Основы академического рисунка ли вк
Взяв карандаш в руки, начинающие художники с удивлением обнаруживают, что не знают, как перенести на бумагу вазу или яблоко. Они стоят на постановке, простые и знакомые, но как нарисовать их «как в жизни»? Привычные предметы будто под воздействием заклинания непередаваемости. Чтобы его снять, нужно обучение. Для помощи в этом Николаем Ли был написан учебник «Рисунок. Основы учебного академического рисунка».
Об авторе
Книга Николая Ли «Основы академического рисунка».
Анатомия книги
«Основы учебного академического рисунка» состоит из параграфов, каждый из которых дает необходимую теоретическую справку. Продуманный план поэтапной подготовки и практики направляет художника. Каждый из этапов плана-инструкции идет с расшифровкой и указаниями, полезными в обучении. Комплексно представляется анатомия человека, с важными акцентами.
На рисунке изображен карандаш в перспективном изображении с точками схода.
Но самое главное — все наполнено большим количеством иллюстраций, которые напоминают неопытному художнику советы преподавателя. Они помогают проверить себя, сравнив с образцами, которые всегда под рукой. В художественном обучении ни одна теоретическая справка не даст того же эффекта, как сравнение с мастерски исполненным образцом.
Пропорции головы.
Одна тема плавно переходит в другую, позволяя последовательно освоить основной курс. Начиная с формулировки задач обучения, мы шаг за шагом погружаемся в предмет. Понятия с объяснениями, которые потом пригодятся на всех этапах практической подготовки (перспектива, форма, объем, пропорция и т. д.) для удобства подкрепляются иллюстрациями. Затем автор предлагает обратить внимание на композицию. Любая картина имеет свою композицию, ее надо заранее продумывать.
Конструктивное построение объемных тел.
Порядок тем
Все это каркас, на который будут по слоям надеваться практические навыки. Если не сформировать его, то здание не будет ровным и крепким, ошибок на картине не избежать. Только после этого начинается изучение геометрических тел. От куба переходим к призме (больше граней — сложнее фигура), за ней следуют тела с более сложными формами, добавляются методы передачи светотени. Попрактиковавшись, можно переходить дальше — к группе тел, которые сменятся бытовыми предметами, затем сложными архитектурными построениями.
Последовательность рисования гипсовой головы.
Рисунок гипсовой головы Дианы.
Все ближе к человеку. Сначала пробуем перенести на бумагу части (голова, нос, ухо), параллельно вспоминая анатомию, пластику тела. Только как завершение — целая фигура. Как в цепочке, звенья цепляются друг за друга, образуя цельное украшение, наполненное практическими умениями.
Последовательность выполнения рисунка гипсовой фигуры Венеры Медицейской.
Но, пользуясь учебником, достигнуть лучших результатов можно под руководством преподавателя.
Если ваша давняя мечта научиться рисовать как настоящий художник, но нет времени для того, чтобы идти в художественную школу, или денег, чтобы нанять репетитора, не отчаивайтесь! Вы можете самостоятельно заняться обучением дома в свободное и удобное для вас время. Главное – это тщательно подготовиться, потому что вашим учителем будете вы сами.
В первую очередь необходимо понять, какими именно знаниями вы должны овладеть. Решающее значение в самостоятельном обучении имеют правильно подобранные книги. В учебных заведениях для художников-живописцев преподают следующие дисциплины: рисунок, живопись, композиция, цветоведение, анатомия и перспектива. Если вы самостоятельно решили изучать курс рисования, то вам понадобится набор следующих учебников.
Рисунок
Основы учебного академического рисунка. Николай Ли.
Автор подает весь курс академического , последовательно раскрывая все материалы учебной программы художественного училища. Шаг за шагом вы легко освоите рисование простых геометрических тел (куб, цилиндр, сфера, конус, пирамида), которые лежат в основе конструкций любых более сложных предметов таких как греческие вазы, капители, предметы мебели, дома, человеческое тело. Из этой книги вы узнаете основы линейной перспективы, метод конструктивного построения в рисунке, понятие о пропорциях предметов и их значение в рисунке, а также знания пластической анатомии тела человека.
Рисунок. Наброски и зарисовки. В. К. Кузин
Выполнение набросков и зарисовок играет важную роль в развитии выразительности рисунка, цельности видения, умения передать пропорции и основные черты позы. Данная книга ознакомит вас с художественными возможностями линии и пятна, а также с различными материалами, которыми можно выполнять наброски. Здесь полно примеров набросков выдающихся художников.
Игра света и тени для художников. Бёрн Хогарт
Из этой книги вы узнаете о всевозможных типах освещения и влияние света на материальность. Вы получите обширное представление о том, что такое светотеневой рисунок на плоскости, и какую роль играет свет в моделировке формы. У вас будет представление о том, какие есть категории света и тени, и как влияет свет на выразительность композиции. А также поймете, чем отличаются друг от друга плоский рассеянный свет, лунный свет, скульптурный свет, пространственный свет, фрагментарный свет, ослепляющий свет, выразительный свет. В целом, в этой пособии вы обнаружите сотни определений света и получите более глубокое представление о его функции в рисунке.
Техника акварельной живописи. П. П. Ревякин
Эта книга, выпущенная еще во времена СССР, является универсальным руководством по академической живописи. Она дает широкое представление о влиянии освещения на цвет и раскрывает такие основные понятия в живописи как собственный и отраженный свет, цветовая температура, светотень, локальный цвет предмета. Этот учебник познакомит вас с особенностями чувствительности нашего зрения к цвету и различными видами цветовых контрастов. Вы узнаете, какие материалы необходимы при работе с акварельными красками, а также особенности взаимодействия различных пигментов с бумагой. Здесь описана подробная методика работы классического способа моделировки формы предметов при помощи акварельных красок, а также дается понятие о перспективе и планах в живописи. Значительная часть книги посвящена написанию архитектурных сооружений, поэтому ее полезно будет прочитать даже архитекторам.
Основы живописи. Могилевцев В. А.
Эта книга рассчитана на профессиональное обучение портретной живописи. Здесь изложены базовые знания об академической живописи маслом в жанре портрета. Также здесь есть описание перечня необходимых материалов, этапы рисунка кистью на холсте, схема проработки деталей (глаза, нос, губы). А также здесь рассмотрены цветовые отношения и выразительные средства живописи. Книга разбита на 4 раздела: голова, портрет с руками, фигура, копирование. В каждом из разделов автор подробно описывает все этапы работы от замысла, создания эскиза до детализации и обобщения готового портрета. Кроме этой книги у Могилевцева есть еще две отличные книги “Основы рисунка” и “Наброски и учебный рисунок”, которые также заслуживают внимания и могут служить альтернативой вышеуказанным учебникам по рисунку.
Полный курс масляной живописи. Хеннес Руиссинг
В данной книге вы найдете описание материалов для живописи маслом, рецепты грунта, методы создания подрамника, обтяжки его холстом и проклейки грунтом. Автор демонстрирует все этапы работы: от наброска до создания готового живописного полотна. Из этой книги вы узнаете как работать с мастихином, чем отличаются пастозные и лессировочные краски, что такое воздушная перспектива и . Здесь есть простые примеры для наработки техники письма маслом в основных жанрах.
Курс акварельной живописи. Пейзаж за считанные минуты. Кейт Фенвик.
Если вам больше по душе акварель, то эта книга позволит с легкостью освоить пейзажную живопись. Она содержит в себе множество иллюстрированных примеров. При помощи нее вы освоите технику написания деталей пейзажа, которые порой представляют сложность для начинающих – это вода, архитектурные детали, камни, одиночные деревья. Автор детально рассматривает способы написания различных атмосферных эффектов, архитектурных и горных пейзажей, учит различным приемам написания неба, леса, воды. Он раскрывает секреты своей палитры, демонстрирует возможности применения маскирующей жидкости, дает множество мелких практических советов.
Анатомия
Изображение человека. Готтфрид Баммес
Безусловно, самый лучший автор, которого можно найти для изучения пластической художнику. Баммес не только профессионально излагает анатомию фигуры человека, но и дает представление об изображении фигуры на плоскости. Самая лучшая его книга «Анатомия для художников», к сожалению, не переведена на русский язык. Поэтому всем, кто не владеет немецким языком, рекомендую ознакомиться с этими двумя книгами на русском языке «Образ человека» и «Изображение человека. Основы рисунка с натуры», которые являются компиляцией оригинальной книги на русском языке. Первая книга является подробным курсом анатомии и дает полное представление о строении, пропорциях человеческого тела, изображении статичной и динамичной человеческой фигуры. Вторая книга посвящена больше именно процессу рисования фигуры на плоскости и позволит вам освоить различные способы моделирования формы человеческого тела.
Цветоведение
Искусство цвета. Иоханнес Иттен
Данная книга представляет собой обширный труд о теории цвета. Она познакомит вас с физической природой цвета, расскажет об основах цветовой гармонии и даст полное представление о системе цвета. Вы узнаете не только о цветовом конструировании, всех типах цветового контраста, цветовой гармонии и теории цветовой выразительности, которые являются базой во многих учебниках по цветоведению, но и расширите свое представление о цвете боле глубокими познаниями. Автор углубляется в изучение семантики цвета, субъективного восприятия цвета, пространственного воздействия света на цвет. Кроме того, Иттен уделяет внимание теории цветовых впечатлений, что является особенно важным для художников-живописцев, которые интересуются реалистичной передачей объектов в световоздушной среде.
Композиция
Основы композиции. Н. М. Сокольникова.
Несмотря на то, что этот учебник рассчитан на учащихся 5-8 классов, на мой взгляд, это полезная книга как для начинающего, так и для опытного художника. Здесь в простой форме изложены основы композиции и очень удачно подобраны примеры, которые доступно передают логику композиционного размещения объектов на плоскости. Книжка знакомит читателя с элементарными правилами и средствами композиции, значением диагоналей в передаче движения, силовыми линиями формата, средствами выделения сюжетно-композиционного центра, правило золотого сечения, симметрии и асимметрии. В общем, здесь вы найдете все необходимое, что нужно учитывать при построении любой композиции, включая практические советы, которые легко усваиваются и применяются.
Вот с таким набором учебников, вы можете справиться с процессом обучения рисованию самостоятельно! Все эти книги можно легко скачать в интернете, но еще лучше будет приобрести их оригиналы для настольного чтения. Напоследок, еще один совет – старайтесь обращаться в первую очередь к методической литературе авторов-академиков и избегать поверхностных брошюр в мягкой обложке с броскими названиями, которые, как правило, не дают системных знаний.
Издательство Бомбора Год издания 2019
Они — главная K-Pop группа, символ Южной Кореи, семеро парней, которые вывели корейскую музыку на мировой уровень. Более 11 млн подписчиков на официальном YouTube канале, более 7 млн в Facebook и 6,5 млн в Instagram, а российское фан-сообщество в ВК… ?Они — главная K-Pop группа, символ Южной Кореи, семеро парней, которые вывели корейскую музыку на мировой уровень. Более 11 млн подписчиков на официальном YouTube канале, более 7 млн в Facebook и 6,5 млн в Instagram, а российское фан-сообщество в ВК насчитывает более 400 тыс. человек. Перед вами первая неофициальная биография группы, ставшей мировым феноменом! Из книги вы узнаете, как все начиналось, кто участники группы, как им удалось покорить мир и, конечно, какую роль сыграло во всем этом фан-сообщество ARMY. Добро пожаловать в мир «пуленепробиваемых» BTS! Скрыть Показать весь текст
413 ₽
652 ₽
788 ₽
613 ₽
690 ₽
789 ₽
Издательство КоЛибри Год издания 2017
Здравый подход к составлению гардероба, основанный на принципах минимализма, – один из ведущих современных трендов. Анушка Риз, основатель суперпопулярного блога о моде Into-Mind, который ежемесячно посещает более 500 000 человек, разработала необычайно… Здравый подход к составлению гардероба, основанный на принципах минимализма, – один из ведущих современных трендов. Анушка Риз, основатель суперпопулярного блога о моде Into-Mind, который ежемесячно посещает более 500 000 человек, разработала необычайно простую, но эффективную стратегию подбора вещей и создания неповторимого индивидуального стиля, идеально подходящего к вашему образу жизни и сфере деятельности. Великолепные цветные иллюстрации, инфографика и схемы, включенные в эту книгу, наглядно демонстрируют, что нужно сделать, чтобы всегда следовать мудрому совету Вивьен Вествуд: «Выбирайте вещи с умом, покупайте их редко и носите долго».
В предлагаемой книге рассматриваются теоретические и методические вопросы изобразительной грамоты. Книга содержит полный объем основных учебных заданий по рисунку, расположенных в строгой последовательности усложнения задач; рассматривает основы композиции, перспективы, пропорции, законы светотени и пластической анатомии, дает представление о форме, объеме и конструкции. Особое внимание автор уделяет методике конструктивно-структурного изображения предметов, а также конструктивно-анатомическому анализу сложной живой формы, основанному на закономерностях их строения. Основные принципы учебного рисунка с натуры, приведенные в книге, способствуют формированию и развитию объемно-пространственных представлений и совершенствованию графических навыков у заинтересованных читателей.
Учебник предназначен для студентов художественных и архитектурных вузов и факультетов, а также для учащихся профессиональных учебных заведений художественного профиля и рекомендуется в качестве теоретического, методического и практического руководства для преподавателей и учителей художественных школ и училищ.
Форма, объем, конструкция.
Для того чтобы научиться верно изображать предметы с натуры на плоскости, студентам необходимо иметь представление об их форме, объеме и конструкции. Эти сведения помогут в дальнейшем решать учебные задачи при работе над рисунком, позволят лучше понять и разобраться в строении предметных форм при изображении. В противном случае студенты могут перейти к механическому и бездумному копированию натурных предметов.
Главная задача при обучении рисунку — научиться правильно видеть объемную форму предмета и уметь ее логически последовательно изображать на плоскости листа бумаги. Для этого рассмотрим более детально строение предметов.
От автора
Форма, объем, конструкция
Основы перспективы
Пропорции и их значение в рисовании
Пропорции геометрических тел
Пропорции головы
Пропорции тела
Композиция
Рисование геометрических тел
Рисование куба
Рисование призмы
Рисование тел вращения
Рисование цилиндра
Рисование конуса
Рисование шара
Способы перспективного изображения различных форм
на основе куба
Закон света и теней
Рисование группы геометрических тел
Рисование бытовых предметов
Рисование бидона
Рисование гипсовой вазы
Рисование натюрморта
Рисование канители
Рисование архитектурных деталей
(капителей и гипсовых орнаментов)
Рисование капители дорического ордера
Рисование ионической капители
Рисование орнамента
Рисование гипсовой розетки
Рисование интерьера
Построение композиции из геометрических форм
по плану и фасаду
Рисование экстерьера
Изучение и изображение головы человека
Пластическая анатомия костей черепа
Пластическая анатомия скелета шеи
Пластическая анатомия мышц головы
Пластическая анатомия мышц шеи
Пластическая анатомия глаза
Пластическая анатомия уха
Пластическая анатомия носа
Пластическая анатомия рта
Рисование черепа
Рисование деталей ГОЛОВЫ — носа, глаза, губ и уха
Рисование носа
Рисование глаза
Рисование губ
Рисование уха
Рисование гипсовой головы
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Рисунок, основы учебного академического рисунка, учебник, Ли Н. Г., 2007 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.
Учебник предназначен для студентов художественных и архитектурных вузов и факультетов, а также для учащихся профессиональных учебных заведений художественного профиля и рекомендуется в качестве теоретического,…
В предлагаемой книге рассматриваются теоретические и методические вопросы изобразительной грамоты. Книга содержит полный объем основных учебных заданий по рисунку, расположенных в строгой последовательности усложнения задач; рассматривает основы композиции, перспективы, пропорции, законы светотени и пластической анатомии, дает представление о форме, объеме и конструкции. Особое внимание автор уделяет методике конструктивно-структурного изображения предметов, а также конструктивно-анатомическому анализу сложной живой формы, основанному на закономерностях их строения. Основные принципы учебного рисунка с натуры, приведенные в книге, способствуют формированию и развитию объемно-пространственных представлений и совершенствованию графических навыков у заинтересованных читателей.
Учебник предназначен для студентов художественных и архитектурных вузов и факультетов, а также для учащихся профессиональных учебных заведений художественного профиля и рекомендуется в качестве теоретического, методического и практического руководства для преподавателей и учителей художественных школ и училищ.
Основы учебного академического рисунка — необходимый материал для любого начинающего художника. В книге Николая Ли представлен великолепный материал, настоящий клад для любого художника или того, кто только еще собирается им стать. Начиная от простых геометрических форм, авторы переходят к анатомии человека — вершине изобразительного искусства.
Выставка акварелей Николая Игоревича Дронникова, преподавателя дисциплины «Пластическая анатомия» в ЯХУ, члена международной Ассоциации изобразительных искусств
- Подробности
- Категория: Новости, события
- Опубликовано 23.03.2021 03:19
- Просмотров: 413
Николай Игоревич Дронников родился 1 января 1943 г. в поселке Лондоко, в глухой тайге Дальнего Востока, в семье служащего на железной дороге. По работе отца переводят из города в город, вместе с ним переезжает и большая семья. Сначала в Советскую Гавань (город в Хабаровском крае), где Николай пошел в школу, затем в Братск (Иркутская область), а в 1961 году он начинает учиться в художественном училище города Иркутска. После окончания училища (1964) молодой художник из Иркутска переезжает в Ярославль и поступает в Медицинский институт с целью изучить анатомию и психологию человека. По окончании института (1970) работает районным судебно-медицинским экспертом г.Рыбинска, преподает анатомию в Рыбинском медицинском училище (1970 — 1980), а затем судебную медицину и нормальную анатомию в Ярославском медицинском институте (1980 — 1988). С 1988 года по настоящее время Николай Игоревич Дронников преподает пластическую анатомию в Ярославском художественном училище.
Со времен учебы автор не прерывает художественной деятельности. Еще в Советской Гавани он начал рисовать и с детских лет не расставался с красками. В ранний период творчества Николай Дронников работал в технике масляной живописи. Но одной из самых любимых техник стала акварель, а избранным жанром – пейзаж.
С начала 1970-х в Рыбинске художник стал участвовать в городских и областных выставках. Первая персональная выставка прошла в 1978 году, и была отмечена научными сотрудниками Государственного Русского музея. Особенную симпатию зрителей вызвала небольшая акварельная работа «Осенняя нежность», с которой начинаются новые творческие поиски художника. Он избирает камерную акварель и остается верен ей до сегодняшнего дня.
С первой персональной выставки автор работал в тесном контакте с искусствоведами Государственного Русского музея в Санкт-Петербурге. Его работы приобретены музеями России и в частные коллекции США, Японии, Израиля, Германии, Франции, Италии, Англии, Финляндии и других стран.
Художник регулярно путешествует. На его работах можно увидеть множество городов и разнообразную природу Росси и других стран. Но природа Дальнего Востока и Сибири навсегда вошла в творчество Николая Игоревича Дронникова с детскими впечатлениями. К себе, на малую Родину, в Тайгу, на Байкал он возвращается всю жизнь и многократно запечатлевает неповторимую разнообразную прелесть этих мест. Автору великолепно удается уловить характер пейзажа, передать дух природы или города — Сибирь и Байкал, от которых веет могучей монументальностью, первозданной чистотой; величие выносливой природы Дальнего Востока; нежная кроткая лирика пейзажей средней полосы; мокрая поэзия Петербурга; монохромность Таллина; томное очарование жаркого Израиля.
Николай Игоревича Дронников является продолжателем русского пейзажа настроения в традициях А.К. Саврасова, Ф.А.Васильева, И.И.Левитана. «Мастерство этих пейзажистов не сводится к точному воспроизведению природного ландшафта или к запечатлению уникальных и редких природных объектов – в этом их отличие от художников, сделавших документальную достоверность главной своей задачей. На их картинах природа подчинена одному общему настроению, отражает душевное состояние и характер самого художника. В пейзажах настроения всегда видна личность их создателя» . Именно поэтому многочисленные пейзажи Николая Игоревича Дронникова с видами Байкала или деревеньки под Ярославлем всегда разнообразны и интересны. Через состояние и настроение природы автор передает тончайшие нотки звучания души, которые не бывают одинаковыми, так как жизнь с ее быстротечной изменчивостью бесконечно продолжает менять окружающий мир и нас.
Художник преимущественно работает в жанре пейзажа, но так же создает портреты, натюрморты, а иногда случаются и полуабстрактные аллегорические композиции, например, «Пожиратель звезд».
О.Ф. Петрова, старший научный сотрудник Государственного Русского Музея, профессор Санкт-Петербургского Государственного университета профсоюзов, кандидат искусствоведения, написала в своей статье: «Автор достигает высокого уровня художественного мастерства, вырабатывает индивидуальную манеру, создает свой стиль – камерный, лирический, музыкальный. Художник достигает замечательного раскрытия человеческих чувств пейзажными средствами, одухотворяя пейзаж умением передать едва уловимые оттенки душевного состояния человека. В свою очередь передача этого состояния сообщает пейзажу неповторимый характер, делает его той песней «Севера», которая захватывает каждого своей тихой и спокойной, немного грустной красотой».
Художник-искусствовед Ольга Артамонова. 2021 г.
Правительство Москвы представляют Николай Мухин. Анатомия живописи. Библия для «неграмотных». Фрагменты жизни.
Московский музей современного искусства представляет персональную выставку Николая Мухина — народного художника России, действительного члена Российской академии художеств. В обширной экспозиции предстанут как ранние, так и последние работы мастера: рисунки, этюды, фрагменты росписей, живопись и скульптура, видео-инсталляции, фотографии, а также документальный фильм о художнике. Будут представлены работы из собраний Государственной Третьяковской галереи, Московского музей современного искусства, Ярославского художественного музея, из частных коллекций и собрания автора. Концепция проекта позволяет проследить эволюцию развития творчества Николая Мухина за последние тридцать с небольшим лет. «Искусство „рисования“ — это точная наука, как математика или физика, требующая над собой „героических“ усилий и знания истории предмета. Ремесло нарабатывается с годами, но и оно не главное; главное, на мой взгляд, — это „Твоё“ восприятие окружающего мира со всеми его радостями и бедами», — считает художник. На протяжении всего своего творческого пути Николай Мухин обращается к древнерусскому искусству, воспринимая его как огромный культурный и духовный пласт, хранящий ответы на важные проблемы культуры наших дней. Художник сумел преобразить иконописный опыт предшественников в мысли и идеи своего времени, создав свой неповторимый «безвременнóй» мир живописи, представляющий собой несомненный интерес. Три названия — «Анатомия живописи. Библия для „неграмотных“. Фрагменты жизни», так автор определил все то, что сделано за последние тридцать лет. Живопись — это не только сюжет, но и поверхность, лессировки, ритмы, колорит. Разложив это на фрагменты и доведя их до «ПИКСЕЛЯ», художник показывает безграничные возможности создания «произведения искусства». Это своего рода и есть Библия для «неграмотных», поскольку не всякий зритель, даже искушенный, так заглядывал » в живопись«. Представленные на выставке работы — фрагменты жизни автора. *** «Реагирование на искусство» (искусство — умение) …Как и большинство современных думающих, ищущих художников, Николай Мухин противоречив, неоднозначен, неровен. Он мечется между непреходящими общечеловеческими ценностями прошлого и нагромождением уродства в настоящем; Старается осмыслить поистине чудовищный взрыв чувственности, без духовности, зла, обуявшей цивилизованный мир, причисляющий себя к Христианству. В его искусстве борются свет и тьма, дух и плоть — как мучительно борются они в реальности. …Чего объективно и безусловно нет в работах Мухина, так это лжи, ханжеского лицемерия, увы не обошедших наше «православное» искусство. Мария Чегодаева (Академик РАХ, доктор искусствоведения).
Александр Сидоров (искусствовед) …Я бесконечно признателен ему за сохранение традиций ярославской иконы, иконописания, которую он знает досконально и чувствует душой малейшие её нюансы… Савелий Ямщиков (искусствовед, реставратор)
Анатолий Кантор (искусствовед, член административного …Традиция просто не живет в истории культуры, если не вбирает в себя дух той или иной эпохи. Поэтому не удивительно, что художник, который работает в русле традиций, оказывается вовлечённым (порой даже помимо своей воли) в лабиринт историко — культурных связей. Для того чтобы выбраться из этого лабиринта, ему остаются, пожалуй всего лишь два пути. В одном случае он механически копирует образцы старого искусства, в другом — привносит в эти образы мысли и идеи своего времени. Олег Тарасов (искусствовед, доктор наук РАН). |
Голова человека. Основы учебного академического рисунка
Рисунок — уникальное явление в человеческой культуре. По быстроте и предельной доступности передачи нужной информации рисунок можно отнести к своеобразному международному языку общения, понятному любому человеку.
Рисунку отводится особая роль в системе профессионального образования и подготовки всех без исключения специалистов архитектурного или художественного профиля. В процессе освоения этой фундаментальной дисциплины студенты получают профессиональные знания, накапливают творческий потенциал, вырабатывают мировоззренческую позицию. Кроме того, методически и психолого-педагогически выстроенное обучение придает занятиям по рисунку особый колорит, позволяющий студентам получать огромное духовно-эстетическое и морально-нравственное наслаждение, что является благодатной средой для формирования личности созидателя. Указанное обстоятельство крайне актуально для современного прагматичного общества.
Позитивные общественно-политические и экономические перемены в стране выдвигают перед высшей школой новые задачи. Необходимы современные методы и формы обучения, инновационные технологии, направленные на развитие творческого потенциала личности. Особенно это злободневно для вузов художественно-архитектурного профиля, где сложилась чрезвычайно неблагоприятная ситуация с методическим обеспечением учебного процесса и особенно дисциплины «Рисунок».
Предлагаемый учебник ставит целью восполнить этот пробел и выносит на суд читателя разработанную автором методику изображения головы человека. Представленные методические приемы и правила изображения формы головы прошли многолетнее апробирование в вузе.
Используя геометральный метод, автор помогает студентам понять закономерности строения головы человека, особенности распределения светотеней на поверхностях, разобраться в принципах конструктивно-структурного построения изображений на плоскости.
Более подробно, чем в предыдущем издании, в работе рассмотрены вопросы конструктивно-анатомического анализа изображения головы и составляющих (глаз, носа, губ, ушей, волосяного покрова, шеи, плечевого пояса). Причем детальное построение головы представлено в различных вариантах: повороте, положении в ракурсе снизу, сверху, прямо.
Метод конструктивно-структурного изображения, лежащий в основе авторского подхода к обучению, позволяет с наибольшей полнотой и четкостью заложить качественный фундамент для освоения всего курса академического рисунка.
Предлагаемое издание включает разделы «Композиция», «Пропорции», «Перспектива», «Форма, объем, конструкция», «Тон и светопись в рисунке», «Пластическая анатомия головы человека», изучение которых является важным условием постижения основ дисциплины «Рисунок», в том числе и в части, касающейся изображения такой сложной формы, как голова человека. Причем указанные разделы и предлагаемые задания построены по принципу «от простого к сложному», что придает обучению логическую завершенность, делает его доступным и удивительным.
В книге представлено около 500 графических работ в авторском исполнении, за исключением небольшого количества иллюстраций других художников.
Автор с удовольствием примет отзывы и пожелания читателей, касающихся содержания и качества материалов книги.
Изложены основные теоретические и методические вопросы изображения головы человека. Содержится полный объем основных учебных заданий по рисунку, расположенных в строгой последовательности усложнения задач. Рассмотрены основы композиции, перспективы, пропорции, законы светотени и пластической анатомии, даны представления о форме, объеме и конструкции. Особое внимание уделено методике конструктивно-структурного изображения, а также конструктивно-анатомическому анализу такой сложной живой формы, как голова человека, основанному на закономерностях ее строения. Приведены основные принципы учебного рисунка с натуры, способствующие формированию и развитию объемно-пространственных представлений и совершенствованию графических навыков.
Учебник предназначен для студентов художественных и архитектурных вузов и факультетов, а также для учащихся профессиональных учебных заведений художественного профиля. Может быть рекомендован в качестве теоретического, методического и практического руководства для преподавателей и учителей художественных школ и училищ.
Голова человека. Основы учебного академического рисунка | Николай Ли | Учебное издание | Эксмо | 2009 | Классическая библиотека художника | ISBN 978-5-699-31194-1
Смотрите также другие материалы:
Гордон Л. Рисунок. Техника рисования головы человека.
Уолт Рид. Фигура. Методика рисования и построения.
Рисунок. Основы учебного академического рисунка – Ли Н. Г.
Николай ли анатомия. Понятия о композиции и ритме
Если ваша давняя мечта научиться рисовать как настоящий художник, но нет времени для того, чтобы идти в художественную школу, или денег, чтобы нанять репетитора, не отчаивайтесь! Вы можете самостоятельно заняться обучением дома в свободное и удобное для вас время. Главное – это тщательно подготовиться, потому что вашим учителем будете вы сами.
В первую очередь необходимо понять, какими именно знаниями вы должны овладеть. Решающее значение в самостоятельном обучении имеют правильно подобранные книги. В учебных заведениях для художников-живописцев преподают следующие дисциплины: рисунок, живопись, композиция, цветоведение, анатомия и перспектива. Если вы самостоятельно решили изучать курс рисования, то вам понадобится набор следующих учебников.
Рисунок
Основы учебного академического рисунка. Николай Ли.
Автор подает весь курс академического , последовательно раскрывая все материалы учебной программы художественного училища. Шаг за шагом вы легко освоите рисование простых геометрических тел (куб, цилиндр, сфера, конус, пирамида), которые лежат в основе конструкций любых более сложных предметов таких как греческие вазы, капители, предметы мебели, дома, человеческое тело. Из этой книги вы узнаете основы линейной перспективы, метод конструктивного построения в рисунке, понятие о пропорциях предметов и их значение в рисунке, а также знания пластической анатомии тела человека.
Рисунок. Наброски и зарисовки. В. К. Кузин
Выполнение набросков и зарисовок играет важную роль в развитии выразительности рисунка, цельности видения, умения передать пропорции и основные черты позы. Данная книга ознакомит вас с художественными возможностями линии и пятна, а также с различными материалами, которыми можно выполнять наброски. Здесь полно примеров набросков выдающихся художников. Кроме того, вы узнаете роль набросков в создании композиции, и освоите техники и схемы построения набросков и зарисовок.
Игра света и тени для художников. Бёрн Хогарт
Из этой книги вы узнаете о всевозможных типах освещения и влияние света на материальность. Вы получите обширное представление о том, что такое светотеневой рисунок на плоскости, и какую роль играет свет в моделировке формы. У вас будет представление о том, какие есть категории света и тени, и как влияет свет на выразительность композиции. А также поймете, чем отличаются друг от друга плоский рассеянный свет, лунный свет, скульптурный свет, пространственный свет, фрагментарный свет, ослепляющий свет, выразительный свет. В целом, в этой пособии вы обнаружите сотни определений света и получите более глубокое представление о его функции в рисунке.
ЖивописьТехника акварельной живописи. П. П. Ревякин
Эта книга, выпущенная еще во времена СССР, является универсальным руководством по академической живописи. Она дает широкое представление о влиянии освещения на цвет и раскрывает такие основные понятия в живописи как собственный и отраженный свет, цветовая температура, светотень, локальный цвет предмета. Этот учебник познакомит вас с особенностями чувствительности нашего зрения к цвету и различными видами цветовых контрастов. Вы узнаете, какие материалы необходимы при работе с акварельными красками, а также особенности взаимодействия различных пигментов с бумагой. Здесь описана подробная методика работы классического способа моделировки формы предметов при помощи акварельных красок, а также дается понятие о перспективе и планах в живописи. Значительная часть книги посвящена написанию архитектурных сооружений, поэтому ее полезно будет прочитать даже архитекторам.
Основы живописи. Могилевцев В. А.
Эта книга рассчитана на профессиональное обучение портретной живописи. Здесь изложены базовые знания об академической живописи маслом в жанре портрета. Также здесь есть описание перечня необходимых материалов, этапы рисунка кистью на холсте, схема проработки деталей (глаза, нос, губы). А также здесь рассмотрены цветовые отношения и выразительные средства живописи. Книга разбита на 4 раздела: голова, портрет с руками, фигура, копирование. В каждом из разделов автор подробно описывает все этапы работы от замысла, создания эскиза до детализации и обобщения готового портрета. Кроме этой книги у Могилевцева есть еще две отличные книги “Основы рисунка” и “Наброски и учебный рисунок”, которые также заслуживают внимания и могут служить альтернативой вышеуказанным учебникам по рисунку.
Полный курс масляной живописи. Хеннес Руиссинг
В данной книге вы найдете описание материалов для живописи маслом, рецепты грунта, методы создания подрамника, обтяжки его холстом и проклейки грунтом. Автор демонстрирует все этапы работы: от наброска до создания готового живописного полотна. Из этой книги вы узнаете как работать с мастихином, чем отличаются пастозные и лессировочные краски, что такое воздушная перспектива и . Здесь есть простые примеры для наработки техники письма маслом в основных жанрах. Кроме того автор дает понятие о цветовых контрастах и способах применения их в живописи, а также дает советы, как избежать многих ошибок при работе с красками начинающим .
Курс акварельной живописи. Пейзаж за считанные минуты. Кейт Фенвик.
Если вам больше по душе акварель, то эта книга позволит с легкостью освоить пейзажную живопись. Она содержит в себе множество иллюстрированных примеров. При помощи нее вы освоите технику написания деталей пейзажа, которые порой представляют сложность для начинающих – это вода, архитектурные детали, камни, одиночные деревья. Автор детально рассматривает способы написания различных атмосферных эффектов, архитектурных и горных пейзажей, учит различным приемам написания неба, леса, воды. Он раскрывает секреты своей палитры, демонстрирует возможности применения маскирующей жидкости, дает множество мелких практических советов.
Анатомия
Изображение человека. Готтфрид Баммес
Безусловно, самый лучший автор, которого можно найти для изучения пластической художнику. Баммес не только профессионально излагает анатомию фигуры человека, но и дает представление об изображении фигуры на плоскости. Самая лучшая его книга «Анатомия для художников», к сожалению, не переведена на русский язык. Поэтому всем, кто не владеет немецким языком, рекомендую ознакомиться с этими двумя книгами на русском языке «Образ человека» и «Изображение человека. Основы рисунка с натуры», которые являются компиляцией оригинальной книги на русском языке. Первая книга является подробным курсом анатомии и дает полное представление о строении, пропорциях человеческого тела, изображении статичной и динамичной человеческой фигуры. Вторая книга посвящена больше именно процессу рисования фигуры на плоскости и позволит вам освоить различные способы моделирования формы человеческого тела.
Цветоведение
Искусство цвета. Иоханнес Иттен
Данная книга представляет собой обширный труд о теории цвета. Она познакомит вас с физической природой цвета, расскажет об основах цветовой гармонии и даст полное представление о системе цвета. Вы узнаете не только о цветовом конструировании, всех типах цветового контраста, цветовой гармонии и теории цветовой выразительности, которые являются базой во многих учебниках по цветоведению, но и расширите свое представление о цвете боле глубокими познаниями. Автор углубляется в изучение семантики цвета, субъективного восприятия цвета, пространственного воздействия света на цвет. Кроме того, Иттен уделяет внимание теории цветовых впечатлений, что является особенно важным для художников-живописцев, которые интересуются реалистичной передачей объектов в световоздушной среде.
Композиция
Основы композиции. Н. М. Сокольникова.
Несмотря на то, что этот учебник рассчитан на учащихся 5-8 классов, на мой взгляд, это полезная книга как для начинающего, так и для опытного художника. Здесь в простой форме изложены основы композиции и очень удачно подобраны примеры, которые доступно передают логику композиционного размещения объектов на плоскости. Книжка знакомит читателя с элементарными правилами и средствами композиции, значением диагоналей в передаче движения, силовыми линиями формата, средствами выделения сюжетно-композиционного центра, правило золотого сечения, симметрии и асимметрии. В общем, здесь вы найдете все необходимое, что нужно учитывать при построении любой композиции, включая практические советы, которые легко усваиваются и применяются.
Вот с таким набором учебников, вы можете справиться с процессом обучения рисованию самостоятельно! Все эти книги можно легко скачать в интернете, но еще лучше будет приобрести их оригиналы для настольного чтения. Напоследок, еще один совет – старайтесь обращаться в первую очередь к методической литературе авторов-академиков и избегать поверхностных брошюр в мягкой обложке с броскими названиями, которые, как правило, не дают системных знаний.
Автор книги:
Описание книги
В предлагаемой книге рассматриваются теоретические и методические вопросы изобразительной грамоты. Книга содержит полный объем основных учебных заданий по рисунку, расположенных в строгой последовательности усложнения задач; рассматривает основы композиции, перспективы, пропорции, законы светотени и пластической анатомии, дает представление о форме, объеме и конструкции. Особое внимание автор уделяет методике конструктивно-структурного изображения предметов, а также конструктивно-анатомическому анализу сложной живой формы, основанному на закономерностях их строения. Основные принципы учебного рисунка с натуры, приведенные в книге, способствуют формированию и развитию объемно-пространственных представлений и совершенствованию графических навыков у заинтересованных читателей.Учебник предназначен для студентов художественных и архитектурных вузов и факультетов, а также для учащихся профессиональных учебных заведений художественного профиля и рекомендуется в качестве теоретического, методического и практического руководства для преподавателей и учителей художественных школ и училищ.
В предлагаемой книге рассматриваются теоретические и методические вопросы изобразительной грамоты. Книга содержит полный объем основных учебных заданий по рисунку, расположенных в строгой последовательности усложнения задач; рассматривает основы композиции, перспективы, пропорции, законы светотени и пластической анатомии, дает представление о форме, объеме и конструкции. Особое внимание автор уделяет методике конструктивно-структурного изображения предметов, а также конструктивно-анатомическому анализу сложной живой формы, основанному на закономерностях их строения. Основные принципы учебного рисунка с натуры, приведенные в книге, способствуют формированию и развитию объемно-пространственных представлений и совершенствованию графических навыков у заинтересованных читателей.
Учебник предназначен для студентов художественных и архитектурных вузов и факультетов, а также для учащихся профессиональных учебных заведений художественного профиля и рекомендуется в качестве теоретического, методического и практического руководства для преподавателей и учителей художественных школ и училищ.
Форма, объем, конструкция.
Для того чтобы научиться верно изображать предметы с натуры на плоскости, студентам необходимо иметь представление об их форме, объеме и конструкции. Эти сведения помогут в дальнейшем решать учебные задачи при работе над рисунком, позволят лучше понять и разобраться в строении предметных форм при изображении. В противном случае студенты могут перейти к механическому и бездумному копированию натурных предметов.
Главная задача при обучении рисунку — научиться правильно видеть объемную форму предмета и уметь ее логически последовательно изображать на плоскости листа бумаги. Для этого рассмотрим более детально строение предметов.
От автора
Форма, объем, конструкция
Основы перспективы
Пропорции и их значение в рисовании
Пропорции геометрических тел
Пропорции головы
Пропорции тела
Композиция
Рисование геометрических тел
Рисование куба
Рисование призмы
Рисование тел вращения
Рисование цилиндра
Рисование конуса
Рисование шара
Способы перспективного изображения различных форм
на основе куба
Закон света и теней
Рисование группы геометрических тел
Рисование бытовых предметов
Рисование бидона
Рисование гипсовой вазы
Рисование натюрморта
Рисование канители
Рисование архитектурных деталей
(капителей и гипсовых орнаментов)
Рисование капители дорического ордера
Рисование ионической капители
Рисование орнамента
Рисование гипсовой розетки
Рисование интерьера
Построение композиции из геометрических форм
по плану и фасаду
Рисование экстерьера
Изучение и изображение головы человека
Пластическая анатомия костей черепа
Пластическая анатомия скелета шеи
Пластическая анатомия мышц головы
Пластическая анатомия мышц шеи
Пластическая анатомия глаза
Пластическая анатомия уха
Пластическая анатомия носа
Пластическая анатомия рта
Рисование черепа
Рисование деталей ГОЛОВЫ — носа, глаза, губ и уха
Рисование носа
Рисование глаза
Рисование губ
Рисование уха
Рисование гипсовой головы
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Рисунок, основы учебного академического рисунка, учебник, Ли Н.Г., 2007 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.
М.: 2007. — 480 с.
Учебник, по которому обучаются студенты художественных ВУЗов, относится к классическим книгам по основам академического рисунка. Основные принципы учебного рисунка с натуры, приведенные в книге, способствуют формированию и развитию объемно-пространственных представлений и совершенствованию графических навыков у заинтересованных читателей. Учебник предназначен для студентов художественных и архитектурных вузов и факультетов, а также для учащихся профессиональных учебных заведений художественного профиля и рекомендуется в качестве теоретического, методического и практического руководства для преподавателей и учителей художественных школ и училищ. В книге освещаются теоретические и методические вопросы изобразительной грамоты. Книга содержит полный объем основных учебных заданий по рисунку, расположенных в строгой последовательности усложнения задач; рассматривает основы композиции, перспективы, пропорции, законы светотени и пластической анатомии, дает представление о форме, объеме и конструкции. Особое внимание автор уделяет методике конструктивно-структурного изображения предметов, а также конструктивно-анатомическому анализу сложной живой формы, основанному на закономерностях их строения.
Формат: djvu
Размер: 35,3 Мб
Скачать: yandex.disk
СОДЕРЖАНИЕ
От автора 3
Форма, объем, конструкция 5
Основы перспективы 9
Пропорции и их значение в рисовании 19
Пропорции геометрических тел 22
Пропорции головы 23
Пропорции тела 25
Композиция 28
Рисование геометрических тел 35
Рисование куба 38
Рисование призмы 42
Рисование тел вращения 45
Рисование цилиндра 48
Рисование конуса, 53
Рисование шара 55
Способы перспективного изображения различных форм на основе куба 59
Закон света и теней 63
Рисование группы геометрических тел 69
Рисование бытовых предметов 75
Рисование бидона 77
Рисование гипсовой вазы 79
Рисование натюрморта 90
Рисование капители 95
Рисование архитектурных деталей (капителей и гипсовых орнаментов) 95
Рисование капители дорического ордера 96
Рисование ионической капители 101
Рисование орнамента 105
Рисование гипсовой розетки* 107
Рисование интерьера 109
Построение композиции из геометрических форм по плану и фасаду 114
Рисование экстерьера 116
Изучение и изображение головы человека 128
Пластическая анатомия костей черепа 130
Пластическая анатомия скелета шеи 135
Пластическая анатомия мышц головы 136
Пластическая анатомия мышц шеи 141
Пластическая анатомия глаза 142
Пластическая анатомия уха 144
Пластическая анатомия носа 146
Пластическая анатомия рта 148
Рисование черепа 149
Рисование деталей головы — носа, глаза, губ и уха 164
Рисование носа 164
Рисование глаза 172
Рисование губ 181
Рисование уха 190
Рисование гипсовой головы 200
Рисование живой головы 235
Пластическая анатомия скелета 261
Рисование фигуры человека 261
Анатомия костей верхних конечностей 266
Анатомия костей нижних конечностей 272
Рисование скелета 275
Пластическая анатомия мышц человеческого тела 286
Пластическая анатомия мышц туловища 286
Пластическая анатомия мышц
верхних конечностей 289
Анатомия мышц нижних конечностей 293
Рисование мышечных структур 300
Рисование деталей фигуры человека (кисти, стопы) 312
Изучение и изображение фигуры человека 328
Рисование гипсового торса 329
Рисование фигуры человека 353
Рисование фигуры в движении 400
Рисование фигуры в одежде 410
Рисование по памяти и по представлению 419
Наброски 420
Наброски и зарисовки фигуры человека 421
Наброски и зарисовки головы человека 443
Наброски и зарисовки бытовых предметов 446
Наброски и зарисовки животных 449
Наброски и зарисовки растений 457
Наброски и зарисовки интерьера и экстерьера 464
Наброски и зарисовки техники и транспортных средств 471
-Заключение 476
Библиографический список 477
Чувствовать формой » Музей современного искусства АРТМУЗА в Санкт-Петербурге официальный сайт
Рубрика #АРТМУЗА_художники
На сайте Sculpt Art, в разделе о базовых курсах скульптуры, так заманчиво написано: «Вы хотите видеть больше, глядя на человека»? А что видит скульптор, глядя на лицо и тело человека?
Я имел ввиду понимание и осознание анатомии человека. Иными словами, когда вы смотрите на какой-то предмет, например, даже на ручку двери, если вы не понимаете, что это за деталь, вы не поймете, зачем она нужна или какую функцию выполняет. Вы будете как муха, которая бьется о стекло, в надежде вылететь. Если видишь предмет, как бы изнутри, осознаешь его суть, то начинаешь им наслаждаться. Взять любой современный гаджет, если вы понимаете, в чем его прелесть, то вы будете испытывать больше радости, держа его в руках. А человеческое тело, особенно голова человека – это супергаджет, понимая который, человек начинает смотреть на него иначе. Бас-гитарист во всей музыке будет с особенным упоением слушать именно бас- гитару, потому что именно ее он знает и чувствует. Художник, когда он понимает анатомию лица, головы, он смотрит на людей иначе. Он смотрит на людей внимательнее, глубже, от этого люди становятся еще интереснее. Скульптор мыслит формой. И это очень интересно, чувствовать форму. Ко мне это пришло постепенно, и только спустя время я осознал, что такое чувствовать форму и ее эстетику.
Что же такое «чувствовать форму»?
Это чувство, но я могу его объяснить. Представьте на миг, что вы художник, который учится живописи и приступает к этюдам. Вы выходите на улицу и пишете синее небо, зеленую траву, коричневые стволы у деревьев. Во второй раз, вы замечаете, что небо не просто синее, но где-то голубое, стволы не просто коричневые, а где-то серые или даже оранжевые! Постепенно, все снова и снова выходя на улицу с этюдником, вы начинаете замечать все больше цветов, интересных деталей. И для вас, даже в пасмурную погоду, на которую жалуются обыватели, все будет сказочно цветным и красивым! Вы будете смотреть на небо, деревья, дома, прохожих, как на палитру самых разнообразных оттенков! Вы будете испытывать это чувство, видеть и понимать красоту вокруг. Художников считают людьми блаженными и не от мира сего, потому что они умеют видеть то, чего не замечают другие. Умение осознавать форму, тоже происходит на уровне чувств, и этому можно, при желании, научиться.
Неужели чувство прекрасного можно привить каждому?
Запросто (улыбается). Я преподаю 10 лет, в моей жизни практика и преподавание идут рука об руку. Создавая эти курсы, которые мы преподаем в Sculpt Art, я использовал модульную систему преподавания: человек приходит к нам за конкретными знаниями на любом этапе своего творческого развития. Например, в модуле «Скульптурный портрет» есть 13 занятий по 3,5 часа, каждое занятие расписано практически по минутам. Здесь очень важно умение преподнести информацию максимально доступно для каждого, ведь каждый человек воспринимает ее по-своему: есть кинестетики, есть визуалы, аудиалы. На каждом занятии по теории мы даем людям конспекты, показываем слайды. Затем, преподаватель рисует на доске, например, лобную кость,
и 3,5 часа мы проходим только ее. Мы разбирает схемы, показываем, на что нужно обратить внимание. Затем все переходят к скульптуре. Преподаватель показывает и объясняет как лепить лобную кость. Все видят, как это делается, как работать с материалом и инструментом, и только после этого, ученики идут и работают самостоятельно. Небольшими, но основательными шажками, люди быстро вливаются в процесс и приобретают необходимые навыки и знания, находясь под чутким руководством преподавателя. Больше семи человек мы не набираем, чтобы соблюдать индивидуальный подход к каждому ученику.
Расскажите подробнее о курсах.
«Пластическая анатомия фигуры человека» – сложнейший курс, идет 2,5 месяца. Этот курс я преподаю не один, а с коллегой, благодаря этому ученикам легче и интереснее воспринимать большой объем информации. Курс состоит из 14 занятий по теории, а потом – практика, где ученики лепят и мужскую и женскую обнаженную фигуру.
Еще есть курс «Кисть и предплечье», он длится 8 занятий. Кисть — это отдельный жанр, сложный и интересный. У таких курсов, как «Скульптурный портрет», есть продвинутый уровень, где ученики изучают и решают определенные художественные задачи. На таких курсах мы делаем нечто особенное: например, портрет ребенка, скульптурный портер эмоций и др.
Но, пожалуй, самые необычные курсы – это «Фэнтезийный портрет» и «Фэнтезийный персонаж», но это уже совсем другая история.
Мы видели фото с ваших занятий, там царит невероятная творческая атмосфера! Такие интересные приглашенные модели, с которых лепят ваши ученики… где вы их находите?
У Sculpt Art очень много друзей, иногда мне говорят: «Я такого человека увидел, вот бы вам его!». И потом действительно приводят его к нам в студию.
Вы проводите бесплатные мастер-классы, расскажите подробнее об этом опыте.
Мы активно занимаемся благотворительной деятельностью, с удовольствием проводим бесплатные мастер-классы, особенно для детей. Есть у нас такая добрая акция «Я тебя леплю», приходят люди, я провожу лекцию по портрету, анатомии, а потом, методом лотереи, выбираю человека, и леплю его портрет в течение двух часов. Часто принимаем участие в больших фестивалях и мероприятиях, «Ночь в музее», например. Сейчас я, кстати, делаю проект для Артмузы, но пока это секрет!
Для каких специальностей помогут в работе уроки скульптуры?
Для работы такие курсы пригодятся скульпторам, работающим в цифровой сфере, то есть 3д-художникам. Для цифровых живописцев это очень полезно, чтобы осознать анатомию человека в пространстве. Приобрести понимание анатомии через рисунок сложнее, вы все равно будете понимать ее плоскостным образом, а здесь – вы получаете именно пространственное представление. К нам приходят врачи, художники по куклам, программисты, были даже физики-ядерщики и, конечно те, кто просто любят лепить или мечтают научиться!
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
Докторантура по исследованию рака Института Эппли, факультет |
Vimla Band , доктор философии, генетика, клеточная биология и анатомия |
Янина Барановская-Кортилевич , кандидат радиационной онкологии |
Суриндер К. Батра , кандидат биохимических наук / молекулярная биология |
Энн Бергер , доктор медицинских наук, Колледж медсестер |
Кишор Кумар Бхакат , доктор философии, генетика, клеточная биология и анатомия |
Шеннон Бакли , доктор философии, генетика, клеточная биология и анатомия |
Сиддаппа Бираредди, PhD , Фармакология |
Марк А.Карлсон , доктор медицины, хирургия |
Кишор Чаллагундла , доктор биохимии / молекулярная биология |
Пи-Ван Ченг , доктор биохимии / молекулярная биология |
Сэмюэл М. Коэн , доктор философии, патология / микробиология |
Лия Кук , доктор философии, патология / микробиология |
Мартин Конда-Шеридан , PhD, аптека |
Каустубх Датта , доктор биохимии / молекулярной биологии |
Джон Дэвис, доктор акушерства и гинекологии |
Ребекка Оберли-Диган , доктор биохимии / молекулярная биология |
P unita Dhawan , PhD, биохимия / молекулярная биология |
Бинь Дуань, доктор философии, Сердечно-сосудистая медицина |
Мелисса Теох-Фицджеральд , доктор биохимии / молекулярная биология |
Джеред Гарнизон , доктор философии, аптека |
Читтибабу (Бабу) Гуда , кандидат генетики, клеточной биологии и анатомии |
Кайл Хьюитт , доктор философии, генетика, клеточная биология и анатомия |
Сара Холстейн , доктор медицины, терапевт |
Кейт Хайд , PhD, биохимия / молекулярная биология |
Джавид Икбал , доктор патологии / микробиологии |
Маниш Джайн , доктор биохимии / молекулярная биология |
Со-Юн Ким, доктор философии , Акушерство и гинекология |
Мин-Фонг Линь , доктор биохимии / молекулярной биологии |
Quan Ly, MD , F.A.C.S., Хирургическая онкология |
Любченко Юрий Васильевич , кандидат фармацевтических наук |
Ричард Г. Макдональд , доктор биохимии / молекулярная биология |
Луис Марки , доктор фармацевтических наук |
Бенита МакВикер , доктор внутренних болезней |
Джейн Меза , доктор философии, общественное здравоохранение |
Аарон Мос , доктор фармацевтических наук |
Джастин Мотт , доктор биохимии / молекулярная биология |
Грегори Окли , доктор биологических наук |
Мишель Уэллет , доктор внутренних болезней |
Дэвид Упицки , PhD, аптека |
Аймин Пэн , доктор стоматологии |
Полуэктова Лариса Владимировна , к.м.н. |
Мурти Поннусами , доктор биохимии / молекулярной биологии |
Элеонора Роган , кандидат наук, экология, сельское хозяйство и охрана труда. |
Джон Г. Шарп , доктор философии, генетика, клеточная биология и анатомия |
Амар Сингх , доктор биохимии / молекулярная биология |
Ракеш Сингх , доктор патологии / микробиологии |
Пол Сорген , доктор биохимии / молекулярной биологии |
Джеймс Э. Талмадж , доктор патологии / микробиологии |
Эшли Вайсонг , MD, MS, дерматология |
Чи (Кевин) Чжан , доктор медицинских наук, радиационно-онкологический отдел |
Преподаватели и сотрудники — Технический колледж Гвиннетта
Вы можете получить доступ к контактной информации преподавателей и сотрудников ниже.Не знаете, в какой отдел обращаться? Наберите 770-962-7580 и нажмите «0». Один из наших представителей по работе с клиентами будет рад направить вас к нужному человеку!
Вы можете найти номера телефонов отделов в телефонном справочнике.
Сортировать по Фамилия (от А до Я) Фамилия (от Я до А)
Фильтр по отделу Academic AffairsAccountingAdministrative ServicesAdmissionsAdult EducationAssessment и посоветовавшись ServicesBursar в OfficeBusiness ManagementBusiness SciencesCareer ServicesCommunicationsComputer SciencesContinuing EducationCounseling ServicesDual EnrollmentEarly дошкольным EducationEconomic DevelopmentEducationEngineering, строительство, производство и DesignEnrollment SupportFacilitiesFinancial AidHealth SciencesHudgens Раннее Образование CenterHuman ResourcesInformation TechnologyInstitutional AdvancementLaunch PointeLibrary ServicesLife SciencesNursing SciencesNursing и Жизнь SciencesOffice из PresidentOne StopPublic и профессиональной УСЛУГИУСЛУГИ и Профессиональные услуги, набор персонала, офис регистратора, безопасность, студенческие дела, студенческая жизнь, Закон об инвестициях в рабочую силу,
,. Фильтр по кампусу Лоуренсвилль Альфаретта-Норт-Фултон,
Клиффорд Ахилл
Ведущий инструктор по черчению и дизайну
Клиффорд АкиллеВедущий преподаватель, Черчение и дизайн
Департамент
Инжиниринг, строительство, производство и дизайн
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 529
Джонатан АдаскинКуратор
Департамент
Помещения
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 611
Ребекка Александр
Вице-президент по академическим вопросам
Джехада Али-АлансариОфисная поддержка, уход и образование детей младшего возраста
Департамент
Государственные и профессиональные услуги
Грегори Аллен
Директор программы, математика
Грегори АлленДиректор программы, математика
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100-405-E
Либби Аллигуд
Помощник по административной поддержке II, непрерывное образование
Либби АллигудПомощник по административной поддержке II, Дополнительное образование
Департамент
Дополнительное образование
Гарфилд Андерсон
Декан, компьютерные науки
Гарфилд АндерсонДекан, компьютерные науки
Департамент
Компьютерные науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
700 — 2207C
Шейн Арчибальд
Инструктор по кибербезопасности
Шейн АрчибальдИнструктор по кибербезопасности
Департамент
Компьютерные науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
700 — 2207D
Албена Асенова-Белал
Координатор лаборатории академической поддержки
Албена Асенова-БелалКоординатор лаборатории академической поддержки
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
100 — 910
Эрин Баггетт
Инструктор по хирургическим технологиям
Эрин БаггеттИнструктор, хирургические технологии
Отдел
Медицинские науки
Кампус
Лоуренсвилл
Здание — кабинет
200-329
Нэнси БейкерСпециалист по финансовой помощи
Департамент
Финансовая помощь
Кампус
Alpharetta-North Fulton
Доктор.Кассандра Бейкер
Инструктор по управлению бизнесом
Доктор Кассандра БейкерИнструктор по управлению бизнесом
Департамент
Бизнес-науки
Здание — комната
Alpharetta-North Fulton —
Чаффик БассарИнструктор по автомобильной промышленности
Отдел
Государственные и профессиональные услуги
Роберт Бауман
Директор программы, General Automotive
Роберт БауманДиректор программы, General Automotive
Департамент
Государственные и профессиональные услуги
Дженнифер Бельманн
Инструктор, центральная обработка
Мохамед Белал
Преподаватель гуманитарных наук
Мохамед БелалПреподаватель гуманитарных наук
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 400-G
Кристин Белл, MS, RD / LDВременный директор программы, Allied Health Science
Department
Health Sciences
Campus
Alpharetta-North Fulton
Стивен Бентон
Координатор курса, FYES
Стивен БентонКоординатор курса, FYES
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
100 — 922
Сильвия Бей
Координатор по дизайну инструкций
Сильвия БейКоординатор по учебному дизайну
Департамент
Академическая работа
Майк Блуэн
Начальник полиции и службы безопасности
Майк БлуинНачальник полиции и безопасности
Департамент
Служба безопасности
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100-808
Camella BolesСтуденческий рекрутер
Департамент
По делам студентов
Campus
Lawrenceville
Building — Room
100-601
Деннис Бауэрс
Директор программы, жилищные столярные изделия / управление строительством
Деннис БауэрсДиректор программы, жилищные столярные изделия / управление строительством
Департамент
Инжиниринг, строительство, производство и дизайн
Изабель БрайтбартЛаборант
Департамент
Образование
Кампус
Alpharetta-North Fulton
Здание — комната
344-C
Шер Бристер
Исполнительный директор по развитию персонала
Шер БристерИсполнительный директор по развитию персонала
Департамент
Экономическое развитие
Брианна Брукс
Координатор отдела радиологических технологий
Брианна БруксКоординатор по клинической работе, Радиологические технологии
Отдел
Медицинские науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
900 —
Джоди Брукшир, EDS, MS
Инструктор по электротехнике
Джоди Брукшир, EDS, MSИнструктор по электротехнике
Департамент
Инжиниринг, строительство, производство и дизайн
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 822
Гленда Браун
Помощник администратора — Программа IET
Гленда БраунПомощник по административным вопросам — Программа IET
Департамент
Образование для взрослых
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
100 — 919
Кристен Буй
Декан Департамента здравоохранения
Кристен Буй,Декан, Медицинские науки
Департамент
Медицинские науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
252
LaSonja Burgess
Административный помощник II
Ласонья БерджессПомощник по административным вопросам II
Департамент
Компьютерные науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
700 — 2207
Кара Колдуэлл, RDMS
Главный клинический координатор
Кара Колдуэлл, RDMSВедущий клинический координатор
Департамент
Медицинские науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
200 — 273
Тимоти Кейси
Преподаватель биологии
Тимоти КейсиПреподаватель биологии
Департамент
Образование
Кампус
Alpharetta-North Fulton
Здание — Комната
A — 342M
Raymond Cattie
Инструктор, английский язык
Raymond CattieПреподаватель английского языка
Департамент
Образование
Здание — комната
Кампус ANF — 243-F
Шикура Казо
Телеконсультант по набору студентов
Райан Чик
Председатель отдела
Райан ЧикЗаведующий отделением
Отдел
Медицинские науки
Лоренцо Кларк
Директор программ, CISCO / Компьютерная информационная система
Лоренцо КларкДиректор программ, CISCO / Компьютерная информационная система
Департамент
Компьютерные науки
Здание — комната
Здание 700 — 2207E
Максин КлейВедущий инструктор ESL
Департамент
Обучение взрослых
Здание — Комната
Корпус 400 —
Greg Companion
Инструктор службы экстренной помощи
Грег КомпаньонИнструктор службы экстренной помощи
Департамент
Медицинские науки
Кампус
Лоуренсвилл
Здание — комната
200 — 261
Патрисия Кули
Инструктор по математике
Патрисия КулиИнструктор, математика
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 243-F
Мари КуперИнструктор
Департамент
Медицинские науки
Кампус
Alpharetta-North Fulton
Building — Room
A — 342
LaShanta` Cox
Вице-президент по кадрам
LaShanta` CoxВице-президент по кадрам
Департамент
Управление персоналом
Здание — комната
Корпус 100-
Керри Крин
Директор программы, кулинарное искусство
Керри КринДиректор программы, Кулинарное искусство
Департамент
Бизнес-науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
Здание 700 — 1407
Danon Dastugue
Директор программы по коммуникациям и речи
Данон ДастугуДиректор программы по коммуникациям и речи
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
100 — 206
Дебарати Датта
Инструктор по экономике
Дебарати ДаттаИнструктор, экономика
Департамент
Образование
Здание — Аудитория
Кампус ANF — 243-L
Сара Даунно
Помощник администратора, вице-президент по делам студентов
Сара ДаунноПомощник администратора, вице-президент по делам студентов
Департамент
По делам студентов
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
Здание 100-807
Кэрри ДэвисИнструктор по сестринскому делу
Кафедра
Сестринское дело
Здание — кабинет
Здание 900-
Келли ДеЯнг
Консультант группы здравоохранения
Келли ДеянгКонсультант группы здравоохранения
Департамент
Поддержка при зачислении
Кампус
Лоуренсвилл
Здание — комната
100-
Тимоти Динин
Директор программы, история / политология
Тимоти ДининДиректор программы, история / политология
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 924
Стефани Диксон
Директор программы, ветеринарные технологии
Стефани ДиксонДиректор программы, Ветеринарные технологии
Департамент
Медицинские науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
321
Кэндис До
Специалист по административным операциям по академическим вопросам
Кэндис ДоСпециалист по административным операциям, по академическим вопросам
Департамент
по академическим вопросам
Корпус — комната
Корпус 100-
Рона ДрюАссистент приемной
Отделение
Приемная комиссия
Трейси Дак
Преподаватель психологии
Трейси ДакПреподаватель психологии
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилл
Здание — комната
100-405-C
Тайча Дункан
Помощник регистратора по делам студентов
Тайча ДунканПомощник регистратора, по делам студентов
Департамент
По делам студентов
Труди Дансон
Директор программы по управлению бизнесом
Труди ДансонДиректор программы, Управление бизнесом
Департамент
Управление бизнесом
Здание — Комната
Корпус 100-
Доктор.Ивонн Даррант
Декан по медсестринскому делу и естественным наукам
Д-р Ивонн ДаррантДекан по сестринскому делу и естественным наукам
Департамент
Сестринское дело и естественные науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
200 — 208
Кэролайн Дювен, доктор философии.
Исполнительный директор Службы поддержки студентов
Кэролайн Дювен, доктор философии.Исполнительный директор, Служба поддержки студентов
Департамент
По делам студентов
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 —
Ли Эллиотт
Инструктор службы экстренной помощи
Ли ЭллиоттИнструктор службы экстренной помощи
Департамент
Медицинские науки
Кампус
Лоуренсвилл
Здание — комната
200 — 260
Кэти Энсинг
Менеджер по образованию для взрослых
Кэти ЭнсингМенеджер по образованию для взрослых
Департамент
Образование для взрослых
Здание — комната
Здание 100-
Мелвин Эверсон
Вице-президент по экономическому развитию
Мелвин ЭверсонВице-президент по экономическому развитию
Департамент
Экономическое развитие
Дженнифер Фишер-Боу
Помощник по административным вопросам II
Дженнифер Фишер-БоуПомощник по административным вопросам II
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
100 — 262
Мелисса Фланаган
Исполнительный помощник президента
Мелисса ФланаганИсполнительный помощник президента
Департамент
Канцелярия президента
Майкл Флинт
Специалист технической поддержки, I.Т.
Майкл ФлинтСпециалист технической поддержки, I.T.
Департамент
Информационные технологии
Кампус
Alpharetta-North Fulton
Здание — комната
700 —
Мишель Фортофер
Директор программы, специалист в области клинических исследований
Мишель ФортоферДиректор программы, специалист в области клинических исследований
Департамент
Медицинские науки
Пиюш ГаджарСетевой администратор
Отдел
Информационные технологии
Стефани Гарсия
Директор по предложениям курсов и операциям
Стефани ГарсияДиректор по предложениям курсов и операциям
Департамент
Непрерывное образование
Дебора Джордж
Директор, Библиотечное обслуживание
Тимоти Джордж
Инструктор службы экстренной помощи
Тимоти ДжорджИнструктор службы экстренной помощи
Департамент
Медицинские науки
Кампус
Лоуренсвилл
Здание — комната
200 — 259
Брэндон Гетер
Преподаватель английского языка
Брэндон ГетерПреподаватель английского языка
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
100 — 257-A
Эшли Гиббс
Координатор по поддержке студентов
Эшли ГиббсКоординатор, Служба помощи студентам
Департамент
Институциональное развитие
Кристин ГоцинскиПреподаватель английского языка
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
100 — 257-C
Сьюзан ГойнсКоординатор карьерных услуг
Департамент
Карьерные услуги
Корпус — комната
Корпус 100-811
Доктор.Мишель Гуднайт
Инструктор по ветеринарным технологиям
Доктор Мишель ГуднайтИнструктор ветеринарной техники
Департамент
Медицинские науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
200 — 320
Крис ГрейСпециалист по финансовой помощи
Отдел
Финансовая помощь
Терренс Гриффин
Директор программы, кибербезопасность
Терренс ГриффинДиректор программы, кибербезопасность
Департамент
Компьютерные науки
Кампус
Лоуренсвилл
Здание — комната
700 — 2207G
Трейси ГрикстасВедущий преподаватель Pre-K GA
Департамент
Центр дошкольного образования Хадженс
Джим Хейт
Преподаватель политологии
Джим ХейтПреподаватель, политология
Департамент
Образование
Здание — комната
Кампус ANF — 342-J
Умбер Ханиф
Программный директор, английский язык
Умбер ХанифДиректор программы, английский язык
Департамент
Образование
Корпус — комната
Корпус 100-814
Леа Анна Хардинг
Директор программы, стоматологическая помощь
Леа Анна ХардингДиректор программы, стоматологическая помощь
Департамент
Медицинские науки
Здание — Комната
Здание 200-318
Эллисия Харрис
25 Живой администратор
Эллисия Харрис25 Живой администратор
Департамент
Помещения
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
700 — 1.303H
Бетси Харрис Брэкетт
Исполнительный директор по обработке заявок
Фатима Хаяри
Специалист по закупкам
Фатима ХаяриТехник по закупкам
Отдел
Административные службы
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
100 — 804L
Дэниел Хендерсон
Директор программы, HRTM
Дэниел ХендерсонДиректор программы, HRTM
Департамент
Бизнес-науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
700 — 1.403
Коллин Хендрикс
Техник по расчету заработной платы, бюджетное управление
Коллин ХендриксТехник по расчету заработной платы, бюджетное управление
Департамент
Административные службы
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 804C
Стивен Хеверт
Директор программы, инженерия
Стивен ХевертПрограммный директор, Инженерное дело
Департамент
Инжиниринг, строительство, производство и дизайн
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 932B
Перри Идальго
Программный директор, управление маркетингом
Перри ИдальгоПрограммный директор, Управление маркетингом
Департамент
Бизнес-науки
Здание — Комната
Здание 100 —
Лаура ХиллЛаборант
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
900 — 3.301К
Лана Холлингсворт
Менеджер, консультирование по вопросам регистрации
Карен Хауэлл
Директор по двойной регистрации
Карен ХауэллДиректор по двойной регистрации
Департамент
Двойная регистрация
Здание — комната
Корпус 300-
Д-р Джо Хатто
Исполнительный директор по набору персонала
Д-р Джо ХаттоИсполнительный директор по набору персонала
Департамент
По делам студентов
Кампус
Alpharetta-North Fulton
Building — Room
A —
Тайлер Хьюнь
Преподаватель биологии
Тайлер ХьюнПреподаватель биологии
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
900 — 2.303D
Ифиок ИммануэльДиректор программы, Управление коммерческого строительства
Департамент
Инжиниринг, строительство, производство и дизайн
Сильвия Джексон
Координатор, информационные службы
Сильвия ДжексонКоординатор, информационные службы
Департамент
Набор персонала
Кампус
Лоуренсвилл
Здание — Комната
Здание 100 —
Джеффри ДжейнсИнструктор, General Automotive
Department
Public and Professional Services
Campus
Lawrenceville
Building — Room
300 — 108I
Эрик ДжароминИнструктор, General Automotive
Департамент
Государственные и профессиональные услуги
Кампус
Lawrenceville
Building — Room
300 — 108E
Стив Джессап
Программный директор по сварке и стыковке
Стив ДжессапПрограммный директор, Сварка и соединения
Департамент
Инжиниринг, строительство, производство и дизайн
Здание — комната
Здание 100-659
Кэти Джонсон
Инструктор по эхокардиологии
Кэти ДжонсонИнструктор по эхокардиологии
Отдел
Медицинские науки
Кампус
Лоуренсвилл
Здание — Комната
200 — 253
Дарси Джонсон
Директор, опыт работы, Launch Pointe
Дарси ДжонсонДиректор, опыт работы, Launch Pointe
Департамент
Launch Pointe
Кампус
Lawrenceville
Здание — комната
100 — 655A
Джеффри Джонстон
Инструктор, специалист по сетям
Джеффри ДжонстонИнструктор, специалист по сетям
Департамент
Компьютерные науки
Кампус
Alpharetta-North Fulton
Building — Room
A — 342D
Майкл Джонс
Инструктор по маркетингу
Майкл ДжонсИнструктор по маркетингу
Департамент
Бизнес-науки
Здание — комната
Alpharetta-North Fulton —
Чарльз Джордан
Администратор отдела продаж и обслуживания клиентов, дополнительное образование
Чарльз ДжорданМенеджер по продажам и обслуживанию клиентов, Отдел непрерывного образования
Департамент
Дополнительное образование
Битика Калария
Помощник по административной поддержке II, дополнительное образование
Битика КаларияПомощник по административной поддержке II, Дополнительное образование
Департамент
Дополнительное образование
Дженни Келли
Координатор, двойная регистрация
Дженни КеллиКоординатор, двойная регистрация
Департамент
Двойная регистрация
Кампус
Лоуренсвилл
Здание — комната
100-
Асад Хан
Специалист по поддержке программ
Асад ХанСпециалист по поддержке программ
Департамент
Компьютерные науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
700 — 2.207A
John Kleinsteuber
Координатор по лечению органов дыхания
Джон КляйнштейберКоординатор по лечению органов дыхания
Департамент
Медицинские науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
200 — 146
Carolyn Lane
Бухгалтер
Кэролин Лейн,Техник по бухгалтерскому учету
Департамент
Административные службы
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 804M
Джессика ЛапуантПреподаватель биологии
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилл
Здание — комната
900 — 2.303К
Джон Леонгуэрреро
Инструктор по сварке и стыковке
Джон ЛеонгуэррероИнструктор по сварке и соединению
Департамент
Инженерное дело, строительство, производство и дизайн
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 826A
Сон Ли
Директор по дистанционному обучению
Сун ЛиДиректор, Дистанционное обучение
Департамент
Учебная работа
Корпус — кабинет
Корпус 100-
Эндрю Линдман
Директор программы, MOPAR CAP / Diesel
Эндрю ЛиндманДиректор программы, MOPAR CAP / Diesel
Департамент
Государственные и профессиональные услуги
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
Здание 300 — 108H
Доктор.Маргарет Лонг
Декан отдела общего образования
Д-р Маргарет ЛонгДекан, Отдел общего образования
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
100 — 257
Пол (Рид) Ловелл
Программный директор, HVAC
Пол (Рид) ЛовеллДиректор программы, HVAC
Департамент
Инжиниринг, строительство, производство и дизайн
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 818A
Quantrelle Lusane-Green
Помощник по делам студентов
Дэрил ЛуссиИнструктор математики
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
100-405-H
Гленда Макавайл-ФарукКоординатор, разработка веб-сайтов
Департамент
Коммуникации
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
700 — 2311B
Линда Маджоре
Менеджер, консультирование по вопросам регистрации
Линда МаджореМенеджер, Консультации по регистрации
Отдел
Поддержка при регистрации
Деннис Мальтис
Преподаватель психологии
Деннис МальтисПреподаватель психологии
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
100-405-A
Доктор.Сицили П. Мапп
Исполнительный директор по академическим вопросам
Д-р Сицили П. МаппИсполнительный директор по академическим вопросам
Департамент
по академическим вопросам
Кампус
Alpharetta-North Fulton
Building — Room
A — 232
Кармен Мари
Советник по зачислению
Кармен МариСоветник по зачислению
Департамент
Поддержка зачисления
Рэйчел Мариано
Директор Студенческой жизни
Рэйчел МарианоДиректор, Студенческая жизнь
Департамент
Студенческая жизнь
Корпус — Комната
Корпус 100-217
Кэти Маркс
Административная поддержка
Кэти МарксАдминистративная поддержка
Департамент
Академическая работа
Морин МартинAR Бухгалтер
Департамент
Административные службы
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 103B
Гален Мартин
Вице-президент по технологиям и операциям
Гален МартинВице-президент по технологиям и операциям
Департамент
Информационные технологии
Здание — комната
Корпус 100-
Келли Мартин
Координатор по мероприятиям и повышению квалификации сотрудников
Келли МартинКоординатор по мероприятиям и повышению квалификации сотрудников
Департамент
Управление персоналом
Лигия МартинесПомощник учителя, Pre-K штата Джорджия
Департамент
Центр дошкольного образования Хадженс
Heroildo Matos-Rogers
Помощник по управлению базой данных
Шон МэтьюзДиректор программы, Психология
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
100-405-B
Кальвин Молдин
Инструктор союзных медицинских наук
Кальвин МолдинИнструктор союзных медицинских наук
Департамент
Медицинские науки
Кампус
Лоуренсвилл
Здание — комната
200 — 146
Кэтрин Маулдин
Инструктор математики
Кэтрин МолдинИнструктор математики
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилл
Здание — Комната
100-405-D
Люси Майерс
Директор программы по сестринскому делу
Люси МайерсДиректор программы по сестринскому делу
Департамент
Сестринское дело и медико-биологические науки
Здание — комната
Здание 900-
Брент МэйхьюКоординатор Регионального учебного центра
Департамент
Непрерывное образование
Марисса МакАлир
Администратор отдела продаж и обслуживания клиентов
Марисса МакАлирАдминистратор отдела продаж и обслуживания клиентов
Отдел
Дополнительное образование
Чарльз МакКантс
Исполнительный директор по информационным технологиям
Чарльз МаккантсИсполнительный директор, Информационные технологии
Департамент
Информационные технологии
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
700 —
Дженис МакКлендон
Специалист по бухгалтерскому учету
Дженис МакКлендонСпециалист по бухгалтерскому учету
Департамент
Административные службы
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 804K
Карла МакКлюр
Бухгалтер
Карла МакКлюрТехник по бухгалтерскому учету
Департамент
Административные службы
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 804B
Шаника МаккойКассир
Отдел
Бюджетный офис
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
100-103
Соня МакДэниел
Вице-президент по административным услугам
Соня МакДэниелВице-президент по административным услугам
Департамент
Административные службы
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 804D
Чак Маккиннон
Вице-президент по коммуникациям
Чак МаккиннонВице-президент по коммуникациям
Департамент
Институциональное развитие
Здание — комната
Здание 700 — 2.509
Herschel Meaders
Координатор по охране окружающей среды и безопасности
Herschel MeadersКоординатор по охране окружающей среды и безопасности
Департамент
Науки о жизни
Здание — комната
Здание 900-
Алиса Миллер
Координатор, Science Labs
Алиса МиллерКоординатор, Научные лаборатории
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
900 — 2.303F
Аве МиллерДиректор, Служба занятости
Департамент
Служба занятости
Корпус — Комната
Корпус 100-
Кристи Митчелл
Директор программы по воспитанию и образованию детей младшего возраста
Кристи МитчеллДиректор программы по воспитанию и образованию детей младшего возраста
Департамент
Государственные и профессиональные услуги
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 722A
Гвен Моран
Специалист по административным операциям, дополнительное образование
Гвен МоранСпециалист по административным операциям, дополнительное образование
Департамент
Дополнительное образование
Кимберли Мортон
Помощник по административной поддержке по академическим вопросам
Кимберли МортонПомощник по административной поддержке, по академическим вопросам
Департамент
по академическим вопросам
Здание — комната
Здание 100-605
Сьюзан Майерс
Советник, выпускной
Сьюзан МайерсСоветник, выпускной
Департамент
Студенческие отношения
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
Здание 100 —
Эшли МайлзДиректор по учетным записям студентов
Департамент
Административные службы
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 103A
Питер Накла
Преподаватель биологии
Питер НаклаИнструктор по биологии
Департамент
Образование
Кампус
Альфаретта-Норт Фултон
Здание — Комната
A — 342-N
Джамиль Нассирруддин
Инструктор, уголовное правосудие
Джамиль НассирруддинИнструктор, уголовное правосудие
Департамент
Государственные и профессиональные услуги
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 702
Мелисса НиколичПреподаватель биологии
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
900 — 3.301H
Обиоку Оботетте
Программный директор, веб-дизайн
Обиоку ОботеттеДиректор программы, веб-дизайн
Департамент
Компьютерные науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
700 — 2.207
Оеня Одумс
Директор программы, специалист по сетям
Оениа ОдумсПрограммный директор, специалист по сетям
Департамент
Компьютерные науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
700 — 2207A
Ребекка ОлсонДиректор, Д.Центр дошкольного образования Скотта Хадженса младшего
Департамент
Центр дошкольного образования Хадженс
Здание — Комната
Здание 800-
Аденике Ойоледе
Координатор, офис регистратуры
Озан ОзканПреподаватель биологии
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
Здание 900 — 2.303
Алекс ПакФискальный аналитик
Департамент
Административные службы
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 804A
Тереза (ТК) Паркер
Директор программы, хирургические технологии
Тереза (ТК) ПаркерДиректор программы, хирургические технологии
Департамент
Медицинские науки
Здание — комната
Здание 200-331
Teveria Parks
Специалист по тестированию
Teveria ParksСпециалист по тестированию
Департамент
Услуги по оценке и консультированию
Кампус
Lawrenceville
Building — Room
811
Тиффани Паркс
Инструктор, английский язык
Tiffany ParksПреподаватель английского языка
Департамент
Образование
Корпус — кабинет
Корпус 100-652
Эмбер Паттерсон
Директор по бухгалтерскому учету
Эмбер ПаттерсонДиректор по бухгалтерскому учету
Департамент
Административные службы
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 804F
Доктор.Коле Пол
Вице-президент по делам студентов
Д-р Коле ПолВице-президент по делам студентов
Департамент
По делам студентов
Shyreeta Peacox
Инструктор, FYES
Шайрита ПикоксИнструктор, FYES
Департамент
Образование
Здание — Комната
Корпус 100-652
Джен ПитерсБухгалтер
Департамент
Административные службы
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 804H
Джанель Пирс
Исполнительный директор, поддержка регистрации
Джанель ПирсИсполнительный директор по поддержке регистрации
Департамент
Услуги по оценке и консультированию
Вивия ПиттерКоординатор программы, обучение и учебная программа
Департамент
Образование для взрослых
Здание — комната
Здание 100 —
Тавнер Поаж
Специалист по финансовой помощи
Тавнер ПоажСпециалист по финансовой помощи
Департамент
По делам студентов
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100-807
Русь Помренке
Директор программ, уголовное правосудие
Русь ПомренкеПрограммный директор Управления уголовного правосудия
Департамент
Государственные и профессиональные услуги
Корпус — Кабинет
Корпус 100 — 704
Аарон Поулсен
Директор программы, Экологическое садоводство
Аарон ПоулсенДиректор программы, Экологическое садоводство
Департамент
Инжиниринг, строительство, производство и дизайн
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
Здание 600-105
Дэвид Прагель
Инструктор по кибербезопасности
Дэвид ПрагельИнструктор по кибербезопасности
Департамент
Компьютерные науки
Кампус
Alpharetta-North Fulton
Building — Room
A — 243-J
Лаура Прайс
Координатор по смене карьеры
Лаура ПрайсПомощник по смене карьеры
Департамент
Закон об инвестициях в рабочую силу
Здание — Комната
Здание 100-806
Майкл Р.КеннедиВедущий преподаватель, технология мехатроники
Департамент
Инжиниринг, строительство, производство и дизайн
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 822
Джим Рафферти
Координатор / инструктор по хирургической технике
Джим РаффертиКоординатор / инструктор по хирургическим технологиям
Отдел
Медицинские науки
Здание — Кабинет
Здание 200 — 332
Md Mahmoodur Rahman
Специалист по тестированию
Md Mahmoodur RahmanСпециалист по тестированию
Департамент
Услуги по оценке и консультированию
Кампус
Lawrenceville
Building — Room
528-A
Alaisa Rhodes
Специалист по регистрации
Alaisa RhodesСпециалист по зачислению
Отдел
Приемная комиссия
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
100-807
Лиза Ричардсон
Координатор по особым группам населения
Лиза РичардсонКоординатор, особые группы населения
Департамент
по делам студентов
Здание — комната
Здание 100-708
Эми Ричбург
Координатор, двойная регистрация
Эми РичбургКоординатор, двойная регистрация
Департамент
Двойная регистрация
Кампус
Лоуренсвилл
Здание — комната
100-519
Николас РиосИнструктор, химия
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
900 — 2.303К
Жанна РобертсПоддержка программ, уход за детьми младшего возраста и образование
Департамент
Государственные и профессиональные услуги
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 772
Дженнифер Робертс
Декан по государственным и профессиональным услугам
Дженнифер РобертсДекан, государственные и профессиональные службы
Департамент
Государственные и профессиональные службы
Патрисия РобинсонСтуденческий рекрутер
Департамент
Набор персонала
Кампус
Alpharetta-North Fulton
Building — Room
A — 148
Эрик Родригес
Директор программы, социология
Эрик РодригесДиректор программы, социология
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
Здание 100-405-I
Стефани Рукс
Вице-президент по образованию взрослых
Стефани РуксВице-президент по образованию для взрослых
Департамент
Образование для взрослых
Здание — комната
Корпус 100 —
Джен Розенфельт
Инструктор по воспитанию и образованию детей младшего возраста
Джен РозенфельтИнструктор по воспитанию и образованию детей младшего возраста
Департамент
Воспитание и образование детей младшего возраста
Кампус
Alpharetta-North Fulton
Здание — комната
A —
Эльхам Рухани
Директор программы по экономике
Эльхам РуханиДиректор программы, экономика
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
Здание 100 — 251
Саидех Садри
Преподаватель биологии
Саидех СадриИнструктор, биология
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
900 — 2.303J
Tavarous Saint-LouisЛицензированный профессиональный советник для студентов
Департамент
Консультации
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 609,2
Мохаммед Саламе
Директор программы, Bioscience
Мохаммед СаламеДиректор программы, Bioscience
Департамент
Медицинские науки
Здание — Комната
Здание 900 — 3,2
Стивен СаролиИнструктор, биология
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
900 — 2.303G
Райан Шмидт
Инструктор по сварке
Райан ШмидтИнструктор по сварке
Департамент
Инжиниринг, строительство, производство и дизайн
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 826
Касандра Шнауц
Координатор общественного учебного центра
Касандра ШнауцКоординатор общественного учебного центра
Департамент
Дополнительное образование
Бренда Силс
Директор по соблюдению бюджета и отчетности
Бренда СилсДиректор по соблюдению бюджета и отчетности
Департамент
Административные службы
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
Здание 100 — 804G
Терри Си
Декан по бизнес-наукам
Терри Си,Декан, бизнес-науки
Департамент
Бизнес-науки
Кампус
Лоуренсвилл
Здание — комната
100 — 213-C
Чери Шипман
Координатор курса, английский
Эрика Силлман
Преподаватель математики
Эрика СиллманПреподаватель математики
Департамент
Образование
Кампус
Альфаретта-Норт Фултон
Здание — Комната
A — 243-C
Трэвис Симпсон
Координатор, Управление по делам ветеранов
Трэвис СимпсонКоординатор, Управление по делам ветеранов
Департамент
По делам студентов
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
Здание 100 — 323C
Даниэль Симс
Техник по доставке и приемке
Даниэль СимсТехник по отгрузке и приемке
Отдел
Административные службы
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
700 — 1.303H
Christopher Sirmans
Dean,
Engineering, Construction, Manufacturing and Design
Dean,
Engineering, Construction, Manufacturing and Design
Department
Engineering, Construction, Manufacturing & Design
Campus
Lawrenceville
Building — Room
100 — 932A
Мелисса Смит
Директор по коммуникациям
Стефани Смит
Специалист по административным операциям
Стефани СмитСпециалист по административным операциям
Департамент
Академическая работа
Корпус — комната
Корпус 100-
Дерек СмитИнструктор, химия
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
900 — 2.303H
Ким Смит
Специалист по поддержке программ
Ким СмитСпециалист по поддержке программы
Департамент
Медицинские науки
Кампус
Лоуренсвилл
Здание — комната
200 — 212
Памела Спанн
Помощник по административной поддержке
Памела СпаннПомощник по административной поддержке
Департамент
Государственные и профессиональные услуги
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
300 — 108
Аманда Спосси
Инструктор по радиологическим технологиям
Аманда СпоссиИнструктор по радиологической технологии
Департамент
Медицинские науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
200 — 251
Джонни Столлингс
Инструктор, техник по тяжелым дизельным двигателям
Джонни СтоллингсИнструктор, техник по тяжелым дизельным двигателям
Департамент
Государственные и профессиональные услуги
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
Здание 300 — 108B
Кейт Стовалл
Сетевой администратор, И.Т.
Кейт СтоваллСетевой администратор, I.T.
Департамент
Информационные технологии
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
Здание 100-527
Kimberly Strong
Директор программы, Диагностическая медицинская сонография
Kimberly StrongДиректор программы, Диагностическая медицинская сонография
Отдел
Медицинские науки
Здание — Комната
Здание 200 — 258
Гарри Тэнасе
Инструктор по кондиционированию воздуха
Гарри ТэнасеИнструктор по кондиционированию воздуха
Департамент
Инжиниринг, строительство, производство и дизайн
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 821B
Натали Тейлор
Советник по поддержке при регистрации
Натали ТейлорСоветник по поддержке регистрации
Департамент
One Stop
Campus
Lawrenceville
Building — Room
100-
Аребе Тейлор
Инструктор по логистике
Аребе ТейлорИнструктор по логистике
Департамент
Бизнес-науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
708
Эрика Тиг
Директор программы, бухгалтерский учет
Эрика ТигДиректор программы, бухгалтерский учет
Департамент
Бизнес-науки
Кампус
Лоуренсвилл
Здание — комната
100 — 913
Орландо Теута
Техник по обслуживанию
Брэд ТомасРегистратор
Отдел
Регистратор
Корпус — Комната
Корпус 100-
Дебби Трамбо
Инструктор по бухгалтерскому учету
Дебби ТрамбоИнструктор по бухгалтерскому учету
Отдел
Бухгалтерский учет
Здание — Комната
Корпус 100-911
Дженнифер Тернер
Директор программы,
Радиологические технологии
Директор программы,
Радиологические технологии
Департамент
Медицинские науки
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
200 — 251
ЛаШавндра Ваннис
Заместитель директора, приемная комиссия
Лашавндра ВаннисЗаместитель директора, приемная
Департамент
по делам студентов
Корпус — комната
Корпус 100-
Бен ВаскесСпециалист по финансовой помощи
Отдел
Финансовая помощь
Padmaja Vedula
Инструктор, английский язык
Падмая ВедулаПреподаватель английского языка
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Корпус — Комната
Корпус 100 — 243-F
Леонардо Вильямил
Инструктор по программированию
Леонардо ВильямилИнструктор по программированию
Департамент
Компьютерные науки
Кампус
Alpharetta-North Fulton
Building — Room
A — 342-C
Эмбер Уолден
Директор программы, гуманитарные науки
Эмбер УолденДиректор программы, гуманитарные науки
Департамент
Образование
Корпус — комната
Корпус 100-918
Кэти Уэбб
Специалист по закупкам
Кэти УэббСпециалист по закупкам
Департамент
Административные службы
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 804J
Джефф Уайт
Инструктор по физике
Джефф УайтИнструктор, физика
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
100 — 723A
Шанай УайтПомощник по административным вопросам II
Департамент
Академические вопросы
Кампус
Alpharetta-North Fulton
Здание — Комната
A — 241
Патрисия Уитли
FYES Instructor
Патрисия УитлиFYES Инструктор
Департамент
Образование
Кампус
Alpharetta-North Fulton
Building — Room
342-K
Марк Уиттакер
Программный директор Mercedes-Benz Automotive Program
Марк УиттакерДиректор программы автомобильной программы Mercedes-Benz
Департамент
Государственные и профессиональные услуги
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — комната
300 — 108F
Флоренс Уильямс
Директор программы, косметология и парикмахерская
Флоренс УильямсДиректор программы, косметология и парикмахерская
Департамент
Государственные и профессиональные услуги
Хуан Уилсон
Координатор службы поддержки
Хуан УилсонКоординатор, вспомогательные службы
Департамент
Студенческие отношения
Здание — комната
Alpharetta-North Fulton Campus —
Мариса Вонг-Сэм Координатор, Научно-педагогический центр
Департамент
Образование
Кампус
Лоуренсвилль
Здание — Комната
900 — 3.301L
Ронда Вуд
Советник по зачислению, приемная комиссия
Ронда ВудСоветник по зачислению, Приемная комиссия
Департамент
Приемная комиссия
Здание — Комната
Здание 100-604
Хильда ВудсПомощник по административным вопросам
Отдел
Бизнес-науки
Ян ВиннДиректор программы, Отделение интерьеров
Департамент
Государственные и профессиональные услуги
Джонни Замор
Инструктор по математике
Джонни ЗаморИнструктор, математика
Департамент
Образование
Корпус — кабинет
Корпус 100-405
Драгана ЗульфикКоординатор Фонда по финансам и стипендиям
Департамент
Институциональное развитие
Границы | Недорогой симулятор сердечно-сосудистого кровотока для процедуры катетеризации сердца с использованием катетера легочной артерии
Введение
Катетеризация сердца, связанная с лечением сердечных заболеваний, таким как коронарная ангиопластика и коронарное стентирование, проводится в США более 1 000 000 раз в год (1, 2).Это процедура интервенционной катетеризации, которая позволяет избежать хирургического открытия грудной клетки и позволяет ввести катетер в артерию или вену, которая затем направляется к сердцу (рис. 1) (3, 4). Эта процедура обычно используется для диагностики сердечно-сосудистых заболеваний, имплантации определенных медицинских устройств, устранения пороков сердца и взятия образцов крови или сердечных мышц. Несмотря на то, что процедура катетеризации эффективна и необходима при лечении сердечных заболеваний, часто случаются неудачи и повреждение тканей в результате многочисленных попыток канюлирования, а также осложнения, включая кровотечение и тромбоз (5).Чтобы свести к минимуму эти риски и инциденты, врачи и другие медицинские работники должны пройти соответствующую подготовку перед выполнением процедуры на пациентах. Для удовлетворения этой потребности широко используются медицинские симуляторы сердечно-сосудистого кровотока и симуляторы виртуальной реальности. Кроме того, медицинские симуляторы необходимы для тестирования медицинских устройств в случае недоступности моделей на животных. Еще одно преимущество этих инструментов — снижение затрат на разработку устройств, требующих одобрения FDA. В результате были разработаны и доступны на рынке некоторые медицинские симуляторы.
Рисунок 1 . Сердечно-сосудистая система и процедура катетеризации. (A) Схема человеческого in vivo сердечно-сосудистой системы в нашем организме. (B) Схема процедуры катетеризации легочной артерии расширенным введением бедренной кости.
Около двух десятилетий назад Anderson et al. представили рабочий прототип симулятора катетеризации сосудов на основе дополненной реальности с использованием компьютерного моделирования анатомических изображений человека (6).Более продвинутый симулятор виртуальной реальности моделировал поведение виртуального катетера, реагирующего на манипуляции с инструментами в моделированной сердечно-сосудистой системе кровотока. Этот симулятор предоставил виртуальную трехмерную (3-D) среду для отслеживания траекторий сосудов, управляемых хирургами, и для имитации эластичности стенки сосуда с помощью генератора тактильной силы (7, 8). Наряду с виртуальным симулятором некоторые исследования были сосредоточены на компьютерном моделировании динамики кровотока в сердечно-сосудистой системе (9–12).Прогнозирование динамики жидкости, включая распределение потока, скорость потока и местоположение турбулентности, оказалось полезным во время введения изогнутой артериальной канюли и искусственного кровообращения в дугу аорты. Однако виртуальные симуляторы и компьютерные симуляторы ограничены, потому что они не предоставляют физических инструментов, необходимых для овладения практической техникой катетеризации сердца.
Имитационные модели не виртуальной реальности разрабатывались в течение нескольких десятилетий и широко использовались для практического обучения клиническим процедурам и верификации конструкции медицинских устройств.Упрощенные имитаторы сосудистого кровотока без модели сердца были разработаны Eason et al. (13, 14). Эти модели воспроизводят модели пульсирующего кровотока в центральной венозной и артериальной артериях через бедренную точку доступа и изменяют интенсивность пульса при канюлировании. Ребекка и др. представили имитатор введения артериальной линии, который генерировал пульсирующий поток и позволял радиальный доступ в руке для введения катетера с помощью проволочного проводника (15). В отличие от упрощенных симуляторов сосудистого кровотока, Rotman et al.продемонстрировали более точный симулятор сердечно-сосудистого кровотока человека, в который были включены модели кальцифицированного аортального клапана (16). Это реалистичный репликатор сосудов для проверки эффективности транскатетерной замены аортального клапана (TAVR). Совсем недавно Zhu et al. представили имитатор аорты ex-vivo для имитации регургитации аорты человека из-за пролапса створки с использованием аортальных клапанов свиньи для оценки биомеханики клапана и методов хирургического восстановления (17). Однако они были специализированы и предназначены для замены / ремонта клапана, а не для процедур катетеризации, поскольку кровеносные сосуды были упрощены или отсутствовали.
На рынке имеется несколько симуляторов сердечно-сосудистого кровотока. Replicator PRO от Mentice Inc. — это усовершенствованная эндоваскулярная физиологическая проточная система для репликации анатомического четырехкамерного сердца с сердечными клапанами, силиконовыми линиями сосудистой сети и множественными точками доступа (16, 18, 19). Эндоваскулярный симулятор ViVitro в ViVitro Labs Inc. представляет собой конфигурируемую систему сосудистых сосудов, основанную на модульной платформе (17, 20). Физиологические сосудистые сосуды и режим пульсирующего потока можно перенастраивать в соответствии с назначением использования, а положение катетера и развертывание процедуры можно отслеживать с помощью цифровой камеры.Имитация циркуляционной петли в BDC Laboratories Inc. обеспечивает физиологическую функцию для контроля давления, температуры и условий пульсирующего потока в кровеносной системе человека (21). Однако эти системы исключили или упростили элемент сердца или минимизировали количество точек доступа, чтобы сузить круг переменных, которые будут затронуты во время моделирования хирургической процедуры. Хотя эти системы предоставляют инструмент отслеживания для устройства, такой как рентгеновский снимок, это дорого и сложно визуально контролировать движение устройства (например,g., катетер) через сосуды из-за непрозрачности.
Таким образом, все еще существует потребность в разработке анатомически точного симулятора сердечно-сосудистого кровотока с физиологической жидкостной функцией и множеством точек доступа для катетеризации сердца, который можно использовать для тестирования медицинских устройств (например, катетера) и обучения врачей (например, процедуры катетеризации в вене). судно).
В нашем исследовании мы сосредоточились на разработке симулятора сердечно-сосудистого кровотока для процедур катетеризации с использованием катетера легочной артерии (ЛА) (рис. 1).Длинный, тонкий и гибкий катетер PA — это инвазивное медицинское устройство, предназначенное для измерения жизненно важных параметров человека (артериального давления, оксигенации и т. Д.) Для пациентов, находящихся в интенсивной терапии. В частности, катетеры PA с направленным потоком обычно вводятся либо в лучевую, либо в бедренную вену и вручную направляются через венозную систему до открытия правого предсердия. Затем надувается баллон на конце катетера PA, и поток сердца направляет катетер в легочную артерию, где и производятся измерения.Поскольку устройство является инвазивным, перед утверждением FDA необходимо провести несколько успешных тестов на животных (например, свиньях), что может быть дорогостоящим для медицинских компаний. Таким образом, имитатор сердечно-сосудистого кровотока обычно используется перед тестированием на животных для оценки поведения и производительности катетера PA, когда он проходит через камеры правой стороны сердца из бедренного или лучевого доступа.
С этой необходимостью мы разработали имитатор сердечно-сосудистого кровотока, который включает правую часть сердца с сердечно-сосудистыми линиями, чтобы имитировать систему кровообращения in vivo (рис. 2).Мы реконструировали анатомическую трехмерную модель сердца, проанализировав геометрию человеческого сердца по изображениям МРТ, и собрали ее со всеми механическими частями, включая виниловые трубки, насос и схемы для различных датчиков и контролируемых компонентов. Затем мы протестировали физиологический пульсирующий поток при температуре тела и смоделировали введение катетера через участки бедренного и лучевого доступа в системе.
Рисунок 2 . Схематический чертеж, включая компоненты и размеры симулятора сердечно-сосудистого кровотока.
Таким образом, мы успешно разработали симулятор анатомического сердечно-сосудистого кровотока, который отражал гемодинамику человека и оценивал работу катетера с направленным потоком в правых камерах сердца как из бедренного, так и из лучевого доступа. Мы ожидаем, что наша модель будет использоваться для оценки эффективности различных конструкций катетеров с направленным потоком в лабораторных условиях. Кроме того, мы ожидаем, что это будет медицинский инструмент моделирования для обучения процедуре катетеризации во время рутинной практики и когда клинически значимые модели животных, модели in vivo и ex-vivo недоступны.
Материалы и методы
Спецификация конструкции
Мы разработали имитатор сердечно-сосудистого кровотока, оценив процедуру катетеризации сердечно-сосудистой системы, которая включает в себя введение катетера PA в лучевую или бедренную вену, а затем его направление через правое предсердие и правый желудочек сердца в легочную артерию (рис. 2). Дизайн сердца в нашем симуляторе сосудистого кровотока ориентирован только на правые камеры сердца. Наш тренажер был разработан с учетом особых требований, включая анатомическую точность, физиологические модели потока при температуре тела, недорогую воспроизводимость, а также простой дренаж, обслуживание и транспортировку.Кроме того, наше устройство обеспечивает места доступа в бедренной и лучевой областях и позволяет пользователю наблюдать за движением катетера в сосудах и осматривать дефекты. Более того, каждый компонент продукта может выдерживать ударную силу, оказываемую объектом при падении с разумной высоты. Подробные характеристики приведены в Таблице 1.
Таблица 1 . Технические требования к конструкции и критерии симулятора сердечно-сосудистого кровотока.
Дизайн и изготовление сердца
Чтобы разработать анатомически точную модель сердца, мы первоначально нашли основные размеры внутренней анатомии сердца, измеренные по силиконовым формам сердец трупов (Таблица 2, Рисунок 3) (28–33).Хотя такие размеры были полезны для проверки уже реконструированного сердца, они не предоставили достаточно информации о форме правого желудочка, предсердия, легочного ствола и полой вены, чтобы реконструировать сердце в 3D. Чтобы получить дополнительную информацию, мы получили доступ к атласу сердца AMRG, который представляет собой набор изображений МРТ здорового 25-летнего мужчины с открытым исходным кодом (34). Используя MATLAB, мы проанализировали множество снимков МРТ и выбрали набор из 20 изображений поперечного сечения, на которых можно было легко идентифицировать различные структуры сердца (рис. 3).Кроме того, из MATLAB мы извлекли размер вокселя двухкомпонентного изображения и ориентацию пациента для трехмерной реконструкции сердца. Затем мы импортировали снимки МРТ в Solidworks с правильной ориентацией и вертикальным интервалом. Используя инструменты spline и loft, мы реконструировали всю внутреннюю правостороннюю геометрию сердца, легочного ствола, легочных артерий, а также верхней и нижней полой вены (SVC и IVC) (дополнительный рисунок 1). Чтобы получить полую, визуально прозрачную, водонепроницаемую модель сердца с физиологическим коэффициентом трения, мы решили отлить нашу последнюю форму сердца из полиуретана Smooth-On Crystal Clear 2000 (Smooth-On, PA).В Solidworks мы создали внешнюю форму с зазором 5 мм для стенок финального сердца. Эта форма была разбита на части с разливочными воронками для заливки внутренней формы (рис. 3). Затем внутренние и внешние формы были напечатаны на 3D-принтере с водорастворимой нитью Prima Select PVA + Soluble Support (Prusa Research, Чешская Республика) с использованием 3D-принтера (Prusa Research, Чешская Республика). Затем мы использовали воду, чтобы сгладить внутреннюю поверхность сердца и минимизировать коэффициент трения.Чтобы форма не прилегала к окончательной модели сердца, перед заливкой полиуретана на форму были нанесены три слоя воска и один слой антиадгезионного спрея. Затем мы собрали форму и заклеили швы силиконом и лентой. Полиуретан медленно перемешивали в соотношении 100A: 90B при 73 ° F в течение 3 минут в соответствии с инструкциями производителя. Чтобы удалить пузырьки, мы поместили полиуретановую смесь в вакуумную камеру на 5 минут, а затем вылили полиуретан в форму и дали ему затвердеть не менее 24 часов.Затем для растворения водорастворимой формы потребовалось полностью погрузить ее в воду на ~ 48 часов, меняя воду каждые несколько часов. Наконец, после полного растворения водорастворимого материала мы получили визуально четкую полую слепку толщиной 5 мм внутренней анатомии правой стороны сердца.
Таблица 2 . Размер модели сердца.
Рисунок 3 . Наша модель сердца. (a) Вид сбоку внутренней правой части сердца с размерами, используемыми для проверки нашей модели сердца в таблице 2.RVS, короткая ось правого желудочка; РАС, короткая ось правого предсердия; RV-Mid, срединная ось правого желудочка; RVL, длинная ось правого желудочка; RAL, Длинная ось правого предсердия (34). (b) МРТ-изображения поперечного сечения сердца для 3D-реконструкции (34). (c) Наша последняя модель отлитого сердца. (d) Покомпонентное изображение с цветовой кодировкой внутренней и внешней моделей SolidWorks литейных форм, используемых для отливки нашей последней модели сердца. Черный — для внутренней формы сердца, золотой — для формы желудочка, серый — для слепков легочной артерии, белый — для форм предсердий и полой вены, а красный — для концевых крышек. (e) Помеченный схематический чертеж восстановленной внутренней формы сердца в SolidWorks. (f) Свернутое изображение форм SolidWorks.
Трубки и соединители для сосудистой проточной линии
Для развития сосудистых кровеносных сосудов мы использовали виниловые трубки с соответствующими анатомическими размерами сосудов (Таблица 3), поскольку они обеспечивают прозрачность и низкие потери на трение по сравнению с силиконом (35–38). Одна виниловая трубка размером ½ дюйма, подключенная к выходу из верхней полой вены (SVC) 3D-модели сердца.Затем он подсоединялся к трубке с внутренним диаметром 3/8 дюйма для радиального доступа и продолжался к насосу через угловой Т-образный соединитель (Рисунки 2, 4). Другая виниловая трубка размером ¾ дюйма для доступа к бедренной вене была подключена к выходу нижней полой вены (IVC) трехмерной модели сердца. Каждая из легочных артерий сердца была соединена с виниловой трубкой диаметром ½ дюйма и снова соединена в одну трубку диаметром ½ дюйма через Y-образный соединитель перед входом в резервуар (рисунки 2, 4).Жидкость из резервуара подавалась к каждому впускному отверстию для венозного потока через , ответвление SVC и IVC в петле, следующей за насосом. Резиновые заглушки используются для блокировки неиспользуемых участков доступа.
Таблица 3 . Размеры внутреннего диаметра анатомических сосудов и нашей сосудистой системы.
Рисунок 4 . Окончательный симулятор физического сосудистого кровотока. (a) Вся установка с обозначенными основными отдельными компонентами. (b) Увеличенный вид соединителя, напечатанного на 3D-принтере, с выступами, которые создают водонепроницаемое уплотнение с трубкой. (c) Вид спереди блока управления, показывающий ЖК-экран, переключатели состояния в противоположных боковых углах и светодиодный индикатор состояния. (d) Вид сбоку резервуара с четко видимыми нагревательным элементом и клапанами.
Чтобы соединить трубку, не создавая каких-либо нерегулярных нарушений потока, и позволить катетеру легко перемещаться через устройство, мы специально разработали внешний соединитель с внутренним выступом для формования трубки в соединителе (рис. 4).Мы напечатали его на 3D-принтере из PLA, убедившись, что увеличили заполнение и толщину стен, чтобы сделать его водонепроницаемым.
Компоненты температуры и расхода
Для контроля расхода мы установили два датчика расхода на эффекте Холла (YF-B2, Seeed Technology Co., Ltd), один сразу после выпускного отверстия насоса, а другой — непосредственно перед возвращением жидкости в резервуар. Для имитации температуры тела мы использовали нагревательный элемент Sous Vide (Lovisida, Leyida Industrial Co., Китай) в резервуаре для воды на 2 штуки.5 галлонов (транспортный кувшин, соответствующий требованиям ООН, McMaster-CARR) с совместимым цифровым датчиком температуры (DS18B20, Adafruit) для достижения температуры 37 ° C в системе. Сувид был подключен к 120-вольтовой клеммной колодке DIN в блоке управления, который содержит все элементы питания и ИС. Чтобы ввести поток жидкости в контур, крыльчатый насос (UP-1 Bilge, Marco) был установлен рядом с резервуаром для жидкости и управлялся через микроконтроллер Arduino Uno (Arduino, MA).
Проверка потока
После того, как мы собрали все детали и заполнили резервуар, симулятор был заполнен водой с помощью насоса.Пузырьки воздуха, захваченные петлей, удаляли путем подъема и опускания устройства по мере необходимости, чтобы пузырьки могли вытекать из системы. Перед испытанием потока мы оценили поправочный коэффициент, который необходимо использовать в коде, чтобы гарантировать, что желаемый входной сигнал соответствует фактическому выходу насоса. Мы управляли насосом с помощью микроконтроллера Arduino Uno, который управлял транзистором (например, MOSFET), который вызывал различные циклы широтно-импульсной модуляции (PWM) для создания различных скоростей потока. Код был запрограммирован на работу независимо от датчиков потока и регулировку ШИМ в соответствии с набором временных шагов (рисунок 5), которые коррелировали с нашим эталонным профилем потока (39, 40).Чтобы откалибровать насос, мы сначала пометили сторону бака с водой маркером для объема воды на уровне 1 и 2 л. Затем мы рассчитали скорость потока, с которой работал насос, измерив время, которое потребовалось для заполните определенный объем (например, 1 л) водой. Затем измеренные и желаемые скорости потока сравнивались, и линейная корреляционная линия была найдена и реализована в коде. Для дальнейшей проверки мы провели три испытания при каждой назначенной постоянной скорости потока (3–6 л / мин) и построили график скорректированной скорости потока и желаемой скорости потока (рис. 5A).Мы откалибровали датчики потока на эффекте Холла, пропустив воду через контур симулятора и записав количество вращений, которые совершила внутренняя водяная турбина в каждом датчике потока. Мы производили это измерение при каждой записи расхода каждые 10 с и вычисляли среднее значение 10 испытаний. Затем, используя обороты турбины и известный расход, мы нашли поправочный коэффициент, чтобы преобразовать количество оборотов в секунду в литры в минуту. Наконец, мы убедились, что измерения датчика потока точно отображаются на ЖК-экране.
Рис. 5. (A) Проверка расхода во время различных испытаний с постоянным расходом в диапазоне 3–6 л / мин. В идеале линейная зависимость была бы y = x, к которой наше вычисленное уравнение y = 1,012 × -0,0423 очень близко (значение R-квадрата в линейной регрессии составляет 0,9988). (B) Расчетные профили потока при пульсирующем потоке. Профили нижней и верхней полой вены были получены на основе данных из литературы (39, 40), а затем мощность насоса, необходимая для создания этих двух профилей, была рассчитана с использованием принципов гидродинамики .Затем был установлен код Arduino для пошаговой имитации функции.
После проверки постоянного кровотока мы провели поиск в литературе, чтобы найти точные профили кровотока для нижней и верхней полой вены для имитации физиологического пульсирующего кровотока (дополнительная таблица 1, рисунок 5B) (39, 40). Мы преобразовали профили потока в л / мин, а затем применили гидродинамику к системе с разделенными трубами для расчета требуемой производительности насоса (рис. 5B). Для этого мы сначала нашли площадь поперечного сечения ( A vc ) каждой трубки в системе, используя уравнение (1):
Avc = π (dv42) (1)Где d v — соответствующий диаметр сосуда.После того, как площадь была найдена, мы могли рассчитать скорость в каждой выходящей трубе, которую можно использовать для определения скорости входной трубы. Скорость ( v v ) определяется из расхода ( F v ) и площади поперечного сечения по следующему уравнению:
После расчета скоростей трубок верхней и нижней полой вены, мы могли затем найти входную скорость ( v IN ) в систему — скорость, которую насос должен был бы выдавать — с помощью простого уравнения из жидкости динамика (41–43):
vIN = vSVC (dSVC) 2+ vIVC (dIVC) 2 (dIN) 2 (3)Где IN представляет значения для впускной трубки, SVC — для трубки верхней полой вены, а IVC — для трубки нижней полой вены.Скорости меняются со временем в соответствии с изменением расхода (дополнительная таблица 1). Одно заключительное преобразование скорости в расход необходимо для определения желаемой производительности насоса. Алгебраическая корректировка уравнения (2) создает следующее уравнение для определения расхода по скорости и площади поперечного сечения:
FIN = vIN × AIN (4)После расчета расхода, который насос должен будет выдавать, мы реализовали пошаговую функцию по времени, чтобы управлять ШИМ и запускать насос с физиологически пульсирующим потоком.Мы проверили пульсирующий поток, рассчитав теоретический средневзвешенный по времени поток за один цикл и измерив средний цикл за 10 циклов с помощью датчиков. Между тем, мы визуально проверили утечку на каждом соединении в выкидной линии в течение 5–10 минут при настройке как постоянного, так и пульсирующего потока.
Чтобы лучше понять поведение жидкости, мы рассчитали напряжение сдвига стенки ( τ w ) и скорость сдвига стенки ( γ w ) (43):
Для проведения этих теоретических расчетов мы рассмотрели ньютоновскую жидкость, поскольку мы использовали воду (μ = 1.0 сП) в нашем устройстве — и нашел значение для каждой трубки (SVC, IVC и IN) в каждый момент времени, где F было расходом в то время, а r было радиусом трубки (дополнительные таблицы 2 , 3) (32, 33, 44, 45).
Моделирование катетеризации
Имитатор был заполнен водой и был настроен на режим пульсирующего потока. Катетер с направленным потоком (катетер Swan-Ganz), предоставленный TZ Medical Inc., был вручную вставлен в участок радиального доступа и участок бедренного доступа соответственно.Мы визуально проверили, может ли катетер пройти через правые камеры сердца, через легочный ствол и в легочную артерию.
Количественная оценка данных
Все данные о потоках подвергаются количественному анализу. Все эксперименты проводились не менее трех раз. Количественные данные представлены как среднее значение ± стандартное отклонение (SD) для более чем трех образцов ( n ≥ 3).
Результаты и обсуждение
Дизайн и изготовление сердца и системы сердечно-сосудистого кровотока
Одной из основных проблем нашего дизайна было анатомически точное моделирование сердца.Чтобы убедиться, что созданная нами модель сердца анатомически точна, мы использовали штангенциркуль для измерения по той же оси, что и на слепках сердца трупа (таблица 2, рисунок 3) (28, 34). При усреднении значений малых и больших осей сердца, найденных в литературе, длинная ось правого предсердия находится в диапазоне от 4,04 до 4,98 см, а короткая ось правого предсердия — от 4,32 до 5,26 см. Длинная ось правого желудочка колеблется от 7,10 до 8,98 см, короткая ось правого желудочка (максимальная) колеблется от 4.18–5,06 см, а короткая ось правого желудочка (середина) колеблется от 3,28 до 4,16 см. Значения, которые мы измерили для различных осей нашего сердца, составляли 4,45, 5,08, 7,62, 5,00 и 4,81 см, соответственно, каждое из которых попало в диапазон значений, приведенных в литературе (Таблица 2) (29–33). Мы не измеряли площади, потому что они были рассчитаны на основе конкретных изображений силиконовых слепков, для которых у нас не было технологий. Тем не менее, мы уверены, что анатомической точности достаточно для первоначального тестирования функции катетера, поскольку сердце было реконструировано по изображениям МРТ и подтверждено физическими измерениями.Мы также оценили длину, размер и ориентацию сосудов (трубок). Они сравнивались с размерами кровеносных сосудов из многих источников и являются анатомически точными (Таблица 3, Рисунок 1) (35–38).
Было важно не только подтвердить анатомическую точность сердца, но и выбрать чистый материал с коэффициентом трения, аналогичным физиологическому сердцу. Сердечно-сосудистая система может иметь коэффициент трения от 0,015 до 0,13 в зависимости от угла взаимодействующей поверхности (27, 46).Как только мы остановились на прозрачном полиуретане с твердостью по Шору 80, который теоретически должен давать коэффициент трения около 0,1, мы организовали тест для проверки коэффициента трения материала. Мы измерили силу трения для образца шайбы из полиуретана с помощью датчика силы. Используя уравнение силы трения (μ = ForceNormal Force), мы вычислили средний коэффициент трения полиуретана, равный 0,12 ± 0,05, что находится в пределах диапазона физиологических коэффициентов трения.Хотя он находится в пределах допустимого диапазона, измеренный нами коэффициент трения находится на более высоком уровне, что может привести к тому, что катетеру будет труднее скользить по стенке нашего искусственного сердца, чем у человека. Тем не менее, это был самый гладкий из доступных литьевых материалов, и он прошел испытания в пределах диапазона, поэтому поверхность сердца должна иметь достаточно небольшое трение, чтобы игла катетера могла плавно перемещаться во время введения катетера.
Изготовление симулятора сердечно-сосудистого кровотока
После того, как мы построили самую сложную часть симулятора, полиуретановое сердце, мы собрали остальные компоненты (рис. 4) и собрали всю конструкцию.Открывающий / закрывающий шаровой кран был установлен как на входе, так и на выходе из резервуара. Порты для вставки катетера прикрепляли к ветви на конце бедренной линии и радиальной линии через адаптер Tuohy Borst (Qosina Corp., США). И бедренная, и лучевая точки доступа имели общую длину трубки до сердца 80 см (Рисунки 2, 4). Все трубки были прикреплены к легкой пластиковой подкладке из перфорированного картона с помощью стяжек. Окончательные размеры доски для штифтов составляли 121,92 × 40,64 см (длина × ширина), при этом все другие компоненты устройства можно было ориентировать таким образом, чтобы они соответствовали обозначенному пространству.Наконец, насос, резервуар с нагревательным элементом и датчиком температуры, а также блок управления были подключены через металлическую монтажную раму . В целом, наше устройство было легко транспортировать из-за легкой пластиковой перегородки и монтажной рамы, оно было хорошо закреплено (никакие детали не отвалились во время транспортировки) и снабжено всеми компонентами, необходимыми для базовой симуляции сердечной венозной системы.
Тест нагревательного элемента
Температура системы контролировалась нагревательным элементом sous vide, предназначенным для автоматического регулирования температуры воды, и контролировалась датчиком температуры в резервуаре, подключенном к Arduino.Мы проверили, правильно ли работают датчик температуры Arduino и нагревательный элемент. Для тестирования мы наполнили резервуар для воды на 3 л и установили сувид на температуру 37 ° C. После прогрева в течение 5–10 м мы измерили температуру воды 36,56 ° C с помощью датчика температуры, отображаемого на ЖК-экране контроллера Arduino. Таким образом, мы успешно проверили нагревательный элемент и датчик температуры для контроля температуры жидкости симулятора на уровне 37 ° C.
Тест на утечку
Все детали были правильно собраны и затянуты.Затем мы исследовали, была ли утечка в петле, включая модель сердца, соединители и трубки, в условиях циркуляции жидкости. При первом испытании на герметичность мы наблюдали утечки из соединителей с резьбой как методом закрепления соединения между трубкой и соединителем. Резьба в этих соединителях позволяла воде выходить через пространство между соединителем и трубкой, поскольку они представляли собой непрерывную спираль между водой и внешним воздухом. Чтобы решить эту проблему, мы заменили резьбу на структуру с круглым гребнем, чтобы сжать трубку и создать герметичное уплотнение без выхода за пределы устройства (рис. 4).В конце концов, с новыми соединителями, силиконовым герметиком вокруг сердечных соединений и некоторыми шланговыми зажимами вокруг всех внутренних соединителей (Рисунок 4) мы не обнаружили утечек из симулятора при любой постоянной скорости потока от 3 до 6 л / мин или пульсирующем потоке. настройка более 5 мин. Таким образом, система не позволяет воде вытекать из соединений или сердца.
Проверка потока
Система была разработана для обеспечения двух типов режимов кровотока для создания гемодинамики. Один был непрерывным потоком, а другой — пульсирующим потоком, имитирующим типичный венозный поток при частоте сердечных сокращений и кровяном давлении в состоянии покоя.Согласно нашему проекту, мы исследовали расход и его характер в симуляторе. Мы протестировали различные скорости потока (3–6 л / мин), контролируемые программным кодом Arduino. Наш график зависимости постоянного желаемого расхода от расхода на выходе (рис. 5А) показал линейную функцию расхода. В идеале функция между желаемым и фактическим расходом должна быть соотношением y = x. Подгонка линии регрессии к нашим данным проверки показала зависимость y = 1,012 × -0,0423 с r 2 = 0,9988, что имеет приемлемо малую разницу для нашего диапазона расхода.Таким образом, непрерывный поток был подтвержден в диапазоне 3–6 л / мин с использованием нашей рассчитанной функции потока.
Первоначально, чтобы проверить пульсирующую структуру потока, мы планировали получать значения потока в реальном времени, однако, поскольку поток изменялся порядка миллисекунд, частота дискретизации Arduino ограничивала нашу способность получать данные в реальном времени. Поэтому, чтобы проверить пульсирующий поток, мы рассчитали средневзвешенный по времени поток за один цикл, который составил 3,10 л / мин (Таблица 4). Затем мы синхронизировали датчики Arduino для измерения расхода каждые 10 циклов, что дало бы показание желаемого среднего расхода.Наш измеренный средний поток составил 3,12 ± 0,13 л / мин за три испытания. Вместе мы успешно создали пульсирующий режим потока, который воспроизводит физиологически релевантный режим потока в сердечно-сосудистой системе.
Таблица 4 . Теоретический средний расход в зависимости от измеренного среднего расхода, стандартного отклонения (SD) и стандартной ошибки при пульсирующем потоке.
Моделирование катетеризации
Чтобы провести имитацию процедуры катетеризации для участков бедренного и лучевого доступа, мы использовали систему с пульсирующей схемой потока вместе с работой нагревательного элемента sous vide.После того, как система стабилизировалась при средней скорости потока 3,10 л / мин и температуре 37 ° C, мы вставили катетер с направленным потоком в систему в месте радиального доступа и визуально наблюдали прохождение катетера через сложную анатомию сосудистые линии и сердце (рис. 6, дополнительное видео 1). Затем мы повторили тот же процесс на участке доступа к бедренной кости и визуально проверили, прошел ли катетер через сердце в легочную артерию (дополнительное видео 2). Таким образом, мы успешно проверили функциональный симулятор сосудистого кровотока.
Рисунок 6 . Визуальная проверка функции катетера, включая (a) метод введения и катетер через правую сторону сердца (b) от радиальной точки вставки и (c) от бедренной точки вставки.
Транспорт
После использования симулятора систему можно выключить и отсоединить блок управления. Жидкость может стекать в резервуар, когда устройство поднимается и наклоняется над входным отверстием возврата.Сжатый воздух можно использовать для промывки жидкости и ее осушения. Детали, включая трубки, датчики, резервуар и насос, можно разобрать, так что их несложно заменить в случае поломки или износа. Монтажную раму для блока управления, резервуара и насоса также можно разобрать для транспортировки. Таким образом, нашу систему легко транспортировать, опорожнять и ремонтировать, что делает ее несложной в обслуживании и перемещении по мере необходимости.
Безопасность и долговечность
В соответствии с правилами электробезопасности система была изолирована от неэлектрических компонентов, а все электрические компоненты были установлены и закреплены на внутренней панели блока управления.Чтобы защитить систему от ударов, были установлены аварийный останов, предохранители и прерыватель цепи замыкания на землю (GFCI), которые были проверены на отключение питания при активации. Затем мы проверили водонепроницаемость с помощью брызг, а затем выполнили тест на непрерывность, чтобы убедиться, что предохранители и GFCI защищают пользователя и устройство. Во время испытания все детали работали нормально. Кроме того, E-stop был проверен, используя его во время нормальной работы симулятора сосудистого кровотока и наблюдая, как он прекращает всю электрическую активность.Мы также подтвердили, что компоненты проработали достаточно долго для процедуры катетеризации, с помощью моделирования катетеризации и не обнаружили повреждений после испытания на падение. Таким образом, наш тренажер соответствовал необходимым нормам безопасности и давал гарантию отсутствия повреждений критических компонентов и безопасную работу системы.
Обсуждение результатов
Несмотря на то, что мы успешно сконструировали имитатор сердечно-сосудистого кровотока, используемый для разработки конструкций катетеров с направленным потоком для введения в вену через бедренный или лучевой доступ (рисунки 2, 5A), нам необходимо улучшить нашу модель, чтобы она была более точной с анатомической точки зрения и более реалистичной. физиологические функции сердечно-сосудистой системы перед применением в клинических тренировках.
Возможно, самым большим отклонением от конструкции нашего симулятора могло быть отсутствие сердечных клапанов. В первоначальный проект нашей системы мы не включали сердечные клапаны, чтобы сосредоточиться на разработке симулятора для моделирования катетеризации. Однако, чтобы воспроизвести более точную модель сердца, клапаны должны быть включены, несмотря на сложность изготовления и установки их в сердце. У нас есть план включить их в нашу модель в ближайшем будущем, потому что мы считаем важным также иметь возможность воспроизвести анатомические модели сердца пациентов (47).Если наша текущая модель будет изменена путем добавления сердечных клапанов в систему, она будет не только более анатомической, но также может использоваться для других целей, таких как моделирование замены клапана (48).
Еще одним серьезным ограничением нашей конструкции является то, что помпа отделена от модели сердца. Физиологически сердце является источником движения жидкости, однако практически реализовать сердце как насос сложно из-за его неправильной формы. Во время моделирования катетеризации мы заметили, что накачивание извне не включает физиологическую нагрузку жидкости от верхушки сердца, которая помогает катетеру повернуть мимо правого желудочка в легочный ствол.Некоторые методы решения этой проблемы в будущем могут заключаться в просверливании отверстия в верхушке сердца и присоединении отдельной трубки к насосной системе, чтобы жидкость попадала в сердце через верхушку. В качестве альтернативы к отверстию можно прикрепить шприц, а ручной насос может имитировать сердцебиение.
Кроме того, если мы хотим рассмотреть возможность использования нашей системы для моделей больных сердца (48), она должна обеспечивать различные модели потока, чтобы имитировать нерегулярный пульсирующий поток при различных сердечных заболеваниях.Хотя наша текущая система обеспечивает только два режима потока — непрерывный и пульсирующий поток в типичном диапазоне частоты пульса в состоянии покоя и артериального давления — он имеет большой потенциал имитировать режим потока при сердечных заболеваниях, таких как тахикардия или блокада сердца. Эти шаблоны потоков можно легко сгенерировать, изменив программный код Arduino. Альтернативный способ создания других схем потока может включать использование перистальтического насоса вместо лопастного насоса.
Для дальнейшего улучшения системы два датчика скорости потока в нижней полой вене и верхней полой вене могут быть применены для проверки их индивидуальных режимов потока (дополнительная таблица 1, рисунок 5B).В то время как один датчик скорости потока проверяет общую пульсирующую картину потока, добавление еще двух позволит проверить физиологическую гемодинамику. Кроме того, включение микроконтроллера, способного к более высокой частоте дискретизации, позволило бы контролировать скорость потока в реальном времени и дополнительно подтверждать конкретный пульсирующий образец. Может быть даже полезно использовать полностью отдельный микроконтроллер для датчиков потока, чтобы прерывания, необходимые для быстрого отбора проб, не мешали управлению насосом и другим электронным компонентам.
Далее, было бы лучше, если бы в системе использовалась жидкость, похожая на кровь, для создания более физиологической гемодинамики. В нашем исследовании мы использовали воду для тестирования симулятора, чтобы подтвердить концепцию и функцию прототипа. Хотя кровь ведет себя как ньютоновская жидкость (кажущаяся вязкость около 3–4 сП), как вода, при высоких скоростях сдвига, поскольку кровь представляет собой жидкость Кэссона, существуют некоторые виды поведения, которые отличаются между кровью и водой (43). Мы ожидаем, что его эффект может быть незначительным при моделировании катетеризации на этапе тестирования системы.Однако, если желательна жидкость, похожая на кровь, можно использовать смесь глицерина и воды в соотношении, соответствующем вязкости крови, что более точно имитирует физиологическую гемодинамику и может дать некоторую ценную информацию о поведении катетера (49, 50 ).
В целом, наша система моделирования процедуры катетеризации позволяет четко визуализировать движение катетера по сосудам и камерам сердца. Он обеспечивает большие преимущества по сравнению с использованием ультразвукового детектора или рентгеновского излучения для отслеживания движения медицинского устройства, поскольку не требует навыков работы для наблюдения (51, 52).С экономической точки зрения наша приблизительная стоимость составляла 1500 долларов, причем самый высокий процент от этой стоимости приходился на процесс изготовления сердца. Таким образом, наша система является рентабельной и относительно недорогой для симулятора сердечно-сосудистой системы. Это может предоставить небольшим компаниям возможность иметь инструмент для выполнения некоторых начальных разработок конструкции катетера, не перегружая себя стоимостью нескольких, возможно, предотвратимых, итераций испытаний на модели свиней. Мы ожидаем, что наш симулятор будет использоваться для тестирования медицинских устройств перед использованием моделей свиней и может быть использован для правильного обучения установке катетера.Более того, ожидается, что медицинские компании смогут сэкономить на затратах и времени, потраченных на испытания на животных, прежде чем FDA одобрит медицинское устройство.
Выводы
Мы разработали анатомически и физиологически точный симулятор сердечно-сосудистого кровотока, чтобы помочь в обучении медицинских работников и использовать его для тестирования медицинских устройств. Он воспроизводит правильную гемодинамику за счет пульсирующего кровотока или постоянного потока от 3 до 6 л / мин при температуре тела (37 ° C) с анатомически точным сердцем взрослого человека, портами доступа к бедренным и лучевым сосудам.Мы успешно продемонстрировали моделирование введения катетера, вставив катетер в систему в местах радиального / бедренного доступа, пропустив его по сосудистой линии и продвигая к сердцу. Наша модель, управляемая программным кодом Arduino, экономична, электрически безопасна и транспортабельна на основе модульной платформы для упрощения работы. Кроме того, симулятор предоставляет преимущества для визуализации движения катетера и функциональности устройства. Таким образом, мы ожидаем, что наш тренажер можно будет использовать как обучающий инструмент по катетеризации сердца, а также как инструмент проектирования / тестирования, который позволит компаниям, производящим катетеры, повторить свою конструкцию перед тем, как перейти к этапу тестирования на животных.
Заявление о доступности данныхИсходные материалы, представленные в исследовании, включены в статью / дополнительные материалы, дальнейшие запросы можно направить соответствующему автору.
Авторские взносы
AJ, GC, NA, DL, CS и KW разработали эксперименты, изготовили устройства и провели функциональные испытания системы. AJ проводил эксперименты по моделированию сердца и характеристике устройства. GC участвовал в тестировании датчика потока, нагревательного элемента и программного кода Arduino.Н.А. отвечал за изготовление схемы. Изготовление проводных соединителей DL и CS. KW внес свой вклад в 3D-печать и моделирование. YK, JM, CH и NG проанализировали и проанализировали данные. Рукопись написали AJ и YK. Все авторы обсудили и интерпретировали результаты, а также отредактировали рукопись.
Финансирование
Этот проект финансировался TZ Medical Inc., а также грантом KEEN для развития предпринимательства (EMM) в Университете Джорджа Фокса.
Конфликт интересов
JM и CH работают в TZ Medical Inc.Это исследование получило финансирование от TZ Medical Inc. Спонсоры участвовали в разработке исследования, анализе данных и принятии решения о публикации.
Остальные авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.
Примечание издателя
Все утверждения, выраженные в этой статье, принадлежат исключительно авторам и не обязательно отражают претензии их дочерних организаций или издателей, редакторов и рецензентов.Любой продукт, который может быть оценен в этой статье, или заявление, которое может быть сделано его производителем, не подлежат гарантии или одобрению со стороны издателя.
Благодарности
Авторы хотели бы поблагодарить TZ medical Inc. за разработку исходных критериев для проекта и помощь в разработке дизайна. Мы также благодарим доктора Сандру Ругони, лабораторию гемодинамики сердца в OHSU, которая познакомила нас с AMGR Cardiac Atlas, который представляет собой набор изображений МРТ сердца с открытым исходным кодом.
Дополнительные материалы
Дополнительные материалы к этой статье можно найти в Интернете по адресу: https: // www.frontiersin.org/articles/10.3389/fmedt.2021.764007/full#supplementary-material
Список литературы
1. Slicker K, Lane WG, Oyetayo OO, Copeland LA, Stock EM, Michel JB, et al. Ежедневный объем процедур катетеризации сердца и осложнения в академическом медицинском центре. Cardiovasc Diagn Ther. (2016) 6: 446–52. DOI: 10.21037 / cdt.2016.05.02
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
2. Манда Ю. Р., Баради К. М.. Риски и осложнения катетеризации сердца .Остров сокровищ (Флорида): StatPearls (2021).
Google Scholar
3. Кляйн Л.В., Миллер Д.Л., Гольдштейн Дж., Хейнс Д., Балтер С., Файробент Л. и др. Лаборатория катетеризации и интервенционный сосудистый комплекс будущего: предвосхищение инноваций в дизайне и функциях. Катетер Cardiovasc Interv. (2011) 77: 447–55. DOI: 10.1002 / ccd.22872
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
4. Морчи Г.С., Пьетра Б., Боучек М.М., Чан К.С.Процедуры интервенционной катетеризации сердца у детей, перенесших трансплантацию сердца: операция по трансплантации — это еще не конец пути. Катетер Cardiovasc Interv. (2008) 72: 831–6. DOI: 10.1002 / ccd.21725
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
5. Scheer B, Perel A, Pfeiffer UJ. Клинический обзор: осложнения и факторы риска периферических артериальных катетеров, используемых для гемодинамического мониторинга в анестезии и интенсивной терапии. Критическая помощь. (2002) 6: 199–204. DOI: 10.1186 / cc1489
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
8. Chen GC, Lin CH, Li CM, Hsieh KS, Du YC, Chen T. Система симулятора виртуальной реальности для двойной интервенционной катетеризации сердца с использованием трекера сосудистого доступа дробного порядка и генератора тактильной силы. Sci World J. (2015) 2015: 697569. DOI: 10.1155 / 2015/697569
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
9.Токуда Y, Сонг MH, Ueda Y, Usui A, Akita T., Yoneyama S, et al. Трехмерное численное моделирование кровотока в дуге аорты при искусственном кровообращении. евро J Cardiothorac Surg . (2008) 33: 164–7. DOI: 10.1016 / j.ejcts.2007.11.021
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
10. Лян Ф., Лю Х. Моделирование гемодинамических ответов на маневр вальсальвы: интегративная вычислительная модель сердечно-сосудистой системы и вегетативной нервной системы. J Physiol Sci. (2006) 56: 45–65. DOI: 10.2170 / Physiolsci.RP001305
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
11. Heldt T, Shim EB, Kamm RD, Mark RG. Компьютерное моделирование сердечно-сосудистой реакции на ортостатический стресс. J Appl Physiol. (1985) 92: 1239–54. DOI: 10.1152 / japplphysiol.00241.2001
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
12. Бозкурт С. Компьютерное моделирование сердечной функции и кровотока в системе кровообращения при непрерывной поддержке вспомогательного устройства левого желудочка во время фибрилляции предсердий. Прикладные науки. (2020) 10: 876. DOI: 10.3390 / app10030876
CrossRef Полный текст | Google Scholar
13. Исон М.П., Гудроу М.С., Гиллеспи Дж. Устройство для стимуляции центральной венозной канюляции в симуляторе пациента. Анестезиология. (2003) 99: 1245–6. DOI: 10.1097 / 00000542-200311000-00050
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
14. Eason MP, Linville MD, Stanton C. Система имитации артериального кровотока для канюляции в симуляторе пациента. Анестезиология. (2005) 103: 443. DOI: 10.1097 / 00000542-200508000-00031
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
15. Каннингем Р. Имитатор введения артериальной линии . Вустер, Массачусетс: Вустерский политехнический институт (2012).
Google Scholar
16. Ротман О.М., Коварович Б., Садасиван С., Груберг Л., Либер Б.Б., Блюстейн Д. Реалистичный репликатор сосудов для процедур TAVR. Cardiovasc Eng Technol. (2018) 9: 339–50.DOI: 10.1007 / s13239-018-0356-z
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
17. Чжу Y, Имбри-Мур AM, Полсен MJ, Priromprintr B, Park MH, Wang H, et al. Новая модель аортальной регургитации от пролапса створки створки с гемодинамической проверкой с использованием симулятора левого сердца Ex Vivo . J Cardiovasc Transl Res. (2021) 14: 283–9. DOI: 10.1007 / s12265-020-10038-z
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
18.Никель С., Хойт Д., Элиджович Л., Артур А. Возможность создания сосудистого репликатора для репетиции эндоваскулярной процедуры. JNIS. (2016) 8: A89 – A90. DOI: 10.1136 / нейринцург-2016-012589.162
CrossRef Полный текст | Google Scholar
22. Абухав И. ISO 13485: Полное руководство по управлению качеством в индустрии медицинских устройств . Бока-Ратон: CRC Press. (2012). п. 361.
Google Scholar
23. Myhrberg EV, Raciti J. Практическое руководство по ISO 13485: 2003 .Милуоки, Висконсин: ASQ Quality Press. (2012). п. 120.
24. США. Управление по охране труда. Саммерс Пресс. Руководство по соответствию OSHA . Гейтерсбург, Мэриленд: Summers Press (2002).
25. Институт инженеров по электротехнике и электронике, Inc. Национальный кодекс электробезопасности . (2017). Издание изд. Piscataway New York: ПРЕСС-КНИГИ IEEE (2016). п. 361.
26. Clapp AL. Национальный справочник правил электробезопасности .7-е изд. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Сеть информации по стандартам, IEEE Press (2011). п. 771. DOI: 10.1002 / 9781118098974
CrossRef Полный текст
27. Такашима К., Шимомура Р., Кито Т., Терада Х, Ёсинака К., Икеучи К. Контакт и трение между катетером и кровеносным сосудом. Tribol Int . (2007) 40: 319–28. DOI: 10.1016 / j.triboint.2005.10.010
CrossRef Полный текст | Google Scholar
28. Bommer W, Weinert L, Neumann A, Neef J, Mason DT, DeMaria A. Определение размера правого предсердия и правого желудочка с помощью двумерной эхокардиографии. Обращение. (1979) 60: 91–100. DOI: 10.1161 / 01.CIR.60.1.91
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
29. Ли Дж.М., Чо Ю.К., Ким Х.М., Сон М.Г., Сон Си, Ён Дж.В. и др. Техника слепого проталкивания для установки периферически введенного центрального катетера через пункцию плечевой вены. J Vasc Surg Cases. (2018) 67: 860–7. DOI: 10.1016 / j.jvs.2017.09.016
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
31.Сарыкая Ы, Арслан С, Тайдас О, Ерарслан Ы, Ариюрек ОМ. Вариации осевого диаметра легочного ствола в течение сердечного цикла. Surg Radiol Anat. (2020) 42: 1279–85. DOI: 10.1007 / s00276-020-02493-9
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
32. Тан Э., Рестрепо М., Хаггерти С.М., Мирабелла Л., Бетел Дж., Уайтхед К.К. и др. Геометрическая характеристика полных кавопульмональных связей пациента и ее связь с гемодинамикой. JACC Cardiovasc Imaging. (2014) 7: 215–24. DOI: 10.1016 / j.jcmg.2013.12.010
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
33. Уикес А.Дж., Тассон Х.М., Бэбкок А., Куирк Д.П., Нортон Х.Дж., Джаярама К. и др. Сравнение серийных качественных и количественных оценок кавального индекса и систолической функции левого желудочка во время ранней жидкостной реанимации у пациентов с гипотензивным отделением неотложной помощи. Acad Emerg Med. (2011) 18: 912–21. DOI: 10.1111 / j.1553-2712.2011.01157.x
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
35.Чо Р.Дж., Уильямс Д.Р., Лезерман Дж. В.. Измерение диаметра бедренной вены с помощью ультразвука для оценки центрального венозного давления. Ann Am Thorac Soc. (2016) 13: 81–5. DOI: 10.1513 / AnnalsATS.201506-337BC
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
36. Пак YJ, Gloviczki P, Kim YW, Kwon JD, Kim DI, Jang HR, et al. Влияние диаметра головной вены и диабета на первичное созревание и проходимость аутогенных радиоцефальных артериовенозных свищей. J Vasc Surg Cases. (2015) 62: 1003–9. DOI: 10.1016 / j.jvs.2015.04.451
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
38. Чжуан Г, Тан С, Хе Х, Лян Дж, Хе З, Йе И и др. DANTE-SPACE: новый технический инструмент для ТГВ на 1,5Т МРТ. Int J Card Imaging. (2019) 35: 2231–7. DOI: 10.1007 / s10554-019-01675-w
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
41. Faber TE. Гидродинамика для физиков . Кембридж, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета (1995).
Google Scholar
42. Бернар П.С. Гидродинамика . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета. (2015). п. 252.
Google Scholar
43. Fournier RL. Основные явления переноса в биомедицинской инженерии . Четвертое издание. Бока-Ратон: CRC Press, Taylor & Francis Group (2018). п. 626.
Google Scholar
44. де Оливейра, округ Колумбия, Оуэн Д.Г., Цянь С., Грин, Северная Каролина, Эспино, Д. Вычислительная гидродинамика правого предсердия: оценка критериев моделирования для оценки диализных катетеров. PloS ONE. (2021) 16: e0247438. DOI: 10.1371 / journal.pone.0247438
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
45. Cheng CP, Herfkens RJ, Taylor CA. Гемодинамика нижней полой вены количественно оценивалась in vivo в состоянии покоя и при езде на велосипеде с использованием магнитно-резонансной томографии. Am J Physiol Heart Circ. (2003) 284: h2161–7. DOI: 10.1152 / ajpheart.00641.2002
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
46.Лин Ц, Капер Х. Дж., Ли В., Сплинтер Р., Шарма П. К.. Роль эндотелиального гликокаликса в трении скольжения на границе катетер-кровеносный сосуд. Научный доклад (2020) 10: 11855. DOI: 10.1038 / s41598-020-68870-x
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
47. Мартин С.Дж., Плакетт Т.П., Раш Р.М. Младший. Разработка полевого симулятора сосудистой травмы. J Spec Oper Med . (2019). 19: 73–6.
PubMed Аннотация | Google Scholar
48.Бартлайн ПБ, О’Ши Дж., МакГриви Дж. М., Мюллер МТ. Новый симулятор перфузии свиней для обучения анастомозу аорты повышает интерес местных жителей к сосудистой хирургии. J Vasc Surg Cases. (2017) 66: 642–8 e4. DOI: 10.1016 / j.jvs.2017.01.049
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
49. Li L, Walker AM, Rival DE. Характеристика неньютоновского аналога крови в переходном потоке, индуцированном естественным и сдвиговым слоем. Биореология. (2014) 51: 275–91.DOI: 10.3233 / BIR-14009
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
50. Ганущак Ю.М., Курниавати Е.Р., Мессен Дж. Г., Вирвинд П.В. Выбор периферических канюль для вено-артериальной экстракорпоральной жизнеобеспечения: парадокс. Перфузия. (2020) 35: 331–7. DOI: 10.1177 / 026765
85586
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
51. Furst RV, Polimanti AC, Galego SJ, Bicudo MC, Montagna E, Correa JA. Симулятор сосудистого доступа с ультразвуковым контролем для медицинского обучения: предложение простой, экономичной и эффективной модели. World J Sur. (2017) 41: 681–6. DOI: 10.1007 / s00268-016-3757-x
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
52. Чанг И., Квак Й.Х., Ким Д.К., Ли Дж.Х., Юнг Дж.Й., Квон Х. и др. Обучающая эффективность новой простой модели симулятора для доступа к сосудам под ультразвуковым контролем и процедур управления инородным телом у педиатрических пациентов. Педиатр Скорая помощь. (2019) 35: 407–11. DOI: 10.1097 / PEC.0000000000001410
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Аллам-Асси, Арлин | AAllam-Assi @ citytech.cuny.edu |
Бечирович, Эмина | [email protected] |
Бхатт, Приянка | [email protected] |
Палаты, Морен | [email protected] |
Чан, Уильям | [email protected] |
Чауш, Мулай | MChaouch @ citytech.cuny.edu |
Чаудхури, Асок | [email protected] |
Элиза, Африн | [email protected] |
Эльшаер, Моссаб | [email protected] |
Фернандопулле, Ян Майкл | [email protected] |
Галанг, Мария | MGalang @ citytech.cuny.edu |
Голт, Уильям | [email protected] |
Гельман, Дебора | [email protected] |
Золото, Стивен | [email protected] |
Готесман, Михаил | [email protected] |
Гришина Ирина | ИГришина @ citytech.cuny.edu |
Хэнсон, Карл | [email protected] |
Хак, Насрин | [email protected] |
Hoque, Mainul | [email protected] |
Ислам, Мохаммад | [email protected] |
Джейкоб, Тереза | TJacob @ citytech.cuny.edu |
Joasil, Osman | [email protected] |
Юранек, Юдита | [email protected] |
Кадири, Олувакеми | [email protected] |
Хан, Фейсал | [email protected] |
Ларракуэнте, Аманда | ALarracuente @ citytech.cuny.edu |
Ли, Даниэле | [email protected] |
Льюис-Адамс, Рита | [email protected] |
Махабир, Джонатан | [email protected] |
Мариани, Роберто | [email protected] |
Мхатре, Ананд | AMhatre @ citytech.cuny.edu |
Мирошниченко Ольга | [email protected] |
Nihrane, Abdallah | [email protected] |
Обунике, Иосиф | [email protected] |
Окоро, Даниэль | [email protected] |
Оксман, Галина | Гоксман @ citytech.cuny.edu |
Осей-Сарфо, Кваме | [email protected] |
Оттах, Присцилла | [email protected] |
Panja, Asit | [email protected] |
Парато, Джули | [email protected] |
Preis, Jacob | JPreis @ citytech.cuny.edu |
Прифтакис, Дебби | [email protected] |
Qaium, Mohammed | [email protected] |
Рахим, Шахневаз | [email protected] |
Рахман, Мэриленд — Махбубур | [email protected] |
Рахман, Мэриленд — Табибор | TRahman @ citytech.cuny.edu |
Ранкин, Донна | [email protected] |
Сама, Идрисул | [email protected] |
Саркар, Пробир | [email protected] |
Сесай, Шек | [email protected] |
Шанмугам, Майилваханан | MShanmugam @ citytech.cuny.edu |
Шашидхаран, Пулланипалли | [email protected] |
Сильвер, Джек | [email protected] |
Снайдер, Ленор | [email protected] |
Соанс, Шонали | [email protected] |
Sriramoju, Видьясагар | VSriramoju @ citytech.cuny.edu |
Стефанопулос, Николас | [email protected] |
Вс, Шишинн | [email protected] |
Таддео, Брунелла | [email protected] |
Восселлер, Кейт | [email protected] |
Ван, Сюэ | XWang @ citytech.cuny.edu |
Weg, Сидней | [email protected] |
Вейсман, Дэвид | [email protected] |
Йи, Мелисса | [email protected] |
Призы и доска почета — Сиднейский университет
Премия Сэдлера для японцев
Ванесса Черин Ресинос
Премия AE (Тони) Кэхилла за историю
Роберт Чарльз Стоун
AFGW — Премия Фонда образования штата Новый Южный Уэльс имени Тиш Проктора для самой опытной студентки первого года обучения в правительстве
Маккензи Джейн Макмиллан Хейнс
AFGW — Премия Тиш Проктора Образовательного фонда штата Новый Южный Уэльс за курсовую работу для аспирантов
Лаура Кэтлин Мосс
Премия Сиднейского общества Эйслинга за эссе по ирландской или ирландско-австралийской истории
Шивон Эйлиш Галлахер Райан
Приз памяти Алана Дэвиса
Шери Куан
Премия за старшее сочинение по древней истории
Элла Энн Гиббс
Стипендия памяти Анны Бейтс для французского языка
Джейми Хоу
Мария Камила Вальдес Гонсалес
Премия Аппена Батлера Хилла за выдающиеся достижения в лингвистике
Бенджамин Филип Хьюитт
Премия Армстронга в области философии разума
Каллум Майкл Кеннеди
Премия Артура Капелла за эссе по австралийской и тихоокеанской лингвистике
Эллиот Джеймс Пек
Приз имени Артура Оукса за историю экономической мысли
Тимоти Ричард Клеменджер
Приз Фестиваля Азии 1963 года Советом студентов Азии за знание индонезийского языка, второй уровень
Клаудиа София Петрина
Индия Джейн Ричардсон-Торнтон
Азиатский совет студентов 1963 года Стипендия азиатских стипендий для специалистов по китаеведению
Джанет Цао
Алтай Хан Хагребет
Синьи Ли
Габриэла Белен Пауэлл Томас
Премия Австралийской федерации женщин-выпускниц Нового Южного Уэльса
Ханна Фрэнсис Ру
Премия Северного местного совета Австралийской ассоциации преподавателей грамотности (ALEA)
Лин Эмелия Сензамичи
Приз Посольства Австрии
Эдна Йен Бои
Приз Бэкхауса по греческому и латинскому языкам
Янек Отто Древиковский
Премия Banque Nationale De Paris для французского языка
Джоэл Агиус
Синьюэ Цай
Приз памяти Беатрис Моран на итальянском языке за третий год
Грейс Рид
Премия Бена Сэндфорда Каллена (археология и антропология)
Ладислав Нейман
Стипендия Бернарда и Лотки Ферстер для новичков первого года обучения современному или классическому ивриту
Кристин Лорис Барбар
Лучшее эссе в AMST1001 Глобальная Америка
Мэтью Нил
Лучшее эссе в AMST3601 Американские перспективы
Кэтрин Ян Ричардс
Аббатство Элизабет Стюарт
Лучшее эссе в USSC2601 США в мире
Анна Элизабет Чиелак
Кейтлин Мэнсфилд
Лучшее эссе в USSC2606 Stand Up USA
Анна Нельсон
Кендалл Пейдж
Лучшее эссе в USSC3601 Общественное мнение и голосование в США
Аббатство Элизабет Стюарт
Лучший студент в AMST2701 American Dreams
Виктория Купер
Меган МакКенна
Лучший студент в USSC1602 Политика США
Лоррейн Сковронски
Премия за лучшую диссертацию по американистике (присуждается за лучшую работу)
Джеймс Холлоуэй
Премия Беттины Касс в области социальной политики
Лили Мэй Джайлз
Эмили Меревин Гретц
Лорен Дженнифер Рэй
Премия Бетти Евы Нейш за кельтские исследования
Жан Люк Барбара
Приз памяти Бритты Петцль в области древней истории
Пуи Тинг Джоселин Чан
Приз Чарльза Брансдона Флетчера за историю Тихого океана
Роберт Фрэнсис Мейсон
Премия Чарльза Тримби Бёрфита за исследование истории Австралии до 1900 года
Николь Так-Вун Леонг
Премия Шерил Минкс в области исследований мира и конфликтов
Фиби Элизабет Сайнтилан
Премия Кристофера Гуда за последипломную курсовую работу
Джейсон Кейт Гардолл
Семейная стипендия Колина Гладстона Харрисона
Холли Саксон
Стипендия банка Содружества на высшее образование в правительстве
Юлия Алиса Кокич
Клаудиа София Петрина
Стипендия Купера № I по классике (греческий II и латинский II)
Ирэн Теодор
Стипендия Купера № III по классике (греческий I и латинский I)
Джон Зафиропулос
Стипендия Купера № IV по классике (греческий III и латинский III)
Филипп Дюпесовски
Клэр Грейс Виктория Ян-Ю Прайор
Премия графини Э. М. Фрихилл № I итальянскому первокурснику
Лили Грейс Нора Белл Макдональд
Премия графини Э. М. Фрихилл № II за второй курс итальянского языка
Саймон Бортолусси
Джессика Элизабет Пейдж
Премия Дамы Леони Крамер в австралийской поэзии
Клэр Луиза Мозер
Приз Мемориала Дани Петоч в области археологии
Амир Зарибаф
Премия Департамента антропологии за исследования в области развития
Мэг Элизабет Мари Маклеллан
Приз Дипака и Шанта Хор
Бриджит Кирван
Премия Мемориала Дональда Джорджа Крю в области экономики III
София Браун
Мэтью Джоэл Элиас
Джессика Джой Юет Квонг
Райан Ченг Ян Лим
Haoyu Niu
Хасинта Эшли Пирсон
Longye Tian
Карл Виктор Себастьян Вестиниус
Премия доктора Колина Родерика в области австралийской литературы
Даниэль Макс Букофзер
Стипендия доктора Мэри Бут для повышения квалификации в первом и втором году обучения от женщины-кандидата
Александра Акулова
Приз Уилрайта Э.Л.
Роберт Чарльз Стоун
Премия почетного профессора Ф.А. Бланда для правительства III
Лиам Марк О’Каллаган
Премия Эмили Мак-Уинни по экономике
Deirdre Frances Mair
Стипендия имени Энид Уотсон в области германистики
Май Тху Юйен Хоанг
Премия Послов ЕС
Чи Чунг Чан
Приз памяти Евы Вероники Видак
Марк Пирт
Приз памяти Фрэнсиса Э. Снейра
Митчелл Флиткрофт
Элла Беа Мун
Приз Фрэнсиса Стюарта
Клэр Мадлен Олливейн
Премия Фрэнка Альберта в области антропологии I
Элизабет Чан
Премия Фрэнка Альберта по экономике за первый год
Николас Теста
Премия Фрэнка Альберта за доисторическую и историческую археологию
Аарон Хит Олсен
Премия Фрэнка Альберта за второй год обучения экономике
Цзясинь Линь
Премия Фрэнка Альберта по экономике за третий год
Longye Tian
Приз памяти Фрэнка Белла в области антропологии
Лиза-Энн Моррис
Приз Фредерика Спенсера Бернелла за лучшее эссе на греческом языке II или III
Эмили Флоренс Керрисон
Приз памяти Фредерика Ллойда
Патрик Райан
Стипендия Garton № I для французского языка
Мария Камила Вальдес Гонсалес
Стипендия Garton № II для французского языка
Чарли Аполлония Гроен
Стипендия Garton № IV для первого курса немецкого языка
Изабель Сара Гарнэм
Стипендия Garton № V для второго курса немецкого языка
Джеймс Дэвид Боланд
Стипендия Garton № VI для третьего курса немецкого языка
Дороти Мэддокс Саймонс
Премия Джеффри Дейла за третий год обучения на факультете экономики и бизнеса
Longye Tian
Премия имени Джорджа Арнольда Вуда за историю I
Клио Джоан Дэвидсон-Линч
Приз Джорджа Арнольда Вуда за историю II
Сэмюэл Илан Форелл Голдберг
Премия Гете в области германистики с отличием
Изабелла Зена Хеллиг-Смит
Премия Гордона Родли в области исследований мира и конфликтов
Жюстин Джейн Таунсенд
Премия выпускникам по доисторической и исторической археологии
Кэтрин Мария Чапман
Премия Грэма Джонса за французский язык
Эдвард Джеймс Кури
Стипендия GS Caird по философии II
Сьюзан Эстер Шид
Стипендия GS Caird в бакалавриате 2 года обучения
Элоиза Дженнифер Уикс
Стипендия GS Caird в бакалавриате 3 года обучения
Тара Маргарет Гретц
Стипендия GS Caird по экономике II
Стивен Эндрю Уиттс
Стипендия GS Caird по истории II
Имоджен Майрид Хэддок Харпер
Шивон Эйлиш Галлахер Райан
Стипендия GS Caird в области лингвистики II
Ориэль Табило
Стипендия GS Caird в области лингвистики III
Наоми Нгуен
Стипендия GS Caird в области религиоведения II
Софи Роу
Стипендия GS Caird в области религиоведения III
Бриттани Элизабет Спри
Стипендия GS Caird на втором курсе новогреческого языка
Кэтрин Ламброс
Стипендия GS Caird в правительстве третьего года
Томас Дарси Уильям Сэдлер Шортридж
Стипендия GS Caird на третьем курсе новогреческого
Марина Дионисиу
Приз школы Хедфорт в области образования III
Шана Джейд Ли
Премия Хедли Булла за курсовую работу для аспирантов
Сулагна Басу
Приз Helen B Devine Bequest в области староанглийских / англосаксонских исследований
Сэмюэл Льюис
Премия Хелен Ньюбон Беннетт Мемориал в области истории для пожилых людей
Брайони Роуз Мур
Премия Хелен Шам-Хо за социальную работу
Мария-Луиза Сингх
Приз Генри Альбинского
Ибрагим Таха
Премии исторического факультета
Аманда Джейн Армстронг
Сара Бленкоу
Сэмюэл Льюис
Шивон Эйлиш Галлахер Райан
Samantha Destiny Whaitiri-Faitua
Приз Хью Кларка за выдающиеся достижения в японском языке 6
Рианнон Кумар
Приз памяти Яна Дэвида Армфилда
Имоджен Биггинс
Карл Боднарук
Международная премия в области сравнительной литературы и переводоведения
Майра Беатрис Опдайк
Премия IPAA NSW GC Remington Award
Элиза Амаринс Ренкема
Премия памяти Изабеллы М. Кинг за историю III
Джорджия Мэй Хорсли
Премия имени Ивана и Урсулы Шер
Сидни Меламдовиц
Верити Кэтлин Плимсолл-Канакова
Премия имени Дж. Х. М. Нолана за знание истории
Пола Робинсон Коэн
Премия Дж. Р. Б. Стюарта в области археологии Ближнего Востока
Яцек Веслав Дж. Ванковски
Стипендия Джеймса Куттса №1 для английской литературы
Ханна Фрэнсис Ру
Стипендия Джеймса Куттса № 2 по английскому языку и ранней английской литературе
Сэмюэл Льюис
Стипендия Джеймса Куттса № 3 по английской литературе
Клэр Луиза Мозер
Стипендия Джеймса Куттса № 4 по английскому языку и ранней английской литературе
Бруклин Фрэнсис Арно
Премия Джеймса Мердока для японцев 4
Сохён Ким
Премия Джоан Норрис
Мелисса Джейн Кэтт
Саймон Танг
Премия Джона Андерсона за лучшую диссертацию по философии IV
Дэниел Томас Рид
Премия Джона Белла и Джойс Уильямс по шекспировским этюдам
Юйсинь Чжан
Приз памяти Джона Купера (аспирант)
Джуэлл Ян Мари Джонсон
Премия Джона Кеннета Гэлбрейта за второй год обучения политической экономии
Томас Джеймс Кондон
Стипендия Джозии Саймона №1 за первый год обучения английскому языку
Орана Лорен Дерни-Бенсон
Стипендия Джозии Саймона № 2 на второй год обучения английскому языку
Софи Каллен
Премия Джоя по экономике
Каллум Джон Райан
Июнь Премия Хартнетта за знание второго года древней истории
Изабелла Дрейк
Николь Александра Дункан
Премия Кэтлин Гарнхэм Лоуренс в области изящных искусств
Карина Эллен Джексон
Ребекка Канг
Томас Пол Сарджант
Софи Теракс
Премия Кэтрин Картер в области истории искусства и теории
Гейл Мари Оллифф
Стипендия Кельвина Доджа
Доминик Патрисия Д’Нетто
Премия Фонда Кхьенце за выдающиеся достижения в буддийских исследованиях
Ян Дэвид МакКрэбб
Премия консульства Кореи
Жозефина Меган Ли
Юша Лю
Премия консульства Кореи (спонсируется Top Media)
Чу Чу
Nonlapan Sangsrichan
Леони Хейн Младшая премия по древней истории
Клио Джоан Дэвидсон-Линч
Премия Ли Цзоцзи на китайском языке
Мишель Чен
Юя Кисеки
Стипендия Литгоу № III по философии I
Марк Генри Ротери
Миа Эмили Тода
Стипендия Литгоу № IV по философии III
Тристан Филип Мур
Дэниел Теренс Джон Роу
Премия Люси Ферт за дипломную работу
Фелисити Джин Керр
Премия MacCallum за первый год обучения английской литературе
Рэйчел Алластон Каллеха
MAK Медаль Холлидея
Монализа Эрнандес Мамак
Сию Яо
Премия за постдипломные исследования MAK Halliday
Мохаммед Захид Актер
Джорджия Элизабет Куан-Ли Карр
Премия Марсель Розины Уайтхаус в области археологии
Клэр Элизабет Фицпатрик
Приз памяти Маргарет Энн Бейли за заслуги перед языком современного европейского языка
Цзянь Яо Джойс Чен
Жозефина Мэри Голдман
Изабелла Зена Хеллиг-Смит
Приз Мари Уилкинсон
Эрин Ссылки
Приз памяти Марка Квана
Дасол Ю
Приз Мэри Маккей
Амелия Грейс Линдси
Премия Мэри Макинсон за четвертый курс изящных искусств
Ханна Фрэнсис Брэдшоу
Премия Мод Стайлз студентке первого курса английского языка
Грейс Роденрис
Мемориальный приз Макса Ле Пети в области классической археологии
Эмма Джонс
Приз Мемориала Макса Ле Пети классическому греческому языку
Эрин Лейла Морган
Премия Максвелла Э. Артура за австралийскую литературу
Стивен Кеннет Харви
Премия Майера в области политической теории
Дэвид Джун-Ву Кан
Премия имени Майкла Каспера Блада за экономическую теорию
Каллум Джон Райан
Приз Майкла Оранжа
Габриэль Гарсия Голдинг
Лиам Слаббер
Премия Майкла Джексона за исследования в правительстве
Нина Хелен Кэтлин Диллон Бриттон
Премия Ньюкомба Ходжа за сочинение в области образования II или III
Хайлань Ван
Премия Николсона за классическую литературу в переводе
Сэмюэл Льюис
Стипендия Николсона № IA для латыни
Хасинта Линь
Стипендия Николсона № IB для латыни
Сэмюэл Льюис
Стипендия Николсона № IIA по латыни
Патрик Райан
Стипендия Николсона № IIB по латыни
Бриджит Кирван
Стипендия Николсона № IV для Latin III
Филипп Дюпесовски
Тимоти Ливингстон
Клэр Грейс Виктория Ян-Ю Прайор
Премия Пола Суизи за третий год обучения политической экономии
Ариэль Вен Ки Ли
Приз Пегги и Лори Крэддок
Люси Джейн Баддл
Даниэль Исаак Герберт
Люси Клэр Смолл
Приз памяти Питера Эдварда Морана для французского языка
Жозефина Мэри Голдман
Премия Филиппа Эрдоша в истории
Элизабет Кейт Барбер
Премия для аспирантов за академические заслуги в области гендерных и культурных исследований
Карма Эддисон-Коган
Премия выпускникам Института энергетики в области австралийского искусства
Алана Каллус
Приз за выдающиеся достижения в области культурологии на первом курсе
Джой Анджело Сантос
Премия за выдающиеся достижения в области гендерных исследований на первом курсе
Джанет Цао
Премия за выдающиеся достижения в области культурологии на втором курсе
Рори Алек Нолан
Премия за выдающиеся достижения в области культурологии на третьем курсе
Аманда Джейн Маккиннелл
Премия за выдающиеся достижения в области гендерных исследований на третьем курсе
Джессика Софи Хенери
Премия за выдающиеся достижения в области антропологии Награды
Салли Селеста Монтгомери
Премия за выдающиеся достижения в области гендерных и культурных исследований с отличием
Марк Саймон Бош
Ассоциация государственной службы Нового Южного Уэльса Премия памяти Джона С. Д’Арси за второй год в правительстве (знак отличия)
Джульетта Уна Маршан
Ассоциация государственной службы Нового Южного Уэльса Премия имени Джона С. Д’Арси Правление второго года (пропуск)
Бриджит Джонстон
Ассоциация государственной службы Нового Южного Уэльса Премия имени Джона С. Д’Арси Правительство третьего года (знак отличия)
Вивьен Лин
Ассоциация государственной службы Нового Южного Уэльса Премия имени Джона С. Д’Арси Правительство третьего года (пропуск)
Томас Дарси Уильям Сэдлер Шортридж
Приз за качественные методы
Лянъю Сунь
Приз за количественные методы
Флоренс Элис Хопкинс
Премия Рэуина Коннелла в области социологической теории
Эмили Меревин Гретц
Премия Ричарда Дэвиса в области азиатской антропологии
Tin Lok Chim
Стипендия RN Spann
Александр Уильям Уэбб
Приз Мемориала Роба Торнли
Беатрикс Чуцяо Е
Премия Роберта Шумана
Вивьен Мант Гудс
Приз Мемориала Роберта Уильяма Хендерсона
Николай Варварессос
Премия Родерика Веста
Фенелла Рут Паланка
Премия Рональда Хорана для французов
Эдвард Джеймс Кури
Приз памяти Розины Тедески за разговоры на итальянском языке
Джон Зафиропулос
Премия Сакуко Мацуи за выдающиеся достижения в области японской литературы
Лаура Кэндис Бокс
Приз Шотландского общества и Бернс-клуба
Аарон Питер Рональдс
Приз сэра Германа Блэка
Аврора Джейн Миллер Хокрофт
Марчелло Кит Нейлсон
Премия за социально-правовые исследования
Ребекка Чанг
Приз памяти Сони Маркс за французский язык
Джейми Хоу
Мария Камила Вальдес Гонсалес
Премия в области образования для учителей
Abbey Джессика Коннор
Тайра Магон
Джон Андреас Пуркаль
Рушда Сами
Приз Бернарда и Родиа Ферстер
Лиза Мари Эдингер-Рив
Премия Кэтрин Ламби за выдающиеся достижения в области медиа и коммуникационных исследований
Зара Задро
Премия Элизабет Уорбертон за исследования Джейн Остин и связанные темы
Анека Ширин Джеймс-Райт
Николь Луиза Валер
Премия Конрада Аденауэра по европейским исследованиям
Камилла Черчелло
Премия Фрэнка Стилуэлла в области политической экономии
Сирма Алтун
Премия посольства Франции I
Джейми Хоу
Мария Камила Вальдес Гонсалес
Приз посольства Франции II
Джоэл Агиус
Синьюэ Цай
Премия Посольства Франции III
Имоджен Биггинс
Приз Джилум Симпсон Ли
Доминик Буй Вьет
Фернандо Ип
Джо.Премия Мартинса в области политической экономии
Эрин-Леа Браун
Мемориальная премия Морин Бирн за лучшую диссертацию по археологии IV (доисторическая и историческая)
Виктория Ань-Вы Фам
Премия Фонда новогреческих исследований в области новогреческих исследований 1
Элефтериа Антонелли
Гарри Стивен Варварессос
Премия Фонда новогреческих исследований в области новогреческих исследований 2
Николай Варварессос
Премия Фонда новогреческих исследований в области новогреческих исследований 3
Стефанос Ставропулос
Приз Перси Джозефа Марка за классический или современный иврит для начинающих-первокурсников
Ева Шошанна Альтман
Приз Перси Джозефа Марка за средний уровень (уровень 2000), современный иврит
Даниэль Ари Барел
Нелл Коэн
Керен Шира Лакс
Приз Перси Джозефа Марка за классическое иврит для старших классов
Кристен Эмили Льюис
Призы Перси Джозефа за продвинутый (уровень 3000), современный иврит
Лиза Мари Эдингер-Рив
Амир Эльсайди
Премия Ричарда Мадлена в области английской литературы
Пенни Лин Камминс
Клэр Луиза Мозер
Премия Сильваны д’Япико-Бьен в области итальянских исследований
Райли Куинн Трейсман
Премия пионеров социальной работы
Бен Карл Баккер
Премия Стюарта Розварна в области политической экономии
Антония Мэйси Флауэрс
Премия Мемориала Томаса Джеймса Данбабина в области археологии
Стивен Джеймс Крофт
Приз времени
Дэниел Теренс Джон Роу
В Фонд китайского языка и культуры
Янгкил Ан
Крис Дихуа Чанг
Аманда Пей-Фен Чиам
Козетта Грейс Крейг
Арчибальд Джек Фокс
Ангус Гилберт
Эндрю Джеймс Горга
Эбби Хилл
Нашанан Гирш
Сохён Ким
Юя Кисеки
Ребекка Ли
Чарльз Лилли
Мэй Люсинда Макмастер
Эмаад Пао
Эми Монглан Су
Макс Йи Вэнь Сунь
Ранцзин Тао
Фан Ван
Регина Ван
Тоби Дэвид Аллан Уорден
Хайни Ян
Мишель Вэй Нин Чжу
Ширли Чжу
Всего Приз Австралии по французскому языку
Джейми Хоу
Мария Камила Вальдес Гонсалес
Премия памяти Тух Фу и Руби Ли в области образования
Джек Теодулу
Премия Веры Эдит Торп по гендерным исследованиям на втором курсе
Дарси Эллен Морган
Мемориальная премия В. Дж. Вудхауса за (древнегреческий)
Филипп Дюпесовски
Приз Уинстона Дж. Льюиса в истории Китая
Замок Альвина Чи-Кван
Расписание курсов| Южный университет Джорджии
Требуется семестр Лето 2022Весна 2022Осень 2021Лето 2021Весна 2021Осень 2020Лето 2020Весна 2020Осень 2019Лето 2019
Тема AAST Африкан StudiesACCT AccountingANTH AnthropologyAPPH Applied Public HealthARAB ArabicARCH ArchaeologyART ArtARTG Art Graphic DesignARTH Art HistoryARTS ArtASTR AstronomyBCHM BiochemistryBIOL BiologyBIOS BiostaticsBKIN Родовой KindergartenBUSA Бизнес AdministrationCENG гражданского EngineeringCHBE Comm Hlth поведение и EdCHEM ChemistryCHFD ребенок и семья DevelCHIN ChineseCIED Curriculum InstructionCISM Компьютер Infor SystemsCOED Р PracticumCOHE сообщество HealthCOML Сравнительный LiteratureCOMM Искусство общения ronmental ScienceEPID ЭпидемиологияESED Элементарное среднее образованиеESPY School PsychologyEUROHHRFILM FilmFINC FinanceFMAD Fash Merchan / Apparel DesFORL Foreign LanguageFREC Early ChildhoodFREN FrenchFRIT Учебные технологииFRLT Образовательные фондыFTA Финансовые технологии FYEFYE Первый год опыта в области здравоохранения Награды Университета MgtHONSHSCA Health Sciences AdmHSCC Health Sciences, CoreHSCF Health Sci Fitness MgmtHSCG Health Sci GeneralistHSCP Health Sci Public HealthHSPM Hlth Service Policy MgntHUMN HumanitiesIDS Междисциплинарные исследованияINDS Interior DesignINTS Международные исследованияIPSE Инклюзивные пост-технологические исследования Технологии WEBJAPN JapaneseKINS КинезиологияЛидерское лидерствоLING LinguisticsLOGT Log / Int ermodal TransportLSCM Logistics Supply Chain MgLSTD Legal StudiesMATH MathematicsMBA Master of Business AdminMEDT Medical TechMENG Машиностроение и пищевого ScNUCM Nuclear Medicine CourseNURS NursingOSCM Op & Supply Chain MgntPBAD Public AdministrationPBIS Положительного Behav ПЕРИОД SupPHIL PhilosophyPHLD общественного LeadershipPHSC здоровья Физического SciencePHTH Физического TherapyPHYS PhysicsPOLS Политической SciencePRCA общественного RelationsPSYC PsychologyPSYG Психолого-GOMLPUBH общественного HealthRADR RadiographyRADS радиологического SciencesRDSC радиологического ScienceREAD ReadingRECR RecreationRELS Религиозного StudiesRESP Дыхательной TherapyRHAB реабилитация SciencesRLC Жилой район Коммунальная лучевая терапия THRSABR S Обучение за рубежомSCED Среднее образованиеSCIE НаукаSMED Спортивная медицинаSMGT Управление спортомSOCI СоциологияSONO SonographySPAN испанский
Номер курса
Расширенный поиск
CRN
Инструктор Шерил AasheimLisa AbbottMohamed AbdeenMartha AbellLaurie AdamsAtin AdhikariNihan Agacli-DoganNeelam AggarwalMohammad AhadHossain AhmedKarelle AikenMete AkcaogluKhaleda AkterAhmet AkturkMaria Alba-FloresAndrew AllenMonique AllerWilliam AllisonIbrahim AlliuKasie AltHeidi AltmanDragos AmarieOlga AmarieAllison AmonetteWilliam AmponsahTuyin AnDustin AndersonNakita AndrewsBettye ApentengOmid ArdakaniTameka ArdreyOlavi ArensNancy ArringtonJalen AshAsli AslanNeda AslsabbaghpourhokmabadiCraig AumackTolulope AwolusiBeom BaeJennifer BaileyWilliam BairdBarry BalleckMahmoud BaniasadiCraig BanksJohn BanterAnthony BarillaIoannis BarkoulasChristian BarneyChristophe BarnhillJoseph BarraganElizabeth BarrowSavannah BarrowSharon BarrsErica BartelsRobert BatchelorLauren BaylissJason BeckScott BeckChristine BedoreKeith BelcherWilliam BelfordAllison BelzerTanya BenjaminHannah BeriaultKelly BerryRenee BerryMary BesterSrobana BhattacharyaPrakashbha BhoiWilliam BiebuyckJames BigleyArchita BirlaHelen BlandVirgi Nie BleneauMarie BliemeisterKwabena BoakyeCandice BodkinDiana BotnaruPamela Bourland-DavisCharles BowenTy BoyerRachel BoyleJoel BoyterKyle BradfordJanet BradshawAnna BradyCaitlin BradyJames BraseltonLorraine BraseltonJames BrawnerDerrick BrentDavid BrickeyShana BridgesHamilton BrightTed BrimeyerDavid BringmanPaul BrinsonBrigette BrintonMichael BrittonKatie BrkichGregory BrockMargaret Brockland-NeaseAbby BrooksJessica BrooksChristophe BrownJennifer BrownLisa BrownMatthew BrownMichael BrownRussell BrownSally BrownTricia BrownDonnette Brown-AnsahAlicia BrunsonCarolyn BryanMaxine BryantThomas BuckhoffJanet BuelowAndrew BullaGerard BurkeKimberly BurkeJeffrey BursonMyka Bussey-CampbellElizabeth ButterfieldTeresa Бузо SalasMegan ByrdElise CainTimothy CairneyDavid CalamasDaniel CalhounEsma CampbellTory CandeaSherri CannonChristophe CaplingerStephen CardenSuzanne CarpenterAdam CarreonGwendolyn CarrollJohn CarrollJames CarterChristophe CartrightJessica CartwrightShelli Каслер-FailingMadison Cate sMelissa CavinsMichelle CawthornSevki CesmeciAmy ChallGregory ChambleeCharles ChampC ChandlerSungkon ChangDaniel ChapmanLindsey ChappellArpita ChatterjeeLei ChenZhan ChenAli CheridJungHun ChoiJoanne Chopak-FossWasimul ChowdhuryPhilip ChristianMaya ClarkCameron ClementsRichard ClevelandRobert ClouseAutumn CockrellCaitlyn CoferKatelyn CogginsWilliam CogginsAdrienne CohenRisa CohenJustine ColemanAlexander CollierRebecca CollinsGavin ColquittKathleen ComerfordJonathan ComptonBridget ConnKevin CookTonya CooperKatherine CornettNedra CossaCynthia CostaLisa CostelloRyan CouillouLogan CowanHolly CowartDaniel CoxDon CoxGina CrabbKathryn CravenKathleen CrawfordCaitlin CrissJamie CromleyKelly CroninImani CrosbyJoseph CrosbyDorthie Крест MokdadKevin CruzEncarnacio Круз JimenezFrancisco Кубас SuazoMichael CuellarDean CummingsBrett CurryFinbarr CurtisChristophe CutlerMichele CutwaBo DaiKanchana S Dalawella GurukandageJanet DaleMasoud DavariGeorge DaviesNicole DavisSarah DavisTyson DavisWilliam Dawers Akiv DawsonKatia De Melo GaldinoMargaret DeLeonGeneva DeMarsSue Эллен Dechenne-PetersLisa DenmarkDawit DenuAnoop DesaiStephanie DevineJohn DiCesareNikki DiGregorioAndrew DiamandurosTerry DiamandurosKristen DickensYvonne DillonAmy DilmarCassandra DodgeSelcuk DoganAmy DohmJulie DouberlyLeslie DouglasWilliam DowisAlan DownsElizabeth DownsBenjamin DrevlowAdam Du PonRobert DuesingRobert DunhamKerry DunnSarah DunnMaxim DurachLisa DusenberryJohn DyerJacqueline EastmanKevin EastmanWilliam EatonOlivia EdenfieldAndrea EderBradley EdwardsMark EdwardsEmily EisenhartHeidi EisenreichManal Eldemerdash AfifiLarisa ElishaSteven ElishaJamie ElliottAmie EllisEleanor EllisScott EllisCarla EnglishMarina EremeevaJacob EricksonHans-Георг ErneyJustin EvansMatt FallinKatherine FallonRobert FarberBrian FeltmanJustin FinneyKarin FisherAbraham FlaniganAndrew FlattRyan FlorinCaitlin FountainAustin FrancisKelley FrazierGeorge FredrickBrianna FrentzkoJonathan FriedelYuzhu Фучуньшаньцзюнь Хай FungMarcena GabrielsonRaymond Гад dyDelana Gajdošík-NivensAlejandro GallardDaniel GambacortaAlexander GambillMiguel GarciaChristophe GarlandJeff GarlandApril GarrityWorlanyo GatoMelissa GayanGrant GearhartRose GeeJuan GendelmanCarolyn GeraciGina GermaniChris GeyermanDebanjana GhoshJoshua GibsonTimothy GilesSharon Gilliard-SmithChristina GipsonAmanda Глазурь-CrampesDaniel GleasonFrank GlennPriya GoeserHaijun GongJohn GoshornLaurie GouldAndrew GrabowskaAnnie GrafAmanda GrahamBeverly GrahamTonia GrantChianti Грант-CulverDaniel GrayCynthia GreenRachel GreenKaty GreggArikka GregoryStephen GreimanSara GremillionBryan GriffinJulia GriffinMarlynn GriffinTracey GriffinSara GrimesRyan GroomMichelle GrooverGregory GrosickiAxel GrossmannJonathan GrubbSteve GugginoMichele GuidoneGary GuilletTugce GulVladimir GurauAntonio Гутьеррес де BlumeMichelle HaberlandNaghmeh HachempourAmy HackneyPaul HadavasRami HaddadDebra HagertyWilliam HaggertyStephanie HairstonAlice HallDelandrea HallEmily HallMichael HallClaire HalliburtonReza HamidiFelix Хамза-LupSarah HancockChristan HannaMark HannaAndrew HansenChandler HantonKristina HarbaughDavid HarkinsStephen HarmonSpencer HarpSteven HarperBrandonn HarrisJohn HarrisKamesha HarrisKymberly HarrisRobert HarrisJohn HarrisonCharles HarterJohn HartmanAlan HarveyGregory HarwoodMatthew HashiguchiTarek Хасан KandilJohn HatemKathryn HaughneyKristen HawkinsMing Fang HeSaman HedjaziAmanda HedrickClayton HellerAllen HendersonAnn HendersonNancy HendersonChristophe HendricksMaria HernandezCarol HerringerAbigail HeyJose HidalgoSheronda HigginsHaley HiggsErica HillsnipeJessica HinesChristine HladikJohn HobeCharles HodgesCharles HodgesJay HodgsonAbbey HoekzemaJason HoelscherBrandi HoffmanEric HoganStarr HollandWilliam HolleyPatricia HoltNicholas HoltzmanAnna HotchkissHelen HowellsCatherine HowerterElsie HowingtonE-Ling HsiaoTa Кан HsuYi HuMelissa HuangMandy HubbardLacey HufflingMartha HughesHeather HulingBrandon HuntTamerah HuntMichael HurstKathleen HutchesonDuc HuynhMarcel ILieAlina IacobIonut I acobNatalie IngalsbeDeepak IyengarChester JacksonCarol JamisonAngur Mahm JarmanEbonee JarrettKira JatoftCarla JeffreysTomica JenkinsWalter JenkinsKarla JenningsLucas JensenNathan JensenMichael JeongYiming JiDongyu JiaHeather JoestingCatherine JohnsonEric JohnsonHaley JohnsonJames JohnsonWayne JohnsonCameron JonesDerald JonesJeffery JonesCarol JordanJune JoynerZahi JurdiChristophe KadlecKristin KaramGulver KaramemisKamran KardelJames KarnesEric KartchnerDenise KatzFrank KatzDrew KeaneHoward KeeleyJacque KellyLeisa KellyJoshua KennedyRebecca KennerlyKatherine KennonPatrice KernerScott KerseyDiane KesselMujiburrah KhanKeagan KielyJoshua KiesDahye KimJackie KimJin-Woo KimJinki KimJongyeop KimSeonghoon KimSeungmo KimLinda KimseyAmanda KingBarbara KingJohn KingCaroline KinskeyTimothy KintzingerAriel KlaussJeffrey KlibertThomas KnoerlGregory KnofczynskiSarah KnowlesRebecca KocerhaBrian KoehlerAmanda KonkleErmias KorichoJennifer KowalewskiPatricia KraegerRussell KrenekTonya KruppPaulina Kufori jiHsiang-Жуй KungLeeAnn KungHorst KurzJulie KuykendallRobert LakeJoshua LambertDawn LambethMelvin Lamboy RuizEric LandersShainaz LandgeJody LangdonDavid LangleyAlejandra Лара-ChavezDaniel LarkinBrett LarsonRaymona LawrenceAlisa LeckieAllissa LeeBridgett LeeMartha LeeRochelle LeeYongki LeeLissa LeegeChristina LemonJennifer LentineGoran LesajaLindsay LevineAdrian LewisJohanne LewisNikiya LewisJinrong LiLixin Liyuan Liyong LiangSungkyun LimMao LinMeimei Линий LinJedidiah LindborgDelores ListonAlexus LitchfieldHau-Цзянь LiuJun LiuKristin LloydJames LoBueNan LoBueLawrence LockerGeorge LomaxBrandon LoperRafael Lopes QuirinoSalvador LopezArminda LordHeather LordenAllison LourensHeather LowryJacek LubeckiAbby LucasCynthia LynesLi MaCatherine MacgowanMarylou MachinguraAlan MackelprangLakshmi MadarasuMarcel MaghiarPamela MahanEryn MaherSantanu MajumdarNancy MalcomGustavo MaldonadoNicholas MangeeCeline ManoosinghKeri MansRobert MansAddie MartindaleJames MartinezCharles MarvilLaurie MascoloWilliam MaseAnn MasonRichard MasonStephanie MasonCynthia MasseyScott MateerAshley Лор MathewsWilma MattiMargaret MaukTrent MaurerTilicia Mayo-GambleJuliann McBrayerLance McBrayerSandi McCannSarah McCarrollStarla McCollumKaren McCurdyRegina McCurdyBeth McGeeShaunell McGeeCatherine McGibonyLeticia McGrathMichael McGrathRyan McNuttGin McPhailNancy MccarleyBrandon MccoyJennifer McginnessRichard McgrathSavannah MclainEbonyse MeadMuralidhar MedidiAakash MehtaBridget MeltonSarah MendenhallFrances Меркадо-RodriguezKatie MercerMia MerlinJacquelyn MesenbrinkGrzegorz MichalskiAllison MillerDonna MillerTijuana MiltonAndi MincerWeihua MingIrita MishraMarcus MitchellAditi MitraAniruddha MitraNick MoazzamMatthew MogleAtef MohamedDenice MojicaGustavo MolinaEdward MondorJustin MontemaranoBrandi MoodyPaula MooneyChristine MooreLiyah MorganNoriko Mori KolbeMarla MorrisTony MorrisHans MortensenLaportia MosleyMarcus MosleyJanet MossSteven MossMarc MoultonChristy MroczekEdward MuhammadDeborah MulfordLinda MullenDon на MullenaxLisa MullerBarry MunkasyJason MurdockMadison MurphyThomas MurphyDavid MurrayJessica MutchlerSoonkie NamBeaulah Су NarendrapurapuSaeed NassehKaren NaufelShahnam NavaeeDziyana NazarukChristina NdalukaSolomon NegashAmy NelsonClaire NelsonTraci NessBobbie NewellNicholas NewellApril NewkirkSze-Man NgaiHa NguyenMichael NielsenSheila NielsenPatricia NooneErik NordenhaugTaylor NormanWilliam NortonKatie NorwoodPatrick NovotnyKwaku NtiTyler NungesserJohn O’MalleyJohnathan O’NeillVeronica ObrienConstantin OgloblinEdie OlliffChristina OlsonJing Вэнь OngSamuel OpokuJames OrgeronJeffery OrvisJessica OrvisTanesha OsborneMariano OttoneJonathan OverstreetCharles OwensDavid OwensClifford PadgettLea PadgettAna PalaciosNathan PalmerRishi PanditConstantin PapaconstantinouAnthony ParishKendra ParkerFayth ParksKristina PattersonSteven PattersonKelly PattonKarl PeaceThomas PearsallAron PeaseScott PeaseJohn PedenJoseph PellegrinoMichael PembertonJuanjuan PengKellie PenixBeverly PenlandRocio PerezJenn ifer Perry, Кэтрин Перри, Криста Петрозино, Селин Пфунд, Дюонг Фам, Рейнхард Пильтнер, Анджела Пинилья-Эррера, Дэниел Пиоск, Алена Пирок, Роберт Пирро, Элоиза Питт, Мелисса Пле, Чед Позик, Стивен Приматик, Тони Притчард, Грейс Проспери, Эллис Проспери.PrudeJingJing QingBrandon QuillianNicholas RadkoJane RagoElizabeth RahillyRegina RahimiMosfequr RahmanMunshi RahmanMarysol Ramirez AyonRia RamoutarKayla RandallDolores RangelTailer RansomElizabeth RasnickJames ReichardElaine ReichertMichelle ReidelNancy RemlerMorgan RempelJohn RepkoRand ResslerAlexandra ReyesWilliam ReynoldsSamuel RhodesGregory RichLeigh RichBrenda RichardsonSarah RichterNicolette RickertMatthew RicksBryan RiemannAmy RiggsJeffrey RileyEdward RinalducciSpencer RinerFernando RiosYvonne RoachJamie RobertsJonathan RobertsJoseph RobertsLeslie RobertsLynn RobertsHaresh RochaniKarla RockerBaker RogersGerald RogersVirginia RollingJoelle Романчик -CerpoviczBarbara RossDerrick RossSabrina RossChristian RossettiAdam RossoMary Бет RousseauLewis RowlesNalanda RoyJoseph RuhlandKristen RuhlandMarcela Ruiz FunesAmy RundioEdward RushtonAnastasia RusinaMeaghan RyanRebecca RyanYassaman SaadatmandMariana Saenz-AyalaArpita SahaSirajus SalekeenChristina SalhiYoussef SalhiBiswanath SamantaH Ани SamawiMauricio SanchezEric SandersElizabeth SargentCasey SchachnerHans-Йорг SchanzAndrea ScheetzCuiping SchimanJeffrey SchimanJared SchlieperJeffrey SchmukiAmy SchmutzJoanna SchreiberAaron SchreyApril SchuethsAmanda SchumacherDavid ScottHeather ScottPamela SearsJeffery SecrestTonya SellarsBarbara SerianniDiana SerranoJared SextonHayri SezerMohammed ShaikhNathaniel ShankPadmini ShankarPeggy Шеннона-BakerGeorge ShaverMohamed ShehataJunan ShenHyunju ShinAnthony SiccardiSalman SiddiquiNicholas SiekirkDavid SikoraAndrew SillsEric SilvaBishal SilwalJack SimmonsJacob SimonsHope SimparaReggie SimpkinsStephanie SipeVinoth СиттараманКэти Скидмор-ХессДэниел Скидмор-ХессДональд СлоунСтейси СмоллвудЧасен СмитКристоф СмитДэниэл СмитДжина СмитДжеймс СмитДжанель СмитКэтлин СмитРэйчел Смит десять SpiridonCurtis SproulUnknown StaffLaura StambaughAlma StevensonErrol StewartSteven StewartAmber StickneyMaureen StobbAlexander StokolosLindsey StoneMelanie StoneGloria StuartHongjun SuStanley SuboleskiJayce SudweeksKelly SullivanAtia SultanaXiaodi SunLace SvecJames SwaimKimberly SwansonTravis SwansonKara SweeneyThomas SweeneyMatthew SynoManouchehr TabatabaeiMarian TabiHelen TaggartHossein TaheriChanchal TamrakarAnna TansikYelena TarasenkoArmen TashchianJason TatlockSharon TaylorHenry TecklenburgKimberly TecklenburgTimothy TeeterJoseph TelfairRobert TerryRussell ThackstonBrent TharpKelly TharpBilly ThomasJames ThomasMichael ThomasMichael ThomasJohn ThompsonKristina ТомпсонМишель ТомпсонТерри ТомпсонРебекка Томпсон-РоджерсМайкл ТаймейерПаула ТиллманДжеймс ТодескаКортни Толедо gerP.TysingerMasahiko UchidaAslihan UnalJana UnderwoodZheni UticAnne ValauriLaura ValeriMichael Van WagenenMarieke Van WilligenRobert VanceJacqueline VarnellJorge Вилла-VargasMary VilleponteauxMeenalosin Vimal CruzSajina VinaykumarBrian VlcekAndrew WadsworthGursimran WaliaDina Walker-DeVoseNancy WallJasmine WallaceRichard WallaceClare WalshCalvin WaltonDivine WandukuHapsatou WaneHongjie Wanghua WangKai WangLina WangXiao-июнь WangXinfang WangJeffrey WardLarie WardBenjamin WarsawKristin WatkinsJohn WeaverYujie WeiMitch WeilandPamela WellsWilliam WellsJennifer WertalikLara WesselMaliece WhatleyPatrick WheatonTimothy WhelanAmanda WhiteEllen WhitfordChristine WhitlockVirginia WicklineMichael WigginsClara WildChristophe WilliamsDavid WilliamsElizabeth WilliamsEllen WilliamsJoshua WilliamsLeah WilliamsLeigh WilliamsTiffani WilliamsMeca Williams-JohnsonMatthew WilliamsonCharles WilsonRobin WilsonSamuel WilsonGregory WimerHayden WimmerAmy WinskieWilliam WoffordWendy WolfeMalcolm WoodPamela Уоррел-Са rlisleHaley WorstAmy WoszczynskiJohn WrightLaVonna WrightJi WuLianjun WuTiehang WuYan WuMingzhi XuShaowen XuYao XuCandace YanceyBill YangXiaoming YangMark YanochikMary YarbroughRobert YarbroughArda YenipazarliJingJing YinLili YuCorinna ZeltsmanJennifer ZettlerHao ZhangHong ZhangJian ZhangPidi ZhangRongrong ZhangYue ZhangZuotang ZhangChunshan ZhaoShijun ZhengJiehua ZhuFrancois ZieglerCordelia ZinskieJennifer ZorotovichYuting Zoua.Звальд, Жозе да Крус, Жюли де Шанталь,
Уровень Любой уровень Бакалавриат Все Бакалавриат Нижний уровень Бакалавриат Верхний уровень Магистр и специалист Уровень доктора
отделение ИскусствоБиологияBiostats, Epi & Enviro Hth SciЦентр африканских исследованийХимия и биохимияГражданское строительство и ConstuctioComm. Педагогический колледжDean, Science & MathematicsDean, Waters Health ProfessionDean, Waters Health ProfessionDean, Waters Health ProfessionДиагностические и терапевтические наукиЭкономикаЭлектрическая и компьютерная инженерияНачальное и специальное образованиеПредприятие Системы и аналитикаФинансыПервый год работыГеология и географияGretsch School of Music Инженерное делоМаркетингМатематические наукиМеханическая инженерияСредние классы и среднее образованиеФилософия и религиоведениеP наука и астрономия
Часть (ы) срока Полный семестр (10-ЯНВ-22 — 06-МАЯ-22) Minimester I (10-ЯНВ-22-05-МАР-22) Minimester II (07-МАР-22 — 06-МАЙ-22) Полный семестр — eCore / eMajor / GOML (10-JAN-22 — 28-APR-22) Minimester I — eCore / eMajor / GOML (10-JAN-22 — 05-MAR-22) Minimester II — eCore / eMajor / GOML (07-MAR- 22 — 30-апреля-22) Pre-Professional Block (10-JAN-22 — 06-MAY-22) Full Term — No Drop (10-JAN-22-06-MAY-22) Minimester I — No Drop (10 -22-ЯНВАРЯ — 05-МАР-22) Minimester II — No Drop (07-МАР-22 — 06-МАЯ-22)
Тип расписания Синхронное обучение на сайтеАсинхронное обучениеДисциплинаСтажировка / ПрактикумСеминарОнлайн синхронное обучениеТезисНаправленное обучение (индивидуальное) Независимое исследование (соответствует) Лаборатория под присмотром
Учебный метод Полностью на расстоянии Частично на расстоянии InvalidInvalidInvalidInvalidInvalid Гибридная технология улучшена Полностью на расстоянии Недействительно
Поиск Прозрачный
CRN | Субъект | Название | Часы | Инструктор | Отдел | Дата начала | Дата окончания | дня | Время | Часть срока | Кампус | Расположение | Тип расписания | Метод обучения | мест | Фактически зарегистрировано | Максимальное количество мест | Список ожидания Максимум | Текущий список ожидания | Осталось в списке ожидания | Примечание |
---|
Copyright © 2021 / Все права защищены / Университетская система Джорджии
Пивовар Каролины вошел в состав академической универсальной команды Verizon
Истории Ссылки
нояб.14, 2002
ПИВОВАР КАРОЛИНЫ НАЗНАЧЕН В АКАДЕМИЧЕСКУЮ КОМАНДУ ВЕРИЗОНА
Колумбия, Южная Каролина — ресивер Райан Брюэр был назначен сегодня в футбольную команду Академического всего округа III дивизиона Университета Веризон. Отобранные игроки теперь имеют право на участие в национальной академической сборной Америки, о которой будет объявлено 2 декабря.
Брюэр, старший преподаватель, имеет средний балл по специальности «Управление спортом и развлечениями». Трижды входил в Список академических достижений SEC, он также трижды входил в список деканов и в список президента (4.Солана-Бич, Калифорния,
.