Изо как нарисовать: Урок ИЗО «Учимся рисовать животных» — Независимое театральное объединение "Зрительские симпатии"

Содержание

«Что за мазня, рисуй красиво!». Как изо в начальной школе играет против детей

До школы рисовать любят почти все дети. Их не волнует, хорошо или плохо, просто нравится сам процесс. А потом они попадают на изо, и всё заканчивается. Почему? Размышляет основатель студии «Летал и Шагал» Ольга Айзенберг.

В младших классах учитель рисования у нас был странненький. Не молодой уже человек, с залысинами и сальноватыми волосами, в задрипанном пиджачке (понятное дело — не от хорошей жизни), со скрипучим голосом. Он же, наверно, вёл у старших классов черчение. Чему он нас учил и как оценивал не помню, но ощущение от него как от человека «не на своём месте» осталось. А главное — тоскливое воспоминание о полном непонимании, что и как нужно нарисовать, чтобы получить нормальную оценку, по-прежнему щемит душу.

Переживают ли ваши дети об оценках по изо? А может быть вы и сами переживаете? Я попыталась разобраться, что не так с преподаванием изо в школе. Уточню: я беру среднюю типичную, как мне показалось по результатам моего маленького исследования, ситуацию, но прекрасно понимаю, что бывают счастливые исключения, которые появляются только по доброй воле отдельно взятых людей — учителей, и это замечательно. Результатом влияния каких тайных и явных сил становится пресловутый школьный урок изо?

У нас есть программа, соответствующая ФГОС. И мы там видим удивительные вещи

В первом классе к третьей четверти дети должны «изображать портреты персонажей народных сказок и литературных произведений, передавать свое отношение к персонажу». К четвёртой четверти их мастерство должно вырасти до способности «наблюдать и передавать в собственной художественно-творческой деятельности разнообразие и красоту природных форм». Даже если вынести за скобки строгий канцелярский язык, прямо скажем, задача звучит весьма амбициозно, особенно учитывая сетку занятий — 1 урок в неделю.

Не менее важны тут и сами ученики со своими возрастными и индивидуальными (способности, темперамент, интересы) особенностями. Мы 10 лет работаем с детьми, которым 7-8 лет. Любая книга про детское рисование расскажет вам, что самый «нежный» возраст в рисовании — это как раз период начальной школы.

У ребёнка ещё отсутствует мастерство, но уже вовсю начинает расти внутренний критик

Если раньше он свободно рисовал для своего удовольствия, процесс был ему гораздо важнее, чем результат, и мотивация достижений ещё не сковывала его руку, и получались шедевры. Так говорили мама с папой и все остальные зрители.

Теперь же он школьник. Перед ним ставятся технически невыполнимые для него задачи, он оказывается в конкурентом окружении. Потому что всегда найдётся рядом сосед по парте, который рисует «красиво». Что происходит в этой ситуации чаще всего? Да, верно, ребёнок бросает рисовать. Потому что «всё равно не получится похоже» или «красиво».

Поэтому главная задача художественного образования в этом возрасте — сохранить мотивацию рисовать

Сделать это можно только оставаясь в рамках свободного рисования, очень аккуратно вводя ребёнка в мир средств и техник художественной выразительности. Показывая ребёнку бесконечное количество художников, стилей, техник, чтобы не загонять его в рамки шаблонов, которым он следовать ещё не может и не хочет.

Что же может предложить школа? На «беседы об искусстве» в первом классе отведено 2 часа в год. Понятно, что большего количества часов просто нет. Но это лишь подчёркивает абсурдность происходящего в этом образовательном процессе: программный предмет, которым некогда заниматься. И часто — некому. Это следующая проблема. Сплошь и рядом мы слышим истории о том, как изо ведёт учительница по русскому или географии. Конечно же, она может обожать изобразительное искусство, но всё-таки это неправильно.

Все эти факторы приводят к тому, что преподавание изо в школе теряет любой смысл. Что порождает к нему определённое отношение, закрепляемое в семье — зачем нам вообще это надо? А ведь этот предмет еще и оценивать надо. И это отдельная тема.

Что такое оценка в школьной системе? Фиксирование уровня усвоения материала или приобретения навыков

Как мы с вами уже поняли, фактически обучающего процесса на уроках изо чаще всего не происходит. Но оценивать надо. Учителя поставлены в такие условия, в которых самая «гуманистическая» стратегия — ставить всем, кто в принципе не проигнорировал работу, пятёрки, а саботажникам — двойки. В такой ситуации самым естественным было бы введение зачётной системы (зачёт/незачёт).

Но учителя остаются в рамках пятибалльной шкалы, совершенно бессмысленной и вредной в этом контексте, порождающей родительские обвинения в «субъективности» и «пристрастности» оценок. Некоторые родители так серьёзно к этому относятся, что приводят к нам в студию детей с запросом «научить рисовать красиво и подготовить к школе».

Вот мы и вернулись к грустному ученику, получившему «трояк» по изо, возмущённому родителю, обивающему пороги кабинета директора с жалобами и преподавателю, которому в этой ситуации больше всего хочется стать невидимым.

Очевидно, изменить эту систему просто и быстро вряд ли получится. Там много проблем и без изо. Но мы с вами, родители и учителя, можем сформировать адекватное отношение к происходящему. Если профессиональные учителя постараются внести хоть толику творчества и радости в учебный процесс, а родители поддержат ребёнка в его творческих проявлениях, и не будут придавать значения «субъективным» оценкам, всем станет чуточку легче.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Page not found — Сайт учителя изобразительного искусства Белозеровой Натальи Николаевны

Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.

Главная
АВТОПОРТРЕТ
- Любимая школа
- Мои друзья и помощники
- Портфолио
- Моё творчество
- - Мои художества
  - Мои куклы
  - Мои украшения
  - Мои игрушки «сухое валяние»
КЛУБ УЧИТЕЛЕЙ ИСКУССТВА
- Методическая копилка
- - Основа
  - Активные формы работы на уроках изобразительного искусства
  - ФГОС
  - Паспорт кабинета
  - Типология уроков
  - мастер-класс
- Авторская Школа
- - Образовательный челлендж по изобразительному искусству
  - Арт Тимбилдинг
  - АртМоб
  - Методическая разработка по теме «Реализация метапредметного подхода на уроках изобразительного искусства»
- Районная творческая группа учителей изобразительного искусства Подосиновского района
- психология это интересно
- - раскраски
  - «Сад камней»
  - Красиво сказано
  - стихи
Это интересно
- В ЦОЙ — художник
- картины-головоломки, которые повысят вашу креативность
- Краткий словарь современного художественного сленга.
- Любимые иллюстраторы
- - Нино Чакветадзе
СПРАВОЧНИК
- Правила написания сочинение-эссе
- Основные понятия
- Всё о художниках
- - Айвазовский Иван
  - Айвазовский
  - Винсент Ван Гог
- описания картин
- Эпохи, направления, стили и школы живописи
- - Абстракционизм
  - Кубизм
  - Пуантилизм
  - Лучизм
  - Орфизм
  - Гипперреализм
  - Примитивизм
  - Футуризм
  - Дадаизм
  - Сюрреализм
  - Конструктивизм
  - Романтизм
  - Символизм
  - Вортицизм
  - Маньеризм
  - Сореализм
  - Кубизм
  - Постимпрессионизм
  - Барокко
  - Модерн
- Жанры ИЗО
- - Натюрморт
  - Портрет
  - Пейзаж
  - Бытовой
  - Исторический
  - Анималистический
  - Сказочно-былинный
  - Фантастический
  - Религиозный
- Художественные материалы
- - Акварель
  - Гуашь
  - Масло
  - Карандаш
  - Акварельные карандаши
  - 2
  - 3
  - Основы ИЗО
- Цветоведение
- - Исторические этапы цветоведения
  - Психология цвета
  - Физиология цвета
  - сочетание цветов
- Композиция
- Перспектива
- - Пространственные(пластические)
  - Виды изобразительного искусства
- Графика
- Живопись
- скульптура
- - Конструктивные виды искусства
- Архитектура
- - храмы
  - православные храмы
  - католические храмы
  - буддийские храмы
  - мусульманские храмы
- сады
- - сад камней
  - Дизайн
  - Декоративное искусство
  - Интарсия
  - Квиллинг
  - Книга — произведение искусства
  - иллюстраторы
- Открытка
- - Зарубин
  - День рождения
  - Новый год
- Плакат
- Новая страница
БИБЛИОТЕКА ХУДОЖНИКА
ВИДИОТЕКА
- фильмы о музеях
- мультфильмы
- - Новогодние мультфильмы
  - русские сказки
  - сказки А. С. Пушкина
  - былины, мифы
- уроки рисования
- документальные фильмы по искусству
- - авангард
- Мансарда художника.
- - Мансарда художника. мастер-класс
- ДПИ
РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ
УРОКИ ИЗО В ШКОЛЕ
- ВЫРУЧАЙ ПАПКА
- - Основы
  - Материаловедение
  - Цветоведение
  - Композиция
  - Перспектива
  - Графика
  - Живопись
  - Скульптура
  - ДПИ
  - Дизайн
  - Архитектура
- ПОРТФОЛИО ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
- СПИСОК МАТЕРИАЛОВ для работы на занятиях
- ИЗО 1 класс
- - У- 1 Искусство изображения
  - У — 2 Художественное видение мира
  - У — 3. Изображать можно линией. Линейный рисунок.
  - У — 4. Линии в природе. Ветки.
  - У — 5. Рисование с натуры. Листья.
  - У — 6. Линейный тематический рисунок (линия-рассказчица)
  - У — 7. Изображать можно пятном
  - У — 8. Пятна и линии — в иллюстрациях художников к детским книгам.
  - У — 9. Пятно-силуэт. Теневой театр.
  - У — 10. Разноцветные краски
  - У — 11. Цвет как одно из главных средств выражения в изобразительном искусстве.
  - У — 12. Три основных цвета.
  - У — 13. Музыка в красках
  - У — 14. Изображать можно и то, что невидимо
  - У — 15. Красоту надо уметь замечать. Цветы
  - У — 16 Тематическая композиция «Времена года».
  - У — 17. Техника монотипии. Отражение.
  - У — 18. Изображать можно в объёме
  - У — 19. Лепка игрушки по мотивам одного из наиболее известных народных художественных промыслов
  - У — 20. Бумажная пластика.
  - У — 21. Объёмная аппликация из бумаги и картона.
  - У — 22. Мир полон украшений
  - У — 23. Узоры на крыльях
  - У — 24. Узоры, которые создали люди
  - У -25. Расписная игрушка
  - У — 26. Как украшает себя человек
  - У — 27. Дома бывают разные
  - У — 28. Макетирование
  - У — 29. Художники и зрители
  - У — 30. Картина
  - У — 31 . Красота наступающего лета в картинах художников
  - У — 32. Искусство в объективе
  - У — 33. Фотогалерея «Новый взгляд»
- ИЗО 2 класс
- - У-1. Три основные краски.
  - У-2. Пять красок — всё богатство цвета и тона
  - У-3. Выразительные возможности живописных материалов
  - У-4. Выразительные возможности графических материалов
  - У-5. Выразительность материалов для работы в объёме
  - У-6. Выразительные возможности бумаги
  - У-7.Аппликация
  - У-8. Для художника любой материал может стать выразительным
  - У-9. Изображение и реальность
  - У-10. Изображение и фантазия
  - У-11. Украшение и реальность
  - У -12. Украшение и фантазия
  - У-13. Постройка и реальность
  - У 14. Постройка и фантазия
  - У-15. Изображение, украшение и постройка всегда вместе
  - У-16.
    
    Изображение природы в разных состояниях
  - У-17. Выражение характера изображаемых животных
  - У-18. Выражение характера человека в изображении; мужской образ.
  - У-19.Выражение характера человека в изображении; женский образ
  - У-20. Образ человека и его характер, выраженный в объеме
  - У-21.Выражение характера человека через украшение
  - У-22. Выражение намерений через украшение
  - У-23.В изображении, украшении и постройке человек выражает свое отношение к миру
  - У-24. Цвет как средство выражения: теплые и холодные цвета.
  - У-25. Борьба теплого и холодного
  - У-26. Фантазия цвета
  - У-27. Цвет как средство выражения
  - У-28. Линия как средство выражения: ритм линий
  - У-29. Линия как средство выражения: характер линий
  - У-30. Ритм пятен как средство выражения
  - У-31. Пропорции выражают характер
  - У-32. Ритм линий и пятен, цвет, пропорции — средства выразительности
  - У-33. Космические фантазии
  - У-34. Обобщающий урок года
- ИЗО 3 класс
- - У -1. твои игрушки придумал художник
  - У -2. Посуда у тебя дома
  - У -3 Мамин платок
  - У — 4. Обои и шторы в твоём доме
  - У-5.Твои книжки. Обложка
  - У-6. Твои книжки. Буквица
  - У-7. Поздравительная открытка
  - У-8. Что сделал художник в нашем доме
  - У-9. .Памятники архитектуры — наследие веков
  - У — 10. Парки скверы, бульвары
  - У — 11. Ожурные ограды
  - У-12. Фонари на улицах и в парках
  - У-13. Витрины магазинов
  - У-14. Транспорт в городе
  - У-15. Что сделал художник на улицах
  - У -16. Художник в цирке
  - У-17. Художник в театре
  - У-18. Маски
  - У-19. Кукольный театр
  - У-20. Афиша
  - У-21. Плакат
  - У-22. Праздничное оформление
  - У-23. Праздник-карнавал
  - У-24. Музеи
  - У-25 — 26. Картина-пейзаж
  - У-27 — 28. Картина-портрет
  - У-29 -30. Картина-натюрморт
  - У-31. Картины исторические
  - У-32. Картины бытовые
  - У-33. Скульптура в музее и на улице
  - У-34. Художественная выставка
- ИЗО 4 класс
- - У-1. Мир глазами детей
  - У-2. Художественные материалы
  - У-3. Пейзаж родной земли
  - У-4. Гармония жилья с природой.
  - У-5. Образ красоты человека
  - У-6. Народные праздники. Ярмарка.
  - У -7. древнерусский город-крепость
  - У — 8. Древние соборы. Деревянный храм
  - У — 9. Древние соборы. Каменный храм
  - У -10. Древние воины -защитники.
  - У-11. Города русской земли. Новгород. Псков.
  - У-12. Города русской земли. Владимир. Суздаль
  - У-13. Города русской земли. Москва
  - У — 14. Узорочье теремов.
  - У -15. Праздничный пир в теремных палатах
  - У -16.Образ художественной культуры Японии цветение сакуры
  - У-17. Образ художественной культуры Японии пагоды
  - У-18. Костюмы Японии
  - У-19. Искусство народов гор и с тепей
  - У — 20. Образ художественной культуры Средней Азии
  - У-21. Древняя Эллада. Храмы.
  - У-22. Образ художественной культуры Древней Греции. Вазопись.
  - У-23. Костюмы Древних греков.
  - У-24. Образ художественной культуры средневековой Западной Европы. Замки.
  - У-25. Витражи.
  - У-26. Костюмы средневековья.
  - У-27. Многообразие художественных культур в мире
  - У-28.Герои, борцы и защитники.
  - У-29. Все народы воспевают материнство
  - У-30. Все народы воспевают мудрость старости
  - У-31. Сопереживание — великая тема искусства
  - У-32. Искусство народов мира
  - У-33.Я мечту свою рисую
  - У-34.Лети, лети, бумажный змей
- ИЗО 5 класс
- - У-1. Декоративное искусство и его виды.
  - У-2. Древние образы в народном искусстве
  - У-3. Убранство русской избы
  - У-4. Внутренний мир русской избы
  - У-5. Конструкция, декор предметов народного быта и труда
  - У-6. Народный праздничный костюм
  - У-7. Народный костюм Вятского края
  - У-8. Искусство народной вышивки
  - У-9. Народные праздничные обряды
  - У-10. Происхождение художественных промыслов и их роль в современной жизни народов России
  - У-11. Вятские художественные промыслы
  - У-12. Традиционные древние образы в современныхигрушках народных промыслов
  - Дымковская игрушка
  - У-13. Матрёшка
  - У-14. Праздничная хохлома. Роспись по дереву.
  - У-15. Искусство Гжели. Керамика..
  - У-16. Городецкая роспись по дереву.
  - У-17. Жостово. Роспись по металлу
  - У-18. Искусство лаковой живописи
  - Роль ДПИ
  - У-19. Роль декоративно прикладного искусства в культуре древних цивилизаций
  - У -20. Особенности орнамента в культурах разных народов
  - У- 21. Особенности конструкции и декора одежды
  - У — 22. Украшения в жизни древних обществ.
  - У- 23. Современная одежда по мотивам национальных костюмов.
  - У — 24. Целостный образ декоративно-прикладного искусства для каждой исторической эпохи и национальной культуры
  - У-25. Характерные черты культуры разных эпох и народов
  - У-26. Украшение жизненного пространства: строений, интерьеров, предметов быта разных эпох
  - У- 27. Многообразие видов, форм, материалов и техник современного декоративного искусства
  - У-28. Керамика
  - У-29. Изделия из стекла
  - У- 30. Изделия из металла
  - У- 31. Гобелен
  - Батик.
  - У — 32. Символический знак в современной жизни
  - У-33. О чём рассказывают гербы и эмблемы.
  - У — 34. Декор современных улиц и помещений
  - Ярмарка мастеров
  - египет
  - Декоративное искусство Западной Европы 17 века (эпоха барокко)
  - мозаика
- ИЗО 6 класс
- - У-1. Изобразительное искусство в семье пластических искусств
  - У-2. Рисунок – основа изобразительного искусства
  - У — 3. Чёрное и белое – основа языка графики.
  - У- 4. Линия и её выразительные возможности.
  - У-5. Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен
  - У-6. Цвет. Основы цветоведения
  - У-7. Цвет в произведениях живописи
  - У-8. Объемные изображения в скульптуре
  - У-9. Основы языка изображения
  - У-10. Реальность и фантазия в творчестве художника.
  - У-11. Изображение предметного мира – натюрморт
  - У-12. Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира
  - У-13. Изображение объёма на плоскости и линейная перспектива
  - У-14. Освещение. Свет и тень
  - У-15. Натюрморт в графике
  - У-16. Цвет в натюрморте
  - У-17. Выразительные возможности натюрморта
  - У -18. Образ человека главная тема искусства
  - У -19. портрет. конструкция головы человека и её основные пропорции
  - У -20. Изображение головы человека в пространстве.
  - У -21. графический портретный рисунок
  - У -22. портрет в скульптуре
  - У-23. Сатирические образы человека
  - У-24. Портрет в живописи
  - У-25. Роль цвета в портрете. Образные возможности освещения в портрете
  - У-26. Музеи мира. Великие портретисты
  - У-27. Жанры в изобразительном искусстве
  - У-28. Изображение пространства
  - У-29. Правила линейной и воздушной перспективы
  - У-30. Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства
  - У-31. Пейзаж-настроение.
  - У-32. Городской пейзаж.
  - У-33. Природа и художник. Анималистический жанр
  - У-34. Выразительные возможности изобразительного искусства.
- ИЗО 7 класс
- - У-1 Мир, который создаёт человек
  - У -2 Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной композиции
  - У-3 Прямые линии и организация пространства
  - У -4 Цвет — элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и пятна
  - У -5 Буква — строка — текст.
  - У- 6 Искусство шрифта
  - У — 7 Композиционные основы макетирования в полиграфическом дизайне.
  - У- 8 Текст и изображение как элементы композиции
  - У — 9 Многообразие форм полиграфического дизайна
  - У — 10 Книга –синтетический вид искусства
  - У — 11 Художественный язык конструктивных искусств.
  - У — 12 Объект и пространство.
  - У — 13 Архитектура — композиционная организация пространства.
  - У- 14 Конструкция: часть и целое.
  - У — 15 Важнейшие архитектурные элементы здания
  - У -16 Вещь: красота и целесообразность.
  - У- 17 Роль и значение материала в конструкции
  - У — 18 Цвет в архитектуре и дизайне
  - У — 19 Город сквозь времена и страны.
  - У — 20 Город сегодня и завтра.
  - У- 21 Живое пространство города.
  - У — 22 Вещь в городе.
  - У — 23 Интерьер и вещь в доме.
  - У — 24 Природа и архитектура.
  - У — 25 Ты — архитектор.
  - У — 26 Мой дом — мой образ жизни.
  - У — 27 Интерьер комнаты — портрет ее хозяина.
  - У -28 Дизайн и архитектура моего сада
  - У — 29 Мода, культура и ты.
  - У — 30 Мой костюм — мой облик.
  - У — 31 Грим, визажистика и прическа в практике дизайна
  - У — 32 — 33 Имидж: лик или личина?
  - У -34
МХК
- 10 класс
- - У-1. Первые художники Земли.
  - У-2. Архитектура страны фараонов
  - У-3. Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта.
  - У-4. Художественная культура Древней Передней Азии
  - У-5. Искусство доколумбовой Америки
  - У-6. Семинар «Древние цивилизации»
  - У-7. Эгейское искусство
  - У-8. Золотой век Афин
  - У-9. Выдающиеся скульпторы Древней Греции
  - У-10. Искусство Древней Греции
  - У-11. Архитектура Древнего Рима
  - У-12. Изобразительное искусство Древнего Рима
  - У-13. Театр и музыка Античности
  - У-14. «Культура Античности»
  - У-15. Мир византийской культуры.
  - У-16. Архитектурный облик Древней Руси.
  - У-17. Архитектурный облик Древней Руси.
  - У-18. Изобразительное искусство и музыка Древней Руси.
  - У-19. Архитектура западноевропейского Средневековья
  - У-20. Изобразительное искусство Средних веков
  - У-21. Театральное искусство и музыка Средних веков
  - У-22. Семинар «Средние века»
  - У-23. Индия – «страна чудес»
  - У-24. Художественная культура Китая
  - У-25. Искусство Стра-ны восходящего солнца (Япония)
  - У-26. Художественная культура ислама
  - У-27. Семинар «Культура Востока»)
  - У-28. Флоренция – «колыбель» итальянского Возрождения.
  - У-29. Живопись Проторенессанса и Раннего Возрождения.
  - У-30. «Золотой век» Возрождения. Шедевры живописи
  - У-31. Возрождение в Венеции
  - У-32. Северное возрождение
  - У-33. Театр и музыка Возрождения
  - У-34. «Возрождение»
- МХК 11 класс
- 8 класс
- - У — 1. Искусство вокруг нас
  - У — 2. Художественный образ- стиль-язык
  - У — 3. Наука и искусство.
  - У -4 Знание научное и знание художественное.
  - У — 5. Искусство рассказывает о красоте Земли.
  - У — 6. Пейзаж в живописи, музыке, литературе
  - У — 7. Человек в зеркале искусства: жанр портрета
  - У — 8. Портрет в искусстве России
  - У — 9. Портреты Наших Великих соотечественников
  - У — 10. Третьяковская галерея
  - У — 11. Музыкальный портрет
  - У — 12. Портрет композитора в литературе и кино
  - У — 13. Мир в зеркале искусства
  - У — 14. Роль искусства в сближении народов
  - У -15. Искусство художественного перевода
  - У -16. Искусство — проводник духовной энергии
  - У-17. Как происходит передача сообщений в искусстве?
  - У-18. Знаки и символы искусства
  - У-19. Художественные послания предков.
  - У-20. Разговор с современником.
  - У-21. Символы в жизни и в искусстве.
  - У-22. Звучащий цвет и зримый звук
  - У-23. Музыкально-поэтическая символика огня
  - У-24. Что есть красота
  - У-25. Откровенье вечной красоты
  - У-26. Застывшая музыка
  - У-27. Законы красоты
  - У-28. Всегда ли люди одинаково понимали красоту
  - Красота и время
  - У -29. Великий дар творчества.
  - У-30. Как соотносится красота и польза.
  - У-31. Как человек реагирует на явления в жизни и искусстве
  - У-32. Приобразующая сила в искусстве
  - У-33. Синтез искусств в созидании художественных образов
  - У-34. Проектная деятельность
  - Полна чудес могучая природа
- 9 класс
- - У- 1. Искусство и власть
  - У -2-3.Какими средствами воздействует искусство
  - У -4-7. Храмовый синтез искусств
  - У -8. Синтез искусств в театре
  - У -9. Синтез искусств в кино
  - У — 10. Синтез искусств на телевидении
  - У — 11. Дар предвосхищения
  - У -12. Какие знания даёт искусство?
  - У — 13. Предсказания в искусстве
  - У -14. Художественное мышление в авангарде науки
  - У- 15-16. Проект. Предвосхищение будущих открытий в современном искусстве.
  - У- 17.Эстетическое формирование искусситвом окружающей среды
  - У — 18. Архитектура исторического города
  - У — 19. Архитектура современного города
  - У-20. Специфика изображений в полиграфии
  - У-21. Журнальная графика
  - У-22. Развитие дизайна и его значение
  - У-23. ДПИ
  - У-24. Музыка в быту
  - У-25. Массовые общедоступные искусства
  - У-26. Изобразительная природа кино
  - У-27. Музыка в кино
  - У-28. Тайные смыслы образов искусства или загадки музыкальных кино
  - У-29. Вопрос себе, как первый шаг к творчеству
  - У-30.Литературные страницы
  - У-31-34 Исследовательский проект
  - Фотозарисовки радного края
История костюма
- Одежда первобытного человека
- Египет
- Костюм Древней Месопотамии: шумеры, Ассирия, Вавилон
- Персидский костюм в древности
- Еврейский костюм в древности
- Греция
- Костюм этрусков
- Одежда Древнего Рима
- Костюм галлов
- Костюм скифов
- КОСТЮМ ВИЗАНТИИ
- Одежда монголо-татар
- Турецкий костюм в Османской империи
- Костюм Древнего Китая
- Костюм Древнй Японии
- Средневековье
- Возрождение
- - Костюм Италии эпохи Возрождения (14-16 века)
  - Костюм Англии эпохи Возрождения (16 век)
  - Костюм Германии эпохи Возрождения (15-16 века)
  - Костюм Франции эпохи Возрождения (16 век)
- 17 век
- - Французский костюм 2-й половины 17 века (эпохи Людовика XIV)
  - Костюм Нидерландов 17 века
  - Испанский костюм 17 века
  - Западноевропейский костюм первой половины 17 века
- 18 ВЕК
- - Мода эпохи Великой французской революции и Директории
  - Европейский костюм 18 века (мода эпохи Рококо)
- 19- 20 ВЕК
- - Костюм конца 19 — начала 20 века
  - Европейская мода второй половины 19 века (Второе Рококо)
  - История костюма Франции первой половины 19 века
  - Новая страница
- Русь
- - Костюм славян и Древней Руси (6-13 века)
ЧЕРЧЕНИЕ
- У-1 Предмет «Черчение». Правила оформления чертежей.
- У-2 Линии чертежа.
- У-3 Графическая работа №1
- У-4 Чертежный шрифт. Цифры и знаки.
- У-5 Нанесение размеров. Масштаб.
- У-6 Графическая работа №2
АРТ-СТУДИЯ ЗАЗЕРКАЛЬЕ
- Творчество моих учеников
- - Иконникова Маргарита
  - Иванцова Софья
  - Злобина Полина
  - Титовская Анастасия
- Творчество выпускников
- - Светлана Неустроева(Данилогорская)
- творческая мастерская «Палитра»
- 1 год
- - Зан. -2-6. Рисование
  - Зан. -7-11. Художественные материалы
  - Зан. -12-16. Нетрадиционное изобразительное творчество
  - Зан. -17-21. Пластилиновая живопись
  - Зан. -22-26. Скульптура из пластилина
  - Зан. -27-32. Свободное творчество
- 2 год
- 3 год
- 4 год
- творческая мастерская «Образ»
- 1 год
- 2 год
- 3 год
- 4 год
- Основы рисунка
- - Копирование
  - Конструктивный рисунок
  - Светотень
  - РИСУНОК ГОЛОВЫ
  - книга основы рисунка. натюрморт
  - пейзаж рисунок
  - Основы живописи
- ТЕХНИКА ЖИВОПИСИ
- - как правильно выбрать кисти
  - живопись мазком
  - живопись акварель
- Тематические выставки
- - Зимние сказки
  - Приложение
ФОТОГАЛЕРЕЯ
- ссылки
Музыка 8 КЛАСС
- Урок 9 Жанры музыкального искусства.
- Урок 29 Музыкальное оформление
- Урок 30 Молодёжная музыкальная культура
- Урок 31 Направления и стили молодёжной музыкальной культуры XX—XXI веков
- Урок 32 Музыкальный фан-клуб
- Урок 33 Проектная деятельность «Мой любимый музыкальный деятель»
- Урок 34 Проектная деятельность «Мой любимый музыкальный деятель»
- Путеводительница
Сам себе дизайнер (копилка)
- Орнаменты, узоры
- - Пейсли (огурец)
- Стильные штучки
- - Браслеты
  - Броши
  - Воротники
  - Бусы, колье
  - серьги
  - Кулоны
  - Заколки, резинки, ободки
  - Сумки
  - Корзинки, коробки, шкатулки
  - Одежда
- игрушки
- - вязаные
  - из ниток
  - из ткани
  - Сухое валяние — фелтинг
- Вязание
- - крючок
  - спицы
  - нетрадиционная вязка
- для дома и работы
- Зона отдыха
- Новая страница
- кукловедение
- История
- Виды
- Выкройки
- Роспись лица
- Волосы
- Глазки
- Одежда
- Обувь
- Аксессуары
- холодный форфор
- - голова
  - руки
  - ноги
  - дополнительная инфа
  - тело
Уроки рисования
- С миру по нитке
- как сделать из раскраски шедевр
- Интерьер
- посуда
- ракушки
- растения
- - цветы
  - деревья
  - грибы
- Животные
- - Птицы
  - насекомые
  - Морские обитатели
  - Собаки, лисы, волки
  - енот
  - Семейство кошачих
  - лошади
  - олени, лоси
  - зайцы, кролики
  - медведи
  - динозавры, ящерицы, крокодилы
  - белки, куницы,горностаи, ласки
  - мыши, хомяки, сурки
  - ежи, дикобразы
  - коровы, овцы, козы
  - слоны
  - жирафы
  - обезьяны, лемуры
- Принцессы
- Одежда
- Национальные костюмы
- - Греция
  - Египет
  - Средневековье
  - Китай
  - Япония
  - Возраждение
- Мифологические животные
- - драконы
  - кони, пегасы, единороги
  - Грифоны
  - горгульи
  - феникс
- Мифологические существа
- - Русалки
  - Эльфы
  - Гномы
  - Ангелы
  - Демоны
  - Феи
  - Ведьмы
- Графика
- - Цветные карандаши
  - Ручки
  - пастель
- Живопись
- - Акварель
  - Гуашь
  - Темпера
  - Масло
- Натюрморт
- - фрукты
  - драпировка
  - декоративный
  - тематический
- Портрет, человек анатомия
- пейзаж
- - деревенский
  - городской
  - индустриальный
  - Архитектурный
  - горный
  - морской
  - ночной
  - осенний
  - зимний
  - весенний
  - летний
  - фантастический
  - абстрактный
- Нетрадиционное рисование
- Дудлинг, зендудлинг
- лепка
- красота
История искусства
- Исторические данные
- - древний мир
  - Египет
  - Греция
  - Византия
  - Япония
  - Средневековье
  - Возрождение
- виды искусства
- - Графика
  - Живопись
  - Скульптура
  - рельеф
  - Архитектура
  - ДПИ
  - квиллинг
  - Дизайн
- Картинная галерея
- - Врубель
- История праздников
- - Рождество
  - Пасха

12/06/2014 — Жизнь не чёрное и белое — она радуга!

Уроки рисования — Как рисовать для детей

Как нарисовать Салли шаг за шагом

Фарида | размещено в: Уроки рисования, Фильмы | 0

Сегодня я предлагаю вам пройти увлекательный урок рисования, в котором вы научитесь поэтапно рисовать Салли. С помощью этого урока рисования вы научитесь рисовать еще одного известного персонажа, потому что здесь я … Продолжение

символов

Как нарисовать футболиста

Фарида | размещено в: Уроки рисования, Люди | 0

Я подготовил для вас урок, с помощью которого вы научитесь рисовать футболиста. Этот урок будет очень полезен для каждого из вас. Итак, рад предложить вам эту замечательную пошаговую инструкцию, с … Продолжение

чиби, человек, спорт, спортсмен

Как нарисовать Пинки Пай

Фарида | размещено в: Мультфильмы, Уроки рисования | 0

В этом уроке я хочу рассказать вам, как нарисовать Пинки Пай. Этот урок рисования будет довольно интересным и полезным для каждого из вас. Предлагаю вам пройти замечательный и очень увлекательный урок рисования, с помощью которого… Продолжение

персонаж, милый

Как нарисовать пилигрима

Фарида | размещено в: Уроки рисования, Люди | 0

В этом уроке вы научитесь рисовать Пилигрима за девять простых шагов. Эта инструкция будет очень простой и полезной для вас. Итак, рада предложить вашему вниманию этот замечательный рисунок… Продолжение

чиби, человек

Как нарисовать анютины глазки

Фарида | размещено в: Уроки рисования, Натюрморт | 0

Я предлагаю вам пройти урок рисования, в котором вы научитесь рисовать анютины глазки поэтапно. Этот урок состоит из восьми простых шагов. Итак, рад предложить вашему вниманию вот это очень простое и… Продолжение

цветок, лес, природа, растение

Как нарисовать Гохана

Фарида | размещено в: Аниме, Уроки рисования | 0

Я подготовил урок рисования персонажа, в котором вы научитесь рисовать Гохана шаг за шагом. Эта инструкция состоит из девяти шагов. Итак, я разработал для вас отличный и очень полезный урок рисования, в котором… Продолжение

персонаж, чиби, манга

Как рисовать кавайную еду

Фарида | размещено в: Уроки рисования, Еда | 0

В этом уроке я расскажу вам, как нарисовать кавайную еду. Эта простая пошаговая инструкция состоит всего из семи шагов. Итак, я рад представить вам этот замечательный и простой пошаговый урок, с помощью которого вы сможете научиться… Продолжение

простой, милый

Как нарисовать Гогету

Фарида | размещено в: Аниме, Уроки рисования | 0

В этом уроке я хочу рассказать и показать вам, как нарисовать Гогету. Этот замечательный и полезный урок посвящен рисованию персонажей. Я подготовил для вас увлекательный урок рисования, с помощью которого вы сможете научиться… Продолжение

персонаж, чиби, манга

Как нарисовать Легкий Веном

Фарида | размещено в: Комиксы, Уроки рисования | 0

Этот урок посвящен рисованию персонажа, и в нем я расскажу вам, как легко нарисовать Венома шаг за шагом. Итак, я рада предложить вашему вниманию этот увлекательный и необычный урок рисования, на котором я … Продолжение

персонаж, монстр

Как нарисовать каллу

Фарида | размещено в: Уроки рисования, Натюрморт | 0

Я предлагаю вам пройти этот полезный урок рисования, в котором вы научитесь рисовать лилию каллы. Этот простой урок состоит из девяти шагов. Итак, я подготовил для вас отличный и очень увлекательный урок рисования в … Продолжение

цветок, растение