Как называется предложение с точкой на конце: Виды предложения по цели высказывания — урок. Русский язык, 11 класс. — Независимое театральное объединение "Зрительские симпатии"

Разное

Содержание

Урок 7. виды предложений по интонации — Русский язык — 3 класс

Название предмета: Русский язык

Класс: Третий класс

Номер урока: № 7

Раздел: «Предложение»

Тема: Виды предложений по интонации.

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

Предложения, в которых выражены какие-либо сильные чувства (восторг, радость, обида, печаль, удивление, испуг), ‒ называются восклицательными.

Восклицательные предложения произносятся с восклицательной интонацией.

В конце восклицательного предложения ставится восклицательный знак.

Предложения, которые произносятся без восклицательной интонации, ‒ это невосклицательные предложения. В них не выражены сильные чувства.

В конце невосклицательных предложений может ставиться точка или вопросительный знак.

Повествовательное, побудительное и вопросительное предложения могут быть невосклицательными и восклицательными по интонации.

Глоссарий по теме (перечень терминов и понятий, введённых на данном уроке): Предложение; виды предложений по интонации; восклицательное предложение; невосклицательное предложение.

Основная и дополнительная литература по теме урока (точные библиографические данные с указанием страниц):

Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С. 20 — 23.

Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С. 11.

Канакина В. П. и др. Русский язык. 3 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011.

Открытые электронные ресурсы по теме урока (при наличии)

http://resh.edu.ru

www.prosv.ru

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

Предложение – это слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль. Слова в предложении связаны между собой по смыслу и грамматически.

Предложения бывают разными не только по цели высказывания, но и по интонации, то есть по тому, как мы их произносим: спокойно или с особым чувством.

Предложения, в которых выражены какие-либо сильные чувства (восторг, радость, обида, печаль, удивление, испуг), ‒ называются

восклицательными.

Восклицательные предложения произносятся с восклицательной интонацией.

В конце восклицательного предложения ставится восклицательный знак.

Какое чудесное время года наступило! Срочно выполни задание!

Предложения, которые произносятся без восклицательной интонации, ‒ это невосклицательные предложения. называются невосклицательными. В них не выражены сильные чувства.

В конце невосклицательных предложений может ставиться точка или вопросительный знак.

Хорошая горка получилась. Пойдем сегодня гулять на площадку?

Важно знать! Повествовательное, побудительное и вопросительное предложения могут быть невосклицательными и восклицательными по интонации. Например,

Скворцы прилетели.

Скворцы прилетели!

Первое предложение по цели высказывания ‒ повествовательное, по интонации – невосклицательное.

Второе предложение по цели высказывания ‒ повествовательное, по интонации – восклицательное.

Прилетайте, скворцы поскорей.

Прилетайте, скворцы, поскорей!

Первое предложение по цели высказывания ‒ побудительное, по интонации – невосклицательное.

Второе предложение по цели высказывания ‒ побудительное, по интонации – восклицательное.

Разбор типового тренировочного задания

ТВ – 1. базовый уровень сложности.

Тип – сортировка элементов по категориям.

Текст вопроса

Заполните таблицу.

По цели высказывания	По интонации

Повествовательное, побудительное, восклицательное, вопросительное, невосклицательное.

Правильный ответ.

По цели высказывания	По интонации
повествовательное	восклицательное
побудительное	невосклицательное
вопросительное

Алгоритм выполнения задания:

Прочитайте задание.
Определите опорные слова задания.
Расскажите, как вы будете выполнять задание.
Проверьте, правильно ли рассказали: вспомнить, какие есть виды предложений по цели высказывания и по интонации, прочитать понятия, распределить в соответствующие группы.
Вспомните, какие бывают предложения по цели высказывания и по интонации.
Прочитайте понятия.
Распределите в соответствующие группы.

8. Проверьте, правильно ли выполнили задание.

Разбор типового тренировочного задания

ТВ – 2. Базовый уровень сложности.

Тип – подстановка элементов в пропуски таблицы.

Текст вопроса

Прочитайте предложения. Определите вид предложения и поставьте в нужную графу таблицы знак «+».

	Воскл.	Невоскл.
Хорошо гулять в весеннем лесу!
Как тебя зовут?
Пришла дождливая осень.
Как же я люблю осень!

Правильный ответ

	Воскл.	Невоскл.
Хорошо гулять в весеннем лесу!	+
Как тебя зовут?		+
Пришла дождливая осень.		+
Как же я люблю осень!	+

Алгоритм выполнения задания:

Прочитайте задание.
Определите опорные слова задания.
Расскажите, как вы будете выполнять задание.
Проверьте, правильно ли рассказали: вспомнить, какие предложения являются восклицательными, какие невосклицательными; прочитать предложения, определить, какие они по интонации, заполнить соответствующие графы таблицы.
Вспомним, что такое восклицательные и невосклицательные предложения.

Прочитаем предложения.
Определим, какое из них является восклицательным, какое невосклицательным.
Заполним соответствующие графы таблицы.
Проверим, получилось ли выполнить задание.

Урок русского языка в 1-м классе по теме «Знаки препинания в конце предложения»

Цель: познакомить детей с понятиями повествовательное, вопросительное, восклицательное предложения, развивать речь, внимание, фонематический слух.

Оборудование: плакат с изображением корабля, маленькие кораблики у каждого ребёнка на парте, карточки с написанными словами, предметные картинки, а/запись-шум волн.

Мобилизующий этап.

Учитель. Сегодня на уроке мы отправимся в плавание по океану знаний. Путь наш лежит в королевство “Предложение”. Поплывём мы на корабле. Вот он (на доске вывешивается плакат с изображением корабля. Название закрыто.)

У каждого корабля есть название. Как называется наш корабль, вы узнаете, если правильно выполните задание.

— Первая буква в названии нашего корабля такая же, как в слове утка.

— Вторая буква согласная, два раза встречающаяся в слове одежда.

— Третья буква ударная в слове аист.

— Четвёртая буква в слове задача, она обозначает всегда мягкий согласный звук.

— Пятая буква в нашем слове — первая буква алфавита.

Кто отгадал, как называется наш корабль?

Дети: Удача

У. Какая орфограмма встречается в этом слове?

Д. Сочетание ча.

У. У вас на партах лежат маленькие кораблики. Напишите на них название “Удача”. Садимся на кораблики и отправляемся в путь.

(звучит а/запись с шумом волн)

У. Лягте на парту. Положите руки под голову. Закройте глаза. Расслабьтесь. Представьте, что вы плывёте на корабле. Морской ветер гладит вам щёки, треплет волосы. Яркое солнышко улыбается и посылает вам свои лучи. Галдят летящие за кораблём чайки, указывая путь к острову. Им тихонько вторят дельфины. Морская прохлада помогает восстановить силы.

Чистописание.

У. Вот мы и приплыли в бухту “Чистописание”. Откройте глаза и послушайте задание.

Буква, которую мы будем писать на минутке чистописания, встречается в названии корабля 2 раза. Какую букву мы будем писать?

Д. Букву а.

У. Определите порядок написания букв в цепочке а аа ааа……

Продолжите данную запись до конца строки.

Словарная работа

У. Ребята, а что это там за зверёк прячется? Кто это вы узнаете, если выделите первую букву в названии каждого изображённого на картинке предмета соедините буквы между собой в том порядке, в котором изображены предметы на картинках.

(на доске картинки с изображениями зебры, аиста, яблока, цапли.)

У. какое получилось слово?

Д. Заяц.

У. а кто такой заяц?

( на доске картинка с изображением зайца)

Д. Заяц-маленький зверёк с большими ушами и задними ногами.

У.Посмотрите, как пишется слово заяц. Запишите его к себе в тетрадь на следующей строке, поставьте ударение, подчеркните безударную гласную.

Подберите к этому слову слова родственные.

Д. зайка, зайчик, зайчонок, зайчиха, заячий (хвост, шапка)

А кто знает, что значит “заячья душа”?

— так говорят о трусливом человеке.

У слова заяц ежё есть одно значение- косвенное, связано с транспортом (безбилетный пассажир. )

Русский народ придумал пословицы о зайце. Давайте их прочитаем.

(Запись на доске)

За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

Я тоже приготовила вам предложение о зайце на карточках, но они рассыпались. Помогите мне его восстановить.

— Кто знает, какое предложение должно быть?

Д. У зайца длинные уши и короткий хвост.

У. Запишите это предложение на следующей строке.

— С какой буквы будем писать начало предложения? Какой знак надо поставить в конце предложения? Что такое предложение?

Д. Это слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль.

У.Сегодня мы узнаем, что в конце предложения можно поставить другие знаки препинания.

Изучение нового материала.

У.пока мы ходили по острову, наступил рассвет. Давайте осмотримся. Посмотрите налево, направо, вверх, вниз. (Зрительная гимнастика.)

Посмотрите на доску. Прочитайте, что здесь записано.

Наступило утро Ты видел восход солнышка Как это красиво

У. Сколько здесь предложений?

Д. Три.

У. Прочитайте предложение, в котором о чём-то спокойно сообщается.

Какой знак ставиться в конце предложения?

Д.читают. “ Наступило утро. В конце предложения ставиться точка.

У. Что говорится?

Д. в предложении говорится об утре.

У.Что говорится?

Д. Что утро наступило.

У.Предложение, в котором о чём-то говорится (повествуется) называется повествовательным)

(на доске карточка “ повествовательное”)

У. Найдите предложение, которое нужно произнести с сильным чувством?

Д.Как это красиво!

У.Сильное чувство можно назвать восклицанием, поэтому предложение, которое произносится с сильным чувством, называется восклицательным. В конце ставится восклицательный знак. (На доске прикрепляется карточка “восклицательное”)

У. Прочитайте предложение, в котором содержится вопрос.

Д.Ты видел восход солнышка?

У. как называется предложение, в котором содержится вопрос. Какой знак ставится в конце предложения?

Д. Предложение, в котором содержится вопрос, называется вопросительным. В конце предложения ставится вопросительный знак.

(на доске прикрепляется карточка “вопросительное”)

У. Сделайте общий вывод, сохраняя порядок рассуждения

Д. Предложение, в котором что-либо спокойно сообщается, называется повествовательным. В конце предложения ставится точка.

Предложение, которое произносится с сильным чувством, называется восклицательным. В конце ставится восклицательный знак.

Предложение, которое содержит вопрос, называется вопросительным. В конце предложения ставится вопросительный знак.

У. запишите все три предложения. В конце каждого предложения поставьте нужный знак.

Закрепление.

У. Переверните кораблики. Там у вас напечатаны предложения. Поставьте в конце каждого предложения нужный знак.- . ? !

(На кораблике предложения)

Хорошо в мороз на улице__

Идёт мягкий снежок__

Вы любите зиму__

Докажите.

Д. Первое предложение произносится с сильным чувством. В конце поставим восклицательный знак. Во втором предложении что-то спокойно сообщается. Это повествовательное сообщение. В конце ставим точку. В третьем предложении содержится вопрос. Это вопросительное предложение. В конце поставили вопросительный знак.

Итог урока

У. О чём мы узнали сегодня на уроке?

Ответы детей.

На следующих уроках мы продолжим путешествие по королевству “Предложение”.

Готовимся к ЕГЭ. Занятие 32. Сложноподчиненное предложение — Российская газета

Мы продолжаем исследовать уровни языковой системы, опираясь на книгу «Русский язык: понимаю — пишу — проверяю». Речь пойдет о сложноподчиненном предложении.

Урок 33. Сложноподчиненное предложение. Сопоставление придаточных предложений и второстепенных членов предложения. Место придаточной части по отношению к главной. Предложение с несколькими придаточными частями. Параллельные (неоднородные) и однородные (соподчиненные) придаточные при одной главной части

I. Сложноподчиненным называется предложение, части которого грамматически неравноправны и соединены при помощи подчинительных союзов что, чтобы, как, так как, будто, если… то и др. или союзных слов который, когда, куда, почему, сколько и др. (посмотрите урок о подчинительной связи, союзах и союзных словах). По подчинительным союзам и союзным словам сразу можно увидеть сложноподчиненное предложение.

Задание. Посмотрите материал о подчинительных союзах и союзных словах и о том, как их отличить в предложении. Прочитайте предложения с соответствующей интонацией и определите, союзом или союзным словом присоединяется придаточная часть к главной.

1. Я знал, сколько мужества проявила эта женщина в минуту опасности. 2. Никто не догадался, куда ушли ребята. 3. В небольшой комнате, куда я вошел, было темно. 4. Мне казалось, что небо стало темнеть. 5. Я знаю, что сказать. 6. Витя — человек, который не подведет. 7. Чем лгать, лучше скажи правду. 8. Ты знаешь, чем заплатить долг.

Часть предложения, грамматически подчиняющая другую, называется главной (главным предложением), подчиненная часть предложения называется придаточной (придаточным предложением). Найдите ту и другую в примерах задания.

Поскольку части сложноподчиненного предложения связаны подчинительной связью, то логические и грамматические отношения между ними строятся как отношения главных и второстепенных членов простого предложения. Соответственно, все придаточные предложения можно выделить в три большие группы по типу трех второстепенных членов — определения, дополнения и обстоятельства.

1. Придаточные определительные, к которым от главной части, а именно от слова-предмета, можно поставить вопрос какой? в соответствующей грамматической форме, как к определениям. Например:

Большими шагами направился я к дому, где жила Ася. (И. Тургенев) — К дому какому? где жила Ася

Задание. Обратите внимание, что в данном примере вопрос от главного предложения не совпадает с союзом, которым присоединяется придаточное. Каким союзом можно заменить союз где, чтобы безошибочно узнать придаточное определительное?

2. Придаточные изъяснительные, к которым от главной части, а именно от сказуемого или члена предложения, выраженного частью речи, способной к управлению, можно поставить вопросы косвенных падежей, как к дополнениям. Например:

Что ты такое говоришь, я никак не пойму. — Не пойму что? что ты говоришь

Задание. С помощью союза или союзного слова присоединяется придаточное?

3. Придаточные обстоятельственные, к которым от главной части, а именно от сказуемого, указательных слов, дополнения или обстоятельства, можно поставить вопрос как к одному из видов обстоятельств. Например:

Там, где ранее было устье реки, тропа взбирается на гору. (В. Арсеньев)

Задание. Прочитайте предложения (союзы и союзные слова выделены). Поставьте от главной части вопросы к придаточной и сопоставьте тип придаточного предложения и обстоятельство, с которым оно соотносится (посмотрите значения обстоятельств в соответствующем уроке). Все ли придаточные соответствуют обстоятельствам? Обратите внимание, что союз или союзное слово могут не совпадать с вопросом; главное в определении вида придаточного — вопрос, на который оно отвечает.

1) (времени) Нам не придет на память гневное, острое, меткое словцо, пока мы по-настоящему не разгневаемся. (С. Маршак)

2) (места) Вдруг там, где прибой швыряет свои белые фонтаны, поднялся орел. (М. Пришвин)

3) (образа действия) Обо всем он говорил по-своему и так, что это запоминалось на всю жизнь. (К. Паустовский)

4) (меры или степени) Иногда я чувствую в душе такое мстительное чувство, что даже боюсь за себя. (А. Фадеев)

5) (сравнительное) На дворе гнулась и трепалась акация, как будто сердитый ветер трепал ее за волосы. (А. К. Толстой)

6) (цели) Я старался казаться веселым и равнодушным, дабы не подать никакого подозрения и избегнуть докучливых вопросов. (А. Пушкин)

7) (причины) Оттого что гроза прошла стороной, Саше не было страшно.

8) (уступительное) Хотя гроза прошла стороной, Саше было страшно.

9) (условное) Саше не будет страшно, если гроза пройдет стороной.

10) (следствия) Саша оделся тепло, так что мороз ему нипочем.

4. Придаточные присоединительные, когда придаточная часть содержит дополнительные добавочные замечания, относящиеся к содержанию главной части. В этом случае к придаточному предложению нельзя поставить вопрос, например:

Алексей почувствовал во всем своем слабом теле возбуждающий холодок, что всегда бывало с ним в минуту опасности. (Б. Полевой) — Здесь связь между главной и придаточной частями ослаблена, поскольку главное предложение лексически и грамматически завершено. (Ср. Алексей почувствовал во всем своем слабом теле возбуждающий холодок. Это всегда бывало с ним в минуту опасности.)

Как видно из всех приведенных примеров, придаточное предложение может занимать место перед главным, после главного и внутри него. В соответствии с основным пунктуационным правилом главная и придаточная части отделены запятыми.

В предлагаемом пособии подробно разобраны все виды придаточных частей.

II. В сложноподчиненном предложении может быть несколько придаточных частей. В сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными частями — двумя и более — придаточные присоединяются двумя способами:

1) все придаточные предложения присоединяются непосредственно к главному предложению;

2) первое придаточное присоединяется к главному, второе — к первому придаточному, третье — ко второму придаточному и т. д.

Сегодня речь пойдет о придаточных, которые присоединяются непосредственно к главному предложению. Они подразделяются на а) неоднородные (параллельные) и б) однородные (соподчиненные) придаточные.

1. При параллельном (неоднородном) подчинении разные члены предложения в главной части сложноподчиненного предложения распространяются своими придаточными частями, например:

У него была мать, которую он страстно любил, и сестра, которую надо было вывести в люди. (В. Короленко) — В главной части этого сложноподчиненного предложения от однородных подлежащих мать и сестра в свою очередь зависят придаточные определительные.

2. Однородные (соподчиненные) придаточные предложения сопоставимы с однородными членами предложения. Они имеют одинаковое лексико-грамматическое значение (характер грамматических основ может быть разный), отвечают на один вопрос от слова в главной части и произносятся с перечислительной интонацией. И знаки препинания при таких однородных придаточных ставятся так же, как в предложениях с однородными членами: учитывается, соединяются придаточные части сочинительными союзами или не соединяются, повторяется сочинительный союз или не повторяется.

Рассмотрим примеры (следите за интонацией; союзы выделены).

1) Кутузов писал, что русские не отступили ни на шаг, что французы потеряли гораздо больше нашего, что он доносит с поля сражения, не успев еще собрать последних сведений. (Л. Толстой) — При главном предложении три однородных придаточных изъяснительных. Каждое из них отвечает на один вопрос от сказуемого в главной части писал (о чем?), присоединяется с помощью союза что, все они связаны интонацией перечисления. Между придаточными предложениями ставится запятая. Обратите также внимание, что следование однородных придаточных с повторяющимся союзом, делает фразу ритмичной.

2) Очевидно было, что Савельич передо мною был прав и что я напрасно оскорбил его упреком и подозрением. (А. Пушкин) — При главном односоставном безличном предложении два однородных придаточных изъяснительных. Каждое из них отвечает на один вопрос от главной части: очевидно было (что?), что Савельич был прав и что я напрасно оскорбил его. Оба однородных придаточных присоединяются к главному при помощи союза что, а между собой связаны одиночным союзом и, перед которым запятая не ставится.

3) Яков встал рано утром, когда солнце еще не палило так жарко и с моря веяло бодрой свежестью. (М. Горький) — При главном предложении два однородных придаточных времени. Каждое из них отвечает на один вопрос от сказуемого в главной части встал (когда?) когда солнце не палило и (когда?) с моря веяло свежестью. Во втором придаточном перед союзом и опущен союз когда, который восстанавливается из контекста. Придаточные связаны одиночным союзом и, перед которым не ставится запятая.

4) Я люблю море и когда оно ласково плещется у ног, и когда на нем грозно вздымаются волны. — При главном предложении два однородных придаточных времени. Каждое из них отвечает на один вопрос от сказуемого в главной части люблю (когда?) и присоединяется к главному при помощи двух союзов и когда. При этом союз и повторяющийся, поэтому перед вторым союзом стоит запятая.

Примечание. Если однородные придаточные распространены и внутри этих предложений уже есть запятые, то в качестве факультативного знака препинания они могут отделяться друг от друга точкой с запятой, например:

Был тот предночной час, когда стираются очертания, линии, краски, расстояния; когда еще дневной свет путается, неразрывно сцепившись с ночным. (М. Шолохов)

При решении пунктуационной задачи в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными необходимо пользоваться уже известным вам алгоритмом, представленном в пособии.

Возьмем предложение без знаков препинания, но с интонационными паузами и выделенными союзами:

Но надо было видеть Чехова в иные минуты/ увы/ столь редкие в последние годы/ когда им овладевало веселье/ и когда он быстрым движением руки сбрасывал пенсне/ и покачиваясь взад и вперёд на кресле/ разражался милым/ искренним/ глубоким смехом. (А. Куприн)

Сразу обращаем внимание на подчинительные союзы (в данном случае союзные слова), указывающие на придаточные части. Перед первым когда на месте интонационной паузы смело ставим запятую.

Находим грамматические основы (в данном случае дело осложняется безличным главным предложением и инверсией в первом придаточном).

Разбираем, что соединяют три союза и. Первый стоит перед союзным словом когда, что указывает на однородные придаточные, значит, запятая не нужна, хотя интонационная пауза есть. Второй союз и соединяет однородные сказуемые во втором придаточном (узнаем их по одинаковой грамматической форме), он одиночный, значит, перед ним тоже запятая не нужна, хоть интонационная пауза присутствует. Третий союз входит в состав неделимого выражения взад и вперед.

Видим интонируемое в речи слово увы — это междометие, оно выделяется запятыми.

Переходим ко второму придаточному, где много интонационных пауз. Всегда помним о суффиксах причастий и деепричастий. Разбирая предложение по членам, видим, что деепричастный оборот открывается после союза и, а закрывается перед вторым сказуемым, — ставим запятые на месте обособления деепричастного оборота.

В этом же предложении интонационные паузы при перечислении определений. Это градация, значит, определения однородны и отделяются запятыми.

В результате получаем:

Но надо было видеть Чехова в иные минуты, увы, столь редкие в последние годы, когда им овладевало веселье и когда он быстрым движением руки сбрасывал пенсне и, покачиваясь взад и вперед на кресле, разражался милым, искренним, глубоким смехом.

Безусловно, бывают предложения с комбинацией однородных и неоднородных придаточных частей.

Задание. Прочитайте предложение (главная часть выделена). Определите виды придаточных. Сопоставьте знаки препинания, интонацию фразы и причинно-следственные связи, которые она отражает.

Теперь, когда вблизи говорили люди и светились окна, ему уже не было страшно, хотя гром трещал по-прежнему и молния полосовала все небо. (А. Чехов)

Какие бывают придаточные предложения в английском

Употребление придаточных предложений в английском языке имеет свои особенности. Давайте рассмотрим, какие бывают придаточные предложения и как правильно использовать их с главными.

Как распознать придаточное предложение

Придаточное предложение в английском языке (clause), — также называемое зависимым, — начинается с подчинительного союза либо относительного местоимения и содержит подлежащее и сказуемое. Само по себе оно не образует законченное высказывание, а лишь сообщает читателю дополнительную информацию.

Список подчинительных союзов:

after	although	as
because	before	even if
even though	if	in order that
once	provided that	rather than
since	so that	than
that	though	unless
until	when	whenever
where	whereas	wherever
whether	while	why

Относительные местоимения:

that	which	whichever
who	whoever	whom
whose	whosever	whomever

Взгляните на эти примеры:

After Bob came home from school

After — подчинительный союз; Bob — подлежащее; came — сказуемое.

Once John climbed the mountain

Once — подчинительный союз; John — подлежащее; climbed — сказуемое.

Until he watches his favourite film

Until — подчинительный союз; he — подлежащее; watches — сказуемое.

Придаточное предложение в английском языке не может быть самостоятельным, так как оно не выражает законченную мысль. Оно заставляет читателя думать: «Что же дальше?». Если группа слов начинается с заглавной буквы и заканчивается точкой, она должна содержать хотя бы одно главное предложение. Иначе это будет грубая грамматическая ошибка.

After Bob came home from school (После того, как Боб пришел из школы) — Что было дальше? Он стал делать уроки или пошел играть с друзьями?
Once John climbed the mountain (Когда Джон взобрался на гору) — Что потом? Он стал спускаться вниз или поставил флаг?
Until he watches his favourite film (Пока он не посмотрит свой любимый фильм) — Он не ляжет спать? Или не примется за работу?

Как соединить придаточное предложение с главным

Если придаточное предложение в английском языке стоит перед главным, нужно разделять их запятой: придаточное предложение + , + главное предложение

After Bob came home from school, he had dinner.
Once John climbed the mountain, he put up the tent.
Until he watches his favourite film, he cannot fall asleep.

Если придаточное предложение стоит после главного, знаки препинания обычно не требуются: главное предложение + Ø + придаточное предложение

Bob did poorly on his math test Ø because he did not review the material.
John went straight back to the camp Ø where his friends were waiting for him.
He turned off the TV Ø once the film was over.

Пунктуация придаточных предложений

Обратите внимание на пунктуацию, когда придаточное предложение в английском языке начинается с относительного местоимения.

Придаточные предложения могут начинаться с относительного местоимения (тогда они называются придаточными определительными). Когда придаточное определительное начинается, например, с who, whose или which, в пунктуации есть некоторые нюансы.

Иногда запятая нужна, иногда — нет, в зависимости от того, является ли придаточное предложение в английском языке индивидуализирующим или описательным.

Когда информация, содержащаяся в придаточном предложении, конкретизирует общее существительное, оно является индивидуализирующим и не отделяется запятой.

главное предложение + Ø + индивидуализирующее придаточное предложение

The old woman always left some milk for the cat Ø who lived near her house.

Cat — общее существительное. О какой кошке идет речь? Придаточное предложение это поясняет — who lived near her house. Таким образом, оно является индивидуализирующим и не требует запятой.

Когда придаточное предложение в английском языке следует за конкретным существительным, пунктуация меняется. Информация в придаточном предложении уже не так важна, и оно становится описательным. Описательное предложение отделяется запятой.

главное предложение + , + описательное относительное предложение

The old woman always left some milk for her cat Missy, who lived in her house.

Missy — это имя конкретной кошки, и мы сразу знаем, о ком идет речь. Информация в этом придаточном предложении необязательна для понимания смысла. В этом случае его нужно отделять от главного предложения запятой.

Придаточное определительное может также находиться внутри главного. Опять же, индивидуализирующему предложению в этом случае пунктуация не требуется. Если же предложение описательное, его нужно выделять запятыми с обеих сторон. Взгляните на эти примеры:

The woman Ø who gave us first aid Ø was a doctor from the local hospital.
Mrs. Johnson, who gave us first aid, was a doctor from the local hospital.

Подчинительная связь

Используйте подчинительную связь, чтобы объединить две мысли в одну.

Писатели часто используют подчинительную связь, чтобы объединить две мысли в одно предложение. Взгляните на два простых предложения:

Elizabeth gasped. A giant tree crashed onto the sidewalk in front of her.

Поскольку они взаимосвязаны, вы можете объединить их в одно, чтобы описать происходящее более выразительно:

Elizabeth gasped when giant tree crashed onto the sidewalk in front of her.

Если две мысли неравнозначны по важности, поставьте более значимую в конец, чтобы читатель лучшее ее запомнил. Если переписать пример, поменяв фрагменты местами, акцент сместится:

When a giant tree crashed onto the sidewalk in front of her, Elizabeth gasped.

Однако, читателю важна не реакция Элизабет, а дерево, рухнувшее на тротуар.

Зная правила употребления придаточных предложений в английском языке, вы сможете более грамотно и четко выражать свои мысли. Это, в свою очередь, позволит вам значительно улучшить уровень вашего письменного английского. Если у вас остались вопросы о том, как из двух простых предложений сделать одно сложное, мы с удовольствием ответим на них в комментариях!

Читайте также:

Что вы не знали о фрагментах предложений в английском

Как правильно объединять простые предложения в сложные

«Ах, если бы вы знали»: инверсия в повествовательных предложениях

Сложносочиненное предложение (ССП) — что это такое? Правила и примеры

Статья находится на проверке у методистов Skysmart.
Если вы заметили ошибку, сообщите об этом в онлайн-чат
(в правом нижнем углу экрана).

Что такое сложносочиненное предложение

Сложносочиненное предложение (ССП) — это предложение с двумя и более грамматическими основами, которые связаны между собой по смыслу, интонацией и соединены сочинительными союзами. Части этого предложения можно разделить точкой на самостоятельные и простые. Но выделить главное и придаточное предложения среди них нельзя.

Пример сложносочиненного предложения:

Начало июля, но уже созрели сливы, и можно варить варенье.

Его можно разбить на отдельные простые предложения:

Типы сложносочиненных предложений

Союзные предложения

Простые части в сложносочиненном предложении можно соединять союзами. А именно:

Рассмотрим каждый вид союзов в ССП на примерах.

Предложения с соединительными союзами

Соединительные союзы в сложносочинительном предложении — и, да, ни… ни, тоже, также — указывают на то, что действия произошли одновременно или друг за другом.

Примеры:

Цвели яблони, и пахло медом.
Низко груши, да достать легко.

Предложения с противительными союзами

Противительные союзы в сложносочиненное предложении — а, но, да (но), однако, зато — указывают на противопоставление, сопоставление или уступку.

Примеры:

Хотелось пирога, а яблоки еще не созрели.
Лето задержалось, но ягоды уже наливались соком.
Я приехал рано, однако дома никого не было.

Предложения с разделительными союзами

Разделительные союзы — либо, то… то, не то… не то — указывают на чередование действий.

Примеры:

То сладкая ягода попадется, то от кислоты скулы сведет.
Либо обуздать страх, либо назад поворачивать.
Не то вишни на дереве, не то красные капли.

Предложения с комбинацией союзов

Иногда в сложносочиненном предложении сочетаются сразу несколько видов союзов, например:

То ли дождей мало, и ягода осыпалась, то ли дело совсем в другом.

Знаки препинания в союзных предложениях

Между частями сложного предложения с союзами и, да, однако, либо и т. д. нужна запятая.

Исключение!

Если у частей предложения есть общий второстепенный член или придаточное предложение, но их соединяет повторяющийся союз, нужно ставить запятую.

По улицам двигались тяжелые грузовики, и мчались легковые машины, и торопливо шли пешеходы.

Бессоюзные предложения

Если в предложении нет союзов, его части связываются друг с другом знаками препинания:

запятой,
точкой с запятой,
двоеточием,
тире.

Рассмотрим каждый случай таких ССП на примерах.

Запятая в бессоюзном ССП

Запятая в сложносочиненном бессоюзном предложении нужна, чтобы показать перечисление предметов или событий.

Пример:

Точка с запятой в бессоюзном ССП

Точка с запятой в сложносочиненном предложении нужна, когда мы хотим перечислить действия в распространенных предложениях, особенно если в них уже есть запятые.

Пример:

Она схватила сына за плечи, крепко сжала их; он вытер слезы, прижался к матери, что было сил.

Двоеточие в бессоюзном ССП

Когда одна часть сложносочиненного предложения объясняет и дополняет смысл первой, между ними принято ставить двоеточие.

Пример:

Тире в бессоюзном ССП

Тире между частями сложносочиненного предложения в русском языке ставят, если в нем по смыслу есть противопоставление или резкое присоединение.

Пример:

Важную роль в вопросе, ставить ли тире между частями предложения с сочинительной связью, играет интонация. Так, тире можно ставить и в назывных предложениях, и в коротких синтаксических конструкциях, если того требует их тон.

Примеры:

Проверьте себя

Расставьте знаки препинания в сложноподчиненных предложениях:

Широко известны многие его картины «Сосновый бор» «Лесная глушь» «Рожь» и другие.
Лес рубят щепки летят.
Я шел среди желто-зеленого моря и душа моя наполнялась покоем.
Когда вернулась мама все разошлись по домам и я осталась одна в тишине.
Я бы пошел на ярмарку да все уже разошлись из-за плохой погоды.

Отработать новый материал на практике помогут онлайн-курсы по русскому языку в школе Skysmart.

Аккомодация глаза, для чего ее нужно измерять. Почему необходимо определить запас аккомодации у ребенка перед школой.

Аккомодация — это возможность глаза совершить усилие для фокусировки на близких объектах. Аккомодация обеспечивается за счет взаимодействия между хрусталиком, связкой, которая его удерживает – циннова связка, и мышцей, способной менять кривизну хрусталика – цилиарная мышца.

Механизм взаимодействия выглядит следующим образом: при фокусировании взгляда вблизи, цилиарная мышца напрягается, увеличивая кривизну хрусталика и меняя его преломляющую способность. Циннова связка при этом приходит в расслабленное состояние.

Ближайшая точка ясного видения — самая ближняя точка, на которой может сфокусироваться глаз;
Величина аккомодации — усилие, которое необходимо приложить для фокусировки;
Объем или амплитуда аккомодации – расстояние между самой ближней и самой дальней точкой ясного видения, выражаемое в диоптриях, в этом диапазоне зрение остается четким.
Абсолютная аккомодация – максимальная, на которую способен глаз, при максимально возможном усилии. Показатель измеряется для каждого глаза отдельно.

Благодаря механизму аккомодации, люди одинаково хорошо различают предметы, расположенные на разном расстоянии. Этот показатель зависит от возраста. Максимальный объем имеют люди 15–19 лет, затем значение постепенно снижается, существуют возрастные нормы абсолютной аккомодации.

Измерение аккомодации

Измерение аккомодации выражается в диоптриях: при взгляде на предмет, находящийся на расстоянии в 1 метр, аккомодация глаза равна 1 дптр, не расстояние 0,5 м – 2 дптр, и т.д.

Измерение объема аккомодации проводят с помощью приборов, называемых аккомодометрами, другое название – проксиметрами. Такое исследование проводит врач-офтальмолог или оптометрист.

Простейший тест для определения амплитуды – тест с приближением, тест удобен своей общедоступностью, поскольку не требует специального оборудования.

Как проводится тест с приближением

Инструменты: измерительная линейка длиной от 40 см и более
Окклюдер – наклейка для второго глаза
Объект в качестве мишени. С этой целью можно использовать текст, кончик ручки, либо фигуру Дуане, представляющую собой два квадрата на черном фоне.

Хорошее освещение в кабинете является необходимым условием. Пациента просят одной рукой держать линейку в нужном положении, другой – прикрывать второй глаз окклюдером.

Тестовый объект размещается на расстоянии около метра, так чтобы он ее четко видел, затем его приближают к обследуемому до того момента, пока он не сможет его четко видеть. Тест должен определить ближайшее расстояние, на котором объект четко виден. Расстояние измеряется линейкой.

Диоптрии вычисляют по формуле: А(абс)=(1/d)х100.

Где d – это расстояние в сантиметрах.

Полученные данные учитываются при выписке рецепта на очки.

Относительная аккомодация и диагностика резерва

Относительная аккомодация – это аккомодация для двух глаз, при фокусировании ими общей мишени.

Амплитуда относительной аккомодации измеряется бинокулярно – то есть для двух глаз одновременно.

Тестирование проводится с помощью текста и состоит из двух этапов:

Определение отрицательной части аккомодации: пациент читает текст с положительными линзами, которые меняют с постепенным усилением до того момента, как он не сможет читать.
Определение положительной части аккомодации: пациент также читает текст через линзы, которые на этом этапе отрицательные. Линзы меняют до того момента, пока пациент не перестанет видеть текст.

Общий объем относительной аккомодации определяют через сумму положительной и отрицательной частей.

Запас аккомодации при этом – сила максимальной отрицательной линзы, при которой возможно чтение текста.

Снижение запаса аккомодации может свидетельствовать о следующих негативных изменениях:

снижении работоспособности при работе на близком расстоянии
нарастающем зрительном утомлении
предрасположенность к близорукости или ее прогрессированию.

Определение запаса нужно для оценки склонности к близорукости, правильного подбора очков и выбора оптимального расстояния для работы вблизи. Как и абсолютный показатель аккомодации, он изменяется с возрастом человека.

Почему важно учитывать резерв аккомодации

От наличия или отсутствия резерва аккомодации зависит, как быстро и сильно будут уставать глаза при работе вблизи. Оптимальным расстоянием считается такое, при котором остается двойной запас аккомодации. Именно по этой причине офтальмологи рекомендуют держать книгу в 30–35 см от глаз, а монитор — на дистанции в 30–45 см в зависимости от шрифта. Для удержания четкого зрения на таком расстоянии у человека со здоровыми глазами задействуется около 3,5 диоптрий. При этом 6,5 диоптрий остаются в запасе. Благодаря резерву зрительный аппарат не устает. Если поднести книгу или монитор ближе, запас снизится, напряжение возрастет и быстрее наступит зрительное переутомление. Хроническая усталость глаз может стать фактором, провоцирующим прогрессирование близорукости.

Механизм работы резерва аккомодации можно сравнить с попыткой перенести предметы разного веса. Ходить в руках с хлебом, не чувствуя усталости, можно почти целый день. Но если носить ящик весом в 10 кг, мышцы окажутся перегруженными уже через час.

Почему желательно определить запас аккомодации перед школой

Детям, которые собираются в первый класс, желательно посетить офтальмолога, чтобы уточнить резерв аккомодации. Если он нулевой, врач может рекомендовать коррекцию зрения с помощью очков.

При небольшом запасе аккомодации родителям нужно быть внимательными. В этом случае важно следить за тем, на каком расстоянии и сколько времени ребенок читает или работает за компьютером. Забота о зрении школьника, у которого диагностирован небольшой запас аккомодации, поможет предотвратить развитие близорукости. Кроме того, в такой ситуации офтальмолог назначит упражнения, которые улучшат состояние зрительного аппарата.

Известно, что у младших школьников, которые имеют небольшой запас аккомодации, близорукость развивается чаще. Риск увеличивается, если они не соблюдают требования зрительной гигиены: расстояние до книг и тетрадей, перерывы и т. п.

Почему важно знать резерв при подборе очков близоруким людям

Если подбор средств коррекции миопии проводят без учета запаса аккомодации, впоследствии их ношение может вызвать дискомфорт. Первые признаки ошибки — это жалобы на быструю зрительную усталость или головную боль при чтении в очках для постоянного ношения. Чаще всего проблемы возникают у пациентов старше 35–40 лет, т. к. в этом возрасте запас аккомодации снижается. Впрочем, низкий резерв может появиться и в более раннем возрасте.

Чтобы решить эту проблему, пациенту выписывают отдельные очки для работы вблизи. Обычно в них устанавливают линзы с меньшими диоптриями, что защищает глаза от перенапряжения и позволяет не расходовать резервную аккомодацию.

Как увеличить резерв аккомодации

Резерв тренируется. Упражнения можно выполнять детям и взрослым. Занятия подходят как для тех, у кого зрение здорово, так и для тех, кто страдает от дальнозоркости или близорукости. Если у вас есть глазные заболевания, перед началом занятий проконсультируйтесь с офтальмологом.

Самое простое упражнение для восстановления резерва аккомодации — это перевод взгляда с предмета, который расположен вблизи, на объект, находящийся далеко. Например, можно прочесть 1–2 предложения в книге, а затем быстро посмотреть за окно. Важно, чтобы глаза сфокусировались сначала на ближнем, а потом — удаленном объекте. Упражнение рекомендуют повторять по 5–10 раз по нескольку раз в день. Тренировки должны быть регулярными, чтобы восстановить резерв и сохранить достигнутые результаты.

Если вы пробуете тренировку впервые — не переусердствуйте. Слишком частое или интенсивное выполнение может вызвать перенапряжение. В случае дискомфортных ощущений завершите занятие и проконсультируйтесь с врачом.

В условиях офтальмологических центров используют более сложные методики и специальные аппараты для восстановления резерва аккомодации. Обычно такие занятия рекомендуют детям с нарушениями зрения, но они будут полезны и взрослым. Для тренировки запаса врачи составят план занятий, который поможет добиться отличных результатов. Затем пациенту порекомендуют график поддерживающих упражнений в домашних условиях.

Оформите заявку на сайте, мы свяжемся с вами в ближайшее время и ответим на все интересующие вопросы.

Запись на прием

Урок 18 Комплексное повторение темы «Сложносочиненные предложения»

Loading…

Тема урока. ССП с общим второстепенным членом.
Ход урока.

Проверка домашнего задания.

На предыдущих уроках мы знакомились с ССП и правилами постановки знаков препинания между частями ССП. В параграфе осталось примечание, с которым мы ещё не знакомились. А пока давайте вспомним всё, о чём мы говорили на уроках.

В. Какие предложения называются сложными?

Предложения, состоящие из двух и более предикативных частей, называются сложными.

В. Как соединяются простые предложения в составе сложного?

При помощи союзов, союзных слов и интонации.

В. Какие типы сложных предложений вы знаете?

Союзные и бессоюзные предложения.

В. По характеру союзов какие типы сложных предложений вы знаете?

Сложносочинённые, сложноподчинённые.

В. Какие предложения называются сложносочинёнными?

Сложносочинённые предложения ̶ это такие предложения, в которых предикативные части связываются сочинительными союзами и равноправны по отношению друг к другу.

В. Какие знаки ставятся между частями в ССП?

Запятая, реже тире перед союзом и, если в предложении содержится резкое противопоставление или указывается на быструю смену событий.

Знаки препинания в сложносочиненных предложениях.

Сегодня мы поговорим о пунктуации в сложносочиненных предложениях.

Попытаемся изложить правило при помощи метафор.

И составим схемы, которые помогут нам запомнить правило.

Как мы помним, сложносочинённое предложение (ССП) – это предложение, части которого связаны сочинительными союзами и интонацией. При этом союз не входит ни в одну из частей. Части в сложносочиненном предложении равноправны.

Части в сложносочиненных предложениях разделяются знаками препинания, поэтому эти знаки и называются разделительными.

Запятая употребляется часто. А тире – редко.

Однако в изложенном нами правиле есть исключения, которые в основном касаются предложений с соединительным союзом и.

Чтобы изложить это правило, давайте прибегнем к метафоре.

Метафоры хорошо известны нам из курса русской литературы – как средство создания образности.

В сущности, метафорой можно назвать создание любого образа, любое сравнение, все, о чем мы говорим в переносном смысле.

Например, мы можем представить наши предикативные части в виде двух учеников девятого класса.

А в качестве сложного предложения пусть будет какое-то общее помещение. Например, салон автобуса.

Итак, у нас есть автобус, а в нем едут два совершенно незнакомых ученика. Едут они вроде бы вместе и в одном автобусе. Они даже могут быть похожи. Но разве это обозначает, что они будут общаться, разговаривать? Нет, каждый будет сам по себе, у них ведь нет ничего общего.

Вот и предикативные части внутри сложного предложения – так же. Они могут быть похожи, выражать, скажем, одновременность действий. Это будет подчёркиваться союзом и. Но при этом каждая часть в сложном предложении будет сама по себе. И поэтому между частями будет стоять запятая.

Итак, наши ученики куда-то едут, и вдруг – о чудо – у них находится общая тема. Что произойдет? Конечно, она их объединит, они разговорятся, познакомятся, может, даже станут друзьями.

Чтобы объединить части сложносочиненного предложения, то есть, убрать запятую между ними, тоже нужно что-то общее. Появляется общее – исчезает запятая.

Между частями сложносочиненных предложений с союзом и запятая может не ставиться.

Блеснула молния, и начался ливень. У частей нет ничего общего. Перед союзом ставится запятая.

Внезапно блеснула молния и начался ливень. Обстоятельство внезапно равно подходит к двум частям. Это общее обстоятельство. Значит, запятая не нужна.

К несчастью, блеснула молния и начался ливень. Вводное слово к несчастью точно так же объединяет две части. Запятая не нужна.

Так что же общего может быть у двух предикативных частей?

Во-первых, это второстепенный член предложения.

Общий второстепенный член одинаково подходит к каждой части сложносочинённого предложения.

Общий второстепенный член обычно является обстоятельством, редко – дополнением или определением.

Запомните! Этот второстепенный член должен быть действительно общим.

Сквозь радугу сверкают капли росы и искрятся паутинки. У двух частей есть общее дополнение, и потому запятая не ставится.

Утром сверкают капли росы и искрятся паутинки. Теперь в предложении есть общее обстоятельство, и запятая все равно не ставится.

Сквозь радугу сверкают капли росы, и я наблюдаю за ними восторженно. В этом предложении сквозь радугу относится только к первой части. Нельзя сказать сквозь радугу я наблюдаю за ними восторженно: это нарушает смысл предложения. Нет общих членов – значит, ставим запятую.

Общим также может быть вводное слово или придаточное предложение.

В таком случае это вводное слово или придаточное предложение также должно одинаково подходить к обеим частям.

К несчастью, блеснула молния и начался ливень.

Когда мы подошли к дому, блеснула молния и начался ливень.

Итак, запятая не ставится, если есть общее для двух частей сложносочиненного предложения вводное слово или придаточное предложение.

Помнится, солнце сияло и раздавались веселые голоса. Помнится − вводное слово, относящееся равно и к первой, и ко второй части.

Пока мы подъезжали к деревне, солнце сияло да раздавались веселые голоса. Здесь придаточная часть является общей для двух частей. Части разделены союзом да в значении и. Запятая не требуется.

Помнится, солнце сияло, и потому этот день показался мне еще более прекрасным. Вводное слово здесь относится только к первой части предложения. Между частями ставится запятая.

Общей для двух частей может быть и интонация.

Так, запятая не ставится, если обе части сложносочиненного предложения являются побудительными, восклицательными или вопросительными предложениями.

Где этот человек живет и как его зовут? Обе части вопросительные, после каждой можно поставить знак вопроса. Значит, запятая не нужна.

Как тихо вокруг и как ясно сияют звезды! Обе части восклицательные, а значит, запятая не нужна.

Пусть солнце ярко светит и люди радуются! Обе части побудительные, поэтому запятая не нужна.

Кстати, а почему мы рассматриваем только предложения с союзами и и да в значении и?

Может, следует рассмотреть и предложения с противительными союзами? Вдруг в них тоже исчезает запятая, если находится что-то общее?

Но дело в том, что в предложениях с противительными союзами между частями возникают отношения сопоставления и противопоставления.

То есть, у частей не может быть ничего общего. Они слишком разные, их нельзя объединить. Поэтому в таких предложениях всегда будет ставиться запятая.

То же касается и разделительных союзов, например союза или.

При этом нужно отличать сложносочиненные предложения от предложений с однородными членами.

Он вышел на улицу и радостно улыбнулся солнцу. Перед нами простое предложение с однородными сказуемыми.

Он вышел на улицу, и на лице у него показалась радостная улыбка. Перед нами сложносочиненное предложение, части которого разделяются запятой.

На улице улыбалось солнце и щебетали птицы. Перед нами сложносочиненное предложение с общим для двух частей обстоятельством, и поэтому запятую мы не ставим.

Иногда в сложносочиненных предложениях части могут разделяться при помощи тире. Обычно тире ставится перед союзом и, реже перед союзами а и но.

Тире ставится, когда

— в предложении выражается быстрая смена событий, осуществляется неожиданное присоединение одного события к другому:

Скрипнув, приоткрылась дверца холодильника – и личность таинственного вора прояснилась.

-о второй части предложения выражается результат, следствие того, что происходило в первой части:

Учёный смешал два реактива – и кот чудом уцелел во время взрыва.

-две части ССП резко противопоставляются:

Он выглядел веселым – но весело ему отнюдь не было.

Слово учителя.

Итак, из просмотренного нами видеоурока следует, что запятая перед союзом в ССП НЕ ставиться, если

есть общий второстепенный член, чаще всего это обстоятельство места или времени, реже дополнение:

Скоро наступит лето и мы поедем в деревню.

части ССП имеют общее вводное слово:

К счастью, погода изменилась и мы продолжили свою работу.

общим для соединенных сочинительным союзом и частей ССП оказывается придаточное предложение

Звёзды уже начали бледнеть и небо серело, когда он дошел до речки.

объединены два или более вопросительных, побудительных, восклицательных:

«Кто Вы и откуда приехали?» ̶ спросил у иностранца Берлиоз.

Это кто такие и что им надобно?

Кроме того, запятая в ССП НЕ ставится, если:

объединены два безличных предложения, имеющие в своем составе синонимичные члены:

Надо быть почтительнее к старшим и необходимо всегда заботиться о младших.

две соединенных союзом и части сложной конструкции могут иметь общую объединяющую их третью часть. Она включает в себя смысл обеих частей и соединена с ними бессоюзной связью:

Это было похоже на чудо: весь пруд был в кувшинках и по нему плавали горделивые лебеди.

Закрепление.

Задание. При необходимости расставьте знаки препинания.

1) Кот принял угрожающую позу, щенок тоже оскалился.

2) То скрипнет дверь, то тихо откроется калитка.

3) Было уже десять часов вечера, и над садом светила полная луна.

4) Днём мы заняли город, а к вечеру начали появляться люди с узлами.

Задание. При необходимости расставьте знаки препинания. Поясните свои действия.

1) Ночью дворник запирает ворота и дворецкий зажигает свечу.

В предложении общий второстепенный член – ночью, поэтому запятую перед союзом и не ставим.

2) На арене цирка львы послушны и слоны легки.

Общий второстепенный член – на арене цирка, запятую перед союзом и не ставим.

3) В ветер леса шумят великим океанским шумом и вершины деревьев гнутся вслед за пролетающим облаком.

В этом предложении общий второстепенный член — в ветер, поэтому запятую перед союзом и не ставим.

4) На строительной площадке работал кран да забивали в землю бетонные сваи.

В предложении общий второстепенный член – на строительной площадке, поэтому запятую перед союзом да не ставим.

Задание. Составьте схемы предложений.

Север дышит ветром ночи и полынь колышет.

Полая вода сошла, и река струилась узеньким ручейком.

Уже смеркалось, и в комнате стало темно.

Осень, но погода ещё тёплая.

То сверкнёт молния, то слышится раскат грома.

Проверочная работа.

Задание. Соотнесите цифрам правой части таблицы, цифры левой части.

1. Сложносочиненное предложение –	10. равноправны по смыслу.
2. Части сложносочиненного предложения –	12. соединительные, противительные и разделительные.
3. Союзы, соединяющие части ССП, делятся на ̶	8. вторая часть противопоставлена первой.
4. В сложносочиненном предложении с соединительными союзами *и, да, ни-ни, тоже, также* ̶	14. если одна из частей сложного предложения имеет значение результативности, быстрой смены действий.
5. В ССП с противительными союзами а, но, да, однако, же, зато ̶	13. сообщают о чередующихся событиях или указывают на то, что из нескольких событий возможно только одно.
6. СПП с разделительными союзами *или, либо, то – то, не то – не то ̶*	15. перечисляются события, происходящие одновременно или последовательно.
7. В ССП с соединительным союзом и запятая не ставится ̶	11. если имеется общий второстепенный член предложения.
	9. это сложное предложение, части которого связаны сочинительной связью.

Ответы:

Как использовать многоточие с четырьмя точками

Вы, наверное, видели многоточие с тремя точками везде, от дипломных работ до текстовых сообщений. Это указывает на пропуск одного или нескольких слов или обрыв речи.

Я использую его в этом предложении, которое я не совсем уверен, как. ..

Но если вы действительно хотите произвести впечатление на своих друзей-грамматиков, попробуйте многоточие из четырех точек для размера.

Этот неуловимый знак препинания ставится в конце предложения, часто в диалогах, когда он следует за грамматически завершенным предложением. Обычно это означает, что вы опускаете предложение и переходите к следующему.

Например, вот отрывок из инаугурационной речи президента Барака Обамы в 2009 году.

«Мои сограждане: я стою здесь сегодня, смиренно стоящая перед нами задача, благодарная за оказанное вами доверие, помня о жертвах, принесенных нашими предками…. Сорок четыре американца приняли президентскую присягу».

В этом примере я пропустил предложение, которое гласит: «Я благодарю президента Буша за его службу нашей

Согласно Книге стилей Associated Press, многоточие из четырех точек на самом деле состоит из точки и многоточия, а не из четырех точек подряд. Две метки разделены пробелом.

Давайте посмотрим на другом примере.

В приветственной речи актрисы Салли Филд в 1984 году на церемонии вручения премии «Оскар» она говорит: «Я не могу отрицать тот факт, что я вам нравлюсь… Спасибо».

Мы, очевидно, упустили «Прямо сейчас я тебе нравлюсь!»

В предложении редко должно быть более одного многоточия, поэтому помните, что иногда лучше перефразировать.

Когда использовать Dot Dot Dot (многоточие) — Vappingo

Знание того, когда использовать точку, точку, точку или многоточие, как это официально называется, не является естественным для многих писателей, и это один из наиболее часто используемых неправильно используемых знаков препинания.

Одна из основных причин этой путаницы связана с тем, что точка, точка, точка превратились в знак препинания, который часто используется в неформальном общении, часто для обозначения паузы или отсутствия какой-либо информации. Хотя это вполне приемлемо, многоточие все больше и больше используется до такой степени, что многие люди засоряют свои записи несколькими точками до такой степени, что это часто теряет всякий смысл. В этой статье мы рассмотрим многоточие, как оно выглядит и, самое главное, когда его следует и не следует использовать.

Если многоточие — не единственный знак препинания, с которым вы сталкиваетесь, вы также можете оценить наше руководство по знакам препинания, которые должен освоить каждый.

Как должно выглядеть многоточие.

Подсказка относительно допустимого появления многоточия содержится в заголовке этой статьи: точка, точка, точка. Это три точки, а не четыре, пять или больше. Многоточие должно быть написано как набор из трех равноудаленных знаков точки, которые отделены от окружающего текста равными пробелами.

Не знаю, что сказать. . . Я же говорил, что ехать по снегу — не лучшая идея.

Единственный случай, когда следует использовать более трех знаков точки, это когда многоточие появляется в конце полного предложения, и в этом случае точка должна следовать за предложением как обычно (после точки, точки, точки):

Я же говорил тебе, что ездить по снегу было не очень хорошей идеей. Я не знаю, что еще сказать. . . .

Когда использовать точку, точку, точку.

Обычно использование многоточия (точка, точка, точка) допустимо в трех случаях:

Чтобы сообщить вашим читателям, что вы упустили некоторую информацию.

Появление многоточия в середине отрывка или предложения сообщает читателю, что какой-то материал отсутствует. Это может произойти, если вы процитировали длинный отрывок и хотите сосредоточиться на ключевых моментах, а не представить читателю весь текст. Например, если предложение было написано следующим образом:

«В правилах четко указано, что в квиддич нельзя играть в школьные часы, потому что это время, когда вы должны учиться.

Может стать:

«В правилах четко указано, что в квиддич нельзя играть в школьные часы. . ».

Чтобы указать, что вы пропустили длинный абзац.

Если вы опускаете один или несколько абзацев в длинной цитате, используйте знаки многоточия после последнего знака препинания, которым заканчивается предыдущий абзац.

Для обозначения паузы или перерыва в размышлениях.

Многоточие может быть чрезвычайно полезным, если вы хотите обозначить паузу в предложении или хотите обозначить перерыв в тексте предложения:

Я понимаю ваше затруднительное положение.. . вообще-то, нет! Я специально сказал вам, что по снегу ездить опасно.

Некоторые дополнительные правила, о которых вам следует знать:

Допустимо использовать знаки многоточия в начале цитаты, если вы решили опустить вводное предложение или пункт. Если вы решите это сделать, вы должны убедиться, что точка, точка, точка помещена в кавычки.
Если вы решите использовать многоточие, чтобы указать, что информация была опущена, ваше предложение обязательно должно сохранить точное значение исходного предложения, даже если некоторая несущественная информация была удалена.
Не все руководства по стилю согласны с использованием и представлением многоточия. Поэтому вам следует обратиться к своему предпочтительному руководству по стилю, чтобы убедиться, что вы придерживаетесь конкретных требований.

Если вы не уверены в своей пунктуации и вам не помешала бы проверка вашего английского у профессионала, рассмотрите возможность заказать наши доступные услуги корректора.

Узнать больше

Тайная эмоциональная жизнь 5 знаков препинания

Пунктуация — домашний родственник гламурного слова.Он тихо работает в фоновом режиме, подметая и пытаясь упорядочить поток информации, в то время как слова скачут вокруг, распространяя мысли, смысл и чувства повсюду. Знаки препинания играют свою утилитарную роль, но они также несут в себе чувства и выражают их тонкими способами, которые иногда легко не заметить. Давайте посмотрим на тайную эмоциональную жизнь пяти знаков препинания.

1. ГНЕВНОЙ ПЕРИОД

Что может быть проще периода? Одна маленькая точка, которой заканчивается предложение, несколько пикселей. Но в последнее время период стал немного больше. Как отметил Бен Крейр в The New Republic , когда дело доходит до онлайн-чатов и текстовых сообщений, точка стала означать «Я недоволен предложением, которое я только что заключил». Поскольку цифровое общение больше похоже на непрерывный разговор, люди обычно опускают последнюю пунктуацию и просто нажимают «Отправить». В этом контексте период начинает выглядеть немного резким и агрессивным. Исследование Идибона поддерживает идею отрицательного периода.Проанализировав корпус из девяти миллионов взаимодействий в социальных сетях, они обнаружили, что появление точки сильно коррелирует с конкретной фразой, начинающейся с f и заканчивающейся you .

2. ИСКРЕННИЙ ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК

Восклицательный знак долгое время считался показателем громкости или возбуждения, но его эмоциональный диапазон более сложен. В цифровой коммуникации это стало маркером искренности. В электронном письме, где может показаться слишком неформальным просто не ставить знаки препинания, восклицательный знак служит решением проблемы периода гнева. Это звучит сухо, холодно и немного саркастично: «Я с нетерпением жду встречи». Но с восклицательным знаком — «Жду встречи!» — тепло и искренне. Он добавляет не крик, а искреннюю улыбку.

3. ЗАМЫШЛЕННОЕ, НЕУДОБНОЕ МНОГОТОЧИЕ

Многоточие, ряд из трех точек, обозначает пропущенный фрагмент текста. Но многое можно передать недомолвками. Он просит получателя сообщения заполнить текст и таким образом выглядит очень застенчивым и потенциально кокетливым.»Пицца…» Это приглашение? Мнение? Он сидит и ждет ответа. Это вносит неловкость в уравнение, а многоточие (или даже написанные слова «точка-точка-точка») — это еще один способ сказать «хорошо, это неловко». Разговор еще не окончен, но кто-то должен сделать ход. И часы неловко тикают, точка… точка… точка…

4. ДРАМАТИЧЕСКАЯ ЗВЕЗДОЧКА

Звездочки должны быть замечены. Они занимают для вас место в тексте, чтобы вы могли сопоставить их со сноской или комментарием.Но у них также есть театральная склонность, которая выходит за рамки простого удержания внимания и переходит в игру . Как обсуждал Бен Циммер в этой записи Language Log, звездочки (*гм*) могут обозначать сценические указания (*кашель*), которые сообщают вам (*смотрит на часы*) об эмоциональных состояниях (*зевок*) и отношениях (* отводит взгляд*)…извините, (*энергично моргает глазами*) где я был? Звездочки. Это маленькие джазовые руки, которые говорят: «Посмотрите, что я делаю!»

5. ТУПАЯ ЗАПЯТАЯ

Запятые не имеют внутренней эмоциональной жизни.По словам Гертруды Стайн, «запятые раболепны и не живут своей жизнью». Мало того, их тупость может передаться вам. Запятая «помощь вам в том, чтобы держать для вас пальто и надевать обувь, мешает вам жить своей жизнью так активно, как вы должны ее вести». Это может звучать грубо, но запятая действительно не имеет значения. Для того, чтобы выходить каждый день, чтобы шагать между словами и вообще замедлять ход событий, нужно иметь деловой настрой.

Период (точка)

Наша история

Использование точек («Точки»)

Точка (называемая «точкой» в Соединенном Королевстве) — это знак препинания, используемый:

В конце повествовательного предложения (т. д., предложение, которое делает утверждение). Например:
В конце повелительного предложения (т. е. приказа), недостаточно убедительного для восклицательного знака. Например:

Пожалуйста, держитесь подальше от травы.

Аббревиатурой (включая инициализмы и сокращения).

Эта история транслируется по всем крупным новостным каналам, например, C.N.N. и Би-Би-Си

Понятно? Пройдите быстрый тест.

Примеры точек в конце повествовательных предложений

Точки ставятся в конце повествовательных предложений. (Декларативное предложение констатирует факт.)

Последние слова для дураков, которые не сказали достаточно. (Революционный социалист Карл Маркс)
Я никогда не забываю лица, но в твоем случае буду рад сделать исключение. (комик Граучо Маркс)
Я марксист направления Граучо. (Анон)

Подробнее о повествовательных предложениях.

Примеры точек в конце императивных предложений

Точки (точки) используются в конце императивных предложений, которые недостаточно убедительны, чтобы требовать восклицательных знаков.

(Повелительное предложение дает команду.)

Напишите еще раз в ближайшее время.
Никому не советуй идти на войну или жениться. (Испанская пословица)
Избегайте лекарства, которое хуже болезни. (греческий сказочник Эзоп)

Узнайте больше об императивных предложениях.

Примеры точек в сокращениях

Вот несколько примеров точек в аббревиатурах:

Би-Би-Си
утра
и т. д.
Проф. Манро

Подробнее о точках (точках) в аббревиатурах.
Узнайте больше о принятых в США и Великобритании соглашениях о завершении сокращения точкой (точкой).

Почему меня должны волновать месячные?

Это всего лишь маленькая точка, но точка может оказаться настоящим грамматическим злодеем.Вот шесть веских причин более тщательно подумать о месячных.

(Причина 1) После того, как вы написали предложение, поставьте точку. Не ставьте запятую и пишите новое предложение.

Точка ответственна за самую распространенную ошибку, исправляемую корректорами: затяжку предложения.

Повторяющееся предложение обычно возникает из-за того, что вы написали предложение, неправильно поставили запятую, а затем написали другое предложение.

Скорее всего, ваша идея будет состоять из нескольких предложений. После того как вы выполнили критерии для предложения, вы должны правильно закончить его (обычно с точкой, знаком вопроса или восклицательным знаком), даже если вы не закончили излагать свою мысль.Можно изложить свою точку зрения, используя несколько предложений. (Не забывайте, что предложение грамматически завершено, выражает законченную мысль и содержит подлежащее и глагол (даже если он подразумевается). В приведенных ниже примерах все запятые должны быть точками.

Берегите свои пироги с сыром, они любимые Ли.
Это ожидание ужасно, надеюсь, оно продлится. (ирландский поэт Оскар Уайльд)
У меня есть жена и дети, ешьте их! (Гомер Симпсон)
Ответы на жизненные проблемы не на дне бутылки, их показывают по телевизору. (Гомер Симпсон)

(Причина 2) Используйте точку (не вопросительный знак) для завершения повествовательного предложения, содержащего косвенный вопрос.

Повествовательное предложение может включать косвенный вопрос. Не поддавайтесь искушению использовать вопросительный знак. Оба этих примера должны заканчиваться точками.

Она спросила, правда ли это?
Интересно, латает ли когда-нибудь солдат пулевое отверстие в шинели? (Старшая медсестра Клара Бартон)

Подробнее о косвенных вопросах.

(Причина 3) Будьте уверены в использовании и отказе от использования периодов с сокращениями.

Писатели часто не уверены, писать ли «мистер Смит» или «мистер Смит», или «доктор Джонс», или «доктор Джонс». Если вы следуете американскому соглашению, вам не о чем думать. Всегда ставьте точку (например, «мистер Смит», «доктор Джонс», «профессор Манро»).

Британцам не все так просто. Если последняя буква сокращения (например, «мистер») совпадает с последней буквой всего слова (например, «мистер»), не используйте точку (точку). Если последние буквы разные, используйте их.

Мистер > Мистер
Профессор > Профессор
Читать абз. 1-9 и абз. 23.

параграфов

параграфа

Если вы следуете британской конвенции, никто не собирается вас повесить за принятие американского метода.Так делают многие британцы. Тем не менее, британцам приятно знать правила Великобритании. Это устраняет догадки. Будет приятно узнать, что вы можете оправдать наличие точки в «Rev. Bloggs» или ее отсутствие в «Revd Bloggs». (В Великобритании и «преподобный», и «преподобный» являются допустимыми сокращениями «преподобного».)

(Причина 4) Не ставьте две точки в конце предложения.

Если предложение заканчивается аббревиатурой, которая заканчивается точкой, не используйте точку для обозначения конца предложения.

Другими словами, одного периода достаточно.

Мне нужно молоко, хлеб, сыр и т. д.
Она переехала из I.T.V. после неотразимого предложения от B.B.C..

Вопросительные и восклицательные знаки не затрагиваются.

Вынесет ли судья решение в пользу Би-би-си?
Ты должен был быть здесь в 4 часа.м. не п.м.!

Единственным исключением из удвоения конечных знаков с точками является многоточие (…).

Стоя прямо и с молитвой «Отче наш», бормоча на губах, мы вошли в комнату…»

(Причина 5) Заглавные аббревиатуры писать без точек, а строчные — с.

Часто у вас есть выбор, писать ли аббревиатуру с точками.Другими словами, вы можете написать C.N.N. или CNN или например. или например . Какой бы формат вы ни выбрали, будьте последовательны.

Безусловно, наиболее распространенным форматом является запись аббревиатур в верхнем регистре без точек (например, CNN , LRS ) и запись аббревиатур в нижнем регистре с точками (например, am , например ).

Есть только одно правило, которое может превзойти ваше стремление к единообразию форматирования аббревиатур.Если аббревиатура представляет собой название компании, скопируйте формат, который использует компания. (Эй, не тратьте слишком много калорий, беспокоясь об этом. Очень немногие компании используют точки в своих названиях. Я имею в виду почти ни одной.)

(Причина 6) Будьте осторожны, не пропускайте последнюю точку сокращения.

Если вы решите использовать точки в аббревиатурах, не забудьте поставить точку и в последней букве.

«ТО, пока вы ждете»
«Техническое обслуживание, пока вы ждете»

Ключевые моменты

Если после написания предложения вам еще есть что сказать, поставьте точку и напишите еще одно предложение. Не ставьте запятую и продолжайте писать.
Декларативные предложения (т. е. те, которые констатируют факты) заканчиваются точкой. Сюда входят те, которые содержат косвенные вопросы.

Интересно, будет ли дождь?

Для британцев: если последняя буква вашего сокращения (т.г., Доктор , Мистер , Проф .) отличается от последней буквы всего слова (например, Доктор , Мистер , Профессор ), то закончите сокращение точкой ( полная остановка).
Независимо от того, насколько вы помешаны на логике, не используйте две точки в конце предложения.
Примите наиболее распространенное соглашение: пишите аббревиатуры в верхнем регистре без точек, а в строчных — с.
Если вы решите использовать точки в аббревиатурах, не забудьте точку после последней буквы (например,г., напишите М.О.Т. , а не ТО ).

См.

также Что такое пунктуация? Что такое повествовательное предложение? Что такое сокращения? Что такое повелительное предложение? Точки (точки) в сокращениях Завершение сокращения точкой (точка) Использование точки с запятой, двоеточия, многоточия или тире для расширения предложения использование точки (точки) после многоточия () Глоссарий грамматических терминов

эллипсов | Многоточие | Правила пунктуации

Определение

Многоточие (множественное число: многоточие ) — это знак препинания, состоящий из трех точек.

Используйте многоточие при пропуске слова, фразы, строки, абзаца и т. д. в цитируемом фрагменте. Эллипсы экономят место или удаляют материал, который менее важен. Они полезны для того, чтобы сразу перейти к делу без задержек и отвлекающих факторов:

Полная цитата: «Сегодня, после нескольких часов тщательных размышлений, мы наложили вето на законопроект. »

С многоточием: «Сегодня… мы наложили вето на законопроект.»

Хотя эллипсы используются по-разному, метод с тремя точками является самым простым. Газеты, журналы, книги художественной и документальной литературы используют различные подходы, которые они считают подходящими.

Некоторые писатели и редакторы считают, что пробелы не нужны.

Пример: Я не знаю… Я не уверен.

Обычно используемый метод, который мы предпочитаем, заключается в заключении многоточия с пробелом с каждой стороны.

Пример: Не знаю… Не уверен.

Для обозначения точки в конце предложения можно использовать метод с четырьмя точками, а затем многоточие для обозначения пропущенного материала.

Пример: Я не знаю… Я не уверен.

Даже более строгие методы, используемые некоторыми издательствами и в юридических работах, требуют более полных пояснений, которые можно найти в других справочниках.

Правило 1. Многие писатели используют многоточие независимо от того, происходит ли пропуск в начале предложения, в середине предложения или между предложениями.

Обычный способ удалить начало предложения — поставить за открывающей кавычкой многоточие и заглавную букву в квадратных скобках:

Пример: «… [A]после нескольких часов тщательного размышления мы наложили вето на законопроект.»

Другие авторы опускают многоточие в таких случаях, считая, что заглавная буква в квадратных скобках передает суть.

Дополнительные сведения о скобках см. в разделе Скобки и скобки.

Правило 2. Многоточие может выражать нерешительность, перемены настроения, неопределенность или замирание мыслей. Писатели также используют многоточие, чтобы указать на паузу или колебание в простом предложении.

Примеры:
Не знаю… Не уверен.
Гордость — это одно, но что произойдет, если она…?
Он сказал: «Я… действительно… не понимаю этого».

Нет больше точек в текстовых сообщениях. Период.

Вы с друзьями после долгого дня в офисе (Zoom). Вы представляли профессиональную версию себя в течение восьми часов и так рады, что наконец говорите свободно, с таким количеством сленга, интонаций и иронии, сколько хотите. Затем к вашей группе присоединяется еще один друг и сидит с идеальной осанкой, добавляя в беседу лишенные юмора и грамматически безупречные предложения.Вы в покое? Или этот человек как-то не так вас растирает?

Если представить себя в этой ситуации, то можно понять, что чувствуют многие молодые люди, когда получают текст, застегнутый на все пуговицы с большой авторитетной точкой.

Молодому поколению использование правильных знаков препинания в повседневном контексте, например при отправке текстовых сообщений, может создать впечатление формальности, граничащей с грубостью, как будто отправителю текстовых сообщений недостаточно комфортно с собеседником, чтобы расслабиться. Период окончания сообщения устанавливает определенное расстояние.Знаки препинания вежливы, когда вы разговариваете с кем-то старше вас или выше вас на работе, но отталкивают друзей.

Проще говоря, включение формальности в непринужденное общение нервирует.

Представьте себе мать, которая использует полное имя своего сына, выдвигая суровый ультиматум. Или о расстроенном любовнике, говорящем с партнером холодным, профессиональным тоном, удерживая интимную глупость и теплоту, чтобы выразить разочарование. Люди получают и выражают межличностный комфорт посредством неотшлифованной самопрезентации, а слишком формальное поведение (или письмо) кажется холодным, отстраненным или пассивно-агрессивным.

Стоит также отметить, что наше повседневное общение сейчас чаще, чем когда-либо прежде, происходит в цифровом формате, поэтому текстовый этикет имеет не меньшее значение, чем тон разговора.

Хорошие новости: период в середине текста по-прежнему актуален. Только когда это последний символ в сообщении, точка приобретает свой тональный вес.

Некоторые эксперты, такие как Джон Маквортер, ведущий подкаста «Lexicon Valley», могут засвидетельствовать тот факт, что отрепетированные речи аналогичны официальному письму, а непринужденная речь аналогична текстовым сообщениям.

Лингвисты Наоми Барон и Рич Линг в исследовании 2007 года пришли к выводу, что «акт отправки сообщения совпадает с пунктуацией в конце предложения». Использование «текстовой речи» также было проанализировано как форма ситуационного переключения кода. Другими словами, отсутствие точек — это способ для текстовых сообщений показать, что они чувствуют себя расслабленными с получателем.

Гретхен МакКаллох, канадский лингвист и автор книги «Потому что интернет», , посвятила целую главу своей книги «типографскому тону голоса», в которой исследуются не только точки и эллипсы как обозначения тона, но и ВВОД ВСЕХ CAPS, который воспринимается как крик; используя *звездочки* и ~тильды~ для выделения; вся строчная «минималистская типографика», которая может указывать на своего рода невозмутимую, саркастическую монотонность; и, конечно же, tYp1nG l1k3 th!z.(Это называется «л33т [элитная] речь», и хотя когда-то это был искренний и популярный способ приправить тексты, теперь он используется почти исключительно в иронии.) посылать мысли такими, какие они есть.

Все согласны с тем, что многие отправители текстовых сообщений, особенно молодые люди, считают точки окончания сообщения тонально потому что они не нужны. Понятно, что сообщение закончилось независимо от знаков препинания, потому что каждое сообщение находится в своем облачке. Таким образом, разрыв сообщения стал точкой по умолчанию.

Каждая идея содержится в своем отдельном пузыре, поэтому точки не нужны, чтобы указать, что сообщение закончилось. Кредит… Макс Колдуэлл-Харрисон для The New York Times
Это давление, чтобы донести мысли, усиливается, когда корреспонденты знают что люди, которым они переписываются, знают, что они печатают — как и в случае с речью, существует ритм, за поддержание которого несут ответственность обе стороны в разговоре. Поэтому, чтобы не держать своих приятелей в напряжении, текстовые сообщения отправляют отдельные фразы, часто без знаков препинания, а не полные предложения.
Г-жа МакКаллох признает, что адаптация к этому новому соглашению может быть затруднена для старых текстовых сообщений.
«Люди склонны полагать, что правила, которые они выучили в школе, фиксированы и неизменны, а все, что после этого, — варварство, но общество устроено иначе», — сказала г-жа МакКаллох. «Мода отличается от того, когда вы были в школе, слова другие, и пунктуация тоже может быть другой».
«Новое» значение этого периода известно уже давно — The Washington Post, NPR, The New York Times и многие другие писали об этом явлении за последнее десятилетие, большинство из них — за последние три года.
Точки сохраняют свое традиционное значение в новостных статьях, академических журналах, книгах и других формальных контекстах, где точки необходимы для разборчивости.
После того, как точка стала обозначать серьезность в текстах, другие виды письма, возможно, начали использовать ее как таковую. Период, возможно, начал обозначать тон в сообщениях в социальных сетях и даже в заголовках в Интернете, которые в последние годы стали использовать больше периодов.
Это не первый раз, когда авторы переделывают стандартную пунктуацию.Несмотря на то, что каждое поколение хотело бы думать, что оно является арбитром стиля, новые условности, окружающие этот период, являются лишь одним эпизодом в многовековой истории грамматических исследований.
Эксперименты со знаками препинания начались задолго до появления мобильных телефонов и Интернета. Рассмотрим открытки, на которых тире использовалось для обозначения вида самопрерывания, которое происходит, когда одна мысль наталкивается на другую, а многоточие обозначало небрежное затухание.
Помимо личного общения, писатели и поэты десятилетиями изучали нестандартную пунктуацию.
Лексикограф и языковой обозреватель Бен Циммер сказал, что эксцентричное использование автором Томом Вулфом восклицательного знака было одним из примеров, и представил это как часть общего ослабления правил во время контркультуры 1960-х годов.
Мисс МакКаллох указала на еще более ранние ориентиры: классический «Улисс» Джеймса Джойса 1922 года, и стихи Э. Э. Каммингса. Заключительная глава «Улисса» представляет собой 40-страничный поток непрерывных личных мыслей одного персонажа, перемежающихся всего двумя периодами.Стихи Каммингса играют со словами и пунктуацией, чтобы создать эмоциональную атмосферу, а не просто быть правильными.
«У них такая стилизованная бессвязность, которая передает это особое впечатление, хотя сами слова не совсем понятны», — сказала г-жа МакКаллох.
Эти писатели экспериментировали, и их язык был явно искусным, в отличие от большинства текстовых сообщений. Такие авторы, как Белл Хукс, безусловно, вносят в эту литературную традицию более непосредственный вклад, чем средний подросток со смартфоном.Но «незаконное» использование (или пропуск) знаков препинания писателями свидетельствует о том, что люди давно выходят за рамки правил грамматики, когда пытаются изобразить органическую мысль, речь или чувство в письменной форме.
Короче, так называемые правила пунктуации не сохранились, безжизненные, как в янтаре.
По мере распространения интуитивных условностей обычного письменного языка официальные правила начнут адаптироваться.
Г-н Циммер отметил, что руководства по стилю постоянно реагируют на меняющиеся нормы.«Электронная почта» стала «электронной почтой», а «Интернет» также превратился в строчную «интернет». Буквально в прошлом году пожилые люди стали «пожилыми людьми» в стиле Associated Press.
«Что-то вроде использования точки явно сильно изменилось только за нашу жизнь, и это тип вещей, которые могут распространяться с одного носителя на другой», — сказал г-н Циммер. «Вероятно, я все еще относительно консервативен, когда дело доходит до прерывания месячных, но я понял, что делаю это все чаще и чаще, что говорит о том, что это становится ожиданием, условностью или нормой, к которой теперь приспосабливаются люди, даже старше». люди, как я.
Итак, когда руководства по стилю для газет будут учитывать тональное значение точки в заголовке? Не задерживайте дыхание — путь от соглашения о переписке до официального руководства долог. А пока отправители текстовых сообщений могут прислушаться к совету немецкого теоретика Теодора Адорно, решая, как завершить сообщение:
«Каждый предусмотрительно избегаемый знак препинания отдает дань уважения звуку, который он подавляет».
Другими словами, не ставьте точку, если вы не хотите, чтобы ваши друзья переписывались текстом без пунктуации.
Макс Харрисон-Колдуэлл живет в Сан-Франциско и пишет в основном о местных новостях.
Слово, пожалуйста: прочтите это, прежде чем удваивать знаки препинания
«Как вы относитесь к запятым после длинного тире?» — недавно спросил писатель в Твиттере. «Например: если вы хотите отлично провести воскресенье — и под «отличным» я имею в виду эмоциональное и духовное удовлетворение — тогда вам следует подумать о часовой ванне».
Вопрос лишил меня дара речи.Это все равно, что спросить, поставите ли вы две запятые после Вашингтона, округ Колумбия, если это имя появится в списке вроде «Мы посетили Вашингтон, округ Колумбия, Чикаго и Нэшвилл».
Это все равно, что спросить, стоит ли ставить многоточие перед двоеточием, например, «Бет сделала важное наблюдение…: дверь была не заперта».
Ответ на все эти вопросы — решительное «нет». Причина: Иногда один знак препинания может исключить необходимость в другом. Вот несколько примеров.
Без запятой с тире
Вместо запятых иногда используются длинные тире, которые часто называют просто тире.Например, вы можете написать: Джо, отличный парень, подстригся. Или вы можете написать: Джо — отличный парень — подстригся.
Вопрос в твиттере немного отличается, потому что он включает в себя вводную фразу, которая сама по себе ставит запятую: «Если вы хотите хорошо провести воскресенье, подумайте…»
с тире запятая больше не нужна: если вы хотите отлично провести воскресенье — и под «отличным» я подразумеваю удовлетворение — подумайте о часовой ванне.
Без запятой с дефисом
Вашингтон, округ Колумбия, часто использует запятые для выделения части округа Колумбия. Если вы следуете этому стилю, вы должны использовать две запятые, одну перед и одну после, в соответствии с основными стилями редактирования.
Итак, что делать, если полное название является частью составного слова, написанного через дефис: «Мозговой центр в Вашингтоне, округ Колумбия»? Опустите вторую запятую.
Без точки с восклицательным или вопросительным знаком
Это просто.Точки, вопросительные и восклицательные знаки относятся к категории, известной как конечная пунктуация, то есть пунктуация в конце.
Один нужен, чтобы закончить предложение. Вам не нужно два. Поэтому каждый раз, когда ваше предложение заканчивается вопросительным или восклицательным знаком, точка не нужна.
Без двоеточия после запятой
Подобно Вашингтону, округ Колумбия, такие названия, как Acme, Inc. и Robert Downey, Jr., не всегда используют эти внутренние запятые. Руководства по стилю часто позволяют их пропустить.
Но если вы их используете, вы обнаружите, что они могут появляться рядом со многими знаками препинания помимо тире.
На что обратить внимание: толстая кишка. Когда двоеточие и запятая соперничают за одно и то же место, запятую опускают. «Любимые актеры Стеллы помимо Роберта Дауни-младшего: Эми Адамс и Мартин Фримен.
Обратите внимание, что точка после Jr остается, а запятая, задача которой состоит в том, чтобы отделить информацию от материала до и после нее, — нет.
Без вопросительного знака после вопросительного знака в кавычках
Иногда нужно задать вопрос, который содержит в себе другой вопрос — в форме кавычек.Вы слышали, как Бетти спросила: «Во сколько ты будешь здесь завтра?» Этот единственный вопросительный знак работает на двоих.
Обычно цитата в вопросе берется во внешнюю кавычку: Вы слышали, как Бетти сказала: «Ты опоздал»? Но когда цитата представляет собой вопрос внутри вопроса, мы опускаем второй вопросительный знак, чтобы предложение не заканчивалось: завтра?»?
Без точки после точки в аббревиатуре
Если вы заканчиваете предложение с помощью MD или U.S. или любой другой аббревиатуры, которая включает точки, последняя точка аббревиатуры может выполнять двойную функцию, заканчивая предложение.
Без запятой перед амперсандом
Избегайте амперсандов, особенно в бегущем тексте. Но если вы используете его, вы можете обойтись без любой запятой, которая обычно стояла бы перед «и», который заменяет ваш амперсанд: «красный, белый и синий», а не «красный, белый и синий».
No related posts.

Урок 7. виды предложений по интонации — Русский язык — 3 класс

Урок русского языка в 1-м классе по теме «Знаки препинания в конце предложения»

Готовимся к ЕГЭ. Занятие 32. Сложноподчиненное предложение — Российская газета

Какие бывают придаточные предложения в английском

Как распознать придаточное предложение

Список подчинительных союзов:

Относительные местоимения:

Как соединить придаточное предложение с главным

Если придаточное предложение в английском языке стоит перед главным, нужно разделять их запятой: придаточное предложение + , + главное предложение

Если придаточное предложение стоит после главного, знаки препинания обычно не требуются: главное предложение + Ø + придаточное предложение

Пунктуация придаточных предложений

Подчинительная связь

Сложносочиненное предложение (ССП) — что это такое? Правила и примеры

Что такое сложносочиненное предложение

Типы сложносочиненных предложений

Союзные предложения

Предложения с соединительными союзами

Предложения с противительными союзами

Предложения с разделительными союзами

Предложения с комбинацией союзов

Знаки препинания в союзных предложениях

Бессоюзные предложения

Запятая в бессоюзном ССП

Точка с запятой в бессоюзном ССП

Двоеточие в бессоюзном ССП

Тире в бессоюзном ССП

Проверьте себя

Аккомодация глаза, для чего ее нужно измерять. Почему необходимо определить запас аккомодации у ребенка перед школой.

Измерение аккомодации

Относительная аккомодация и диагностика резерва

Почему важно учитывать резерв аккомодации

Почему желательно определить запас аккомодации перед школой

Почему важно знать резерв при подборе очков близоруким людям

Как увеличить резерв аккомодации

Урок 18 Комплексное повторение темы «Сложносочиненные предложения»

Как использовать многоточие с четырьмя точками

Когда использовать Dot Dot Dot (многоточие) — Vappingo

Как должно выглядеть многоточие.

Когда использовать точку, точку, точку.

Чтобы сообщить вашим читателям, что вы упустили некоторую информацию.

Чтобы указать, что вы пропустили длинный абзац.

Для обозначения паузы или перерыва в размышлениях.

Некоторые дополнительные правила, о которых вам следует знать:

Тайная эмоциональная жизнь 5 знаков препинания

Период (точка)

Использование точек («Точки»)

Примеры точек в конце повествовательных предложений

Примеры точек в конце императивных предложений

Примеры точек в сокращениях

Почему меня должны волновать месячные?

(Причина 1) После того, как вы написали предложение, поставьте точку. Не ставьте запятую и пишите новое предложение.

(Причина 2) Используйте точку (не вопросительный знак) для завершения повествовательного предложения, содержащего косвенный вопрос.

(Причина 3) Будьте уверены в использовании и отказе от использования периодов с сокращениями.

(Причина 4) Не ставьте две точки в конце предложения.

(Причина 5) Заглавные аббревиатуры писать без точек, а строчные — с.

(Причина 6) Будьте осторожны, не пропускайте последнюю точку сокращения.

Ключевые моменты

См.

эллипсов | Многоточие | Правила пунктуации

Определение

Нет больше точек в текстовых сообщениях. Период.

Хорошие новости: период в середине текста по-прежнему актуален. Только когда это последний символ в сообщении, точка приобретает свой тональный вес.

Помимо личного общения, писатели и поэты десятилетиями изучали нестандартную пунктуацию.

По мере распространения интуитивных условностей обычного письменного языка официальные правила начнут адаптироваться.

Слово, пожалуйста: прочтите это, прежде чем удваивать знаки препинания

Добавить комментарий Отменить ответ