Нарисовать современного героя: Как нарисовать Гомеса Аддамса из мультфильма

Российские социологи составили портрет современника — Российская газета

Российские социологи составили портрет современника

У каждой эпохи свои особые приметы и свои герои. Ими могут быть как конкретные личности, так и некие собирательные образы. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) обнародовал данные большого исследования, кого же граждане России считают героями нашего времени. Опрос проводился по всей территории страны, в общей сложности были опрошены 1600 человек в возрасте от 18 лет. Что же оказалось?

Прежде всего у жителей России узнали, что вообще означает для них выражение «герои нашего времени». Большинство россиян описали героев, как «людей, которые совершили подвиг, принесли пользу, сделали хорошее для России и народа». Также эти слова ассоциируются с «людьми, которые заботятся и хотят помочь другим».

Современный герой, по мнению большинства опрошенных, в первую очередь должен обладать такими чертами характера, как честность, порядочность, справедливость и ответственность. На втором месте среди предпочтительных черт характера героя названы были доброжелательность и человечность. На третьем, уступая всего один процент, идут активность и коммуникабельность. Также герои наших дней должны быть храбрыми, мужественными, альтруистичными и неравнодушными людьми. Вопрос был открытым, респондентам предлагалось выбрать до пяти ответов.

Так кто же, по мнению россиян, воплощает этот собирательный образ сегодня? Каждый второй из числа опрошенных социологами респондентов героем нашего времени назвал врача, лечащего и спасающего людей. На втором месте — сотрудники министерства по чрезвычайным ситуациям (МЧС). В России к ним относятся спасатели и пожарные.

Инфографика «РГ» / Михаил Шипов / Виктор Расторгуев

Далее в рейтинге «героев» следуют военнослужащие, но не просто проходящие службу в армии, а служащие в «горячих точках». Казалось бы логично, что в первую тройку героев попали те, кто спасает людей. Однако вслед за военными в этом рейтинге идут люди абсолютно мирной профессии — учителя, чьи ученики достигли особых результатов. А с полицейским практически на одной строчке стоит волонтер, добровольно оказывающий безвозмездную помощь.

Помимо этого в список попали также политик, который борется с несправедливостью в обществе, ученый, внесший особый вклад в науку, предприниматель, расширяющий производство и создающий новые рабочие места, а также режиссер, писатель, журналист, открыто говорящие об острых проблемах общества, и спортсмен, добившийся особых результатов.

К слову, опрос ВЦИОМ был проведен не случайно — его приурочили ко Дню Героев Отечества. Эта памятная дата была установлена в России в 2007 году. Что касается государственных званий, то сегодня в России самым высшим является звание Героя РФ. Оно было учреждено 20 марта 1992 года и заменило звание «Герой Советского Союза». Первым Героем России стал военный летчик Суламбек Осканов. 7 февраля 1992 года, в ходе выполнения летного задания, у истребителя Суламбека МиГ-29 произошел отказ техники. Летчик ценой своей жизни предотвратил падение самолета на населенный пункт в Липецкой области. Посмертное награждение героя состоялось меньше чем через месяц после учреждения звания — 11 апреля 1992 года. Однако вдове Суламбека Осканова вручили медаль «Золотая Звезда» под номером два, так как было решено, что медаль за номером один должна быть вручена живому герою. В итоге награду получил летчик-космонавт Сергей Крикалев, который успешно выполнил долгосрочный космический полет на орбитальной станции «Мир».

А как в Беларуси

Дарья Домрачева — настоящий герой нашего времени. Фото: Валерий Шарифулин / ТАСС

Социсследований на тему, кто герой нашего времени, в Беларуси не проводилось. Однако еще в 1995 году в стране было учреждено звание «Герой Беларуси». Его на сегодня получили 11 человек. Среди них — военный летчик, священнослужитель, академик, председатель колхоза и олимпийская чемпионка по биатлону Дарья Домрачева. Кстати, она — единственная в стране женщина-герой.

Хотите знать больше о Союзном государстве? Подписывайтесь на наши новости в социальных сетях.

Герои Советского Союза: солдаты, космонавты, правители

• <a href=http://www.bbc.co.uk/russian/topics/blog_krechetnikov><b>Артем Кречетников</b></a>
• Би-би-си, Москва

15 апреля 2014

Обновлено 16 апреля 2014

Автор фото, Science Photo Library

Подпись к фото,

Космонавты Юрий Гагарин и Алексей Леонов

80 лет назад, 16 апреля 1934 года, ЦИК СССР учредил высшую государственную награду — звание Героя Советского Союза, а спустя четыре дня состоялось первое награждение.

За 57 лет его удостоились 12776 человек, в том числе 154 дважды, маршал Семен Буденный и асы Второй мировой войны Иван Кожедуб и Александр Покрышкин трижды, маршал Георгий Жуков и Леонид Брежнев четырежды.

Среди Героев 95 женщин и 44 иностранца.

Свыше 90 процентов Героев (11657 человек) были награждены за подвиги во время Великой Отечественной войны (3051 человек посмертно, 107 человек дважды, 90 женщин, 10 польских и чехословацких военнослужащих и четыре француза из авиаполка «Нормандия-Неман»).

В Москве на сегодняшний день живут 119 Героев Советского Союза.

В официальную статистику не входят 72 человека, лишенных звания за порочащие поступки, и 13, чьи представления были отменены как необоснованные (в основном те, кто были во время войны награждены посмертно, а на самом деле, как выяснилось затем, оказались в плену).

Кроме того, 73 человека, лишенных звания Героя, в том числе 11 из 15 расстрелянных, были реабилитированы и восстановлены в правах. В частности, в 1995 году вернули Золотую Звезду участнику Великой Отечественной войны Михаилу Грабскому, в советское время отобранную у него при выезде на жительство в США.

Первые герои

Поводом для учреждения награды стала челюскинская эпопея.

После того, как в 1932 году ледокол «Сибиряков» впервые в истории прошел Северным морским путем за одну навигацию, решили проверить, способен ли на такое обычный корабль не ледокольного класса. Эксперимент оказался неудачным: пароход «Челюскин» был затерт льдами и затонул, участники экспедиции высадились на дрейфующую льдину.

Автор фото, AFP

Подпись к фото,

По числу звезд Героя Советского Союза с генсеком равнялся только маршал Жуков, но у Брежнева была еще и звезда Героя Соцтруда

Семеро летчиков, которые спасли полярников, и стали первыми Героями Советского Союза. Грамоту за № 1 получил Анатолий Ляпидевский.

Первое присвоение звания Героя Советского Союза за военные заслуги состоялось 31 декабря 1936 года, когда были награждены 11 летчиков и танкистов — участников войны в Испании.

Всего за Испанию Героями стали 60 человек, в том числе два иностранца: летчики-интербригадовцы итальянец Примо Джибелли и болгарин Волкан Горанов.

За бои у озера Хасан звание получили 26 человек, за Халхин-Гол 70.

Изменение концепции

В разгар конфликта на Халхин-Голе, 1 августа 1939 года, Президиум Верховного Совета СССР учредил для Героев особый знак — золотую пятиконечную звезду, а 16 октября утвердил ее эскиз, созданный художником Мироном Мержановым. До этого Героям вручались орден Ленина и Грамота Президиума Верховного Совета.

Практика двойного награждения сохранилась. В указах так и писали: «с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».

Официально орден Ленина считался «высшей наградой СССР», а Звезда — «особым знаком отличия», но в массовом сознании именно она рассматривалась как самая почетная награда.

До 1939 года считалось, что звание Героя может присваиваться лишь однажды, что было, в общем, логично: либо человек герой, либо нет. Однако затем было решено рассматривать Золотую Звезду как обычный высокий орден, которым можно награждать неограниченное число раз. Выдача орденов Ленина в последующие разы не предусматривалась.

В указе было прописано, что бронзовые бюсты дважды Героев должны устанавливаться у них на родине, а трижды Героев — возле входа в московский Дворец Советов. Поскольку самый высокий в мире небоскреб так и не был построен, бюсты трижды и четырежды Героев водрузили в Кремле.

После Халхин-Гола появились первые дважды Герои: летчики Сергей Грицевец, Григорий Кравченко и Яков Смушкевич, ранее отмеченные за бои в Испании и Китае.

Их судьбы оказались трагическими: Грицевец разбился во время испытательного полета в сентябре 1939 года, так и не получив свои Золотые Звезды, Смушкевич, прославившийся в Испании как «генерал Дуглас», а перед войной занимавший пост командующего ВВС, в октябре 1941 года был расстрелян по сфабрикованному обвинению, Кравченко погиб в воздушном бою в феврале 1943 года.

Массовое награждение

За войну с Финляндией звание Героя Советского Союза получили 412 человек — больше, чем за битву под Москвой.

С одной стороны, бойцы и командиры, шедшие на пулеметы по пояс в снегу, безусловно, проявили мужество и героизм.

С другой стороны, большинство историков оценивают эту кампанию как, мягко говоря, не принесшую большой славы русскому оружию.

Невелико достижение — победить крошечную страну при подавляющем превосходстве в людях и технике, при этом понеся потери в три с лишним раза большие, чем неприятель.

Однако Сталин, судя по его известной речи на совещании с высшим командованием 17 апреля 1940 года, так не считал. На армию пролился дождь наград, новых званий и назначений. Пропаганда строилась на том, что мы одолели грозного противника, и теперь точно кого угодно в бараний рог свернем.

Участники трагических событий лета 1941 года много раз отмечали огромный вред, принесенный шапкозакидательскими настроениями в канун большой войны.

Звезды за долголетие

Обычай юбилейных или, как шутили в народе, «датских» награждений начался с Георгия Жукова, получившего четвертую звезду Героя Советского Союза в 1956 году к своему 60-летию.

Маршалы Климент Ворошилов и Андрей Гречко и Адмирал Флота Советского Союза Сергей Горшков участвовали в войне, но дважды Героями Советского Союза сделались в мирное время.

Леонид Брежнев был впервые награжден в годы войны как начальник политуправления 4-го Украинского фронта, а впоследствии получил еще три звезды Героя Советского Союза и одну — Героя Социалистического Труда. «Хорошо, что грудь широка!» — иронизировали граждане.

Перед визитом в ФРГ генсек засомневался, стоит ли появляться в Европе с таким иконостасом. «А чего тебе стесняться честно заработанных наград?» — сказал министр иностранных дел Андрей Громыко.

По сложившемуся неписаному правилу, члены политбюро и секретари ЦК, как правило, получали первую звезду Героя Советского Союза или Героя Социалистического Труда к 60-летию, вторую — к 70-летию.

Беспрецедентная история приключилась с Константином Черненко. В 60 лет он еще не занимал соответствующего поста. В 65 и 70 лет получил две Звезды Героя Соцтруда, а третью — к «некруглой» дате, 73-летию. Имелись серьезные опасения, что до 75-го дня рождения он не доживет (как впоследствии и вышло), а хоронить главу партии и государства «всего» с двумя золотыми звездами сочли неподобающим.

Надо заметить, что сходный порядок существовал в Российской империи, причем, в отличие от СССР, вполне официально. В законе было четко оговорено, сколько лет «беспорочной службы» и в каком чине требуется для получения того или иного ордена.

Названия наград превратились в обозначения социальных типов: «Владимир в петлице» (орден святого Владимира 3-й степени) — 30-летний адъютант или чиновник для особых поручений, перспективный карьерист и завидный жених; «Анна на шее» (орден святой Анны 2-й степени) — состоявшийся самодовольный резонер лет пятидесяти; «две звезды» (ордена святого Владимира и святой Анны 1-й степени), как у чеховского «толстого» — высший чин, на которого глянуть снизу вверх — шапка с головы свалится.

Правда, на «героизм» царские сановники не претендовали.

Герои Соцтруда

27 декабря 1938 года в СССР было введено звание Героя Социалистического Труда, приравненное к званию Героя Советского Союза, но, по неформальной табели о рангах, считавшееся менее престижным.

Награжденным вручались орден Ленина и Золотая Звезда «Серп и Молот», отличавшаяся от звезды Героя Советского Союза заостренными концами.

20 декабря 1939 года первым Героем Соцтруда стал Иосиф Сталин. По труднообъяснимой прихоти вождя, с этой звездой он постоянно появлялся на публике и изображался на портретах, а звезду Героя Советского Союза, полученную за войну, так же как погоны генералиссимуса — не носил.

Звания Героя Социалистического Труда удостоились 20605 человек, в основном работников сельского хозяйства.

205 человек получили его дважды и 16 человек трижды, в том числе физики-ядерщики Игорь Курчатов, Андрей Сахаров, Яков Зельдович и Юлий Харитон, президент Академии наук Мстислав Келдыш, организаторы военной промышленности Борис Ванников и Ефим Славский, авиаконструкторы Сергей Ильюшин и Андрей Туполев и политики Никита Хрущев, Константин Черненко и Динмухамед Кунаев.

Лишенными звания Героя Социалистического Труда оказались по разным причинам 122 человека, в том числе Андрей Сахаров. Михаил Горбачев хотел вернуть ему награды, но академик отказался вновь принять их, пока в СССР не будут освобождены все политзаключенные, и в результате своих золотых звезд так и не получил.

В писательской и артистической среде коллег, удостоенных этого отличия советским государством, иронически называли «гертрудами».

Герои России

После того, как звание Героя Советского Союза кануло в прошлое вместе с СССР, Борис Ельцин 20 марта 1992 года учредил в качестве высшей награды Российской Федерации звание «Герой России».

Золотая Звезда ничем не отличается от прежней, только колодка для ее крепления изготавливается в цветах российского триколора.

Звание «Герой России» присваивается один раз и только российским гражданам.

Аналогичные решения были приняты во всех постсоветских государствах, за исключением стран Балтии.

По состоянию на 26 декабря 2013 года насчитывалось 1006 (по другим данным – 983) Героев России, в том числе 15 женщин, из которых 460 были награждены посмертно.

Среди них 304 участника второй чеченской войны, 175 — первой чеченской войны и 108 — Великой Отечественной войны, 122 испытателя авиационной и подводной техники, 75 участников других антитеррористических операций, 41 космонавт, 26 участников октябрьских событий 1993 года в Москве, 22 спасателя, 15 оружейных конструкторов, 14 разведчиков.

Недоумение части общества вызвало присвоение звания Героя России заместителю директора ФСБ Владимиру Проничеву за руководство антитеррористической операцией в театре «Норд-Ост» в 2002 году. Поскольку 40 боевиков с большим количеством оружия сумели пробраться в Москву с Северного Кавказа через всю Россию, а 119 заложников погибли уже после освобождения из-за нераспорядительности властей, эта операция, по мнению многих, не являлась победой, за которую следовало награждать.

Генерал Лев Рохлин, представленный к званию Героя России за первую чеченскую кампанию, заявил, что не считает возможным получать награды за участие в боевых действиях на территории своей страны.

29 марта 2013 года Владимир Путин своим указом учредил звание «Герой Труда Российской Федерации», которого к настоящему времени удостоились пять человек: художественный руководитель Мариинского театра Валерий Гергиев, директор Института нейрохирургии имени Бурденко Александр Коновалов, токарь из Челябинской области Константин Чуманов, воронежский механизатор Юрий Коннов и кемеровский шахтер Владимир Мельник.

«Если надо — повторим»

В канун юбилея Клуб Героев Советского Союза, Героев России и полных кавалеров ордена Славы Москвы и Московской области провел «круглый стол».

По информации присутствовавших на нем журналистов, участники большую часть времени возмущались тем, что героями современных российских детей являются Бэтмен и Человек-паук, ругали «все искажающие» СМИ и массовую культуру и призывали создать «стройную систему патриотического воспитания».

Бывший полковник ВДВ, ныне депутат-единоросс Андрей Красов заявил, что «в России всегда ценили людей, способных с оружием в руках защитить страну; мы даже Европу уже два раза освобождали, надо будет, еще раз освободим».

учимся поэтапно изображать диснеевских персонажей

Чтобы разобраться в том, как нарисовать героя из мультика, необходимо знать несколько важных правил. Сначала нужно определиться с тем, как изображение будет создаваться — по памяти или срисовываться с картинки. Персонажа всегда нужно начинать изображать с головы, которую желательно поделить на четыре части, чтобы было проще рисовать глаза, рот и нос. Затем можно дорисовать шею и тело героя, добавить руки и ноги. Далее нужно отобразить черты лица, прическу или головной убор, добавить наряд, обувь и остальные мелкие детали. После всего этого приступайте к разукрашиванию героя.

из мультика «Смешарики»

На примере кролика Кроша будет описан простой способ рисования любимого героя из «Смешариков». Своей внешностью этот персонаж напоминает шарик с ушами, что упрощает процесс его рисования. Достаточно всего лишь правильно изобразить круглую форму и поэтапно добавлять мелкие детали к образу.

Рисунок начинаем с изображения окружности. Это должен быть круг, но никак не овал. Внизу фигуры рисуем кружочки — это будут ноги кролика, и по бокам, с двух сторон, изображаем такие же детали — руки героя. С правой стороны руку можно нарисовать чуть выше. Сверху к окружности добавляем две изогнутые книзу линии — будущие уши. Внутри круга рисуем галочку — это поможет точнее изобразить лицо смешарика. Далее очерчиваем контуры улыбки героя, изображаем глаза, нос и рот. Затем на левой руке рисуем приподнятый палец вверх. Добавляем вторую руку, ноги и уши. Брови смешарика изображаем у основания ушей. Затем дорисовываем полностью форму глаз и зрачка. Удаляем контур — и у нас получается рот. К нему дорисовываем два больших зуба, и все — персонаж готов. Можно приступать к разукрашиванию.

Как нарисовать героев «Дисней»

Многим из нас еще с детства полюбились мультфильмы этой компании. Существует несколько вариантов того, как нарисовать героев «Диснея». Поэтапно будет рассмотрен один из простейших способов.

Например, чтобы нарисовать Золушку, понадобятся простой и ластик, лист бумаги, фломастеры или краски.

Золушку лучше всего начинать изображать с середины листа, чтобы хватило места для будущих деталей. Вначале необходимо продумать, как будет выглядеть героиня нашей картинки: детали наряда, внешности, положение рук. Затем на листе бумаги намечаем основные контуры: голову, шею, верхнюю и нижнюю части туловища, руки и ноги. Высота Золушки буде равна примерно высоте шести ее голов.

Приступаем к мелким деталям, рисуем прическу, глаза, рот, нос, уши. В наряде прорисовываем мелкие элементы платья: банты, украшения, складки, рюши. Схематичные линии, намеченные в начале работы, необходимо удалить.

После того как все детали прорисовали, можно приступать к раскрашиванию. Попробуйте разукрасить Золушку так, как она выглядит в мультфильме. Или можно создать свой неповторимый образ.

Итак, мы рассмотрели простой способ того, как нарисовать героя из мультика. При помощи этой техники можно каждый день изображать Золушку в разных нарядах, в компании с другими героями мультфильмов Диснея. Например, вы можете нарисовать вместе с ней Белоснежку, Рапунцель, Принцессу Жасмин и других.

Как рисовать аниме

Одним из известных героев являются Как нарисовать аниме, будет рассказано ниже.

Картинку начинаем изображать с круга. Затем чертим в нем вертикальную линию, пересекая центр. После этого делим круг двумя ровными горизонтальными линиями. Дальше рисуем продолжение вертикальной черты вниз за пределы круга. Линию нужно закончить небольшой черточкой — это будет подбородок персонажа. После рисуем по краям лица два округленных треугольника. Глаза должны располагаться так, чтобы расстояние между ними было равно ширине глаза. Нос рисуем под основным кругом. Под ним, чуть ниже, изображаем рот. Далее мы стираем все ненужные линии на лице и принимаемся за шею. Дорисовывать глаза необходимо бликом, немного повернутым в сторону, где расположился свет, а именно — сверху глаза.

Блик не должен быть больше самого зрачка. Затем рисуем брови в виде дуги. Уши начинаем изображать на уровне глаз и заканчиваем немного ниже носа. Можно приступать к прическе. Ее рекомендуют рисовать на ваше усмотрение. Главное, чтобы она не перекрывала глаза, брови и уши. Завершая нашу картинку, рисуем диагональные линии, обводим контуры.

Рисование при помощи бумажной кальки

Самый простой способ того, как нарисовать сказочного героя — это творчество при помощи бумажной кальки. Для начала делаем набросок, затем помещаем его под лист кальки и рисуем уже на ней. При помощи этой техники можно менять героям выражение лица, изменять позу, увеличивать нос или добавлять различные предметы.

При помощи такой бумаги можно перерисовать понравившихся из различных источников: книг, журналов, распечаток. Для этого всего лишь нужно наложить сверху полупрозрачную на нужное изображение. Дальше просто обведите контуры картинки.

Рисование красками

Один из самых сложных способов того, как нарисовать героя из мультика — изображение его красками, без первоначальных Такой метод требует определенных навыков.

На примере медвежонка будет описан способ рисования красками без использования простого карандаша.

Изображение начинаем с головы. Рисуем для этого коричневый круг. К нему добавляем еще один круг большей формы — будущее тело медвежонка. Пририсовываем к голове овальные ушки, к телу — лапки продолговатой формы. После высыхания картинки черной краской изображаем глаза, рот и нос. Можно к мордочке добавить небольшой румянец. Если захотите, то нарисуйте одежду для мишки.

О том, как научиться рисовать героев мультика в стиле манга у меня на сайте уже есть урок. Он выполнен в технике простого карандаша. В отличие от предыдущего урока, этот рисунок в стиле манга на планшете получается очень ярким и красочным.

Рисуем Глаза Девушки в стиле аниме
Глаза рисунка мультяшных героев в стиле аниме — это основа данного стиля. Все персонажи девушек нарисованных в стиле аниме отличаются огромными глазами — черными, зелеными, но обязательно огромными и выразительными.

Любимый мультяшный герой Ежик Соник — символом детской видеоигры компании Sega. Эта игра настолько полюбилась детьми, что из игры ежик Соник «перешел» в комиксы и мультфильмы. Я предлагаю вам совсем простой онлайн урок, как нарисовать Соника. Благодаря тому, что урок сделан поэтапно, вы легко сможете научиться рисовать ежика Соника.

Хотите поднять себе настроение? Тогда возьмите карандаш и листок бумаги и попробуйте нарисовать главного героя мультики про смешного медвежонка Винни Пух. Рисовать Винни Пуха поэтапно совсем несложно и картинка Вини Пуха обязательно у вас получится хорошо.

Картинки Человека-Паука привлекают своей динамичностью и яркостью. Обычно картинки из фильма «Человек Паук» становятся хорошей темой рабочего стола компьютера, но не везде их можно скачать онлайн бесплатно. А давайте сами попробуем нарисовать Человека-Паука.

Железный Человек — это герой мультфильмов и комиксов серии «Мстители». Чтобы выполнить рисунок Железного Человека нужно уметь не только мультики рисовать, но и человека.

Винкс — это популярные герои популярного мультика. Чтобы рисунок мультика производил большее впечатление его нужно раскрасить цветными карандашами. Но вначале научитесь правильно нарисовать Флору — героя мультика из Винкс, поэтапно простым карандашом.

На этом уроке мы учимся правильно рисовать карандашом мультяшных героев в стиле манга. Каждый фанат аниме хочет уметь рисовать манга, но это легко не для всех, поскольку рисовать человека сложно.

Существуют различные виды аниме, используемых для рисования мультфильмов, например, хорошо известного мультика про покемонов. Рисовать героев мультика про покемонов очень увлекательно, поскольку картинка получается контрастная, даже если рисовать мультик только простым карандашом.

Патрик — персонаж детского мультфильма «Губка Боб». Он сосед Губки Боба и крепко дружит с ним. У мультяшного героя Патрика довольно смешное неуклюжее тело. По сути своей, Патрик является морской звездой, поэтому он имеет пятиконечную форму тела.

В этом разделе мы попробуем поэтапно нарисовать Губку Боба или Спанч Боба, кому как нравится. Губка Боб или Спанч боб — это мультяшный герой, живущий на дне океана, в городе Бикини Боттом. Прообразом для него стала самая обычная губка для мытья посуды.

В этом разделе мы научимся рисовать мультяшного Шрека. Но для начала вспомним, что Шрек — это тролль, который живет на болоте. Он имеет большое тело и крупные черты лица, крупнее, чем обычные люди.

Любая девочка хоть раз пробовала нарисовать красивые картинки девочки. Но, наверное, не у всех получалось. Очень сложно выдержать в рисунке точные пропорции, ведь лицо человека рисовать очень сложно.

Куклы бывают разные: Барби, Братц и просто куклы без названия, но мне показалось, что такую куклу, похожую на принцессу нарисовать вам будет интереснее. У этой куклы платье как у принцессы, с множеством украшений и высоким воротником, огромные глаза и улыбающееся доброе лицо.

Рисунки мультяшных смешариков должны быть цветными и яркими, не обязательно выполнять последний шаг урока, затенять рисунок Кроша простым карандашом. Если вы умеете пользоваться красками, то раскрасьте смешариков яркими красками или цветными карандашами.

Рисунки мультяшных героев Кроша и Ежика объединяет одна общая деталь — форма их тела выполнена в виде шарика. Черно-белый эскиз Ежика, выполненный простым карандашом, на последнем шаге обязательно нужно раскрасить красками или фломастерами, нарисовать вокруг красочный пейзаж и тогда ваш рисунок из мультика — смешарика Ежика будет словно кадр из мультфильма.

Этот рисунок посвящен знаменитому персонажу мультфильма про покемонов — Пикачу. Давайте попробуем нарисовать покемона простым карандашом поэтапно.

Бист Бой, это зеленый паренек, который может превратиться практически в любое животное. Научимся его рисовать. Шаг 1 Нарисуем круг для головы с изогнутой линией, указывающей направление головы, а также проведем направляющие линии для лица. Шаг 2 Теперь нарисуем волосы, густые брови и полуовалы для глаз. Теперь нарисуем изогнутую линию носа и линию рта (Помните, что…

Рейвен (Ворона) является одной из основателей Юных Титанов. В этом уроке мы научимся ее рисовать. Шаг 1 Начнем с головы. Нарисуем круг и линию подбородка. Затем проведем направляющие линии носа, рта и глаз. Шаг 2 Теперь нарисуем миндалевидные глаза и рот со слегка вздернутой верхней губой. Шаг 3 Далее рисуем угловатый капюшон, как указано на…

Рисование супергероев, с их причудливыми костюмами и мускулистым телосложением, не очень легкая задача. В данном уроке мы шаг за шагом будем рисовать Капитана Америку в патриотической форме. Шаг 1 Для начала нарисуем овал для головы с направляющими линиями для носа и глаз. Затем очертания верхней части тела. Шаг 2 Теперь проведем две горизонтальные линии от…

Добрый день, сегодня будем учиться как нарисовать Анну из холодного сердца. Наверное нет такого ребенка, который не посмотрел бы анимационный фильм «Холодное сердце» и, конечно нет такого ребенка, которому не понравилась главная героиня Анна, сестра Эльзы. Анна, девушка с открытым и добрым сердцем, которая преданно любит свою сестру, которая ценой своей жизни спасла Эльзу и…

Самые яркие воспоминания детства так или иначе связаны с мультфильмами. Мы старались подражать любимым героям, вставали раньше в выходной день, чтобы посмотреть «Веселую карусель». А когда начинались «Утиные истории», вообще был праздник. Сегодня мы узнаем, как нарисовать мультяшных героев. Это будет интересно даже взрослым.

Заведем себе далматинца

О вкусах спорить нельзя. Кому-то по душе советские мультфильмы, где волк — это опасный, но очень добрый герой, а зайчик — положительный и хитрый персонаж. А кто-то просто обожает мультики Уолта Диснея, который прославился на весь мир. Перечислять названия любимых мультфильмов можно до бесконечности.

Читайте также:

Помните этот очаровательный мультик про 101 далматинца? Озорные, забавные, смешные и веселые щенки то и дело хулиганили или боролись со злом. Сегодня мы расскажем, как нарисовать мультяшных героев поэтапно карандашом. А начнем с одного из главных героев увлекательного западного мультика — далматинца. Кличку ему можете придумать сами.

Необходимые материалы:

• простой карандаш;
• лист бумаги;
• ластик;
• циркуль.

• В верхней части листа нарисуем окружность.
• Сместим немного ось к правой стороне и нарисуем две направляющие линии. Они пересекаются, но не в центре.
• От этих линий в форме незаконченного овала нарисуем два глазика.
• Посередине в форме перевернутого треугольника с закругленными углами нарисуем носик.
• Нам нужно сразу прорисовать линию мордочки. Начнем ее выводить от правого глаза.
• По внутренней стороне глаза нарисуем линию и выведем ее за пределы круга по прямой.
• Теперь нарисуем небольшую дугу, соединение и еще одну дугу. Если присмотреться, то это овалы буквы «В» в перевернутом виде.

• От внешней стороны правого глаза проведем еще один контур мордочки.
• Над глазками в форме дуг рисуем бровки. Утолщаем их с помощью дополнительных линий.
• От ранее нарисованной линии мордочки проведем плавную изогнутую линию — это будет ротик собаки.
• С левой стороны в форме неправильного прямоугольника с закругленными углами рисуем ушко.

• От левого уха проведем вниз линию — это будет шея.
• С правой стороны мордочки нарисуем приподнятое ушко.
• В виде овала нарисуем язычок и посередине разделим его плавной линией.

• Ниже шеи рисуем две окружности. Одна спереди — большего диаметра, а вторая сзади — чуть поменьше. Эти окружности помогут нам правильно расположить тело щенка в пространстве.
• В виде четырех кривых линий нарисуем лапы далматинца.

• В задней части соединяем плавно шею с контуром круга, остальные линии стираем ластиком.
• Рисуем объемными передние лапы, делая плавный переход к туловищу, а затем задние.

• Внизу на лапах нарисуем разделения, чтобы придать объемности.
• На шее изобразим ошейник, состоящий из двух параллельных линий и овального кулона.
• По всему туловищу хаотично распределим пятна продолговатой формы.

• Рисунок можно раскрасить красками или карандашом.
• Нужно закрасить черным цветом часть уха, ротик внутри и пятнышки на туловище далматинца.

Слоненок Бемби — любимый персонаж

Многим деткам интересно узнать, как нарисовать мультяшных героев Диснея. Персонажи мультипликационных сериалов и полнометражных фильмов Уолта Диснея всегда отличаются своей красочностью и яркой внешностью. Они все милые и прекрасные. На сегодняшнем уроке изобразительного искусства мы пошагово научимся рисовать забавного слоненка Бемби.

Необходимые материалы:

• простой карандаш;
• ластик;
• цветные карандаши;
• фломастер черного цвета;
• лист бумаги.

Пошаговое описание творческого процесса:

• Начнем рисование мы с того, что по диагонали изобразим большой овал. Это будет туловище.
• С правой стороны овала нарисуем окружность. Это будет голова слоненка.
• С двух сторон от окружности головы рисуем ушки, обратите внимание на их форму. Можно нарисовать прямоугольники, а затем вытянуть и закруглить уголки.

• Вспомогательные линии между туловищем и головой стираем ластиком.

• На голове слоненка нужно нарисовать шляпку.
• Сначала нарисуем маленький овал, а от него вверх — прямоугольник с закругленными углами.
• Кончик шляпки напоминает треугольник и свисает назад, поэтому мы его загнем в левую сторону.

• Чтобы слоненок получился красивым и стильным, на его шее нарисуем шарфик. Изобразим его несколькими линиями, изогнутыми дугой, под головой.

• На лапках слоненка посередине сделаем маленькие параллельные штришки. Они будут напоминать складочки.
• Прорисуем в виде незаконченных овалов когти на каждой лапке.
• Сзади в виде продолговатого треугольника нарисуем маленький хвостик.

• Еще раз карандашом обведем все контурные линии.
• На мордочке слоненка нарисуем глазки, ротик и язычок.
• Придадим внешности выразительность и правдоподобность.

• Посмотрим на эскиз. Если остались вспомогательные линии, вытрем их ластиком.
• Сначала раскрасим фон.
• Берем карандаш голубого цвета и делаем растушевку по всему листу.
• Можно со стержня цветного карандаша снять стружку лезвием и растушевать ее пальчиками.
• Внутреннюю часть ушек раскрашиваем бежевым цветом.
• Ярким цветом раскрасим шарфик.
• Когти раскрашиваем карандашом голубого цвета.

• Карандашом или фломастером черного цвета аккуратно обведем контуры.
• Сделаем все линии выразительными и четкими.
• Туловище и голову слоненка раскрашиваем карандашом голубого цвета.
• Раскрасим шляпку, придадим выразительность глазам и ротику.

• Нам осталось сделать пару штрихов. На фоне вокруг слоненка сделаем штриховку карандашом желтого или ярко-оранжевого цвета.

Карлсон, , кот Матроскин, Чебурашка, Винни-Пух, Бонифаций.

Идея, образ, сценарий, карандаш, пленка, голос. Этот набор при умелом подходе получает экранную жизнь. Мультипликационный герой живет своей мультяшной жизнью — огорчается и удивляется, попадает в переделки и выходит победителем. Всё на экране. Но по ту сторону экрана у героев мультфильма море любви. Детской. Когда ребенок вырастает, она сменяется ностальгией, но остается в памяти. И всплывает в тот момент, когда с героем твоего детства знакомятся твои дети. О героях из советского детства — Наталья Летникова.

Ёжик в тумане. Лучший мультфильм всех времен по опросу 140 мультипликаторов и кинокритиков разных стран. 35 наград по всему миру. Любимый мультик прославленного японского аниматора Миядзаки. Неспешное повествование, окутанное туманом. Ёжик-философ, Медвежонок — верный друг, загадочная лошадь, сова как элемент неожиданности, чай с можжевеловыми веточками и звезды…

---

Карлсон. Мужчина в самом расцвете сил, хоть ростом и не вышел, но удали хоть отбавляй, и актерский талант налицо. Умелый манипулятор, укротитель домомучительниц, придуманный Астрид Линдгрен, стал родным для всех советских детей и одного единственного Малыша. Ведь с аргументом «я же лучше собаки» не поспоришь, особенно когда слетаешь на крышу.

---

Трубадур. Менестрель-хиппи — лохматый и обаятельный. Да еще и с голосом Муслима Магомаева в главной балладе. Неслыханное дело: советский мультфильм с элементами рок-оперы и поющий на все голоса Олег Анофриев. А главный герой такой неформальный и романтичный, что даже принцесса в смелом мини не задумываясь променяла дворец на крышу — «небо голубое».

---

Кот Матроскин. И вышивать, и на машинке шить, и малиновое варенье варить, и составить финансовый план по выживанию ребенка с четвероногими питомцами в деревне. Безусловный авторитет для родителей Дяди Федора и повод для философских рассуждений: «Если бы у меня был такой кот, то, может, я и не женился бы». Опасный для института брака.

---

Чебурашка. «Топл» на английском, «Плумпс» на немецком, «Дрюттэн» на шведском. Трогательная и некогда безымянная, игрушка обрела мировую славу после выхода мультфильма в 1969 году. Продолжение истории о мохнатом зверьке и его верном друге крокодиле сняли в Японии. А российская олимпийская сборная несколько раз делала Чебурашку своим символом.

---

Винни-Пух. Медведь — поэт, любитель меда и «посидеть еще немного»… В отличие от западного коллеги, добродушного и трогательного, советский — практик с элементами философии. Образ, созданный режиссером Федором Хитруком, счел неточным Борис Заходер — папа отечественного Пуха. Зато яркая картинка в стиле детского рисунка, хрипелки и сам забавный медведь пришлись по душе детям.

---

Маугли. Герой первого «героического эпоса» «Союзмультфильма». В Японии внесен в список лучшего анимэ за всю историю мультипликации. Человеческий детеныш, сумевший укротить волчью стаю, тактически выиграть бой с армией собак и победить коварного тигра. Вот что значит расти на свежем воздухе, учиться у настоящего медведя и дружить с пантерой.

---

Волк и Заяц. Обаятельный хулиган и трогательный альтруист. Мультсериал «Ну, погоди!» — как единство и борьба противоположностей. Где один персонаж невозможен без другого. Волк в каждой серии пытается добраться до Зайца, попутно нарушая общественный порядок, и Заяц, ловкий стратег, из серии в серию опасности избегает. Обаяния героям добавляют голоса Анатолия Папанова и Клары Румяновой и музыка советской эпохи.

---

Алиса Селезнева — фантастическая героиня. Космическая путешественница, придуманная Киром Булычевым. Любопытная, отважная, добрая девочка. Экранизация оказалась настолько удачной, что мультфильм дважды выходил в американском прокате. Алиса говорила на испанском и французском. Вместе с ней в ХХII век заглядывали миллионы зрителей — от Португалии до Кореи.

---

Бонифаций. Гастроли вместо отпуска. Цирковой лев с исключительно добрым сердцем и мягким характером. Несмотря на заслуженный отдых и мечту о золотой рыбке, не смог устоять перед маленькими аборигенами и показал, что такое настоящий цирк. Но мечта о золотой рыбке все же сбылась. Как и положено в настоящей мультипликационной сказке.

Читайте также:
Все самое интересное о мультфильмах киностудии «Союзмультфильм»

ПРОЕКТ «ГЕРОИ МОЕЙ СЕМЬИ»

Основной принцип нашего исследования – идти от известных фактов к неизвестным, от близких по времени событий к отдаленным.

Поэтому начинать исследование своего рода нужно не с обращения в городской архив, а с разбора семейного архива и интервью родственников.

В целом же поиск информации о родственниках состоит из 5 основных этапов:

1. Домашний архив
2. Опрос родственников
3. Интернет-ресурсы и базы данных
4. Библиотеки и справочники фамилий
5. Архивы

Методические материалы подготовлены в рамках Всероссийского проекта «Моя история», реализуемого Всероссийским общественным движением «Волонтеры Победы».  

1. ДОМАШНИЙ АРХИВ

В таком архиве хранятся фотографии, альбомы, записи, документы. Если это близкое окружение, то найдется свидетельство о браке, рождении, смерти. Ценность при сборе информации имеют документы о получении образования: сертификаты, дипломы, аттестаты.

Чтобы сразу упростить свою задачу, рассматривайте две ветки генеалогии – материнскую и отцовскую – по отдельности. Собирайте всю информацию в две папки, чтобы избежать путаницы. Оригиналы не стоит носить с собой, храните их в надежном месте, а для себя лучше сделать ксерокопии документов, скан-копии.

Необходимо собрать все имеющиеся документы, рассортировать их по персонам и типам документов:

Удостоверения личности (паспорт, загранпаспорт)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Документы о гражданском состоянии (свидетельство о рождении, бракосочетании/разводе, смерти)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Документы об образовании (аттестаты, свидетельства, дипломы), трудовой деятельности и о службе (трудовые книжки, справки, послужные списки)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Документы о военной службе и участии в боевых действиях, наградные удостоверения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Имущественные документы (владение движимым и недвижимым имуществом)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Документы личного характера (письма, дневники, записные книжки, фотографии)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Для проведения исследования родословной следует сделать копии документов, а подлинники бережно хранить в одном месте.

Найдите свою фамилию в одном из словарей фамилий. Это не поможет вам узнать вашу конкретную родословную, но укажет, в каком направлении двигаться. Например, в подобных словарях может содержаться информация, в каком географическом районе появилась фамилия, имеет она иностранное или русское происхождение, в каком социальном слое распространена. Это сузит ваш круг поиска.

Эта информация поможет вам определить сословие, профессию, отличительную особенность или место жительства ваших предков. Люди именовали себя по определённым признакам.

Например:

• По названиям птиц или зверей (территории их обитания): Сорокин, Орлов, Зайцев, Козлов, Лебедев.
• По роду занятий: Мельников, Пономарев, Рыбаков, Плотников.
• По имени отца: Васильев, Фёдоров, Егоров, Иванов, Никитин.
• По территориальным признакам: Сибиряк, Донской, Карельцев, Уфимцев.
• Выделяя ту или иную черту внешности: Белоусов, Щербаков, Носов, Рыжков.
• По национальной принадлежности: Поляков, Татаринов, Греков.
• Некоторые фамилии появлялись в процессе русификации: Саркисовы, Кальнины.
• По названию православных праздников: Троицкий, Успенский, Преображенский.

Последние часто относились к церковнослужителям и обычно были связаны с приходом, возглавляемым священником. Существовали и «семинарские» обозначения рода. Их присваивали тем, кто окончил учебное заведение, придумывали на основе названий птиц, животных, растений, имен святых и философов, транслитов слов с латыни. Такие образования часто оканчивались на «ский/-цкий».

У крестьян, занятых отхожими промыслами, фамилии могли изменяться при смене деятельности.

Боярские и княжеские династии именовались по территориальному признаку, с указанием на земли, которые им принадлежали: Тверской, Тюменский, Мещерский, Елецкий. Евреи тоже часто использовали в качестве основы для обозначения место жительства.

2. ОПРОС РОДСТВЕННИКОВ

Общение с родственниками – это отличный способ узнать родословную своей семьи бесплатно. Интервьюирование родителей и прародителей позволит получить информацию прямо из первых уст.

Для грамотной систематизации полученных сведений необходимо сразу при опросе разделять данные. Такой подход позволяет конкретизировать информацию и не упускать важных моментов.

Для упрощения процесса интервьюирования можно заранее заготовить карточки с вопросами (бланк такой карточки смотри в прикрепленных файлах):

• Фамилия, имя, отчество (+ девичья фамилия у женщин).
• Место и дата рождения (+ дата смерти, если человека нет в живых).
• Фамилия, имя, отчество родителей (мать и отец).
• Сословие (если человек рожден до 1917 года).
• Изменения места жительства по годам.
• Исповедуемая религия.
• Образование (школьное, среднее, высшее – место учебы, название учебного заведения, специальность).
• Места работы, службы.
• Должности, звания.
• Наличие наград и премий (воинские, научные и прочие).
• Фамилия, имя, отчество супруга.
• Имена и даты рождения детей.

Благодаря использованию таких заготовленных вопросов можно систематизировать информацию сразу при ее получении и не упускать важных моментов биографии личности. Прикладывайте к каждой карточке личности фотографию, по возможности приложите несколько фото в различном возрасте. Макет карточек уже подготовленный для печати прилагается (приложение 1).

Скачайте и установите специальные программы, чей функционал позволяет максимально просто и наглядно компоновать материалы по истории рода. Примеры такого ПО:

• MyHeritage https://www.myheritage.com/. Израильский сайт с адаптированной русскоязычной версией. Для создания семейного древа необходимо зарегистрироваться на сайте и открыть вкладку вкладку «Древо». Сайт не только является инструментом для оформления семейного древа, но и является ресурсом для поиска информации.
• «Дерево Жизни» https://genery. com. Бесплатное ПО для составления родословной до 40 персон. При этом ограничение в 40 персон в бесплатной версии ПО «Дерево Жизни» является достаточным для составления родословной, особенно, на начальном этапе.

Систематизация сведений также позволит понять общую картину семейного древа, увидеть пробелы в таблице данных, а также подскажет в каком направлении двигаться далее. Начните от ныне живущих поколений. Дети, родители, прародители – продвигайтесь вглубь времен в данном порядке.

Не расстраивайтесь, если сначала увидите много пробелов в родословной. По ходу исследования эти пробелы будут заполняться сведениями.

3. ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ И БАЗЫ ДАННЫХ

Поиск информации периода Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

1) pobeda.elar.ru – содержит описания сражений, интересные статьи из фронтовых газет, рассказы о подвигах и отдельных судьбах людей, военный фольклор (песни, стихи, анекдоты), фотографии и иллюстрационные материалы (плакаты, рисунки из газет)

2) www. obd-memorial.ru – содержит данные о попавших в плен, пропавших без вести или погибших защитниках времен ВОВ. Для большинства перечисленных указаны год и место рождения. Здесь вы сможете найти по фамилии деда или прадеда сведения о том, где он жил. Также там часто содержатся имена тех, кому приходило извещение о смерти военнослужащего. Благодаря этому вы уточните судьбу предка и узнаете имя его отца, матери или супруги.

3) www.podvignaroda.ru – электронный банк документов «Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.». Информационный ресурс открытого доступа, наполняемый всеми имеющимися в военных архивах документами о ходе и итогах основных боевых операций, подвигах и наградах всех воинов Великой Отечественной. Здесь вы сможете найти по фамилии, имени, отчеству, году рождения, месту призыва или имеющимся наградам деда или прадеда сведения о боевом пути. База данных обновляется по результатам оцифровки. Если не удалось найти данные – следует повторить поиск позже.

4) pamyat-naroda.ru – объединенный банк данных ОБД «Мемориал» и «Подвиг народа». Сайт дает возможность не только искать информацию, но добавлять истории героев своей семьи.

5) evacuation.spbarchives.ru – дает возможность найти сведения о людях, эвакуированных из блокадного Ленинграда в период 1941-1943 гг.

6) www.soldat.ru – сведения о погибших в плен, сканы подлинных документов военного времени. База данных, сгруппированная по разделам для удобства поиска. Если у Вас есть письмо родственника с фронта, то, возможно, вы также сможете установить номер воинской части по номеру полевой почты (см. Справочник http://www.soldat.ru/pps.html).

7) ru.stsg.de/cms/dokstelle/content/Базы%20данных/базы-данных – информация о пленных советских гражданах, угнанных в концентрационные лагеря на территории Германии.

8) stevemorse.org/dachau/dachau.html – информация об узниках концлагеря Дахау (Германия).

9) memory-book.ua – сведения из книг памяти Украины за 1941-1945 гг.

10)https://v-ipc.ru/search/man – сведения о результатах поисковых работ на местах боев Великой Отечественной войны.

11)  partizany.by – множество документов о партизанах и подпольщиках, действовавших на территории Республики Беларусь.

12)  www.moypolk.ru – здесь есть возможность прочитать рассказы потомков о героях Великой Отечественной войны.

Поиск информации об участниках других событий в истории России

1)  sovdoc. rusarchives.ru/docs/ – информация о высших партийных органах, Великой Отечественной войне и революции 1917 года.

2)  visz.nlr.ru – сведения из региональных Книг памяти России, данные о репрессированных в 1930-х гг. и погибших в различных войнах XX века.

3) погибшие.рф – данные о военнослужащих современной России, СССР и Российской империи, погибших в различных войнах и военных конфликтах.

4) www.vgd.ru – отдельные страницы этого сайта не отличаются красивым дизайном и удобной структурой, но здесь вы найдете немало интересных сведений по генеалогии, практических советов по работе с архивами и построению связей с новыми родственниками. Ресурс обладает проработанной базой знаний, позволяет искать людей по регионам и фамилиям, содержит данные из федеральных, ведомственных и региональных архивов России и ближнего зарубежья.

5) https://base. memo.ru – самая крупная база данных о репрессированных гражданах. Информация на сайте разделена на несколько объемных блоков Дополнительные ресурсы для поиска информации о репрессированных: https://bessmertnybarak.ru/books/, www.memo.ru/ru-ru/projects/poslednij-adres, www.poslednyadres.ru/order_sign/, lists.memo.ru, stalin.memo.ru.

6) ru.openlist.wiki/ – информация о репрессированных по политическим мотивам людях в период с октября 1917 по 1991 гг.

7)  www.shpl.ru – государственная публичная историческая библиотека. Содержит много справочников, полезных тем, кто интересуется дореволюционной эпохой. Здесь вы найдете памятные книжки для каждой губернии, в которых записаны люди, занимавшие более-менее важные посты, начиная от землемера. Благодаря справочникам «Весь Петербург» и «Вся Москва» данный ресурс поможет людям, чьи родственники жили в любой из этих двух столиц.

8) Сведения о жертвах Холокоста ищите в базе данных Яд Вашем www.yadvashem.org/ru/archive/hall-of-names/database.html и на сайте www.jewishgen.org.

Поиск родственников в Российской империи.

1) gwar.mil.ru – портал «Памяти героев Великой войны 1914–1918 годов» является первым официальным банком документов об участниках и событиях Первой мировой войны и предоставляет уникальный инструментарий для поиска и восстановления судеб тех, кто служил в русской армии в период с 1914 по 1918 гг. На этом ресурсе можно также осуществлять поиск по фамилии, имени, отчеству, месту призыва, дате рождения, роде войск, географии службы и другим известным сведениям.

2) http://ria1914.info/?fbclid=IwAR0PEEc1NwOnVUArXGrv2vTaJa2sFRPQMyFDDXRi0K5fR5ZmVlx3OMX2dcQ – сведения об офицерах русской императорской армии начала XX-го века.

3) http://personalhistory.ru/db/db.php?fbclid=IwAR2OnR0IIyRdw3RKSyXAnffGKNErcGVx69Hr0RoTUfkRBqHaYoUQS54OjB8 – информация об участниках русско-японской, Первой мировой, Гражданской войн, учащихся Смольного института и других учреждений.

Дополнительные ресурсы для поиска

1) https://vgd.ru – сайт, объединяющий сообщество людей, интересующихся генеалогией. На сайте есть персональная база данных. Также, здесь можно задать вопросы по методике поиска и источниках информации о родственниках.

2) Google Books проведет поиск вашего предка по фамилии в сканах справочников и других изданий, оцифрованных и выложенных различными российскими архивами.

3) MyHeritage. Израильский сайт, насчитывающий 60 млн пользователей. Он позволяет различными способами структурировать информацию, различает лица на фотографиях и понимает коды мобильных устройств. Версия для использования на русскоязычном пространстве имеет некоторые недочеты из-за некачественной русификации: отсутствует поле «отчество», не всегда корректно загружаются файлы, встречаются участки текстов на английском языке.

4) FamilySpace. Этот ресурс, предназначенный для оформления родословного древа, по функционалу составляет конкуренцию социальным сетям. Здесь вы найдете городские справочники, адресные книги, списки студентов и почетных жителей различных населенных пунктов, результаты переписи и другую полезную информацию.

2. БИБЛИОТЕКИ И СПРАВОЧНИКИ ФАМИЛИЙ

Генеалогическое древо можно существенно расширить информацией о более древних предках. Часто они были выдающимися людьми, которые переживали взлеты и падения не только в контексте личной жизни, но и всего государства. Самыми известными источниками, которые хранят вечную память, считаются крупные издания.

Какой архив умерших людей, которые участвовали в знаковых событиях, стоит просмотреть:

• Всероссийская книга памяти. Крупнейший источник предков не только жителей РФ, но и распавшегося СССР. В эту книгу внесена огромная база граждан, которые участвовали в боевых действиях 1941-1945 гг. Группировались фамилии предков по местам призыва на службу. Там же можно узнать о боевых и жизненных заслугах, месте захоронения человека. Более 750 томов раскрывают важную информацию о воевавших.
• Книга памяти жертв политических репрессий. Сборник томов охватывает 25 регионов бывшего СССР и включает сведения о людях польской, еврейской национальностей.
• Справочные издания и материалы: «Приложения к трудам редакционных комиссий для составления Уложения о крестьянах, выходящих из крепостной зависимости», «Календарь, или Месяцеслов с росписью чиновных особ в государстве на лето от рождества Христова», «Вся Москва. Адресная и справочная книга», «Вся Россия. Русская книга промышленности, торговли, сельского хозяйства и администрации».

3. АРХИВЫ

Данные, полученные от родственников, нуждаются в документальном подтверждении. Например, пожилые бабушки и дедушки могут перепутать имена или неправильно указать даты. Для полной уверенности в правильности полученной информации необходимо обратиться за официальным подтверждением.

• Сведения об изменении гражданского состояния человека можно получить в ЗАГСе, а также в церковных архивах.
• Сведения о военнослужащих хранятся в базах данных соответствующих военных служб.
• Информацию об участниках войны можно получить на интернет-порталах, которые предоставляют данные о пути бойца (указаны выше).

Процедура самостоятельной работы в архиве по вопросу поиска пропавших предков по фамилии:

Уточните период и регион поиска и отправляйтесь в архив ЗАГСа. Там нужно подать запрос на поиск нужной информации или прийти лично, читального зала в этом учреждении нет.

Архивы есть не только у ЗАГСа, но и в учебных, медицинских учреждениях. Тщательно изучить источники: метрики, исповедные росписи, описи живущих в доме, переписи населения разных годов, разрядные книги (назначения на место работы), сводные документы, летописный свод.

Поиск тематической, библиографической, генеалогической информации относится к платным услугам. Поэтому перед тем как обращаться в архив, найдите его сайт, убедитесь в наличии необходимых документов и ознакомьтесь с прейскурантом.

Далее следует обратиться в архив по месту рождения вашего предка с запросом. Запрос можно направить лично и по почте. Сотрудники архива будут искать записи о нужном вам человеке в метрических книгах. Там может быть указана не только дата его рождения, но и родители. Так можно отыскать информацию для дальнейшего восстановления родословной. Ведь в записях о родителях может быть указано, откуда они, к какому принадлежали сословию.

Сотрудники архива помогут с поиском информации, если ваш запрос будет содержать следующие сведения:

1. ФИО гражданина или название учреждения, запрашивающего данные. Обратный адрес.
2. Четко сформулированная тема: Что конкретно вы хотите узнать, какие данные у вас уже есть.
3. Регион и период поиска. Искать конкретного человека по всем материалам бессмысленно, но просьба найти сведения при ограничении районом и временными рамками выполнима.

Для упрощения процесса самостоятельного поиска и составления стратегии действий следует ознакомиться с некоторыми подразделениями исторических государственных архивов:

• В архиве социально-политической истории (РГАСПИ) можно получить сведения об участниках молодежных движений и организаций.
• В архив военно-морского флота (РГАВМФ) следует обращаться за данными морского министерства от 1827 года.
• В архиве новейшей истории (РГАНИ) можно узнать сведения о членах коммунистической партии.
• В военном архиве (РГВА) представлена информация о военнослужащих от 1920 года.
• В военно-историческом архиве (РГВИА) представлены сведения о военных дореволюционного периода от 1797 года.
• Архив древних актов (РГАДА) – содержит сведения о жизни людей в царской России.
• В ведомственных архивах (ЦА МО, архив ФСБ и т.п.) представлена информация о военнослужащих соответствующих военных служб.

Не стоит забывать о районных библиотеках и городских музеях. В данных инстанциях также можно узнать сведения о предках, которые помогут составить родословную семьи.

В помощь школьнику. 9 класс. М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»

Текст: Ольга Разумихина

В 1840 году был опубликован, не побоимся этого слова, культовый роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Это скандальное произведение, как за десять лет до этого — пушкинский «Евгений Онегин», вызвало общественный резонанс настолько широкий, что в следующем году автору пришлось дополнить текст знаменитым предисловием:

«Во всякой книге предисловие есть первая и вместе с тем последняя вещь; оно или служит объяснением цели сочинения, или оправданием и ответом на критики. Но обыкновенно читателям дела нет до нравственной цели и до журнальных нападок, и потому они не читают предисловий. А жаль, что это так, особенно у нас. Наша публика так ещё молода и простодушна, что не понимает басни, если в конце её на находит нравоучения. <…>

Эта книга испытала на себе ещё недавно несчастную доверчивость некоторых читателей и даже журналов к буквальному значению слов. Иные ужасно обиделись, и не шутя, что им ставят в пример такого безнравственного человека, как Герой Нашего Времени; другие же очень тонко замечали, что сочинитель нарисовал свой портрет и портреты своих знакомых… Старая и жалкая шутка! <…>

Герой Нашего Времени, милостивые государи мои, точно, портрет, но не одного человека: это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии. <…> Отчего же вы не веруете в действительность Печорина? <…> Уж не оттого ли, что в нём больше правды, нежели бы вы того желали?.. <…> Но не думайте <…>, чтоб автор этой книги имел когда-нибудь гордую мечту сделаться исправителем людских пороков. Боже его избави от такого невежества! <…> Будет и того, что болезнь указана, а как ее излечить — это уж бог знает!»

И действительно, в начале 1840-х читатель был не готов к такому роману, поскольку Лермонтов работал в новом — для современной ему публики — направлении реализма.

Как многие из вас знают из школьного курса литературоведения, в XVIII веке господствовал сначала классицизм, затем сентиментализм; начало XIX века прошло под эгидой романтизма. Однако все эти направления быстро изжили себя, так как проповедовали какую-то одну идею. Так, «усреднённый» классицист призывал читателя поклоняться Господу, служить Отчизне, уважать старших и слушать ум, а не сердце; сентименталистская литература проповедовала диаметрально противоположное — жить чувствами, а не догмами. Романтики же считали смыслом бытия борьбу, в самом высоком смысле слова: за любовь, свободу, справедливость. Только вспомните, с какими страшными испытаниями сталкивается Светлана из одноимённой баллады Жуковского, ещё не зная, что всё происходящее — сон!

Но так или иначе, большинство классицистических, сентименталистских и романтических произведений, по крайней мере написанных в России, прямо указывали читателю, что хорошо, а что плохо; какой герой достоин подражания, а какой — осуждения. (В Европе всё было несколько иначе, но это — тема отдельной статьи.)

А вот реалист «просто-напросто» рассказывал историю, а вывести мораль предстояло самому читателю. Более того, персонаж, понравившийся одному человеку, мог категорически не угодить другому. Так, при чтении «Обломова» кто-то больше симпатизирует Илье Ильичу, а кто-то — его лучшему другу Штольцу; и это совершенно нормально!

Но «Обломов» был опубликован в 1859 году, спустя почти 20 лет после выхода в свет «Героя нашего времени», и за этот срок все более-менее привыкли к новым законам литературы. Лермонтов же ступал по следам А. С. Пушкина — и задумал сочинение куда более провокационное, нежели «Евгений Онегин».

Итак, в чём же принципиальная разница между главными «лишними людьми» русской литературы? Пожалуй, в том, как они относятся к окружающим.

Евгений Онегин, хотя и убивает друга на дуэли, делает это по стечению обстоятельств — и оказывается не в силах справиться с потрясением, договориться с совестью; с юной же Татьяной, приславшей ему пылкое письмо, он обходится более чем благородно. А то, что в конце романа он провоцирует любимую женщину на измену… ну, во-первых, Онегин понимает, что она ни капельки не любит мужа, а во-вторых, чего ещё ожидать от привыкшего к светским интригам человека! У него хотя бы есть оправдание: он впервые за несколько лет страстно влюблён.

А вот Печорин делает гадости с полным знанием дела. Григорий Александрович то разбивает одно за другим нежное сердце, то отвергает друзей, то методично доводит до белого каления человека, который (хотя бы поначалу) не сделал ему ничего плохого…

Не случайно даже фамилия лермонтовского героя указывает на то, что Печорин — человек куда более жестокий, чем Онегин. Фамилия Евгения образована от топонима: Онега — это холодная, бурная река, протекающая в Архангельской области. Она располагается куда севернее, чем восточносибирская река Лена, которая, в свою очередь, «подарила» фамилию Владимиру Ленскому. Но река Печора ещё севернее, чем Онега!

Но между Онегиным и Печориным есть ещё одно принципиальное отличие: последний подозрительно часто получает то, что хочет.

Расположим главы соответственно фабуле, то есть в хронологическом порядке, — и перечислим все случаи, когда Печорину крупно повезло.

• «Тамань». Оказавшись в «мирном круге честных контрабандистов», Печорин начинает следить за загадочной девушкой, похожей на русалку. Он делает это из праздного любопытства, но та думает, что незваный гость хочет пожаловаться в полицию. В итоге ундина решает избавиться от случайного свидетеля:

• Она прыгнула в лодку, я за ней, и не успел ещё опомниться, как заметил, что мы плывём. «Что это значит?» — сказал я сердито. «Это значит, — отвечала она, сажая меня на скамью и обвив мой стан руками, — это значит, что я тебя люблю…» И щека её прижалась к моей <…>. Вдруг что-то шумно упало в воду: я хвать за пояс — пистолета нет. О, тут ужасное подозрение закралось мне в душу, кровь хлынула мне в голову! Оглядываюсь — мы от берега около пятидесяти сажен, а я не умею плавать! Хочу ее оттолкнуть от себя — она как кошка вцепилась в мою одежду, и вдруг сильный толчок едва не сбросил меня в море. <…> «Чего ты хочешь?» — закричал я, крепко сжав её маленькие руки <…>. «Ты видел, — отвечала она, — ты донесёшь!» — и сверхъестественным усилием повалила меня на борт; мы оба по пояс свесились из лодки, её волосы касались воды: минута была решительная. Я уперся коленкою в дно, схватил её одной рукой за косу, другой за горло, она выпустила мою одежду, и я мгновенно сбросил её в волны.

Феноменальное везение! Хотя, между нами говоря, этой опасности Печорин вполне мог избежать. Садиться в лодку с малознакомым человеком, не умея плавать, — не самое мудрое решение.

• «Княжна Мери». В этой главе Печорину везёт больше всего. Во-первых, отправившись на Кавказ, он совершенно неожиданно встречает там и некогда влюблённую в него Веру, и бывшего сослуживца Грушницкого. Во-вторых, «положив глаз» на княжну Мери, Печорин долгое время не знает, как бы ему произвести на неё впечатление. И снова помогает случай:

• В нескольких шагах от меня стояла группа мужчин, и в их числе драгунский капитан, изъявивший враждебные намерения против милой княжны <…>. Вдруг из среды их отделился господин во фраке с длинными усами и красной рожей и направил неверные шаги свои прямо к княжне: он был пьян. Остановясь против смутившейся княжны <…>, он уставил на неё мутно-серые глаза и произнес хриплым дишкантом:
• — Пермете… ну, да что тут!.. просто ангажирую вас на мазурку…
• — Что вам угодно? — произнесла она дрожащим голосом, бросая кругом умоляющий взгляд.
• Увы! её мать была далеко, и возле никого из знакомых ей кавалеров не было <…>. Я видел, что она готова упасть в обморок от страху и негодования.
• Я подошел к пьяному господину, взял его довольно крепко за руку и, посмотрев ему пристально в глаза, попросил удалиться, — потому, прибавил я, что княжна давно уж обещалась танцевать мазурку со мною.<…>Я был вознагражден глубоким, чудесным взглядом.

Наконец, если бы не везение, Печорин никогда бы не узнал о заговоре, который готовит против него рассерженный Грушницкий. Григорий Александрович просто проходил мимо, когда бывший сослуживец обсуждал злодейский план с будущим секундантом. Какова была вероятность оказаться именно в это время именно в том месте?

• «Бэла». В этой главе Печорин — опять же благодаря сверхъестественной удачливости — крадёт любимого коня Казбича, хотя своенравный горец почти никогда не оставлял скакуна без присмотра.

• «Фаталист». Какова вероятность, что вы выйдете живым и невредимым из хаты, где заперся казак, только что зарезавший невинного человека? Однако и здесь Печорину везёт — несмотря на то, что злодей успевает выстрелить и пуля свистит у главного героя прямо над ухом.

(Кстати, литературоведы до сих пор спорят, когда происходит действие главы «Фаталист»: до или после смерти Бэлы. И всё-таки вероятнее второе, ведь поступок, который совершает Печорин, — слишком отчаянный даже по его меркам. Более чем вероятно, что Григорий Александрович решил рискнуть жизнью, чтобы «наказать» себя за гибель невинной девушки. Ведь должна же была в нём когда-нибудь проснуться совесть?)

• «Максим Максимович». И здесь Печорин попадает в переплёт: сталкивается с сослуживцем, которого не видел много лет. А тот, оказывается, всё это время таскал с собой его дневники. Когда же Печорин разочаровывает Максима Максимовича и тот собирается выбросить тетради, они — о чудо! — попадают в руки удачно подвернувшемуся проезжему офицеру.

Такое количество счастливых совпадений вполне приемлемо для классициста (вспомните ту же комедию «Недоросль», где по не зависящим друг от друга причинам в одном поместье оказываются не менее пяти персонажей), но не для реалиста.

Но не будем строго судить Михаила Юрьевича: он, повторимся, был одним из первых российских авторов, работавших в новом направлении. Да и, в конце концов, чего не сделаешь ради любимого персонажа!

Молдавский художник нарисовал Киркорова в образе Воланда

+ A —

Героями «Мастера и Маргариты» стали «звезды»

 Валентин Гафт в роли Понтия Пилата. Моргенштерн в образе Ивана Бездомного. А Коровьев – Александр Петров. Главный в банде – Воланд, он же Филипп Киркоров. На картинах художника из Молдовы Алексея Гурского герои нетленного романа Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита» являются в лицах – известных персонажей поп-сцены. Кинематографический комикс, написанный акрилом, создан к 130-летию писателя. Куратором выставки Loving Bulgakov в Галерее «Здесь на Таганке» выступил ее главный герой – король поп-сцены Филипп Киркоров. 

Проект во всех отношениях получился попсовый и исполнил давнюю мечту инициатора выставки Андрея Бартенева о диалоге современного искусства и поп-звезд. Здесь и правда классика вступает в интересное взаимодействие с героями современного шоу-биза и образами масс-культуры. Картины написаны в стиле комиксов Marvel. Потолок небольшого зала в Галерее «Здесь на Таганке» украшают черные шляпы, нависающие над головами зрителей. В этом головном уборе нередко появлялся Михаил Булгаков, да и Филипп Киркоров имеет знатную коллекцию шляп. Оформление добавляет экспозиции гламурности, которой переполнены живопись и сама идея выставки. Градус поп-культуры здесь зашкаливает – именно этого и добивались создатели проекта. 

Фото: Мария Москвичева

Картины исполнены в стиле поп-арта и наминают затейливые игральные карты. Художник Алексей Гурский на видео, которое показывается на выставке, подробно комментирует каждую работу, обращая внимание зрителя на детали и символы, и предлагает нам самим додумать некоторые из них. 

«Маркеры» повторяются в разных картинах, связывая историю в единый «роман». Вот обнаженная Маргарита (в этом образе продюсер и возлюбленная художника – Ева Клейменова) летит над Москвой на святящейся красной метле, напоминающей мистический и всемогущий артефакт из Вселенной Marvel – Жезл Ватумба. Под ее ногами сталинская высотка и Москва-Сити, где в одной из башен светится буква W – знак Воланда. Тут на ум приходят сразу несколько ассоциаций – со всевидящем оком из «Властелина колец» и Бэтменом, чей символ зажигался над Готэм-сити в минуты опасности. Образ Маргариты в свою очередь возникает на портрете Коровьева: у него из кармана торчит игральная карта с силуэтом ведьмы, летящей на метле.

Фото: Мария Москвичева

Гламурный кот Бегемот сидит в кресле, словно Аль Капоне, держа в одной руке автомат, а в другой – бокал с виски. На коленях у него примус, и, чтобы не было никаких сомнений, рядом надпись «prymus». Зловеще блестящие глаза Бегемота можно обнаружить и на портрете Маргариты. Силуэт кота возникает и в окне трамвая, который отрезал голову Берлиозу. На этой картине изображен не кто иной, как Леопольд Абербах – тот самый редактор и литературный критик, от которого натерпелся Булгаков (и не он один) и который стал прообразом персонажа, с чьей скоропостижной кончины начинается роман «Мастер и Маргарита». Над его отрубленной головой со светящимся красным крестом на лбу красуется черная надпись, написанная классиком в 1924 году: «Возненавидел редакторов и буду ненавидеть их всю жизнь». 

Фото: Мария Москвичева

Портреты главных героев выставки расположились напротив: Булгаков и Киркоров в образе Воланда смотрят друг на друга свысока. Писатель в декадентском образе – в бабочкой и в шляпе, а за его спиной красная надпись: «Не горел». Воланд с черными крыльями за спиной сидит перед шахматной доской, в центре которой собор Василия Блаженного, и вопрошает нас: «Сыграем?»  

 Игра образов и смыслов у Гурского довольно прямолинейная и попсовая, но не банальная. Ссылки на личную и литературную историю Булгакова и связи современной масс-культурой любопытно рассматривать и считывать. Так что мистический комикс отыгран в заданном жанре, стоит отдать должное его автору и куратору выставки. 

Фото: Мария Москвичева

Добавим, что выставка стала одним из последних проектов Андрея Бартенева на посту куратора галереи «Здесь на Таганке». После открытия он снял с себя полномочия, его должность пока остается вакантной. Руководство Объединения «Выставочные залы Москвы» пока не решило, кто возглавит галерею после известного художника. За те годы, что Андрей занимался арт-площадкой, она стала одной из самых популярных в Москве. У галереи на Таганке есть свое лицо и стиль. Яркий, эффектный, позитивный, несколько попсовый, но при этом выдержанный и вдумчивый. Остается надеяться, что кто-то из его команды продолжит дело.

Скульптура современного героя (Обучение в Getty)

Общие основные стандарты английского языка

6–8 классы

ГОВОРИТЬ И СЛУШАТЬ
Понимание и сотрудничество
1. Готовьтесь к разнообразию и эффективно участвуйте в нем разговоров и сотрудничества с разными партнерами, опираясь на идеи других и ясно и убедительно выражая свои собственные.
2. Интегрируйте и оценивайте информацию, представленную в различных средствах массовой информации и форматах, в том числе визуально, количественно и устно.

История — Стандарты содержания социальных наук для государственных школ Калифорнии

Класс 6
6.4 Учащиеся анализируют географические, политические, экономические, религиозные и социальные структуры ранних цивилизаций Древней Греции.

4. Объясните значение греческой мифологии для повседневной жизни людей в регионе и то, как греческая литература продолжает проникать в нашу литературу и язык сегодня, основываясь на греческой мифологии и эпосах, таких как Гомер Илиада и Одиссея , и из Басни Эзопа .

Common Core Standards for English Language Arts

Grade 6
Чтение: информационный текст
1. Приведите текстовые свидетельства, подтверждающие анализ того, что в тексте явно говорится, а также выводы, сделанные из текста.
3. Подробно проанализируйте, как ключевой человек, событие или идея представлены, проиллюстрированы и раскрыты в тексте (например, с помощью примеров или анекдотов).

Устная речь и аудирование
1. Эффективно участвуйте в различных совместных обсуждениях (один на один, в группах и с преподавателем) с различными партнерами по темам, текстам и проблемам 6 класса, опираясь на идеи других и выражая их владеть ясно.
2. Интерпретировать информацию, представленную в различных носителях и форматах (например, визуально, количественно, устно). и объясните, как это влияет на изучаемую тему, текст или проблему.

7 класс
Чтение: информационный текст
1. Приведите несколько текстовых свидетельств, чтобы поддержать анализ того, что в тексте явно говорится, а также выводы, сделанные из текста.

Устная речь и аудирование
1. Эффективно участвуйте в различных совместных обсуждениях (один на один, в группах и под руководством учителя) с различными партнерами по темам, текстам и проблемам 7 класса, опираясь на идеи других и выражая свои собственные ясно.
2. Проанализируйте основные идеи и вспомогательные детали, представленные в различных носителях и форматах (например, визуально, количественно, устно), и объясните, как идеи проясняют изучаемую тему, текст или проблему.

8 класс
Чтение: информационный текст
1. Приведите текстовые свидетельства, которые наиболее убедительно подтверждают анализ того, что в тексте явно говорится, а также выводы, сделанные из текста.

Устная речь и аудирование
1. Эффективно участвуйте в различных совместных обсуждениях (один на один, в группах и под руководством учителя) с различными партнерами по темам, текстам и проблемам 8-го класса, опираясь на идеи других и выражая свои собственные ясно.

Стандарты содержания изобразительных искусств для государственных школ Калифорнии

6 класс
1.0 Художественное восприятие
Обработка, анализ и реакция на сенсорную информацию с помощью языка и навыков, уникальных для изобразительного искусства
Развитие навыков восприятия и словарного запаса изобразительных искусств
1.3 Опишите, как художники могут показать одну и ту же тему, используя разные медиа и стили.

2.0 Творческое самовыражение
Создание, исполнение и участие в изобразительном искусстве Коммуникация и выражение через оригинальные произведения искусства
2.4 Создавайте все более сложные оригинальные произведения искусства, отражающие личный выбор и повышенные технические навыки.
2.5 Выберите определенные средства и процессы для выражения настроений, чувств, тем или идей.

3.0 Исторический и культурный контекст
Понимание исторического вклада и культурных аспектов изобразительного искусства
Роль и развитие изобразительного искусства
3.1 Исследовать и обсуждать роль изобразительного искусства в отдельные периоды истории, используя различные ресурсы ( как печатные, так и электронные).
3.2 Просмотрите выбранные произведения искусства из культуры и опишите, как они изменились или не изменились в тематике и содержании за определенный период времени.

Используйте веб-часть Hero

Привлекайте внимание и визуальный интерес к своей странице с помощью веб-части Hero. Вы можете отобразить до пяти элементов в веб-части Hero и использовать привлекательные изображения, текст и ссылки, чтобы привлечь внимание к каждому. Веб-часть Hero включена по умолчанию на коммуникационные сайты, но вы также можете добавить веб-часть Hero на другие страницы.

Примечания:

• Некоторые функции постепенно вводятся в организациях, которые приняли участие в программе целевого выпуска. Это означает, что вы, возможно, еще не видите эту функцию или она может выглядеть иначе, чем описано в статьях справки.

• Для создания страниц у вас должны быть права на редактирование. Если вы являетесь владельцем, но не можете добавить страницу, возможно, ваш администратор отключил эту возможность.

Содержание

Веб-часть «Герой» на коммуникационных сайтах: тема и витрина

Когда вы создаете коммуникационный сайт, веб-часть Hero включается на вашу страницу по умолчанию. Он предварительно заполнен изображениями по умолчанию, текстом и ссылками, которые вы изменяете, чтобы продемонстрировать свои собственные изображения, текст, страницы, ссылки или документы.

Когда вы выбираете Topic для нужного вам типа коммуникационного сайта, героем по умолчанию является мозаичный макет с пятью плитками (которые вы можете изменить от одного до пяти):

Когда вы выбираете Showcase в качестве нужного вам типа коммуникационного сайта, герой по умолчанию — это вертикальный макет с тремя слоями (которые вы можете изменить от одного до пяти слоев):

Вы можете изменить макет веб-части Hero с сетки на вертикальные слои с помощью кнопки Изменить веб-часть , и вы можете изменить ссылки, изображения и текст для каждой плитки или слоя с помощью кнопки Изменить сведения для каждая плитка или слой.

1. Кнопка редактирования веб-части

2. Кнопка редактирования сведений

Изменить макет веб-части Hero

Посмотрите это видео, чтобы узнать, как это делается, или следуйте инструкциям ниже видео.

1. Если вы еще не находитесь в режиме редактирования на своей странице, щелкните Изменить в правом верхнем углу страницы.

2. Нажмите кнопку веб-части Изменить веб-часть слева и выберите нужный тип макета — вы можете выбрать до 5 плиток (как на тематическом сайте) или до 5 слоев (как на витрине). сайт).

Измените изображение, текст и ссылки для каждой плитки или слоя

Посмотрите это видео, чтобы узнать, как это делается, или следуйте инструкциям ниже видео.

1. Если вы еще не находитесь в режиме редактирования на своей странице, щелкните Изменить в правом верхнем углу страницы.

2. Щелкните Изменить детали в правом нижнем углу плитки или слоя, который нужно изменить.

3. На панели инструментов щелкните Изменить , а затем выберите место, из которого следует получить ссылку:

   • Недавние : Если вы недавно открывали изображения, страницы или документы, вы найдете их здесь.

   • стоковых изображений стоковых изображений предоставлены Microsoft.Они высокого качества и имеют подходящий размер. Если вы являетесь администратором SharePoint, мы рекомендуем вам включить сеть доставки контента (CDN), чтобы повысить производительность получения изображений.

   • Поиск в Интернете : вы можете найти изображения в Bing, которые используют лицензию Creative Common. Вы несете ответственность за проверку лицензирования изображения перед тем, как вставить его на свою страницу. Только SharePoint в Microsoft 365.

   • Ваша организация : Если ваша организация указала набор утвержденных активов, вы сможете выбрать из этого набора здесь. Если вы являетесь администратором SharePoint и хотите узнать, как создать библиотеку активов для своей организации, см. Раздел Создание библиотеки активов организации.

   • OneDrive : вы можете получить ссылку на документ или изображение, которое вы сохранили в OneDrive.Только SharePoint в Microsoft 365.

   • Сайт : вы можете получить ссылку на документ, изображение или страницу с указанного вами сайта.

   • Загрузить : вы можете загрузить документ или изображение с личного устройства.

   • По ссылке : введите ссылку для своей страницы, документа или изображения из OneDrive или SharePoint в Microsoft 365.

     Примечание. Внешние ссылки на ваш сайт не будут отображать предварительный просмотр изображения в правительстве США GCC High и DoD, а также в Office 365, управляемом 21Vianet.

4. Выберите изображение, страницу или документ и нажмите Открыть .

5. На панели инструментов в разделе Изображение выберите Пользовательское изображение или Только цвет (только Цвет доступен только для макета Плитки, и цвет соответствует цвету темы вашего сайта).

   Параметр Автоматический выбор автоматически выбирает изображение со страницы или документа, на который вы ссылаетесь, если оно доступно.

6. Введите Альтернативный текст для изображения.

7. Меньше Опции:

   • Вы можете отобразить ссылку с призывом к действию , переключив переключатель на Да .Затем добавьте текст призыва к действию (например, «Подробнее»). Ссылка с призывом к действию доступна для каждого слоя в многоуровневом макете, но только для самой большой плитки в мозаичном макете.

   • Для многоуровневого макета вы также можете отобразить заголовок темы для каждого слоя, переключив переключатель Заголовок темы на Да . Затем добавьте текст заголовка темы .

Изменить фокус изображения

В SharePoint в Microsoft 365 вы можете изменить фокус на выбранном изображении в веб-части Hero, чтобы поместить наиболее важную часть вашего изображения в рамку.

1. Если вы еще не находитесь в режиме редактирования на своей странице, щелкните Изменить в правом верхнем углу страницы.

2. Щелкните Установите точку фокусировки на панели инструментов в нижней части изображения главного героя, которое вы хотите изменить.

3. Перетащите точку фокусировки в нужное место на изображении.

Изменить порядок плиток или слоев

Вы можете переупорядочивать плитки или слои, перемещая их в нужное место.

1. Если вы еще не находитесь в режиме редактирования на своей странице, щелкните Изменить в правом верхнем углу страницы.

2. Нажмите и удерживайте кнопку Переместить элемент , а затем перетащите плитку или слой в нужное место.

Поместите веб-часть Hero в один столбец

Веб-часть Hero спроектирована так, чтобы занимать всю ширину страницы.Если вы предпочитаете, чтобы веб-часть Hero не занимала всю ширину, вы можете добавить ее в столбец, ширина которого не будет полной.

Посмотрите это видео, чтобы узнать, как это делается, или следуйте инструкциям ниже видео.

1. Если вы еще не находитесь в режиме редактирования, щелкните Изменить в правом верхнем углу страницы.

2. Наведите указатель мыши на веб-часть Hero и щелкните обведенный кружком + слева от веб-части

3. В разделе Макет сечения выберите один столбец.

4. В левой части веб-части используйте кнопку Переместить веб-часть , чтобы перетащить веб-часть Hero в только что добавленный столбец.

Добавить пустую веб-часть Hero на страницу

Вы можете добавить веб-часть Hero на страницу на сайте группы или на сайте связи. Для этого:

1. Если вы еще не находитесь в режиме редактирования на своей странице, щелкните Изменить в правом верхнем углу страницы.

2. На своей странице наведите указатель мыши на существующую веб-часть или под ней, и вы увидите строку с + в кружке, например:

   Щелкните + , а затем выберите веб-часть Hero .

3. Нажмите кнопку веб-части Изменить и выберите нужный тип макета — может использоваться сетка от 1 до 5 плиток или от 1 до 5 вертикальных слоев.

4. Щелкните Выберите ссылку для каждой плитки, которую нужно изменить.

5. Для каждой плитки на панели инструментов щелкните Выберите , а затем выберите место, из которого следует получить ссылку:

   На панели инструментов щелкните Изменить , а затем выберите место, из которого следует получить ссылку:

   • Недавние : Если вы недавно открывали изображения, страницы или документы, вы найдете их здесь.

   • Поиск в Интернете : вы можете найти изображения в Bing, которые используют лицензию Creative Common. Вы несете ответственность за проверку лицензирования изображения перед тем, как вставить его на свою страницу. Только SharePoint в Microsoft 365.

   • Ваша организация : Если ваша организация указала набор утвержденных активов, вы сможете выбрать из этого набора здесь.Если вы являетесь администратором SharePoint и хотите узнать, как создать библиотеку активов для своей организации, см. Раздел Создание библиотеки активов организации.

   • OneDrive : вы можете получить ссылку на документ или изображение, которое вы сохранили в OneDrive. Только SharePoint в Microsoft 365.

   • Сайт : вы можете получить ссылку на документ, изображение или страницу с указанного вами сайта.

   • Загрузить : вы можете загрузить документ или изображение с личного устройства.

   • По ссылке : введите ссылку для своей страницы, документа или изображения из OneDrive для SharePoint в Microsoft 365.

6. Выберите изображение, страницу или документ и нажмите Открыть .

7. На панели инструментов в разделе Изображение выберите Пользовательское изображение или Только цвет . Параметр Автоматический выбор автоматически выбирает изображение со страницы или документа, на которые вы ссылаетесь, если оно доступно. Только цвет доступен только для макета Плитки, и цвет соответствует цвету темы вашего сайта.

8. Введите Альтернативный текст для изображения.

9. Менее Опции (SharePoint только в Microsoft 365):

   • Вы можете отобразить ссылку с призывом к действию , переключив переключатель на Да . Затем добавьте текст призыва к действию (например, «Подробнее»). Ссылка с призывом к действию доступна для каждого слоя в многоуровневом макете, но только для самой большой плитки в мозаичном макете.

   • Для многоуровневого макета вы также можете отобразить заголовок темы для каждого слоя, переключив переключатель Заголовок темы на Да . Затем добавьте текст заголовка темы .

Масштабирование изображения в веб-части Hero

Чтобы выбрать изображения оптимального размера для веб-части Hero, примите во внимание следующее:

• Веб-часть разработана таким образом, чтобы соответствовать ширине экрана в макете без полей.

• В макете Tiles высота веб-части масштабируется в соответствии с соотношением сторон 8: 3, а изображения внутри веб-части масштабируются до соотношения сторон 4: 3.

• В макете Layers отдельный слой масштабируется до соотношения сторон 8: 3, а изображения внутри каждого слоя масштабируются до соотношения сторон около 9:16.

Примечание: Вы можете добавить ссылку на видео или загрузить видео в веб-часть Hero.Однако видео нельзя воспроизводить в веб-части. Пользователи могут щелкнуть ссылку на видео и перейти к проигрывателю или источнику ссылки для просмотра видео.

рисунков супергероев — узнайте, как нарисовать супергероя и понять, что за этим стоит.

С самого детства ролевые модели играли ключевую роль в нашем развитии и взрослении. То, на кого мы равнялись в детстве, оказало большое влияние на формирование нашей личности. Будь то наши родители, друзья или совершенно незнакомые люди, у людей всегда была потребность стремиться следовать чьему-то примеру.Супергерои были созданы людьми как воплощение их сокровенного желания и потребности достичь величия и, в конечном итоге, подняться на уровень выше повседневной жизни. Они могут происходить с разных планет или вселенных, или они могут просто происходить из вашего дружественного района, эти внушающие благоговение фигуры могут быть повсюду. Большинство из нас выросли, любя своего рода образец для подражания, для многих это всегда был супергерой. Начиная с 1930-х годов комиксы становились все более популярными, а главные герои прославились как самые желанные супергерои.Это художники, которые сформировали поверхность популярной культуры и подарили нам самых знаковых фигур экстраординарных способностей, которые повлияли на наш взгляд на мир вокруг нас. Но как ВЫ можете создать свою собственную версию существующего супергероя или даже создать совершенно новую с нуля? Как вы можете разработать концепцию вашего персонажа, его внешность, особенности, способности и личность? Достаточно легко, если вы последуете этому руководству и начнете рисовать своего персонажа шаг за шагом.Ваша детская фантазия просто ждет, чтобы ее воплотили в жизнь, супергерой внутри вас жаждет появиться в мире. Создайте своего персонажа с индивидуальным подходом ко всему, что связано с ним / ней, или просто добавьте новый поворот к одному из существующих значков в мире суперсил. Нарисуйте и отпустите супергероя внутри!

Люди за масками и накидками

Начиная с 1917 года, термин «супергерой» впервые использовался вместе с такими персонажами, как Робин Гуд, Зорро (1919) и Фантом (1936).Сохраняя огромную тенденцию и по сей день, такие тематические произведения искусства продолжают оставаться популярным источником вдохновения для многих создателей комиксов и авторов в целом. В конце концов, в каждом герое есть что-то потустороннее и сверхчеловеческое, что вдохновляет нас улучшать себя и становиться лучшими версиями, которыми мы могли бы быть. Очарование крестоносцев в плащах и чемпионов в масках становится все сильнее, потому что мы, «обычные» люди, в глубине души знаем, что за каждой маской и костюмом скрывается обычный человек, такой же, как и мы.Так почему бы нам всем не быть супергероями на один день? Или хотя бы одну …

Дональд Соффритти — Работа

Каким супергероем вы были бы?

Существует множество потрясающих примеров самых популярных произведений искусства, от Халка , Человека-паука и Мстителей до некоторых эпических городских художественных версий известных чемпионов. Вы всегда можете попробовать внести свой вклад в рисование любимого персонажа из комикса, но давайте посмотрим, как вы можете создать нового самостоятельно! Если вы ищете способ начать рисовать супергероев, начните с супер-палок.Обычно проще создать свою работу вокруг базовой структуры, поэтому, чтобы дать себе представление о идее, которую вы хотите реализовать, нарисуйте фигурку из палочек и продолжайте. Как только вы определились с пропорциями своего персонажа, вы можете приступить к работе над головой. Вы обязательно должны заранее выяснить, какого супергероя вы хотите создать, будет ли он / она будет нормальным гуманоидом или будет иметь какие-то потусторонние атрибуты, что будет необычным в этой фигуре, какие размеры и силы будут определять ее ? Конечно, вы можете работать над этими вещами по мере развития набросков, но подумайте, прежде чем углубляться в рисование.

Выберите свой символ

Торсы и символы — одна из ключевых особенностей большинства супергероев. Нарисуйте эмблему товарного знака или какой-нибудь символ, который будет идентифицирован с вашим персонажем, это может быть простая буква, форма или любой знак, который ваш герой будет носить с гордостью. Его не обязательно отображать на груди или передней части, если вы выбираете персонажа в плаще, вы также можете разместить свой символ на его спине. Но, как вы могли заметить, многие производители одежды предпочитают размещать логотип своей торговой марки на более или менее незаметных местах, таких как рукав, низ шва или даже воротник.Поэтому, если вы чувствуете, что ваш персонаж не будет таким ярким, как другие, спрячьте символ в менее очевидном месте костюма, сохраните некоторую загадочность и сдержанность.

Нарядите своего супергероя

Создайте идеальный костюм для своего чемпиона. Наряды и костюмы — большая часть идентификации определенных супергероев. Кто бы мог спутать Batman с другим героем с его набитым поясом или чем был бы Iron man без его расширяющего костюма? Ага, просто гений, миллиардер, плейбой, филантроп, но все же не супергерой! И все мы знаем, что наряд Wonder Woman был разработан, чтобы подчеркнуть ее привлекательность.Итак, проявите творческий подход к цветам, формам, материалам, черпайте вдохновение в некоторых из многих великих персонажей Marvel или DC , чьи костюмы делают супергероев супергероями. Смешайте это, дайте волю своему воображению, в конце концов, у вас есть возможность воплотить в жизнь свои детские фантазии, так что не ограничивайте себя рамками «нормального», позвольте своим сверхъестественным способностям сиять и ускользать!

Зарегистрируйтесь бесплатно в My Widewalls и разбудите героя внутри себя!

Все изображения используются только в иллюстративных целях

Что делает героя? | Высшее хорошее

В этом месяце на сайте Greater Good представлены видеоролики с презентацией Филипа Зимбардо, всемирно известного психолога, возможно, наиболее известного своим печально известным Стэнфордским тюремным экспериментом.В своем выступлении Зимбардо обсуждает психологию зла и героизма, исследуя, почему хорошие люди иногда становятся плохими и как мы можем побудить больше людей совершать героические поступки. В этом отрывке из своего выступления он сосредотачивается на своей исследовательской и образовательной программе, разработанной для развития «героического воображения».

Что делает нас хорошими? Что делает нас злыми?

Исследование дало множество ответов на второй вопрос: злу может способствовать дегуманизация, распространение ответственности, подчинение авторитету, несправедливые системы, групповое давление, моральное разобщение и анонимность, и это лишь некоторые из них.

Рекламное объявление Икс

Meet the Greater Good Toolkit

От GGSC на вашу книжную полку: 30 научно обоснованных инструментов для благополучия.

Но когда мы спрашиваем, почему люди становятся героями, у исследований пока нет ответа. Возможно, у героев больше сострадания или сочувствия; может быть, есть ген героя; возможно, это из-за уровня окситоцина — исследование нейроэкономиста Пола Зака ​​показало, что этот «гормон любви» в мозге увеличивает вероятность проявления альтруизма.Точно не знаем.

Я считаю, что героизм отличается от альтруизма и сострадания. В течение последних пяти лет я и мои коллеги изучали природу и корни героизма, изучая примеры героизма и опрашивая тысячи людей о том, что они решили действовать (или не действовать) героически. В то время мы стали определять героизм как деятельность, состоящую из нескольких частей.

Во-первых, это делается для того, чтобы служить другим нуждающимся — будь то человек, группа или сообщество — или для защиты определенных идеалов.Во-вторых, оно совершается добровольно, даже в военном контексте, поскольку героизм остается актом, выходящим за рамки того, что требуется военным долгом. В-третьих, героический поступок — это поступок, совершенный с осознанием возможных рисков и затрат, будь то для физического здоровья или личной репутации, когда актер готов принять ожидаемую жертву. Наконец, это выполняется без внешней выгоды, ожидаемой во время действия.

Таким образом, проще говоря, ключ к героизму — это забота о других нуждающихся людях — забота о защите нравственного дела, зная, что существует личный риск, и совершается без ожидания вознаграждения.

Таким образом, по этому определению альтруизм — это легкий героизм — он не всегда сопряжен с серьезным риском. Сострадание — это добродетель, которая может привести к героизму, но мы этого не знаем. Мы только сейчас начинаем с научной точки зрения отличать героизм от этих других концепций и сосредотачиваться на том, что делает герой.

Моя работа над героизмом является результатом 35 лет исследований, в ходе которых я изучал психологию зла, включая мою работу над печально известным Стэнфордским тюремным экспериментом.Эти два направления исследований не так уж различны, как может показаться; на самом деле это две стороны одной медали.

Ключевой вывод из исследований героизма до сих пор заключается в том, что те же самые ситуации, которые разжигают враждебное воображение у некоторых людей, делая их злодеями, могут также внушать героическое воображение другим людям, побуждая их совершать героические поступки.

Возьмите Холокост. Христиане, которые помогали евреям, находились в таком же положении, как и другие мирные жители, которые помогали заключать в тюрьмы или убивать евреев или игнорировали их страдания.Ситуация подтолкнула к героическим или злонамеренным действиям. Почему некоторые люди выбрали тот или иной путь?

Другой важный вывод из моего исследования заключался в том, что нет четкой границы между добром и злом. Вместо этого линия проницаема; люди могут переходить туда и обратно.

Эта идея прекрасно представлена ​​в иллюзии М. К. Эшером (слева). Когда вы прищуриваетесь и сосредотачиваетесь на белом, как на фигурах, и на черном, как на фоне, вы видите мир, полный ангелов и балетных пачки, счастливо танцующих вокруг.Но теперь сосредоточьтесь на черном как на фигурах и на белом как фоне: теперь это мир, полный демонов.

Эшер говорит нам, что мир наполнен ангелами и дьяволами, добром и злом, и эти темные и светлые аспекты человеческой природы являются нашими основными инь и янь. То есть все мы рождены со способностью быть кем угодно. Благодаря нашему невероятному мозгу все, что можно вообразить, становится возможным, все, что становится возможным, может быть преобразовано в действие, к лучшему или к худшему.

Некоторые люди утверждают, что люди рождаются хорошими или плохими; Я считаю это чепухой. Все мы рождены с этой огромной способностью быть кем угодно, и мы формируемся под влиянием наших обстоятельств — семьи, культуры или периода времени, в котором мы выросли, что является случайностью рождения; растем ли мы в зоне войны или в мире; если мы вырастем в бедности, а не в достатке.

Джордж Бернард Шоу уловил этот момент в предисловии к своей великой пьесе «Майор Барбара»: «Каждый разумный мужчина и женщина — потенциальный негодяй и потенциально хороший гражданин.Что такое мужчина, зависит от его характера, что внутри. То, что он делает, и то, что мы думаем о том, что он делает, зависит от его обстоятельств ».

Итак, каждый из нас может обладать способностью творить ужасные вещи. Но у нас также есть внутренний герой; если его побудить к действию, этот внутренний герой способен принести огромную пользу другим.

Еще один вывод из моего исследования: мало людей творит зло и меньше людей действуют героически. Между этими крайностями колоколообразной кривой человечества находятся массы — население в целом, которое ничего не делает, которых я называю «сопротивляющимися героями», — те, кто отказывается от призыва к действию и, ничего не делая, часто косвенно поддерживает виновников зла.

Итак, на этой колоколообразной кривой человечества злодеи и герои — выбросы. Остальные упираются в героев. Нам нужно узнать, как призвать к служению это население в целом. Как сделать так, чтобы они узнали о существующем зле? Как нам предотвратить их соблазнение на темную сторону?

У нас пока нет рецепта создания героев, но у нас есть некоторые подсказки, основанные на историях некоторых вдохновляющих героев.

Мне нравится история о замечательном девятилетнем китайском мальчике, которого я называю послушным героем.В 2008 году в китайской провинции Сычуань произошло сильное землетрясение. В школе упал потолок, в результате чего погибли почти все дети. Этот ребенок сбежал, и когда он убегал, он заметил, что двое других детей пытаются выбраться. Он убежал и спас их. Позже его спросили: «Почему ты это сделал?» Он ответил: «Я был смотрителем в холле! Это был мой долг, моя работа — заботиться о одноклассниках! »

Это прекрасно иллюстрирует то, что я называю «героическим воображением» — сосредоточенность на своем долге помогать и защищать других.Для него это культивировалось тем, что ему отводилась роль наблюдателя за холлом.

Другая история: Ирена Сендлер была польской героиней, католичкой, которая спасла не менее 2500 еврейских детей, которые укрылись в варшавском гетто, воздвигнутом нацистами. Ей удалось убедить родителей этих детей позволить ей вывезти их из гетто в безопасное место. Для этого она организовала сеть.

Это ключевой принцип героизма: герои наиболее эффективны не в одиночку, а в сети.Именно через формирование сети у людей появляются ресурсы, чтобы воплотить в жизнь свои героические порывы.

Эти истории говорят о том, что каждый из нас может стать героем. Работая над героизмом, я еще больше убедился в том, что героические поступки исходят не только от действительно выдающихся людей, но и от людей, попавших в нужные обстоятельства и обладающих необходимыми инструментами для преобразования сострадания в героические действия.

Опираясь на эти идеи, я помог запустить программу, призванную узнать больше о героизме и создать героев завтрашнего дня.

Проект «Героическое воображение» (HIP) усиливает голос тихих героев мира, используя исследовательские и образовательные сети для развития героического воображения у каждого, а затем дает возможность обычным людям всех возрастов и национальностей совершать необычайные подвиги героизма. Мы хотим демократизировать понятие героизма, чтобы подчеркнуть, что большинство героев — обычные люди; это экстраординарный поступок.

Уже существует множество великих проектов героев, таких как Giraffe Heroes Project.HIP уникален тем, что это единственное обнадеживающее исследование героизма, потому что его очень мало.

Вот несколько важных выводов из исследования, которое мы провели при опросе 4000 американцев со всей страны. Каждое из этих утверждений является действительным после учета всех демографических переменных, таких как образование и социально-экономический статус.

Нас окружают герои. Каждый пятый — 20 процентов — квалифицируется как герой, исходя из определения героизма, которое я дал выше. Семьдесят два процента сообщают о помощи другому человеку в опасной чрезвычайной ситуации.Шестнадцать процентов сообщают о несправедливости. Шесть процентов сообщают, что жертвуют ради неродных или незнакомых людей. Пятнадцать процентов заявляют, что бросают вызов несправедливому авторитету. И ни один из этих людей не был официально признан героем.

Возможности имеют значение. Большинство актов героизма происходят в городских районах, где больше людей и больше людей в них нуждаются. Вы не станете героем, если живете в пригороде. В Подмосковье никакого дерьма не бывает!

Образование имеет значение. Чем образованнее ты, тем больше у тебя шансов стать героем, я думаю, потому что ты лучше осведомлен о ситуациях.

Волонтерство имеет значение. Треть всей выборки, которые были героями, также много работали добровольцами, до 59 часов в неделю.

Пол имеет значение. мужчин сообщили о героизме чаще, чем женщины. Я думаю, это потому, что женщины не склонны рассматривать свои героические действия как героические. Это просто то, что они думают, что должны делать для своей семьи или друга.

Раса имеет значение. Чернокожие в восемь раз чаще, чем белые, считались героями. Мы думаем, что отчасти это связано с количеством возможностей. (В нашем следующем опросе мы будем отслеживать ответы по коду города, чтобы увидеть, действительно ли эти герои приезжают из внутренних районов города.

Личная история имеет значение. Пережив катастрофу или личную травму, в три раза больше шансов стать героем и волонтером.

На основе этих представлений о героизме мы собрали инструментарий для потенциальных героев, особенно молодых героев на тренировках, у которых уже есть возможность действовать героически, когда они еще дети, например, противодействуя издевательствам.

Первый шаг — принять «клятву героя», публичное заявление на нашем веб-сайте, в котором говорится, что вы готовы быть героем в ожидании. Это клятва «действовать в ситуации, когда я чувствую, что что-то не так», «развивать свои героические способности» и «верить в героические способности внутри себя и других, чтобы я мог их развивать и совершенствовать».

Вы также можете пройти наш четырехнедельный мини-курс «Вызов героя» онлайн, который поможет вам развить свои героические мускулы. Этот вызов может не требовать от вас ничего героического, но он тренирует вас быть героическим.И мы предлагаем более строгие, основанные на исследованиях образовательные и обучающие программы для средних и старших школ, корпораций и военных, которые знакомят людей с социальными факторами, порождающими пассивность, вдохновляют их на позитивные гражданские действия и поощряют навыки, необходимые для последовательно воплощайте героические порывы в действия.

Мы также находимся в процессе создания Энциклопедии героев, сборника историй о героях со всего мира. Не только классические и вымышленные, но и те, которые собираются присылать люди со всего мира, чтобы они могли номинировать обычных героев с картинкой и историей.Он будет доступен для поиска, так что вы сможете найти героев по возрасту, полу, городу и стране. Это незамеченные, тихие герои — они делают свое дело, подвергают себя опасности, защищают моральное дело, помогают кому-то в нужде. И мы хотим их выделить. Мы хотим, чтобы они вдохновляли других людей, таких же, как они.

По сути, мы пытаемся сформировать социальные привычки героев, сосредоточить внимание на другом, уходя от «я» в сторону «мы». Как писал поэт Джон Донн: «Ни один мужчина [или женщина] не является островом целиком; каждый человек — частичка континента, часть главного; … Смерть любого человека умаляет меня, потому что я причастен к человечеству.И поэтому никогда не посылайте знать, по кому звонит колокол; по тебе звонит ».

Итак, каждый человек — часть человечества. Пульс каждого человека — это часть сердцебиения человечества. Герои циркулируют в наших жилах жизненную силу добра. А сейчас миру нужно больше героев — вы. Пришло время принять меры против зла.

Рассказывать истории своими произведениями искусства

Задание: на этой неделе я воспользуюсь видео и ссылками ниже, чтобы познакомить моих студентов, изучающих компьютерную анимацию, со структурой рассказывания историй в «Путешествии героя».

Как только вы получите базовое представление о «Поисках героя», разделитесь на небольшие группы по 3–4 ученика. По очереди рассказывайте другим членам вашей группы историю о том, что случилось с вами, когда вы столкнулись с проблемой или решили, казалось бы, непреодолимую проблему.

Выберите случай из своей жизни, когда вы столкнулись с трудным испытанием, пережили горе или потерю, совершили ошибку, хотели получить второй шанс или усвоили жизненный урок. Создайте вымышленную историю, основанную на вашем опыте, с персонажем, который в большей степени основан на вас.История должна включать как минимум 3 неудачи, когда, по мнению вашей аудитории, вся надежда может быть потеряна.

Вместе со своей группой создайте план для истории каждого человека, который пересказывает ее в формате «Путешествие героя». Вы можете изменить сеттинг, сюжет, вызов, с которым столкнулись, и персонажей, чтобы превратить свои личные истории в мифы, сказки или эпические квесты. Вы даже можете использовать магию или создавать монстров или воображаемых существ. Магия также может быть использована для усложнения жизни героя.Вы можете переименовать героя, но его персонаж по-прежнему должен основываться на вас. Вы все равно должны сохранить в истории что-то от вашего личного путешествия.

Этот план ляжет в основу сюжета анимационного приключения (которое вы напишете), поэтому вам решать, как найти баланс между личным опытом и художественной литературой. Некоторые художники-карикатуристы предпочитают писать более реалистичные, правдоподобные истории, и это, конечно, тоже нормально. История не должна быть длинной или сложной.

В этом учебном году вы можете анимировать лишь небольшую часть своей саги.Прочтите образы персонажей ниже в этом посте, чтобы узнать, сможете ли вы поместить кого-либо из игроков в своей истории на эти мифические роли.

http://www.movieoutline.com/articles/the-hero-journey-mythic-structure-of-joseph-campbell-monomyth.html

«Путешествие героя» — это архетипический сюжет, распространенный как в древних мифах, так и в современных приключениях.

Его можно свести к трем этапам:

• Отъезд: Герой оставляет позади привычный мир.
• Посвящение: Герой учится ориентироваться в незнакомом мире приключений.
• Возвращение: Герой возвращается в привычный мир.

Более сложные таксономии обычно включают в себя следующие стадии, не все из которых должны присутствовать:

• Чудесные или необычные обстоятельства зачатия или рождения Героя. Бонусные баллы, если было пророчество. Реже встречается в современных историях, которые, как правило, подчеркивают роль личного выбора в определении героя, хотя все же может быть задействован поворот пророчества.
• Начинается в обычном мире родного города Героя, часто в одном из двух вариантов:
• Герой может быть недоволен обыденным и проявлять тягу к приключениям. В мюзиклах это можно выразить песней «Я хочу».
• Вестник призывает к приключениям. Герой узнает, что они должны покинуть известный мир и отправиться в страну приключений.
• Затем Герой должен решить, как ответить на Зов:
• Часто первым шагом в Путешествии становится получение магического талисмана или другой сверхъестественной помощи.
• Преодоление первого порога: Герой должен принять осознанное и добровольное решение отправиться в приключение и покинуть известный мир.Это Первый порог . Герою, возможно, придется победить Стражей Порога, которые не обязательно враждебны, но действительно проверяют решимость Героя. «Вниз по кроличьей норе» — это особый случай для юных героинь, отправляющихся в сверхъестественные приключения.
• The Land of Adventure: Герой попадает в странное, похожее на сновидение царство, где логика перевернута с ног на голову, а «правила» заметно отличаются от обычного мира. Карл Юнг отождествлял Обычное Царство с сознательным разумом, а Царство Приключений с подсознательным разумом.
• Духовная смерть и возрождение представляет собой символическую смерть Героя: Герой побежден и убит, его плоть разбросана, он готов возродиться и стать новым человеком. Если вы думаете, что символическая смерть должна наступить позже, не волнуйтесь: The Writer’s Journey полностью пропускает этот шаг в пользу шага Resurrection непосредственно перед концом.
• Дорога испытаний: путь из чрева кита. Обычно суть истории; Путешествие писателя называет его Испытания, союзники, враги , в то время как Букер подробно описывает различные типы испытаний (смертельная местность, монстры, соблазны, смертельные противоположности и путешествие в подземный мир).Остановки по пути могут включать:
• Night Sea Voyage: герой должен прокрасться на тщательно продуманную подземную базу Big Bad и найти что-то или кого-то. Кэмпбелл отметил, что эти скрытые пробежки обычно проводились ночью и часто сопровождались водой; отсюда и название.
  • Первая попытка Линка спасти Арилла из Заброшенной крепости в The Legend of Zelda: The Wind Waker — почти идеальный пример одного из них.
  • Пожалуй, самый известный пример — проникновение Люка Скайуокера на Звезду Смерти, чтобы спасти принцессу Лею.
• Тайм-аут перед самой большой битвой: Герои собираются у костра и готовятся к битве, рассказывают истории, признаются в своих чувствах и т. Д. Это напоминает им о том, что поставлено на карту, и служит передышкой после всех действий Дороги судебных процессов.
• Апофеоз / Борьба с большим злом / Абсолютное благо (Обычно они очень тесно связаны, часто переплетаются.)
• Отказ от возвращения: На этом этапе истории Герой овладел странным миром, в который он был брошен.Наверное, они заработали здесь постоянное место, если захотят. Они могут даже захотеть, чтобы остались, но обычно есть силы, которые толкают их домой.
• The Return: также называется Magic Flight ; Теперь у Героя есть благо, и он ускользает от него, злодей и / или их силы преследуют его по горячим следам, две стороны сцепляются в битве ума и магии (особенно смены облика) во время погони. (См. Кельтский рассказ о побеге Талиесина из Керридвен в качестве примера из учебника.) Для побега Героя может не потребоваться настоящая магия, но для потребуются все новые навыки, которые они изучили, и новые союзники, которых они нашли. Или, наоборот, они могли осознать Ужасную правду о том, что они не могут вернуться домой, потому что иногда неудача — единственный выход…
• Преодоление порога возврата. Иногда идет битва против сил магловского мира, в которой Герой побеждает благодаря помощи своих союзников-маглов. Именно здесь происходит противостояние после кульминации, поскольку оставшиеся антагонистические силы следовали за героем за порог и атаковали его в то время, когда сюжет должен был заканчиваться.В отсутствие каких-либо действий это может быть скучное возвращение, чтобы Герой задумался о том, что он приобрел и испытал на протяжении своего путешествия.
• Свобода жить: Герой дарует благо своему народу.
• Праздник

Герой узнает о великом зле, угрожающем земле, и намеревается его уничтожить.

Окруженный темными силами, которые подавляют и высмеивают его, Герой постепенно превращается в зрелую фигуру, которая в конечном итоге получает богатство, королевство и идеальную пару.

Герой узнает о великом Макгаффине, которого он отчаянно хочет или должен найти, и намеревается найти его, часто с товарищами. Видео ниже отлично объясняет, что такое MacGuffin:

Герой отправляется в волшебную страну с сумасшедшими правилами, в конечном итоге побеждает безумие и возвращается домой гораздо более зрелым, чем когда он отправился в путь.

Герою и Героине суждено сойтись вместе, но темная сила мешает им сделать это; история имеет целью заставить темную силу раскаяться, и внезапно Герой и Героиня могут собраться вместе.Это часть каскада эффектов, который показывает всем, кто они есть на самом деле, и позволяет правильно сформировать два или более других взаимоотношения. Обратная сторона сюжета Преодоление монстра . Наш главный герой — Злодей, но мы можем наблюдать, как он медленно спускается по спирали в темноту, прежде чем он окончательно побежден, освобождая землю от его злого влияния. Как и в случае с сюжетом Tragedy , но нашему главному герою удается осознать свою ошибку, пока не стало слишком поздно, и он делает разворот лицом к лицу, чтобы избежать неизбежного поражения.

Информация ниже взята с этого веб-сайта: https://tvtropes.org/pmwiki/pmwiki.php/Main/ArchetypalCharacter

Прочтите приведенные ниже образы персонажей, чтобы увидеть, сможете ли вы поместить кого-либо из игроков вашей истории на эти мифические роли:

---

Тропы

Когда вы закончите излагать свою историю, создайте раскадровку своего приключения, используя пустые страницы комиксов ниже.

Нарисуйте раскадровку, иллюстрирующую приключение, в формате «Квеста Героев».Помните, что раскадровки не обязательно должны быть очень подробными. Вы можете использовать простые рисунки жестов, чтобы изобразить каждую сцену. Включайте хотя бы один-два кадра на каждый шаг в пути героя.

Несколько слов о композиции

Художник из Marvel, Уолли Вуд, однажды создал это руководство, чтобы его панели из комиксов не наскучили. Вскоре он висел над каждым столом художников-карикатуристов. Он известен как 22 панели Уолли Вуда, которые всегда работают и до сих пор пользуются большим уважением и соблюдаются во всей индустрии рисования.

Несколько лет назад я нашел эту версию руководства с живым боевиком, размещенную на You Tube.

Поможет ли использование любой из этих панелей более эффективно рассказать свою историю?

Уилл Эйснер был еще одним гигантом из золотого века комиксов. Ниже приведены опубликованные им руководящие принципы эффективных композиций.

Помните об этих рекомендациях при создании раскадровки. Создание мультфильмов и анимация — это искусство визуального повествования.Как лучше всего донести свои идеи до аудитории просто, без слов?

Распечатайте шаблон раскадровки ниже и нарисуйте ключевые кадры своей истории. Прежде чем начать, взгляните на несколько портфолио раскадровки профессиональных художников;

Рекомендуемые справочники:

Гильгамеш против современного героя. Сравнение похожих персонажей

Понятие героизма долгое время считалось одним из самых спорных вопросов.Разные люди предлагают свои толкования этого слова и на разных примерах подтверждают выбранные позиции. На самом деле, есть много интересных способов понять и использовать термин «герой», и один из них — обратиться к литературе и сравнить мнения профессиональных писателей.

Интересно взять литературные примеры из разных периодов: рассказы о героях со сверхъестественными способностями, которые предлагаются в комиксах времен Золотого века, таких как Бэтмен или Супермен, и рассказы с более чем 2000-летней историей, такие как Эпос о Гильгамеше .

Конечно, молодые люди более знакомы с событиями и чертами характера, обсуждаемыми в комиксах. Они много знают или, по крайней мере, слышат что-то о таких вымышленных персонажах, как Бэтмен и Супермен (Haslem, Ndalianis, & Mackie, 2007). Многие любители комиксов понимают, что идея настоящего героя не нова и имеет давнюю историю; тем не менее, не все из них хорошо знают корни героических персонажей, например, о Гильгамеше и Энкиду из «Эпос о Гильгамеше ».

Можно провести некоторые параллели между повествованиями, представленными в комиксах Золотого века и Эпос о Гильгамеше , чтобы узнать больше о нашем собственном понимании героизма, наших культур и разнообразия, которое может породить этих персонажей.

Персонажи из The Epic of Gilgamesh помогают осознать истинную сущность героизма как концепции и принять героев как обычных людей, способных строить хорошие отношения, ставить цели и подчиняться нормам, установленным обществом; По сравнению с таким образом героя, идеи, обсуждаемые в современной культуре, и такие персонажи, как Бэтмен, кажутся более агрессивными и даже провокационными, поскольку эти герои не считают необходимым следовать определенному порядку, а используют свои навыки и возможности для улучшить мир, в котором они живут.

Когда читатель впервые встречает Гильгамеша, он представляется как очень несовершенный персонаж. Как наполовину бог, он правит своим королевством как тиран, беря женщин по своему усмотрению и живя в состоянии постоянной войны. Энкиду, равный ему, был послан, чтобы успокоить его, но он и Энкиду продолжают следить за кампанией Гильгамеша, связанной с различными завоеваниями.

Когда Энкиду умирает, Гильгамеш решает найти секрет вечной жизни, но ему говорят, что «жизнь, которую ты ищешь, ты не найдешь / Когда боги создали человечество / Смерть, которую они навязали человечеству / Жизнь, в которой они хранятся. их сила »(Jastrow & Clay, 2003, стр.12).

Как наполовину бог, Гильгамеш всегда стремился к вызову, чему он мог испытать свои силы. Столкнувшись с хрупкостью жизни, он хотел найти способ избежать собственной смерти.

Гильгамеш — персонаж, который заблудился, пытаясь превзойти ограничения своей частичной человечности. Это был единственный раз, когда он отказался от квестов, когда он смог вернуться на свой трон, на свою ответственность и функционирование как настоящий король. Гильгамеш стал героем из-за роста его персонажа на протяжении всей сюжетной линии.

Это должно было продемонстрировать аудитории правильный образ жизни, потому что «такие учения… указывают на дидактический характер древних сказок, которые имели народное происхождение, но которые были изменены и переработаны под влиянием школ, возникших в связь с вавилонскими храмами »(Jastrow & Clay, 2003, с.12).

Эта история доказывает, что у людей есть способность расти и они не зацикливаются на повторении одних и тех же ошибок. Это показывает, что люди могут быть лучше, и что даже у королей есть чему поучиться.Хотя Гильгамеш — наполовину бог, читатель может видеть в нем человека, обладающего рядом человеческих качеств, которыми обычные люди могут обладать и в повседневной жизни.

Необходимо рассмотреть объединение различных историй Гильгамеша в один определяющий текст. Истории существовали до того, как были собраны, и их популярность использовалась в интересах людей, записывающих истории, чтобы придать им дополнительный смысл (Tigay, 2002).

Хотя рассказы о приключениях Гильгамеша существовали сами по себе, они также были изменены автором, чтобы научить аудиторию ценностям.Было много разных версий Гильгамеша, и затем ему дали одну окончательную версию, когда он был записан.

В настоящее время читатель может полагаться на несколько версий, которые считаются продуктом работ нескольких авторов, которые переработаны в содержательные версии с внутренним посланием, которое должно быть доставлено аудитории. Таким образом, персонаж Гильгамеша становится своеобразным инструментом для привлечения читателя и подтверждения своей актуальности в современном обществе.

Читатель должен понять, каково было быть героем, какими качествами нужно обладать и как нужно было вести себя в определенных условиях.Представить героя и доказать, что он достоин внимания, было непростой задачей, тем не менее, «Эпос о Гильгамеше» — прекрасный пример, который может быть одновременно поучительным и вдохновляющим для читателя.

Современные персонажи могут обладать некоторыми похожими чертами, присущими Гильгамешу; тем не менее, существует также ряд различий. Один из литературных примеров — Бэтмен.

Этот персонаж был создан Бобом Кейном. Будучи ребенком в чрезвычайно богатой семье, Брюс Уэйн, будущий Бэтмен, представляет свою собственную основную сюжетную арку, которая приводится в движение трагедией, которая влияет на его жизнь; это убийство его родителей.Столкнувшись с ужасами преступности и насилия, Бэтмен понимает, каково это, когда ему навязывают какую-то другую волю (Zehr, 2008). Хотя он не хотел терять родителей, он все равно столкнулся с ситуацией, когда у него забрали родителей.

Бэтмен вдохновлен стать героем, чтобы не дать другим людям испытать то, что он испытал, в то время как Гильгамеш навязывал свою жестокую волю своим подданным в начале истории. В результате таких различий поклонники персонажа Бэтмена имеют необходимую долю контроля над живыми выступлениями, в отличие от оригинальной аудитории Гильгамеша.

В то время как формирование Гильгамеша позволило авторам придать ему дополнительный смысл, способность контролировать свою жизнь превращает Бэтмена в товар, нечто предназначенное для потребления. В романе Фрэнка Миллера «Возвращение темного рыцаря » был предел, до которого Миллер, по его мнению, мог переосмыслить Бэтмена, и предел, до которого читатель принял бы его как персонажа.

Любая новая версия автоматически фильтруется через то, что мы знаем о Бэтмене, и «переосмысление» должно продолжать существовать в том же базовом пространстве, в котором находился персонаж, для культурной памяти своего читателя.Поклонники Бэтмена уже знают, чего ожидать от истории. Они не смотрят на Бэтмена, чтобы сказать им, как действовать; Бэтмен действует так, как он, потому что читатель хочет, чтобы он действовал именно так.

Подобно тому, как греческие боги проявляют человеческие эмоции, Эпос о Гильгамеше богов можно увидеть в подобном образе. Например, когда попытки Иштар против Гильгамеша отклоняются, она отвечает, посылая Небесного Быка, чтобы наказать его. Это очень темпераментный поступок.

Древним народам нужны были причины, объясняющие, почему существуют засухи и другие катастрофы, но они также демонстрировали, что их нельзя обвинять в мелочах, если сами боги действуют таким образом. Действия Гильгамеша — это еще один способ, которым древние люди пытались объяснить свое поведение.

Здесь был Гильгамеш, наполовину бог, и он ужасно поступал со своими подданными. Конечно, сюжетная арка показывает, как его можно искупить в глазах своего народа, и, в конечном итоге, предназначена для наставления аудитории.Тем не менее, в этом есть еще один аспект, который показывает, что нельзя ожидать, что люди будут действовать морально все время, когда даже сами боги не соблюдают эти правила.

Однако в Бэтмене персонаж желает добиться справедливости, исправить все, что неправильно или причинено злыми людьми. Одна из черт главного героя Бэтмена — отказ убивать людей, даже если он должен подвергнуть себя опасности, он хочет, чтобы какой-то хулиган, которого он пытается остановить, не погиб, будь то его вина или нет.

Этот аспект характера Бэтмена доведен до крайности в книге Фрэнка Миллера « Возвращение Темного рыцаря » (Букер, 2010). После того, как главный враг Бэтмена, Джокер, нападает на парк развлечений и убивает десятки невинных людей, Бэтмен все еще неспособен убить его, хотя оставление Джокера в живых означает, что он неизбежно убьет еще больше невинных людей.

Джокер заканчивает тем, что убивает себя, чтобы подставить Бэтмена, и в этом мы можем найти больше симпатии к Бэтмену как персонажу; он придерживается своих принципов, несмотря ни на что, и за это его обвиняют в убийстве, которое, поскольку мы знаем, что он на самом деле отказался сделать, он в конечном итоге оказался в сложной ситуации из-за этого.Всегда стремиться жить своей моралью — вот чем люди могут восхищаться, глядя на Бэтмена, и это то, чего они могут надеяться достичь сами.

Что касается судьбы этих двух разных персонажей, трудно поверить, что можно наблюдать какое-то сходство. Тем не менее, есть несколько вещей, которые объединяют Бэтмена и Гильгамеша и доказывают, что они оба имеют право называться героями.

Бэтмен — герой, который стремится быть более важным для общества, чем он есть сейчас.Он должен превзойти свои человеческие ограничения, чтобы, с одной стороны, стать подходящей частью общества, а с другой — стать супергероем вне общества.

Таким образом, можно провести параллель с Гильгамешем, который, будучи наполовину богом, обладает рядом человеческих качеств. Гильгамеш понимает, что он не может вернуть к жизни своего друга Энкиду; тем не менее, он стремится найти способ стать бессмертным. Он находит бессмертие в растении, которое вернет ему молодость, но теряет его из-за змеи.

Затем он смотрит на свое собственное королевство и понимает, что это его билет в бессмертие, великие дела, которые он оставит позади, и истории, которые будут рассказаны о нем. Оба героя хотят быть чем-то большим, чем просто тем, кем они являются. Их борьба с реальностью и желание изменить свою жизнь делают их похожими, делают их героями и людьми одновременно.

Помимо множества врагов в своей жизни, они также считают себя своими врагами.Им нужно осознать, что они несовершенны и им есть к чему стремиться. Вот почему показано, что истинные герои не должны обладать какими-то сверхъестественными способностями или знаниями. У них должно быть желание стать лучше, развиваться и быть принятыми обществом в соответствии с требованиями.

В целом рассказы о Гильгамеше и Бэтмене помогают понять, что настоящих героев сразу обнаружить непросто. Общество нуждается в героях, но оно недостаточно сильное, чтобы признать этот факт, поэтому героям приходится искать разные способы предложить свои услуги и доказать свою значимость.

Гильгамеш и Бэтмен пришли из разных эпох и представляют разные образы, тем не менее, у них есть одно общее, и это желание сделать этот мир лучше и вселить в общество надежду, что все можно изменить при наличии определенной доли желания. а возможности есть.

Справочный лист

Букер, М.К. (2010). Энциклопедия комиксов и графических новелл, том 1 . Санта-Барбара, Калифорния: ABC-CLIO, LLC.

Хаслем, W., Ндалианис, А., & Маки, С.Дж. (2007). Супер / герои: от Геркулеса до Супермена . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство Новой Академии.

Jastrow, M., & Clay, A.T. (2003). Эпос о Гильгамеше: старая вавилонская версия . Сан-Диего, Калифорния: Книжное дерево.

Тигай, J.H. (2002). Эволюция эпоса о Гильгамеше . Воконда, Иллинойс: Издательство Bolchazy-Carducci.

Zehr, E.P. (2008). Стать Бэтменом: возможность супергероя .Балтимор, Мэриленд: Издательство Университета Джона Хопкинса.

Дуэт влюбленных героев и героев

Библиотека Конгресса не владеет правами на материалы в своих коллекциях. Следовательно, он не лицензирует и не взимает плату за разрешение на использование таких материалов и не может предоставить или отказать в разрешении на публикацию или иное распространение материала.

В конечном счете, исследователь обязан оценить авторские права или другие ограничения на использование и получить разрешение от третьих лиц, когда это необходимо, перед публикацией или иным распространением материалов, найденных в фондах Библиотеки.

Для получения информации о воспроизведении, публикации и цитировании материалов из этой коллекции, а также о доступе к оригинальным элементам см .: Cartoon Drawings — Rights and Restrictions Information

• Консультации по правам : Может быть ограничено: информация о правах на воспроизведение доступна в Положении об ограничениях LC P&P.
• Номер репродукции : —
• Телефонный номер : CD 1 — Коваррубиас, №126 (размер A)
• Консультации по доступу : —

Получение копий

Если изображение отображается, вы можете скачать его самостоятельно. (Некоторые изображения отображаются только в виде эскизов вне Библиотеке Конгресса США из-за соображений прав человека, но у вас есть доступ к изображениям большего размера на сайт.)

Кроме того, вы можете приобрести копии различных типов через Услуги копирования Библиотеки Конгресса.

1. Если отображается цифровое изображение: Качество цифрового изображения частично зависит от того, был ли он сделан из оригинала или промежуточного звена, такого как копия негатива или прозрачность. Если вышеприведенное поле «Номер воспроизведения» включает номер воспроизведения, который начинается с LC-DIG …, то есть цифровое изображение, сделанное прямо с оригинала и имеет достаточное разрешение для большинства публикационных целей.
2. Если есть информация, указанная в поле «Номер репродукции» выше: Вы можете использовать номер репродукции, чтобы купить копию в Duplication Services. Это будет составлен из источника, указанного в скобках после номера.

   Если указаны только черно-белые («черно-белые») источники, и вы хотите, чтобы копия показывала цвет или оттенок (при условии, что они есть на оригинале), обычно вы можете приобрести качественную копию оригинал в цвете, указав номер телефона, указанный выше, и включив каталог запись («Об этом элементе») с вашим запросом.

3. Если в поле «Номер репродукции» выше нет информации: Как правило, вы можете приобрести качественную копию через Службу тиражирования. Укажите номер телефона перечисленных выше, и включите запись каталога («Об этом элементе») в свой запрос.

Прайс-листы, контактная информация и формы заказа доступны на Веб-сайт службы дублирования.

Доступ к оригиналам

Выполните следующие действия, чтобы определить, нужно ли вам заполнять квитанцию ​​о звонках в Распечатках. и Читальный зал фотографий для просмотра оригинала (ов). В некоторых случаях суррогат (замещающее изображение) доступны, часто в виде цифрового изображения, копии или микрофильма.

1. Оцифрован ли элемент? (Слева будет отображаться уменьшенное (маленькое) изображение.)

   • Да, товар оцифрован. Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать оригинал. Все изображения могут быть просматривать в большом размере, когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса. В некоторых случаях доступны только эскизы (маленькие) изображения, когда вы находитесь за пределами библиотеки Конгресс, потому что права на товар ограничены или права на него не оценивались. ограничения.
     В качестве меры по сохранности мы, как правило, не обслуживаем оригинальный товар, когда цифровое изображение доступен. Если у вас есть веская причина посмотреть оригинал, проконсультируйтесь со ссылкой библиотекарь. (Иногда оригинал слишком хрупкий, чтобы его можно было использовать. Например, стекло и пленочные фотографические негативы особенно подвержены повреждению. Их также легче увидеть в Интернете, где они представлены в виде положительных изображений.)
   • Нет, товар не оцифрован. Пожалуйста, перейдите к # 2.

2. Указывают ли приведенные выше поля с рекомендациями по доступу или Номер вызова, что существует нецифровой суррогат, типа микрофильмов или копий?

   • Да, существует еще один суррогат. Справочный персонал может направить вас к этому суррогат.
   • Нет, другого суррогата не существует. Пожалуйста, перейдите к # 3.
3. Если вы не видите миниатюрное изображение или ссылку на другого суррогата, заполните бланк звонка. Читальный зал эстампов и фотографий. Во многих случаях оригиналы могут быть доставлены в течение нескольких минут. Другие материалы требуют записи на более позднее в тот же день или в будущем. Справочный персонал может посоветуют вам как заполнить квитанцию ​​о звонках, так и когда товар может быть подан.

Чтобы связаться со справочным персоналом в Зале эстампов и фотографий, воспользуйтесь нашей Спросите библиотекаря или позвоните в читальный зал с 8:30 до 5:00 по телефону 202-707-6394 и нажмите 3.

.