Рисунки профессионалов: Профессиональные картинки для срисовки карандашом (70 картинок) ✏

вязание спицами, крючком, узоры, схемы, модели, уроки для начинающих, для профессионалов

Профессиональные патентные чертежи — получите профессиональные чертежи для вашего изобретения

Профессиональные патентные чертежи

ВПТЗ США требует, чтобы чертежи изобретения сопровождали заявку на патент, когда они необходимы для понимания изобретения. Профессиональные чертежи также можно использовать для разработки прототипов и демонстрации вашего изобретения с максимальной выгодой.

Наша анкета быстро и легко

Позвоните, чтобы начать работу

Или свяжитесь с нами

Цена начинается от 399 долларов США

Посмотреть варианты ценПросмотреть образцы





Профессиональные патентные чертежи

^$ 399

Технические чертежи вашего изобретения, выполненные профессиональным иллюстратором

Создание до 4 листов патентных чертежей*

Просмотреть еще

Общие вопросы

Зачем мне нужны профессиональные патентные чертежи?

Хотя чертежи не являются обязательными для всех патентных заявок США, они необходимы для любой заявки, когда это необходимо для того, чтобы эксперт USPTO понял ваше изобретение. На практике это означает, что чертежи нужны почти для каждого приложения, даже для тех, которые содержат процесс или метод.

Если вы не включите чертежи в свою предварительную заявку на патент, у ВПТЗ США могут возникнуть проблемы с определением того, является ли изобретение, раскрытое в вашей предварительной заявке, и любой соответствующей непредварительной заявке одинаковым или достаточно сходным, чтобы вы могли получить приоритетную дату подачи. Короче говоря, ни одна заявка не должна подаваться без чертежей.

Могу ли я создать свои собственные рисунки для заявки на патент?

Предварительные заявки на патент не имеют строгих требований к чертежам. Тем не менее, использование профессионального технического иллюстратора может создать более точные чертежи для вашего изобретения, помогая вам наилучшим образом сообщить о вашем изобретении в ВПТЗ США, если и когда придет время сравнить вашу предварительную заявку с непредварительной подачей.

Непредварительные заявки на патент на полезную модель имеют гораздо более строгие требования, такие как масштабирование изображений, типы представлений и форматирование страниц. Недостаточное количество чертежей может привести к тому, что ваша заявка будет считаться неполной, и ВПТЗ США не назначит дату подачи заявки до тех пор, пока ваши чертежи не будут завершены надлежащим образом. Наши профессиональные технические иллюстраторы могут создать чертежи вашего изобретения, соответствующие требованиям USPTO.

Имеются ли инструкции для чертежей, включаемых в заявки на патенты на полезную модель?

В USPTO действуют очень конкретные правила, регулирующие внешний вид технических чертежей, сопровождающих патентные заявки. Как правило, USPTO требует черных рисунков. Цветные рисунки допускаются только в том случае, если этого требует изобретение, и обычно не допускаются при подаче документов в электронном виде. Фотографии приемлемы только в том случае, если чертежей недостаточно, как, например, в случае конкретных молекулярных структур.

Что тебе нужно от меня?

После того, как вы заполните нашу онлайн-анкету, мы попросим вас прислать нам следующую информацию для завершения ваших рисунков:

• Что вы хотите передать рисунками
• Любые конкретные элементы, которые вы хотите включить
• Любые эскизы или фотографии, которые вы сделали или использовали ваше изобретение

Специалист здесь, чтобы помочь

(866) 679-2319

Мы доступны пн-пт с 5:00 до 19:00 по тихоокеанскому времени,
по выходным с 7:00 до 16:00 по тихоокеанскому времени

Наши агенты находятся в США.

Поговорите с адвокатом

Получите юридическую консультацию от независимого адвоката по цене, которую вы можете себе позволить.

Создавайте свои профессиональные патентные чертежи от 399 долларов США

*Для большинства изобретений требуется 4 листа чертежей или меньше. Если для вашего проекта требуется больше листов, мы свяжемся с вами и договоримся об оплате.

Рисование профессионально — Easy Peasy All-in-One High School

Нашли проблему? Проверьте здесь.

Предварительное условие:  Учащиеся должны иметь некоторый опыт рисования до начала этого курса, но не обязательно брать уроки рисования до этого.

Рекомендуем:  Возраст 10 лет – для взрослых, для людей, увлеченных искусством

Описание курса: Этот курс разделен на две части. Часть 1 учит рисовать карандашом. Часть 2 учит рисованию другими средствами. Часть 1 — это базовый курс рисования, на котором учащиеся будут рисовать натюрморты, пейзажи, внутренние пространства, портреты и фигуры в одеждах, а также изучат основы перспективы и анатомии. Во второй части учащиеся будут рисовать углем, пастелью, цветными карандашами и цветными мелками, а также изучат основы каллиграфии. Студенты изучат множество различных техник, и им будет предложено разработать свои собственные техники и методы, а также проявлять творческий подход и смешивать различные средства массовой информации для создания желаемых эффектов.

Примечания: Студенты будут работать в своем собственном темпе, поэтому курс разделен на уроки, а не на дни. Этот курс разделен на две части. Часть 1 учит рисовать карандашом. Часть 2 учит рисованию другими средствами. Всего 170 уроков. Вам не нужно заканчивать весь курс за один год. В начале курса вы должны проходить уроки в том порядке, в котором они перечислены, но по мере продвижения вперед вы можете свободно переходить от одной части курса к другой, если хотите. Этот курс предназначен для студентов, которые увлечены искусством и будут уделять ему много времени.

Этот курс был создан Ребеккой Джайлз. Этот курс отличается от других курсов EP тем, что требует покупки материалов, которые можно сложить. Вам не нужно все это, чтобы начать курс.

Список материалов

Для части 1:

1. графитные карандаши – HB, 2B, 4B, 6B, 8B
2. виниловый ластик
3. ластик-клячка
4. обычная бумага для принтера
5. бумага для набросков, 18 x 24 дюйма
6. Бумага для рисования хорошего качества, 18 x 24 дюйма
7. Бумага для рисования хорошего качества, 9 x 12 дюймов
8. точилка для карандашей
9. бритвенное лезвие или нож X-Acto
10. линейка
11. бумажные полотенца или салфетки или салфетки
12. замша
13. альбом для рисования
14. доска для рисования, достаточно большая, чтобы вместить лист бумаги 18 x 24
15. тортильоны

Для части 2:

1. бумага для рисования хорошего качества
2. акварельная бумага хорошего качества
3. Цветные карандаши хорошего качества
4. Меловые пастели хорошего качества
5. пастельные карандаши
6. древесный уголь
7. угольные карандаши
8. прессованный уголь
9. цветные мелки
10. бумага для каллиграфии
11. перо для каллиграфии и чернила
12. фиксатор

Часть 1. Рисование карандашом

Урок 1

Добро пожаловать в первый день в школе! Я хотел дать вам одно важное напоминание , прежде чем вы начнете. Многие из ваших уроков ниже имеют интернет-ссылку, по которой вы можете щелкнуть. Когда вы переходите на разные интернет-страницы для уроков, пожалуйста, НЕ НАЖИМАЙТЕ ни на что другое на этой странице кроме того, что указано в инструкциях. НЕ нажимайте на рекламу или игры. НЕ нажимайте на что-либо, что приведет вас на другой веб-сайт. Просто сосредоточьтесь на своем уроке, а затем закройте это окно, и вы должны вернуться к следующему уроку. Хорошо?

1. Если вы не попали сюда через Мои задания EP, я предлагаю вам зайти туда и создать учетную запись.
2. Практикуйтесь в рисовании кругов, квадратов и треугольников, пока не научитесь рисовать эти фигуры быстро и легко. Вы можете рисовать фигуры друг над другом. Используйте карандаш HB или 2B. Рисуйте быстро и свободно — не беспокойтесь об ошибках!
3. Вот пример.

Урок 2

1. Прочитайте, как точить карандаш ножом. Видео не работает.
2. Тщательно попрактикуйтесь в заточке карандаша с помощью лезвия бритвы или ножа X-Acto.
3. Карандашом HB или 2B потренируйтесь рисовать сферы, конусы, цилиндры и кубы. Используйте большой чистый лист бумаги. Всегда держите карандаш острым.
4. Чтобы создать иллюзию глубины, добавьте тени. Нарисуйте копию таблицы затенения в углу моего примера страницы, а затем заштрихуйте фигуры, которые вы нарисовали.

Урок 3

1. В течение пяти минут рисуйте круги, квадраты и треугольники карандашом HB. Для этого можно использовать обычную бумагу для принтера. Делайте наброски быстро и не беспокойтесь об ошибках. Это просто для тренировки рук.
2. В течение пяти минут водите карандашом по кругу на листе бумаги размером 18 x 24, не отрывая карандаша от бумаги. Заполните всю бумагу.
3. Вот как должна выглядеть бумага, когда вы закончите.
4. На обычной бумаге для принтера нарисуйте копии как минимум трех рисунков, приведенных ниже.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять

Урок 4

1. На обычной бумаге для принтера нарисуйте круги, квадраты и треугольники карандашом HB или 2B в течение пяти минут. Нарисуйте их как можно быстрее. Вы можете нарисовать их друг над другом.
2. Читать о строке.
3. Нарисуйте копии карандашных рисунков ниже. Обратите внимание на то, насколько толстые или тонкие, темные или светлые линии, и постарайтесь скопировать их как можно точнее. Рисовать можно на обычной бумаге для принтера.
   • точилка для карандашей
   • шапка
   • инструменты
   • башмак

Урок 5

1. Посмотрите это видео о том, как держать карандаш. Для этой демонстрации используется угольный карандаш, но вы все еще можете учиться на нем. Не нажимайте на видео вокруг него — просто смотрите то, что должны.
2. Найдите кружку и поставьте ее на стол перед собой в хорошо освещенной комнате. Нарисуйте кружку на листе обычной бумаги для принтера. Не заштриховывайте рисунок. Если на кружке есть надписи, рисунки или украшения, не рисуйте их.
3. Положите бумагу на чертежную доску, а не прямо на стол. Держите чертежную доску на коленях и прислоните ее к столу, вот так, чтобы не рисовать на горизонтальной поверхности. Если ваша бумага ровно лежит на столе, она не будет смотреть прямо вам в глаза — вы будете смотреть на нее под углом. Вы должны наклонить чертежную доску так, чтобы смотреть прямо на бумагу.
4. А теперь посмотрите это видео о том, как измерять карандашом.
5. Найдите в доме простую бутылку, вазу или керамический горшок. Положите его на стол перед собой и нарисуйте его на втором листе бумаги. На этот раз используйте то, что вы узнали из видео, чтобы сделать более точный рисунок. Держите карандаш на расстоянии вытянутой руки и измерьте высоту объекта по сравнению с его шириной, затем проверьте свой рисунок, чтобы убедиться, что он имеет те же пропорции. Это не сработает, если вы не будете каждый раз держать карандаш на расстоянии вытянутой руки.

Урок 6*

1. Потренируйтесь рисовать круги в течение пяти минут.
2. Посмотрите это видео о том, как правильно нарисовать натюрморт, часть 1.
3. Посмотрите это видео о том, как правильно нарисовать натюрморт, часть 2.
4. Распечатайте эту картину (можно черно-белую). Прикрепите его к чертежной доске и приклейте другой лист бумаги для принтера рядом с ним или прямо под ним. Убедитесь, что два листа бумаги идеально выровнены. Вам просто нужно склеить четыре угла каждого листа.
5. На чистом листе бумаги аккуратно нарисуйте очертания предметов на этой картине. Используйте то, что вы узнали из двух видео выше, чтобы рисовать как можно точнее. Измерьте карандашом и постарайтесь, чтобы объекты на вашем рисунке были точно такого же размера, как на картине, которую вы копируете. Не заштриховывайте рисунок. Сядьте перед столом, возьмите чертежную доску на колени и прислоните ее к столу.

Урок 7

1. Почитайте про натюрморты.
2. Поставьте перед собой на стол три предмета. Выбирайте простые предметы без украшений.
3. Прикрепите к чертежной доске лист бумаги размером 18 x 12 дюймов или закрепите его. Рисуем натюрморт карандашом HB. Нарисуйте как можно точнее. Часто останавливайтесь, чтобы измерить карандашом и проверить пропорции на рисунке. Не затеняйте свой рисунок.
4. Вы можете прислонить чертежную доску к столу или поставить ноги на табурет так, чтобы колени были высоко, а затем прислонить чертежную доску к коленям.
5. В вашем натюрморте есть диагональные линии? Вы можете использовать свой карандаш, чтобы проверить точность диагональных линий, которые вы нарисовали. Протяните карандаш на расстоянии вытянутой руки к диагональной линии, которую вы видите в своей установке. Слегка поверните карандаш в сторону, пока он не совпадет с углом в вашей установке, а затем осторожно приложите карандаш к линии, которую вы нарисовали, чтобы увидеть, находятся ли они под одним и тем же углом.

Урок 8

1. Прочтите определение перспективы.
2. Прочтите о одноточечной перспективе и следуйте инструкциям. Используйте острый карандаш HB на листе обычной бумаги для принтера. Используйте линейку, чтобы провести прямые линии. Не нажимайте слишком сильно на карандаш — если ваши линии темные, их будет трудно стереть.
3. Узнайте больше об одноточечной перспективе. Скопируйте примеры, если хотите.
4. Посмотрите это видео.
5. Вот несколько изображений с одноточечной перспективой. Выберите один из них и скопируйте его. один два три четыре

Урок 9

1. Прочтите о двухточечной перспективе и следуйте инструкциям.
2. Узнайте больше о двухточечной перспективе. Скопируйте пример, чтобы сделать три коробки на разной высоте.
3. Посмотрите это видео.
4. Вот несколько изображений с двухточечной перспективой. Выберите один из них и скопируйте его.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять

Урок 10

1. Карандаши оцениваются по убывающей шкале от 9H (самый твердый) до H и по возрастающей от B до 9B (самый мягкий). НВ – средний сорт. Он не слишком жесткий или слишком мягкий. Карандаши с жестким грифелем рисуют светлые, чистые, ровные линии, а с мягким грифелем они темнее и больше крошятся.
2. Вы можете сделать рисунок более темным, используя карандаш с более мягким грифелем, сильнее нажимая карандашом на бумагу или рисуя линии близко друг к другу (штриховка).
3. Вы можете смешивать карандашные штрихи, размазывая их пальцем, тортильоном, бумажным полотенцем, салфеткой или замшей. Если вы используете палец для смешивания, убедитесь, что он очень чистый и сухой, а не жирный.
4. Прочтите о методах затенения.
5. Прочтите о штриховке и сделайте руководство по штриховке (на чертежной бумаге).
6. Прочитайте о смешивании и растушевке вашего руководства по шейдеру.
7. На листе бумаги с вашим руководством по растушевке поэкспериментируйте с разными карандашами и разными техниками растушевки. Попробуйте использовать разные вещи, чтобы растушевать карандашные штрихи.

Урок 11*

1. Посмотрите на эти рисунки сфер.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
2. Самая светлая часть сферы называется блик . Подсветка на самом деле является отражением света, падающего на сферу.
3. Часть сферы, которая находится между самой темной и самой светлой частями, называется средним тоном .
4. Самая темная часть сферы называется основной тенью .
5. Тень, которую сфера отбрасывает на столешницу, называется отбрасываемой тенью .
6. Свет отражается от стола и падает на дно сферы. Этот свет называется отраженным светом .
7. Часть света, отраженного от сферы, отражается от сферы в отбрасываемую тень. Это называется двукратно отраженным светом .
8. Пример изображения
9. Распечатайте первый из пяти рисунков сфер, которые вы видели выше. Аккуратно нарисуйте его копию, как можно точнее. Не обводите круг. Нарисуй сам. Убедитесь, что ваш карандаш острый, и не нажимайте на него слишком сильно. Чтобы нарисовать круг, я предлагаю вам начать с легкого и быстрого рисования кругов снова и снова друг над другом, не отрывая карандаша от бумаги. Затем аккуратно нарисуйте поверх него ровный круглый круг, а затем сотрите ненужные линии.
10. Найдите на этой фотографии блики, средние тона, основную тень, отраженный свет, отбрасываемую тень и двукратно отраженный свет.
11. Посмотрите на этот рисунок.

Урок 12

1. Найдите цилиндр, куб, сферу и конус. Вы можете свернуть лист бумаги в конус и закрепить его скотчем. Приклейте нижнюю часть сферы скотчем к столу, чтобы она не укатилась. Разместите эти фигуры на столе немного ниже уровня ваших глаз. Убедитесь, что в комнате достаточно света.
2. Карандашом HB нарисуйте схему на листе бумаги для рисования 18 x 24. Также нарисуйте контуры отбрасываемых теней. Не делайте рисунок слишком маленьким; он должен заполнить бумагу.
3. Позаботьтесь о том, чтобы ваш рисунок был максимально точным. Проверьте правильность перспективы. Используйте свой карандаш, чтобы измерить пропорции и проверить углы.
4. Раскрась свой рисунок. Используйте прямые линии при штриховке плоских предметов, таких как куб и столешница. Используйте изогнутые линии при штриховке круглых предметов, таких как сфера и конус.
5. Вот пример.

Урок 13

1. Поставьте чашку, яблоко и книгу на стол немного ниже уровня глаз. Если у вас нет яблока, используйте другой фрукт или овощ.
2. Карандашом HB быстро нарисуйте форму каждого объекта на листе чертежной бумаги размером 18 x 24.
3. С помощью карандаша проверьте пропорции объектов. Используйте свой карандаш, чтобы проверить угол сторон чашки и углы, которые вы видите на книге. Уточните контуры рисунка и сотрите направляющие.
4. Раскрась свой рисунок. Рисуйте то, что вы видите на самом деле, а не то, как, по вашему мнению, это должно выглядеть. Вам не нужно включать в рисунок какие-либо слова или сложные украшения.
5. Подпишите свое имя на рисунке, когда закончите.
6. Вот пример.

Урок 14 

1. Найдите две маленькие коробки и поставьте их друг на друга на стол чуть ниже уровня глаз. Если вы не можете найти коробки, используйте вместо них толстые книги, строительные блоки или кирпичи.
2. Нарисуйте их на листе бумаги для рисования размером 18 x 24 с помощью карандаша HB. Во время рисования постоянно останавливайтесь и проверяйте карандашом пропорции и углы. Проверьте правильность перспективы. Старайтесь рисовать как можно точнее.
3. Чтобы помочь вам рисовать более точно, вы можете сначала нарисовать коробки, как если бы стороны были прозрачными, чтобы вы могли видеть внутреннюю часть коробок, а затем стереть то, что вы на самом деле не видите.
4. Заштрихуйте прямоугольники прямыми линиями. Не смешивайте карандашные штрихи вместе. Когда вы закончите, подпишите свое имя на рисунке.
5. Вот пример.

Урок 15

1. Прочитайте определение в ракурсе.
2. Вот несколько примеров ракурса. Нарисуйте копии некоторых из них, если хотите.
   •  один
   •  два
   •  три
   •  четыре
   •  пять
3. Эллипс — это круг, если смотреть на него под углом. Когда вы смотрите на грань круга, он укорачивается в ракурсе, и вы видите эллипс.
4. Вот несколько примеров эллипсов, которые вы можете скопировать, если хотите.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
5. Прочтите о рисовании эллипсов.
6. Посмотрите на эти рисунки. Выберите один из них и нарисуйте его копию. Вы всегда можете обрезать бумагу для рисования, чтобы сделать ее любого размера.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
7. Быстро нарисуйте некоторые предметы в вашем доме. Используйте острый карандаш HB на листе бумаги для эскизов 18 x 24.
8. Вот несколько примеров.

Урок 16

1. Найдите предметы разной формы и разложите их на столе немного ниже уровня глаз.
2. Быстро нарисуйте их, не глядя на бумагу. Используйте лист бумаги для набросков размером 18 x 24.
3. Возьмите лист бумаги для рисования 18 x 24. На этот раз вы можете смотреть на свою бумагу, пока рисуете. Быстро нарисуйте очертания объектов, а затем проверьте карандашом, чтобы убедиться, что пропорции и углы на рисунке правильные.
4. Уточните рисунок и сотрите направляющие. Стремитесь сделать свой рисунок максимально точным.
5. Вам не нужно затенять рисунок.
6. Подпишите свое имя на рисунке, когда закончите.

Урок 17

1. Попробуйте нарисовать контур своей руки, не глядя на бумагу.
2. Нарисуйте некоторые предметы в вашем доме, не глядя на бумагу во время рисования.
3. Изучите объект в течение нескольких минут. Запомните образ и попробуйте нарисовать его с закрытыми глазами.
4. Прочти эту статью, а потом нарисуй натюрморт. Установите объект или группу объектов в своем доме и нарисуйте схему. Внимательно проверьте свой рисунок на точность.
5. Раскрась свой рисунок. Используйте карандаши с жесткими грифелями, такими как H и HB, для затенения светлых областей и с мягкими грифелями 2B и 3B для более темных областей. Вы можете создать темноту, затеняя слои. Чем больше слоев вы применяете, тем темнее становится область.
6. Подпишите свой рисунок, когда закончите.

Урок 18

1. Прочитайте эту статью и эту статью.
2. Посмотрите на эти пять рисунков.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
3. Найдите гладкий металлический или стеклянный предмет и нарисуйте его. Заштрихуйте свой рисунок.

Урок 19

1. Прочитайте это и следуйте инструкциям.
2. Посмотрите на все рисунки ниже. Выберите два из них и нарисуйте их копии.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
   5. пять
   6. шесть
   7. семь

Урок 20

1. Нарисуйте копию одного из этих пейзажей.
   1. один
   2. два
   3. три
2. Посмотрите на эти работы. Выберите один и нарисуйте его.
3. Вы должны носить с собой альбом для рисования и рисовать пейзажи, когда выходите на улицу.
4. Прочитайте это о ведении альбома для рисования.
5. Прочтите о том, как вести альбом для рисования.
6. Посетите веб-сайт Стивена Уилтшира. Он начал продавать свои работы, когда ему было 7 лет, а в 8 лет премьер-министр Великобритании поручил ему создать рисунок Солсберийского собора.

Урок 21

1. Накиньте простыню или скатерть на стул и нарисуйте его. Продолжайте проверять, чтобы убедиться, что ваш рисунок точен. Заштрихуйте свой рисунок.
2. Просмотрите веб-сайт Кехинде Вайли. Читайте о художнике и его работах, просматривайте изображения.

Урок 22

1. Посмотрите в окно и нарисуйте то, что видите. Используйте карандаш HB на бумаге для рисования 18 x 24. Продолжайте проверять правильные углы и правильные пропорции. Проверьте перспективу. Не заштриховывайте рисунок.
2. Не забудьте подписать свой рисунок, когда закончите.
3. Посмотрите на эти рисунки.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
4. Прочтите о том, как вести альбом для рисования.
5. Прочтите о художнике Нике Кейве и посмотрите видео. Ник Кейв известен своими «Звуковыми костюмами» — скульптурами, которые можно носить.

Урок 23

1. Нарисуйте одну из картин ниже. Не нужно заштриховывать рисунок.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
   5. пять

Урок 24

1. Читайте о том, как настроить натюрморт для рисования.
2. Поставьте натюрморт и нарисуйте его. Стремитесь к тому, чтобы ваш рисунок был максимально точным. Используйте бумагу для рисования любого размера. Вы можете заштриховать свой рисунок или нет; в зависимости от того, что вы предпочитаете.
3. Посмотрите на этот натюрморт.
4. Посмотрите на натюрморты ниже. Вы можете нарисовать копии некоторых из них, если хотите.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
   5. пять
   6. шесть
   7. семь
   8. восемь
   9. девять
   10. десять

Урок 25

1. Скопируйте это фото как можно точнее. Ничего не отслеживайте.
2. Просмотрите галерею работ Мэри Кассат. Американская художница и гравер, жившая с 1844 по 1926 год. Она известна своими картинами матерей и детей.

Урок 26

1. Найдите предмет только одного цвета и положите его на стол так, чтобы на него падал свет.
2. Нарисуйте контур объекта, а затем найдите самые темные области на объекте.
3. Нарисуйте контуры самых темных областей, а затем найдите самые светлые области на объекте. Нарисуйте контуры самых светлых участков.
4. Теперь вы нарисовали линии, чтобы разделить самые темные области, самые светлые области и средние тона. Заполните самые темные области темным тоном. Заполните средние тона более светлым тоном, а самые светлые области оставьте белыми. Вы упрощаете этот рисунок, затеняя его, используя только два ровных тона — темно-серый и светло-серый — без градаций или переходов.

Урок 27

1. С помощью карандаша с мягким грифелем нарисуйте наброски трех картин ниже, показывая темные и светлые области. Не рисуйте очертания предметов на картинах, просто покажите темные и светлые участки. Нарисуйте эти наброски в своем альбоме.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
2. Вот пример. Это картина, которую я нарисовал.

Урок 28

1. Светотень означает контраст между светом и тьмой.
2. Читать о светотени.
3. Прочтите об использовании Леонардо да Винчи светотени.
4. В своем альбоме нарисуйте наброски трех картин ниже, показывая светлые и темные тона на них.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
   5. пять
   6. шесть
   7. семь
   8. восемь
   9. девять
   10. десять

Урок 29*

1. Распечатайте эти рисунки глаз. Убедитесь, что то, что вы распечатываете, заполняет всю страницу. Прикрепите распечатку к чертежной доске. Приклейте второй лист бумаги для принтера к чертежной доске рядом с распечаткой. Убедитесь, что два листа бумаги идеально выровнены сверху и снизу. Вы будете использовать карандаш HB, чтобы как можно точнее скопировать эти рисунки глаз.
2. Возможно, вам будет удобно, если два листа бумаги перекрывают друг друга, чтобы ваш рисунок был как можно ближе к копируемому рисунку. Убедитесь, что ваша чертежная доска не прилегает к поверхности стола — вы должны сидеть так, чтобы доска была наклонена к вашим глазам.
3. Это называется рисунок Барга. Эти рисунки глаз являются частью известного курса рисования, созданного в 1800-х годах французским художником Шарлем Баргом.
4. Ваши рисунки должны быть точно такого же размера, как и оригиналы . Выполните следующие действия при копировании каждого глаза:
   1. Над каждым глазом нарисованы горизонтальная и вертикальная линии. Это контрольные точки, от которых вы будете снимать все свои измерения, чтобы проверить точность ваших рисунков. Начните с рисования этих двух линий.
   2. Поверх нарисованного креста небрежно и легко нарисуйте общие формы и линии глаза.
   3. С помощью карандаша тщательно измерьте каждую часть эскиза и проверьте на наличие ошибок. Ожидайте найти много ошибок — ошибки являются частью процесса обучения и не должны рассматриваться как неудача. Если вы не делаете ошибок, вы ничему не учитесь! Исправьте каждую ошибку, которую вы можете обнаружить, улучшите свой рисунок и сотрите ненужные линии. Каждая линия на вашем рисунке должна быть на точно такой же длины и угла, как и в оригинале.
5. Рисование барги требует большого терпения. Не переходите к следующему глазу, пока вы не сможете найти ошибки в последнем глазе, который вы нарисовали. Если вы не стремитесь к точности, вы упускаете смысл этой практики. Попробуйте нарисовать линии такой же толщины, как линии, которые вы видите на распечатке.
6. Когда вы рисуете, старайтесь не думать о них как о глазах . Вместо этого попробуйте думать о них как об абстрактных формах и линиях. Время от времени переворачивайте доску вверх дном и рисуйте перевернутый глаз. Это даст вам новую перспективу и поможет вам увидеть формы более абстрактно, вместо того, чтобы думать о них как о глазах. Вы должны часто останавливаться и прислонять чертежную доску к стене, а затем отступать и смотреть на свои рисунки на расстоянии. Это может помочь вам получить свежий взгляд и заметить ошибки, которые вы, возможно, не заметили вблизи.
7. Когда вы закончите копировать всю страницу, сфотографируйте свою чертежную доску с обоими листами бумаги на ней.

Урок 30*

1. Сегодня мы еще нарисуем Барга. Распечатайте эти рисунки ушей и скопируйте их так же, как вы скопировали глаза в Уроке 29. На этот раз не рисуйте на бумаге для принтера. Вместо этого измерьте и отрежьте кусок хорошей бумаги для рисования, чтобы он был точно такого же размера, как ваша распечатка. Для растушевки можно использовать карандаш 2B.
2. Когда вы закончите копировать всю страницу, сфотографируйте свою чертежную доску с обоими листами бумаги на ней.

Урок 31*

1. Сегодня мы переходим к более сложному рисованию Барга. Распечатайте эти рисунки лиц в профиль и скопируйте их как можно точнее так же, как вы скопировали другие страницы рисунков Барга. Рисуйте на хорошей бумаге для рисования карандашом 2В. Не нажимайте слишком сильно, потому что вам нужно много стереть.
2. Когда вы закончите копировать всю страницу, сфотографируйте свою чертежную доску с обоими листами бумаги на ней. Что вы думаете о рисовании Барга и каков ваш опыт в этом. Это легко? жесткий? полезный?

Урок 32

1. Посмотрите на эти скульптуры. Выберите один и нарисуйте его.
2. Если у вас дома есть скульптуры, нарисуйте их.
3. Найдите простой белый гладкий предмет, например, яйцо или керамический кувшин. Положите его на стол перед собой и осветите с одной стороны одним сильным источником света, например настольной лампой. Нарисуйте очертания объекта карандашом HB на хорошей бумаге для рисования. Повторите Урок 11, нарисовав сферу, а затем тщательно растушуйте свой рисунок, используя карандаши, которые, по вашему мнению, подойдут лучше всего. Как вы рисуете, прищурьтесь на объект, чтобы вам было легче увидеть массы света и тьмы.
4. Исследуйте сайт этого художника.

Урок 33

1. Сомните лист белой бумаги и положите его на стол перед собой.
2. Нарисуйте его на листе бумаги для рисования 9 x 12. Будет проще, если вы посветите ярким светом на смятую бумагу с одной стороны. Продолжайте измерять карандашом, чтобы сделать рисунок максимально точным. Думайте о скомканной бумаге как о группе абстрактных фигур, сложенных вместе.
3. Тщательно растушуйте рисунок. Прищурьтесь на скомканную бумагу так, чтобы не замечать деталей и видеть только массы света и тьмы. Это поможет вам более точно оценить оттенки. Старайтесь, чтобы тона на вашем рисунке соответствовали тонам, которые вы видите на бумаге.
4. Не рисуйте темные контуры, если вы на самом деле не видите их вокруг рисуемого объекта.

Урок 34

1. Поместите предмет в кусок алюминиевой фольги или в металлическую кастрюлю или сковороду.
2. На листе бумаги для рисования 9 х 12 нарисуйте контуры того, что вы видите в установке. Тщательно нарисуйте контур каждого отражения, которое вы видите. Вместо того, чтобы думать о том, что представляют собой объекты в вашей установке, просто подумайте о своей установке как о группе абстрактных фигур и попытайтесь скопировать каждую маленькую фигуру точно так, как вы ее видите. Думая таким образом, вы сделаете свой рисунок намного более реалистичным.
3. Тщательно растушуйте рисунок. Прищурьтесь на установку, чтобы все, что вы видите, было массой света и тьмы. Это поможет вам точнее оценить формы и тона.
4. Посмотрите на этот рисунок.

Урок 35

1. Налейте стакан воды и поставьте его на стол, на который падает свет.
2. На листе бумаги для рисования 9 х 12 нарисуйте стакан и воду и карандашом проверьте пропорции. Нарисуйте контур каждого отражения, которое вы видите. Не думайте о том, что вы рисуете, как о стекле и воде — со всеми его отражениями думайте об этом как об абстрактных формах.
3. Тщательно растушуйте рисунок. Прищурьтесь на установку так, чтобы вы не могли видеть детали, и все, что вы видите, это массы света и тьмы. Это поможет вам точнее оценить формы и тона.
4. Посмотрите на этот рисунок и на этот рисунок.

Урок 36

1. Читайте о том, как сделать видоискатель. Прямоугольное отверстие в видоискателе представляет вашу бумагу. Вы можете использовать видоискатель, удерживая его перед сценой, изображение которой вы рисуете, и глядя в отверстие, чтобы увидеть, что будет на вашей бумаге, какая часть сцены будет включена в ваш рисунок.
2. Создайте свой собственный видоискатель. Используйте кусок тонкого гладкого картона из коробки с хлопьями или кусок толстого картона. Используйте линейку и маркер, чтобы измерить прямоугольник в центре видоискателя, который имеет те же пропорции, что и лист бумаги для рисования 18 x 24, чтобы прямоугольник представлял форму вашей бумаги. Используйте лезвие бритвы или нож X-Acto, чтобы аккуратно вырезать прямоугольник.
3. Это мой собственный видоискатель.
4. Посмотрите на эти рисунки внутренних помещений.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
5. Теперь вы нарисуете внутреннее пространство. Используйте лист бумаги для рисования 18 x 24, карандаш HB и линейку. Выберите место в вашем доме (или другом здании) для рисования и сядьте, наклонив доску к глазам. (Или, если у вас есть мольберт, за который вы можете стоять, положите на него доску для рисования и встаньте, чтобы рисовать.)
6. Прежде чем начать рисовать, поднимите видоискатель и посмотрите в него, чтобы решить, что будет включено в ваш рисунок. Затем нарисуйте все что вы видите в видоискателе . Ваш рисунок должен заполнить весь лист бумаги и доходить до краев. Убедитесь, что вы держите видоискатель в одном и том же месте и на одном и том же расстоянии от лица каждый раз, когда смотрите в него .
7. Вы можете использовать линейку для рисования прямых линий. Используйте то, что вы узнали об одноточечной и двухточечной перспективе, чтобы сделать рисунок более реалистичным. Продолжайте использовать свой карандаш, чтобы проверить пропорции объектов по отношению друг к другу и проверить углы.
8. Не затеняйте свой рисунок.

Урок 37

1. Посмотрите на все эти рисунки внутренних помещений.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь Этот рисунок был выполнен углем.
2. Нарисуйте еще одно внутреннее пространство в вашем доме или другом здании, как то, что вы нарисовали в Уроке 36. Используйте карандаш HB на бумаге для рисования 18 x 24. Используйте видоискатель. Обязательно выберите сцену, в которой есть объекты как близко, так и далеко. Постарайтесь передать в своем рисунке ощущение глубины, расстояния и пространства. Если можете, включите в рисунок лестницу.
3. Если у вас есть мольберт, за который вы можете стоять, поставьте на него доску для рисования и встаньте, чтобы нарисовать картину. Но если у вас нет мольберта, просто убедитесь, что ваша чертежная доска наклонена к вашим глазам, а не лежит на столе. Положите чертежную доску себе на колени и прислоните ее к столешнице, или поставьте табуретку под ноги так, чтобы колени были приподняты, и прислоните чертежную доску к коленям.
4. Позаботьтесь о том, чтобы ваш рисунок был максимально точным. Продолжайте использовать свой карандаш, чтобы проверить пропорции объектов по отношению друг к другу и проверить углы. Используйте то, что вы узнали об одноточечной и двухточечной перспективе, чтобы сделать рисунок более реалистичным. Но убедитесь, что вы рисуете именно то, что видите перед собой. Если вы пытаетесь следовать правилам перспективы и в итоге получаете рисунок с углами, отличными от тех, которые вы видите перед собой в реальной жизни, просто нарисуйте то, что вы видите перед собой.

Урок 38

1. Нарисуйте еще одно внутреннее пространство в вашем доме или в другом здании. Используйте карандаш HB на бумаге для рисования 18 x 24, используйте видоискатель и используйте линейку для рисования прямых линий.
2. Обязательно выберите сцену, в которой есть объекты как близко, так и далеко. Включите в свой рисунок стены, а также двери, арки или окна. Постарайтесь передать в своем рисунке ощущение глубины, расстояния и пространства.
3. Вы использовали свои знания о перспективе для создания двух других рисунков, но в этом рисунке не используйте свои знания о перспективе. Вместо этого просто используйте свой карандаш, чтобы измерить различные углы, размеры и расстояния, которые вы видите перед собой. Когда вы рисовали натюрморты, вы не использовали перспективу. Вы только что использовали свой карандаш, чтобы измерить то, что вы видели, и проверить свой рисунок. Думайте об этом внутреннем пространстве как об одном огромном натюрморте. Если вы используете свой карандаш, чтобы правильно измерить и проверить диагональные линии на вашем рисунке, и если вы правильно измерите, насколько высокие и широкие предметы выглядят по отношению друг к другу с точки зрения, с которой вы находитесь, тогда все в вашем рисунке закончится. в правильном ракурсе, потому что вы нарисовали его таким, каким он на самом деле выглядит в реальной жизни.
4. Посмотрите на этот рисунок. Когда мне было четырнадцать, я нарисовал вид из окна своей спальни. Я жил в городе на Ближнем Востоке.

Урок 39

1. Нарисуйте свою руку. Вам не нужно затенять свой рисунок.
2. Посмотрите на все карандашные рисунки ниже и посмотрите, не подскажет ли один из них новый рисунок, который вы можете создать самостоятельно. Затем нарисуйте изображение того, что вы хотите.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
   5. пять
   6. шесть
   7. семь
   8. восемь
   9. девять
   10. десять
   11. одиннадцать
   12. двенадцать
   13. тринадцать
   14. четырнадцать
   15. пятнадцать
   16. шестнадцать

Урок 40

1. Прочитайте это и нарисуйте машину. (альтернативная ссылка)

Урок 41

1. Прочитайте о рисовании порошковым графитом и следуйте инструкциям.
2. Посмотрите на этот рисунок руки. Обратите внимание, что нигде нет видимых линий. Рука не очерчена.

Урок 42

1. Почитайте о рисовании пейзажей.
2. Прочтите о рисовании реалистичных деревьев.
3. Когда вы рисуете пейзажи, помните, что объекты на переднем плане (ближайшие объекты к зрителю) четкие и их легче увидеть, а цвета и тона более насыщенные. Объекты на заднем плане кажутся светлее и не так четко видны. Это называется атмосферной перспективой (или воздушной перспективой).
4. Посмотрите на это изображение, иллюстрирующее атмосферную перспективу.
5. Нарисуйте пейзаж на листе бумаги 9 х 12. Заштрихуйте свой рисунок. Используйте как твердые, так и мягкие карандаши. Рисовать можно как с натуры, так и с фотографии, которую вы сделали сами. Для этого рисунка не обязательно рисовать точную копию того, что вы видите — вы можете «редактировать» то, что видите в реальной жизни.
6. Вы можете выполнить поиск в Google для получения дополнительной информации и руководств, которые помогут вам с этим рисунком. Например, если на вашем рисунке есть река, вы можете погуглить «методы реалистичного рисования движущейся воды карандашом». Вы всегда можете поискать в Интернете информацию или вдохновение, которое поможет вам в рисовании. Если в уроке есть что-то, что вы не понимаете или с чем у вас возникают трудности, вы можете попытаться найти учебные пособия на YouTube, чтобы объяснить это.

Урок 43

1. С помощью ручки нарисуйте свою руку.
2. Нарисуй эти ноги.
   • один
   • два
   • три
3. Если вы можете заставить кого-нибудь позировать вам, нарисуйте его или ее ноги.
4. Посмотрите на этот рисунок.

Урок 44

1. Нарисуйте все эти черепа. Ваши рисунки должны быть только простыми набросками, но постарайтесь сделать свои пропорции максимально правильными.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре

Урок 45

1. Когда вы рисуете голову, нужно следить за правильными пропорциями.
2. Прочтите это и внимательно изучите иллюстрации.
3. Прочтите это и следуйте указаниям. Не затеняйте лицо. Лицо, которое вы нарисуете, должно быть лучше, чем примерный рисунок.
4. Скопируйте это.
5. Скопируйте эти эскизы голов.

Урок 46

1. Попробуйте в своем воображении нарисовать лицо с правильными пропорциями.
2. Когда вы закончите рисовать, проверьте правильность нарисованных пропорций лица. Исправьте все ошибки, которые вы найдете в своем рисунке.

Урок 47*

1. Распечатайте эти две схемы, на которых изображен череп внутри головы. Повесьте их на стену, чтобы вы могли смотреть на них каждый день. Нарисуйте их копии.
   • вид сбоку
   • вид спереди

Урок 48

1. Выполните ВСЕ эти упражнения с карандашом. Не смешивайте тени. Вы можете сделать штриховку плавной, не смешиваясь, постепенно накладывая много слоев светлых, мягких, ровных штрихов. Это упражнение потребует много терпения, но оно того стоит!

Урок 49

1. Найдите в доме белый или светлый объект для рисования. Он должен быть свободен от декоративной отделки поверхности. Она должна быть сложной, как скульптура человека, а не что-то простое и гладкое, как керамический кувшин.
2. Направьте на объект сильный свет. Должен быть только один источник света.
3. Нарисуйте очертания объекта, а затем найдите очертания теней, находящихся на объекте. Нарисуйте контуры теней.
4. Закрасьте области теней одним тоном. Вот пример того, что я сделал. Это рисунок скульптуры. Это было сделано углем.

Урок 50

1. Положите яйцо на стол перед собой и нарисуйте его. Аккуратно заштрихуйте рисунок. Это упражнение для практики реалистичного затенения.

Урок 51*

1. Пришло время еще немного порисовать Баргу! Распечатайте этот рисунок бюста бородатого мужчины. Убедитесь, что то, что вы распечатываете, заполняет всю страницу. Прикрепите распечатку к чертежной доске.
2. Приклейте лист бумаги для рисования 9 x 12 к чертежной доске рядом с распечаткой. Убедитесь, что два листа бумаги идеально выровнены вверху.
3. Возможно, вам будет удобно, если два листа бумаги перекрывают друг друга, чтобы ваш рисунок был как можно ближе к копируемому рисунку. Убедитесь, что вы наклоняете доску для рисования к глазам или рисуете на мольберте.
4. Скопируйте как простой рисунок слева, так и готовый, полностью затененный рисунок справа. Используйте только карандаш HB для рисунка слева, но для рисунка справа вы можете использовать 2B для затенения.
5. Ваши рисунки должны быть точно такого же размера, как оригиналы . Сначала скопируйте рисунок слева. Затем выполните следующие действия при копировании готового затененного рисунка:
   1. Начните с небрежного наброска контуров головы, как на рисунке слева. Ваш рисунок должен быть параллелен рисунку, который вы копируете, потому что это облегчит измерение и проверку на наличие ошибок.
   2. С помощью линейки проведите вертикальную линию по центру рисунка. Вы будете использовать его в качестве точки отсчета для проведения измерений, чтобы проверить точность вашего чертежа.
   3. С помощью карандаша или линейки измерьте высоту рисунка на распечатке. Затем убедитесь, что ваш рисунок точно такой же высоты. Нарисуйте линии или точки, чтобы указать, где должны быть верх и низ вашего рисунка, и будьте осторожны, чтобы не пройти мимо них, иначе ваш рисунок будет слишком большим.
   4. Карандашом измерьте ширину каждой части рисунка и проверьте на наличие ошибок. Исправьте каждую ошибку, которую вы можете найти. Продолжайте совершенствовать свой рисунок.
   5. Измерьте, чтобы увидеть, где должны располагаться глаза, нос и рот. Нарисуйте линии, чтобы указать, где именно они должны располагаться, а затем исправьте свой рисунок.
   6. Продолжайте использовать свой карандаш, чтобы тщательно измерить и проверить пропорции каждой части вашего рисунка и проверить на наличие ошибок. Ожидайте найти много ошибок — ошибки являются частью процесса обучения и не должны рассматриваться как неудача. Если вы не делаете ошибок, вы ничему не учитесь! Исправьте каждую ошибку, которую вы можете обнаружить, улучшите свой рисунок и сотрите ненужные линии. Каждая линия на вашем рисунке должна быть на точно такой же длины и угла, как и в оригинале.
   7. Как только вы убедитесь, что ваш рисунок максимально правильный, заштрихуйте его. На этом рисунке в основном два оттенка: темно-серый и светло-серый. Прежде чем приступить к штриховке, прищурьтесь на распечатку, чтобы увидеть массы света и тьмы. Когда вы затеняете, продолжайте останавливаться, чтобы посмотреть на распечатку, а затем на свой рисунок, чтобы увидеть, имеют ли массы света и тени одинаковые формы и тона на обоих изображениях. Если нет, исправьте рисунок.
6. Рисование барги требует много времени, сил и терпения. Но если вы не стремитесь к точности, вы упускаете смысл этой практики.
7. На простом рисунке в левой части распечатки голова разбита на абстрактные формы и линии. Вы должны думать о своем рисунке таким образом. Постарайтесь забыть, что это голова. Притворитесь, что вы понятия не имеете, что это такое, и что все, что вы видите, — это группа абстрактных форм и линий, а затем просто попробуйте точно их скопировать. Это полезно для реалистичного рисования, потому что вы рисуете то, что видите перед собой, а не то, что знаете.
8. Время от времени переворачивайте доску вверх ногами и работайте над своим рисунком, пока он перевернут. Это даст вам свежий взгляд и поможет вам увидеть формы более абстрактно, вместо того, чтобы думать о них как о голове. Вы должны часто останавливаться и прислонять чертежную доску к стене, а затем отступать и смотреть на свой рисунок на расстоянии. Это может помочь вам получить свежий взгляд и заметить ошибки, которые вы, возможно, не заметили вблизи.

Урок 52*

1. Распечатайте этот рисунок бюста молодого человека. Если вы хотите, чтобы ваш рисунок был больше, вы можете распечатать его на двух листах бумаги, чтобы эскиз слева занимал одну страницу, а готовый рисунок справа — другую страницу.
2. Скопируйте этот рисунок так же, как вы скопировали рисунок в Уроке 48. Следуйте инструкциям из Урока 48, чтобы правильно завершить рисунок.
3. Посмотрите на картины и гравюры Рембрандта.

Урок 53*

1. Распечатайте этот рисунок бюста молодой женщины. Аккуратно скопируйте рисунок так же, как вы скопировали рисунок бородатого мужчины в Уроке 48. Следуйте указаниям из Урока 48, чтобы правильно завершить рисунок.
2. Обратите внимание, что голова женщины слегка наклонена, поэтому линия по центру должна быть диагональной, а не вертикальной. Линии, которые показывают расположение ее бровей, глаз, носа и рта, диагональны, а не горизонтальны.

Урок 54

1. Внимательно прочтите это.
2. Прочтите это и следуйте указаниям. Вам не нужно использовать одни и те же инструменты.
3. Когда я рисую глаза, я обычно использую карандаши HB и 2B для радужной оболочки и карандаш 8B для зрачка.
4. Нарисуйте копию этой схемы глаза, если хотите.
5. Посмотрите на эти рисунки глаз. Скопируйте некоторые из этих рисунков, если хотите.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
   5. пять
   6. шесть
   7. семь
6. Нарисуйте глаза на этих фотографиях. один два

Урок 55

1. Прочитайте это и следуйте инструкциям.
2. Прочтите это внимательно. Продолжайте нажимать «Далее», пока не дойдете до четвертой страницы.
3. Посмотрите на эти рисунки носов. Скопируйте некоторые из этих рисунков, если хотите.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
4. Нарисуйте носы на этих фотографиях. один два
5. Посмотрите в зеркало и нарисуйте нос.

Урок 56

1. Внимательно прочтите это и следуйте указаниям.
2. Прочтите это и нарисуйте рот.
3. Посмотрите на эти рисунки ртов. Скопируйте их, если хотите.
   1. один
   2. два
4. Нарисуйте рты на этих фотографиях. один два три

Урок 57

1.  Прочитайте это и нарисуйте ухо.
2.  Внимательно прочтите это.
3.  Посмотрите на эти рисунки ушей и скопируйте некоторые из них, если хотите.
   1. один
   2. два 
   3. три
   4. четыре
4. Нарисуйте уши на этих фотографиях. один два три
5. Если можете, попросите кого-нибудь позировать вам и нарисовать уши.

Урок 58

1. Внимательно прочтите это.
2. Прочтите это внимательно.
3. Прочтите это внимательно.
4. Скопируйте этот рисунок волос.
5. Скопируйте этот рисунок волос.
6. Посмотрите на волосы на этих карандашных рисунках.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
   5. пять
   6. шесть
   7. семь
   8. восемь
   9. девять
   10. десять
   11. одиннадцать

Урок 59

1. Сейчас вы начнете рисовать портрет. Но в этом уроке вы не будете рисовать очертания головы самостоятельно — вы просто обведете очертания головы и потренируетесь в их затенении.
2. Во-первых, вам нужно выбрать фотографию для рисования. Выберите одну из фотографий здесь или сфотографируйте кого-нибудь из знакомых.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
3. Если вы фотографируете кого-то сами, решите, будете ли вы рисовать анфас, профиль или портрет в три четверти, а также решите, будете ли вы рисовать фон за головой или нет. Решите, какой фон лучше всего будет смотреться: светлый или темный. Если у человека, которого вы рисуете, светлые волосы, вам может понадобиться темный фон за ними.
4. Когда вы делаете снимок, убедитесь, что на лице человека нет темных или странных теней. Убедитесь, что на лицо достаточно света. Лучше всего подходит естественный свет. Убедитесь, что яркий свет не бьет человеку в глаза. Свет должен исходить только из одного источника.
5. Распечатайте свою черно-белую фотографию на обычной бумаге для принтера. Голова должна быть в натуральную величину или чуть меньше. Пример
6. Фотография, использованная для этой демонстрации, не очень удобна для использования, потому что она щурится, а на одной стороне ее лица есть темные тени. Не используйте фотографии, подобные этой, без необходимости.

Урок 60

1. Карандашом с мягким грифелем нарисуйте на обратной стороне распечатанной фотографии (на обычной бумаге) всю обратную сторону. Теперь ваша фотография похожа на лист копирки. Пример
2. Поместите фотографию правой стороной вверх на лист бумаги, на котором собираетесь рисовать портрет. Пример
3. Если вы делаете портрет анфас, вы не должны размещать голову точно по центру бумаги. Поместите его немного выше, оставив примерно столько же места по бокам. Но убедитесь, что верхняя часть головы не слишком близко подходит к краю бумаги. Пример
4. Если вы делаете портрет в три четверти, вы должны оставить больше места между передней частью лица и краем бумаги, чем сзади.
5. Если вы делаете профильный портрет, вы должны оставить много места перед лицом.
6. Когда вы расположите голову на бумаге, прижмите фотографию и аккуратно обведите очертания лица острым карандашом. Будьте осторожны, чтобы фотография не двигалась, пока вы не закончите трассировку. Проследите очертания теней тоже.
7. Когда вы закончите обводить, сотрите все пятна, которые обратная сторона фотографии могла оставить на бумаге. Если вы допустили ошибку во время обводки, сотрите ее и нарисуйте линию самостоятельно. Если линия слишком светлая, чтобы вы ее видели, нарисуйте другую линию поверх нее, чтобы затемнить ее. Будьте особенно осторожны, чтобы исправить любые ошибки, которые вы допустили, обводя глаза.

Урок 61

1. Теперь приступим к затенению портрета. Не используйте ту же фотографию, которую вы использовали для отслеживания. Посмотрите фото на компьютере или распечатайте его еще раз в цвете.
2. Сначала начните затенять глаза. Используйте любые карандаши, которые вы считаете лучшими. Поместите лист бумаги между рукой и бумагой, на которой вы рисуете, чтобы ваша рука не испачкала рисунок. Всегда держите кончики карандашей острыми.
3. После того, как вы получили отзыв о нарисованных глазах и исправили все ошибки, переходите к следующему уроку.
4. Посмотрите на этот рисунок маленькой девочки.

Урок 62

1. Затем заштрихуйте лоб, щеки, нос и рот. Затем заштрихуйте брови, уши и волосы.
2. Попросите оставить отзыв о вашем рисунке и исправив все ошибки, переходите к следующему уроку.

Урок 63

1. Заштрихуйте шею и верхнюю часть рубашки, если вы собираетесь включить часть рубашки в портрет. Возможно, вам следует сделать так, чтобы рубашка становилась все светлее и светлее по мере приближения к краю бумаги, пока не исчезнет на бумаге.
2. Если вы включаете фон, затените его сейчас.
3. Подпишите свое имя на чертеже.

Урок 64

1. Нарисуйте еще один портрет, как вы только что научились это делать. На этот раз используйте другую фотографию.

Урок 65

1. Прочитайте это и нарисуйте лошадь.

Урок 66

1. Узнайте, как нарисовать портрет с помощью сетки.
2. Прочтите это.
3. Прочтите это.
4. Нарисуйте портрет, используя сетку вместо обводки.
5. Если вы не хотите делать свои собственные фотографии, вот несколько фотографий, которые вы можете выбрать.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
   5. пять
6. Посмотрите на этот абстрактный рисунок.

Урок 67

1. Посмотрите на этот портрет.
2. Прочтите это.
3. Зайдите на сайт этого художника и посмотрите все рисунки.
4. Нарисуйте еще один портрет, используя сетку. Во-первых, посмотрите на эти портреты. Может быть, вы сможете чему-то научиться, глядя на них, или, может быть, некоторые из них дадут вам идеи для собственного рисунка.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
   5. пять
   6. шесть
   7. семь
   8. восемь
   9. девять
   10. десять
   11. одиннадцать
   12. двенадцать

Урок 68

1. Посмотрите на этот портрет.
2. Посетите веб-сайт этого художника и посмотрите все работы.
3. Прочтите эту статью об ошибках рисования.
4. Прочитайте эти советы по рисованию.
5. Нарисуй свой портрет. Это называется автопортрет. Используйте сетку, чтобы рисовать правильно.
6. Посмотрите на этот карандашный рисунок, нарисованный только штриховкой.

Урок 69

1. Прочитайте это.
2. Нарисуй эти головы.
3. Читать про рисование негатива.
4. Выберите одну из этих фотографий животных или сделайте снимок сами, если хотите.
   1. один
   2. два
   3. три
5. Нарисуйте портрет выбранного вами животного. Не обводите контуры; рисуй все сам.
6. В возрасте 12 и 13 лет я зарабатывал деньги, рисуя портреты домашних животных. Так тоже можно было заработать. Начните продавать свои работы как можно скорее! Если вы регулярно продаете свои работы, вы профессиональный художник, независимо от того, насколько вы молоды.

Урок 70

1. Прочитайте это.
2. Посмотрите на этот портрет.
3. Теперь, когда вы достаточно попрактиковались в затенении портретов, вам больше не следует обводить их. Поначалу можно делать обводку, чтобы помочь вам научиться растушевывать портреты карандашом, но как только вы научитесь хорошо растушевывать обведенный портрет, не обводите больше, если вы не делаете портрет для кого-то другого и у вас нет ограничения по времени. Обводить проще, но если вы продолжите обводить, ваши навыки рисования не улучшатся!
4. Взгляните на рисунки ниже, чтобы увидеть, на что способны подростки:
5. Считается, что Микеланджело написал эту картину «Мучения святого Антония», когда ему было 12 или 13 лет.
6. Пикассо написал эту картину босой девушки, когда ему было 14 лет. В молодости он рисовал в реалистическом стиле.
7. Все эти картины Пикассо написал, когда ему было всего 15 лет. Нажмите на каждый, чтобы увидеть его вблизи.

Урок 71

1. Прочитайте это. Найдите две вилки, два ножа и две ложки. Свяжите их вместе и положите на стол ниже уровня глаз. Пролей на них свет.
2. Нарисуй их как можно точнее. Заштрихуйте свой рисунок.

Урок 72

1. Почитайте о рисовании портретов.
2. Прочтите это.
3. Найдите прозрачную стеклянную чашку, банку или вазу. Если вы не можете найти стекло, используйте прозрачный пластик. Наполните его наполовину водой и поставьте на стол ниже уровня глаз. Опустите в воду одну металлическую вилку, одну металлическую ложку, один металлический нож и еще один небольшой металлический предмет. Пролить свет на вашу установку.
4. Нарисуйте свою установку как можно точнее. Аккуратно растушуйте.
5. Посмотрите на этот рисунок.

Урок 73

1. Очень важно научиться рисовать от руки. Вы должны научиться рисовать весь портрет самостоятельно, ничего не обводя и не используя сетку.
2. Внимательно изучите эту схему, показывающую пропорции головы.
3. Изучите эту диаграмму, показывающую, как нарисовать голову в виде в три четверти.
4. Внимательно изучите эту схему.
5. Внимательно изучите это изображение.
6. Посмотрите на эти рисунки, показывающие пропорции головы младенцев.
7. Прочтите это.
8. Посмотрите на эти рисунки.
   • один
   • два
   • три

Урок 74

1. Прочтите эту статью о пропорциях лица.
2. Посмотрите на эти картинки.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
3. Выберите фотографию лица для рисования. Вы можете сделать фото сами или использовать фото из другого урока. Распечатайте фото в цвете.
4. Слегка нарисуйте очертания лица, следуя указаниям этого урока.
5. Проверьте свой рисунок на наличие ошибок. Сотрите ошибки и продолжайте рисовать эти области, пока не нарисуете их правильно.
6. Спросите отзывы о вашем рисунке и улучшите его, заштрихуйте свой рисунок, следуя этому руководству. В этом уроке использовались угольные карандаши, но вы все еще можете учиться на них.

Урок 75

1. Вы читали это раньше, но прочли еще раз.
2. Нарисуйте пять портретов, не используя обводку и сетку. Вам не нужно затенять свои эскизы, но вы можете, если хотите. Это не обязательно должны быть красивые рисунки; они только для практики.
3. Как только вы почувствуете, что можете нарисовать точный портрет от руки с фотографии, вам нужно заставить себя перестать использовать фотографические референсы и научиться рисовать с натуры. Используйте любую возможность, чтобы попрактиковаться в рисовании портретов с натуры. Всякий раз, когда кто-то из вашей семьи смотрит телевизор, работает за компьютером или спит, вы можете быстро нарисовать его портрет. Портреты не должны быть чем-то большим, чем наброски.
4. Посмотрите на эти рисунки волос.
5. Посмотрите на этот рисунок дома на дереве, сделанный ручкой.

Урок 76

1. Прочтите о наблюдении.
2. Прочитайте эту статью о том, как рисовать волосы. В этом уроке использовались угольные карандаши, но вы все еще можете учиться на них.
3. Нарисуй еще один портрет. Вы можете рисовать по фотореференсу или попытаться найти терпеливого человека, который будет позировать вам, пока вы рисуете его портрет. Постарайтесь сделать этот портрет каким-то отличным от ваших предыдущих портретов.

Урок 77*

1. Распечатайте эти схемы скелетов. Повесьте их на стену, где вы будете часто их видеть, и оставьте там. Нарисуйте их копии. Ваши рисунки не должны быть подробными — например, вы можете рисовать грудные клетки в виде сплошных фигур вместо того, чтобы рисовать отдельные ребра. Однако следите за тем, чтобы все пропорции были правильными.
   • один
   • два
   • три
2. Распечатайте эту диаграмму. Повесьте его вместе с другими распечатками, чтобы видеть его каждый день. Нарисуйте его копию, если хотите.

Урок 78

1. Прочтите о публичных зарисовках людей.
2. Посмотрите это видео о публичных зарисовках людей.
3. Когда вы идете в общественные места, такие как парки или рестораны, вы всегда должны брать с собой альбом для рисования и практиковаться в быстрых зарисовках людей.

Урок 79

1. Посмотрите это видео о том, как рисовать голову под любым углом.
2. Посмотрите это видео о рисовании головы и рисуйте вместе с ним.
3. Нарисуйте несколько небольших быстрых набросков голов людей с натуры. Пусть ваши друзья и члены семьи позируют вам в течение нескольких минут за раз.

Урок 80*

1. Распечатки ваших скелетов все еще висят на стене, верно?
2. Распечатайте эти три фотографии, на которых изображены люди спереди, сбоку и сзади. Каждая фотография должна занимать целый лист бумаги.
   • один
   • два
   • три
3. Используя свои распечатки скелетов в качестве образца, нарисуйте скелет внутри каждого человека. Это можно сделать двумя способами: 1) Наклейте кусок кальки на изображение человека и нарисуйте скелет на листе кальки. 2) Приклейте изображение человека к одной стороне чертежной доски и чистый лист бумаги к другой стороне. Нарисуйте скелет на чистом листе бумаги, стараясь сделать его того же размера и в том же положении, что и человек.

Урок 81

1. Посмотрите это видео о рисовании рук.
2. Используйте недоминирующую руку, чтобы нарисовать доминирующую руку. Итак, если вы правша, вы бы рисовали левой рукой. Рисование недоминантной рукой — отличный способ сделать ваши линии более свободными и плавными.
3. Прочтите это.

Урок 82

1. Нарисуйте натюрморт, используя как минимум 7 предметов, некоторые очень большие, а некоторые маленькие. Нарисуйте контуры. Сначала прочтите эту статью.

Урок 83

1. Нарисуйте пространство вокруг объекта вместо рисования объекта, как показано в следующих примерах:
   • один
   • два

Урок 84

1. Посмотрите это видео о рисовании людей в разных позах. Найдите несколько фотографий людей в разных позах и нарисуйте их, используя упрощенные блочные формы, подобные этой.
2. Посмотрите это видео о рисовании упрощенных скелетов.

Урок 85

1. Посмотрите это видео о рисовании портрета с натуры. Попросите члена семьи или друга позировать вам и быстро нарисуйте их портрет. В этом видео он использует угольный карандаш, но вы можете использовать обычный карандаш, если хотите.

Примите участие в нашем опросе

Часть 2. Рисование другими материалами

Уроки рисования углем, пастелью, цветными карандашами и смешанной техникой. Также есть уроки каллиграфии. Не стесняйтесь переходить к тому разделу, с которого вы хотите начать первым, и переходить от одного раздела к другому.

Урок 86. Рисование углем

1. Эксперимент с использованием угля. Попробуйте рисовать на разных видах бумаги, попробуйте использовать разные виды угля, попробуйте использовать разные материалы для смешивания угля и попробуйте использовать разные ластики на разных видах угля.
2. Прочтите это и следуйте указаниям.
3. Прочтите о том, как рисовать углем.
4. Следуйте инструкциям. Нарисуйте портрет, натюрморт и вид из вашего окна.
5. Используйте виноградный уголь и после того, как вся бумага станет черной, протрите всю бумагу бумажным полотенцем или салфеткой круговыми движениями. Это сделает бумагу немного светлее.
6. Снова покройте бумагу углем и протрите ее во второй раз. Начать рисовать.
7. Используйте как жесткий ластик, так и ластик-клячку. После того, как вы закончите использовать ластики, вы можете добавить на свои рисунки несколько более темных пятен с помощью кусочка угля.
8. Подпишите свои рисунки, когда закончите.
9. Вы можете распылить на рисунки углем закрепитель, когда закончите, но закрепитель может смазать рисунки или сделать некоторые области темнее или светлее, чем они были раньше.

Урок 87

1. Прочитайте это и нарисуйте носорога. Если у вас нет коричневой бумаги, используйте бумагу другого цвета или попробуйте покрыть лист бумаги светло-коричневой пастелью и втирать пастель в бумагу бумажным полотенцем, пока вся бумага не станет гладкой, ровного тона.
№
2. Для рисования светлых тонов можно использовать белую пастель, кусочек белого мела, белый мелок Conte или кусочек белого прессованного угля.

Урок 88

1. Прочитайте о рисовании углем.
2. Нарисуйте натюрморт углем. На этот раз вместо создания бликов с помощью ластика используйте белую пастель, кусок белого мела, белый мелок Conte или кусочек белого прессованного угля. Рисовать с натуры.
3. Добавьте блики в последнюю очередь. Не используйте уголь после того, как вы добавили блики. Не смешивайте блики с углем.
4. Посмотрите на этот портрет.
5. Посмотрите на этот рисунок углем.
6. Посмотрите на этот рисунок углем.

Урок 89 

1. Прочтите об древесном угле.
2. Нажмите на каждый из вопросов, чтобы прочитать ответы.
3. Прочтите это.
4. Прочитай это и нарисуй глаза.
5. Посмотрите на этот портрет.

Урок 90

1. Посмотрите на этот портрет углем.
2. Нарисуйте портрет углем. Не обводите очертания лица и не используйте сетку, чтобы рисовать. Используйте фотографию, которую вы сделали сами.
3. На этот раз оставьте бумагу белой и рисуйте углем. Не затемняйте бумагу сначала углем, а затем рисуйте ластиком.
4. Нарисуйте очертания лица древесным углем, потому что его легко стереть. Используйте прессованный уголь для очень темных участков. Используйте угольные карандаши для прорисовки мелких деталей.
5. Посмотрите на этот портрет.
6. Теперь нарисуйте еще один портрет с натуры углем. Когда кто-то из вашей семьи смотрит телевизор, работает за компьютером или спит, вы можете быстро нарисовать его портрет. Портрет не должен быть чем-то большим, чем набросок.
7. Используйте любую возможность, чтобы рисовать портреты с натуры. Уголь — лучший инструмент для рисования портретов с натуры, потому что он быстр и легко стирается.

Урок 91

1. Посмотрите на все эти рисунки углем и нарисуйте копии некоторых из них.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
   • десять
   • одиннадцать
   • двенадцать
   • тринадцать
   • четырнадцать
   • пятнадцать
   • шестнадцать
   • семнадцать
   • восемнадцать
   • девятнадцать

Урок 92

1. Используя уголь, нарисуйте эскизы некоторых из этих картин в альбоме для рисования.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
   • десять
   • одиннадцать
   • двенадцать
   • тринадцать
   • четырнадцать
   • пятнадцать
   • шестнадцать
   • семнадцать
   • восемнадцать
   • девятнадцать
   • двадцать
2. Выберите любимую картину из этого списка и напишите абзац, объясняющий, почему это ваша любимая картина.

Урок 93

1. Используя уголь, нарисуйте эскизы этих скульптур в своем альбоме.
   • песок
   • глина
   • металл
   • камень
   • ледяная скульптура
2. Посмотрите это видео.

Урок 94

1. Посмотрите на этот портрет углем.
2. Если вы можете заставить кого-то позировать вам, нарисуйте его руки углем.
3. Рисуйте на серой бумаге и используйте белую пастель, белый мелок, белый мел или белый сжатый уголь для бликов.
4. Если вам некому позировать, рисуйте по этой фотографии.
5. Посмотрите на этот рисунок.
6. Посмотрите на этот красивый рисунок, выполненный углем на белой бумаге.
7. Посмотрите на этот рисунок углем мужских коленей.
8. Посмотрите на этот рисунок углем, изображающий три фута.

Урок 95

1. Если у вас дома есть зеркало в полный рост, сядьте или встаньте перед ним и нарисуйте набросок всего своего тела. Начните с крошечного эскиза, чтобы спланировать композицию для более крупного эскиза, а затем используйте виноградный уголь, чтобы нарисовать себя на самом большом листе бумаги, который у вас есть. Если у вас есть высокий мольберт, будет полезно использовать его.
2. Выполните поиск изображений по запросам «Иллюстрация Хоуп Ганглофф» и «Иллюстрация Альфонса Мухи». Выберите несколько иллюстраций, чтобы нарисовать их копии. Узнайте больше об этих известных иллюстраторах в Википедии.

Урок 96

1. Если у вас дома есть скульптуры, нарисуйте их углем и белым мелом на серой бумаге.
2. Нарисуйте эти скульптуры углем и мелом на серой бумаге.
   1. один
   2. два
   3. три
3. Посмотрите на этот рисунок.
4. Посмотрите на этот портрет.

Урок 97

1. Прочитайте это.
2. Прочтите это.
3. Нарисуйте пейзаж, городской пейзаж, морской пейзаж или небо с помощью угля. Используйте фотографию, которую вы сделали сами. Не делайте маленький рисунок. Используйте очень большой лист бумаги или разделите фотографию на четыре или шесть частей, нарисуйте свой пейзаж на четырех или шести разных листах бумаги и повесьте все вместе на стену.
4. Посмотрите на этот рисунок.

Урок 98 

1. Читайте о том, как рисовать складки на ткани.
2. Нарисуйте не менее десяти фигур на этих картинках. Используйте угольный или графитный карандаш. Вам не нужно затенять свои рисунки, если вы этого не хотите.
   • один
   • два 
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
   • десять
   • одиннадцать
   • двенадцать
   • тринадцать
   • четырнадцать
   • пятнадцать
   • шестнадцать

Урок 99

1. Практикуйтесь в рисовании с натуры всякий раз, когда вы можете попросить кого-нибудь позировать вам.
2. Может быть, вы можете рисовать людей, когда они спят, или пока они работают на компьютере или смотрят телевизор. Всегда носите с собой альбом для рисования, когда едете в поезде или метро, ​​идете в ресторан или парк, и быстро рисуете людей вокруг вас.
3. Посмотрите на эти рисунки.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
   • десять
4. Посмотрите на этот рисунок.

Урок 100 – О цвете

1. Вам необходимо запомнить эту информацию:
2. Красный, желтый и синий цвета называются основными цветами. Вы не можете получить эти цвета, смешивая другие цвета. Любой другой цвет получается путем смешивания этих цветов.
3. Зеленый, пурпурный и оранжевый цвета называются вторичными цветами. Вторичный цвет получается путем смешивания двух основных цветов.
4. Сине-зеленый, сине-фиолетовый, красно-фиолетовый, красно-оранжевый, желто-оранжевый и желто-зеленый называются третичными цветами. Третичный цвет получается путем смешивания основного цвета со вторичным.
5. Желто-зеленый, желтый, желто-оранжевый, оранжевый, красно-оранжевый, красный и красно-фиолетовый называются теплыми цветами. Теплые цвета — это цвета, связанные с теплыми вещами.
6. Зеленый, сине-зеленый, синий, сине-фиолетовый и фиолетовый цвета называются холодными цветами. Холодные цвета — это цвета, ассоциирующиеся с холодными вещами.

Урок 101

1. Вам необходимо запомнить эту информацию:
2. Слово «оттенок» относится к самому цвету, «значение» — это светлота или темнота цвета, а «интенсивность» — сила цвета.
3. Дополнительные цвета — это два противоположных друг другу цвета. Красный — это дополнение к зеленому, желтый — к фиолетовому, а оранжевый — к синему.
4. Комплиментом теплого цвета всегда является холодный цвет. Использование двух дополнительных цветов рядом друг с другом в рисунке или картине создаст максимально возможный контраст. Чтобы привлечь внимание к определенному цвету, используйте рядом с ним какой-нибудь его комплимент. Два дополнительных цвета, смешанные друг с другом, дают коричневый.
5. Нажмите на каждый цвет на этом цветовом круге и на все слова внизу. (Альтернативная ссылка)

Урок 102

1. Прочтите о цвете как символе.
2. Прочтите о цвете как свете.
3. Прочтите о цвете как о эмоции.
4. Прочтите о цветовых терминах.
5. Узнайте больше о цветовых терминах.
6. Пройдите этот тест. Если вы ответили неправильно более чем на три вопроса, пройдите тест еще раз.

Урок 103 – Пастель

1. Теперь вы начнете учиться рисовать пастелью.
2. Прежде чем начать рисовать, поэкспериментируйте с пастелью. Попробуйте рисовать на разных видах бумаги, попробуйте использовать разные материалы, чтобы смешать пастель, попробуйте стереть пастель, попробуйте наложить разные цвета друг на друга и попробуйте смешать цвета разными способами.
3. Прочитай это и нарисуй натюрморт, если хочешь. Совсем не обязательно использовать одни и те же материалы.
4. Прочитайте о том, как использовать пастель.
5. Прочитай это и нарисуй глаза.
6. Прочтите это.

Урок 104

1. Прочитайте это и нарисуйте маяк. Вам не обязательно использовать одну и ту же пастель или бумагу. Если у вас нет серой бумаги, вы можете использовать белую бумагу или покрасить кусок белой бумаги в серый цвет акварельной краской.
2. Если у вас есть вопросы по использованию пастели, посмотрите здесь.
3. Для предварительного рисунка используйте твердую пастель, цветные карандаши или графитные карандаши. Используйте твердую пастель для прорисовки мелких деталей.
4. Вы можете сбрызнуть пастельные рисунки закрепителем, когда закончите рисовать, но это может изменить цвета. Если у вас нет фиксатора, вместо него можно использовать лак для волос. Лак для волос изменит цвет сильнее, чем закрепитель.
5. Посмотрите на этот рисунок.

Урок 105

1. Прочитайте это и нарисуйте тигра. Не обязательно использовать бумагу одного цвета. Вы можете использовать другой тип пастели, если у вас нет масляной пастели.
2. Прочтите это.
3. Посмотрите на этот рисунок.
4. Прочитай это и нарисуй рыбу. Вы можете использовать другой тип пастели, если у вас нет меловой пастели.
5. Посмотрите на эти рисунки.

Урок 106

1. Прочитайте о визуальных элементах искусства.
2. Нарисуйте копии некоторых из этих рисунков пастелью.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
   • десять
   • одиннадцать
   • двенадцать
   • тринадцать
3. Остатки пастели можно растолочь, а порошок собрать тканью или ватным тампоном и использовать для прорисовки гладких участков.
4. Посмотрите на этот рисунок.

Урок 107

1. Посетите веб-сайт этого художника и посмотрите все его работы.
2. Ознакомьтесь с работами Джанет Фиш на этом веб-сайте.
3. Посмотрите на этот рисунок, выполненный пастелью и цветными карандашами.
4. Прочитай это и нарисуй натюрморт. Нарисуйте это с натуры, но сфотографируйте свою установку, прежде чем начать, чтобы вы могли вернуть вещи на место, если они будут перемещены. Вы можете использовать другой тип пастели, если у вас нет масляной пастели.
5. Масляную пастель можно разбавлять скипидаром и использовать как краску.

Урок 108

1. Пастелью нарисуйте две из этих картин.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть

Урок 109

1. Читайте о том, как сделать чертежную машину.
2. Прочтите об этих других машинах для рисования.

Урок 110

1. Рисуем портрет пастелью. Ничего не отслеживайте и не используйте сетку. Нарисуйте все сами. Используйте фотографию, которую сделали сами, или нарисуйте с натуры.
2. Посмотрите на этот портрет.
3. Посмотрите на этот портрет.
4. Посмотрите на этот рисунок.

Урок 111

1. Рисуем еще один портрет пастелью. Не используйте фотографию! Нарисуйте портрет с натуры. Когда кто-то из вашей семьи смотрит телевизор, работает за компьютером или спит, вы можете быстро нарисовать его портрет. Портрет не обязательно должен выглядеть красиво, быть очень подробным или реалистичным. Просто рисуйте схематично и сосредоточьтесь на том, чтобы цвета были точными. Используйте любую возможность, чтобы рисовать портреты с натуры, и ваши навыки рисования значительно улучшатся. Рисование с натуры научит вас гораздо большему, чем рисование с фотографии, даже если ваш рисунок не получится таким красивым.
2. Посмотрите на все эти пастельные портреты. Возможно, некоторые из них натолкнут вас на идеи для вашего портрета. Вы можете нарисовать копии некоторых из этих портретов, если хотите.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
   • десять
   • одиннадцать
   • двенадцать
   • тринадцать
   • четырнадцать
   • пятнадцать
   • шестнадцать
   • семнадцать
   • восемнадцать

Урок 112

1. Чтобы определенные части рисунка не испачкались пастелью, вы можете вырезать фигуры из скотча и наклеить их на части рисунка, которые вы хотите сохранить чистыми. Вы также можете использовать ленту для создания прямых краев.
2. Вы должны растереть немного порошковой пастели на кончике пальца, прежде чем использовать ее для растушевки.
3. Лак для волос может сделать цвета более коричневыми или серыми, чем они должны быть.
4. Вы можете рисовать пастелью поверх лака для волос почти так же хорошо, как без лака для волос.
5. В пастельных рисунках лак для волос может затемнить цвета и создать впечатление, будто на рисунке есть пятна от пальцев, а цвета плохо смешиваются.
6. Посмотрите на этот портрет.

Урок 113

1. Читать о Шоколадница .
2. Внимательно изучите Шоколадница . Нажмите на него, чтобы увидеть его вблизи.
3. Напишите абзац о Шоколаднице . Не пишите о художнике или предмете. Напишите о технике.
4. Акриловую краску можно использовать для подкрашивания и изменения цвета бумаги. Можно рисовать белой и черной пастелью на серой бумаге. Вы можете покрасить лист белой бумаги в серый цвет акварелью, а затем нарисовать на нем белую и черную пастель.
5. Посмотрите на этот портрет.

Урок 114

1. Нарисуйте еще один портрет пастелью. Не обводите очертания лица и не используйте сетку, чтобы рисовать. Используйте фотографию, которую вы сделали сами.
2. Если у вас есть акварельные краски, акварельная бумага и кисти, которые хорошо работают с акварелью, попробуйте сначала рисовать акварелью, а затем рисовать пастелью поверх картины после ее полного высыхания. Вот пример портрета, выполненного акварельными красками и пастелью.
3. Белые области не должны быть покрыты темным подмалевком.
4. Если в рисунке пастелью используется акварельный подмалевок, цвета в подмалевке должны быть более яркими и немного темнее, чем в окончательном рисунке. Это сделает цвета светящимися и более реалистичными. Акварельный подмалевок должен быть реалистичным, но не детализированным.

Урок 115

1. Посмотрите на этот портрет.
2. Посмотрите на этот портрет.
3. Прочтите это.
4. Вы можете использовать кисти, чтобы смешивать цвета, разбавлять пастель водой и рисовать ею или счищать с бумаги частицы ластика или пигмента.
5. Пастель трудно смешивается. Один из способов смешивания пастели состоит в том, чтобы раздавить кусочки разноцветных пастельных палочек в миску, измельчить фрагменты пастели в порошок и нанести порошок на бумагу салфеткой или кусочком ваты.
6. Порошкообразную пастель можно смешать с водой и использовать как акварельную краску. Она более непрозрачная и зернистая, чем акварельная краска.
7. Вы можете использовать порошкообразный пастельный пигмент, смешанный с водой, чтобы нарисовать картину, а затем рисовать поверх нее после того, как она высохнет.

Урок 116

1. В рисунке пастелью акцент может быть сделан на линии и форме, на цвете, на светотени, на действии, на текстуре, на свете, на естественных качествах пастели или на естественном качества используемой опоры.
2. Вот пример рисунка, в котором подчеркивается линия и форма.
3. Вот пример рисунка с акцентом на цвет.
4. Вот пример рисунка с акцентом на светотень.
5. Вот пример рисунка с акцентом на свет.
6. Вот пример рисунка, подчеркивающего природные качества пастели.
7. Вот пример рисунка, в котором подчеркивается текстура.
8. Вот пример рисунка, подчеркивающего природные качества используемой опоры.
9. Вот пример рисунка, в котором особое внимание уделяется действию.
10. Что вы склонны подчеркивать в своих рисунках?
11. Читать про покраску по грунту.
12. Прочтите это.
13. В рисунках пастелью, подчеркивающих текстуру, сбрызгивание каждого слоя пастели лаком для волос перед переходом к следующему слою сделает рисунок более текстурным, но отсутствие лака для волос сделает рисунок мягче.

Урок 117

1. Рисуем еще один портрет пастелью. Не обводите очертания лица и не используйте сетку, чтобы рисовать. Используйте фотографию, которую вы сделали сами.
2. Почитайте о поверхностях для рисования пастелью.
3. Прочтите об использовании пастели на холсте.
4. Если у вас есть холст, попробуйте нарисовать портрет на нем, а не на листе бумаги.
5. Вот пример рисунка, выполненного пастелью на холсте.
6. Посмотрите на этот портрет.
7. Посмотрите на этот портрет.
8. Пастелью можно рисовать на разных поверхностях. Вам следует поэкспериментировать с рисованием на картоне, наждачной бумаге, бумаге ручной работы, газетах, кирпичах, ткани, дереве, окрашенных стенах, бетоне, лицевой стороне холста и оборотной стороне натянутого холста.
9. Вы можете приклеить песок, опилки или небольшие камни к бумаге, дереву или картону, чтобы создать текстурированную основу для рисунка пастелью. Текстура притягивает взгляд и добавляет рисунку визуальный интерес.
10. Гладкий, плоский, толстый картон лучше всего подходит для рисования пастелью. Фактурный картон не подходит. Гладкая древесина лучше всего подходит для рисования пастелью.

Урок 118

1. Рисуем еще один портрет пастелью. Если можете, приклейте кусок толстой, грубой, светлой ткани к тонкой доске и попробуйте нарисовать на ней портрет. Используйте фотографию, которую вы сделали сами. Примеры изображений
2. Посмотрите на эти рисунки пастелью.
3. Прежде чем рисовать на стене, ее нужно помыть. При рисовании на бетоне пастель расходуется гораздо быстрее, чем при рисовании на бумаге. Шероховатая поверхность кирпича хорошо держит пастель.
4. Ткань необходимо прикрепить к твердой твердой поверхности, прежде чем использовать ее в качестве основы для рисования пастелью. Лучше всего подойдет светлая ткань.
5. Посмотрите на этот карандашный рисунок.

Урок 119

1. Реалистичные рисунки невозможно создать на лицевой стороне холста из-за его текстуры.
2. Пастельные карандаши плохо работают на холсте.
3. Перед натянутым холстом должна быть плоская твердая поверхность, пока выполняется рисунок на обратной стороне.
4. При рисовании на холсте пастель расходуется гораздо быстрее, чем при рисовании на бумаге.
5. Пастель лучше прилипает к негрунтованному холсту, чем к бумаге.
6. Этот рисунок выполнен пастелью на куске грубой ткани, приклеенной к доске. Вы можете скопировать его, если хотите. Это больше похоже на картину, чем на рисунок.
7. Я использовал один цвет за раз, и пастель смешивалась вместе из-за поверхности, на которой я рисовал.
8. Примеры изображений

Урок 120 – Цветные карандаши

1. Прочитайте о технике рисования цветными карандашами.
2. Поэкспериментируйте с цветными карандашами. Попробуйте смешать карандашные штрихи вместе, используя разные материалы, попробуйте стереть карандашные штрихи, попробуйте наложить разные цвета друг на друга, чтобы создать новые цвета, и попробуйте использовать разную бумагу.
3. Почитайте про рисование цветными карандашами.
4. Прочитайте о технике рисования цветными карандашами.
5. Прочитай это и нарисуй яблоко. Вам не обязательно использовать одни и те же карандаши.
6. Прочитайте о технике рисования цветными карандашами. Продолжайте нажимать «Далее», пока не дойдете до последней страницы.
7. Прочтите о различных видах бумаги.

Урок 121

1. Нарисуйте копию одного из этих рисунков цветными карандашами.
   1. один
   2. два
   3. три
2. Если хотите, выберите один из этих абстрактных цветных карандашных рисунков и нарисуйте его копию.
   1. один
   2. два
   3. три

Урок 122

1. Прочтите об удалении воскового налета.
2. Читать о материалах для рисования цветными карандашами.
3. Прочтите об улучшении интенсивности цвета.
4. Прочитайте о растушевке цветного карандаша.
5. Прочтите о разных марках цветных карандашей.
6. Посмотрите на эти цветные карандашные портреты.
7. Нарисуй портрет цветными карандашами. Нарисуйте все сами. Не обводите контуры и не используйте сетку.
8. Не забывайте всегда держать кончики карандашей острыми.
9. Посмотрите на этот рисунок.

Урок 123

1. 1. Посмотрите на эти рисунки цветными карандашами. Нарисуйте копии некоторых из них, если хотите.
      1. один
      2. два
      3. три
      4. четыре
      5. пять
      6. шесть
      7. семь
      8. восемь
      9. девять
      10. десять
      11. одиннадцать
      12. двенадцать
      13. тринадцать
      14. четырнадцать
      15. пятнадцать

Урок 124

1. Нарисуйте портрет цветными карандашами. Не используйте сетку или трассировку.
2. Если у вас есть акварельная бумага, акварельные краски и кисти, которые хорошо работают с акварелью, попробуйте сначала рисовать акварелью, а затем рисовать цветными карандашами поверх картины после того, как краска полностью высохнет.
3. Посмотрите на этот пейзажный рисунок цветным карандашом.
4. Посмотрите это видео.
5. Посмотрите на этот абстрактный рисунок цветными карандашами.
6. Если вы еще не прошли курс оценки искусства, вам следует начать его прямо сейчас. Вы должны сделать привычкой смотреть на произведения искусства и писать или говорить о них.

Урок 125

1. Поставьте натюрморт и нарисуйте его цветными карандашами. Сделайте фотографию своей установки, прежде чем начать рисовать, чтобы, если что-то сдвинулось до того, как вы закончили, вы могли вернуть это на место, но не рисуйте по фотографии. Рисовать с натуры.

Урок 126

1. Прочитайте это. Нажмите на каждый рисунок, чтобы увидеть его вблизи.
2. Прочтите это.
3. Grisaille означает картину или рисунок, выполненные в оттенках только одного цвета, обычно серого.
4. Посмотрите на этот портрет.
5. Посмотрите на эту картину, написанную тушью.

Урок 127 – Смешанная техника

1. Нарисуйте людей на этих картинах. Используйте уголь, карандаш, пастель или цветной мелок.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
   • десять
   • одиннадцать
   • двенадцать
   • тринадцать

Урок 128

1. В рисунке можно смешивать уголь и графитный карандаш. Вы можете использовать графитовый карандаш для светлых областей и уголь для темных областей, потому что уголь не отражает свет, как это делает графитовый карандаш.
2. Поэкспериментируйте с смешиванием угольного и графитного карандаша на отдельном листе бумаги, прежде чем использовать их вместе в рисунке.
3. Прочтите это.
4. Нарисуйте портрет карандашами и углем. Нарисуйте его так же, как если бы вы рисовали только карандашами, но используйте уголь вместо карандаша для очень темных областей, таких как зрачки в глазах. Используйте фотографию, которую вы сделали сами.
5. Посмотрите на этот рисунок.

Урок 129

1. Посмотрите на эти рисунки. Нажмите на каждый рисунок, чтобы увидеть его крупным планом.
2. Посмотрите на эти рисунки. Нажмите на каждый рисунок, чтобы увидеть его крупным планом.
3. Посмотрите на эти рисунки. Нажмите на каждый рисунок, чтобы увидеть его крупным планом.
4. Нарисуйте натюрморт и сфотографируйте его. Нарисуйте натюрморт, используя уголь и графитный карандаш вместе. Вы можете нарисовать это с натуры, или вы можете нарисовать это с фотографии, которую вы сделали, или и то, и другое. Сделайте свой рисунок максимально реалистичным и подробным.

Урок 130

1. Рисунок-обманка — это рисунок, который настолько реалистичен, что когда люди смотрят на него, им обычно кажется, что объекты на рисунке действительно существуют.
2. Объекты на этих рисунках должны иметь глубину не более двух-трех дюймов, потому что объекты слишком большой глубины будут выглядеть реальными только при взгляде на них под одним углом. Цель рисования trompe l’oeil состоит в том, чтобы обмануть зрителя, заставив его думать, что объекты на рисунке реальны.
3. Прочтите об искусстве trompe l’oeil.
4. Старая скрипка Уильяма Харнетта — известная картина в стиле trompe l’oeil. Почитайте об этой картине. Продолжайте нажимать «Далее», пока не дойдете до последней страницы.
5. Посмотрите на эти рисунки-обманки.
6. Создать натюрморт для рисунка в стиле trompe l’oeil. Для рисования trompe l’oeil выберите предметы, которые почти плоские для вашей установки, например фотографии, открытки, газеты, письма, ноты, деньги, карандаши, скотч, булавки, наклейки или веревки.
7. Не включайте в установку живые объекты. Люди будут ожидать, что они будут двигаться, и это разрушит иллюзию реальности. Прикрепите объекты к доске, стене или двери и ярко осветите их одним источником света.
8. Лучше использовать искусственный свет для освещения вашей установки вместо естественного света, потому что естественный свет сильно меняется. Сфотографируйте свой натюрморт.

Урок 131

1. Нарисуйте свой натюрморт с помощью угольного и графитного карандашей. Нарисуйте все предметы в натюрморте в натуральную величину. Лучше всего рисовать с натуры, потому что тогда вы сможете увидеть больше деталей, и рисунок будет выглядеть более реалистично, но если изменится освещение или что-то в вашей установке сдвинется, вы также можете рисовать с фотографии.
2. Рисуйте все максимально реалистично. Насколько реалистичен ваш рисунок, зависит от того, насколько точно вы изображаете различные текстуры в своей установке.
3. Не все блики чисто белые. Помните, что не следует рисовать контуры вокруг объектов, если вы на самом деле не видите контуров в настройках.
4. Рисование Trompe l’oeil занимает много времени и сложно. Удачный рисунок в стиле trompe l’oeil более реалистичен, чем фотография. Все тона в установке должны быть точно воспроизведены, чтобы заставить зрителей думать, что объекты на рисунке действительно существуют.
5. Посмотрите на этот рисунок.

Урок 132

1. Прочитайте это. Поэкспериментируйте с мелками conte.
2. Прочтите о цветных карандашах conte и следуйте инструкциям.
3. Прочтите о цветных карандашах conte.

Урок 133

1. Прочитайте это. Продолжайте нажимать на следующую страницу, пока портрет не будет закончен.
2. Сфотографируйте, чтобы нарисовать, и нарисуйте портрет цветным карандашом так, как вы только что прочитали об этом.
3. Посмотрите на этот портрет.

Урок 134

1. Прочитайте это. Нажмите «Рисование портрета Верны», когда доберетесь до нижней части страницы.
2. Нарисуйте портрет карандашом Conte или углем. Не обводите очертания лица и не используйте сетку, чтобы рисовать. Используйте фотографию, которую сделали сами, или рисуйте с натуры.
3. Посмотрите на все эти картинки, нарисованные цветными мелками. Нарисуйте копию одного из них.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
   5. пять
   6. шесть
   7. семь
   8. восемь

Урок 135

1. Прочтите о штриховке.
2. Вы можете смешать мелок conte и пастель вместе.
3. Нарисуйте картину с помощью цветного карандаша и пастели. Нарисуйте его с натуры или используйте фотографию, которую сделали сами.
4. Посмотрите на этот рисунок.

Урок 136 – Каллиграфия

1. Теперь вы будете изучать каллиграфию. Каллиграфия означает красивое письмо.
2. Прочтите о том, как писать каллиграфией.
3. Прочтите о бумаге для каллиграфии.
4. С помощью линейки и карандаша начертите шесть линий на листе бумаги для каллиграфии, как на странице моего примера.
5. С помощью ручки для каллиграфии или маркера для каллиграфии попробуйте скопировать все эти заглавные буквы.
6. Вы также можете использовать этот тренировочный лист.

Урок 137

1.   Посмотрите на эти разные каллиграфические шрифты. Скопируйте все заглавные буквы. Скопируйте и строчные буквы, если хотите.
   • один
   • два
   • три
   • четыре

Урок 138

1. Попробуйте скопировать все эти строчные буквы и цифры.
2. Попробуйте скопировать имена, написанные внизу страницы, а затем написать свое имя тремя разными способами.
3. Напишите имена всех членов вашей семьи.

Урок 139

1. Выберите библейский стих и напишите его каллиграфией.

Урок 140

1. Прочтите об исламской каллиграфии.
2. Посмотрите на арабский алфавит. Скопируйте буквы. Арабский алфавит читается справа налево.
3. Посмотрите на эти образцы арабской каллиграфии.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
   • десять
4. Посмотрите на эти образцы христианской арабской каллиграфии. Выберите понравившийся и попробуйте скопировать его.
5. Посмотрите на эти образцы китайской каллиграфии.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
6. Посмотрите на еврейский алфавит. Скопируйте буквы.
7. Посмотрите на эти примеры еврейской каллиграфии.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять

Урок 141

1. Выберите десять разных библейских стихов и напишите каждый на отдельном листе бумаги. Украсьте бумагу.
2. Вот пример. Я нарисовал рисунок вокруг стиха карандашом, обвел карандашные линии черными чернилами, стер карандаш, а затем заполнил рисунок золотой краской.
3.  Поищите идеи в этих библейских стихах.

1. один
2. два
3. три
4. четыре
5. пять
6. шесть

Урок 142

1. Попробуйте скопировать все эти заглавные буквы.
2. Попробуйте скопировать эти штрихи.

Урок 143

1. Если хотите, попробуйте скопировать все эти заглавные и строчные буквы.
2. Попробуйте скопировать все эти буквы.

Урок 144

1. Посмотрите на эти каллиграфические шрифты. Скопируйте несколько букв, если хотите.
2. Посмотрите на эти образцы каллиграфии. Скопируйте некоторые из них, если хотите.
   1. один
   2. два
   3. три  
   4. четыре
   5. пять
   6. шесть
   7. семь
   8. восемь
   9. девять
   10. десять
   11. одиннадцать
   12. двенадцать
   13. тринадцать
   14. четырнадцать
   15. пятнадцать
   16. шестнадцать
   17. семнадцать
   18. восемнадцать
3. Прочтите о создании рамки из чернил и золота.

Урок 145

1. Из слов, которые вы пишете, можно делать картинки.
2. Посмотрите на эти примеры. Скопируйте некоторые из них, если хотите.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
   5. пять
   6. шесть
   7. семь
   8. восемь
   9. девять
   10. десять

Урок 146

1. Посмотрите на эти библейские стихи, написанные каллиграфией. Скопируйте некоторые из них, если хотите.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
   5. пять
   6. шесть
   7. семь
   8. восемь
   9. девять
   10. десять
   11. одиннадцать
   12. двенадцать
   13. тринадцать
   14. четырнадцать
   15. пятнадцать
   16. шестнадцать
   17. семнадцать
   18. восемнадцать
   19. девятнадцать
2. Читать о нарисованных и окрашенных границах.
3. Прочитайте о листьях аканта.

Урок 147

1. Посмотрите на эти карточки, написанные каллиграфией.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
   5. пять
   6. шесть
   7. семь
   8. восемь
   9. девять
   10. десять

Урок 148

1. Посмотрите на эти картины. Выберите пять любимых картин и нарисуйте их копии, используя любой носитель или смесь сред, которые вы хотите.
   • один     Нажимайте «Далее» внизу страницы, пока не дойдете до конца.
   • два     Нажимайте Далее внизу страницы, пока не дойдете до конца.
   • три     Нажимайте кнопку «Далее» внизу страницы, пока не дойдете до конца.
   • четыре     Нажимайте кнопку «Далее» внизу страницы, пока не дойдете до конца.
2. Посмотрите на этот рисунок.
3. Изучите эти три веб-сайта и посмотрите на все произведения искусства.
   • один
   • два
   • три

Урок 149

1. Прочтите о смешанной технике.
2. Читайте о смешанной технике.
3. Посмотрите на этот рисунок в смешанной технике, выполненный тушью, графитом, маркером и карандашом на бумаге.
4. Нарисуйте автопортрет, используя как минимум три различных средства рисования. Если у вас есть краски, вы можете использовать и их, если хотите. Вы также можете использовать пряжу, ткань, камни, перья, картон, песок или что-то еще, что вы хотите использовать. Будь креативным!
5. Подпишите свое имя на портрете каллиграфией.
6. Напишите абзац, описывающий ваш автопортрет и то, как вы его создали.
7. Прочитайте о том, как сделать бумагу.
8. Посмотрите на этот портрет.
9. Исследуйте сайт этого художника. Это не рисунок и не живопись, это вышивка.

Урок 150

1. Посмотрите на все эти изображения смешанной техники.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
   5. пять
   6. шесть
   7. семь
   8. восемь
   9. девять
   10. десять
   11. одиннадцать
   12. двенадцать
   13. тринадцать
   14. четырнадцать
   15. пятнадцать
   16. шестнадцать
   17. семнадцать
   18. восемнадцать
   19. девятнадцать
   20. двадцать
2. Посмотрите это видео.
3. Посмотрите на этот рисунок.

Урок 151

1. Посмотрите на это произведение и нажмите «увеличение».
2. Посмотрите на все эти примеры смешанной 3D-техники.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
   • десять
   • одиннадцать

Урок 152

1. Посмотрите на этих веб-сайтах идеи для создания смешанной техники.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
2. Посмотрите на этот рисунок.
3. Посмотрите на эту картину в смешанной технике.
4. Посмотрите на эту картину, написанную гуашью. Гуашь похожа на акварель, но в отличие от акварели гуашь непрозрачна.

Урок 153

1. Посмотрите на все эти смешанные рисунки. Нажимайте «Далее» вверху каждой страницы, пока не просмотрите все рисунки. Их больше сотни. Многие из них представляют собой рисунки в стиле trompe l’oeil.
2. Если вам нравится рисовать в стиле trompe l’oeil, нарисуйте натюрморт trompe l’oeil в цвете.
3. Посмотрите на этот рисунок. Напишите абзац, описывающий это.
4. Посмотрите это видео.
5. Посмотрите на этот портрет.

Урок 154

1. Посмотрите на эти абстрактные рисунки и напишите абзац, объясняющий, почему вам нравится или не нравится абстрактное искусство.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
   5. пять
   6. шесть
   7. семь
   8. восемь
   9. девять
   10. десять
   11. одиннадцать
   12. двенадцать
   13. тринадцать
   14. четырнадцать
   15. пятнадцать
   16. шестнадцать
   17. семнадцать
   18. восемнадцать
   19. девятнадцать
   20. двадцать
2. Создайте абстрактный рисунок, вдохновленный одним или несколькими рисунками выше.

Урок 155

1. Посмотрите на эти рисунки-обманки. Напишите абзац, объясняющий, почему вам нравится или не нравится искусство trompe l’oeil.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
   5. пять
   6. шесть
   7. семь
   8. восемь
   9. девять
   10. десять
   11. одиннадцать
   12. двенадцать
   13. тринадцать
   14. четырнадцать
   15. пятнадцать
   16. шестнадцать
   17. семнадцать
   18. восемнадцать
   19. девятнадцать
   20. двадцать

Урок 157

1. Посмотрите на эти абстрактные рисунки.
   1. один
   2. два
   3. три
   4. четыре
   5. пять
   6. шесть
   7. семь
   8. восемь
   9. девять
   10. десять

Урок 158

1. Посмотрите на эти рисунки.

Урок 159

1. Почитайте о фотореализме.
2. Узнайте больше о фотореализме.
3. Прочтите эти ответы на вопрос «В чем смысл фотореализма, когда его можно сфотографировать?»
4. Напишите абзац об этом стиле.
5. Посмотрите на все эти примеры фотореалистичных картин.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
   • десять
   • одиннадцать
   • двенадцать
   • тринадцать
   • четырнадцать
   • пятнадцать
   • шестнадцать
   • семнадцать
   • восемнадцать
   • девятнадцать
   • двадцать
6. Выберите одну понравившуюся картину из приведенных выше примеров и заполните эту форму критики.
7. Нарисуйте копию своей любимой картины из приведенных выше примеров.
8. Напишите абзац о своей любимой картине из приведенных выше примеров.
9. Посмотрите это замедленное видео гиперреалистичного рисования пакета M&Ms.

Урок 160

1. Прочитайте о картинах и рисунках в стиле trompe l’oeil.
2. Узнайте больше об искусстве trompe l’oeil.
3. Напишите абзац об этом стиле.
4. Посмотрите на все эти образцы искусства trompe l’oeil.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
   • десять
   • одиннадцать
   • двенадцать
   • тринадцать
   • четырнадцать
   • пятнадцать
   • шестнадцать
   • семнадцать
   • восемнадцать
   • девятнадцать
   • двадцать
5. Выберите понравившуюся картину из приведенных выше примеров и заполните форму критики.
6. Нарисуйте копию своей любимой картины из приведенных выше примеров.
7. Напишите абзац о своей любимой картине из приведенных выше примеров.

Урок 161

1. Прочтите о классическом реализме.
2. Почитай про реализм.
3. Напишите абзац об этом стиле.
4. Посмотрите на все эти примеры традиционных реалистических рисунков и картин.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
   • десять
   • одиннадцать
   • двенадцать
   • тринадцать
   • четырнадцать
   • пятнадцать
   • шестнадцать 
   • семнадцать
   • восемнадцать
   • девятнадцать
   • двадцать
5. Выберите один понравившийся рисунок или картину из приведенных выше примеров и заполните форму критики.
6. Нарисуйте копию своей любимой картины или рисунка из приведенных выше примеров.
7. Напишите абзац о своей любимой картине или рисунке из приведенных выше примеров.

Урок 162

1. Почитайте о живописности.
2. Прочитайте о том, как рисовать в экспрессивном или живописном стиле.
3. Напишите абзац об этом стиле.
4. Посмотрите на все эти примеры живописи.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
   • десять
   • одиннадцать
   • двенадцать
   • тринадцать
   • четырнадцать
   • пятнадцать
   • шестнадцать
   • семнадцать
   • восемнадцать
   • девятнадцать
   • двадцать
5. Выберите одну понравившуюся картину из приведенных выше примеров и заполните форму критики.
6. Нарисуйте копию своей любимой картины из приведенных выше примеров.
7. Напишите абзац о своей любимой картине из приведенных выше примеров.
8. Посмотрите это покадровое видео портрета, нарисованного в этом стиле.

Урок 163

1. Почитайте об импрессионизме.
2. Прочтите еще немного об импрессионизме.
3. Напишите абзац об этом стиле.
4. Посмотрите на все эти образцы картин импрессионистов.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
   • десять
   • одиннадцать
   • двенадцать
   • тринадцать
   • четырнадцать
   • пятнадцать
   • шестнадцать
   • семнадцать
   • восемнадцать
   • девятнадцать
   • двадцать
5. Выберите одну понравившуюся картину из приведенных выше примеров и заполните форму критики.
6. Нарисуйте копию своей любимой картины из приведенных выше примеров.
7. Напишите абзац о своей любимой картине из приведенных выше примеров.

Урок 164

1. Почитайте об экспрессионизме.
2. Узнайте больше об экспрессионизме.
3. Напишите абзац об этом стиле.
4. Посмотрите на все эти образцы экспрессионистского искусства.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
   • десять
   • одиннадцать
   • двенадцать
   • тринадцать
   • четырнадцать
   • пятнадцать
   • шестнадцать
   • семнадцать
   • восемнадцать
   • девятнадцать
   • двадцать
5. Выберите одну понравившуюся картину из приведенных выше примеров и заполните эту форму критики.
6. Нарисуйте копию своей любимой картины из приведенных выше примеров.
7. Напишите абзац о своей любимой картине из приведенных выше примеров.

Урок 165

1. Почитайте о сюрреализме.
2. Прочтите еще немного о сюрреализме.
3. Напишите абзац об этом стиле.
4. Посмотрите на все эти примеры сюрреалистических произведений искусства.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
   • десять
   • одиннадцать
   • двенадцать
   • тринадцать
   • четырнадцать
   • пятнадцать
   • шестнадцать
   • семнадцать
   • восемнадцать
   • девятнадцать
   • двадцать
5. Выберите одну понравившуюся картину из приведенных выше примеров и заполните форму критики.
6. Нарисуйте копию своей любимой картины из приведенных выше примеров.

Урок 166

1. Почитайте о кубизме.
2. Прочтите еще немного о кубизме.
3. Напишите абзац об этом стиле.
4. Посмотрите на все эти примеры произведений искусства в стиле кубизма.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь удалено
   • восемь
   • девять
   • десять
   • одиннадцать
   • двенадцать
   • тринадцать
   • четырнадцать
   • пятнадцать
   • шестнадцать
   • семнадцать
   • восемнадцать
   • девятнадцать
   • двадцать
5. Выберите понравившуюся картину из приведенных выше примеров и заполните эту форму критики.
6. Нарисуйте копию своей любимой картины из приведенных выше примеров.
7. Напишите абзац о своей любимой картине из приведенных выше примеров.

Урок 167

1. Почитайте об абстрактном искусстве.
2. Узнайте больше об абстрактном искусстве.
3. Напишите абзац об этом стиле.
4. Посмотрите на все эти примеры абстрактных рисунков и картин.
   • один
   • два
   • три
   • четыре
   • пять
   • шесть
   • семь
   • восемь
   • девять
   • десять
   • одиннадцать
   • двенадцать
   • тринадцать
   • четырнадцать
   • пятнадцать
   • шестнадцать
   • семнадцать
   • восемнадцать
   • девятнадцать
   • двадцать
5. Выберите один понравившийся рисунок или картину из приведенных выше примеров и заполните эту форму критики.
6. Нарисуйте копию своей любимой картины из приведенных выше примеров.
7. Напишите абзац, описывающий вашу любимую картину из приведенных выше примеров.
8. Посмотрите это покадровое видео, на котором рисуется абстрактная картина.

Урок 168

1. Напишите абзац, описывающий лучший рисунок, который вы когда-либо делали.

Урок 169

1. Напишите сочинение о своем любимом художнике и нарисуйте копию одной из его работ.

Урок 170

1. Напишите сочинение о своем любимом стиле рисования или живописи. Объясните, почему вы предпочитаете его другим, о которых вы узнали.
2. Бог дал вам способность рисовать не просто так. Спросите его, как он хочет, чтобы вы использовали свой талант.

Поздравляем, вы закончили!