Текст это правило: Текст. Части текста. Тема и главная мысль текста — урок. Русский язык, 2 класс.

ТЕКСТ — это… Что такое текст?

Текст — это последовательно расположенные предложения или абзацы, связанные общей темой, основной мыслью и имеющие смысловую завершенность.

Узнаем, что такое текст в русском языке. Выясним, что обеспечивает единство его внутренней и внешней формы, какие средства связи используются в тексте.

Что такое текст в русском языке?

Чтобы понять, что такое текст, сравним следующие высказывания.

Солнце село за горизонт. В городе снуют автомобили. В небе курлычут журавли.

Солнце село за горизонт. Постепенно сгущаются летние сумерки. И вот в городе несмело загораются один за одним фонари. А автомобили уже снуют по улицам с включенными фарами, как большеглазые жуки.

Оба примера начинаются с одного и того же сообщения о садящемся солнце. В первом отрывке используются предложения, никак не связанные друг с другом: ни по смыслу, ни грамматически. Каждое предложение несет свою сугубо индивидуальную информацию. Можно сделать вывод, что это разрозненные предложения.

Во втором примере описывается картина наступления летнего вечера в городе. Каждое последующее предложение, как художник, пишущий красками пейзаж, добавляет новый смысловой мазок в это описание. Предложения связаны по смыслу (описание летнего вечера), логически (постепенность разворачивания действия) и грамматически. У этого отрывка есть общая тема, которую можно обозначить заголовком «Вечер в городе».

Вывод

Сделаем вывод, что эту совокупность предложений можно назвать словом «текст». Эта лексема заимствована из латинского языка и буквально значит «ткань, сплетение, соединение».

По отношению к языку лингвистический термин «текст» представляет собой единство значимых единиц речи — предложений. Наша речь состоит не только из слов как минимальных значимых единиц, а из предложений, которые объединяются в высказывание и образуют более крупную единицу речи — текст. Единство предложений в тексте оформляется общим содержанием и грамматически. С этой точки зрения дадим следующее определение, что такое текст.

Определение

Текст — это совокупность последовательно расположенных предложений (абзацев), связанных по смыслу и грамматически.

Пример текста

С утра начал накрапывать неспешный дождик. Дед Трофим, покормив скотину, вышел во двор и свистнул Жуку. Верный пёс потрусил за дедом в лес. Ведь еще на прошлой неделе Трофим приметил в дереве дупло, в которое беспрестанно сновали дикие пчелы. Как раз в дождливую погоду, когда пчелы не так активны, можно разведать, есть ли там мёд.

Видеоурок «Русский язык 2 класс. Что такое текст»

Внутренняя и внешняя форма текста

Каждый связный текст имеет внешнюю и внутреннюю форму. Рассмотрит основные понятия внешней и внутренней формы текста.

Внутренняя форма текста — это его содержание (тема, авторский замысел).

Тема текста — это то, о ком или о чём говорится в нем. Тема текста часто выражается в его заголовке.

Авторский замысел — это основная мысль, или идея, которую автор воплотил в тексте.

Основная мысль текста — это то, что выразил автор, к чему он призывает или чему учит читателя, ради чего написан текст.

Внешняя форма — это композиция и языковые средства, с помощью которых реализуется авторский замысел.

С этой точки зрения тексту, как воплощенному единству внешней и внутренней формы, можно дать следующее определение:

Текст — это законченное высказывание в виде нескольких предложений или абзацев, связанных общей темой и основной мыслью грамматически.

Обычно текст имеет следующее строение (композицию):

• вступление
• основная часть
• заключение

По функции и строению различают три типа текста:

• повествование
• описание
• рассуждение

Каждый тип текста имеет свою структуру построения.

Средства связи в тексте

Предложения в тексте объединяются в единое смысловое целое с помощью лексических и грамматических средств связи:

• лексический повтор

Спозаранку мы собрались в лес за грибами. В лесу было тихо и сумрачно. По низинке, что шла справа от нас, курился осенний туман. А вот и первый гриб!

• синонимичные замены

Это был совсем грустный взгляд. Он был невеселым, потому что все пошло наперекосяк.

• однокоренные слова

Этот дом еще в прошлом веке построил наш дедушка Макар. А домашний уют в нем создала бабушка Агафья. Она была известная на все село мастерица шить и вязать. Дощатые полы дома украшают вязанные ею пестрые половички.

• местоимения и местоименные наречия, которые указывают на предшествующее слово или даже на содержание предшествующего предложения

Кот безмятежно дремал, свернувшись клубком. Внезапно он услышал визг и возню под крыльцом. Навострив уши, кот тихонько спустился со ступеньки, а затем стрелой бросился под крыльцо. Вскоре он вышел оттуда и принес мне пойманную мышь. «Вот, смотри, я недаром ем свой хлеб!»

• родо-видовые понятия

Журавли, курлыча, пролетают клином над нами, со свистом рассекая воздух крыльями. Пожелаем этим птицам скорейшего возвращения весной.

• союзы

А. Куинджи написал немало пейзажей моря. И эти картины до сих пор привлекают взоры любителей живописи. Да и березы очень любил рисовать этот русский художник. Несколько его картин  называются «Березовая роща».

• перифраз

Вот и наступила весна! Эта пора обновления природы создает в душе человека ожидание чего-то нового и радостного. Все старое, как прошлогодний снег, растает и останется в прошлом.

• параллелизм синтаксических конструкций

Но в камине дозвенели
Угольки.
За окошком догорели
Огоньки.
И на вьюжном море тонут
Корабли,
И над южным морем стонут
Журавли (А. Блок).

Итак, чтобы текст был единым смысловым отрезком речи, в нем используются лексические и грамматические средства связи между предложениями и абзацами.

Признаки текста

В раскрытии авторского замысла используются такие признаки текста, как тематическое единство, развернутость, последовательность, связность, законченность и цельность.

Рассмотрим более детально признаки текста, которые обеспечивают единство внешней и внутренней формы — его цельность.

Основные признаки текста

1. Тематическое единство. Все предложения в тексте или его части (абзацы) раскрывают его тему и основную мысль.

2. Развёрнутость. Тема текста раскрывается через подтемы или микротемы. Целостный подбор подтем обеспечивает более полное раскрытие темы. В большом по объему тексте подтемы могут уточняться микротемами. Подтемы и микротемы обеспечивают глубину текста и определяют способ развития основной мысли текста.

3. Членимость — это признак, который обозначает, что текст делится на структурные  смысловые отрезки:

• предложения
• абзацы
• сложные синтаксические целые.

Учтем, что одно предложение, даже очень распространенное и занимающее несколько строк в письменной речи, не является текстом.

4. Последовательность — это признак, который реализуется тогда, когда каждое последующее предложение содержит новую информацию для развертывания содержания текста.

5. Связность — признак текста, который обеспечивает единство текста как смыслового целого.

6. Цельность — это признак, который не допускает вставку  языковых средств (лексических, грамматических или стилистических), противоречащих авторскому замыслу.

7. Законченность — это признак текста, который выражает завершенность текста. Тема раскрыта полностью с точки зрения замысла автора.

Дополнительный материал

Узнаем, что такое анализ текста.

Видеоурок «Что такое текст? 5 класс»

2 класс. Русский язык. Что такое текст. Типы текстов. Тема и основная мысль текста — Что такое текст. Типы текстов. Тема и основная мысль текста

Комментарии преподавателя

§1. Что такое текст?

Звуки мы слышим и произносим, из них получаются слоги, из слогов мы составляем слова.  Слова, связанные по смыслу, образуют  предложение.  Предложение выражает законченную мысль. Но иногда бывает, что для выражения мыслей и чувств одного предложения мало. Тогда составляют текст. Что же такое текст?

Сравним две группы предложений. Узнаем, чем они отличаются.

1. Насекомых очень много, их встречаешь всюду. В октябре ещё цветут некоторые растения. Однажды Никита с отцом ловили рыбу. Хорошо в березовой роще ранней весной.

Можно ли сказать о чем все эти предложения? Нет. Первое предложение о насекомых, второе предложение об осенних  растениях, третье – о рыбалке, а четвертое – о весенней березовой роще. Предложения в этой записи не связаны по смыслу, их ничего не объединяет.

2. Красный, желтый, бурый, золотистый ложится на землю лист. Укрывает ее теплым лоскутным одеялом. Редеет сумрачный лес. Улетают на юг пернатые певцы. Солнышко светит ярко, но греет уже не так, как летом. Пришла осень. (По В. Бианки)

 

О чем говорится в этой группе предложений? Автор рассказывает об осенних изменениях в природе. Сначала о том, как меняет окрас листьев, облетает и редеет лес, потом об отлете птиц  и о скупом осеннем солнце. Можно определить тему этих предложений и озаглавить, т.е. придумать название: «Осень наступила» или «Осенние перемены».

Текст – это несколько  предложений связанных по смыслу. Все предложения в тексте объединяет общая тема.

Исходя из определения текста, можно сделать вывод, что первая группа предложений не является текстом, т.к. предложения не связаны по смыслу и не объединены общей темой. А вторая группа предложений – текст, потому что предложения связаны по смыслу и мы нашли общую тему, подобрав заголовок.

§2. Характеристики текста

Предложения в тексте имеют границы.   На письме одно предложение от другого отделяется при помощи знака: точки, вопросительного или восклицательного знаков. Выбор знака зависит от цели высказывания и интонации. Завершенность мысли в устной речи показывается паузой.

Продолжая работу по выявлению особенностей связного текста, необходимо уточнить, что предложения в тексте не только связаны по смыслу, но и предполагают развитие мысли. Рассмотрим 3 группу предложений.

3. Они сошлись у ручья, принесли каменья и сложили их в ручье. Ребята сделали себе веселье. Смазали каменья глиной, и стал прудок. Под струйку ребята подвели колесо. Из прудка пошла вода струйкой. Вода вертела колесо.

Это не текст, т.к. нарушена последовательность предложений – нет развития мысли. Поменяем местами предложения, будем обращать внимание на повторяющиеся слова, которые связывают каждое предложение с последующим. И у нас получится текст.

Ребята сделали себе веселье.  Они сошлись у ручья, принесли каменья и сложили их в ручье. Смазали каменья глиной, и стал прудок. Из прудка пошла вода струйкой. Под струйку ребята подвели колесо. Вода вертела колесо.  

Этот текст очень давно написал Лев Николаевич Толстой. Повтор слов помогает передать ход событий, развитие мысли. Данный текст можно озаглавить: «Прудок» или «Ребята играют».

Но не всегда в изменённом тексте есть повторяющиеся слова-подсказки. Чтобы восстановить текст, нужно выяснить, о чем в каждом предложении идет речь, и проследить за ходом событий. Это еще одна важная характеристика текста: определенный порядок предложений в тексте позволяет передать развитие мысли и ход событий.

Когда мы подбираем заголовок к тексту важно понимать, что он должен быть точным, ярким и привлекательным.

Заголовок отражает тему текста или его основную мысль. Название или заголовок пишется посередине строки с большой буквы. В конце заголовка точка не ставится.

Начало текста, как и каждая его часть,  пишется с красной строки, т.е. делается небольшой отступ в начале строки.

Итак, текст состоит из нескольких предложений, в которых говорится об одном и том же, раскрывается общая тема и есть развитие мысли. Текст можно озаглавить.

****************************************************

§1. Что такое текст и каким он бывает по цели?

Обычно текстом называют всякую записанную речь (сочинение, художественное произведение, документ), а также часть речи или отрывок из неё. Для текста характерно единство темы, замысла и основной мысли. Текст может делиться на части: вступление, основную часть и заключение. Содержание текста последовательно раскрывается во всех частях.

Тексты, как и предложения, бывают разными по цели. Если автор хочет, чтобы мы представили что-то или кого-то, то это текст-описание. А если цель автора рассказать о каких-то событиях, то это текст-повествование. Есть ещё тексты-рассуждения. Цель текста-рассуждения — исследовать предмет или явление, передать размышления о них автора, оценить их, обосновать, доказать или опровергнуть ту или иную мысль.

Сравним три текста на одну тему.

1. Кот был отличный: чёрная, пушистая, блестящая шубка, белые загнутые усы. На всех четырёх лапах белые манжетки, глаза цвета морской воды, выражение независимое и даже гордое. (по Саше Чёрному)
2. Окно в комнате сильно запотело, и коту очень плохо стало галок считать.

    Так что же выдумал мой кот! Поднялся на задние лапы, передние – на стёкла – и ну протирать, ну протирать!

    Когда же протёр и стало яснее, то он спокойно уселся и опять, считая галок, принялся  головой водить вверх, и вниз, и в стороны.

  (по М. Пришвину)

1. Я хочу, чтобы на день рождения мне подарили котёнка. Почему? Да потому что с ним весело играть. О  нём можно заботиться: кормить,  гулять, убирать за ним. А если чесать ему брюшко – он будет мурлыкать и лизать мне руки. И я не буду один!

Все  тексты рассказывают о коте.

 

 

 

 

Но первый текст нам даёт представление о том, как выглядит кот. В нём больше слов-названий признаков: (какой?)  отличный; (какая?) чёрная, пушистая, блестящая; (какие?) белые, загнутые; (какой?) морской; (какое?) независимое, гордое. Это текст-описание.

А  второй текст рассказывает о том, как ведёт себя кот: что и как он делает. В  нём  больше слов-названий действий: (что сделало?) запотело; (что делать?) считать, протирать, водить; (что сделал?) выдумал, поднялся, протёр, уселся, принялся. Это текст-повествование.

В третьем тексте автор-рассказчик приводит доводы в пользу того, чтобы ему подарили  котёнка. К такому тексту можно поставить вопрос  —   «почему». Это текст-рассуждение.

§2. Текст-описание

Итак, в тексте-описании автор хочет, чтобы мы представили что-то или кого-то и чаще использует слова-названия признаков. В тексте-повествовании цель автора – рассказать о каких-то событиях, в таком тексте чаще встречаются слова-названия действий. В тексте-рассуждении цель автора доказать или опровергнуть ту или иную мысль.

В тексте-описании автор часто использует приём сравнения, так как сравнение помогает лучше представить то, что он описывает.

Вот как Г. Скребицкий описывает сороку.

 

 

 

«У сороки есть прозвище – белобока. По бокам пёрышки у неё совсем белые, а голова, крылья и хвост чёрные, как у вороны. Очень красив у сороки хвост – длинный, прямой, будто стрела. Перья на нём не просто чёрные, а с красивым зеленоватым отливом».

Это текст-описание. Во-первых, в нём рассказывается, как выглядит сорока; во-вторых, чаще встречаются слова-названия признаков; в-третьих, используется прием сравнения – «хвост – длинный, прямой, будто стрела».

§3. Текст-повествование

Рассмотрим ещё один текст.                                   

1. «Пошёл Никита гулять. Вдруг слышит – кто-то чирикает. Оказалось, что это маленький воробушек прыгает по дороге. Нахохленный такой, прямо как шарик катится. Хвостик у него коротенький, клюв жёлтый, и никуда он не улетает. Видно ещё не умеет. Поймал Никита воробья. И стал этот воробушек жить у него дома в клетке. А Никита кормил его мухами, червяками и булкой с молоком». (по Е. Чарушину)

В этом тексте Е. Чарушин рассказывает о случае с воробьём, как его нашёл Никита, поймал и, посадив в клетку, ухаживал за ним. Но также автор даёт описание воробья: «хвостик коротенький, клюв жёлтый», использует прием сравнения: «нахохленный такой, прямо как шарик катится».

Следовательно, в тексте может быть и описание, и повествование.

Тексты о коте, сороке и воробье можно поместить в учебник «Литературное чтение» – это художественные тексты. У них есть автор-рассказчик, который не только описывает предмет, явление или случай, но и высказывает своё мнение, суждение о происходящем, своё переживание.

В художественном тексте может использоваться прием олицетворения, когда о неживых предметах автор говорит как о живых существах.

Текст, в котором сообщаются точные сведения о каком-либо явлении или животном – это научный текст.

Вот пример научного текста.

 

 

 

 

 

«Ежи – млекопитающие животные. Они бывают разные, не похожие друг на друга. Все они – насекомоядные. Живут они в Европе, в Азии, в Африке. Только в Австралии и Америке нет ежей. У нас в стране обитают разные ежи. Обыкновенный ёж – он всем знаком. Даурский ёж живёт в Сибири. А на юге нашей страны живёт ушастый ёж. Он от всех ежей большими ушами отличается».  (по И. Акимушкину)

Такой текст можно поместить в энциклопедию или учебник по окружающему миру. Ведь в нем даны точные научные сведения о ежах: к какому виду относятся, где обитают, а самое главное – отсутствует автор-рассказчик со своими суждениями и переживаниями.

Но и в художественном тексте, так же, как в научном, могут встретиться какие-то научные сведения, но они не являются главными и не определяют основную мысль текста, его задачу.

Итак, тексты по цели высказывания можно разделить на тексты-описания, тексты-повествования и тексты-рассуждения. Тексты бывают научные и художественные.

************************************************************

§1. Выделение темы в тексте

Текст представляет собой высказывание, которое состоит из двух или более предложений, связанных между собой по смыслу. Определенный порядок предложений в тексте позволяет передать развитие мысли. Все предложения в тексте объединяет общая тема. Научимся выделять в тексте его основную мысль как главную, ради которой он написан.

 

 

 

 

 

Прочитайте текст.

Весна в лесу

Ранней весной в лесу начинает пробуждаться бурная жизнь. Тает зимний снег. Над головой видны усыпанные смолистыми почками тонкие ветки берёз. Всё больше и больше слышится в лесу птичьих голосов.

О чем говорится в этом тексте? О весне. Значит тема текста – весна или, если точнее, весна в лесу.

Какую общую мысль развивают все предложения текста? Самая важная, основная мысль данного текста выражена в первом предложении: Ранней весной в лесу начинает пробуждаться бурная жизнь. А остальные предложения её развивают, т.е. пробуждение видно в таянии снега, появлении почек, пении птиц.

§2. Основная мысль текста

Основная мысль может быть заявлена в начале текста (в таком случае последующие предложения её развивают), а также может являться выводом из всего текста.

Прочитайте следующий текст.

 

 

 

 

 

«Задремала на солнышке старая лосиха. Чутко слышит она каждый шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится у её ног маленький лосёнок. Знает он, что ни серому волку, ни злой разбойнице-рыси не даст его в обиду чуткая и сильная мать».

(по И. Соколову-Микитову)

О ком этот текст? Правильно, о старой лосихе и её лосёнке.

Какую основную мысль хочет донести до нас автор, для чего он рассказывает эту историю? Автор повествует  нам о том, что лосиха всегда защитит своего лосёнка. Эта мысль выражена в последнем предложении и является выводом из всего текста: Знает он, что ни серому волку, ни злой разбойнице-рыси не даст его в обиду чуткая и сильная мать.

Тема – это то, о чём автор пишет.

Основная мысль – это то, что автор хочет сказать своим читателям, то, ради чего он пишет.

Итак, чтобы найти тему текста нужно задать вопрос: о ком или о чём данный текст?

А чтобы узнать его основную мысль нужно задать вопрос: для чего написан текст?

Название произведения может соответствовать его теме, а может выражать основную мысль.

Текст может быть написан как для выражения какой-то основной мысли, так и для передачи какого-то главного переживания, впечатления.

 

 

 

 

Прочитайте отрывок из сказки Сергея Козлова, который называется«Зимняя сказка»:

 «С утра падал снег. Медвежонок сидел на опушке леса, на пеньке, задрав голову и считал и слизывал упавшие на нос снежинки. Снежинки падали сладкие, пушистые, и прежде чем опуститься совсем, привставали на цыпочки. Ах, как это было весело!»

Из текста понятно, что настроение у Медвежонка было радостное, веселое. Это видно из последнего предложения: Ах, как это было весело! Оно восклицательное по интонации.

В данном предложении выражается не основная мысль, а главное переживание текста. Кто же так воспринимает зимнее утро: автор, Медвежонок или снежинки? Конечно Медвежонок, ведь это именно он рассматривает, пробует снежинки на вкус, радуется. И название соответствует не теме, а главному переживанию.

§3. Пример выделения темы и основной мысли

Рассмотрим ещё один отрывок из сказки Сергея Козлова, найдем его тему и  главное переживание.

 «Это была самая необыкновенная весна из всех, которые помнил Ёжик. Распустились деревья, зазеленела травка, и тысячи вымытых дождями птиц запели в лесу. Сначала цвели голубые подснежники. Потом зацвели одуванчики. Даже старый пень выпустил зеленые побеги».

 

Тема этого текста: красота весенней природы. Главное в нем – чувство восхищения весной, переживание красоты пробуждающегося леса. Об этом говорится в первом предложении: Это была самая необыкновенная весна из всех, которые помнил Ёжик. Передается главное переживание героя сказки — Ёжика. Следовательно, отрывок можно озаглавить Необыкновенная весна, что будет соответствовать переживанию Ёжика.

Сделаем вывод, тема – это то, о чем автор пишет текст, основная мысль – это то, ради чего он пишет. Текст может быть написан для того, чтобы передать основную мысль или выразить главное переживание автора или героя.

 

 ИСТОЧНИКИ

http://znaika.ru/catalog/2-klass/russian/Chto-takoe-tekst

http://znaika.ru/catalog/2-klass/russian/Tipy-tekstov

http://znaika.ru/catalog/2-klass/russian/Tema-i-osnovnaya-mysl-teksta

http://easyen.ru/load/russkij_jazyk/2_klass/orfograficheskaja_minutka_dlja_2_klassa_po_teme_chto_takoe_tema_i_glavnaja_mysl_teksta/381-1-0-18931

http://www. youtube.com/watch?v=05kI2CRt7PE

Основная мысль текста

Информационная обработка

Основная мысль текста – это сжато сформулированный предмет содержания. Реализация авторского замысла, которая передает его отношение к тому, о чем он сообщает, его оценку изображаемого. Иными словами, что хотел сказать автор.

Умение определять основную мысль текста очень важно. От него зависит качество усвоения и скорость понимания текста. Постоянно растущий объем информации заставляет работать с текстами не только школьников и студентов, но и взрослых людей. Быстрое выделение основной мысли позволит снизить затраты времени на чтение, и увеличит объем обрабатываемых текстов, облегчив работу.

В ЕГЭ по русскому языку включено задание, проверяющее ваше умение адекватно понимать информацию (основную и дополнительную, явную и скрытую) письменного сообщения и использовать приемы сжатия текста. Это задание А27. Модель задания предполагает выбор тобой такого ответа, где сокращение текста проведено с сохранением полного объема информации, при этом главная информация максимально выражена при минимальной затрате речевых средств. Тебе необходимо соотнести содержание текста с предложениями, где основная информация сжата, и найти предложение, в котором основная информация, переданная без фактических ошибок, не содержит перечислений, дополнительной детализированной информации.

Подсказка.

В исходном тексте задания А27 в каждом варианте содержится 3 предложения. Вывод (ответ на вопрос) заключен либо в первом, либо в третьем предложении текста; чаще всего – в третьем.

Разберем задание, предложенное в демоверсии ЕГЭ.

Разбор задания.

Прочитайте текст.

Если вы посмотрите на карту, то убедитесь, что Сибирь – это две пятых пространства Азии. Но Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая сокровищница мира по запасам нефти, газа, угля, энергетическим ресурсам, огромным лесным массивам. Именно поэтому в планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание.

В каком из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Сибирь занимает две пятых пространства Азии, и поэтому в планах экономического развития России этому региону уделяется большое внимание.

2) Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая сокровищница мира по запасам полезных ископаемых.

3) В планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание потому, что здесь сосредоточены огромные природные богатства.

4) В развитии мировой экономики Сибири уделяется большое внимание, так как этот регион занимает две пятых пространства Азии и здесь сосредоточены огромные природные богатства.

Какая информация содержится в тексте? Этот текст о Сибири, которой в планах экономического развития России уделяется большое внимание. Во-первых, Сибирь – это огромные пространства. Во-вторых, Сибирь – это крупнейшая сокровищница по запасам нефти, газа, угля, энергетическим ресурсам, огромным лесным массивам. Какой же из этих двух аргументов главный, а какой второстепенный? Конечно, главный аргумент второй. Сибири уделяется большое внимание в планах экономического развития России, потому что она крупнейшая сокровищница. Следовательно, основная мысль текста в ответе № 3: В планах экономического развития России уделяется большое внимание потому, что здесь сосредоточены огромные природные богатства.

Чтобы решить это задание, нужно понять смысл текста.

Разбор задания.

(1)Воспалённое состояние Поли, а главное, её сбивчивая,
двусмысленная речь – всё подсказывало худшие догадки, много страшнее, чем даже плен Родиона или его смертельное ранение.
(2)– Да нет же, тут другое совсем, – содрогнулась Поля и,
отвернувшись к стенке, вынула из-под подушки смятый, зачитанный
треугольничек.
(3)Впоследствии Варя стыдилась своих начальных предположений.
(4)Хотя редкие транзитные эшелоны не задерживались в Москве, но вокзалы находились поблизости, и Родиону был известен Полин адрес.
(5)Конечно, командование могло и не разрешить солдату отлучки из эшелона в Благовещенский тупичок, тогда почему же хоть открытки не черкнул своей-то, любимой-то, проездом в действующую армию?. .
(6)Итак, это была его первая фронтовая весточка с более чем
двухнедельным запозданием. (7)Во всяком случае, сейчас выяснится, с какими мыслями он отправлялся на войну. (8)Варя нетерпеливо развернула листок, весь проткнутый карандашом, – видно, писалось на колене. (9)Пришлось к лампе подойти, чтобы разобрать тусклые, полузаконченные строки.
(10)Варя сразу наткнулась на главное место.
(11)«Пожалуй, единственная причина, дорогая моя, почему молчал всё
это время, – негде было пристроиться, – кратко, с неожиданной полнотой и прямолинейно, как на исповеди, писал Родион. (12)– Мы всё отступаем пока, день и ночь отступаем, занимаем более выгодные оборонительные рубежи, как говорится в сводках. (13)Я очень болел к тому же, да и теперь не совсем ещё оправился: хуже любой контузии моя болезнь. (14)Самое горькое – то, что сам я вполне здоров, весь целый, нет пока на мне ни единой царапины.
(15)Сожги это письмо, тебе одной на всём свете могу я рассказать про это, – Варя перевернула страничку.
(16)Происшествие случилось в одной русской деревне, которую наша
часть проходила в отступлении. (17)Я шёл последним в роте… а может, и во всей армии последним. (18)Перед нами на дороге встала местная девочка лет девяти, совсем ребёнок, видимо, на школьной скамье приученная любить Красную Армию… (19)Конечно, она не очень разбиралась в стратегической обстановке. (20)Она подбежала к нам с полевыми цветами, и, так случилось, они достались мне. (21)У неё были такие пытливые, вопросительные глаза –
на солнце полуденное в тысячу раз легче глядеть, но я заставил себя взять букетик, потому что я не трус, матерью моей клянусь тебе, Поленька, что я не трус. (22)Зажмурился, а принял его у неё, покидаемой на милость врага…
(23)С тех пор держу тот засохший веничек постоянно при себе, на теле моём, словно огонь за пазухой ношу, велю его в могилу положить на себя, если что случится. (24)Я-то думал, семь раз кровью обольюсь, прежде чем мужчиной стану, а вот как оно происходит, всухую… и это купель зрелости!
– (25)Дальше две строчки попались вовсе неразборчивые.
– (26)И не знаю, Поленька, хватит ли всей моей жизни тот подарок оплатить…»
(27)– Да, он очень вырос, твой Родион, ты права… – складывая письмо, сказала Варя, потому что при подобном строе мыслей вряд ли этот солдат оказался бы способен на какой-либо предосудительный поступок.
(28)Обнявшись, подружки слушали шелест дождя и редкие,
затухающие гудки автомашин. (29)Темой беседы служили события
истекшего дня: открывшаяся на центральной площади выставка трофейных самолётов, незасыпанная воронка на улице Весёлых, как они уже привыкли её называть в обиходе между собой, Гастелло, чей самозабвенный подвиг прогремел в те дни на всю страну.

https://5-ege.ru/osnovnaya-mysl-teksta/

О чём говорит высказывание героя: «Я-то думал, семь раз кровью обольюсь, прежде чем мужчиной стану, а вот как оно происходит, всухую… и это купель зрелости!»?

1) Отступление наших войск проходит без боёв, без крови.
2) Автор письма не способен совершить какой-либо предосудительный
поступок.
3) Чтобы стать настоящим мужчиной, не всегда надо доказывать
физическую силу, порой важнее испытание силы духа.
4) Автор письма не трус и не боится предстоящих сражений.

Высказывание героя говорит о духовном перерождении автора. Бои здесь не при чем, значит, первый вариант неверный. В тексте нет сожаления героя, поэтому второй вариант ответа не подходит. Автор письма действительно не трус, но эти слова не отражают суть высказывания. Таким образом, верный ответ – №3.
Потренируйся.

1. Прочитайте текст.

Еда дает человеку силы, необходимые для жизни. Энергия, содержащаяся в продуктах питания, в результате очень сложного процесса – этот процесс мы называем пищеварением – превращается в химическую энергию. Питательные вещества, полученные из продуктов питания в результате процесса пищеварения, разносятся кровью по всем частям организма, и, когда в крови достаточно питательных веществ, мы чувствуем сытость.

В каком из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Силы, необходимые для жизни, человек получает в результате пищеварения: энергия из продуктов питания превращается в химическую энергию, и кровь разносит питательные вещества по организму, насыщая его.

2) Энергия, содержащаяся в продуктах питания, в результате очень сложного процесса – этот процесс мы называем пищеварением – превращается в химическую энергию.

3) Питательные вещества, полученные из продуктов питания в результате процесса пищеварения, разносятся кровью по всему нашему организму.

4) Пищеварение – это процесс перехода энергии из продуктов питания в химическую энергию.

2. Прочитайте текст.

В наши дни сохранение природного окружения стало одной из самых главных задач общества. Ненарушенные ландшафты становятся огромной ценностью, и о них заговорили как о величайшем достоянии, как о природном наследии человечества. Важно помнить, что вступление в права наследования предполагает не только обладание этим достоянием, но и заботу о его сохранении.

В каком из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Человек забывает, что вступление в права наследования предполагает не только обладание каким-либо достоянием.

2) В наши дни о ненарушенных ландшафтах заговорили как о наследстве, передающемся из поколения в поколение.

3) Сохранение ландшафтов – природного наследия человечества – одна из самых главных задач современного общества.

4) Вступление в права наследования предполагает не только обладание определенным достоянием: полученное наследство необходимо сохранять и приумножать.

3. Прочитайте текст.

В Арктике и Антарктике – полярных областях нашей планеты, а также высоко в горах поверхность Земли постоянно покрыта льдом и снегом. Здесь распространены многолетние скопления льда – ледники, которые образуются в тех местах, где накопившийся за долгую зиму снег летом не успевает растаять. Ледниковый лед содержит мало примесей, и при таянии из него получается самая чистая вода, которую сейчас все чаще используют в лечебных целях.

В каком из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Ледники образуются в тех местах, где накопившийся за долгую зиму снег летом не успевает растаять, – в Арктике и Антарктике, а также высоко в горах.

2) В Арктике, Антарктике и высоко в горах находятся ледники – многолетние скопления содержащего мало примесей льда, при таянии которого получается чистейшая вода, используемая в лечебных целях.

3) Высоко в горах поверхность Земли постоянно покрыта льдом и снегом, который содержит мало примесей и используется в различных целях.

4) Чистую воду можно получить только изо льда, который образуется в тех местах, где накопившийся за долгую зиму снег летом не успевает растаять, то есть в полярных широтах.

Ответы: 1) 1; 2) 3; 3) 2.

Рекомендуем:

Обратите внимание: на главной странице есть множество материалов для подготовки к ЕГЭ по русскому языку и другим предметам.

Как наконец преодолеть правило

Как маркетолог, вы, вероятно, знаете старое правило 80/20, согласно которому вы получаете 80% вашего дохода от 20% ваших клиентов. Что ж, похоже, что Facebook привнес новое определение значения 80/20, которое многие маркетологи находят разочаровывающим. Текстовое правило Facebook Ads 20%.

Facebook заботится о том, чтобы вся реклама соответствовала высоким стандартам качества, и это понятно, поскольку это крупнейшая социальная сеть в мире. Это правило касается рекламы, которая размещается в новостной ленте Facebook. Поскольку у Facebook более 2 миллионов рекламодателей, трудно убедиться, что каждый из них производит рекламу высшего качества. Итак, правило 80/20 было создано ими для обеспечения согласованности, и теперь каждому маркетологу приходится жить с ним или, по крайней мере, придумывать, как его обойти. Ни одно объявление не может содержать более 20 % текста внутри рекламного изображения.

Большая часть разочарований вызвана тем, что некоторые объявления ускользают от внимания и получают одобрение, что явно не соответствует правилу 80/20. Это простое математическое уравнение, которое проверяет 20% текста, или кто-то за большим синим занавесом следит за тем, чтобы все объявления выглядели великолепно? Похоже, это может быть немного и того, и другого! (И некоторое отставание в алгоритмах проверки Facebook.

)

Процесс проверки рекламы в Facebook может занять от 5 минут до нескольких дней. После того, как объявление отправлено, оно проходит проверку. Никто точно не знает, какая часть процесса проверки выполняется вручную по сравнению с автоматическим алгоритмом, но некоторые маркетологи заметили расхождения при отправке одних и тех же объявлений на утверждение.

Эти несоответствия могут означать, что за кулисами присутствует человеческий фактор — по крайней мере, для рекламы, которая находится на грани. Независимо от процесса, вам все равно нужно будет получить одобрение вашей рекламы.

Во-первых, используйте инструмент сетки из Facebook. Этот официальный инструмент Facebook позволяет маркетологам загружать изображения, которые они собираются использовать в рекламе, и просто нажимать на поля, содержащие текст. Инструмент «Сетка» можно найти на странице fb.me/20. Если в вашем объявлении используется менее 20 % текста, все в порядке. Это самый безопасный и верный способ получить одобрение вашей рекламы.

Затем используйте изображение, показывающее, как используется продукт или услуга, реальный визуальный пример, а не полагайтесь на текст для общения. Если изображение имеет дополнительный текст или логотип, у вас может быть больше шансов быть отклоненным. Многие маркетологи обнаружили, что если они добавляют слоган внутри изображения, они получают уведомление об отказе от Facebook.

Также старайтесь не делать изображение на всю рекламу. Поместите немного сплошного цвета, чтобы добавить его в качестве фона для вашего текста. Эта часть объявления также может помочь вам соблюдать правила, выступая в качестве ориентира для правила 20 % текста.

Попробуйте использовать творческие методы обработки шрифтов. Многие маркетологи сообщают, что, просто применив к тексту определенную обработку, они получают пропуск. Попробуйте использовать вертикальный, круговой или угловой текст вместо обычного горизонтального текста. Этот тип обработки лучше всего подходит для маркетологов, которые пытаются добавить дополнительные элементы для компании, такие как слоган или название продукта.

Это попытка обходного пути, чтобы помочь автоматическим проверкам обойти использование вашего творческого текста!

Измените размер изображения. Звучит просто, но да, это работает. Если вы возьмете свое объявление и сделаете его немного меньше, а затем вставите его на новый фон — ваш текст должен соответствовать стандартам 20%. Вам нужно будет повторно посетить инструмент сетки, чтобы убедиться в этом, но этот метод намного проще, чем перестраивать объявление с нуля.

Другой вариант? Попробуйте использовать видео, а не просто изображение. Видео может помочь маркетологам донести сообщение, сообщая пользователям, что происходит или что делать. Это дает маркетологам возможность сказать больше, не записывая это. Кроме того, видео пользуется популярностью на Facebook и получает отличное взаимодействие с пользователями.

Наконец, пригласите своего лучшего художника-графика и создайте многоразовый шаблон. Если вы проводите непрерывную кампанию для одной и той же компании, вы можете воспользоваться утвержденным шаблоном. Пусть ваша графическая команда поработает над шаблоном, который придерживается правила 80/20. Убедитесь, что фотографии и текст могут быть взаимозаменяемы с различными продуктами или услугами.

После утверждения первого объявления продолжайте использовать этот шаблон для дополнительных объявлений. Это отличный способ сэкономить время на создании рекламы, и вы обязательно пройдете процесс проверки на Facebook. Помните, Facebook также позволяет использовать несколько изображений. Вы можете обнаружить, что загрузка нескольких изображений; вместо этого вы можете рассказать отличную историю с помощью нескольких изображений и небольшого количества текста на каждом из них, которые при совместном просмотре выглядят очень аккуратно.

Наконец, помните о своей конечной цели. Скорее всего, вы пытаетесь привлечь трафик на свою страницу или веб-сайт в Facebook, увеличить количество лайков страницы или представить новый продукт или услугу. Убедитесь, что ваше объявление выполняет эту задачу. Слишком часто маркетологи забывают создать «запрос» из-за ограниченного текста.

Перед отправкой проверьте свое объявление. Поначалу это может быть хлопотно, но со временем вы узнаете, что нужно, чтобы пройти правило 20% текста в рекламе Facebook и заставить свою рекламу работать. И да, вы хотите использовать рекламу в Facebook, потому что это мощный способ привлечь внимание своей идеальной аудитории!

Ищете дополнительные советы по рекламе в Facebook? Ознакомьтесь с этими сообщениями:

• Изменение правила ограничения текста рекламы в Facebook: что вам следует знать
• 4 шага для измерения эффективности рекламы в Facebook

Фото Тима Моссхолдера на Unsplash

Поделитесь с вашей сети!

Майк Джинджерич

Майк Джинджерич — эксперт по лидогенерации. Facebook, социальные сети, онлайн-маркетинг и бизнес-лидер, Майк помогает компаниям улучшить привлечение потенциальных клиентов, увеличить продажи и повысить эффективность бизнеса. Майк более 10 лет занимается разработкой стратегий для TabSite и других брендов, направленных на повышение узнаваемости, продаж и максимизацию рентабельности инвестиций как в компаниях B2B, так и в B2C. Его опыт заключается в разработке и описании эффективных онлайн-маркетинговых и бизнес-стратегий, которые приносят результаты, увеличивают прибыль, создают здоровые компании и обеспечивают положительную рентабельность инвестиций.

Статьи: 9

Что вам нужно знать

Изменено! Правило ограничения текста рекламы в Facebook изменилось!!!

У Facebook есть правило, которое ограничивает количество текста в изображении в рекламе Facebook не более чем 20%. Любое изображение, превышающее это, автоматически отклонялось Facebook, и это было проблемой для маркетологов, но все меняется!

Facebook принимает во внимание тот факт, что правило 20% текста вызвало значительную путаницу и проблемы у рекламодателей. Они предлагают решение, которое помогает устранить путаницу и в то же время избежать беспорядка в тексте, который, по их словам, отпугивает читателей.

Особенности старого правила

Правило 20% включало сетку 5×5, наложенную на реальную рекламу, и когда более чем в 5 квадратах внутри сетки был текст, реклама отклонялась без дальнейшего рассмотрения.
В конце концов рекламодатели поняли, что могут стратегически расположить текст, чтобы он не занимал 5 квадратов всего объявления. При сжатии текста в меньшее количество квадратов правило отклонения не сработает, и объявление пройдет проверку. Это ограничивало текст, вынуждало вас использовать инструмент сетки или наложение, чтобы помочь вам «позиционировать» ваш текст, и добавляло время к общему процессу создания рекламы.

Часто это было проблемой, потому что логотип мог содержать текст или изображение человека в футболке с текстом, засчитываемым в 20% текста. Это была боль для маркетологов!

Почему меняется правило

Facebook утверждает, что исследования показали, что читатели предпочитают рекламу с меньшим количеством текста. Таким образом, Facebook внедрил исходное правило, чтобы читатели получали удовольствие и не игнорировали рекламу.

Получив огромное количество отзывов от своих покупателей рекламы о путанице, вызванной правилом 20 %, они решили найти решение, которое удовлетворило бы все заинтересованные стороны. Слишком много объявлений было отклонено (деньги были потеряны!), поэтому необходимо было изменить политику, чтобы обеспечить большую гибкость в составлении объявлений.

Как будет работать новое правило

Facebook теперь не будет отклонять рекламу на основании плотности текста. Вместо этого при просмотре объявлений плотность текста будет разбита на 4 категории: «ОК», «Низкая», «Средняя» и «Высокая».

• OK — предпочтительная категория для рекламы в Facebook. Он состоит из небольшого количества текста или вообще без него. Текст объявления находится в текстовом поле, удален или отделен от самого изображения.
• Низкий — это рекламное изображение, которое содержит небольшое количество текста, аналогично тому, что в настоящее время разрешено Facebook в соответствии с правилом 20%. Несмотря на то, что это эквивалентно тому, что в настоящее время работает на Facebook, все же будут небольшие ограничения для этой «низкой» категории включаемого текста.
• Средний — эта категория включает больше текста, возможно, размещенного в нескольких местах вокруг рекламного изображения, что Facebook считает несколько чрезмерным.
• High — как и следовало ожидать, Facebook считает, что категория high содержит слишком много текста. Текст закрывает изображение, что снижает удобство для пользователей Facebook.

Хотя ни одно из объявлений в этих категориях не будет отклонено Facebook, есть одна загвоздка. Facebook будет управлять плотностью текста, взимая более высокую плату за менее предпочтительную рекламу, а также ограничивая распространение и охват этой рекламы.

Любая реклама в категории «ОК» будет иметь обычную стоимость и будет иметь полное распространение на Facebook. Объявления, попадающие в другие три категории, будут стоить все больше и меньше распространяться.

Рекламу категории «Высокая» не будут видеть так часто, как рекламу категории «ОК». Если бы рекламодатель хотел, чтобы его увидели, это стоило бы больше. Это управляет плотностью текста, наказывая рекламу с большим количеством текста, используя стоимость и охват пользователей в качестве сдерживающего фактора.

Исключения из правила

Не все рекламные изображения подпадают под действие нового правила проверки. Исключения включают инфографику, приложения и скриншоты для видеоигр, обложки альбомов, обложки книг, юридический текст, афиши концертов, афиши событий, афиши фильмов, изображения продуктов и текстовые бизнес-проекты, такие как комиксы или каллиграфия. По сути, система Facebook стала умнее, и они могут лучше разбираться в этих вопросах!

Ясно или расплывчато?

Странным в этом новом подходе является то, что он может сделать вещи еще более двусмысленными для рекламодателей, чем исходное правило 20% текста. Согласно старому правилу, все, что нужно было сделать рекламодателю, — это наложить сетку 5 x 5 на любое данное объявление, чтобы определить, будет ли оно отклонено. Facebook предоставил для этой цели инструмент сетки, и рекламодатель мог легко использовать его перед отправкой объявления.

Этот инструмент сетки теперь удален, и в соответствии с новыми рекомендациями плотность текста будет классифицироваться Facebook и может попасть в любую из 4 категорий на основе суждения. Если намерение состояло в том, чтобы сделать одобрение и отказ более предсказуемым, казалось бы, новый подход оставляет желать лучшего с точки зрения ясности. Да, реклама не будет отклонена, но получит ли она ценный охват?

Facebook намерен заменить исходный инструмент сетки новым инструментом наложения, который сообщит вам, к какой из 4 категорий относится ваше рекламное изображение. Это поможет вам решить, хотите ли вы платить дополнительную плату и подпадать под ограничения распространения, чтобы включить дополнительный текст в ваше объявление.

Можно будет избежать большей части случайного одобрения, используя собственную функцию Facebook «Создать рекламу» или создав рекламу в Power Editor, оба из которых подскажут, к какой категории относится реклама. Если вы не используете ни один из этих инструментов, вам придется ограничить текст в своем рекламном изображении, иначе вы рискуете быть увиденным меньшим количеством зрителей.
Практический результат

Возможно, это не окажет большого влияния на рекламодателей, которые имели привычку ограничивать текст в рекламных изображениях. Но для тех, кто втискивает как можно больше текста, вы должны ожидать, что заплатите больше, если вы хотите, чтобы ваши объявления были видны на Facebook, но, по крайней мере, вы можете получить их одобрение и просмотр!

Что вы думаете об изменении правила ограничения текста рекламы на Facebook? Ценный или нет?

Ищете дополнительные советы по рекламе в Facebook? Ознакомьтесь с этими сообщениями:

• 4 шага для измерения эффективности рекламы в Facebook

Поделитесь с вашей сети!

Майк Джинджерич

Майк Джинджерич — эксперт по лидогенерации. Facebook, социальные сети, онлайн-маркетинг и бизнес-лидер, Майк помогает компаниям улучшить привлечение потенциальных клиентов, увеличить продажи и повысить эффективность бизнеса. Майк более 10 лет занимается разработкой стратегий для TabSite и других брендов, направленных на повышение узнаваемости, продаж и максимизацию рентабельности инвестиций как в компаниях B2B, так и в B2C. Его опыт заключается в разработке и описании эффективных онлайн-маркетинговых и бизнес-стратегий, которые приносят результаты, увеличивают прибыль, создают здоровые компании и обеспечивают положительную рентабельность инвестиций.

Статьи: 9

Facebook незаметно снимает ограничение на 20% текста для рекламных изображений

Обзор Samsung Buds Live: отличный звук в наушниках TWS, отличный дизайн

Omega Seiki и FITT объединяют усилия для разработки технологии электромобилей и исследований

Это означает, что гигант социальной сети не будет наказывать рекламу с большим количеством текста на изображении

Темы
Facebook

МАНС  | Сан-Франциско Последнее обновление: 12 октября 2020 г. 09:51 IST

Фото: Рейтер

• ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Facebook осторожно отменил правило, ограничивающее текстовое пространство на рекламных изображениях до 20 процентов. Это означает, что гигант социальной сети не будет наказывать рекламу с большим количеством графического текста.

У Facebook был инструмент «наложения текста» для рекламодателей, который гарантировал, что текст не будет занимать более 20% их рекламы.

Как рассказал эксперт по социальным сетям Мэтт Наварра, Facebook связывается с рекламодателями, чтобы сообщить им об обновлении.

«БОЛЬШИЕ новости для рекламодателей Facebook. Facebook отменяет правило «<20% текста в изображении» для рекламы», — написал он недавно в Твиттере.

Facebook заявил, что «больше не будет наказывать рекламу с большим количеством текста изображения на аукционах и доставке».

«Мы начнем постепенно удалять внешние материалы и источники, указывающие на то, что мы применяем высокий уровень содержания текста в изображениях», — добавили в соцсети.

Ранее инструмент Facebook «текстовое наложение» проверял, соответствует ли реклама 20-процентному ограничению или нет.

«Чтобы создать лучший опыт для зрителей и рекламодателей, реклама, которая появляется в Facebook, Instagram и Audience Network, проверяется на основе количества текста изображения, используемого в вашей рекламе», — говорится в более раннем правиле Facebook.

«На основании этого обзора рекламные объявления с более высоким процентом текста изображения могут не показываться. Обратите внимание, что исключения могут применяться к определенным рекламным изображениям. Например, исключения применяются к обложкам книг, обложкам альбомов и изображениям продуктов».

Facebook, однако, заявил, что рекламодателям по-прежнему рекомендуется сокращать количество текста с изображениями.

«Мы обнаружили, что изображения с менее чем 20-процентным текстом обычно работают лучше», — говорится в сообщении.

—ИАНС

нет данных

(Только заголовок и изображение этого отчета могли быть переработаны персоналом Business Standard; остальная часть контента автоматически генерируется из синдицированного канала. )

Уважаемый читатель,

Business Standard всегда стремился предоставлять актуальную информацию и комментарии о событиях, которые представляют для вас интерес и имеют более широкие политические и экономические последствия для страны и мира. Ваша поддержка и постоянные отзывы о том, как улучшить наше предложение, только укрепили нашу решимость и приверженность этим идеалам. Даже в эти трудные времена, связанные с Covid-19, мы по-прежнему стремимся информировать вас и предоставлять вам достоверные новости, авторитетные мнения и острые комментарии по актуальным актуальным вопросам.
Однако у нас есть просьба.

Поскольку мы боремся с экономическими последствиями пандемии, нам еще больше нужна ваша поддержка, чтобы мы могли продолжать предлагать вам более качественный контент. Наша модель подписки получила обнадеживающий отклик от многих из вас, подписавшихся на наш онлайн-контент. Дополнительная подписка на наш онлайн-контент может только помочь нам в достижении цели, заключающейся в том, чтобы предлагать вам еще более качественный и актуальный контент.

No related posts.