Улучшите свои навыки рисования и рисования Путь обучения
Рисование и живопись являются важными творческими навыками даже в эпоху цифровых технологий. Этот путь обучения начинается с основ рисования, а затем исследует свет, перспективу, различные стили рисования и некоторые аспекты живописи.
Анализ влияния линии, тона, отрицательного пространства и масштаба.
Практика Рисование и построение перспективы.
Исследуйте основ рисования и различные стили.
Курсы
1
2ч 24м
Основы рисования: основы
Автор: Уилл Кемп
Разбирает основы рисования, от линии, тона, цвета и света до негативного пространства, перспективы и композиции.
174 488 зрителей Выпущено 28 апреля 2014 г.
2
Рисование фигуры: портрет1ч 57м
Рисование фигуры: портрет
Автор: Эми Винн
Узнайте о структуре костей и пропорциях головы человека, а затем добавьте выразительности для создания точных портретов.
45 021 зритель Выпущено 12 августа 2021 г.
3
1ч 52м
Основы рисования: свет и тень
Автор: Уилл Кемп
Научитесь видеть и воспроизводить свет и тень на своих рисунках.
36 589 зрителей Выпущено 10 сентября 2014 г.
4
Рисование 2-точечной перспективы
1ч 16м
Рисование 2-точечной перспективы
Автор: Эми Винн
Изучите основы двухточечного перспективного рисования, включая асимметричные и симметричные перспективы, и научитесь более точно рисовать внутренние и внешние сцены.
35 864 зрителя Выпущено 14 июля 2016 г.
5
Основы рисования: городские зарисовки
3ч 28м
Основы рисования: городские зарисовки
Автор: Уилл Кемп
Научитесь рисовать с натуры — в городских условиях.
Уилл Кемп показывает, как рисовать здания, уличные сцены, кафе и людей, а также суетливое движение городов и поселков.56 853 зрителя Выпущено 2 ноября 2015 г.
6
Основы рисования: зарисовка пейзажа3ч 2м
Основы рисования: зарисовка пейзажа
Автор: Уилл Кемп
Узнайте, как быстро передать атмосферу и настроение пейзажа, как художник, и сделайте следующий шаг от рисования дома к рисованию на улице.
30 445 зрителей Выпущено 4 июня 2015 г.
7
21-дневный конкурс рисования
1ч 56м
21-дневный конкурс рисования
Автор: Фон Гличка
Совершите 21-дневное путешествие, чтобы улучшить свои навыки рисования и включить рисование в свою жизнь как ежедневную практику.
251 171 зритель Выпущено 4 августа 2014 г.
8
Основы под покраску: Акрил
3ч 14м
Основы под покраску: Акрил
Автор: Уилл Кемп
Научитесь рисовать акриловыми красками.
Получите представление о материалах и методах, используемых в акриловой живописи, с тремя последующими проектами рисования.33 518 зрителей Выпущено 4 февраля 2015 г.
9
4ч 18м
Основы живописи: свет и пейзаж
Автор: Уилл Кемп
Изучите ключевые концепции и приемы работы со светом и пейзажами в акриловых картинах, создав большую импрессионистическую студийную картину горизонта в Венеции, Италия.
39 886 зрителей Выпущено 7 апреля 2017 г.
10
Основы рисования: создание палитр для пейзажа
4ч 6м
Основы рисования: создание палитр для пейзажа
Автор: Уилл Кемп
Воссоздайте цветовые палитры природы и нарисуйте более запоминающиеся пейзажи с помощью этого урока живописи от художника и преподавателя рисования Уилла Кемпа.
33 418 зрителей Выпущено 23 февраля 2016 г.
Получите значок об окончании
Инструкторы
Похожие темы
- Анимация и иллюстрация
- Графический дизайн
Развитие памяти учащихся с помощью рисования
Давно известно, что рисование помогает человеку запомнить это.
Новое исследование показывает, что рисование превосходит такие действия, как чтение или письмо, потому что заставляет человека обрабатывать информацию несколькими способами: визуально, кинестетически и семантически. В ходе серии экспериментов исследователи обнаружили, что рисование информации является мощным способом улучшить память, увеличивая припоминание почти вдвое.
Майра Фернандес, Джеффри Ваммс и Мелисса Мид — эксперты в области науки о памяти — о том, как люди кодируют, сохраняют и вспоминают информацию. В Университете Ватерлоо они провели эксперименты, чтобы лучше понять, как такие действия, как письмо, просмотр картинок, прослушивание лекций, рисование и визуализация изображений, влияют на способность студента запоминать информацию.
В одном из первых экспериментов они попросили студентов бакалавриата изучить списки распространенных терминов, таких как грузовик и груша , а затем либо записать, либо проиллюстрировать эти слова. Вскоре после этого участники вспомнили 20 процентов слов, которые они записали, но более чем в два раза больше — 45 процентов — терминов, которые они нарисовали.
Этот эксперимент помог установить преимущества рисования.
В последующем эксперименте исследователи сравнили два метода ведения заметок — написание слов от руки и рисование понятий — и обнаружили, что рисование является «эффективной и надежной стратегией кодирования, намного превосходящей письмо». Исследователи обнаружили, что, когда студенты визуально представляли такие научные понятия, как , изотоп и , спора , их вспоминание было почти в два раза лучше, чем когда они записывали определения, данные лектором.
Важно отметить, что польза от рисования не зависела от уровня художественного таланта учащихся, что позволяет предположить, что эта стратегия может работать для всех учащихся, а не только для тех, кто умеет хорошо рисовать.
Проведя в общей сложности восемь экспериментов, исследователи подтвердили, что рисование является «надежным, воспроизводимым средством повышения успеваемости» — оно существенно повышает способность учащихся запоминать то, что они изучают.
Почему рисование — такой мощный инструмент памяти? Исследователи поясняют, что это «требует уточнения значения термина и перевода определения в новую форму (картинку)». В отличие от прослушивания лекции или просмотра изображения — действий, при которых учащиеся пассивно усваивают информацию, — рисование является активным. Это заставляет студентов бороться с тем, что они изучают, и реконструировать это таким образом, чтобы это имело для них смысл.
Исследователи также предполагают, что рисование приводит к лучшему запоминанию из-за того, как информация кодируется в памяти. Когда учащийся рисует понятие, он «должен уточнить его значение и семантические особенности, выполнить фактические движения рук, необходимые для рисования (двигательное действие), и визуально осмотреть [] созданное изображение (изобразительная обработка)».
На нейронном уровне сила воспоминаний во многом зависит от количества связей с другими воспоминаниями. Отдельный фрагмент информации — например, тривиальный факт — вскоре забывается из-за постоянных усилий мозга, направленных на удаление неиспользуемых знаний.
Однако верно и обратное: чем больше синаптических связей имеет память, тем больше она сопротивляется тому, чтобы ее в конце концов забыли.
Таким образом, когда мы рисуем, мы кодируем память очень разнообразным образом, объединяя визуальную память изображения, кинестетическую память руки, рисующей изображение, и семантическую память, которая активируется, когда мы участвуем в создании смысла. . В совокупности это значительно увеличивает вероятность того, что рисуемый концепт будет впоследствии вспомнен.
Дело не в стилях обучения
Было бы ошибкой думать, что рисование приносит пользу, потому что оно связано с определенным стилем обучения. Исследования развенчали идею о том, что учащиеся учатся лучше всего, когда учителя пытаются сопоставить инструкции с одной модальностью.
Вместо этого происходит то, что рисование задействует несколько модальностей — визуальную, кинестетическую и семантическую, — что лучше, чем использование только одной. Когда ученики что-то рисуют, они обрабатывают это тремя разными способами, фактически изучая это трижды.
В классе
Учителя могут использовать рисование для обогащения обучения несколькими способами.
- Учебные пособия, созданные учащимися: Вместо того, чтобы покупать или печатать плакаты, способствующие обучению — карты, опорные диаграммы или диаграммы — попросите учащихся создать их.
- Интерактивные тетради: Не позволяйте учащимся делать дословные заметки — побуждайте их к творчеству. Одну сторону их блокнотов можно использовать для письменных заметок, а другую — для рисунков, диаграмм и графиков.
- Визуализация данных: Предложение учащимся собирать, анализировать и представлять данные в визуальной форме может углубить их понимание темы. Примеры включают визуализацию понятий в математике, анализ классической литературы и изучение фракталов.
- Букмекерство: Сочетая науку и искусство, учащиеся Symonds Elementary создают свои собственные книги, чтобы визуально представить темы по различным предметам, от науки до искусства английского языка.
