Знак препинания как пишется: Как пишется слово: «знаки препинания» или «знаки припинания»?

Знаки препинания в китайском языке — Грамматика

Знаки препинания в китайском языке служат тем же целям, что и в остальных — прояснять и структурировать письменную речь. Однако правила пунктуации и внешний вид самих знаков в иероглифическом письме несколько отличаются от привычных нам норм. В данной статье мы поочередно опишем основные знаки препинания, а также проясним правила их употребления в китайском языке.

Начнем с общей особенности: китайские иероглифы и знаки препинания имеют одинаковую ширину. Иными словами, запятая в строке занимает столько же места, сколько самый сложный иероглиф. При наборе на компьютере это очень хорошо заметно — точка и другие знаки вводятся уже с отступом, что делает ненужным нажатие клавиши пробела, как при наборе русских или английских текстов. Пробел идёт «в комплекте» со знаком препинания, делая его ширину равной стандарту в один иероглиф.

Теперь рассмотрим каждый знак отдельно.

Точка 。

Как мы упоминали выше, китайская точка занимает ровно столько места, сколько один иероглиф. Она называется 句号 jù hào и выглядит как маленький кружок: 。(чтобы не путали с частью иероглифа). Ставится такая точка, как обычно, в конце предложения, например:

请你帮我买一份报纸。
qǐng nǐ bāng wǒ mǎi yī fèn bàozhǐ.
Пожалуйста, помоги мне купить газету.

鲸鱼是兽类，不是鱼类；蝙蝠是兽类，不是鸟类。
jīngyú shì shòu lèi, búshì yú lèi; biānfú shì shòu lèi, búshì niǎo lèi.
Киты — это млекопитающие, а не рыбы; летучие мыши — это (тоже) млекопитающие, а не птицы.

Многоточие на китайском обозначается шестью обычными точками: ……, с клавиатуры его можно ввести, если нажать Shift + 6 в китайской раскладке.

Запятая ，

По-китайски запятая называется 逗号 dòu hào. Она выглядит стандартно и используется в следующих случаях:

1. Нужно обозначить паузу между подлежащим и сказуемым:

我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
wǒmen kàn dé jiàn de xīngxīng, jué dà duōshù shì héngxīng.

Те звёзды, что мы можем видеть, в подавляющем большинстве являются неподвижными.

2. Нужно обозначить паузу между глаголом и дополнением:

应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
yīnggāi kàn dào, kēxué xūyào yīgè rén gòngxiàn chū bìshēng de jīnglì.
Следует заметить, наука требует, чтобы человек посвятил ей всю свою жизнь.

3. Нужно обозначить паузу после обстоятельства:

对于这个城市，他并不陌生。
duìyú zhège chéngshì, tā bìng bù mòshēng.
В этом городе он далеко не чужой.

4. Нужно обозначить паузу между простыми предложениями в составе сложного (за исключением случаев, когда используется точка с запятой):

据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
jùshuō sūzhōu yuánlín yǒu yībǎi duō chǔ, wǒ dàoguò de bùguò shí duō chǔ.
Говорят, что в Сучжоу за сотню садов, когда я там был, то посетил не более десятка.

5. Нужно обозначить паузу между оборотами или сделать интонационную паузу.

6. При перечислении с модальными частицами 啊, 呀, 啦 и др. (вместо каплевидной запятой, см. ниже):

八月的大街上摆满了水果，像甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……
bā yuè de dàjiē shàng bǎimǎn le shuǐguǒ, xiàng tiánguā a, xīguā a, píngguǒ a, pútáo a.

..
В августе улица заполнилась фруктами (ягодами): дыни, арбузы, яблоки, виноград…

7. Для соединения составного сказуемого, если оно является субъектно-предикатной конструкцией:

她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
tā yīfú xīncháo duómù, tóufǎ qí ěrgēn zhǎng, zǒu qǐ lù lái fēngfēnghuǒhuǒ, jiǎng qǐ huà lái dàshēng dàqì.
Её одежда ослепительна, волосы строго до ушей, походка нервная, тон речи грубый.

И ещё несколько примеров:

如果台风不来，我们就出国旅行。
rúguǒ táifēng bù lái, wǒmen jiù chū guó lǚxíng.
Если тайфун не придет, мы поедем путешествовать заграницу.

现在的电脑，真是无所不能。
xiànzài de diànnǎo, zhēnshì wú suǒ bù néng.

Современный компьютер, он действительно необходим.

Каплевидная запятая 、

Данная разновидность запятой специфична для иероглифического письма и выглядит соответствующе, как капля: 、. По-китайски она называется 顿号 dùn hào и используется вместо обычной запятой при перечислении однородных членов предложения, например:

喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲，叫做七情。
xǐ, nù, āi, lè, ài, è, yù, jiàozuò qī qíng.
Счастье, гнев, печаль, радость, любовь, ненависть и вожделение известны как семь страстей.

她属于那种很聪明、很漂亮的女孩。
tā shǔyú nà zhǒng hěn cōngmíng, hěn piàoliang de nǚhái.

Она принадлежит к числу очень умных, очень красивых девушек.

我喜欢苹果、桔子和香蕉。
wǒ xǐhuān píngguǒ, júzi hé xiāngjiāo.
Я люблю яблоки, мандарины и бананы.

На клавиатуре каплевидная запятая находится над кнопкой Enter, на клавише со знаком косой черты / \, при условии, что вы перешли в китайскую раскладку.

Двоеточие ：, точка с запятой ；, вопросительный ？и восклицательный ！знаки

Эти знаки выглядят точь-в-точь как русские и используются соответственно.

Их названия на китайском:

• Двоеточие: 冒号 mào hào
• Точка с запятой: 分号 fēn hào
• Знак вопроса: 问号 wèn hào
• Восклицательный знак: 惊叹号 jīng tàn hào

Кавычки “‘’”, 「『』」, 《 》, 〈 〉

Кавычки в китайском языке бывают разные: в частности, для прямой речи в упрощенном письме используются английские двойные: “.

..‘…’…”. В традиционном — особые: 「…『…』…」

Для названий иногда употребляется такой вариант: 《…〈…〉…》.

По-китайски кавычки называются 引号 yǐn hào.

А вот некоторые примеры. Обратите внимание, первое предложение написано традиционными китайскими иероглифами с использованием соответствующих кавычек:

老師說：「你們要記住　國父說的『青年要立志做大事，不要做大官』這句話。」

老师说：“你们要记住　国父说的‘青年要立志做大事，不要做大官’这句话。”
lǎoshī shuō: “nǐmen yào jìzhu guófù shuō de ‘qīngnián yào lì zhì zuò dàshì, bùyào zuò dà guān’ zhè jù huà.”

Учитель сказал: «Вы обязаны помнить слова Сунь Ят-сена — “Молодежь должна быть полна решимости делать большие дела, а не большое правительство”»

Тире ——, —, ～

Тире в китайском языке называется 破折号 pò zhé hào, оно бывает как длинное, занимающее место двух иероглифов, так и среднее — в один иероглиф. Чаще всего используется последнее.

Кроме того, стоит отметить, что для интервалов в Китае часто помимо среднего тире используется тильда ～, например: 5 ～ 20个字 (от 5 до 20 слов).

Разделительная точка ·

Иногда такой специфический знак ставят для разделения имён и фамилий иностранцев: 罗兰·巴特 (Roland Barter). На клавиатуре он находится там же, где и каплевидная запятая, только при вводе следует нажать Shift.

В дополнение к теме представляем вам тематический словарь «Знаки препинания», где собраны китайские названия этих и других знаков.

Обращение. Знаки препинания при обращении

• Знаки препинания при обращении
• Нераспространённые и распространённые обращения

Обращение — это слово или сочетание слов, обозначающее лицо или предмет, к которому обращена речь. Обращение грамматически не связано с членами предложения и само не является членом предложения.

Обращение произносится с особой (звательной) интонацией, после обращения нужно делать паузу. Звательная интонация — это интонация призыва к собеседнику.

Обращение может стоять в начале предложения, в середине и в конце предложения.

Функцию обращения могут выполнять:

1. Имена собственные, название людей по роду деятельности, родству и т. п.:

   Ольга Викторовна, а я к Вам!

   Не быть тебе, сынок, космонавтом.

2. Названия и клички животных:

   Ко мне, Дружок!

   Пой, соловей, на радость людям.

3. Названия неодушевлённых предметов при олицетворении:

   Встаньте, буквы, встаньте в ряд.

   Примечание: олицетворение — это наделение неодушевлённых объектов (отвечающих на вопрос что?) качествами одушевлённых объектов (отвечающих на вопрос кто?). В данном случае мы просим буквы встать, чего неодушевлённый предмет сделать не способен.

Чаще всего обращение выражается именительным падежом имени существительного:

Мама, у тебя всё в порядке?

Спокойной ночи, дочка.

Обращениями могут быть также прилагательные и причастия, употреблённые в значении существительных:

Скажи мне, милая, нравлюсь ли я тебе?

Трудящиеся, не забывайте про технику безопасности.

Знаки препинания при обращении

Обращение отделяется от предложения, в котором оно стоит, знаками препинания.

1. Если обращение расположено в начале предложения, то после него ставится запятая или восклицательный знак. Восклицательный знак ставится, когда обращение произносится с особой силой. После восклицательного знака следующее слово пишется с большой (прописной) буквы.

   Маша, ты сделала домашнее задание?

   Костя, ты должен сегодня убрать в своей комнате.

   Мадам! Могу я пригласить Вас на танец?

2. Обращение, расположенное в середине предложения, выделяется запятыми с обеих сторон.

   Только сегодня, Миша, ты можешь пропустить урок.

   Подумай, милочка, подумай хорошенько!

3. Если обращение расположено в конце предложения, то перед ним ставится запятая, а после него — точка, вопросительный или восклицательный знак.

   Где ты сегодня была, Мария?

4. Частица  О, стоящая перед обращением, не отделяется от обращения знаками препинания.
   О Днепр, ты прекрасен в любое время года!
   Междометие  О, стоящее перед обращением, отделяется запятой или восклицательным знаком.

   О, Василий Иванович, давно я Вас ищу.

   Отличить частицу от междометия можно по следующим признакам:
   • На частицу не падает ударение и она интонационно примыкает к обращению.
   • На междометие падает ударение и после междометия в устной речи делается небольшая пауза.

Нераспространённые и распространённые обращения

По составу обращения делятся на нераспространённые и распространённые. Нераспространённое обращение — это обращение, состоящее из одного слова, например:

Где ты был , Алёша?

Распространённое обращение — это обращение с зависимыми от него словами:

Полей ты, дождик весенний, все луговые цветы.

Руководство по пунктуации — как правильно писать

 Руководство по пунктуации и рабочая тетрадь  – это простое пошаговое руководство без профессионального жаргона для понимания пунктуации, которое поможет вам научиться правильно пользоваться пунктуацией и, следовательно, улучшить свое письмо. , грамматику и даже орфографию (особенно эти надоедливые апострофы!).

Вы ненавидите знаки препинания и боретесь со всеми этими точками, закорючками и другими странными символами?

От апострофов до дефисов, от завершающих знаков до вопросов, от запятых до двоеточий. Он объясняет использование и дает примеры предложений, а затем упражнения для того, чтобы вы действительно освоили пунктуацию.

Это простое в использовании руководство включает:
• Почему важна пунктуация.
• Выбор писателей в отношении пунктуации и то, как она может изменить смысл предложений.
• Названия знаков препинания и их назначение.
• Как улучшить формальное, деловое или академическое письмо.
• Как развитие собственного понимания пунктуации может улучшить навыки письма, орфографию и грамматику.

Подходит для пользователей британского и американского английского. Есть несколько отличий, о которых важно знать и которые помогут предотвратить возможную путаницу и недоумение.

Правильное использование знаков препинания жизненно важно для того, чтобы ваше сообщение было понятно. Это не только помогает другим понять вас, но и добавляет сложности и ритма вашему письму. Понимание того, как использовать пунктуацию, также помогает вашей орфографии и грамматике.

Английская пунктуация постоянно развивается, а это означает, что эксперты часто расходятся во мнениях относительно того, как правильно расставлять знаки препинания! Итак, эта книга познакомила вас с последними сведениями от лучших авторитетов в области пунктуации.

Содержание
Введение
Орфография и стиль
Знаки препинания
Важность пунктуации
Упражнение для самооценки
Апострофы
Апострофы для сокращений/кратких форм
Заглавные и омофоны
Дефисы 11901 s
Завершающие метки
Точка/точка
Вопросительные знаки
Вопросительные теги
Косвенные вопросы
Восклицательные знаки/восклицательный знак
Сокращения
1. Сокращения
2. Сокращения
Латинские сокращения: etc. / e.g. / т. е.
3. Инициализмы
4. Акронимы
Запятые
Переходные словосочетания и запятые
Однако
Запятые в скобках
Запятые для постановки сцены
Знаки препинания почтовых адресов
Знаки препинания
Построение предложений
Сложные предложения 90 Составные1090 Составные 90
хотя / хотя / хотя
Пунктуация Чисел
Пунктуация Время
Пунктуация Даты
Точки с запятой и двоеточия
Точка с запятой (;)
Двоеточие (:)
Другие знаки препинания
Многоточие (…)
Круглые скобки / скобки (BrE) / скобки (AmE)
Тире (–)
Косая черта
Кавычки
Редакция и Упражнения на консолидацию

Руководство по пунктуации и рабочая тетрадь предназначены для взрослых, таких как вы, которые хотят улучшить свою пунктуацию, чтобы вы могли повысить свою уверенность в правильном ее использовании и, следовательно, улучшить свое письмо и даже правописание, особенно с использованием апострофов.

Грамматика, орфография и пунктуация — Справка

Следующее руководство было создано для вас Советом по обучению студентов Сервис, для более подробное руководство и поговорить с одним из наших консультантов, пожалуйста, забронируйте записаться на прием или присоединиться к одному из наших онлайн-семинары.

Предложения

Предложение является основной единицей академического письма. Это может показаться очевидным, но в неформальном разговорном английском люди часто используют неполные предложения. Предложения в сочинениях и заданиях всегда должны быть законченными.

Полное предложение : Врач осмотрел пациента.
Неполное предложение : Осмотр пациента.

«Осмотр пациента» — это предложение фрагмент . Они чрезвычайно распространены в разговорном английском, поэтому они звучат как нормально. Но следите за приговором фрагменты в формальных письменных академических заданиях.

Полное предложение является завершенной мыслью и всегда имеет (по крайней мере) два комплектующие: предмет и предикат . Субъект — человек или вещь в центре внимания; сказуемое говорит читателю что-то о предмете 

Врач ( субъект ) осмотрел пациента ( сказуемое )

Часто, хотя и не всегда, сказуемое можно разделить на глагол и дополнение. Глагол — это слово «делать или быть» и описывает действие. Объект (если он есть) сообщает вам, кто находится на принимающей стороне:

Врач ( предмет ) осмотрел ( глагол ) пациента ( предмет ).

Возможно, это не очень интересное предложение, но оно полное. предложение. Предложения в академических книгах и журналах могут быть довольно сложными, составленными из одного или нескольких придаточных предложений , соединенных различными способами, включая союзов или относительных местоимений или связанных пунктуацией (дополнительную информацию см. ниже). по каждой из этих тем). Однако основное правило остается тем же: один полная идея, одно законченное предложение.

Параграф

A Параграф представляет собой набор из двух или больше предложений, развивающих одну тему , тему или идею. Таким образом, все предложения в абзаце должны быть связаны каким-либо образом. таким образом, и расскажите читателю кое-что еще о ключевой идее. Таким образом, полный абзац будет выглядеть примерно так:    

Врач осмотрел пациента, который был чрезвычайно тревожный. Чтобы успокоить пациента, врач усадил его и спросил: вопросы очень тихо. Именно в этот момент врач заметил пациент изо всех сил пытался говорить, либо что-то случилось с функции мозга или у человека была какая-то травма челюсти. Это было Однако врачу ясно, что пациенту потребуется тщательное обследование и некоторое лечение в больнице    

Синтаксис

Синтаксис — это технический термин, обозначающий правила, регулирующие порядок слов в любом язык складываются в предложения. Синтаксис особенно важен в Английский, где небольшое изменение порядка слов может полностью изменить смысл приговора. Например:    

‘ Врач осмотрел пациента t’ отличается от ‘ Пациент осмотрел врача ’

Хотя эти два предложения состоят из одних и тех же слов, разный порядок создает очень разный смысл. Первый пример касается того, что видел доктор, тогда как второй пример касается того, что пациент видел.

Синтаксис заключается в том, чтобы обращать внимание на порядок слов (и, следовательно, предложение-значение). Это может быть особенно сложно для людей, которые используют Английский как второй язык – отчасти потому, что большинство носителей любого языка обычно изучают базовый синтаксис, когда растут в окружении языка, и отчасти потому, что в других языках есть другие способы обозначения значения. Слово порядок в древнегреческом, например, был в значительной степени неуместен — другие аспекты грамматика сделала смысл совершенно ясным.

Это не так в Английский. Порядок слов абсолютно важен для ясности, точности и смысла. Правила синтаксиса общеизвестно сложны в английском языке, поэтому, пожалуйста, будьте осторожный. Убедитесь, что ваши предложения делают смысл, и что они означают то, что вы хотите, чтобы они означали.

Вещи избегать в предложениях

избегать начала предложения с определенными словами-связками, например, «который», «пока/пока», «в то время как», «хотя», а также «и» или «но». Будьте осторожны при подаче примеры в вашем письме. Слова «Например» должны начинаться только в предложении. когда основной глагол следует. Это показано в двух примерах ниже:

Пример 1 . Навыки общения можно улучшить разными способами. Например, ролевая игра предоставляет средства для этого.
Пример 2. Навыки общения можно улучшить разными способами. Например, через ролевую игру.

В примере 1 предложение начинается с «Например….», потому что за ним следует глагол «обеспечить». В примере 2, нет следующего основного глагола, поэтому «например» нужно связать с предыдущий текст на запятая не точка :    

Пример 2. Коммуникативные навыки можно улучшить разными способами, например, с помощью ролевой игры.

Существительные

Существительные обозначают слов – они называют людей, животных, места и понятия и т. д. Они может быть в единственном числе или во множественном числе , например наука/науки, или театр/театры.

Существительные играют важную роль в предложении потому что они, как правило, являются ключевыми элементами . Например:    

учащихся сдали свои сочинений , которые были отмечены воспитателем .

три существительных в этом предложении (выделены жирным шрифтом) сообщают читателю кто и что участвует в действии.

Иногда перед существительным стоит неопределенное артикул («а» или «ан») или определенный артикул («далее»). Наличие или отсутствие артикля может изменить значение предложения – например:     

Для гонки нужен спортсмен .
Для гонки нужен спортсмен .

Примечание разница в значении – первое предложение является общим и подразумевает любое нужен спортсмен, а второе подразумевает одного конкретного человека.

английский много использует определенный или неопределенный артикль — больше, чем во многих других языки. Например: 

«Студенты являются достоянием современного общества» хороший английский.
‘ Механический ремонт автомобилей’ нет. Это должно быть « механик ремонтирует автомобиль ».

Местоимения

Местоимения — слова, используемые для замены существительных. Общий местоимения: я, я, ты, он, он, она, они, они, мой, твой, его, ее и их . Одна из их функций — сохранять повторяющиеся существительные (что надоедает…). Для пример:

« Студент дал мне свою книгу », а не « Студент дал мне книгу студента . ”
“ Эта ручка принадлежит Саре. Это ее », а не « Эта ручка принадлежит Саре. Это Сара. ”    

Быть осторожно с местоимениями. должно быть ясно, какое существительное заменяется местоимением. Отсутствие ясности может привести к путаница — например: 

В прежние времена психология пыталась подражать естественные науки, такие как физика. Он использовал эмпирические методы, чтобы утверждать научная достоверность.  

Прилагательные

An прилагательное это , описывающее слов – оно говорит вам подробнее о существительном . Часто идет перед существительное, которое оно описывает, но может стоять отдельно после глагола. Например:   

У них интересных вакансий.
Их работа интересная .
Экзамены сложные .

Один Способ думать о прилагательных состоит в том, что они добавляют детали к существительному. Итак, в второй пример: какой это тип работы? Интересных .

Глаголы

A глагол это слово, используемое для действий или состояния бытия. Например:

Они пишут . (действие)
Он вышел . (действие)
Я скоро буду готов. (действие)
Они ранние. (состояние)
Она промокла . (состояние) 

Глаголы также может быть активным или пассивным:

Активным означает, что субъект выполняет действие.
Пассивный означает, что действие выполнено с субъектом.

Например

‘ Грузовик подметает дорогу ’ активен

Это потому, что «грузовик» является субъектом предложения И грузовик выполняет действие (подметает дорогу).

‘ Грузовик помыт ’ пассивный

‘ грузовик» по-прежнему является подлежащим в этом предложении, но в этом случае действие глагол (стирка) сделано к подлежащему – значит, пассив.

Мода – даже в академическом письме – меняются. Традиционно академический английский имел тенденцию использовать пассивную форму часто (в основном потому, что это создавало ощущение отстраненности и объективность). Однако есть и другие способы сохранить объективность, и в наши дни наблюдается заметное колебание в сторону более активного использования.

ВСЕГДА убедитесь, что предложения в ваших эссе имеют смысл.

Разделение инфинитивов

Говорят, что самые известные разделенный инфинитив в английском языке происходит от последовательности заголовков в Star Трек: «смело идти…» быстро открывать и т. д.

Это раздвоение, потому что инфинитив в Английский язык состоит из двух слов, которые связаны друг с другом – глагол и слово ‘к’. Технически они не должны быть разделены. Итак, капитан Кирк должен был сказал «идти смело», сохранив две части инфинитива вместе («идти»).

Когда-то считались разделенными инфинитивы как серьезную грамматическую ошибку, но мнение быстро меняется, и это не больше серьезного преступления, которое когда-то считалось… Впрочем, наверное, лучше их избегать.

Наречия

Наречия и прилагательные часто путают. Прилагательное расскажет вам больше о существительном . наречие расскажет вам больше о глаголе .

Наречие описывает как, когда, или где что-то случилось. Например:

Они решительно согласны.
Он обычно опаздывает.
Она работает быстро .
Работают здесь .  

В английском языке многие распространенные наречия занимают форма ‘- ly ’ – медленный ly , быстрый ly , осмысленный ly и т. д. На самом деле, вы часто можете образовать наречия, взяв прилагательное и приклеив его ‘- ly ’ в конце: так ‘красиво’ (прилагательное) становится «красиво» (наречие).

Многие распространенные наречия имеют независимые формы. Известно, что прилагательное «хороший» принимает наречие «хорошо». Итак:    

‘ Мальчик сделал добро ’ (вдвойне!) неверно.
Должно быть: « Мальчик хорошо справился ».

Обратите внимание на разницу между устной и письменной речью опять английский. В разговорном английском, если кого-то спрашивают «как дела?», они все чаще отвечают: «Все хорошо, спасибо». Технически это означает «я хороший (человек)», потому что «хороший» — это прилагательное, а не наречие. грамматически правильный ответ: «Я в порядке, спасибо ты’.

Предлоги

A Предлог показывает отношение между одним словом и другим. Например, он может предоставить информацию о время и место. Например:

Книга на столе, а не в моей сумке.
Пожалуйста, прибудьте до девяти или после одиннадцати.

Кроме того, некоторые предлоги просто идут с определенными слова, например:  

результат в
острый на
нетерпеливый с

Общие предлоги: в, на, на, для, под, над, от, к, в, с, до, после, вокруг, около, мимо, напротив и между.

Окончания предложений

Термин висячий предлог часто используется для описания предлогов, стоящих в конце предложения или фразы и отделенных от слов, к которым они относятся. Например:
Понравилась компания какая/та Я работал за .
Она была вдохновлена ​​учеными , с которыми/то она работала с .
Я не знаю о теории какой/того он имеет в виду к .

(В этих примерах лучше использовать which/who, а не this).

Хотя использование «висячих предлогов» может быть приемлемым в менее формальном письме, академическом письме или официальных документах (таких как резюме), их следует избегать.

Вы должны убедиться, что предложения не заканчиваются словами « на » или « вместо » или любым другим «висячим предлогом».

В большинстве случаев вам придется изменить порядок слов в предложении, чтобы избежать «висячего предлога».

Итак, приведенные выше предложения можно переписать:

Мне понравилась компания , в которой я работал .
Ее вдохновили ученые , с которыми она работала.
Я не знаю о теории , на которую она ссылается.

Внимательно проверяйте эссе и формальное письмо и используйте эти альтернативные конструкции, чтобы избежать висячих предлогов.

Союзы

Союзы — это слова-связки, которые соединяют группы слов и предложений. Если вы не используете их в достаточном количестве, ваши предложения будут казаться отрывистыми. Вот несколько примеров союзов:

Он почувствовал мотивацию потому что его результаты улучшились.
Я устал но я продолжал работать и я начал делать ошибки.
В связи с тем, что погода ухудшается, занятия закончатся раньше.
Однако уроки возобновятся завтра.

Обратите внимание, что в первых двух предложениях союз связывает две идеи в определенном отношении. В третьем предложении то же самое, но союз стоит в начале предложения. В последнем предложении «однако» связано с предыдущим предложением.

Таким образом, союзы могут связываться как внутри, так и между предложениями.

Придаточные предложения

Придаточные предложения — это еще один, немного более сложный способ соединения двух идей или фрагментов информации. Придаточные предложения часто используют относительных местоимений , чтобы связать две идеи. Возьмем, к примеру, эти два коротких предложения:

Лектор отметил сочинение. Сочинение было очень длинным.

Эти предложения выполняют свою работу — они дают читателю нужную информацию. Однако, хотя такие предложения иногда могут быть эффективными, они становятся очень скучными, если используются слишком часто, а также делают эссе «крошистыми» и бессвязными. Поэтому лучший способ передать ту же информацию может состоять в том, чтобы сказать:

Лектор отметил сочинение, которое было очень длинным.

Который является относительным местоимением. Другие часто используемые относительные местоимения включают: кто, кого, чей, что и так далее.

Часть, следующая за относительным местоимением, называется придаточным предложением – в данном случае придаточное предложение: очень длинное .

Грамматические правила использования относительных местоимений могут усложняться, особенно когда объединяемые идеи относятся к людям, а не к вещам. Так:
Лектор поздравил студента. Лектор был добрым и чутким человеком.

К этому можно добавить относительное местоимение who:

Лектор, добрый и заботливый человек, поздравил студента.

НО будьте осторожны! Рассмотрим следующие два предложения:

Студент был доволен. Лектор поздравил студента.

В данном случае относительное местоимение who вместо who :

Студент, которого поздравил лектор, остался доволен.

Основное правило заключается в том, что вы используете who , когда заинтересованное лицо является субъектом подчиненного пункта и who , когда лицо является объектом подчиненного пункта . Обратите внимание, что важным моментом является придаточный пункт .

Предложение 1: Студент (испытуемый) был доволен.
Предложение 2: Лектор (испытуемый) поздравил студента (объект).

Правописание

Правописание важно по той же причине, что и грамматика и пунктуация: плохое правописание ухудшает общение. Академическое письмо требует высокой степени точности, и это отражается на качестве письма. Неаккуратное написание создает впечатление, что вам наплевать на задание. Стоит отметить, что английская орфография непоследовательна, поэтому всегда используйте словарь или встроенную в большинство текстовых процессоров проверку орфографии.

Слова для просмотра

To, too
To употребляется с инфинитивом (смотреть, бежать и т. д.) или с косвенным дополнением (я дал книгу студенту) или как предлог (Директор побежал к пожарному выходу )
Too — это наречие, которое добавляет информацию к глаголу: «этот спортсмен был слишком медленным, чтобы выиграть гонку». Кроме того, его можно использовать в значении также: «Учитель тоже был озадачен этим предложением».

Их, вот они
Их — притяжательная форма (что-то, принадлежащее «им»)
Там — наречие, указывающее местонахождение (там)
Они — сокращение от «они»
It’s является сокращением от ‘it is’
It’s — притяжательное местоимение (оно принадлежит ему: его свойства и т. д.)

Accept,кроме получить что-то (я принимаю этот подарок, они приняли эту идею)
За исключением того, что может быть глаголом, за исключением того, что он часто используется в качестве предлога, означающего «но» (я бы согласился с этой идеей, за исключением того, что она неверна….)

Воздействовать, воздействовать (Погодные условия сильно повлияли на организацию отпуска)
Следствие является результатом цепочки событий (причина и следствие)

Некоторые странные правила правописания

Что делать с ‘e’
Существуют исключения из всех правил, касающихся «е», включая классическое «i» перед «е», за исключением случаев после «с» (например, «странное», «наука» и т. д.). Однако есть несколько полезных общих советов:

Отбрасывание буквы «е»
Слова, оканчивающиеся на «е», часто теряют «е», когда суффикс (окончание, которое добавляется к слову) начинается с гласной или когда добавляется «у». Например:
желание + возможность = желание
критиковать + ing = критиковать
совет + ори = совет
обучать + ион = образование
прибытие + al = прибытие
закрыть + ure = закрытие
шум + y = шумный

Сохранение «е»
Неизбежно существуют исключения из этого общего правила, и «е» сохраняется. Например:

нравится + способен = нравится
полоса + у = полосатый

Буква «e» также сохраняется, когда суффикс начинается с согласной, например, in -ness, -ly, -ment, -ful, -less и т. д. Например:
искренний + ly = искренне
поздно + ly = в последнее время
вежливость + ness = вежливость
место + мент = размещение
полный + ly = полностью
виноват + меньше = не виноват

Но (конечно!), есть и исключения из этого правила. В некоторых случаях буква «е» опускается перед согласным суффиксом. Например:
спор + мент = аргумент
мудрый + дом = мудрость
правда + й = правда
правда + ly = правда
девять + th = девятый

Пунктуация

Пунктуация — это просто ряд условных обозначений, которые облегчают читателям отслеживание хода вашей мысли. Полное предложение (одна мысль или идея) обозначается точкой (.). Пауза в потоке мысли, например, для предоставления дополнительной информации, обозначается запятой (,). А точка с запятой (;) используется для обозначения более полной паузы, чем запятая, но не для окончательного конца предложения. Двоеточие (:) используется для обозначения начала списка. Апострофы (‘)  используются по-разному: для обозначения того, что буквы был опущен ни слова. Заглавные буквы  используются в нескольких целях: для обозначения начала предложение, начав слово с заглавной буквы; но и к различать названия и имена собственные (Библия, парламентский акт и т. д.) из обычного текста.

Точки остановки

Точки используются для разделения текста и создания границ путем обозначения конца предложения .

• Убедитесь, что ваши точки выглядят как точки и отличаются от запятых.
• Убедитесь, что буква, следующая за точкой, всегда является заглавной и выглядит так.
• Помните, отзывы ваших лекторов о том, что в вашем письме слишком много запятых, вполне могут означать, что ваши запятые работают неправильно. После того, как вы завершили одну последовательность мыслей, обозначьте это точкой. Затем переходите к следующему.

Запятые

Запятые используются для разделения групп слов в предложении. Они чрезвычайно важны и помогают сохранять единицы письма вместе. Это помогает прояснить понимание и не расстраивает читателя.

Основная функция запятой:

После того, как основные моменты были представлены, студентов попросили прокомментировать.

• Разбивайте более длинные предложения на части, например:

(N. B. Запятая в этом примере четко делит значение на две части. Если бы не было запятой, читатель прочитал бы «представил студентов…» как группу слов, и это не имело бы смысла без повторного чтение для уточнения.)

Однако в следующем предложении не должно быть запятой:

Они решили пойти в библиотеку и найти дополнительную информацию по теме сочинения.

В этом случае пара идей соединена словом «и», паузы в речи не происходит, и для уточнения смысла не требуется знаков препинания (т. е. запятых).

Представление элементов в списке. Например:
Я хотел бы посмотреть видео, сделать заметки и потом быть готовым задавать вопросы.

• Разделить слова, которые относятся к подлежащему в предложении. Например: Президент Общества Джули Джонс получила аплодисменты после своего выступления.

• Пунктуация некоторых относительных предложений (т. е. частей предложения, начинающихся с «кто», «который» или «чей»). Например: Колледж, расположенный в центре Кентербери, имеет отличную академическую репутацию.

В этом примере часть предложения между запятыми предназначена для добавления дополнительной информации к утверждению о колледже.

Запятая не всегда ставится в таких словах, как «кто» или «какой». Рассмотрим следующий пример:
Мне нравятся лекторы, которые ставят высокие оценки за мою работу.

В этом примере значение получено из соединения «преподавателей» и «тех, кто ставит высокие оценки…», а не из разделения этих двух частей предложения. Попробуйте прочитать это предложение с запятой (паузой) перед словом «кто». Имеет ли смысл предложение с этой запятой?

 Некоторые слова или фразы (по крайней мере, в традиционной грамматике) требуют запятой после их использования: например. Однако, тем не менее, например и т.д..

Двоеточие и точка с запятой

Двоеточие следует использовать только:

• Чтобы представить список. Например:
  Эссе обычно включает следующие компоненты: введение, основную часть текста и заключение.

• Чтобы показать связь между смысловыми единицами, как шарнир. Например:
  Результаты референдума были очень однозначными: необходимо было изменить политику.

• Точки с запятой чрезвычайно полезны в длинных предложениях, но будьте осторожны, чтобы не злоупотреблять ими. Обычно они используются следующим образом:
  В библиотеке несколько студентов читали журнальные статьи; пара лекторов, проверяющих запасы, и библиотекарь, возвращающий книги на полки.
• Для разрыва предложения, показывая взаимосвязь между двумя частями. Например:
  Наступала ночь; он знал, что все потеряно.

• Чтобы выразить идею, которая слишком коротка, чтобы заслуживать нового предложения. Например:
  По возможности учащиеся должны попытаться организовать свою учебную работу, используя «инструменты планирования»; это может помочь прояснить идеи.

В некоторых случаях за точкой с запятой следуют слова-связки, например:
Они не были уверены в исходе задания, которое собирались выполнить; тем не менее, они будут стараться изо всех сил.

Точка с запятой может быть мощным инструментом, помогающим организовать письмо и ясно и осмысленно представить свои идеи. Однако при чрезмерном использовании он потеряет свою эффективность. Тщательно подумайте о том, как вы будете его использовать, и не забывайте использовать его экономно.

Апострофы

Неправильное использование апострофа в письме учащихся является очень распространенной ошибкой и может изменить значение. Апострофы следует использовать:

• Если в слове пропущены буквы. Например:
  Библиотека еще открыта. (что означает «Библиотека все еще открыта».)
  В этом нет необходимости. (что означает «В этом не будет необходимости»).
• Чтобы показать владение (принадлежность). Например:
  Теория Эйнштейна (что означает «Теория Эйнштейна»)

Когда вы используете апостроф для обозначения обладания, то положение апострофа зависит от того, в единственном или во множественном числе вы используете существительное для обозначения владельца.
В этих примерах апостроф присоединяется к существительному в единственном числе:

Эта ручка Саймона
Экзаменационные листы Жасмин

В этих случаях после существительного добавляется апостроф «s», чтобы показать владение. Это правильная позиция для существительного в единственном числе.

(Примечание: в слове «бумаги» выше нет апострофа — это потому, что это простое множественное число — нет пропущенных букв и не показано владение).

Если соответствующее существительное стоит во множественном числе, после «s» ставится апостроф:

Вещи студентов …
Теории психологов предполагают …

Исключения:

• Некоторые слова имеют необычные формы множественного числа, например, дети (множественное число от ребенка), женщины (множественное число от женщины). В этих случаях, поскольку множественное число отличается от единственного числа, апостроф ставится в единственном числе перед буквой «s».

  No related posts.