Этапы рисования: этап первый, тренировка для рук

Рисуем кошку для детей 7 лет

Эту кошку сможет нарисовать 7-8 летний ребенок. Рисуется он гораздо проще, чем другие наши примеры.

1 этап
Рисовать начнем с головы. Рисуем голову похожую на голову Бэтмена:) Овал с ушами.

2 этап
Прорисовываем мордочку простыми линиями. Закрытые довольные глаза, нос и рот. Также, прорисовываем ушки острыми линиями, которые будут обозначать шерсть.

3 этап
На третьем этапе рисуем длинные усики и прорисовываем передние лапки.

4 этап
Теперь рисуем вторую часть туловища. Так как это детский рисунок кошки, то идеальное соблюдение пропорций нам не нужно. Прорисовываем спину, лапы и, соответственно, хвост.

5 этап
Любуемся кошечкой, которая у нас получилась:) Раскрасьте ее, например, в желтый, синий или зеленый цвет:)

Учимся рисовать сидящую кошку

Этот пример подойдет для ребенка 8 лет. Он, наверняка, справится с таким тигром:)
В этом примере у нашего хвостатого будет необычная окраска, он будет тигром-котом!

1 этап
На первом этапе мы разберем сразу два простых шага:)
Сначала рисуем овал. Нарисовали? Отлично! Теперь в нижней части овала нужно нарисовать мордочку нашего кота.

2 этап
Рисуем ушки и делаем внутри них обводку острыми линиями. Как говорилось ранее, мы рисуем кошку-тигра:) Поэтому в трех разных сторонах мордочки нужно нарисовать по три линии.

На левой и правой стороне линии будут одинаковыми, а вот на верхней стороне линии немного подлиннее.

3 этап
На втором этапе мы закончили рисование головы и теперь начинаем рисовать тело нашего сидящего тигра. Рисуем грудь, переднюю лапку и спину.

4 этап
Теперь рисуем вторую переднюю лапку, какую-то часть это лапки перекрывает первая лапка, так как она находится ближе к нам.

Рисуем заднюю лапу. Заднюю лапу рисовать гораздо сложнее, чем кажется, поэтому не очень сильно нажимайте на карандаш. Возможно придется стирать не очень красивую лапку и перерисовывать ее.

5 этап
На пятом этапе рисуем полоски на лапах и полоски потолще на спине. Рисуем хвост и делаем на нем полосы.

6 этап
Раскрашиваем:3

Необязательно рисовать его похожим на тигра, если стереть все полоски и выбрать другой цвет, то получится обычный кот, а не тигр.

Пример рисования кошки для ребенка 9 лет

На первый взгляд эта кошка кажется очень сложной и может показаться, что ребенку будет сложно ее нарисовать, но это совсем не так. Благодаря поэтапным примерам вы поймете, что рисовать ее очень просто. Приступим!

1 этап
Как вы могли заметить на рисунке выше, кошка наша находится в таком положении, что ее передние лапы стоят, но при этом она сидит на задних лапах. Именно поэтому её фигура получается вытянутой и именно поэтому мы рисуем три круга, которые соединены линиями.

Самый верхний круг нужно поделить как показано на рисунке. Это нужно для будущей мордочки. Не слишком сильно нажимайте на карандаш, потому что большинство линий вспомогательные и будут стерты.

2 этап
На втором этапе рисуем уши, прорисовываем мордочку. Соединяем два круга двумя линиями, чтобы получилась шея. Также, делаем наброски хвоста и левой лапки кошки.

3 этап
Третий — самый сложный этап. Здесь мы прорисовываем лапы и хвост. Сложно описать как правильно рисовать лапы и хвост, поэтому просто посмотрите на картинку ниже и постарайтесь нарисовать что-то похожее.

Прорисовываем мордочку и соединяем линиями нижнюю часть туловища и верхнюю.

4 этап
Самый простой и приятный этап:) Рисуем усики и полоски на лапках.

5 этап
На последнем этапе стираем все наши вспомогательные линии и наша кошечка готова.

Если хотите, то можете ее раскрасить в ваш любимый цвет;)

Рисуем спящего кота

Как нарисовать спящего кота для детей? Очень просто! Рисуется он всего лишь за 6 этапов и выполнить их сможет ребенок примерно 9 лет. Начнем!

1 этап
На первом этапе нашей второй кошки в уроке рисования кошек для детей мы рисуем круг:) Это будет голова кота. Затем делим круг пополам по вертикали и немного ниже центра по горизонтали.

2 этап
Детализируем наш круг. Рисуем глаза, нос и рот. В нашем примере глаза закрыты от удовольствия:3 Но вы можете нарисовать их открытыми, хотя если вспомнить, что мы рисуем спящего кота, то открытые глаза здесь будут неуместны.

3 этап
Прорисовываем мордочку. Постарайтесь нарисовать ее симметричной, а сверху по центру нарисуйте взъерошенную шерсть.

4 этап
Теперь один из самых сложных этапов, но вы обязательно справитесь!

Нужно нарисовать плавную линию туловища, которая будет незаметно перетекать в хвост. Линия должна обязательно возвышаться над головой нашего котика, а затем плавно становиться ниже и превращаться в хвост.

5 этап
Дорабатываем последние штрихи. Рисуем одну переднюю лапу, её будет немного видно за хвостом. Рисуем усы, кончик хвоста и в некоторых местах складки.

6 этап
Стираем вспомогательные линии и при желании раскрашиваем спящего котика.

Как нарисовать милого котика для детей?

Этот котик не самый простой котик для рисования ребенку, да и не очень похож на котика, но это существо очень милое. Это кот немного похож на аниме кота, огромные глаза и необычная форма тела.

1 этап
Рисуем круг, делим его по центру по вертикали и чуть ниже центра по вертикали. Под этим кругом рисуем овал, размером немного поменьше.

2 этап
Второй этапе посложнее первого, нужно детализировать голову. Рисуем ушки и обводим большой круг линиями, из которых получится голова.

3 этап
Рисуем огромные глаза! Чем больше глаза, тем милее получится котик:3 Рисуем брови и рот. В нашем примере мы не стали рисовать нос, но если вам очень хочется его нарисовать, то вы, конечно же, можете это сделать.

4 этап
Четвертый — не очень сложный этап. Рисуем две передние лапки, постарайтесь нарисовать их не очень худыми, ведь у нас будет толстенький котик.

5 этап
Прорисовываем тело котика чуть шире, намеченного ранее овала и пририсовываем хвостик.

6 этап
Ну и на последнем этапе стираем все вспомогательные лини и при желании раскрашиваем нашего милого котика.

Кошки — самый востребованный образ в изобразительном искусстве. Мурлыкающие божества были любимыми моделями египтян, а ловкие кошки-охотницы — мастеров эпохи Возрождения.

Современные художники также не обошли вниманием обаятельных животных, посвящая им целые живописные серии. Идем в ногу со временем — учимся рисовать котов, кошек и котят.

Если ваше юное дарование младше 5 лет, не требуйте от него рисунка, поражающего точностью деталей. У каждого детского возраста существуют свои особенности воссоздания художественного образа на листе бумаги. Торопя события, вы рискуете уничтожить Художника, который живет в вашем ребенке

И еще один совет: обращайте внимание на цветовые решения, которые выбирает ваше юное дарование. Внимательному наблюдателю цветовая гамма детского рисунка может рассказать многое о внутреннем мире художника.

Как рисовать кошку карандашом поэтапно?

В предыдущей статье, рассказывающей о том, вы ознакомились с основными принципами рисования животных.

Напомним некоторые из них:

1. Какой бы рисунок вы не попытались нарисовать, он будет состоять из основных форм

• прямоугольника
• квадрата
• круга
• овала
• треугольника

Соответственно, прежде чем приступить к изображению чего-либо, нужно научиться правильно рисовать основные фигуры.

1. Обязательно акцентируйте внимание юного художника на соотношении размеров или пропорциях отдельных частей тела животного. Ребенок должен осознавать, что голова животного меньше туловища
2. Начинайте рисование кошки с головы. Посмотрите внимательно на животное-модель и определите форму его головы. Для облегчения задачи, представьте голову животного без ушей и шерсти. Таким способом попытайтесь определить пропорции и основные формы тела животного

Как нарисовать кошку из кругов?

Пожалуй, это самый простой способ нарисовать кошку:

• набросайте пару пропорциональных кругов. Примерное соотношение маленького и большого круга — 1:2. Это означает, что диаметр маленького круга меньше диаметра большого круга в 2 раза
• дорисуйте ушки, хвост
• прорисуйте детали мордочки (в первом варианте рисунка)

И вот на листе для рисования дремлют две киски

Круглые кошки кажутся для вас слишком легкими? Переходите на следующий уровень мастерства: попробуйте изобразить сидящую кошку

Как нарисовать сидящую кошку (анфас)#1?

1. Для начала нарисуйте круг, который станет наброском головы животного
2. Основная форма тела сидящей кошки — овал

Пропорции овала следующие:

• по вертикальной оси овал должен быть немного больше, чем дважды взятый размер головы
• по горизонтальной оси ширина туловища кошки чуть меньше, чем дважды взятый размер головы

1. Объединяя основные формы для головы и туловища, учтите, что они немного накладываются друг на друга

1. Затем, ориентируясь на схему и вертикальную ось овала, прорисуйте передние и задние лапы, уши животного

1. Учитывая вспомогательные линии и основные оси наброска, прорисуйте нос, рот, глаза, усы
2. Объедините вспомогательные линии в общий рисунок и раскрасьте его

Как нарисовать сидящую кошку (анфас) #2?

Второй способ рисования несколько отличается от общепринятых техник. Пожалуй, этот вариант подойдет для игры в веселые ассоциации

1. Для удобства рисования, обязательно начертите вертикальную ось симметрии будущего рисунка. Нарисуйте сердце, которое станет наброском нижней части тела сидящей кошки
2. Нарисуйте небольшой круг, наложив его на верхнюю честь сердца. Сверху дорисуйте еще один круг. Диаметр второго круга должен быть больше, чем у первого. Круги также накладываются друг на друга. В верхней части большого круга нарисуйте два одинаковых овала. Это будут глаза кошки
3. Ориентируясь на вертикальную ось рисунка, нарисуйте две стрелочки, расположив их симметрично на голове кошки. Так у вашей мурлыки появятся уши. Маленький треугольник станет носом. Условная буква «Т» с удлиненной вертикальной линией послужит линией передних лап
4. Нарисуйте цифру «3», которая станет наброском для подушечек передних лап
5. Симметрично нарисованные «3», расположенные вверх тормашками, станут задними лапами сидящего животного. Буквы «Е» превратятся в замечательные усы
6. Проведите две изогнутые линии с обеих сторон условной вертикальной оси симметрии. Линии должны напоминать «?». Округлая часть линии совпадает с линией маленького круга. Заканчивается линия на пересечении с линией подушечек передних лап. Так у вашей кошки появится грудная клетка и передние лапки. Не забудьте прорисовать пальцы животного с помощью «с»
7. Объедините все вспомогательные линии наброска в основной рисунок и вы увидите обаятельную кошку

Как нарисовать сидящую кошку (профиль)?

Изучите предложенную внизу пошаговую схему рисования и у вас все получится

Как нарисовать кошку, сидящую боком с повернутой головой?

Эта схема немного сложнее, но ведь сложности не могут остановить настоящего художника

1. Все начинается с овала (голова) и круга (тело)

1. Нанесите вспомогательные линии, нарисуйте треугольники-уши

1. Ориентируясь на вспомогательные линии, прорисуйте детали кошачьей морды

1. Немного смягчите линию ушей, прорисовав слегка изогнутые линии. Изломанная кривая линия, прорисованная вокруг головы, сымитирует шерсть животного

1. Принимая во внимание расположение вспомогательных линий, прорисуйте переднюю левую лапу животного, линию спины и шею

1. Нарисуйте хвост и поджатую заднюю левую лапу животного. Не забудьте дорисовать переднюю правую лапу кошки

1. Дорисуйте лапы кошки. Сотрите вспомогательные линии и наведите основные линии рисунка

1. Раскрасьте рисунок по своему усмотрению

Как нарисовать голову кота или кошки поэтапно?

1. Начертите вспомогательную форму — круг. Отметьте условные линии: вертикальную ось и две параллельные линии, проходящие симметрично горизонтальной оси.

• Затем прорисуйте дуги глаз, ориентируясь на вспомогательные линии. Прорисуйте узкий кошачий зрачок. Не забудьте о бликах.
• Обязательно набросайте вибриссы (волоски над глазами), без которых кошачий портрет потеряет свою обаятельность.
• Взяв за основу форму сердечка, сделайте набросок кошачьего носа. Учитывайте расположение вспомогательных линий!
• В нижней части круга нарисуйте две небольшие дуги, которые станут щеками кошки. Под дугами-щеками нарисуйте рот.

1. Оттените уголки глаз. Принимая во внимание расположение вспомогательных линий, очертите голову животного. Значительно упростит задачу нанесение дополнительных округлых и треугольных форм.

1. Заштрихуйте уши животного, и набросайте линии шеи.

1. И обязательно прорисуйте усы! У настоящей кошки по двенадцать волосков на каждой щеке. Но при рисовании такими деталями можно пренебречь.

1. Раскрасьте рисунок. Не забудьте про тени, придающие объем изображению.

Как нарисовать гладкую и пушистую мордочку у кошки?

Ниже на схеме видно, как можно изменить мордочку кошки, добавив разное количество шерсти. Поэтапное рисование озорного котенка из кругов с шаблоном

Видео: Как научиться просто рисовать Кота?

Наверное, любой ребенок дошкольного и младшего школьного возраста рано или поздно начинает просить родителей купить ему домашнего питомца. Чего они при этом только не обещают и каких только методов не применяют!

И торжественно клянутся приносить из школы только хорошие оценки, и с мольбой в глазах заверяют, что всегда будут вытирать посуду, накрывать на стол и выносить мусор, и будут без напоминаний садиться за уроки… Потом в ход идут вопросы типа: «А вот Сашины родители купили собачку, а почему мы не можем?» — и обещания выгуливать щенка, убирать за ним, дрессировать и всячески обхаживать. Если мама с папой по-прежнему твердо стоят на своем, в дело идет шантаж: «Коль ты не разрешишь мне купить говорящих попугайчиков, то я уеду жить к бабушке, она мне все позволяет!» И так до бесконечности.

Чадо со слезами смотрит передачи о домашних любимцах, тащит во двор всех бездомных кошек, жадным взглядом провожает счастливых обладателей породистых псов на улице… Не ругайте его за это. Малышу хочется иметь рядом верного, преданного друга, к тому же таким образом он будет учиться самодисциплине и привыкать нести ответственность за того, кого приручил. Не заставляйте его обижаться на вас, постоянно повторяя категоричное «нет» в ответ на все его просьбы. Лучше попробуйте разделить с ним его увлечение. Если он хочет кошечку, пусть расскажет вам, какую именно, как он ее назовет, где она будет жить, как они будут играть…

Попросите, чтобы ребенок показал вам, как нарисовать Пообещайте малышу, что если он будет послушным, перед Новым годом вы вместе напишете письмо Деду Морозу и, возможно, мечта сбудется, и у вас появится новый жилец. А пока этого не случилось, купите ему интересные книжки о том, как ухаживать за пушистым питомцем, раскраски, где показано, как нарисовать кошку для детей.

Изготавливаем маску

Пусть увлечется этим, узнает о том, какие радости и трудности встречаются на пути хозяев усатых-полосатых животных. Подскажите ему, как нарисовать Для этого возьмите прямоугольный кусок плотной цветной бумаги, прикиньте нужные размеры, чтобы и личико ребенка было закрыто, и маска не слишком торчала. Согните бумагу пополам по линии носа, затем еще раз на уровне глаз.

Нарисуйте два овала (глазки) и аккуратно вырежьте их изнутри, делая глазницы больше, чем глаза у малыша. По их линии, на уровне носа и на лбу примерно у середины бровей сделайте надрезы, как бы вытачки. Они позволят придать маске объем. Просто немного наложите надрезы на лбу один на один и склейте. Теперь вытачки на висках разошлись в разные стороны. Туда нужно вклеить кусочки бумаги. Макет готов!

Нужно лишь обрезать лишнее, закругляя маску и придавая ей форму кошачьей мордочки, а затем приклеить ушки. Нарисуйте усики, приклейте к внутренней стороне веревочки или резиночку и поиграйте с малышом в Кота в сапогах, например. Он отвлечется, развеселится, а заодно, возможно, и вы привыкнете к мысли о том, что иметь в доме кошку — вовсе неплохо!

Творим

Можно показать кошку поэтапно карандашом. А лучше займитесь этим вместе — тогда он поймет, что мама на его стороне. Прочитав нашу статью, вы как раз и разберитесь, как нарисовать кошку.

Для начинающих есть много разных вариантов. Начнем с симпатичного мультяшного котенка по имени Гав. Наверняка это один из самых любимых детских персонажей. Ребенок увлечется и, может быть, ненадолго перестанет просить у вас настоящего четырехлапого друга.

Котенок Гав

Итак, как нарисовать кошку поэтапно? Карандашом, пожалуй, будет лучше всего. И ошибки в случае чего можно исправить, и краски потом вручить малышу, пусть помогает вам в работе.

Как нарисовать кошку поэтапно?

Карандашом нужно нарисовать в центре листа круг — будущую голову котенка. Затем по бокам присоединить к нему два небольших треугольника — ушки. Каждый треугольник-ухо разделить пополам. От круга вниз пририсовать грациозно изогнутую линию — спинку. На небольшом расстоянии от нее изобразите еще одну линию, тоже слегка изогнутую — грудку. Почти в самом низу линии спины пририсовать хвостик — длинный, торчащий вверх, немного согнутый на кончике.

Кошки, чтоб они были похожи на глаза Сначала рисуем внутри круга-головы два равнобедренных треугольника со сглаженными углами. Затем внутри каждого из них, слегка отступив от основания, изображаем дугу, пересекающую глаз от края до края. Потом с левой стороны треугольника-глаза чуть повыше дуги рисуем полукруг. И в нем — точку. Сам зрачок потом нужно раскрасить зеленым, полукруг будет черным, а точка должна оставаться белой, это придаст шаловливую живость взгляду.

Затем между глазами, но чуть ниже рисуем маленький треугольничек острием вверх — носик. И под ним снова треугольник, но уже острием вниз — полуоткрытый ротик. Пририсовываем торчащие в обе стороны усики и переходим к лапкам. Наш котенок сидит полубоком, поэтому будут видны только три лапки — обе передние и одна задняя. Передние — в виде слегка расширяющихся кверху столбиков.

Заднюю лапку нужно нарисовать в виде дуги, одним концом подходящей почти к спине. Потом оформите подушечки, пальчики с коготками, вытрите резинкой ненужные линии. Сильно нажимая на карандаш, обведите туловище, глаза, хвост, усы, лапы, ушки. Забавный котенок готов!

Рисуем мурлыку

Теперь давайте поговорим о том, как нарисовать Пусть это будет обычная дворовая гладкошерстная мурлыка. Начнем с головы. Примерно посредине листа нарисуйте ровную горизонтальную линию — это будущий лоб кошки.

От ее середины вниз проведите еще одну перпендикулярную линию, которую завершите дугой, загнутой вверх. Пусть эти линии обозначат примерный размер и местонахождение мордочки. От концов горизонтальной линии по обе стороны сделайте две дуги выпуклыми частями наружу. Они должны заканчиваться примерно там же, где вертикальная линия. Наметим место для глазок, носика, рта кошки.

Для этого зрительно разделите вертикальную линию на три части и «перечеркните» ее двумя горизонтальными полосками. Верхняя пусть будет ровной, а края нижней чуть загибаются кверху. Одной слегка изогнутой линией, идущей от головы вниз, наметьте грудку кошки. Затем с другой стороны головы проведите еще одну изогнутую линию, но длиннее предыдущей — это будет спинка. От окончания ее проведите горизонтальную линию по направлению к грудке — будущий кошачий хвост. Пусть его кончик чуть загибается вверх.

Карандашом проведите от головы две торчащие в разные стороны «антеннки» — это будут ушки. Дугой от центра туловища к хвосту обозначьте заднюю лапку. Коротенькими линиями наметьте глаза, нос, щечки. Затем обозначьте переднюю лапку, пусть она соединится с грудкой, а основанием почти прикасается к хвосту. Оформите палочки-ушки в остроконечные треугольники. Придайте хвостику «объем» — нарисуйте рядом с первой линией хвоста вторую и соедините их, закруглив место объединения.

Хвостик как бы накладывается на заднюю лапку, и ее кончика с подушечками и коготками не видно. Зато передняя лапка видна полностью — прорисуйте пальчики, придайте лапе необходимый изгиб. Затем оформляйте мордочку — сделайте миндалевидные глазки с круглыми зрачками и носик, по форме напоминающий сердечко. От него в обе стороны прорисуйте пухлые щечки. Легкой «елочкой» оформите шерсть на хвостике, на щечках, у основания лап. Дорисуйте кончик второй передней лапки — она как бы выглядывает из-за первой так, что видны только пальчики.

Оформляем рисунок

Толстыми линиями обведите основные контуры всех частей кошачьего тела, лишние линии вытрите резинкой. Поскольку кошка будет черной, начинайте штриховать. То сильнее, то слабее нажимая на карандаш, зарисуйте ушки, спинку, хвостик. Штрихи должны быть светлее, нежели цвет контуров тела. Пусть белыми останутся только кончик хвоста и лапок, грудка и мордочка. Вуаля — у вас получилась самая настоящая домашняя черная мурлыка!

Время играть

Надеемся, что теперь понятно, как нарисовать кошку поэтапно карандашом. Если позволяет время, можете нарисовать несколько мурлык разных расцветок и размеров, пусть ребенок сам их раскрасит. Затем помогите ему аккуратно вырезать их, наклеить на картон, и у него появятся собственноручно созданные друзья. Попросите малыша дать им имена. Для таких бумажных котят можно обустроить домик, уложить спать на подушечку, нарисовать для них сосиски и рыбу… Можно сделать для них картонные подставки, чтобы у котиков получалось не только лежать, но и стоять.

Подключаем фантазию

Самого большого «назначить» Папой Котом, выбрать маму, сестричку с братиком; вместе с ребенком придумать забавные истории с их участием. В общем, главное — включить фантазию. Не сомневайтесь, малыш будет счастлив проводить время с новыми друзьями! Возможно, этой компании ему хватит надолго — до тех пор, пока вы, наконец, не решитесь побаловать его настоящей, живой пушистой любимицей!

Как мы рисуем иллюстрации

1. Рисунок карандашом

Приступим. У вас есть идея. К примеру возьму свою идею, я рисовала её для сайта dribbble. com. Парень срывает с дерева мяч и передаёт его девушке. В голове появляется композиция и я начинаю рисовать. Я рисую каждый элемент (дерево, парень и девушка) отдельно, чтобы не отвлекаться на их расположения и размеры.

Готово!

2. Перевод в иллюстратор

Теперь я всё фотографирую на телефон и перекидываю на компьютер. Неважно, если на фотографиях будут тени или попадут мои пальцы. Самое главное, сфотографировать картинку под прямым углом.

В иллюстраторе создаю новый проект и перекидываю туда фотографии. Снижаю яркость фотографий и с помощью пера (Pen tool) начинаю всё обводить. Сначала будет немного тяжело, но в процессе работы можно быстро наловчиться.

После обводки я начинаю выравнивать композицию и поправлять элементы. Парня и девушку пропорционально выравниваю, дерево поднимаю, т.к. оно дальше от зрителя.

3. Отрисовка в сером цвете

Всё это время я не добавляю новых цветов и это важно. Важно сначала сделать всю черновую работу: композицию и размеры элементов.

После выполнения черновой работы, я начинаю окрашивать картинку в черно-белых цветах. Это даёт возможность правильно распределить яркость и акценты на изображении. Градиент тоже добавляю в серых тонах.

4. Добавляем цвета

Когда техническая часть выполнена, добавляем цвет. Если цвета подбирать тяжело, можно находить картинки с красивыми цветами и брать оттуда палитру. Я сама так не делаю — просто ищу красивые картинки и вдохновляюсь новыми сочетаниями.

5. Добавляем элементы

Когда цвета добавлены переходим к деталям. Расставляем тени, блики и добавляем шум, если нужно. И тени и блики бывают разные и хорошо делать их в одном стиле.

Ещё одна плюшка. Когда нет времени на прорисовку лица или эмоции героев не важны, то можно убрать детализацию лица. Это хорошо работает и картинка хуже не становится.

6. Последние штрихи

Когда картинка готова, можно сделать ещё одну вещь. Пользователи вашу картинку будут где-то видеть. В разных местах она может выглядеть по-разному. Моя картинка будет на сайте дрибббл. Я делаю скрин главного экрана и добавляю туда свою картинку. Смотрю, как всё выглядит.

Вижу, что изображения на сайте больше квадратные, а у меня картинка прямоугольная. Обрезаю края картинки и меняю композицию внутри для квадратной формы.

Всё готово!

Если вам захочется поработать с нами — заходите на furnas.ru

Понимание детских рисунков и этапов развития

Не хочу показаться назойливым, но я хочу проверить, не даете ли вы творческий выход своим детям. Предоставляете ли вы время и место для самовыражения? Это не должно быть грандиозным или дорогим. Это может быть так же просто, как карандаш, бумага и несколько минут непрерывного времени.

Может, вашим детям это неинтересно? Возможно, ваши дети уже занимаются сумасшедшими увлекательными творческими делами! Одна из сфер творчества и самовыражения, которая меня особенно интересует, — это создание пометок или рисование.

« Для детей от двух до двенадцати лет самовыражение через искусство — очень мощная вещь. Дети используют рисование как визуальный язык — язык мысли, который помогает им учиться и постоянно развивается по мере их роста. Детское искусство предлагает ключи к тому, что им нравится и что не нравится, чего они боятся и чего хотят, и, что наиболее важно, что они ценят и что они понимают или чего достигли. Их рисунки — это серьезные попытки придать форму окружающей среде, выразить что-то об этом и представить это действительно значимым образом.Их искусство показывает, как они видят, думают и чувствуют в этот самый момент времени. К счастью, родители могут многое узнать о своих детях, просто глядя на их рисунки и наблюдая за их работой. . «- Дети рисуют: руководство о том, почему, когда и как дети создают искусство, Мэрилин Дж. С. Гудман.

Но что такое рисунок двухлетней давности? Этапы развития детских рисунков в книге «Понимание детских рисунков» Кэти Малчиоди включают:

1. Наброски (1. От 5 до 3+ лет)
2. Базовые формы (от 3 до 4 лет)
3. Человеческие формы и начальные схемы (4-6 лет)
4. Разработка визуальной схемы (6-9 лет)
5. Реализм (9-12 лет)
6. Подростковый возраст (13-17 лет).

Для моего малыша меня интересует Стадия каракулей. Стадия наброска, иногда называемая «манипулятивной» или «органической» стадией, может быть подразделена на:

1. Беспорядочные каракули (18–24 месяца +) — приравнивается к сенсомоторной стадии Пиаже (0–2 года), отметки, сделанные движением плеч путем ритмичного, часто многократного покачивания всей руки большими жестами.Ребенок сосредоточен на собственной двигательной активности и получении удовольствия от движения. Ребенок не обращает внимания на границы и края бумаги и часто рисует за краями страницы. Во время рисования не могут даже смотреть на страницу, поскольку они концентрируются на движении. Большое значение имеет бумага / поверхность для рисования.
2. Контролируемое рисование — этот этап происходит, когда ребенок замечает взаимосвязь между движениями руки и отметками на бумаге. Ребенок может смотреть на каракули во время рисования.Ребенок может больше экспериментировать с линиями и цветом. Начните делать петли, круги, линии и завитки. Знаки становятся более изысканными и продуманными. Метки становятся меньше и могут повторяться с большим количеством брызг или скоплений точек. Знаки могут напоминать формы написания, такие как подписи взрослых!
3. Именованные каракули — ребенок может стараться не выходить за границы листа, может уделять больше внимания размещению и расположению отметок, возможно, рисовать больше в одной области листа.Может означать переход от кинестетического мышления к образному мышлению и приравнивается к предоперационной стадии Пиаже (2-7 лет), когда дети начинают использовать символическую игру, использовать язык (слова и изображения) для обозначения объектов (включая наименование вещей). С помощью символического мышления дети могут классифицировать свое окружение по линиям, форме, размеру и цвету. Дети могут выражать индивидуальность и характер (драматичный, сдержанный) с помощью своих рисунков.

Я так много узнаю из этого! На этапе каракулей « Возможность свободно рисовать, с возможностью выбирать цвета и реализовывать другие индивидуальные предпочтения способствует растущему чувству автономии ребенка, что важно для его эмоционального роста. » — Дети рисуют: руководство «Почему, когда и как дети занимаются искусством» Мэрилин Дж. С. Гудман.Дети рисуют: руководство о том, почему, когда и как дети занимаются искусством, является хорошим источником информации, если вы хотите читать дальше или если у вас есть дети старшего возраста и вы хотите изучить другие этапы. Я думаю, что для тех, кто ждет, чтобы увидеть, как их дети рисуют людей, это происходит в возрасте 3-4 лет.

Этапы ранней маркировки image via tes

Сейчас не время беспокоиться о хвате карандаша. Важно отметить, что другие виды деятельности с использованием мелкой моторики (ножницы, пазлы, пластилин и пластилин) могут в значительной степени способствовать укреплению силы рук и развитию хватки карандаша.

Отто (2,5 года) использует цилиндрический захват, изображенный выше, я также видел его, называемый ладонно-супинатным захватом, где ладонь ребенка соприкасается с письменным инструментом, а его большой палец находится сверху. При использовании этого захвата большинство движений происходит от плеча, однако Отто также оставляет множество более мелких отметок (например, его маленькие кружочки), которые возникают в результате движения его запястья. Я вижу, что он делает комбинацию больших и малых движений и отметок.

«Папина машина» — это четкое указание на то, что важно и происходит в жизни моего малыша.Мой муж едет на работу в своей машине — это важная часть дня.

Этот рисунок типичен для того, как мой малыш рисует прямо сейчас, контраст больших движений и меньших, изысканных движений, и он в основном остается на странице. Буквально в последние две недели или около того Отто (2,5 года) рисовал круги, очень сознательно следя за тем, чтобы круг был замкнутым и замкнутым. « Один из самых важных моментов в развитии детского рисунка достигается, когда дети обнаруживают, что теперь они могут превращать линию в замкнутую форму.Эта первая замкнутая форма, обычно круг, описывается как предварительная попытка ребенка нарисовать реалистичный рисунок. «- Дети рисуют: руководство о том, почему, когда и как дети занимаются искусством. Круг — это универсальный символ, который может представлять почти что угодно, а также связан с теорией Пиаже об усилении символического мышления: ребенок создает свой первый символ или первое сознание репрезентативная попытка.

Этот рисунок выглядит жестоким и полным энергии! Большая часть этих отметок была сделана двумя руками одновременно: оранжевым карандашом в левой руке и красным карандашом в правой.Много быстрых кругов. Также можно увидеть умышленную попытку остаться на бумаге.

Используемый ресурс:

• Альбомы для пейзажных набросков A2 или A3 — я считаю, что они подходят для нас, мы можем вынести их на улицу, перемещать по дому и убедиться, что мы используем обратную сторону бумаги без большого количества разлетающейся бумаги.
• STABILO Woody Pencils 3-in-1 Pencils и Lyra Groove Triple 3 in 1 Color Pencils — я нашел оба этих набора карандашей чрезвычайно моющимися, Отто рисует на столе и стенах, и мне всегда удавалось вытереть их начисто.Имейте в виду, что вам понадобится большая точилка для карандашей, хотя они могут быть дорогими (больше, чем карандаши), которые у нас есть, мы используем точилку Lyra Groove (ссылка для Великобритании). Мы также используем масляную пастель, палочки для рисования, и во время пандемии дома мы также используем много мелка для рисования на асфальтированной дороге.

Чтобы получить краткое изложение этапов когнитивного развития Пиаже, я ссылаюсь на эту статью.

Похожие статьи HWM:

Этот пост содержит партнерские ссылки. Спасибо за поддержку.

Какие три этапа рисования? — Цвета-NewYork.com

Какие три этапа рисования?

Предлагая повторяющиеся забавы с разнообразными художественными и письменными принадлежностями, вы со временем увидите прогресс.

• Этап 1: Случайная набросок (от 15 месяцев до 2,5 лет)
• Этап 2: Контролируемое рисование (от 2 до 3 лет)
• Этап 3: Линии и узоры (от 2½ лет до 3½ лет)

Как нарисовать трехмерные чертежи?

Учимся рисовать пластически: полезные советы

1. Определение хорошей перспективы пластичности.Первый шаг к убедительному трехмерному изображению — это выбор подходящей перспективы.
2. Сильные контрасты усиливают пространственный эффект.
3. Трехмерные объекты отбрасывают тени по краям.

Какие этапы развития детского творчества?

ЭТАПЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ

• ПИСЬМО. (От 2 до 4 лет) Этап Scribble состоит из четырех подэтапов.
• ПРЕСХЕМАТИЧЕСКИЙ. (От 4 до 6 лет)
• СХЕМА.(От 7 до 9 лет)
• НАСЛАЖДАЮЩИЙСЯ РЕАЛИЗМ. (От 9 до 11 лет)
• ПСЕВДОРЕАЛИСТИЧЕСКАЯ СТАДИЯ. (от 11 до 13 лет)

Что должны уметь рисовать трехлетние дети?

Формы, необходимые для написания: 3-летний ребенок должен уметь рисовать вертикальную и горизонтальную линию, а также круг. На третьем курсе учатся имитировать ваш рисунок плюса.

Должен ли мой 3,5-летний ребенок писать?

Нет, трехлетний ребенок должен уметь писать. Некоторые дошкольники могут писать в 3 года, некоторые дети в возрасте 3 лет умеют читать, некоторые могут ездить на велосипеде без обучающих колес … но это не значит, что мы должны ожидать, что ВСЕ трехлетние дети будут писать, читать или ездить на велосипеде. без шатких тренировочных колес.

Насколько высоко должен считать трехлетний ребенок?

Большинство трехлетних детей умеют считать до трех и знают названия некоторых чисел до десяти. Ваш ребенок также начинает распознавать числа от одного до девяти. Он быстро укажет на это, если получит меньше печенья, чем его товарищ по играм.

Могут ли дети 5 лет писать?

Мелкая моторика в возрасте 5 лет позволяет детям: писать свое имя и фамилию. Напишите весь алфавит с разной аккуратностью. Нарисуйте предметы и нанижите бусинки на нитку.

Следует ли моему 7-летнему ребенку читать?

В 7 лет ребенок должен уметь читать базовые детские книги и даже начинать читать детские книги по главам. Это нормально, что дети все еще борются с некоторыми словами, а чтение в этом возрасте может быть прерывистым. Ребенок к третьему классу или к 8 годам должен уметь бегло читать.

Каковы вехи для 4-летнего ребенка?

Развитие детей в возрасте от 4 до 5 лет: вехи движений и навыки рук и пальцев

• Встаньте на одну ногу более 9 секунд.
• Сделайте сальто и подпрыгните.
• Поднимайтесь и спускайтесь по лестнице без посторонней помощи.
• Легко ходите вперед и назад.
• Педаль трехколесный велосипед.
• Скопируйте треугольник, круг, квадрат и другие фигуры.
• Нарисуйте человека с телом.

Должен ли четырехлетний ребенок уметь распознавать буквы?

К 2 годам: дети начинают узнавать некоторые буквы и могут петь или произносить вслух песню «ABC». К 3 годам: дети могут узнавать примерно половину букв алфавита и начинать связывать буквы со своими звуками.(Как s издает звук / s /.) К 4 годам: дети часто знают все буквы алфавита и их правильный порядок.

Может ли четырехлетний ребенок сосчитать до 100?

Четырехлетний ребенок, который может точно считать до 100, впечатляет. Но ни один из этих детей на самом деле не обладает навыками, которые особенно полезны для детского сада или в жизни.

Как научить буквы звучать виртуально?

Попросите учащихся использовать свои буквы, чтобы составить слово, прежде чем писать его. Помогите учащимся составлять новые слова, как вы моделируете на своих обучающих слайдах, изменяя одну букву. Еще одно простое занятие в журнале — попросить учащихся составить Т-образную диаграмму и сортировать слова, записывая их. Выберите два гласных звука и поднимите карточки с картинками.

Какие звуки я должен учить в первую очередь?

Например, m, s и f могут быть удлинены, что облегчит смешивание звуков. Поэтому эти звуки часто вводятся в начале программ, основанных на фонетике. Сначала введите наиболее часто используемые буквы. Например, m, s, f, c, p, t используются чаще, чем q, v, z и x.

Как сначала научить беглости звука?

Советы по обучению звукам первых букв

1. Использовать визуальные эффекты.Правильное использование визуальных элементов поможет связать звучание буквы.
2. Будьте последовательны. При обучении звукам будьте последовательны, чтобы учащиеся могли усвоить полученные навыки и легко переходить от одного звука к другому.
3. Оценка.

Как научить смешивать звук?

Совет №1: Сосредоточьтесь в первую очередь на фонологической осведомленности.

1. Узнай буквы алфавита.
2. Не забудьте читать звуки слева направо.
3. Вспомните и произнесите звуки достаточно быстро, чтобы не отвлекать от смешения.
4. Запомните все 3+ звука, чтобы соединить их вместе и прочитать слово целиком.

Что такое сочетание трех букв?

Трехбуквенные сочетания согласных В некоторых сочетаниях согласных есть три буквы. Например: scr, squ, str, spr, spl и thr. Прочтите каждую пару слов. Напишите слово, которое начинается с трехбуквенного сочетания согласных.

Что происходит в первую очередь при смешивании или сегментировании?

Смешивание связано с чтением, сегментирование связано с записью. Следовательно, смешивание должно происходить перед сегментацией, так как вы хотите, чтобы дети начали читать некоторые слова, прежде чем им нужно будет начать их писать.Кроме того, смешивание — немного более легкий навык для освоения, поскольку он больше полагается на слушание.

Что такое хитрое слово в акустике?

Хитрые слова — это слова, которые нелегко произнести. Новые читатели могут счесть их трудными для чтения, поскольку они еще не выучили некоторые графемы в этих словах.

Этапы развития рисования — дети серьезно

Каждый ребенок проходит этапы своего творческого развития, включая рисунок, который демонстрирует определенные характеристики, характерные для каждого этапа.

Для того, чтобы ребенок мог пройти через различные этапы рисования, ребенок должен развить хватку.

Развитие хвата играет важную роль в рисовании у детей. Это внутренне связано.

Ребенок развивается изнутри; от сердцевины тела к внешней части тела.

Это называется проксимодистальным развитием. Это влияет на этапы развития, включая развитие хвата, что, в свою очередь, влияет на этапы рисования ребенка.

При такой модели роста у детей младшего возраста грубая моторика, такая как махание, развивается раньше, чем мелкая моторика, такая как хватка.

Чтобы правильно держать карандаш, ребенку необходимо развить мускулы рук.

Сила и развитие мускулов, необходимых для удержания карандаша, заложены в игре.

Держать кисть, манипулировать пластилином, использовать спусковой крючок в спреях, строить из блоков, заправлять нитки.Все это и многое другое, основанное на игре, помогает нарастить мышцы, необходимые ребенку, чтобы научиться правильно держать карандаш. Этот опыт заложит основу для хорошего владения карандашом.

Для получения дополнительной информации о развитии захвата https://www.seriouslykids.com.au/grip-development/

Возраст и этапы разработки рисунка

Этап 1: Этап наброска: 2–4 года

Он состоит из подэтапов по мере того, как ребенок растет и развивается.

18 месяцев — 3 года — Стадия нерепрезентативной / каракули:

• Исследует медиа всеми органами чувств
• Делает случайные отметки
• Начинается каракули
• Они знают, какие отметки они оставляют

3 Годы — Непрезентационная стадия / стадия наброска:

• Изучение материалов и манипулирование ими больше
• Каракули более контролируемы
• Может охватывать большую часть бумаги

3-4 года — Непредставляющая стадия / стадия наброска:

• Набросок продолжается
• Воспринимает форму в своей работе
• Попытки создавать формы
• Называет и идентифицирует свои наброски

Этап 2: Предварительная схема: 4-6 лет (этап зарождающегося представления)

На этом этапе разрабатывается схема (визуальная идея). Рисунки показывают, что ребенок считает наиболее важным в предмете, с помощью символов и знакомых предметов на своем рисунке.

• Объединяет 2 формы (часто круг и крест)
• Рисует такие объекты, как «солнце»
• Рисует человека, больше похожего на головастика, круг с палками рук и ног

Этап 3: Схема : 6-9 лет (Репрезентативный этап)

Этот этап легко узнать по продемонстрированному осознанию концепции пространства, цветов, верха и низа, верха и низа.Объекты на рисунке имеют взаимосвязь и цель.

• Ясно похоже на то, что должно изображать
• Они начнут планировать, и включение деталей будет ясным
• Они начнут оценивать свою работу

Каковы этапы написания? — Кухня

Обучение письму и рисованию

• Этап 1: Случайная набросок (от 15 месяцев до 2,5 лет)
• Этап 2: Контролируемое рисование (от 2 до 3 лет)
• Этап 3: Линии и узоры (от 2½ лет до 3½ лет)
• Этап 4: изображения предметов или людей (от 3 до 5 лет)
• Этап 5: Практика письма и слова (от 3 до 5 лет)

•

Какие 5 этапов рисования?

Эти этапы разработки чертежей были названы доктором. Этапы:

• Каракули (с подэтапами): Приблизительно: в возрасте от 18 месяцев до 3–4 лет.
• Предварительная схема: прибл.
• Схема: прибл.
• Рассвет Реализм / Переходная стадия: прибл.
• Возраст разума / псевдонатуралистическая стадия: примерно 11-13 лет.

Какие этапы рисования?

ЭТАПЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ

• ПИСЬМО. (От 2 до 4 лет) Этап Scribble состоит из четырех подэтапов.
• ПРЕСХЕМАТИЧЕСКИЙ. (От 4 до 6 лет) Предсхематическая стадия обозначается появлением круговых изображений с линиями, которые, кажется, напоминают фигуру человека или животного.
• СХЕМА. (От 7 до 9 лет)
• НАСЛАЖДАЮЩИЙСЯ РЕАЛИЗМ. (От 9 до 11 лет)

Что такое техника каракуля?

Просто приложите карандаш к бумаге и начните рисовать свободно и непринужденно, непрерывно двигая рукой и плечом. Когда вы закончите, кто-то сможет «схватить» конец вашего жеста и стянуть его с бумаги, как один длинный кусок пряжи.

Какие этапы развития детского творчества?

У нас есть четыре стадии развития детей в искусстве: письмо, предсимволизм, символизм и реализм. Это не означает, что рисунки, которые дети обычно делают на ранних этапах, менее желательны, чем рисунки, сделанные на более поздних этапах.

Что такое продольная строчка?

Продольные каракули показывают начало контролируемых повторяющихся движений и понимание движения. На подэтапе «Циркуляр» ребенок дополнительно исследует свой контроль над орудиями для маркировки.

Что такое каракули?

Именной каракули: Развитие когнитивных навыков приводит к рисункам, символизирующим предметы. Например, формы и линии могут представлять семейную кошку. Примерно в возрасте 3 лет появляются фигурки из палочек, а рисунки продолжают развиваться.

Что такое круговая каракули?

Круглые линии рисуются либо по часовой стрелке, либо против часовой стрелки с переменным радиусом в круговых каракулях. Художники деликатно прослеживают кажущийся случайным путь и контролируют размер и ориентацию узора из круговых линий, чтобы изобразить предмет своего произведения.

Что такое случайная каракули?

ЭТАП 1: Случайные каракули (от 15 месяцев до 2 1/2 лет) Это период, когда маленькие дети только понимают, что их движения приводят к появлению линий и каракулей, которые они видят на странице. Эти каракули обычно являются результатом больших движений плеча, когда ребенок держит карандаш или маркер в кулаке.

Как научить писать каракули?

Поощряйте каракули и рисование Разложите бумагу, карандаши, мелки и фломастеры, чтобы дети могли использовать их для каракулей или рисования, когда захотят.Попросите родителей принести офисную бумагу, напечатанную на одной стороне. Детям понравится каракули и рисовать на обратной стороне бумаги, и это бесплатно!

В каком возрасте дети начинают писать каракули?

Когда ему будет около 15 месяцев, ваш малыш сможет писать каракули. Однако, если ему нужно немного больше времени, это тоже нормально. Примерно с 18 месяцев ваш малыш, вероятно, будет любить рисовать мелками, моющимися фломастерами или красками.

Какие бывают типы штриховки?

Попробуйте эти шесть форм штриховки

• Параллельная штриховка.Параллельная штриховка — одна из самых основных форм штриховки и очень эффективный способ демонстрации светлоты и темноты.
• Контурная штриховка.
• Штриховка.
• Мелкая штриховка.
• «Корзина» или «плетеная» штриховка.
• Штриховка «клеща».

Какой пример каракуля?

Verb Она написала ему записку и помчалась на встречу. Он нацарапал свой номер телефона. Студенты яростно писали, пока профессор читал лекцию.Она что-то строчила в блокноте.

Почему этап каракуля важен для развития творческих способностей у детей?

Каракули необходимы детям, которые развивают навыки подготовки к написанию. Детям не нужно сразу начинать с букв или фигур. Пусть они возьмут мелки, кисти или краски для пальцев — и вперед! Рисование помогает детям развить зрительно-ручную координацию, необходимую для дальнейшего развития навыков письма.

Почему важен этап написания каракулей?

По данным Childcare.то есть каракули — очень важная фаза для детей в возрасте от восемнадцати месяцев до пяти лет: это визуальный способ для них общения и значимого взаимодействия со взрослыми в их жизни, а также помогает детям развивать их координацию, творческие способности и навыки грамотности.

Какие три стадии искусства?

Предлагая повторяющиеся забавы с разнообразными художественными и письменными принадлежностями, вы со временем увидите прогресс.

• Этап 1: Случайная набросок (от 15 месяцев до 2,5 лет)
• Этап 2: Контролируемое рисование (от 2 до 3 лет)
• Этап 3: Линии и узоры (от 2½ лет до 3½ лет)

Какие три этапа в развитии рисунка?

Обучение письму и рисованию

• Этап 1: Случайное рисование (от 15 месяцев до 2,5 лет)
• Этап 2: Контролируемое рисование (от 2 лет до 3 лет)
• Этап 3 : Линии и узоры (от 2½ лет до 3,5 лет)
• Этап 4: Изображения предметов или людей ( 3 лет до 5 лет)
• Этап 5: Практика письма и слова ( 3 до 5 лет)
• Что вы можете сделать для развития навыков письма и рисования.

Щелкните, чтобы увидеть полный ответ

Аналогично, каковы этапы написания каракулей?

Четыре различных поведения можно наблюдать на этапе каракулей : манипуляция, неконтролируемая маркировка, контролируемая маркировка и запланированная / именная маркировка. Нанесение отметок на этапе начертания часто бывает случайным. Художественные работы на этой стадии будут включать точки взрыва, косые черты, мандалы и открытые формы.

Также знаете, как у детей развиваются навыки рисования? Этапы рисования

• 12 мес.Первый этап рисования — это исследование и развитие координации движений.
• 2 года. Этот этап известен как контролируемое рисование.
• 3 года. На этом этапе дети начинают использовать основные формы в своих рисунках, поскольку улучшается их мелкая моторика и координация рук и глаз.
• 4 года.
• 5 лет.
• 6 лет.

Аналогично, какие навыки развиваются при рисовании?

• 6 преимуществ рисования для детей. Поделитесь этим:
• Развивает мелкую моторику. Мелкая моторика включает любые специализированные движения рук, запястий и пальцев.
• Поощряет визуальный анализ.
• Помогает установить концентрацию.
• Улучшает координацию рук и глаз.
• Повышает уверенность в себе.
• Обучает творческому решению проблем.

Почему важно знать этапы искусства?

Понимание этапов художественного развития может помочь вам стать лучше в создании искусства .Это также может помочь вам стать более эффективным учителем art . Мы художественно развиваемся. Точно так же, как мы развиваем другие навыки, такие как разговор и ходьба на этапах , мы развиваем художественных навыков таким же образом.

Детский рисунок: этапы и развитие

Последнее обновление: 21 мая 2018 г.

Дети любят рисовать, и это способ выражения их реальности . Они могут захотеть выразить что-то из своего воображения или своего особого видения мира. Если мы посмотрим на детский рисунок, мы сможем увидеть, как он видит мир вокруг себя.

Связь между образами, которые существуют в уме ребенка, и их рисунками очень близки . Ментальные образы — это усвоенные имитации, но они проявляются в рисунках. Следовательно, если мы исследуем качественное развитие рисунка ребенка, мы лучше поймем его символическую способность.

Этапы детского рисунка

В этой статье мы поговорим об исследованиях, которые провел Люке по развитию детского рисунка.Прежде всего, он заявил, что детские рисунки реалистичны. Причина в том, что дети больше сосредоточены на рисовании характеристик реальности, чем ее художественной красоте.

Этапы детского рисунка: (а) случайный реализм, (б) неудавшийся реализм, (в) интеллектуальный реализм и (г) визуальный реализм.

Случайный реализм

Рисование начинается как развитие моторики ребенка . Вот почему первым детским творением всегда будет то, что мы называем каракулями. Эти каракули — его первые эксперименты с использованием моторных навыков. Они закладывают основу для будущих этапов.

Очень скоро ребенок начинает находить сходство между своими рисунками и окружающей его реальностью . Они часто будут пытаться поймать его, даже если у них может не быть возможности сделать это. Если вы спросите их, что они рисуют, они сначала могут сказать вам, что это ничего. Однако, как только они обнаружат сходство между своим рисунком и реальностью, они сочтут это истинным изображением.

Этот этап называется случайным реализмом , поскольку представление реальности происходит после или во время рисования. На самом деле не было никакого намерения рисовать то, что они в конечном итоге считали. Сходство — совпадение. Однако ребенок с энтузиазмом приветствует этот факт. Как только они увидят сходство, они могут попытаться улучшить его.

Неудачный реализм

На этом этапе ребенок пытается нарисовать то, что у него в голове . К сожалению, из-за определенных препятствий его намерения рушатся, и он терпит неудачу. Главное препятствие — его моторика. Они недостаточно развиты и недостаточно точны, чтобы воспроизвести то, что хотел ребенок.

Еще одна проблема — это диапазон внимания ребенка . Он не уделяет достаточно пристального внимания тому, что делает, и упускает из виду некоторые важные детали, которые должен был иметь рисунок.

По словам Люке, наиболее важным аспектом этой стадии является « синтетическая неспособность ».В этом заключается трудность ребенка в организовать, расположить и сориентировать элементы рисунка . При рисовании очень важна взаимосвязь между различными элементами. Правильная организация этих элементов — вот что сделает рисунок удачным или неудачным.

Однако на данном этапе развития у детей с этим возникают проблемы. Например, если они рисуют лицо, они могут положить рот над глазами.

Интеллектуальный реализм

На следующем этапе ребенок преодолевает препятствия на предыдущем этапе. Теперь ничто не может помешать детскому рисунку быть полностью реалистичным. Однако важно отметить, что детский реализм не похож на взрослый реализм . Ребенок улавливает реальность не такой, какой он ее видит, а такой, какой он знает. Вот почему Люке назвал сцену интеллектуальным реализмом.

Возможно, это та сцена, которая лучше всего отображает детские рисунки. Кроме того, он наиболее интересен для исследовательских и учебных целей. На этом этапе мы увидим две основные характеристики, представленные детскими рисунками: «, прозрачность, » и «, избегание, ».

Когда мы говорим о «прозрачности», мы имеем в виду тот факт, что ребенок рисует скрытые объекты . Они убирают все, что скрывает определенные объекты, и делают их прозрачными. Например, они рисуют курицу внутри яйца или ножки внутри обуви.

Другой процесс, «избегание», заключается в том, что дочерние элементы игнорируют перспективу объекта. Примером этого является рисование фасада дома по вертикали и внутренней части комнат, если смотреть сверху.

Эти две характеристики показывают нам, что визуальные факторы не имеют отношения к выражению вещей на их рисунках. Вместо этого ребенок обращается к своему мысленному представлению и пытается уловить то, что он знает, в своем рисунке. Вот почему появляются « ошибки », такие как прозрачность непрозрачных предметов или отсутствие перспективы у некоторых объектов.

Визуальный реализм

С восьми или девяти лет, ребенок может рисовать почти как взрослый . Теперь ребенок может рисовать реальность такой, какой он ее видит.Для этого ребенок придерживается двух правил: перспективы и следование наглядной модели.

Характеристики интеллектуального реализма полностью исчезают . Они удаляют невидимые объекты, принимают единую перспективу и сохраняют пропорции в размерах. Теперь они перенимают визуальный реализм. Из-за этого детские рисунки теряют детский вид. Многие дети начинают терять интерес к рисованию, потому что начинают чувствовать, что их рисунки никогда не будут выглядеть реалистично.

В заключение мы должны упомянуть, что, хотя мы можем показать эти этапы развития ребенка через рисунок, мы должны быть осторожны. Поскольку это развитие не так линейно, как мы могли бы подумать, мы найдем некоторых более продвинутых, а других отстающих на какой-либо конкретной стадии. Некоторые дети, которым слишком сложно рисовать, часто решают перенять стратегию более раннего этапа.

Краткий обзор стадий развития

разработка

Целью данной статьи является краткий обзор этапы развития детского творчества от двух до четырнадцати лет и до предложить несколько предложений по занятиям и материалам, относящимся к тем этапы, как помощь в обеспечении уверенного и творческого ухода за ребенком в искусстве терапия и смежные области.В своей книге «Художник в каждом из нас» Флоренс Кейн заявляет, что … нас нужно учить не искусству, а верить в себя, свое воображение, свои чувства и руки, чтобы освободить наши тела и наш дух, чтобы мы могли работать и жить в соответствии с наши видения … Из неудач и побед приходит умение, и само умение это техника.

Целью создания художественных мероприятий для детей является не обучать художников, а предлагать возможности для самопознания и самодисциплина, чтобы дети могли относиться к окружающей среде как к здоровой и интегрированные люди.

Стадии развития
Важное значение для чувствительного руководства при планировании и выполнении программы знание того, чего ожидать и чего не ожидать от детей. К понимание нормального развития в детском творчестве основанием для сравнения является при условии, что мы можем оценить отклонения у детей, которые эмпирически лишенный, эмоционально неуравновешенный, умственно отсталый, глухой, или слепой.

Обширные документальные исследования детского искусства в прошлом и настоящем культуры показывают, что дети (и взрослые с отложенными переживаниями) проходят через ряд предсказуемых стадий развития в своих рисунки и картины; Недавние исследования, связанные с игрой с глиной, также предполагают, что в нем существуют аналогичные модели.

Три основных этапа получили описательное название

1. Каракули
2. Схема (от латинского слова schema, означающего схему)
3. Реалистичный или естественный вид

Эти стадии отражают общий рост и развитие ребенка. от двух до четырнадцати и более лет. Детское искусство признано уникально отличаться от взрослого искусства. Ребенок начинает рисовать как нормальная часть его усилий исследовать, манипулировать, искать порядок и контролировать себя в своем окружении.Дети, которые поощряются в соответствии с моделями развития, как правило, достигают более высокого уровня мастерства. Большинство взрослых сегодня не достигли уровня компетентность за пределами схематической стадии в основном из-за отсутствия сочувствия стимулы. Взрослый, не достигший навыка рисования репрезентативные реалистичные формы часто чувствуют, что он не может нарисовать прямую линия.

Ступень скриблера
Писатель (примерно от двух до пяти лет) сначала не видит связь между карандашом в руке и отметкой на бумаге как он приступает к своим первоначальным неконтролируемым манипуляциям; рисунок — это мотор деятельность — расширение телесных движений, которое может стать выразительным чувств, а затем и идей.Рода Келлог определила двадцать основные каракули, которые дети используют чаще всего, состоящие из линий, вертикальные, горизонтальные, диагональные, круглые, изогнутые и волнистые, а также в виде точек; эти каракули применяются в основном в семнадцати основных узоры.

После длительной практики рудиментарный линейный достигаются формы, которые можно назвать предсхемными: круги, овалы, треугольники, прямоугольники, квадраты, кресты и крестики.Разнообразные корнбины этих форм приводит к тому, что ребенок открывает для себя универсальные конструкции, которые использовались в каждой примитивной культуре: солнце, мандала и радиальный. Во время раннего наброска (а иногда и в схеме) состояние) цвет используется эмоционально, т. е. ребенок использует то, что он любит больше всего или то, что находится в непосредственной близости от него; нет отношение к цвету в реальной жизни. Наслаждаться множеством цветов; самый часто в одном чертеже используется четыре или более.Обычно красный, желтый, синий и зеленый — фавориты. Дети начинают называть рисунки по мере того, как они завершите их. Шоу и время показывают, что ребенок чувствует и думает в данный момент. «Расскажи мне о своей фотографии» — это лучший подход, чем «Что это?» потому что последний может быть интерпретируется как неспособность рисовать достаточно хорошо, чтобы сообщить предполагаемое чувство или идея. «Я» и «мой» занимают видное место в лексике. Рисунки показывают немного индивидуальности, пока ребенок не перейдет на этап схемы.

Схема ступени
Мы знаем, что ребенок находится в состоянии схемы (от пяти до девяти). когда его линейные рисунки можно идентифицировать как определенные формы специфические, узнаваемые формы, например мужчина или дом. Его основной интерес к людям; его человеческая схема будет однозначно нарисована и лично; его схему можно отличить от схемы других детей; детали в нем отражают его собственное самосознание. (Использование раскраски книги имеют тенденцию разрушать уверенность ребенка в собственных схемах.) Его стремление к взрослому и самоутверждение обостряются на этой стадии. развивается. Виды лицевой стороны предшествуют профилям.

Размер связан с важностью, поэтому то, что ему наиболее интересно, может быть самый большой.

Любимые предметы — люди, дома и растения; другие — животные, поезда, автомобили, самолеты, отдых, игры и развлечения. Ранние схемы (линейные формы) нарисованы так, как будто все на странице в нечетных местах стол может быть нарисован так, как если бы его видели сверху; люди, сидящие за столом, могут быть вытянуты во все направления вокруг него.

Более поздние схемы связаны с базовой линией внизу изображения или к нескольким базовым линиям, покрывающим страницу сверху вниз. Исходный уровень очень важен для индикации готовности к совместной игре и мышление, такое как планирование и выполнение групповых росписей и кукольных спектаклей.

Используя линию вверху и базовую линию внизу, с воздухом в между, это дальнейшая эволюция. Дома и люди часто прозрачны.

Цвета используются для заполнения и обогащения линейной схемы и начинают связаны с реальной жизнью, то есть трава и деревья зеленые, небо синий, яблоко красное.Красный и синий — любимые цвета. Рисунки основаны на воспоминаниях о вещах, а не на их внешнем виде, и могут включать сенсорные впечатления об обонянии, вкусе, слухе и чувство.

Реалистичная сцена
По мере того, как ребенок больше воспринимает реальность и становится более искусным в выражая то, что он видит, знает и чувствует, он обычно переходит в

Стадия истинного внешнего вида (примерно с девяти до четырнадцать лет и старше).Реализм обычно начинается вместе с ранним подростковый возраст, и ребенок, который указывает на меньшее сотрудничество со взрослыми можно привести к коллективному мышлению, используя темы людей помогая друг другу. Одноранговое планирование и групповое выполнение мероприятий теперь понравилось больше. Воспринимается и прорисовывается больше деталей; рисунки показывают девочки в юбках и мальчики в длинных штанах. Новые пространственные концепции включают перекрывающиеся и удаляющиеся плоскости, а затем использование линейных перспектива.Легкое затенение формы заменяет простые плоские участки цвет; оттенки и оттенки цвета более предпочтительны.

С четырнадцати лет и старше часто используется монохроматический цвет; цвет используется для выражения настроения и чувств, а также для изображения актуальных естественный цвет.

Любимые предметы — дома, корабли, растения и люди; другие предметы может включать животных, насекомых, рыб, транспортные средства, оружие и пейзажи. Интерес к рисованию головы человека важнее рисования рисунка целиком. цифры, когда навыки зрительно-моторной координации не поспевают за способность ребенка реалистично видеть.

(Знающий учитель может стимулировать живые занятия, на которых дети позируют друг для друга как помощь в преодолении этой проблемы.)

Как реалистично стадия прогрессирует, подросток склонен рисовать одним из двух способов:

• он воспринимает и выполняет работу с упором на визуальное, внешний вид вещей; или

• он выражает себя на эмоциональном или субъективном уровне, имея дело с мышечные ощущения и прикосновения, так что формы, которые он рисует, могут кажутся искаженными на вид.

Особые детские
Предыдущий обзор этапов развития искусства нормальной жизни. детей дает основу для понимания того, чего ожидать от особых дети. Оценка детей по нескольким разрозненным рисункам недопустима. рекомендуется для неопытных людей. Действительная оценка может быть сделана собирать ежедневные спонтанные картинки в персональную папку. Дата каждая работа; записывать важные словесные высказывания ребенка о Работа.(Их можно отметить на обратной стороне изображения.) Они становятся частью постоянной записи роста и изменений. Используя такое портфолио, и наблюдая за спонтанными художественными сессиями, где свободный выбор материалов и предлагаются предметы, воспитатель может научиться определять уровень развития каждого ребенка.

Полезно знать, что ребенок лучше рисует мелком, чем мелком. мел, потому что он использовал его чаще; даже взрослые должны пройти через исследовательский, манипулятивный период, когда они впервые пробуют новую среду, прежде чем используя его с навыками своего нормального уровня компетенции.

Эмоционально нарушенный ребенок, лишенный нормальных творческих способностей. выражение из-за временной органической дисфункции, родительского пренебрежения или эмоциональное торможение может целесообразно прогрессировать в сторону развития уровень его нормального хронологического возраста, если он обеспечен материалами и сочувственная мотивация в атмосфере, способствующей свободному, личному рост. Беспокойный ребенок, замкнутый, напуганный или сердитый, может быть поощряется к принятию себя и окружающей среды через привлекательный, слегка забавный, сенсорный опыт в простом искусстве деятельность, обращение и манипуляции с такими материалами, как глина, краска для пальцев, или коллаж.

Умственно отсталые дети развиваются медленнее, чем нормальные. Для в них этапы искусства наступают позже и требуют более длительного времени для развития. Содержание их работы может отражать интересы их хронологический возраст. Подросток, медленно обучающийся с IQ не ниже 70 лет, независимо от его уровня, часто используют некоторые из предметов материал, который можно найти в художественном произведении нормального подростка. Подросток в эта категория интересуется общественными мероприятиями, на которых присутствуют представители обоих полов. настоящее время.Мальчики любят изображать спорт, смелые поступки и механику. объекты. В целом отсталый ребенок не справляется со сложными задачами. но может с удовольствием работать над проектами, аналогичными задачам его сверстников которые могут быть адаптированы к умственному возрасту детей младшего возраста. Их изображениям может не хватать движения или богатых деталей, и они, как правило, более стереотипные с большим количеством заблуждений в пропорциях форм.

Их композициям часто не хватает единства, центра интереса или текстуры.Они успешно используют линии и цвет, хотя цвет чистый и редко смешивается. Искусство дает отсталому ребенку возможность успешное достижение на своем уровне, и он часто будет выдерживать интерес к художественной деятельности после того, как нормальные дети потратили свои интересы в другом месте.
Исследования показывают, что рисунки глухих детей особенно богаты детали из-за острой зрительной памяти, но содержат меньше людей или животных и социальное взаимодействие.Они часто изображают жестокость и насилие; таким образом, искусство может быть исключительно важным как способ выражения беспокойство, страх и разочарование, вызванные их состоянием изоляция.

Когда слепых детей учили успешно рисовать шрифтом Брайля техники, формы, которые они создали, лишены деталей и напоминают формы дети намного младшего возраста. В целом их выражения основаны на чувства, в том смысле, что они полностью проецируют внутренний мир тактильных и телесные ощущения.Глина часто использовалась слепыми. возраст; схемы достигаются путем ощущения и прикосновения к себе и объектам. Работа выполняется путем объединения множества кусочков глины в аддитивную конструкцию. Тактильные действия по резьбе, лепке, обработке фольги и кожи, коллаж и мозаика, живопись и рисование пальцами привлекают слепых дети. Поскольку у этих детей развивается острый слух, музыка и другие звуки могут значительно обогатить их художественный опыт.Ритм, движение и линия могут восприниматься через звуки и переводиться в визуальные выражения.

Заключение
Таким образом, детское искусство следует последовательной схеме роста и разработка. Искусство каждого ребенка отражает его уровень самосознания. и степень, в которой он интегрирован со своим окружением.

Детей можно поощрять к восприятию, воображению и творчеству. когда ими руководят знающие, отзывчивые люди, которые позволяют им свободу выражать идеи, чувства и фантазии в моде соответствует их уровню развития и способностям.