Графика рисунки карандашом для детей: Графические рисунки карандашом для учеников 6 класса

Мастер класс — Графика карандашом — Видео

В рамках прямого эфира с Ангелиной мы нарисуем стилизованную птицу в стиле модерн. ⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
— Используем цветные карандаши разных марок⁣⁣⠀
— Поговорим о техниках работы с цветными карандашами.⁣⁣⠀
— Обсудим, как можно стилизовать птицу или животное, «одеть» и превратить в сказочного персонажа.⁣⁣⠀

Часть I

Часть I

Часть II

Часть II

Грибной сезон в самом разгаре. Берём лукошки и (в̶ л̶е̶с̶ )рисовать вместе с Натальей Лемешевой.
⁣⁣⠀
Мы нарисуем лукошко с белыми грибами сухой пастелью⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
На мастер-классе мы обсудим и разберём ⁣⁣⠀
✔️как работать сухой пастелью, приемы и хитрости⁣⁣⠀
✔️как построить композицию ⁣⁣⠀
✔️как свет и тень⁣⁣⠀
✔️как использовать цвет чёрной бумаги⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
Что необходимо:⁣⁣⠀
— Черная бумага для пастели ( canson mi-teintes, fabriano tiziano и другая). Можно использовать обычную наждачную бумагу⁣⁣⠀
❗️Формат желательно А3, но можно и А4. ⁣⁣⠀
— Сухая пастель. Пастельный или угольный карандаш.⁣⁣⠀
— Клячка или ластик.⁣⁣⠀
— Вы можете рисовать с нами также масляной пастелью, гуашью или карандашами. Результат будет отличаться, но тем интереснее.⁣⁣⠀

«Улица Барселоны» с Ангелиной Небренчиной

Скетч — это способ запечатлеть момент не только на бумаге, но и в собственной памяти особым образом. Магия рисунка состоит в том, что вы запоминаете не только изображаемый объект, но ещё и свои личные ощущения, эмоции.⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
В рамках прямого эфира Ангелина подробнее расскажет, зачем делать скетчи, покажет свой альбом с рисунками из путешествий. Расскажет, зачем и как ведёт такой альбом. ⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
На мастер-классе мы поработаем в смешанной технике: графика + цветные карандаши.⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
Вы узнаете⁣⁣:
✔️Как выбрать сюжет для скетча⁣⁣⠀
✔️Как создать графическое изображение без предварительного рисунка, работая сразу ручкой⁣⁣⠀
✔️Как гармонично дополнить скетч цветом ⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
Какими материалами мы будем пользоваться:⁣⁣⠀
-Бумага (подойдёт Гознак)⁣⁣⠀
-Линер 0,05⁣⁣
-Гелевая чёрная ручка ⁣⁣⠀
-Цветные карандаши⁣⁣⠀

Часть I

Часть I

Часть II

Часть II

Фэшн иллюстрация со стилизацией:⠀
Как из нескольких фото собрать стильный образ для скетч-портрета?⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
В рамках записи прямого эфира вместе с Йенной вы научитесь этому и создадите иллюстрацию в стиле Cute Fashion⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
Материалы:⁣⁣⠀
• Маркеры спиртовые⁣⁣
• Бумага для маркеров⁣⁣⠀
• Карандаш с красным грифелем⁣⁣⠀
• Коричневый или чёрный тонкий линер⁣⁣⠀
• Чёрный brush-pen⁣⁣⠀
• Белая ручка⁣⁣⠀

Часть I

Часть I

Часть II

Часть II

Море и лодки пастелью с Натальей Лемешевой

Мы нарисуем несколько лодочек и бирюзовое море сухой пастелью.

На мастер-классе мы обсудим и разберём
✔️как работать сухой пастелью, приемы и хитрости
✔️как построить композицию
✔️как передать отражение в воде

Что необходимо:
-Серая, серо-голубая бумага для пастели ( canson mi-teintes, fabriano tiziano и другая)Формат желательно А3, но можно и А4.
-Сухая пастель.
-Пастельный или угольный карандаш.
-Клячка или ластик.
Вы можете рисовать с нами также масляной пастелью, гуашью или карандашами. Результат будет отличаться, но тем интереснее.

Часть II

Часть II

Часть I

Часть I

Море, лодочки, крики чаек…
Пока многие только мечтают об этом, приглашаем вас на прямой эфир с Натальей Лемешевой
Мы нарисуем лодочку и бирюзовое море сухой пастелью.

На мастер-классе мы обсудим и разберём
✔️как работать сухой пастелью, приемы и хитрости
✔️как построить композицию
✔️как передать отражение в воде

Что необходимо:
-Серая, серо-голубая бумага для пастели ( canson mi-teintes, fabriano tiziano и другая). Формат желательно А3, но можно и А4.
-Сухая пастель.
-Пастельный или угольный карандаш.
-Клячка или ластик.

-Вы можете рисовать с нами также масляной пастелью и карандашами. Результат будет отличаться, но тем интереснее!

Часть I

Часть I

Часть II

Часть II

Фэшн иллюстрация со стилизацией
Как из нескольких фото собрать стильный образ для скетч-портрета?⁣⁣⠀⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
В рамках прямого эфира вместе с Йенной  вы научитесь этому и создадите Fashion иллюстрацию ⁣⁣⠀⁣⁣⠀
⁣⁣⠀⁣⁣⠀
Материалы:⁣⁣⠀⁣⁣⠀
• Маркеры спиртовые⁣⁣⠀⁣⁣⠀
• Бумага для маркеров⁣⁣⠀⁣⁣⠀
• Карандаш с красным грифелем⁣⁣⠀⁣⁣⠀
• Коричневый или чёрный тонкий линер⁣⁣⠀⁣⁣⠀
• Чёрный brush-pen⁣⁣⠀⁣⁣⠀
• Белая ручка⁣⁣⠀⁣⁣⠀
⁣⁣⠀⁣⁣⠀

⁣⁣⠀⁣⁣⠀
Погрузитесь в мир творчества и креатива! 

Цветочная мандала с Ольгой Алимовой

Ольга Алимова рисует мандалы с 2014 года! ⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
В рамках прямого этого видео, вместе с Ольгой вы погрузитесь в медитативный процесс рисования и создадите чудесную лепестковую мандалу!⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
Вам понадобится:⁣⁣⠀
• циркуль⁣⁣⠀
• карандаш⁣⁣⠀
• черный линер⁣⁣⠀
• акварель⁣⁣⠀
• белая гелевая ручка⁣⁣

Часть I

Часть I

Часть II

Часть II

Воздушные белые пионы сухой пастелью с Натальей Лемешевой!⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
В ходе эфира вы узнаете:⁣⁣⠀
▫️Как выстроить композицию⁣⁣⠀
▫️Как изобразить цветок сложной формы⁣⁣⠀
▫️Почему белый не белый на картине ⁣⁣⠀
▫️Как отобразить свет и тень ⁣⁣⠀
▫️Способы и приемы рисования сухой пастелью⁣⁣⠀
⁣⁣⠀
Материалы⁣⁣⠀
✔️Бумага:⁣⁣⠀
Серая, серо-голубая бумага для пастели ( canson mi-teintes, fabriano tiziano и другая). Формат желательно А3, но можно и А4.⁣⁣⠀
✔️Сухая пастель: самые светлые оттенки розового, сиреневого, желтого, охра, пара зелёных, пара голубых. Выкраску разместим за сутки в сторис⁣⁣⠀
✔️Пастельный или угольный карандаш.⁣⁣⠀
✔️Клячка или ластик.⁣⁣⠀

Новогодний альпийский городок сухой пастелью с Натальей Лемешевой 
 

Google в числе самых красивых мест Европы покажет и Гальштадт. Небольшой городочек в Австрийских Альпах недалеко от Зальцбурга.
Именно благодаря гуглу я в него когда-то и попала. Он не оставляет никого равнодушными… хотя бы своими черепами.
Подробнее об этом вы узнаете в записи прямого эфира.

Из видео вы узнаете:
✔︎как работать сухой пастелью, приемы и хитрости
✔︎как построить композицию
✔︎какого цвета снег
✔︎как нарисовать этот самый снег, чтобы он выглядел настоящим
✔︎как использовать цвет чёрной бумаги

Что необходимо:
-Черная бумага для пастели ( canson mi-teintes, fabriano tiziano и другая). Можно использовать обычную наждачную бумагу❗️
Формат желательно А3, но можно и А4. Если не найдёте чёрную, можно рисовать на любой другой тёмной.
-Сухая пастель. Пастельный или угольный карандаш.
-Клячка или ластик.

Вы можете рисовать с нами также масляной пастелью, гуашью или карандашами. Результат будет отличаться, но тем интереснее.

Вы просили цветы! Пожалуйста 🙌🏻. Весеннее настроение своими руками! ⠀ Рисуем солнечный 🌞 букет мимозы мягкой пастелью.⠀ ⠀ Мы нарисуем букет мимозы пастелью в солнечных лучах на серой бумаге.

В прямом эфире мы обсудим и разберём:⠀

✔ как работать сухой пастелью, приемы и хитрости

✔ как построить композицию

✔ как изобразит свет и тень

✔ как работают дополнительные цвета

✔и даже немного обсудим строение цветов ⠀⠀

Что необходимо: Серая бумага для пастели ( pastelmat, canson mi-teintes, canson mi-teintes touch, fabriano tiziano и другая). Можно использовать обычную наждачную бумагу❗️Формат желательно А3, но можно и А4. Если не найдёте серую, можно рисовать на любой другой. Сухая пастель. Пастельный или угольный карандаш. Клячка или ластик. Вы можете рисовать с нами также масляной пастелью или карандашами. Результат будет отличаться, но тем интереснее. Референс будет размещен в сторис накануне эфира. Там же будет и необходимый набор мелков. Обязательно сохраняйте себе заранее.

В мастер-классе Ольги Алимовой (@matushka_pra) вы нарисуете мандалу спиртовыми маркерами в сиренево-розовых тонах.

Для мастер-класса вам понадобятся:

• обычный карандаш, линейка, циркуль и черный линер: 
• 8-10 оттенков спиртовых маркеров или цветных карандашей: 
• белая гелевая ручка или белый акриловый маркер для бликов: 
• черный карандаш для теней

Больше ассортимента в интернет-магазине Арт-Квартал

Мы в социциальных сетях:

• Instagram
• VK
• Facebook

Войти или зарегистрироваться

Телефон

Пользователь с данным телефоном не зарегистрирован. Регистрация

Ошибка сервиса. Вход по логину и паролю

Вам поступит звонок, введите 4 последние цифры номера. Код действителен сек. Запросить новый код можно через сек.

Теперь Ваш логин — Ваш номер телефона, который вы указывали при регистрациидля входа используйте прежний парольВосстановление пароля

Мы Вам звоним. Отвечать не нужно. Просто введите 4 последние цифры номера

Не поступил звонок? Войдитеили

Вход по email

Введите пароль, если он у вас есть

Способ оплаты

Нетрадиционные графические техники для детей дошкольного возраста

Это правда!
Ну что же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать.
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне!
Э. Успенский.

Известно, что рисование – одно и самых любимых детских занятий.

Еще Аристотель отмечал: занятия рисованием способствует разнообразному развитию ребенка.

Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе.

Для развития творчества детей необходимо определенные знания, навыки и умения, способы деятельности, которыми они сами, без помощи взрослых, овладеть не могут, речь идет о целенаправленном обучении богатого художественного опыта. Педагог — удивительная творческая личность, способная воспитывать творчески развитого ребенка. И любовь к искусству, которую педагог прививает своим подопечным в детстве лейтмотивом пройдет через всю жизнь, обогащая её яркими позитивными эмоциями. Обучение должно начинаться уже в дошкольном детстве. Опыт работы убедил меня, что положительное влияние на развитие детского творчества оказывает обучение детей нетрадиционным техникам изображения.

Значение и ценность нетрадиционного изображения, безусловно, положительно влияет на лечение эмоциональных расстройств. Такая своего рода терапия помогает детям с заторможенным психическим развитием. Известно: что такие дети не проявляют интерес к рисованию, у них рассеянное внимание, плохая координация, импульсивное, небрежное выполнение изображения Они рисуют, не всегда то, что видят и знают, обычно изображение возникает спонтанно, с элементами эмоционального настроения.

На первом этапе обучения в процессе художественного творчества дети учатся, не боятся, а это немало важный фактор. Учить таких детей нужно начиная с простейших предметов постепенно по мере приобретения навыков и опыта. Переходя к рисованию более сложных предметов. Не надо настаивать на соответствии цвета, что может смутить ребенка и возможно повлиять на его желание рисовать.

Также необходимо формировать связную речь. Для этого рекомендуем использовать на занятии короткие потешки и песенки. Повторяя хором песенки или четверостишия несколько раз при этом развивая память, внимание, а также активизируя словарный запас.

Например:

Первые пушинки, первые снежинки
В воздухе кружатся.
И на землю тихо, падают, ложатся.

Или:

Елочка, елочка
Зеленая иголочка…и т.д.

Благодаря многократному повторению с незатейливой мелодией дети быстро запоминают и сосредотачивают свое внимание на объекте, приобретая уверенность, становясь более раскрепощенными в творчестве.

Кроме того в процессе практической деятельности создаются неограниченные возможности для спонтанного речевого общения между педагогом и детьми.

Рекомендуем проведение пальчиковой гимнастики каждый раз до занятия или в виде обыгрывания темы занятия. В конце занятия, подводя итог все достижения ребенка необходимо приветствовать, а не подавлять, вопросы критики только помешают педагогическому процессу. Со временем, когда дети усвоят нетрадиционные способы получения графических изображений можно обучать смешанным техникам изображения и их вариативностью. Предлагаем несколько видов нетрадиционных художественно графических техник для обучения детей с 5 – 7летнего возраста с задержкой психического развития. Очередность расположения связано с последовательностью обучения.

Нетрадиционные художественно-графические техники

Способы получения изображения

1. «Пальцевая живопись» (краска наносится пальцами, ладошкой). В этом случае краска наливается в плоские мисочки, розетки, ставится вода. Правило - каждый палец набирает одну определённую краску. Вымытые пальцы тут же вытираются салфеткой.

Рисунок 1

Для рисования ладошкой краска наливается в блюдце. Пальцевой живописью получаются рисунки в младших группах, в старших группах можно сочетать и другими техниками.

Рисунок 2

Рисунок 3

2. «Печать листьев» — используются различные листья с разных деревьев. Они покрываются краской при помощи кисточки, не оставляя пустых мест, делается это на отдельном листе бумаги. Затем окрашенной стороной плотно прижимают к бумаге, стараясь не сдвигать с места. Листья  можно использовать и повторно, нанося на него другой цвет, при смешении красок может получиться необычный оттенок, остальное прорисовывается кистью. Получаются великолепные пейзажи

Рисунок 4

3. «Рисование методом тычка» — (ватным тампоном) для тычка достаточно взять какой-либо предмет (ватный тампон) опустить его в краску и ударить им по листу сверху вниз, остаётся чёткий определённой формы отпечаток. Тычок можно использовать и по готовому контуру, так и внутри его, изображаемый объект получается интересной неоднородной фактуры.

Рисунок 5

«Тычок (жёсткой полусухой кистью)» — используется жёсткая кисть, она опускается в краску, а затем ударяется  по бумаге, держа вертикально. Правило — кисть в воду не опускается. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.

Рисунок 6

4. «Оттиск пробкой» — используются различные пробки и крышки. Изображение получают, прижимая пробку к штемпельной подушечке с краской нанося оттиск на бумагу. Для другого цвета меняется и мисочка и пробка. Для лучшей выразительности можно использовать крышку с 2-х сторон. (Правило — прижимать уверенно и ритмично не сдвигая с места).

Рисунок 7

5.«Оттиск печатками из картофеля» — из картофеля заготавливаются заранее печатки. Ребёнок прижимает печатку к мисочке с густой краской, лишнюю вытирая об край мисочки (можно использовать штемпельную подушечку с краской) наносит оттиск на бумагу. Для получения другого цвета меняется, и мисочка и печатка для создания большей выразительности используется кисть для нанесения другого цвета краски

Рисунок 8

6. «Оттиск смятой бумагой, оттиск поролоном и оттиск пенопластом» - способ получения изображения одинаков, что и выше перечисленный. Правило – не используется вода.

Рисунок 9

7. «Кляксография» — капнуть кляксу на лист бумаги, сложить бумагу пополам и прогладить рукой, для того чтобы отпечаталась краска. Определить на что похоже, дорисовать недостающие детали.

Рисунок 10

8. Вариант 2. Нанести кляксу, приподнимая и наклоняя лист бумаги с растекающейся краской, создавать изображения. Затем сверху кладется другой лист и разглаживается рукой для лучшего отпечатывания. Определить на что похоже, дорисовать недостающие детали.

Рисунок 11

Вариант 3. (Раздувание краски). Нанести краску через соломинку и раздувать краску от центра в разные стороны, создавая изображение дорисовать недостающие детали.

Рисунок 12

Вариант 4. (Кляксография с ниточкой) — нитки по 25-30 см сложенные вдвое обмакивают в разные краски (гуашь) кладут на лист бумаги, прикладывают другим листом и выдёргивают нить. Недостающие детали дорисовываются. (Нитки можно использовать разной толщины и фактуры.) дорисовать недостающие детали.

Рисунок 13

9. «Печать по трафарету» — поролоновым тампоном при помощи штемпельной подушки с краской наносят оттиск на бумагу с помощью трафарета.

Чтобы изменить цвет берутся другие тампон и трафарет. Недостающие части дорисовываются кистью, можно сочетать с пальцевой живописью.

Рисунок 14

10. «Рисование по мокрой бумаге». Лист смачивается водой, а потом кистью или пальцем наносится изображение. Оно получатся как бы размытым под дождём или в тумане. Если нужно нарисовать детали необходимо подождать, когда рисунок высохнет или набрать на кисть густую краску.

Рисунок 15

Вариант 2 при помощи губки плотная бумага смачивается водой. Затем акварельными мелками торцом или плашмя наносится рисунок. При высыхании бумага смачивается.

Вариант 2. (Размытый рисунок) рисунок наносится на бумагу густой краской, после высыхания лист опускается на секунду-две в поднос с водой. Рисунок получается расплывчатый (в тумане, дождливый день.)

11. «Набрызг» - (рисование зубной щёткой). На зубную щётку набирается краска (тушь или разведённая гуашь с ПВА) и с помощью палочки разбрызгивается краска на рисунок. Правило — проводить палочкой движением к себе, направляя щётку на бумагу. Совет: желательно надеть фартук и застелить стол бумагой (газетой или клеёнкой). Также можно зубной щёткой, рисуя всем ворсом изобразить волны, бахрому, густую траву и т.д.

Рисунок 16

12. «Монотопия» - (отпечаток)- лист бумаги складывается пополам, затем разворачивается, краска (гуашь) наносится на одну половину листа — создаётся пейзаж. После чего лист снова складывается и отпечатывается, получается как бы зеркальное изображение. После получения оттиска исходный рисунок оживить красками повторно, чтобы он имел более чёткие контуры, чем его отражение на водной глади водоёма. Отражение на воде вновь подкрашивать не нужно, оно остаётся слегка размытым.

Рисунок 17

Вариант 2. «Монотопия предметная» — В такой же технике можно изображать деревья, цветы, бабочек, стрекоз. Когда высохнет из листа сложенного вдвое можно вырезать бабочку или др. изображение

Рисунок 18

Вариант 3. Краска наносится на кусочек целлофана, бумаг или кусочек стекла и прикладывается к бумаге, на которую наносится изображение и прижимается. В зависимости от размера пятна и направления растирания получаются различные изображения.

13. «Скатывание бумаги» – берется бумага и мнется в руках, пока она не станет мягкой. Затем скатывается из нее шарик. Размеры могут быть разными (маленькая – ягодка, большой – снеговик). После этого бумажный комочек опускается в клей и приклеивается на основу.

Рисунок 19

14. «Обрывание бумаги» – отрывается от бумаги небольшие кусочки или длинные полоски. Затем рисуется клеем, то, что хочет изобразить. Накладываются кусочки бумаги на клей. Получается объемный пушистый или ворсистый рисунок.

Рисунок 20

15. «Проступающий рисунок» — (восковые мелки + акварель). Задуманный сюжет выполняется восковыми карандашами (мелками), затем при помощи кисти поверх наносятся акварельные краски. Акварель скатывается с изображения, рисунок как бы проступает, проявляется.

Правило — должен быть нажим на восковой карандаш так, чтобы след от него был чётким, ярким. Акварелью закрашивать быстро, стараясь не проводить много раз по одному месту.

Рисунок 21

16. «Знакомая форма» — («новый образ») – карандашом обводится выбранный предмет (ножницы, очки, вилка, степлер, ложка и т.д.). Затем превращают его во что-то другое, путём дорисовывания любыми подходящими материалами. можно обновить любые предметы, а также кисти рук и ступни ног.)

Вариант 2. (ожившие предметы). Изображаются разные вещи из любой предметной группы: овощи, фрукты, одежда, предметы быта, посуда, растения и т.д. Которые, вдруг «ожили».  При этом сохранить форму рисуемых объектов, придать им человеческий облик, нарисовав глаза, рот, нос, ножки, ручки, разные детали одежды бантики, галстуки, шляпки и др.

Рисунок 22

17. «Шаблонография» – данная техника предполагает обрисовывание заранее приготовленных шаблонов — геометрических фигур — с целью составить и изобразить отдельный объект или сюжетную картинку. Чтобы нарисовать предмет, нужно представить из каких геометрических форм он состоит.

Правило – начинать создание объекта с самой крупной формы и только потом переходить к деталям. Шаблон необходимо прикладывать к листу одной рукой, стараясь не сдвигать его, а другой карандашом обводить его вокруг.

Совет: готовую композицию выполнять в цвете при помощи цветных карандашей (если дорисовка выполняется восковыми карандашами можно раскрасить акварелью или гуашью).

Рисунок 23

18. «Граттаж» (гравюра) – натирается свечой лист бумаги (лучше картон или плотная бумага). Затем весь лист закрашивается тушью с жидким мылом —  создаётся фон в определённом цвете. После подсыхания стеком или палочкой процарапывают рисунок.

Вариант 2. На плотной бумаге рисуются разноцветные мазки (или фон в 2-3 цвета). Затем рисунок натирается свечой и закрашивается тушью. Рисунок процарапывают стекой или острой палочкой. В этом случае рисунок получается цветной.

Рисунок 24

19. «Фотокопия» — рисунок находится при помощи водоотталкивающего материала – свечки или сухого кусочка мыла, невидимые контуры не будут окрашиваться при нанесении поверх них акварельной краски, а будут проявляться, как это происходит при проявлении фотопленки

Рисунок 25

20. «Пластилинография» — пластилин необходимо разогреть (можно в ёмкости с горячей водой). Используется картон, приёмом придавливания и сплющивания закрепляется пластилин на поверхности с предварительно нарисованным фоном и контуром.

Рисунок 26

21. «Витраж» (клеевые картинки) – клеем ПВА (из флакона с дозированным носиком) на лист бумаги наносится контур будущего рисунка (можно предварительно сделать контур простым карандашом), даётся время для подсыхания клеевой основы рисунка – витража, затем пространство между контурами раскрашивают яркими красками. Клеевые границы не позволяют краске растекаться и смешиваться. Правило – клеевой контур должен обязательно подсохнуть. Одним цветом несколько участков в разных местах, а только после этого менять цвет.

Вариант 2. Контур для витража можно заменить масляными или восковыми мелками, что не позволит краске растекаться и смешиваться.

Рисунок 27

Литература

1. Давыдова Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду- М.: Издательство «Скрипторий» 2003, 2007.

2. Давыдова Г. Н. Пластинография для малышей. – ООО издательство «Скрипторий» 2003 г.

3. Казакова Р. Г. Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. — М. ТЦ «Сфера» 2006 год — (Серия «Вместе с детьми»).

Графика в детском саду

Ермошкин Данила, 7 лет

«Зимние забавы»

Бузлаева Дарья, 5 лет

«Царевна-лягушка»

Квитко Алиса, 6 лет

«Жар-птица»

Но особенно нравится нашим воспитанникам графика. Этот вид изобразительной деятельности помогает изображать предметы и фигуры достаточно точно, украшать их узорами и различными деталями, что не всегда удается при работе с живописными материалами.

На таких занятиях наши воспитанники осваивают

техники рисования простыми и цветными карандашами, пастелью,

фломастерами, тушью-пером, гелевыми ручками,

объемными и витражными красками. Эти техники довольно трудоемки для детей дошкольного возраста, но наши ребята хорошо справляются с ними.

Рисование с детьми масляной пастелью.

Со средней группы я предлагаю детям масляную пастель.

По сравнению с восковыми мелками пастель более яркая,

мягкая, лучше ложится на бумагу. Данная техника имеет

большие возможности для смешивания, растяжки, перекрашивания

и осветления цвета. В начале учебного года дети еще только

учатся закрашивать поверхности (например, платье), стараясь

не выходить за пределы контура, а со второй половины года они

уже украшают такое платье узорами (цветочками, полосками,

клеточками). Дополнительную выразительность рисунку может

придать выбирание пастели палочкой или стекой в нужных местах,

например, веточки деревьев в прорисованной кроне, локоны волос

и т. д

Наши дети приступают к работе сразу пастелью, без

предварительного прорисовывания изображений простым

карандашом. Изумительно нежные рисунки получаются при

работе сухими пастелями на специальной бумаге. Но ими могут

работать не все, а очень аккуратные, усидчивые дети.

Болотова Катя, 6 лет

«Кот в сапогах»

Васюкова Настя, 5 лет

«Чудо-дерево»

Цыбульникова Полина, 6 лет

«Буратино»

Рисунки, выполненные простым карандашом.

Этот вид графической работы я предлагаю детям со старшей группы.

Дети учатся навыкам штриховки, растяжке тона, передаче

выразительности рисунка за счет контраста белого, серого и темного,

использованию карандашей различной твердости.

Дети узнают, что карандаши бывают твердые и мягкие (ребята пробуют

рисовать ими). Какими легче рисовать? Какие больше пачкают лист при

растирании пальцем? Какие легче стираются ластиком? Такие

исследовательские задания помогают детям узнавать свойства карандашей,

их изобразительные возможности и последовательность использования в

работе.

В качестве наглядного и демонстрационного материала я использую

репродукции, альбомы, открытки, рисунки, наброски, зарисовки,

выполненные в этой технике. Особое внимание детей обращаю на

красоту, культуру, тщательность выполнения штриховки, показываю,

что очень важную роль в этом играет хорошо заточенный карандаш.

Приучаю ребят вовремя отдавать свои карандаши на заточку.

Прянишникова Женя, 6 лет

«Мамин портрет»

Алексеева Диана, 6 лет

«Автопортрет»

Т елешева Даша, 6 лет

«Я тигренок, а не киска!»

Рисунки, выполненные цветными карандашами.

Цветные карандаши дают превосходный эффект детской

работе, особенно, когда используются несколько цветов и

оттенков для изображения того или иного предмета.

Также я учу ребят растяжке цвета (от темного к светлому и от

светлого к темному), равномерности штриховки, точности,

аккуратности; предлагаю сочетать данную технику с гелевыми

ручками, тушью и пером, фломастерами

Пыхонина Олеся, 6 лет

Хрулева Рита, 6 лет

«На даче»

«Рано утром»

Рисование гелевыми ручками .

Эта техника особенно любима детьми подготовительных к школе

групп, так как дает максимальную возможность четкого

изображения фигур и предметов. Масляные пастели толстоваты

для прорисовки мелких деталей, при работе с тушью и пером

нельзя просто закрашивать поверхности, а гелевые ручки

позволяют избегать этих трудностей, и поэтому чаще всего дети

выбирают для своей работы именно этот материал.

После завершения композиционной проработки рисунка,

дети приступают к цветовому решению. Используются цветные

гелевые ручки, дополнительно я предлагаю сочетать цветные

карандаши, цветную и черную тушь, акварельные краски. Дети

рисуют как на белой, так и на тонированной или цветной бумаге.

Клюканова Света, 7 лет

«Муха-цокотуха»

Ноянова Лиза, 6 лет

«Праздничный портрет»

Коробейников Валера, 6 лет

«Волк и семеро козлят»

Дмитриев Илья, 7 лет,

«Самбо»

Дейнека Влада, 6 лет

«Лизавета Петровна»

Рисунки, выполненные фломастерами.

Этот вид графического материала очень нравится

детям за яркость, многообразие цветов, простоту в

использовании. Имея большой опыт в штриховке в

одну сторону, наши воспитанники без труда создают

прекрасные графические работы при помощи фломастеров.

Обычно для создания фона дети используют цветные

карандаши и гелевые ручки.

Ишкинина Настя, 7 лет

«Друзья»

Карпова Лиза, 7 лет

«Русалочка»

Хромова Юля, 7 лет

«Красавица у колодца»

Рисунки, выполненные тушью и пером.

В подготовительной к школе группе дети начинают

осваивать тушь и перо. Сначала обводят по карандашному

контуру небольшие силуэты, уделяя особое внимание

нажиму (не сильно), на положение пера и тому, как скользит

перышко (плавно, легко, не скрипя, не царапая бумагу).

Потом пробуют заполнять полученные силуэты различными

элементами (точками, черточками, кружочками т.д.) Чтобы

у детей не появилось стереотипов изображений (например,

волосы рисуются только черточками или линиями), я

показываю различные варианты заполнения таких

поверхностей ( волосы могут быть нарисованы и

кружочками-кудряшками, и волнистыми линиями, и

точками, и завитушками…). Для развития фантазии,

в качестве демонстрационного материала, я использую

образцы кружев, тюлей. При рассматривании

различных переплетений и узоров дети ищут новые

элементы для украшения своих изображений. Я учу детей

сочетать в своей работе перья разной толщины, акварельные

краски, цветные карандаши, гелевые ручки, что придает

рисункам особую выразительность.

Головина Кристина, 7 лет

«В Африке»

Черникова Лиза, 7 лет

«Кот –игрун»

Ермошкин Данила, 7 лет

«Защитник земли русской»

Вишнякова Вика, 7 лет

«Заюшкина избушка»

Шевелева Вика, 7 лет

«Три девицы»

Добрецова Наташа, 7 лет

«Лучше всех на свете мамочка моя!»

Рисунки, выполненные витражными и объемными красками

Очень понравилась нашим выпускникам техника рисования

объемными и витражными красками. Они требуют скрупулезности,

осмотрительности, аккуратности (чуть сильнее надавишь на пузырек –

вытечет вся краска!), но и дает много новых выразительных

возможностей для творчества. Такие рисунки похожи и на вышивку,

и на кружево, и на плетение, и на поделку из бисера, …

Сначала наносится на лист бумаги или ткань рисунок карандашом.

Затем я показываю, как плоскости изображений можно заполнять

красками: в виде прямых и волнистых линий, точек, кружочков,

цветочков и т.д. Вместе с детьми определяем, какие материалы

лучше использовать для прорисовки фона (цветные карандаши,

гелевые ручки, цветную тушь).

Михеева Юля, 7 лет

«Я люблю сво лошадку!»

Ермонина Маша, 7 лет

«Теплый летний день»

Ноянова Даша, 6 лет

«Сказочная птица»

Я уже пятнадцать лет веду занятия по изобразительной

деятельности в детском саду. Научив детей графическим

техникам рисования, систематичности, последовательности

в работе, свободе выбора материалов, я не перестаю

удивляться тому, что дети не только не устают от длительных

рисунков, но всегда с удовольствием продолжают их, хотя

иногда работа над рисунком ведется два-три месяца,

особенно на большом формате (А2)

Конечно, время от времени, нам приходится рисовать гуашью и акварельными красками, чтобы не забывать навыки и приемы владения ими, но возвращение к графическим материалам – это

праздник для детей! Очень много побед в различных

международных, всероссийских, региональных и

городских конкурсах принесли нам именно

графические работы наших детей.

 

В международных конкурсах:

«Гренадеры, вперед!»-2008г.

Диплом I степени

Колосова Аня,6 лет,

Белик Юля,5 лет

«Гренадеры, вперед!»-2009г.

Диплом I степени

Лопатина Анастасия, 6 лет

Лопатина Настя, 6 лет

«Наша весна красным красна!»

«Мир вокруг нас»

Диплом I степени

Мартынова Кристина, 6 лет

«Самая счастливая в это утро я!»

«Подводный мир глазами детей»

Пичугина Маша, 6 лет

«Королева красоты»

Дипломы I степени

Хазиева Тася, 5 лет

«Солнечные зайчики

в воде»

«Алмазные грани»:

2010г-диплом I степени, приз – золотой кулон (Бардюжа София)

2011г-диплом II степени, приз – фотоаппарат (Сидоров Егор)

2012г-диплом I степени, приз – золотой кулон (Хазиева Тася)

Хазиева Тася, 6 лет

«Наша первая победа»

«Гамаюн-птица вещая» 2010г

Диплом I степени

Каширина Алена, 6 лет

«Баба-Яга»

Задыхин Семен, 6 лет

«Шли солдаты на войну»

10 лайфхаков для рисования карандашом для начинающих художников

Какие есть хитрости используют художники, когда рисуют карандашом? В этой статье я рассказываю о волшебных лайфхаках, которые можно использовать в процессе рисования простым карандашом каждому начинающему художнику.  Читайте до конца и рисуйте правильно!

Содержание

1. Введение
2. Лайфхак № 1 – всегда обращайте внимание на твердость и мягкость карандаша
3. Лайфхак № 2 – не покупайте карандаши наборами
4. Лайфхак № 3 – помечайте на карандашах их маркировку
5. Лайфхак № 4 – хорошая заточка
6. Лайфха № 5 – графитовую стружку, оставшуюся после заточки, можно использовать повторно
7. Лайфхак № 6 – можно точить карандаш не только ножом или точилкой
8. Лайфхак № 7 – используйте свежий ластик-клячку
9. Лайфхак №8 – не затирайте рисунок рукой при рисовании
10. Лайфхак № 9 – маленькие огрызки от карандашей тоже можно использовать
11. Лайфхак № 10 – разминайтесь, как в спорте, перед рисунком
12. Заключение

Введение

Рисовать карандашом может научиться каждый. Нужно лишь знать основные правила, грамотно подобрать все материалы и найти хорошего учителя. Если вы уже созрели для того, чтобы начать учиться рисовать карандашом, записывайтесь на мой онлайн-курс «Портрет карандашом для начинающих»! 

Ну а если вы просто хотите попробовать, то жду вас на своем бесплатном онлайн мастер-классе, который доступен для всех!

Итак, а теперь давайте посмотрим, какие есть творческие хитрости по рисованию карандашом.

Лайфхак № 1 – всегда обращайте внимание на твердость и мягкость карандаша

Простая истина, но как облегчит вам жизнь! При выборе всегда смотрите на маркировку, она обычно указывается на кончике карандаша.

Твердость и мягкость черно-графитового карандаша:

• Российская маркировка – Т – твердость, М – мягкость;
• Европейская маркировка – Н – твердый, В – мягкий;
• Маркировка США – цифры, чем больше цифра, тем тверже карандаш.
  

Лайфхак № 2 – не покупайте карандаши наборами

Большинство карандашей из набора вам, скорее всего, не пригодится, а еще нужно учитывать, что между переходными ступенями маркировки не такая уж большая разница. То есть, если вы посмотрите на карандаши 5В и 6В и сравните их мягкость, то не увидите особой разницы.

Поэтому, лучше приобретайте карандаши для творчества поштучно – это еще один лайфхак для начинающих художников.

Если вы хотите добиться эффекта мягких и реалистичных портретов, то возьмите, к примеру, карандаши вот с такой маркировкой мягкости – НВ, 2В, 5В.

Карандаши соседней маркировки, как правило, не сильно отличаются друг от друга, как, например, карандаши через несколько ступеней маркировки

Если хотите, чтобы ваш рисунок выглядел более графично, то покупайте карандаш твердостью 2Н или поднимите на одну ступень всю жесткость используемых сейчас карандашей.

Лайфхак № 3 – помечайте на карандашах их маркировку

Это нужно в первую очередь для того, чтобы вам самим было понятно, где какие карандаши, если надписи вдруг сотрутся, или вы сточите его до основания, где нет маркировки.

Можно делать надсечки на кончике карандаша, или покрывать краской, механизм не так важен, как сам принцип – вам должно быть понять при первом взгляде, что за карандаш у вас в руке.

Лайфхак № 4 – хорошая заточка

Лучше всего делать заточку канцелярским ножом. Для экономии средств, не покупайте каждый раз новый нож, а приобретайте сменные лезвия.

Используйте сменные лезвия, если привыкли работать одним и тем же ножом

Заточка ножом дает более точный результат, в отличие от простой точилки. Но сейчас в магазин такой большой выбор точилок, что можно купить хорошую и профессиональную, если вам тяжело пользоваться канцелярским ножом.

Лайфха № 5 – графитовую стружку, оставшуюся после заточки, можно использовать повторно

Еще одна хитрость для рисования простым карандашом для начинающих – стружкой можно рисовать. Для этого стружка должна быть очень мелкозернистой, практически как пудра. Чтобы довести ее до такого состояния, нужно собрать всю стружку вместе, убрав при этом деревянные опилки, и потолочь ее. Затем стружку нужно раскрошить и убрать в плотный закрытый контейнер.

Такую стружку от карандашей можно использовать при растушевке, работая в технике «сухая кисть», например.

Лайфхак № 6 – можно точить карандаш не только ножом или точилкой

Да, не всегда нужно точить карандаши ножом или точилкой, можно периодически подтачивать их наждачной бумагой, но только кончик карандаша. Это удобно, если у вас в принципе карандаш наточен хорошо, но вот кончик немного затупился.

Лайфхак № 7 – используйте свежий ластик-клячку

Ластик-клячка хорош тем, что поможет вам аккуратно и безболезненно стереть графитовый карандаш с бумаги, не испортив ее.

Для того, чтобы ластик-клячка не потеряла своих полезных свойств, ее нужно правильно хранить – в закрытой пластиковой упаковке.

Хороший ластик-клячка всегда будет легко продавливаться – проведите такой небольшой тест, когда будете выбирать ластик-клячку в магазине. Дома же, проверить ластик-клячку на свежесть вы сможете так: резко растяните ее и посмотрите, хорошо ли он тянет. Если тянется как жевательная резинка, значит ластик свежий и им можно спокойно работать.

Если ластик-клячка потемнел – его пора менять на новый. Но не спешите выбрасывать старый ластик-клячку, ведь его можно использовать повторно, например, как крепление для деревянных планшетов для рисования к столу.

Лайфхак №8 – не затирайте рисунок рукой при рисовании

У новичков так часто бывает – рисуешь в творческом порыве, а оптом смотришь и видишь, что нижняя часть карандашного рисунка стерлась из-за того, что вы держали на нем руку при рисовании.

Чтобы такого не происходило, некоторые художники подкладывают специальную бумагу для рисования простым карандашом. Так тоже можно делать, но я бы вам посоветовала еще попробовать подложить прозрачный файл. Это удобно, потому что так вы будете видеть весь рисунок и общую картину того, что получается. А еще, такой файл, в отличие от бумаги, не скользит, что тоже защитит от нежелательной растушевки карандашного рисунка.

Лайфхак № 9 – маленькие огрызки от карандашей тоже можно использовать

Они всегда остаются, и почти всегда вы не знаете, что с ними делать. Выбрасывать как-то жалко, а вот рисовать ими уже не совсем удобно.

Для этого тоже есть выход: можно купить, или сделать самим специальный держатель-удлинитель. Конечно, он не заменит вам полноценного карандаша, но попробовать все-таки стоит.

Лайфхак № 10 – разминайтесь, как в спорте, перед рисунком

Если вы только учитесь рисовать карандашом, советую вам делать небольшую разминку на чистом листе бумаги. Просто рисуйте разные линии, экспериментируйте с силой нажима, держите карандаш в руке по-разному, сравнивайте жесткость или мягкость при нажиме разных карандашей.

Заключение

Надеюсь, вам помогут мои поэтапные советы для начинающих художников. Ведь зная некоторые хитрости, можно не только экономить на дорогих материалах, но и беречь свое время, силы и нервы, которые вам еще неоднократно понадобятся, если вы решите продолжить свой путь в рисовании и живописи!

А какие лайфхаки есть у вас? Поделитесь своими хитростями в комментариях!

ЖИВОПИСЬ и ГРАФИКА | Арт-Студия Каморка в Туле

А также:
✔ Регулярные выставки и конкурсы.
✔ Все материалы для рисования предоставляются.
✔ Обучение детей и взрослых.

Расписание занятий (стадион)

ЖИВОПИСЬ преподаватель Сергей Молчанов

вторник 18:30

---

Расписание занятий (Советская)

ГРАФИКА/ЖИВОПИСЬ преподаватель Нари

среда 18:00

суббота 14:30

---

ЖИВОПИСЬ

Линейная и воздушная перспектива
Цветоведение
Композиция
Построение
Техники живописи и материалы
Стили живописи
Основные материалы: акварель, гуашь, пастель

---

ГРАФИКА

Рисунок
Перспектива линейная и воздушная
Построение
Декоративная переработка натуры
Композиция (центр, равновесие, динамика, статика)
Приемы декоративной тонировки
Основные материалы: тушь – перо, тушь – кисть, карандаш, гелиевая ручка, маркер.

---

Зачем нужно учиться рисовать?

Человеческий мозг остается самым малоизученным органом. Несмотря на то, что исследования в этой области длятся уже более ста лет, процесс функционирования мозга остается загадкой. Самый сложный биологический механизм, который когда-либо создавала природа – это человеческий мозг. Его функции включают обработку сенсорной информации, поступающей от органов чувств, планирование, принятие решений, координацию, управление движениями, эмоции, внимание, память. Высшая функция, выполняемая мозгом – мышление.

70% массы мозга приходится на большие полушария. Мозолистое тело, соединяющее левое и правое полушарие, состоит из нейронов, которые обеспечивают обмен информацией между полушариями.
Существуют школы отдающие предпочтение одному из полушарий. Так школы, развивающие левое полушарие концентрируют свое внимание на логическом мышлении, анализе и точности. В то время как школа правостороннего полушария фокусируется на эстетике, чувствах и творчестве.

Но творчество, лишенное точности – детское творчество. Настоящее творчество опирается на фундамент анализа и логики. Таким образом, для полноценного творчества необходимо не только развивать оба полушария, но и учить их работать слаженно. Все живописные и графические шедевры созданы работой обоих полушарий мозга.

Рисование с натуры, построение с применением законов линейной и воздушной перспективы, изучение светотени и композиции – все это тренирует левое полушарие. Рисование по воображению, передача чувственных впечатлений и ощущений – развивает правое полушарие. Изобразительное творчество учит полушария взаимодействию и сотрудничеству и делает человека сбалансированно развитым.

---

Чем отличается графика от живописи?

В первую очередь два вида искусства можно различить по применяемым изобразительным средствам.

В графике ведущую роль играет линия, штрих, пятно, заполняющее определенную часть плоскости, и точка. Графический рисунок в целом очень лаконичен. Каждая его деталь значима и выразительна, а фон становится полноправным участником работы. Цвет в графике играет вспомогательную роль. Ценность изображения в данном случае заключается именно в рисунке.

Живопись основана на игре цветов и оттенков. Работа традиционно выполняется на холсте при помощи кисти и жидких красок (но могут применяться и другие материалы и поверхность). При этом важен характер мазка, широко используются плавные цветовые переходы. Фон в живописи является лишь вспомогательным компонентом, а часто вовсе отсутствует.

Разобраться, в чем разница между графикой и живописью, можно, обратив внимание на производные понятия «графичность» и «живописность». Так, о графичности картины, написанной красками, говорят при содержании в произведении резких контрастов, скупой цветовой палитры, четком разграничении изображенных деталей. А графический рисунок называют живописным, если он отличается разнообразием цветов и определенной художественной гибкостью.

---

ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ В КАМОРКЕ

---

РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ

---

БОЛЬШЕ ФОТОГРАФИЙ ЗДЕСЬ

---

СТОИМОСТЬ ЗАНЯТИЙ ПО ЖИВОПИСИ И ГРАФИКЕ

1 ЗАНЯТИЕ

4 ЗАНЯТИЯ

8 ЗАНЯТИЙ

16 ЗАНЯТИЙ

для взрослых и детей 12+

600₽ разовое посещение

2200₽ 550₽ за занятие

4200₽ 525₽ за занятие

8000₽ 500₽ за занятие

 

 

Графические рисунки и изобразительные средства выражения

1. Своеобразие графического изображения

 

1.1 Понятие «графика». Ее характеристика и виды

         Графика (от гр. grapho – пишу, рисую) – вид изобразительного искусства, который связан с изображением на плоскости. Графика объединяет рисунок, как самостоятельную область, и различные виды печатной графики: гравюру на дереве (ксилография), гравюру на металле (офорт), литографию, линогравюру, гравюру на картоне и др. Как правило, графическое изображение выполняется на листе бумаги. Художнику порой достаточно очень простых средств – графитного карандаша или шариковой ручки, чтобы выполнить графический рисунок. В других случаях он использует для создания своих произведений сложные приспособления: печатный станок, литографские камни, резцы (штихели) для линолеума  или дерева и многое другое. Термин «графика» первоначально употреблялся применительно только к письму и каллиграфии. Искусство шрифта с давних времен было связано с графикой. Новое значение и понимание она получила в конце XIX — начале XX  вв. , когда графика определилась как самостоятельный вид искусства.

         Язык графики и главные его выразительные средства – это линия, штрих, контур, пятно и тон. Активно участвует в создании общего впечатления от произведения графики белый лист бумаги. Добиться выразительного рисунка можно даже при использовании только черного цвета. Именно поэтому графику часто называют искусством черного и белого. Однако это не исключает применение в графике цвета.

         Границы между графикой и живописью очень подвижны, например, технику акварели, пастели, а иногда и гуаши относят то в один, то в другой вид искусства, в зависимости от того, в какой степени используется цвет, что преобладает в произведении – линия или пятно, каково его назначение.

         Одним из отличительных признаков графики является особое отношение изображаемого предмета к пространству. Чистый белый фон листа, не занятый изображениями, и даже проступающий под красочным слоем фон бумаги условно воспринимаются как пространство. Особенно наглядно это можно увидеть в книжной графике, когда изображение, помещенное на чистую страницу, воспринимается расположенным в пространстве интерьера, улицы, пейзажа в соответствии с текстом, а не на снежном поле.

         Художественно-выразительные достоинства графики заключаются в ее лаконизме, емкости образов, концентрации и строгом отборе графических средств. Некоторая недосказанность, условное обозначение предмета, как бы намек на него, составляют особую ценность графического изображения, они рассчитаны на активную работу воображения зрителя.

         В этой связи не только тщательно прорисованные графические листы, но и беглые наброски, зарисовки с натуры, эскизы композиции имеют самостоятельную художественную ценность.

         Графике доступны разнообразные жанры (портрет, пейзаж, натюрморт, исторический жанр и др.) и практические неограниченные возможности для изображения и образного истолкования мира.

         По назначению различаются станковая, книжная и газетно-журнальная, прикладная графика и плакат.

 

1.2. Рисунок – основа графического искусства. Виды рисунка

         В основе всех видов изобразительного искусства, в том числе и графики, лежит рисунок. Слово «рисунок» пришло на смену старославянским словам «знамя», «знамение», означавшим «создание образа», и «чертеж», «начертание», указывавшим на технику выполнения изображения. С XVIII века  слово «рисунок» стало термином, обозначающим изображение как создание образа с помощью линий, черт, важных для узнавания признаков предмета: формы, размера, строения, движения, которые передаются во всех видах искусства.

         Простота приемов рисования линий и универсальность принципов построения формы сделали рисунок основой графики и других видов искусства. При сравнении рисунка, например, с чертежом становятся очевидными его замечательные особенности. Во-первых, рисунок выполняют от руки. Это ускоряет выполнение изображения и, следовательно, дает возможность быстро откликаться на различные события текущей жизни. Во-вторых, рисунок делают на глаз, запечатлевая предмет не только как он есть, но и как кажется. Этот зримый образ понятен и доступен всем. В-третьих, рисунок нагляден; он иллюзорно передает основные внешние признаки предмета, его материальность, объем, освещенность, пространственное расположение и пр. В-четвертых, рисунок не только изображает многообразные внешние признаки предмета и среды, но через их отношения выражает внутреннее содержание этого предмета и среды и вызывает у зрителя определенные мысли и чувства.

         Для более полного изучения особенностей рисунка условно выделяют несколько видов, отличающихся по изобразительным, материально-техническим средствам и по назначению.

         По использованию изобразительных средств рисунки бывают линейными и тоновыми. Линейный рисунок бывает, как правило, светлым, легким, обобщенным. Линиями создается художественный образ, выполняются таблицы, схемы, рисунки на классной доске.

Рисунки тоном дают более полную характеристику предмета и среды передачей объемности, освещенности, материальности и пространственных отношений. Такие рисунки называют светотеневыми и тоновыми или тональными.

В массе и контуре некоторых предметов очень ярко выражается характер, движение и другие свойства. Поэтому для их изображения избирают иногда простейший вид тонового рисунка – силуэт – контурный рисунок, заполненный одним ровным тоном.

         По технике выполнения рисунки бывают оригинальные и печатные. Оригинальные рисунки выполняются художником от руки в одном экземпляре. Печатные делают с клише оттиском на бумаге  и называют эстампами. Существует несколько разновидностей эстампа. Основными считают гравюру (на дереве – ксилография, на линолеуме – линогравюра, на металле – офорт) и литографию (оттиск с литографского камня, на котором сделан рисунок литографским карандашом и травлением кислотами).

         По целевому назначению различают академические  рисунки и творческие. Академический рисунок – это длительный рисунок, выполняемый с целью обучения рисованию, освоению приемов изображения и изучения различных форм и признаков. Ему свойственна фиксация всех главных черт, определяющих внешний облик предмета изображения. Творческий рисунок – это произведение изобразительного искусства, образно выражающее мысли, чувства и миропонимание художника.

         В учебной и творческой работе широко применяют набросок, этюд, эскиз. Наброском называют краткосрочный рисунок. Основным средством выполнения наброска служит линия, дополняемая редкой штриховкой или ее растиркой. Подробное изучение предмета изображения или его части осуществляется через этюд. В нем прослеживаются и отмечаются в течение сравнительно длительного времени важнейшие внешние и внутренние свойства и признаки объекта. Изученный в этюдах и набросках живой материал действительности используется для создания творческого рисунка или картины, сочинение которых начинается с предварительного рисунка – эскиза.

 

1.3. Материально-технические средства рисования

         К материально-техническим средствам относятся бумага, карандаши, резинка, уголь, мел, пастель, акварель, гуашь, кисти, перья, палитра и другие материалы, инструменты и принадлежности, с помощью которых осуществляется изобразительная деятельность.

         Бумага. В процессе обучения рисованию применяют газетную, обойную, рисовальную, чертежную бумагу, стараясь умело использовать свойства каждой. Газетная, обойная и оберточная бумага имеет мелкозернистую, рыхлую, ворсистую поверхность, способную хорошо удерживать сыпучее красящее вещество. Поэтому ее применяют для работы углем и пастелью. Рисовальная и чертежная бумага плотная, белая с гладкой и шероховатой поверхностью. На гладкой бумаге работают пером и карандашом, на шероховатой – карандашом, углем и краской. Шероховатая поверхность не только хорошо сохраняет красящее вещество, но и выдерживает длительную работу на ней. Это позволяет считать рисовальную и чертежную бумагу наилучшей для учебных целей.

         На каждом листе бумаги, предварительно оформленном необходимыми надписями, можно рисовать только на одной стороне. Во время работы бумага должна лежать неподвижно и прямо, то есть так, чтобы ее края были параллельны краям крышки стола.

         Карандаш простой. Для рисования применяют графитовый карандаш, преимущественно граненой формы, среднее мягкости – М и 2М. Острием графита рисуют тонкие линии и штрихи, а его боковой частью проводят более толстые линии и выполняют тушевку. Готовя карандаш к работе, острым ножом стачивают деревянную оправу на 25-30 мм и обнажают графит на 8-10 мм, заостряя его конец, чтобы он покалывал как иголочка.

         В процессе работы карандаш держат за середину оправы и время от времени повертывают в руке, чтобы рисовать острой частью графита. Притупившийся графит вновь заостряют ножом или наждачной бумагой.

         Правильная заточка и длинная оправа позволяют на разных этапах работы держать карандаш то тремя пальцами, то всей кистью руки, чтобы извлечь все заложенные в нем изобразительные возможности.

         Карандаш цветной. Цветные карандаши имеют толстые стержни, в состав которых входят жировые частицы. При сильном нажиме стержни сильно крошатся и ломаются, жирный, блестящий след их прочно соединяется с бумагой, поэтому плохо удаляется резинкой и слабо воспринимает повторную прокладку другим цветом. Следовательно, деревянную оправу цветных карандашей надо считывать на меньшую длину, чем у простых, и слабо нажимать на оправу.

         Химический карандаш в рисовании не применяется, так как он дает бледные серые линии, которые плохо исправляются резинкой и изменяют свой цвет.

         Уголь. Уголь для рисования представляет собой круглый стерженек длиной 10-12 см и диаметром 5-8 мм. Этот мягкий, ломкий, крошащийся материал плохо соединяется с бумагой, осыпается. Однако уголь дает глубокий матово-черный след, хорошо видимый на расстоянии. Он легко смахивается сухой тряпкой и стирается резинкой. Им можно рисовать разнообразные линии, выполнять любую штриховку и тушевку как концом, так и плашмя. Углем работают на ворсистой бумаге, задерживающей угольную пыль, — обойной, газетной, оберточной и рисовальной.

         Мел. Применяется для рисования на классной доске, позволяет выполнять линейные рисунки, а также  штриховку и тушевку. Для стирания нужно иметь две тряпки – сухую и слегка увлажненную: сухой устраняют ошибки и наносят тушевку растиркой меловой пыли; влажной освежают наиболее темные места и начисто стирают рисунок с доски.

         Существенные затруднения могут возникнуть при выполнении мелового изображения из-за его негативности: все темное в натуре становится в рисунке белым, а светлое – темным. Преодолеть помеху в некоторой степени помогает цветной мел.

         Пастель – толстые стерженьки разного цвета в бумажной облатке, напоминающие цветные мелки. Пастелью работают на шероховатой бумаге как цветными карандашами, нанося штрихи и полосы, которые можно растушевать пальцем или растушкой – бумажной или замшевой палочкой. Дает матовый, слегка блеклый, красочный слой. Как и уголь, пастель плохо соединяется с бумагой и осыпается.

         Акварель – самая распространенная водяная краска; приготовляетя из тончайшего красочного порошка, частицы которого связываются клеящим веществом (гуммиарабиком, вишневым клеем), растворяющимся в воде. Для работы краску обильно смачивают водой и, когда она размягчится, концом чистой кисти переносят на палитру или на пробный лист бумаги с отогнутыми краями. Здесь к красочной массе добавляют нужное количество чистой воды и тщательно перемешивают для получения однородной смеси определенной густоты и цвета. Жидкую красочную смесь обычно готовят для окраски больших фигур и светлых частей предмета, а густую – при завершении работы для обводки, усиления цвета и изображения затененных частей предмета. Говоря о густоте краски, следует, однако, подчеркнуть основное свойство акварели – ее прозрачность. Светоносная поверхность белой бумаги пронизывает своими отраженными лучами тонкий красочный слой и насыщает его светом и трепетом. Густой красочный слой, закрывая путь световым лучам к бумаге, выглядит глухим, мрачноватым. Злоупотребление густыми красками приводит к появлению серости и цветового однообразия.

         В учебном рисовании применяют наборы в 10-16 красок, в которые входят следующие цвета: черный, фиолетовый, пурпурный, красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и коричневый.

         Гуашь. В отличие от акварели содержит белила, которые лишают краску прозрачности, делают ее плотной, непроницаемой, или, как говорят, кроющей. Гуашь разводится водой, наносится тонким слоем и по высыхании светлеет. В силу кроющей способности гуашь позволяет вносить различного рода исправления. Она незаменима для работы в  сфере изобразительной деятельности детей.

         Кисть. По форме волоса кисти делят на плоские и круглые, по сорту – на щетинные, колонковые, беличьи и другие, по размеру – на тонкие, средние и толстые. Для изучения техники акварели нужна круглая мягкая колонковая или беличья средних размеров кисть (№ 11-14). Ее гибкий волос образует коническую форму с острым концом. Такой кистью можно окрашивать большие фигуры, работая всей массой волоса, и изображать маленькие детали концом кисти. Прерывая работу, кисть кладут на специальную подставку или на край стола, чтобы не загрязнить рабочее место. Категорически запрещается оставлять кисть в банке с водой, где волос загибается и расходится в разные стороны, теряя коническую форму. По окончании работы кисть следует тщательно вымыть, волос отжать и пригладить пальцами, чтобы придать ему заостренную коническую форму.

         Палитра. Палитра – это пластинка, дощечка, на которой художник проверяет цвет взятой краски, смешивает краски для получения нужного оттенка, чтобы затем перенести их на рисунок. В акварельной живописи применяют палитры фаянсовые, фарфоровые, пластмассовые и жестяные, покрытые белой краской, на которой хорошо видны тончайшие оттенки цвета. На палитре краски располагают  в небольших углублениях, а смешивают их на большей ее части, ровной и гладкой. По краям возвышается невысокий бортик, препятствующий стеканию красок. Некоторые палитры имеют овальное отверстие для надевания на большой палец левой руки. После работы палитра очищается от красок губкой или тряпкой, смоченной водой. У акварельных красок, расфасованных  в железные коробки, крышка имеет углубления для красок и их смешивания и поэтому используется в качестве палитры.

         Палитру часто заменяют листом белой бумаги такого же сорта, как и для рисунка. Края листа и уголки загибают внутрь, что превращает палитру в своеобразную ванночку, удобную для работы краской.

 

1.4 Изобразительные средства в рисовании графическими материалами

 

         К изобразительным средствам относятся точка, штрих, линия, тон и цвет.

         Точка. Получают точку прикосновением острия карандаша, кисти, мела к изобразительной плоскости или путем пересечения штрихов и линий. В рисунке точка участвует в изображении светотени и линейном построении формы в качестве опоры, поэтому такую точку называют опорной.

         Положение точки на плоскости определяется координатами. В рисовании чаще всего применяют координаты длины и высоты, то есть расстояния от вертикальной и горизонтальной линии контура, от вспомогательных, специально для этих целей проведенных, или от краев листа до изображаемой точки. Проверка положения точки сводится к проверке соотношения координатных величин, которые замеряются карандашом в полном соответствии с принятой системой координат.

         Штрих – черта, короткая линия. В рисовании штрихами пользуются значительно чаще, нежели точкой. Ими отмечают размеры, контуры предмета, светлоту поверхностей и объемность его формы. Штрихи вместе с точками, заменяя однообразно ровную линию контура, делают ее динамичной, а форму – живой и связанной с окружающей средой. Штрихи, как и точки, бывают опорными, например при делении линии на части, при откладывании размеров.

         Мазок – изобразительное средство кистевой техники. Форма мазка зависит от формы волоса кисти, от густоты и способа нанесения краски. Концом круглой кисти можно сделать мазок-точку, мазок-штрих и мазок-линию, применяемые при обводке контуров и прорисовке деталей. Вся масса волоса кисти дает широкий мазок-полоску, употребляемый для окраски больших фигур. Плоская кисть дает мазки прямоугольной формы. Прикладыванием (примакиванием) кисти к бумаге получают мазок-отпечаток, повторяющий форму волоса кисти. Прямолинейное движение кисти образует прямые линии и полосы, криволинейное – кривые линии, полосы и мазки сложной формы с росчерком. Раздельными и слитными мазками можно передать светлоту и цвет любого предмета.

         Линия – наиболее популярное изобразительное средство. Она изображается всеми материально-техническими средствами: резцом, пером, карандашом и кистью. По характеру линии бывают прямые и кривые.

         Тон. Поверхность каждого предмета обладает своим тоном или видимой светлотой. Светлоту – тон передают штриховкой, тушевкой и окраской.

         Штриховка – это прием нанесения тона штрихами. Острием карандаша, удерживаемого тремя пальцами, быстро наносят близко друг от друга раздельные или соединенные в зигзаг тонкими волосными линиями штрихи. Направление этих штрихов (вертикальное, горизонтальное и наклонное) определяется движением поверхности изображаемого предмета, ее структурой, формой, размерами и пр. Направление штрихов служит активным элементом изображения: оно может зрительно изменить размеры и форму предмета.

 

 

2. Использование занимательных  занятий  рисованием  в  процессе  развития художественного творчества  детей

 

2. 1. Процесс создания рисунка графическими материалами

         Процесс создания рисунка предполагает установление постоянных и очень тонких связей между рисующим и предметом изображения, между рисующим и рисунком, между всеми элементами натуры и рисунка. Эти связи устанавливаются знанием всего процесса рисования – способов рисования, сторон процесса рисования, принципов рисования и решения учебных задач.

         Способы рисования. Действительность,  воздействуя на сознание человека, формирует в его восприятия и представлениях образы этой действительности. В силу различия между образом реального предмета, сложившимся в процессе зрительного восприятия, и образом, сохранившимся в памяти в виде представления, существует и разница в способах их изображения. Эти способы называют рисованием по восприятию и рисованием по представлению.

         Рисование по восприятию характеризуется тем, что объект изображения в течение всей работы находится перед рисующим. Внимательно наблюдая с определенного места за типичными для данного предмета признаками и частями, рисующий переносит наблюдаемое на бумагу, стремясь изобразить все как есть на самом деле и как видит его глаз, то есть зрительно похожим. Такой способ рисования называют также рисованием с натуры. Латинское слово «натура» переводится как «природа», «реальная действительность». Натурой – предметом изображения может быть все сущее, то есть все, что имеет свою форму и свое содержание.

         Рисование с натуры, оставляя человека с глазу на глаз с предметом изображения, заставляет задуматься над его формой и содержанием, определить его признаки и свойства, осмыслить их отношения – словом, досконально изучить предмет; одновременно рисование с натуры воспитывает внимание и наблюдательность, учит правильно видеть и мыслить.

         Работа с натуры не только расширяет круг знаний о реальной действительности – она позволяет изобразительными средствами закрепить образы понятых вещей и явлений, их сущность и красоту. Эти замечательные качества дали возможность рисованию с натуры стать одним из главных способов обучения изображению.

         В старой русской школе на первых этапах обучения рисованию часто заменяли живую натуру рисунком-оригиналом, сделанным хорошим художником. В этом оригинале все изобразительные задачи были образцово решены. Учащиеся, копируя оригинал, подражали мастерам, учились правильно пользоваться материально-изобразительными средствами и усваивали «образцовые» приемы изображения. Такой способ рисования по оригиналам имеет место и в практике обучения воспитателей не только как наглядное средство освоения технических приемов изображения и решения учебных задач, но и как средство, помогающее созданию всевозможных таблиц и карточек, необходимых для проведения занятий с детьми.

         Рисование по представлению характеризуется тем, что объект изображения отсутствует, не находится перед глазами рисующего. Некогда сформированный в его сознании образ рисующий воссоздает по памяти, описанию или воображению. Ясно, что образы представлений менее конкретны и полны, чем образы восприятий, а потому и рисунки, сделанные по представлению, имеют несколько обобщенный характер. Их содержание и своеобразие зависят от условий формирования образа. Рисование по представлению развивает зрительную память, насыщает мышление яркими образами и способствует развитию творческого воображения.

         Рассмотренные нами способы рисования широко применяются в современной практике обучения изобразительному искусству. Однако следует отметить, что способы эти неравноценны. Действительно, для грамотного рисования требуется умение осмысленно видеть, выделять и запоминать главное.

 

2.2. Рисование как вид творческой деятельности детей школьного возраста

         Каждый из видов изобразительной деятельности имеет свои возможности и средства для изображения предметов и явлений, в совокупности давая возможность отображать действительность многообразно и разносторонне.

      Рисование – более сложное средство изображения, чем лепка и аппликация.

         Графическая деятельность, нанесение штрихов на бумагу привлекает внимание ребенка еще в преддошкольном возрасте. Дети около полутора лет уже охотно занимаются этим, однако такие занятия вначале имеют характер забавы, игры с карандашом. В младшем дошкольном возрасте рисование приобретает характер изображения. Дети рисуют в детском саду  карандашами и красками. Рисуя красками, ребенок имеет возможность более  целостно, пусть на первых порах нерасчлененно, передавать форму предмета, его цвет. Линейный рисунок карандашом позволяет более четко передать части и детали предмета. В этом процессе большое значение имеет зрительный контроль за движением рисующей руки, за линией, образующей контур предмета. Рисование цветным материалом (карандашами или красками) позволяет передавать окраску предметов. Дети, рисуя узоры, украшают квадраты, круги, полосы, а также игрушки, вылепленные ими из глины, сделанные из бумаги.

         Выражение в рисунке связного содержания требует овладения передачей пространства, в котором располагаются предметы, их сравнительной величины, положения относительно друг другу.

         Своеобразием каждого вида изобразительной деятельности определяются задачи воспитания и развития.

         Рисованием дети занимаются главным образом сидя за столом, поэтому большое значение имеет воспитание правильных навыков сидения, положения рук на столе, ног под столом. Это очень важно для физического развития детей.

         Каждое занятие изобразительной деятельностью начинается с обращения воспитателя к детям, разговора с ними, а часто применяется также показ какого-либо наглядного материала. Поэтому необходимо с самого начала воспитывать внимание детей к словам и наглядному показу. Наглядность имеет  большое значение на занятиях изобразительной деятельностью. Это содействует развитию наблюдательности, у детей развивается способность дольше рассматривать то, что им показывается, повторно обращаться к наглядному материалу в процессе выполнения работы.

         Наряду с этим у детей воспитывается все более устойчивое внимание к словесным указаниям, не подкрепляемым показом наглядного материала.

         Чрезвычайно важно с первых шагов воспитывать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности, что способствует воспитанию усидчивости, трудоспособности, настойчивости в достижении результата. Этот интерес вначале непроизволен и направлен на процесс самого действия. Воспитатель постепенно осуществляет задачу развития интереса к результату, к продукту деятельности. Этот продукт – рисунок, нагляден и тем самым влечет ребенка к себе, приковывает его внимание.

         Постепенно дети все больше начинают интересоваться результатами своей работы, качеством ее выполнения, а не только испытывают удовольствие от самого процесса рисования.

         У детей шести-семи лет, находящихся на пороге школы, возникают новые мотивы их интереса к занятиям–осознанное желание научиться хорошо рисовать. Возрастает интерес к процессу выполнения работы по указаниям воспитателя, чтобы получить хороший результат. Возникает стремление исправлять и улучшать свою работу.

         Начиная с младшей группы необходимо воспитывать у детей интерес к работам товарищей, доброжелательное отношение к ним, умение справедливо их оценивать. Воспитателю необходимо самому быть возможно более тактичным и справедливым при оценке работы, высказывать свои замечания в мягкой, доброжелательной форме. Только при этом условии он воспитывает дружелюбные товарищеские отношения между детьми.

         Активность детей в процессе выполнения работы проявляется в хорошем темпе, непрерывности ее. В этом отношении в младших группах допустимы значительные индивидуальные отклонения: одни дети более быстры и активны, другие – медлительны, вялы. В средней группе возможно повысить требования к выполнению работы без отвлечений, стараться преодолевать замедленность темпа, свойственную некоторым детям. Добиваться этого следует терпеливо, настойчиво, но не предъявляя детям категорических требований в резкой форме. В старшей группе борьба с медлительностью и частыми отвлечениями от работы приобретает особое значение в связи с подготовкой к школе.

         Необходимо заботиться не только о хорошем темпе работы, но и о тщательности ее выполнения, без спешки, которая мешает выполнять работу аккуратно, выразить полностью свой замысел, сделать ее законченной.

         Аккуратность и тщательность выполнения работы зависит не только от дисциплинированности, но и от усвоения навыков пользования карандашом, кистью. Навыки по технике рисования связаны с развитием рук ребенка – координированностью, точностью, плавностью, свободой движений. Развитие движений в разных видах изобразительной деятельности объединяется целевой установкой, направляющей это развитие на изображение и передачу  формы предметов или на построение узора, на украшение.  Овладевают этими навыками все дети очень различно, однако при правильной методике обучения все они овладевают ими в объеме, предусмотренном программой детского сада.

         Немалое значение для развития движений имеют те трудовые навыки, которые дети получают в процессе подготовки к занятиям по изобразительной деятельности и уборки после них. С каждым годом пребывания в детском саду возрастают требования к ребятам как в отношении подготовки и уборки, как и в отношении обязанностей дежурных по группе.

         У детей неизменно растет ответственность за каждое порученное им дело. Затратив усилие и получив одобрение, ребенок испытывает радость, поднимается его настроение.

         Наряду с воспитанием у детей умения быть внимательными к указаниям воспитателя очень большое значение имеет развитие их самостоятельности, инициативы, выдержки. Излишняя опека вредна – дети должны понимать, что надо рассчитывать на свои собственные силы, самостоятельно придумывать, как и что сделать, что вслед за чем выполнять. Воспитатель должен быть готов помочь, но не опекать детей тогда, когда они в этом не нуждаются. Вместе с тем следует помнить, что даже старшие дошкольники не могут быть во всем активными и последовательно деятельными без поддержки воспитателя.

Дети получают удовольствие от рисования, в большой степени благодаря тому, что в эти занятия включен процесс придумывания содержания, развертывания действий, близких игре. Необходимо поддерживать это стремление, не ограничивая детей только задачей изображения отдельных предметов. Выдумывание сюжета своего рисунка не только доставляет детям удовольствие, что тоже очень важно, но и развивает воображение, выдумку, уточняет представления. Воспитателю необходимо учитывать это, намечая содержание занятий, и не лишать детей радости создания персонажей, изображения места их действия и самого действия доступными им средствами, включая сюда и словесный рассказ.

         В процессе изобразительной деятельности создаются благоприятные условия для развития тех ощущений и эмоций, которые постепенно переходят в эстетические чувства, содействуют формированию эстетического отношения к действительности. Уже в младшем дошкольном возрасте передача таких качеств предметов, как форма, окраска, строение, величина, положение в пространстве, содействуют развитию чувства цвета, ритма, формы – компонентов эстетического чувства, эстетического восприятия и представлений.

         Обогащая опыт детей наблюдениями окружающего, следует неуклонно заботиться об эстетических впечатлениях, показывать детям красоту в окружающей их жизни; организуя занятия, обращать внимание на то, чтобы дети получали возможность выразить полученные ими эстетические впечатления, внимательно относиться к подбору соответствующего материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

         Рисование – одно из самых интересных для детей дошкольного возраста видов изобразительного творчества. Ведь не случайно, ребенок, как писала Надежда Константиновна Крупская, очень рано начинает стремиться самым разнообразным образом выразить полученные им впечатления: движением, словами, мимикой. Надо дать возможность ему, отмечала она, расширить область выражения складывающихся у него образов. Материал для рисования: карандаши и бумага, всякий материал для построек, научить, как общаться с этим материалом.

         Материальное выражение сложившихся образов служит прекрасным средством проверки и обогащения их. Надо всячески поощрять детское творчество, в какой бы форме оно не выразилось.

         Как правило, дети любят рисовать. Тем самым они получают возможность передавать то, что их волнует, что им нравится, что вызывает у них интерес. А это, в свою очередь, создает условия для всестороннего воспитания и развития детей.

         Рисование – это специфическое образное познание действительности. И как всякая познавательная деятельность имеет большое значение для умственного воспитания детей. Владение умением изображать невозможно без развития целенаправленного восприятия – наблюдения.

         Для того, чтобы нарисовать какой либо предмет предварительно надо хорошо с ним познакомиться, запомнить его форму, величину, конструкцию, расположение частей, цвет.

         Дети воспроизводят в рисунке то, что восприняли ранее, с чем уже знакомы. Большей частью они создают рисунки и другие работы по представлению или по памяти.

         Занимаясь рисованием, дети знакомятся с материалами (бумага, краски), с их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы.

         Рисование должно быть использовано для воспитания у детей доброты, справедливости, для углубления благородных чувств, которые возникают у них.

         Овладение разнообразными движениями рук, способами действия с различными инструментами имеет важное значение не только для развития изображения действительности ребенка, но и для психического развития. В изображении действительности развиваются движения руки, связанные с процессом создания изображения.

         Так ребенок         овладевает сложными и тонко дифференцированными навыками и умениями, связанными с употреблением некоторых орудий и инструментов, требующими точной координации движений под углом зрения.

В отношении детей старших возрастов неоднократно указывается на необходимость развития смелости движений, быстрого темпа и энергичного нажима, а также ритмичности движений, питательности штриховки, что в дальнейшем поможет освоению навыков письма.

 

Список использованной литературы

1.     Абрамова, М. А. Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству. 1-4 классы / [текст] М. А. Абрамова / — М. : ВЛАДОС, 2004.- 121 с.

2.     Агеева, И. Д. Занимательные материалы по изобразительному искусству [текст] |:| методическое пособие / И. Д. Агеева. — М. : Сфера, 2007. — 154 с.

3.     Ли, Н. Основы учебного академического рисунка / [текст] Н. Ли. — М. Дрофа, 2005 – 480 с.

4.     Островская, О. В. Уроки изобразительного искусства в  основной школе. 1-4 классы: пособие для учителя / [текст]  О. В. Островская. — М.: ВЛАДОС, 2003 — 276 с.

5.     Павлик, К. В. Развитие изобразительных и творческих способностей у студентов ФНК и  школьников / [текст] сб. статей.: Научные труды МПГУ. К. В. Павлик / — М.: Прометей, – 2007 – 420 с.

6.     Пеленков, А. И. Обучение  школьников изобрази¬тельному искусству / [текст] учебно-методическое пособие для студен¬тов. А. И. Пеленков / — М.: Бином, — 2000 – 142 с.

7.     Петров, Н. Е. О преподавании изобразительного искусства / [текст] Н. Е. Петров // Начальная школа –2007. — №1. – С. 100-102.

8.     Программно-методические материалы. Изобразительное искусство. Начальная школа / [текст] сост. B. C. Кузин, В. И. Сироткин. / — 2-е изд. — М.: Просвещение, 2006. — С 11-14.

9.     Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе / [текст]  : учебник Н. Н. Ростовцев / — М.: Высшая школа, 1980. — 280 с.   (не издавалась).

10. Рутковская, А. Рисова¬ние в  основной школе / [текст]  А. Рутковская — СПб, 2003.

11. Сокольникова, Н. М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в  основной школе / [текст]   Н. М. Сокольникова / – Обнинск.: Титул, 2009. — 368 с.

12. Художественно-педагогический словарь / [текст] /под ред. Шабанова — М.: Дрофа, 2005. – 480 с.

13. Шашков, Ю. П. Живопись и ее средства / [текст]  Ю. П. Шашков / – М. АСТ-Пресс, 2006. – 128 с.

 

 

 

рисунков, тем, шаблонов и графических элементов для загрузки на Dribbble

1. Посмотреть картину

   Окраска

2. Посмотреть цветок из воздушных шаров

   Цветок из воздушных шаров

3. Посмотреть Гибкий карандаш

   Гибкий карандаш

4. Посмотреть свадебные рисунки

   свадебные рисунки

5. Посмотреть Привет, Дрибббл!

   Привет, Дриббл!

6. Посмотреть, как это работает

   Как это работает

7. Посмотреть Грибную банду

   Грибная банда

8. Просмотр иконок Super Naive Drawings

   Иконки Super Naive Drawings

9. Просмотр чертежей

   Чертежи

10. Посмотреть скетчбук для проекта Camping Badges

    Альбом для эскизов кемпинговых значков

11. Посмотреть Камфре

    Камфра

12. Посмотреть Дизайн персонажей: Линия действия

    Дизайн персонажа: линия действия

13. Посмотреть номер с кроватью размера «queen-size»

14. Посмотреть Шака Лака Бум Бум

    Шака Лака Бум Бум

15. Посмотреть иллюстрацию Старый замок

    Иллюстрация старого замка

16. Посмотреть рисунки мотыльков

    Рисунки мотыльков

17. Просмотр животных с использованием простых фигур

    Животные простых форм

18. Посмотреть мои студенческие работы | Карандашные рисунки

    Мои студенческие работы | Карандашные рисунки

19. Просмотр чертежей, мужчина

    Чертежи человека

20. Просмотр портретных рисунков в альбоме для зарисовок

    Портретные рисунки из альбома

21. Посмотреть эскизы из старой бумаги

    Эскизы из старой бумаги

22. Посмотреть чертежи ✏️

    Чертежи ✏️

23. Посмотреть Smokey Siente

    Смоки Сенте

24. Просмотр карандашных рисунков

    Рисунки карандашом

Зарегистрируйтесь, чтобы продолжить или войдите на сайт

Загрузка еще. ..

Детские рисунки карандашом вектор скачать бесплатно графика

Расширенный поиск Запросить дизайн

[ Векторы ] обратно в школу элементы дизайна милый школьник держит карандаш тексты эскиз мультяшный дизайн ( .ai .eps .svg 1.13MB )

All-free-download.com

[Векторы] Сопоставление противоположной практики листа для детей шаблон плоский яркий дизайн (.ai .eps .svg 3.20MB)

All-free-download.com

[ Векторы ] баннер дошкольный шаблон милые игривые дети тексты инструменты эскиз ( .ai .eps .svg 1.88MB )

All-free-download.com

[ Векторы ] Рисование мелками (ai, eps 1. 59МБ)

All-free-download.com

[ Векторы ] Pruthvi Graphics Logo Шаблон плоский красочный стилизованный текст карандашный набросок ( .ai .eps .svg 1.14MB )

All-free-download.com

[Векторы] шаблон логотипа thyarts плоский карандаш кривые декор ( .ai .eps .svg 952.44KB )

All-free-download.com

[ Векторы ] Алфавитный лист для детей шаблон плоские милые ученики карандаши тексты эскиз ( .ai .eps .svg 2.21MB )

All-free-download.com

[ Векторы ] шаблон плаката ко дню защиты детей милая маленькая девочка сердце оставляет эскиз мультяшный дизайн ( . ai .eps .svg 3.03MB )

All-free-download.com

[ Векторы ] Международный день невинных детей — жертв агрессии Баннер шаблон маленькая девочка воздушный шар размыты глобальная карта рука щит эскиз ( .ai .eps .svg 1.48MB )

All-free-download.com

[Векторы] odcc logo некоммерческая организация, которая занимается уходом за маленькими детьми шаблон логотипа динамические плоские кривые человеческие иконки эскиз ( .ai .eps .svg 680.57KB )

All-free-download.com

[ Векторы ] Moilka графика шаблон логотипа современный контраст плоский стилизованный текст карандашный набросок ( .ai .eps .svg 782. 35KB )

All-free-download.com

[Векторы] Рабочий лист для отслеживания номеров для детей шаблон милые мультяшные персонажи карандаши декор ( .ai .eps .svg 2.30MB )

All-free-download.com

[ Векторы ] Детский день плакат шаблон грязные чернила руки эскиз в форме сердца ( .ai .eps .svg 2.32MB )

All-free-download.com

[ Векторы ] Международный день невинных детей жертв агрессии шаблон плаката бедный испуганный мальчик эскиз ( .ai .eps .svg 1.53MB )

All-free-download.com

[ Векторы ] соответствие противоположной практике лист для детей шаблон изолированные символы тексты декор ( . ai .eps .svg 2.98MB )

All-free-download.com

дети детские рисунки дети карандашные рисунки карандашные карандашные рисунки карандашный рисунок детский рисунок вектор бесплатный детский рисунок карандашом векторный рисунок бесплатно детский рисунок карандашом детский рисунок бесплатный векторный рисунок детский детский рисунок вектор детский рисунок бесплатный рисунок карандашом цветной карандашный рисунок рисовать детей

[ Векторы ] Сопоставление противоположной практики Рабочий лист для детей шаблон изолированных символов эскиз ( .ai .eps .svg 2.88MB )

All-free-download.com

[ Векторы ] Международный день невинных детей жертв агрессии баннер напуганная девочка заботливые руки щит эскиз ( .ai .eps .svg 1. 42MB )

All-free-download.com

[ Векторы ] флаер дошкольный шаблон милые дети листья образование инструменты эскиз динамический мультяшный дизайн ( .ai .eps .svg 1.77MB )

All-free-download.com

[ Векторы ] pruthvi graphics logo template 3d стилизованный текст карандашный набросок ( .ai .eps .svg 1.18MB )

All-free-download.com

[ Векторы ] счастливый детский день баннер улыбающиеся дети листья эскиз мультяшный дизайн ( .ai .eps .svg 6.09MB )

All-free-download.com

[ Векторы ] счастливый детский день баннер милые девушки природа окружающая среда эскиз мультфильм дизайн ( . ai .eps .svg 2.43MB )

All-free-download.com

[ Векторы ] Международный день невинных детей жертв агрессии шаблон плаката маленькая девочка держится за руки цветы глобальная карта эскиз ( .ai .eps .svg 2.16MB )

All-free-download.com

[Векторы] соответствие противоположной практике лист для детей шаблон изолированных животных объекты иконки эскиз ( .ai .eps .svg 3.03MB )

All-free-download.com

[ Векторы ] студент месяца баннер шаблон симметричные звезды лента круг карандаши декор ( .ai .eps .svg 2.55MB )

All-free-download. com

Загрузка дополнительных элементов, пожалуйста, подождите…

Идет загрузка дополнительных элементов, пожалуйста, подождите…

Критерий поиска:

Тип поиска:

Совпадение с любымСовпадение со всеми

Искать в:

ВекторыИконкиФотографииШрифтыШаблоны сайтовPSD

Лицензия:

Все лицензииРазрешить коммерческое использование

Результат сортировки:

Сначала лучшее совпадениеСначала новыеСначала много загрузокСначала меньше загрузок

• Дом
• Лицензии
• Срок
• Конфиденциальность
• О
• Контакт

Лучшие советы и расходные материалы 2022 года

Когда вы покупаете по нашим ссылкам, Insider может получать партнерскую комиссию. Учить больше.

• Обучение рисованию может быть легким и увлекательным занятием с некоторыми преимуществами для психического здоровья.
• Мы поговорили с двумя профессиональными художниками о лучших советах и ​​расходных материалах для начинающих.
• Узнайте больше о t о том, как Insider Reviews проверяет и исследует товары для хобби.

LoadingЧто-то загружается.

Рисование может показаться врожденным умением, которое либо есть, либо нет. Я боялся попробовать свои силы в рисовании в течение многих лет, потому что считал себя неестественным. Но изучение всего, что с этим связано — и того, что каждый может это понять — определенно изменило мое мировоззрение.

Чтобы узнать больше о том, как лучше всего начать рисовать, я поговорил с двумя экспертами: Кевином Хараном, профессором рисования в Университете Центральной Флориды, который преподает 25 лет, и Зайдой Диаз, латиноамериканским художником-графиком, стоящим за PWR_GIRLZ.

Лучшие советы и материалы для рисования для начинающих:

1.) Используйте несколько хороших графитных или угольных карандашей вместо огромного набора карандашей.

  Как новичок, вы легко можете запутаться, когда заходите в магазин для художников и видите все возможности в разделе рисования. «Я рекомендую свести запасы к минимуму, пока вы не освоите основы», — говорит Харан. «Тогда вы можете расширить свой набор инструментов». Если вы только начинаете, самые основы включают карандаши, бумагу и ластики.

Существует широкий ассортимент графитовых карандашей разной степени мягкости и твердости. «Графитные карандаши дают вам больше контроля, — говорит Харан, — а угольные карандаши дают больше возможностей для рисования — все зависит от того, какие рисунки вы хотите сделать».

Может показаться заманчивым достать набор карандашей, но «недостаток наборов карандашей в том, что они могут включать типы карандашей, которые вы, вероятно, никогда не будете использовать», по словам Харана.

2.) Купите универсальный блокнот для заметок.

Блокнот для рисования или альбом для рисования — это отличный способ хранить всю свою работу в одном месте и всегда иметь ее под рукой, когда возникает творческий потенциал. «Если вы просто увлекаетесь рисованием и не знаете, на каком материале вы хотите сосредоточиться — или, возможно, хотите изучить другие материалы — тогда выберите универсальный альбом для рисования, такой как блокнот Canson», — говорит Диас.

«Если вы хотите, чтобы ваши рисунки оставались долговечными, используйте бескислотную бумагу», — говорит Харан. «Все мои рисунки выполнены на бумаге Arches Cover (архивная бумага из 100% хлопка)».

3.) Получите твердый ластик, чтобы свободно делать ошибки.

Ластики важны для устранения ошибок, но также могут быть инструментами для придания изделию стиля и текстуры. Несмотря на различные типы ластиков для рисования, Харан говорит просто: «Я использую только ластики Pink Pearl или белые пластиковые ластики… с их помощью можно делать любые пометки».

Здесь вы найдете другие лучшие товары для творчества, которые мы рекомендуем.

4.) Начните с основ.

Когда у вас будут все основные материалы, онлайн-курс или книга помогут вам освоить основы рисования.

Рекомендованная Хараном книга «Естественный способ рисования» — замечательная книга для начинающих, содержащая множество технических советов, а также историю, специальные приемы и даже философию рисования.

Если вы предпочитаете учиться на онлайн-курсах, существует множество вариантов. Популярная международная обучающая онлайн-платформа «Доместика» предлагает множество недорогих курсов, начиная от техник и заканчивая раскрытием вашего творчества и руководствами по рисованию для начинающих», — говорит Диас.

Вы можете найти больше онлайн-курсов рисования для начинающих, которые мы рекомендуем здесь.

5.) Сосредоточьтесь на том, чтобы весело провести время и освоить основы, а не на том, чтобы сразу же рисовать потрясающе.

Одна из самых важных вещей в обучении рисованию — это ваше мышление. «Отложите мысль о том, чтобы стать художником, и сосредоточьтесь на основах обучения рисованию», — говорит Харан.

У Диаса схожая философия: «Я думаю, что многие люди позволяют страху перед тем, что могут подумать другие, или «быть недостаточно хорошими» остановить их, но как художник, вы должны сосредоточиться на создании для себя, создании того, что чувствуете. прямо к тебе».

Лорен Дэвид

Лорен Дэвид — чилийско-американский писатель-фрилансер. Она пишет о еде, путешествиях, технологиях, благополучии и многом другом и публикуется в различных изданиях, включая Budget Travel, Greatist, Huffington Post, Reader’s Digest и Taste of Home. Когда она не пишет, она любит проводить время в своем саду и у океана. Посмотрите ее портфолио на ее сайте: https://laurendavid.net/ Узнайте больше о том, как наша команда экспертов тестирует и проверяет продукты на Insider, здесь.

ПодробнееПодробнее

Child Pencil Drawing — Bilder und Stockfotos

21.749Bilder

• Bilder
• Fotos
• Grafiken
• Vektoren
• Videos

AlleEssentials

Niedrigster Preis

Signature

Beste Qualität

Durchstöbern Sie 21.749

child pencil drawing Фото и фотографии. Oder starten Sie eine neuesuche, um noch mehr Stock-Photografie und Bilder zu entdecken.

kinder zeichnung bunte symbole vektor-set — детский карандашный рисунок сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -symbole

Kinder Zeichnung bunte Symbole Vector-set

erdtag umweltfreundliches konzept. с ручной каракули каракули Bunte vektorkunst. — детский рисунок карандашом стоковые графики, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Erdtag umweltfreundliches Konzept. Wie die Hand des Kindes…

Welt Ökologie Globus Planet. Rette die Natur. Buntstift, Bleistift, Kreidestrichkunst. Грюнер Таг. Зухаузе, Баум, Добрый, Уровень

Die Gesichter der Menschen auf gemusterten hintergrund — детский рисунок карандашом, графика, клипарт, -мультфильмы и символы

Die Gesichter der Menschen auf gemusterten Hintergrund

handgezeichnete bunte abstrakte konfetti musterdesign satz. фестиваль поп-арт моды абстрактный фон в стиле. — детский рисунок карандашом сток-графики, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Handgezeichnete bunte abstrakte Konfetti Musterdesign Satz. Pop…

das konzept der bildung und entwicklung von kindern. das kind zieht eine große familie. — детский рисунок карандашом стоковые фотографии и изображения

Das Konzept der Bildung und Entwicklung von Kindern. Das Kind…

süße monsters — детский рисунок карандашом стоковые графики, -клипарты, -мультфильмы и -символы

Süße monsters

Vektorillustration einiger handgezeichneter niedlicher und farbenfroher Monster für die Verwendung in Designprojekten, Buchcovern, Geschichten for Kinder und junge oder einer Веб-сайт oder Designidee oder -konzeption

kinder handgezeichnet векторный набор — детский рисунок карандашом стоковые графики, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Kinder handgezeichnet Vektor-set

vintage foto-rahmen-set, zeichnung doodle-stil — детский карандашный рисунок, графика, -clipart, -cartoons und -symbole

Vintage Foto-Rahmen-set, Zeichnung doodle-Stil

Vintage Bilderrahmen Набор, Zeichnung Doodle Stil, старинный декоративный и niedliche fotofarbene Rahmen для украшения и дизайна

, сделанный вручную. векторскиззе. — детский рисунок карандашом, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Vier Schüler gehen Hand. Векторскиззе.

Звезда для астронавта — детский карандашный рисунок стоковые фотографии и фотографии

Звезда для астронавта

Зачислен в школу ручной работы. векторные иллюстрации для школьных занятий — детский рисунок карандашом, графические изображения, клипарты, мультфильмы и символы

. Векторные иллюстрации для

sammlung von handgezeichnet kinder gesichter — детский рисунок карандашом, графика, клипарт, мультфильмы и символы

sammlung von handgezeichnet Kinder Gesichter

nahtloses muster mit regenbogenwolken und regenbogen, aquarellhintergrund — детский рисунок карандашом стоковая графика, -клипарт, -мультфильмы и -symbole рисунок сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Баннер с люстижем Kinder bereits im Kindergarten Zeichnung

Детский садбаннер с lustiger Kinderzeichnung — Vektordesign

gesichter-hintergrund — детский рисунок карандашом, графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Gesichter-Hintergrund

Viele verrückte Gesichter warten darauf, als Hintergrund nur für Sie arrangiert zu sein!

sommer nahtlose muster — детский рисунок карандашом, графика, клипарт, мультфильмы и символы

sommer nahtlose muster

ручной рисунок kritzeleien sommer. nahtlose musterung. векторная иллюстрация — детский рисунок карандашом стоковые графики, клипарты, мультфильмы и символы

Ручной gezeichnet Kritzeleien Sommer. Нахтлозе Мустерунг. Vektor-ill

векторный набор летних элементов в стиле Skizze — детский рисунок карандашом, графика, клипарт, -мультфильмы и символы

Векторный набор летних элементов в Skizze Stil

С Днем Рождения! — детский рисунок карандашом стоковые фотографии и изображения

С Днем Рождения!

Zeichnung einer glücklichen Familie — Mutter und Vater mit zwei Kindern — die einen Geburtstag feiern (alle wehenden Fahnen). Dies ist eine echte Zeichnung, die von unserem Sohn gemacht wurde, als er 8 Jahre alt war. Die Zeichnung zeigt auch eine lächelnde Sonne und zwei Wolken.

handgezeichnet ein satz фон астрономии kritzeleien. — детский карандашный рисунок — графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Handgezeichnet ein Satz von Astronomie Kritzeleien.

Handgezeichnetes Set von Astronomie-Kritzeleien. Handgezeichnete векторные иллюстрации.

gekritzel 3d-алфавит — детский рисунок карандашом стоковые графики, -клипарт, -мультфильмы и -symbole

Gekritzel 3d-алфавит

Doodle 3D-Alphabet, векторный информационный ручной документ, структурированный с Bleistiftkritzeleien. Декоративная печать для книг, плакатов, почтовых карт, ручной типографии.

абстрактный элемент — детский рисунок карандашом стоковые графики, -клипарты, -мультфильмы и -символы

Абстрактные элементы

hand drucken — детские карандашные рисунки стоковые графики, -клипарты, -мультфильмы и -символы

Ручной рисунок

ökologie icons infografik hand zeichnen . Интегрированные векторные рисунки каракули-иллюстрации — детские рисунки карандашом стоковые графики, клипарты, мультфильмы и символы

Экологические иконки Infografik hand zeichnen. Integrierte Vektor-Skiz

Ökologie Infografik Handzeichnung Symbole. Векторные интегрированные Doodle-иллюстрации для umweltfreundliche, umweltfreundliche, Bio-, Energie-, Recycling-, Auto-, Planeten-, grüne Konzepte. Люк angeschlossene Набор пиктограмм.

lila nahtlose muster niedlich e.h. фон ручной gezeichnet мультяшный стиль. undegelmäßige violett einfachehintergrund bienenblumen vektor — детский рисунок карандашом стоковые графики, -клипарты, -мультфильмы и -символы

Lila nahtlose Muster niedlich e.h. от Hand gezeichnet Cartoon-Sti

Домашнее хозяйство Machen — детский рисунок карандашом фото и изображения

Домашнее хозяйство Machen

Schülerin. Флач ФО. Entwickelt в формате RAW; retuschiert mit besonderer Sorgfalt und Aufmerksamkeit; Kleine Menge Getreide hinzugefügt für besten Endeindruck. 16-битный профиль Adobe RGB.

kinder zeichnung — детский рисунок карандашом, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kinder Zeichnung

Kinder mit Herz und Regenbogen.

handzeichnung иллюстрация фон zwei jungen, подросток. человек stellt fragen. der Andere Löst Probleme мит дем смартфон. — детский рисунок карандашом стоковые графики, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Handzeichnung Illustration von zwei Jungen, Teenager. Man stellt…

mutter und sohn — детский рисунок карандашом сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Mutter und Sohn

umweltfreundliche kunst — детский рисунок карандашом стоковые фотографии и изображения

Umweltfreundliche Kunst

kinder zeichnung — детский карандашный рисунок стоковые фотографии и изображения

Kinder Zeichnung

мультяшный векторный набор. 53 verschieden lustige gesichter. — детский рисунок карандашом сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Мультяшный векторный набор. 53 Verschiedene lustige Gesichter.

набор узких силуэтов весенний вектор человека. — детский рисунок карандашом сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Установите скиццирный Силуэт Весеннего Человека Вектор.

Набор значков силуэта человека, векторная иллюстрация

. векторные иллюстрации инфографики — детский карандашный рисунок стоковые графики, клипарты, мультфильмы и символы

Набор иконок спортивный ручной набор. Vektor-Skizze…

zerrissenes papier-banner, schule book-themen — детский рисунок карандашом, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Zerrissenes Papier-Banner, Schule Notebook-Themen

nahaufnahme der hande kleines vorschulmädchen mit bunten bleistiften. verspieltes kind mit bleistiften. фантазии и творчества им schulkonzept. — детский рисунок карандашом стоковые фотографии и изображения

Nahaufnahme der Hände kleines Vorschulmädchen mit bunten…

schulanfang-3 — детский рисунок карандашом стоковые фотографии и изображения

Schulanfang-3

kind zeichnet ein bild von unicorn mit buntstiften und farbstiften — child карандашный рисунок стоковые фотографии и изображения

Kinder zeichnet ein Bild von Unicorn mit Buntstiften und…

sketch5 — детский рисунок карандашом стоковые фото и изображения

Sketch5

gekritzel bunte Alphabet für kinder — детский рисунок карандашом стоковые графики, -клипарты, -мультфильмы и -символы

Gekritzel bunte Alphabet for Kinder

schülerhände schreiben im offenen notizbuch, draufsicht, kopierraum — детский карандашный рисунок стоковые фотографии и изображения

Schülerhände schreiben im offenen Notizbuch, Draufsicht,. ..

glückliches lächelndes mädchen mit mehrfarbigen regen. herbstregen und fallde blätter. — детский рисунок карандашом сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Glückliches lächelndes Mädchen mit mehrfarbigen Regenchirmen….

Spielerisch lernen — детский рисунок карандашом, фотографии и изображения

Spielerisch lernen

Lehrerin mit einer Gruppe von Vorschulkindern in einem Kindergarten. Die Kinder sitzen auf dem Boden und hören dem Lehrer zu. Лернбриф. Im Hintergrund sehen wir ein Regal mit einigen, Spielzeug, Tafel und Büchern. Блик фон Хинтен.

украинский флаг и айн герц в гельбере и синем фарбе. kinderhandnahe auf dem hintergrund des zeichenbretts — детский рисунок карандашом стоковые фотографии и изображения

Украинский Флаг и Эйн Герц в желтом и синем цвете….

handgezeichnete niedlichen kinder abstrakte musterdesign. sterne platz einfachenhintergrund — детский рисунок карандашом, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Handgezeichnete niedlichen Kinder abstrakte Musterdesign. Sterne…

детский рисунок-сборка — детский рисунок карандашом сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Детский рисунок-сборник

Ein nahtloses Muster mit Kinderzeichnungen.

добрая рука zeichnung grafik. набор векторных рисунков комиксов — детский рисунок карандашом, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Добрая рука Zeichnung Grafik. Comic Skizze Vektor-Zeichnungen set

junge familie auf einem spaziergang — детский карандашный рисунок сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Junge Familie auf einem Spaziergang

spaß nahtlose muster mit handgezeichneten elementen — детский карандашный рисунок сток-график, — клипарт, -мультфильмы и -символ

Spaß nahtlose Muster mit handgezeichneten Elementen

Hintergrund für Kinder. Вектор

schülerhände schreiben im offenen notizbuch, draufsicht, kopierraum — детский карандашный рисунок стоковые фото и фотографии

Schülerhände schreiben im offenen Notizbuch, Draufsicht,. .. -clipart, -cartoons und -symbole

Преподавание науки и рассуждения в стиле каракулей Набор векторных иконок

Moderner Wissenschaftsunterricht und Argumentations-Doodle-Stil Konzept umreißen Symbole. Наборы векторных иконок для инфографики и веб-дизайна.

деловая рука zeichnen символ в verbindung bleiben. вектор-скиз каракули иллюстрации инфографика — детский рисунок карандашом сток-графики, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Деловые руки zeichnen Symbole in Verbindung bleiben. Vektor-Ski

Geschäftlich verbunden Handzeichnungssymbole. Интегрированная векторная инфографика Doodle-Illustration for Strategie, Service, Analytik, Forschung, digitales Marketing, интерактивные концепции. Luken-Piktogramm-Set

zurück в школе doodles satz. линейный символ — детский рисунок карандашом, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Zurück in die Schule Doodles Satz. Linear Symbole

süße entzückende baby mädchen lernen malerei mit wasserfarben. kleines kleinkind kind zeichnung zu hause, mit bunten bürsten. gesunde glückliche tochter Experimentiert mit farben, wasser zu hause oder im kinderzimmer. — детский рисунок карандашом стоковые фотографии и изображения

Süße entzückende Baby Mädchen lernen Malerei mit Wasserfarben….

Süßes entzückendes Mädchen, das Malerei mit Aquarellfarben lernt. Kleines Kleinkind, das zu Hause mit bunten Pinseln zeichnet. Gesunde, glückliche Tochter, die zu Hause oder im Kinderzimmer mit Farben, Wasser Experimentiert

skizzenhafte folk Hintergrund — детский рисунок карандашом, графика, -клипарт, -мультфильмы и -symbole

Skizzenhafte folk Hintergrund

süße entzückende baby mädchen mitser lernenfarrei was malenfarrei. kleines kleinkind zeichnung zu hause, mit bunten bürsten. gesundes glückliches kind mit schmutzigem gesicht und händen zu hause oder im детский сад — детский рисунок карандашом стоковые фотографии и изображения

Süße entzückende Baby Mädchen lernen Malerei mit Wasserfarben. …

satz von doodle bildung icons — child pencil drawing stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole

Satz von doodle Bildung icons

9058rier Satz von Doodle-Bildungssymbolen auf auf Papierblatt

schrift bleistift buntstift. для добрее. handschriftlich, kritzeln. вектор — детский рисунок карандашом стоковые графики, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Schrift Bleistift Buntstift. Для Киндер. Рукописный,…

Schule Symbole Nahtlose Muster — детский рисунок карандашом, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Schule Symbole Nahtlose Muster

Von Kindern gezeichnete Schulfächer.

süße entzückende baby-mädchen, die mit wasserfarben malen lernen. kleines kleinkind, das zu hause mit bunten pinseln zeichnet. gesunde glückliche tochter, die zu hause oder im kinderzimmer mit farben, wasser Experimentiert — детский карандашный рисунок фото и фотографии

Süße entzückende Baby-Mädchen, die mit Wasserfarben malen lernen.

Süßes entzückendes Mädchen, das Malerei mit Aquarellfarben lernt. Kleines Kleinkind, das zu Hause mit bunten Pinseln zeichnet. Gesunde, glückliche Tochter, die zu Hause oder im Kinderzimmer mit Farben, Wasser Experimentiert.

фон 100

900+ Детские картинки с карандашами | Без лицензионных отчислений

1–75 из 29 624 изображений

Дети Карандаш Стоковые фотографии Детские карандаши стоковые иллюстрации

Ориентиры:

чистый Горизонтальный Панорамный Горизонтальный Панорамный вертикальный Площадь Вертикальный

Переключить субтитры

Макет

Заголовки сетки

Результаты

5075100150250500

• Детский карандаш

• Иллюстрация Stickman Kids Pencil Rocket

• Stickman Kids Карандашная иллюстрация

• Дети дошкольного возраста играют

• Stickman Kids Pencil Car Land

• Карандаш Creative Kids Hand Tree

• Карандаш

• Карандаш Автомобиль Баннер

• Яблочная школа

• Мультяшные дети с книгой и карандашом

• Мультяшные дети с книгой и карандашом

• Дети катаются на машинке-карандаше

• Придерживайтесь детей, сидящих на летающем карандаше

• Время воспроизведения

• Пишущие дети

• Stickman Kids Ice Sculpture Pencil Illustration

• Маленькие дети держат карандаш изолированы

• Мультяшная девочка с карандашом

• Мультяшные дети с книгой и карандашом

• Пишущие дети

• Школьники катаются на карандаше

• Точилка для карандашей

• Красочный алфавит каракулей

• Мультяшный мальчик с карандашом

• Красочный алфавит каракулей

• Мальчик с карандашом

• Девушка и карандаш

• Поездка на карандаше

• Карандаш детский картонный

• Дети используют ноутбук для учебы

• Открытка «Снова в школу»

• Девушка с большим карандашом

• Тема для настольной игры

• Карандаш со знаком «Стоп»

• Вектор Счастливые дети

• Блокнот и карандашный лабиринт

• Девушка с карандашом

• Дети учатся

• Дети

• Дети на карандаше идут в школу

• Дети с карандашом

• Карандаш с табель успеваемости

• Школьники

• Дети играют на лужайке

• Дети с планетой

• Мальчик и карандаш

• Дети по кругу

• Мультяшные дети с карандашом в классе

• Детский рисунок

• Детский дудл

• Дети с баннерами

• Очерченный мальчик с большим карандашом

• Детский карандаш Cartoon Stick

• Stickman Kids Креативное письмо Иллюстрация

• Счастливые дети мультфильм верхом Penci

• Обратно в школу Каракули на доске

• Цветной карандаш Угловой фон

• Детская рука с карандашом

• Милая сова

• Девушка заполняет анкету

• Карандашный символ над пустым знаком

• Студенты и карандаш

• Детское занятие

• Обрисованный контур улыбающегося учителя карандашей

• Снова в школу

• Карандаш

• Школьники на карандаше

• Детский карандаш, образовательная иллюстрация

• Группа детей, читающих книги. Векторная иллюстрация

• Мультяшные дети в классе

• Мальчик с большим карандашом

• Мультяшный мальчик с карандашом

• Школьный набор

• Девушка с карандашом

• Снова в школу

Следующая страница

14 преимуществ рисования для детей

• Поделиться
• Электронная почта

Рисование — это процесс, которым естественно занимаются все дети с того момента, как они впервые обнаруживают, что могут держать карандаш.

В целом, успехи вашего ребенка свидетельствуют о тесной связи между рисованием и развитием ребенка.

Дети приобретают навыки рисования в разном возрасте, но по мере прохождения 9-го класса они проявляют многие общие групповые черты.0497 стадий развития рисования от раннего до дошкольного возраста.

Вот краткий обзор рисования для малышей и дошкольников, а также 14 преимуществ рисования для детей.

Польза от рисования для малышей

Изучение предметов с помощью письменных принадлежностей в раннем возрасте предлагает гораздо больше, чем просто удовольствие от открытия, поскольку для малышей существует множество преимуществ рисования.

Следуя вашему примеру, малыши иногда удивляются тому, что мелки, зажатые в их пухлых кулачках, на самом деле рисуют на листах бумаги, лежащих перед ними, и вскоре осваивают причина и следствие их усилий по рисованию.

В конце концов, эти каракули становятся более контролируемыми, так как дети образуют линии, петли и несколько шаткие круги, которые позже развиваются в навыки письма .

Польза рисования для дошкольников

Дети дошкольного возраста учатся рисовать различные фигуры, даже комбинируя их для создания изображений людей, буквообразных форм и других основных изображений.

Большой опыт рисования является необходимым условием для обучения письму, поэтому важность рисования в образовании невозможно переоценить.

Различные преимущества включают следующие навыки:

• Зрительно-моторная координация
• Уверенность в себе
• Мелкое и крупное развитие мышц
• Решение проблем нарисовать человека.

  14 Польза рисования в раннем детстве

  В чем польза рисования в раннем детстве?

  Ниже рассматриваются многочисленные преимущества рисования для детей. Хотя они отображаются в пронумерованном списке, это не указывает на порядок важности.

  Все эти аспекты взаимосвязаны, так как дети приобретают жизненно важные навыки, практикуясь с такими инструментами, как мелки, карандаши, маркеры и кисти.

  1. Двигательные навыки

  Рисуя, дети укрепляют мелкие мышцы кистей рук и пальцев. Кроме того, они также тренируют крупных мышц рук и плеч.

  Эти моторные навыки необходимы для дальнейшего обучения письму.

  2. Творчество

  Имея в наличии различные инструменты для рисования и рисования, бумагу или другие поверхности, дошкольники могут творчески исследовать процесс искусства, не беспокоясь о конкретном продукте в результате своих усилий.

  Это позволяет им свободно пробовать разные стратегии, не беспокоясь о каких-либо предписанных «правилах».

  Вот некоторые художественных занятий , которые сосредоточены на процессе, а не на продукте.

  3. Познавательное развитие

  О чем говорят детские рисунки?

  В раннем детстве мозг детей быстро формирует нейронные связи. Когда они рисуют и раскрашивают, они используют многие из своих чувств, что помогает «подключить» мозг к глубоким размышлениям, таким как распознавание образов, символизм и мысленное представление.

  Детские рисунки — это подсказки, показывающие нам уровень их интеллектуального развития. [источник]

  4. Навыки планирования

  Пройдя стадию каракулей, дети начинают планировать, что они собираются нарисовать на бумаге, где разместить каждую фигуру или фигуру и как оставить место для следующей объект, который они ожидают нарисовать.

  Планирование также связано с различными жизненными навыками, которые необходимы детям по мере их развития и взросления.

  5. Координация глаз-рука

  Рисование позволяет вашему ребенку попрактиковаться в использовании глаз для точного управления движениями рук.

  Этот набор для координации глаз и рук полезен для занятий спортом, письма, чтения и других жизненных навыков, таких как застегивание пуговиц и завязывание шнурков на обуви.

  6. Зрительное восприятие

  Зрительное восприятие включает сопоставление похожих объектов, запоминание визуальных объектов, замечание того, что объекты являются одними и теми же, даже если они отличаются по размеру или цвету, и поиск скрытых объектов на изображениях.

  Рисование позволяет попрактиковаться во всех этих аспектах и ​​впоследствии помогает детям копировать фигуры, писать почерк и решать математические задачи. [источник] 

  7. Объем внимания

  Дети склонны уделять больше внимания и дольше, когда они заинтересованы в какой-либо деятельности.

  Свобода выбора именно того, что они хотят нарисовать, представляет большой интерес для многих, особенно если рабочая зона свободна от других отвлекающих факторов, таких как телевизор или различные электронные гаджеты.

  Узнайте больше о , как развивать внимание вашего ребенка.

  8. Здоровое эмоциональное освобождение и выражение

  Процесс рисования для детей может улучшить их эмоции и настроение несколькими различными способами.

  Они могут нарисовать сценарий проблемы в своей жизни, например, ссоры взрослых в их жизни. Или они могут просто заполнить страницу мрачной грозовой тучей.

  9. Язык

  Это может помочь им выразить свои чувства по поводу того, что происходит в их жизни.

  С другой стороны, они могут нарисовать волшебное королевство, где все улыбаются и ярко светит солнце, что может служить положительным эскапизмом. [источник] 

  Как рисование помогает ребенку в развитии речи?

  Благодаря своим рисункам у детей есть возможность испытать связь между словом и изображением, обычно указывая на нарисованные объекты и называя их.

  Они часто разговаривают со взрослыми или сверстниками о том, что они планируют нарисовать, обдумывают слова во время рисования, а затем обсуждают изображения, когда они будут завершены.

  Также рекомендуется попросить ребенка рассказать о его изображении и подписать предметы, которые вам показывают. [источник] 

  10.  Воображение

  Без ограничений дети получают доступ к своему яркому воображению во время рисования. Поговорите с ними об их картинках, и они часто хотят рассказать вам «историю» рисунка.

  Такое раскрытие воображения может быть полезным в дальнейшем для творческого письма, науки , технологий, инженерного дела и даже математики.

  11. Решение проблем

  С помощью рисования дети могут решать эмоциональные проблемы повседневной жизни, а также практиковаться в том, как манипулировать объектами на странице.

  Чувство большего контроля над эмоциональными проблемами является важным преимуществом на всех этапах рисования.

  По мере взросления манипулирование изображениями на бумаге помогает детям в математическом мышлении и других типах решения задач . [источник] 

  12. Навыки подготовки к письму

  Использование инструментов для рисования предлагает широкий спектр возможностей для укрепления навыков, которые важны для того, чтобы маленькие дети научились писать:

  • Сила пальцев, кистей, рук и плеч
  • Доминирование рук
  • Владение карандашом
  • Устный перевод и понимание изображений
  • Манипуляции с предметами
  • Координация глаз-рука
  • Пересечение воображаемой средней линии
  • Использование обеих рук вместе ( двусторонняя координация )

  [источник]                 

  13.

  Предварительные математические навыки

  Рисование может стать основой для математических навыков путем создания таких понятий, как пропорциональность и симметрия, а также влияния на общие когнитивные навыки.

  Например, зарисовывая человеческие фигуры, дети сосредотачиваются на количестве черт тела и на том, как именно они организованы. [источник] 

  14.  Память

  Когда они рисуют, дети растягивают и тренируют свою память несколькими способами.

  Зарисовка чего-то нового, что они наблюдают в комнате, например, может действительно помочь им вспомнить это и любой разговор, который произошел вокруг объекта.

  Они также обращаются к своим воспоминаниям, чтобы думать об образах или событиях, увиденных или пережитых в прошлом, которые они могли бы изобразить в своем искусстве. [источник] 

  Как видите, важность рисования в раннем детстве огромна и разнообразна.

  Рисуя, дети могут рассказывать истории, укреплять эмоциональное здоровье и приобретать множество навыков, которые пригодятся им на всю оставшуюся жизнь!

  Получите БЕСПЛАТНЫЙ доступ к печатным головоломкам, историям, наборам заданий и многому другому!

  Присоединяйтесь к программе Empowered Parents +, и вы получите загружаемый набор из печатных головоломок, игр и рассказов , а также набор «Обучение через игру» , который включает целый год занятий для детей от 3 до 6 лет.

  No related posts.