Когда ставятся скобки в предложении: Правильно расставляем скобки. – Marketer

Разное 

Содержание

Правильно расставляем скобки. – Marketer

Казалось бы, какой ещё знак препинания в русском языке (как, впрочем, и в любом другом, ведь знаки препинания практически во всех языках, как известно, одинаковы) может похвастаться более простыми правилами употребления, чем скобки? Но не стоит обольщаться. Как ни странно, правила употребления скобок не столь просты, как кажется. Читатели сайта “Маркетер”, уже ознакомившиеся с правилами употребления других, казалось бы, простых и банальных знаков препинания, уже убедились, что правила их употребления занимают значительно больший объём, чем может показаться на первый взгляд. Не стали исключением и скобки.
Для того, чтобы познакомиться с правилами правописания скобок, сегодня мы с Вами снова обратимся к “кладезю мудрости” по правописанию – ресурсу “Грамота.Ру”, а именно, к статье, расположенной на нём по адресу http://gramota.ru/spravka/rules/?rub=skobki
Вначале – простое правило. Как известно, даже очень квалифицированные корректоры, прекрасно знакомые с правилами русского языка, нередко забывают, как расставлять пробелы вокруг знаков препинания.

И неудивительно, поскольку в учебниках данному аспекту уделяют очень мало внимания, если уделяют вообще. А мы уделим.
Перед открывающей скобкой всегда идёт пробел. Независимо от того, чем эта скобка предваряется – словом или другим знаком препинания, он отделяется от этого слова или знака препинания пробелом. После же открывающей скобки пробела не должно быть.
С закрывающей скобкой ситуация сложнее. Перед ней пробела не бывает никогда. После же неё пробел ставится в зависимости от ситуации. Если после закрывающей скобки идёт любой знак препинания, кроме тире, то пробелом он от неё не отделяется. Следующее же слово отделяется от этого знака препинания по правилам, относящимся к этому знаку. Тире же отделяется от закрывающей скобки пробелом всегда, как, впрочем, и от любого другого знака препинания или слова. Если же после закрывающей скобки знаков препинания нет, и сразу следует слово, то оно от этой скобки отделяется пробелом.
Разобравшись с пробелами, выясним, в каких же, собственно, случаях применяются скобки.
Так, в скобки могут заключаться слова, словосочетания или целые фразы, которые не вписываются в структуру “внешней” части предложения, но как-либо дополняют его. Начинается такая фраза с маленькой буквы, за исключением случаев, когда она начинается с имени собственного:

Видеокарта (видеоадаптер) предназначается для установки в системную плату (материнскую плату) компьютера (электронно-вычислительной машины).

В этом доме расположено посольство Нидерландов (Голландии).

Ученик не слышал, что говорит учитель (ещё бы, ведь в его ушах на полную громкость гремели наушники).

Также в скобках могут аналогичным образом приводиться фразы, содержащие дополнительные указания к информации, содержащейся в предложении. Если эти фразы вопросительные или восклицательные, то они заканчиваются, соответственно, вопросительным и восклицательным знаком, идущим перед закрывающей скобкой без каких-либо пробелов:

Карбюратор (будь он неладен!) чистить надо!

Петя заявил, что болел эндопериотермицитозом (а это что?), и потому не мог посещать занятия.

А здесь находится (впрочем, думаю, Вам это и так известно) магазин “Елисеевский”.

Могут заключаться в скобки слова и словосочетания, придающие имеющимся в предложении словам и оборотам дополнительное значение:

Громко (почти как автобус на холостом ходу) гремел на кухне своим компрессором холодильник.

В протоколах публично произнесённых речей в скобках могут указываться действия, совершённые зрителями в момент произнесения оратором тех или иных слов, фраз:

(Бурные, продолжительные аплодисменты.)

Использование скобок для указания источника заимствования при цитировании производиться в тех случаях, когда такое указание производится не в сноске или следующем абзаце, а в том же абзаце, где расположена и сама цитата:

Я волком бы выгрыз бюрократизм! (В.В. Маяковский).

Наконец, существует у скобок и ещё одно применение. Когда пишут сценарий спектакля, в скобки помещают примечания о том, какие действия должны выполнять актёры:

– Я вынужден уведомить Вас о том, что люстра, которую Вы доставили во дворец, оказалась слегка надколота.

(Улыбка с лица курьера плавно исчезла).

Что означают скобки в сообщениях?

Многие из нас используют текстовые сообщения при коммуникации с другими людьми. Мы задействуем популярные мессенджеры (Вайбер, Телеграм, Ватсап и др.), общаемся в социальных сетях, обмениваемся письмами с помощью электронной почты. Во время подобных текстовых коммуникаций мы можем встретить в диалоге различные формы скобок, подчас не зная, какова смысловая нагрузка указанных символов. Ниже мы разберём, что значат скобки в переписке, когда и для чего они применяются.

Скобочки в сообщениях – история применения

Многие уверены, что скобки в переписке – это универсальный международный инструмент для выражения эмоций в текстовых сообщениях. Но это далеко не так. Использовать скобки в сообщениях начали именно россияне и другие жители республик бывшего Союза примерно с 90х годов 20 столетия. Именно в месседжах отечественных пользователей наиболее часто встречается использование скобок как выражения каких-либо эмоций. Для иностранцев же подобные способы коммуникации выглядят, как минимум, странными. Вместо наших сухих скобок иностранцы предпочитают традиционные смайлы и эмодзи.

Иностранцы считают использование скобок странным

Чем вызвано использование скобок вместо традиционных смайлов у россиян? Быстротой и удобством использования. Вместо того, чтобы набирать два, а то и три символа для обозначения улыбки (например, :—) ), достаточно набрать одну скобку, что будет значить то же самое, что и вышеприведённый смайл. В этом случае существенно экономится время, особенно в ситуации, когда вы используете далеко не один такой вариант.

Другим фактором, вызвавшим повсеместное использование скобок в России, является особенность набора смс у некоторых отечественных операторов. Как известно, число символов в стандартном кириллическом смс часто бывает ограничено 70 символами. Если же вы превысили данный лимит, вам приходилось доплачивать за ещё одно смс. С целью экономии символьного объёма и начали повсеместно использоваться скобки вместо смайлов. Это позволяло сэкономить несколько лишних символов, которые могли быть использованы для других задач.

Это полезно знать: значение клавиш F1-F12 на клавиатуре.

Что значат скобки в переписке

Каков же смысл скобок в сообщениях? Их смысл примерно следующий:

Скобки:Значение:
)Лёгкая улыбка. Часто используется как форма вежливости, подчёркивающая позитивное отношение собеседника
))Лёгкий смех. Обычно означает, что в ваших словах ваш собеседник нашёл что-то смешное, или просто смеётся, пребывая в хорошем настроении
)))Громкий смех
)))))))))+ более скобок — демонстрирует продолжительный и громкий смех, реакция уровня «валяюсь на полу от смеха». Может сигнализировать о чрезмерном использовании вашим собеседником скобок для выражения своих эмоций
(Лёгкая грусть
((Сильная грусть
(((+ более – меланхолия, депрессия etc

Скобка в конце сообщения обычно придаёт всему сообщению соответствующий тон. Скобка «)» указывает на позитивный или весёлый тон сообщения, а скобка «(» — на негативный, грустный или печальный тон.

И ещё несколько сопутствующих смайлов со скобками:

Смайлы:Расшифровка:
;—)Подмигивание
:,(Грустное выражение со слёзами
%)Головокружение, шок
8—)Смайлик в очках (чёрных). Может означать скрытость, уверенность в себе, etc

Для чего используются скобки

После того, как мы разобрали, что значат скобки в сообщении, рассмотрим также, для чего они используются. Виктор Пелевин называл смайлы «визуальным дезодорантом». Использование позитивных смайлов (в нашем случае — скобок) позволяет придать вашему общению светлый фон, радость и непринуждённость, демонстрирует расположенность к собеседнику. Часто использование скобок – это, как минимум, «акт вежливости», позволяющий избежать слишком сухого тона, формализма и ригидности в общении.

При этом учтите, что использование скобок оправдано только в неформальной коммуникации. Скобки будут лишними в деловой переписке, в юриспруденции, при написании научных материалов. Избегайте использования скобок при общении с иностранцами. В большинстве случаев вас не поймут, и посчитают использование вами скобок, как минимум, странным.

Также не рекомендуем перегружать скобками ваш текстовый диалог. Когда скобок становится слишком много, они затрудняют восприятие текста, и могут послужить отталкивающим фактором для вашего собеседника.

Заключение

В нашем материале мы разобрали значение скобок в сообщениях, когда и при каких условиях применяются скобки в диалоге. Учтите, что использование скобок – это, преимущественно, отечественная практика, отсутствующая в Европе и США. Потому при общении с иностранцами старайтесь избегать скобок, заменив их более традиционными для ваших собеседников смайлами и эмодзи.

Коллекции — Открытые архивы — KYRLIBNET

 

скачать FoxitReader

скачать WinDjView
Авторефераты диссертаций

  (1)

  (2)

  (1)

  (1)

  (2)

  (1)

  (5)

  (34)

  (10)

  (19)

  (30)

  (41)

  (3)

  (5)

  (4)

  (11)

  (8)

  (3)

  (2)

  (40)

  (5)

  (15)

  (7)

  (3)

  (13)

  (1)

  (1)

  (1)

Диссертации

  (2)

  (2)

  (1)

  (2)

  (10)

  (7)

  (10)

  (20)

  (1)

  (39)

  (4)

  (13)

  (6)

  (3)

  (2)

  (2)

  (36)

  (6)

  (12)

  (1)

  (4)

  (1)

  (15)

  (1)

  (1)

  (1)

Вестники ВУЗов и ГПТБ

  (143)

  (12)

  (524)

  (57)

  (3)

  (10)

  (22)

  (88)

  (205)

  (292)

  (99)

  (546)

  (240)

  (725)

  (2194)

  (1624)

  (7)

  (10)

  (2046)

  (125)

  (895)

  (22)

  (109)

  (15)

  (668)

  (256)

  (265)

  (231)

  (1350)

  (1)

  (1710)

  (500)

  (57)

  (22)

  (48)

  (8)

  (4)

  (1)

  (17)

  (161)

  (35)

  (14)

  (11)

  (9)

  (18)

  (158)

  (24)

  (1)

  (1)

  (23)

  (6)

  (3)

  (1)

  (61)

  (5)

  (2)

  (24)

  (17)

  (65)

  (214)

  (3)

  (4)

  (4)

  (10)

  (112)

  (9)

  (64)

  (58)

  (14)

  (25)

  (19)

  (2164)

  (15)

  (3)

  (577)

  (18)

Монографии, учебники и патентная документация

  (1)

  (1)

  (2)

  (1)

  (8)

  (3)

  (5)

  (8)

  (13)

  (6)

  (20)

  (71)

  (9)

  (21)

  (3)

  (3)

  (22)

  (5)

  (2)

  (2)

  (1)

  (1)

  (1)

  (1)

Лекции и методические пособия

  (5)

  (51)

  (3)

  (2)

  (10)

  (7)

  (9)

  (8)

  (3)

  (4)

  (10)

  (106)

  (4)

  (23)

  (1)

  (54)

  (12)

  (96)

  (16)

  (1)

  (1)

  (226)

  (23)

  (1)

  (5)

  (5)

  (8)

  (4)

  (13)

Отчеты НИР

  (1)

Сборники в помощь малому и среднему бизнесу

  (15)

Обзорная информация и библиографические указатели ГПТБ

  (42)

  (7)


  

Сочетание знаков препинания.

Многоточие, скобки и другие знаки препинания. Кавычки Сочетание знаков препинания.
Многоточие, скобки и другие знаки
препинания. Кавычки.
Русский язык 11 класс
Вопросительный и восклицательный
знаки
При сочетании этих знаков препинания сначала
ставится
вопросительный
знак,
который
характеризует предложение по цели высказывания,
а затем восклицательный, который указывает на
эмоциональную окраску предложения.
Пример: Увозят милых корабли, уводит их дорога
белая… И стон стоит вдоль всей земли: «Мой
милый, что тебе я сделала?!»
— Давай, кто там?! — отозвался Саша.
Запятая и тире
При сочетании внутри предложения этих знаков
препинания сначала ставится запятая, а затем
тире.
Пример: Миллер был непримирим и знал то, о чем
геолог не имел понятия, — законы борьбы и победы.
В
данном
случае
запятая
ставится,
закрывая
придаточное предложение, тире ставится перед
присоединительной
можно
конструкцией
вставить слово это).

(перед
ней
Многоточие и другие знаки
препинания
а) после вопросительного или восклицательного
знака ставятся не три точки, а только две, так как
третья стоит под одним из знаков.
Пример: О Русь моя!.. Огонь и дым… Законы вкривь
и вкось… О, сколько именем твоим страдальческим
мялось!
Многоточие и другие знаки
препинания
б) при сочетании многоточия с запятой многоточие
поглощает запятую, так как указывает не только на
пропуск
слов,
но
и
на
пропуск
знака
препинания.
Пример: — Знаете, товарищ генерал… Один раз
мне уже точь-в-точь это было сказано… то есть
не то чтобы сказано… но было сделано так, что я
целый год переживал…
Скобки и другие знаки препинания
а)
запятая,
точка
с
запятой,
двоеточие,
тире
ставятся только после закрывающей скобки.
Пример: Аким с женой только что собрались
пополдничать (проезжих в постоялом дворе, за
летними работами, ни одного не было), как вдруг
тележка бойко застучала по дороге и круто
остановилась перед крыльцом.
Скобки и другие знаки препинания
б) точка, вопросительный и восклицательный знаки
ставятся перед закрывающей скобкой в том случае,
если они относятся к словам, заключенным в
скобках.
Пример: Однажды в октябрьском тумане я брел,
вспоминая напев. (О, миг непродажных лобзаний! О,
ласки некупленных дев!) И вот — в непроглядном
тумане возник позабытый напев.
Скобки и другие знаки препинания
в) после закрывающей скобки ставится тот знак
препинания,
контекста,
который
независимо
необходим
от
знака
по
условиям
препинания,
находящегося перед скобкой.
Пример: И каждый вечер, в час назначенный (иль
это только снится мне?), девичий стан, шелками
схваченный, в туманном движется окне.
Кавычки и другие знаки препинания
б)
если
предложение
или
словосочетание,
заключенное в кавычки, должно заканчиваться
запятой, а дальше следует продолжение текста, то
запятая не ставится.
Пример:
[Ромашову]
теперь
вспомнились
выражения вроде: «мой дурак», «этот презренный
человек», «этот болван, который вечно торчит» и
другие не менее сильные выражения, которые
расточала Раиса в письмах.
Кавычки и другие знаки препинания
в)
если
встречаются
внутренние
и
внешние
кавычки (в начале или конце текста, цитаты,
прямой речи), то они должны отличаться друг от
друга графически (существуют два типа кавычек —
«елочки» и «лапки»).
Пример: Ученик написал в сочинении: «Мне очень
понравились такие стихи Блока, как «Россия»,
«Осенний день», «Русь моя, жизнь моя…»».
Тренировочные упражнения
Выполните по учебнику упражнение 486

12. Домашнее задание

Решать задания ЕГЭ на Яклассе и других сайтах

Как составляется схема сложного предложения. Построение схемы предложения

В школьном курсе изучения синтаксиса русского языка от учащихся требуется умение читать и чертить схемы любых предложений. Некоторым это занятие кажется неважным, второстепенным.

Однако тот, кто умеет составлять схемы предложений, быстро определяет их структуру и, как правило, безошибочно расставляет необходимые знаки препинания. Поэтому стоит уделить немного времени, чтобы в этом разобраться и потренироваться в составлении различных схем. Конечно, чтобы вы быстрее все поняли, вам нужен пример.

Что нужно знать? Как составить схему предложения?

1. Рассмотрим построения предложения, где присутствует прямая речь. В их составе выделяют непосредственно прямую речь и слова автора. Первая заключается в кавычки и на схеме обозначается буквой П, авторские слова – буквой А (если стоят в начале предложения) или прописной а (в остальных случаях). Схемы очень просты. Вот пример построения различных вариантов.

«Завтра отправимся в поход», — объявил вожатый.
«П», — а.

Вожатый объявил: «Завтра отправимся в поход!»
А: «П!»

«Завтра отправимся в поход, — объявил вожатый. — Встанем на рассвете».
«П, — а. – П».

Вожатый объявил: «Завтра отправимся в поход!»- и посоветовал взять с собой лишь самое необходимое.
А: «П!» — а.

Как видите, знаки препинания обязательно отражаются и на схемах.

2. Изучая тему простых и сложных предложений, необходимо учиться изображать их схематически. Это помогает наглядно увидеть их строение и понять взаимосвязи между частями.

Чаще всего практикуются линейные схемы, в которых для обозначения главных предложений используются квадратные скобки, круглые – для выделения придаточных.

Кроме того, в каждой из частей определенными знаками (одной или двумя чертами) обозначаются главные члены предложения (подлежащее и сказуемое). На схеме от главной части к придаточной ставится вопрос, и указываются средства связи (союз или союзное слово).

Например, простое полное предложение: Птицы улетели.

Схематически будет выглядеть так: [ — =].

[- , — =]. (Утки, гуси полетели на юг.)

Или: [ — =, =]. (Птицы собрались в стаи, потянулись на юг. )

3. Изображая схему сложного предложения, нужно помнить, что оно может быть как союзным (сложносочиненным или сложноподчиненным), так и бессоюзным. Все части сложного предложения и средства связи между ними должны быть отражены графически. Как это должно выглядеть, посмотрите на следующем примере:

Тучи разошлись, выглянуло солнышко, и дождевые капли вспыхнули, заиграли на листьях травы.

Схема построения предложения, пример «куда уж наглядней»:
[ — = ], [ = — ], и [ — =,= ].

Здесь вполне наглядно изображены три равноправные грамматические основы, заключенные в квадратные скобки. Указан и соединительный союз и.

4. В сложноподчиненном предложении всегда присутствует зависимая (придаточная) часть, к которой можно поставить вопрос от главной. В схеме ее выделяют с помощью круглых скобок. В них вписывают слово, благодаря которому придаточное присоединяется к главному.

Пес затосковал, потому что хозяин долго не возвращался.

[ — = ], (потому что).

Первая часть здесь главная, а вторая – зависимая (придаточное причины).

5. Наряду с линейными используются вертикальные (иерархические) схемы с теми же условными обозначениями, но придаточные части располагаются под той частью, от которой они зависят. При этом обычно знаки препинания не обозначаются.

Пес затосковал, потому что хозяин, которого он очень любил, долго не возвращался.

[- = ]
почему?
(потому что — =)
какой?
(которого — =)

Придаточных предложений может быть несколько, первого, второго и более порядка.

6. В предвузовской подготовке часто практикуются схемы, в которых главные части изображены в виде прямоугольников, а придаточные – в форме кружков. Кроме того, возможны схематические изображения, в которых союзы выносятся за пределы графических фигур (прямоугольника или круга), а союзные слова остаются внутри них (т.к. они являются членами предложения).

При синтаксическом разборе предложения предполагается построение схемы предложения.

Все три учебных комплекса используют линейные схемы, в которых части сложносочиненного, бессоюзного предложения и главные части сложноподчиненного предложения обозначаются квадратными скобками, а придаточные части СПП — круглыми. При этом в каждой части знаками подчеркивания обозначают подлежащее и сказуемое, в схематическое изображение придаточной части вносят средства связи, от главной части к придаточной ставят вопрос; в линейных схемах принято ставить знаки препинания между частями сложного предложения.

В качестве рабочих во всех учебных комплексах используются такая разновидность линейных схем, в которых символически отображается наличие в предложении осложняющих членов, однако при итоговом разборе предложения эти обозначения уже не используются.

Как уже было сказано, более наглядны для демонстрации связи частей в сложном предложении иерархические (вертикальные) схемы. Их построение предусмотрено комплексами 2 и 3 наряду с линейными и новым учебником комплекса 1. В комплексе 2 для иерархической схемы используют те же условные обозначения, что и для линейной, но придаточные первой степени располагают под главными, придаточные второй степени — под придаточными первой степени и т. д.; эти схемы можно было бы назвать линейно-иерархическими Комплекс 3 использует иерархические схемы, подобные тем, что представлены в нашем описании. Приведем в качестве примера линейную и две иерархических схемы одного и того же предложения:

Япожалел 1 , что я не художник 2 , который может отобразить всю прелесть этого весеннего утра 3 .

Линейная схема:

Иерархическая схема, принятая в новом учебнике комплекса и в комплексе 3:

Новый учебник комплекса 1 предлагает также нетрадиционный вид иерархических схем, используемых в том случае, если придаточное предложение разрывает главное:

Тропинка, которая вывела нас к озеру, внезапно оборвалась.

,

В комплексе 3 для обозначения придаточных предложений вместо прямоугольников используются кружки и овалы.

В практике довузовской подготовки принято использовать именно иерархические схемы.

Существуют такие способы построения схем, при которых союзы, не являющиеся членами предложения, выносят за пределы прямоугольника (кружка) придаточной части, а союзные слова, как члены предложения, помещают внутрь схематического изображения частей.

Так, схема предложения:

Япожалел 1 , что яне художник 2 , который может отобразить всю прелесть этого весеннего утра 3 .

в этом случае будет выглядеть следующим образом:

При построении иерархической схемы части, соединенные любым типом синтаксической связи (сочинительная, подчинительная, бессоюзная), соединяют линиями.

Знаки препинания в иерархические схемы могут вноситься (новый учебник комплекса I, комплекс 2) или не вноситься (комплекс 3).

Синтаксический разбор сложного предложения целесообразно производить по следующей схеме:

I. Разобрать предложение по членам.

II. Разделить предложение на части, пронумеровать части по порядку.

III. Составить схему предложения с указанием средств связи и типов придаточных.

IV. Описать отношения между придаточными: последовательное, параллельное, однородное подчинение.

V. Сделать описательный разбор по следующей схеме:

1. По цели высказывания:

Повествовательное;

Вопросительное;

Побудительное.

2. По интонации:

Невосклицательное;

Восклицательное.

3. По количеству грамматических основ:

1) простое;

2) сложное:

Сложносочиненное,

Сложноподчиненное,

Бессоюзное,

С разными видами связи.

4. По наличию одного или обоих главных членов:

1) двусоставное;

2) односоставное. С главным членом:

а) подлежащим — назывное;

б) сказуемым:

Определенно-личное,

Неопределенно-личное, (- обобщенно-личное),

Безличное.

5. По наличию второстепенных членов:

Распространенное;

Нераспространенное.

6. По наличию пропущенных членов:

Неполное (указать, какой член / члены предложения пропущен / пропущены).

7. По наличию осложняющих членов: 1) неосложненное;

2) осложненное:

Однородными членами предложения (указать какими),

Обособленными второстепенными членами предложения — определениями (в том числе и приложениями), дополнениями, обстоятельствами (выраженными причастным, деепричастным, сравнительным и др. оборотами),

Вводными словами, вводными и вставными конструкциями,

Прямой речью,

Обращением.

При осложнённости предложения прямой речью или вставным предложением они рассматриваются и описываются как самостоятельное предложение.

Образец синтаксического разбора сложного предложения:


Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи.

1 часть: двусоставное (подлежащее шкап, сказуемое был, ПГС), распространенное, полное, осложнено однородными обстоятельствами;

2 часть: двусоставное (подлежащее сырость, сказуемое была, ПГС), распространенное, полное, неосложненное;

Схема предложения – это не очередной каприз преподавателей. Благодаря ей можно лучше понять структуру и специфику предложения и быстрее его разобрать. Однако не все ученики знают, как составить схему предложения, считая это занятие бесполезным. А ведь любая схема — это наглядность, которая позволяет понять суть. А поняв её, можно применять эту схему к другим предложениям, а значит, можно избежать ошибок на письме в будущем.

Составляем схему предложения

Перед тем как составить графическую схему предложения, необходимо начать с определения того, какими членами предложения являются слова. В первую очередь, следует определить подлежащее и сказуемое, которые и составляют его грамматическую основу. Затем следует распределить остальные слова по членам предложения, только при этом нужно учесть, что каждый из них относится к подлежащему или сказуемому. К подлежащему относятся определения, к сказуемому — дополнение и обстоятельство. Также следует учесть, что некоторые слова к членам предложения не относятся: союзы, междометия, вставные и вводные конструкции. Может быть и так, что несколько слов вместе являются одним членом предложения: причастные и деепричастные обороты. После проведенного разбора у вас будет начальная схема предложения, из которой нужно только убрать слова и оставить линии, которыми подчёркнуты члены предложения.

Составляем схему сложного предложения

Если с простым предложением все довольно легко, то сложное многих ставит в тупик. И большинство школьников задаются вопросом о том, как составить схему сложного предложения. Если это сложносочиненное предложение, то на схеме следует отразить все предикативные части, имеющиеся в нем. После этого обе части нужно выделить квадратными скобками, а между ними поставить знак препинания и союз, соединяющий их: , и . Если предложение сложное бессоюзное, то также разбираем по отдельности каждую из его частей, а затем выделяем их в квадратные скобки.

Если вам нужно разобрать сложноподчиненное предложение, то в этом случае следует показать все взаимосвязи между частями. Здесь следует учесть, что та часть, которой подчиняются, является главной, та, которая подчиняется, — это придаточная. Таким образом, главная обозначается квадратными скобками, в то время как придаточная — круглыми: , (который…). Изучив материал, вы легко сможете составлять схемы предложений, а они подскажут, как правильно расставлять запятые, и вы сможете избежать многих пунктуационных ошибок.

§ 1 Составление схем предложений и предложений по схемам

На этом занятии мы вспомним, как находить грамматическую основу и однородные члены в простом и сложном предложениях, научимся составлять схему предложения и предложение по уже заданной схеме.

Обычно под схемой понимается изображение чего-либо с помощью условных графических обозначений в основных, главных, общих чертах, без подробностей. Она помогает разобраться в сути предмета. Например, верно и четко составленная схема позволяет на уроках математики легко и быстро решить любую задачу. Точно также правильно составленная схема предложения помогает увидеть части сложного предложения, отличить сложное предложение от простого с однородными членами и грамотно расставить запятые.

Сначала рассмотрим, как составляется схема простого предложения. Границы предложений обозначаются квадратными скобками. Закрыв скобки, мы ставим знак препинания, соответствующий концу данного предложения:. ? ! или многоточие. Внутри скобок мы изображаем только главные члены предложения — одной линией подлежащее и двумя линиями сказуемое в том порядке, в каком они следуют в предложении.

Предложению «Я люблю листопад.» соответствует первая схема.

Предложению «Наступила поздняя осень». соответствует вторая схема.

В простом предложении могут быть однородные члены. Их мы тоже указываем в схеме. Второстепенные однородные члены изображаются кружком. Если однородными являются главные члены, то внутри кружка мы рисуем соответствующие линии. Не забудьте поставить запятые между однородными членами. Рассмотрим примеры.

Грамматическая основа предложения — роса покрывает. Однородные второстепенные члены — покрывает (что?) землю, траву, кусты.

Грамматическая основа предложения — Охотник не пошёл, а свернул. Здесь однородными являются сказуемые.

В сложном предложении несколько частей. На схеме каждую часть мы заключаем в отдельные скобки, между ними ставится запятая, а также союз, если он имеется в предложении. В конце схемы ставится тот знак препинания, который соответствует концу данного предложения.

Северный ветер принёс облака, и в воздухе появились снежинки. [- =], и [=-].

Это сложное предложение, в нём две части, соединённые союзом И. Составив схему, мы без труда увидим, что нужно поставить запятую.

На уроках бывает задание не только начертить схему к предложению, но и наоборот — составить предложение по заданной схеме. Для этого нужно схему внимательно рассмотреть, определить, какое предложение нужно составить: простое, с однородными членами или сложное. Далее нужно увидеть порядок следования членов предложения, указанных на схеме, а также обратить внимание на знаки препинания.

Проще сначала устно составить предложение только с главными членами, затем распространить его (то есть добавить второстепенные члены) и записать в тетрадь.

Перед нами схема сложного предложения. В нём две части, соединённые союзом А. В обеих частях сначала идёт подлежащее, а затем сказуемое. Какое предложение может получиться? Кот уснул, а мышь выбежала. Распространим его: Рыжий кот уснул, а хитрая мышь выбежала из норки.

Схема — это наглядность, которая позволяет выделить и понять главное. Если вы научитесь быстро и правильно составлять схемы, то будете хорошо видеть структуру предложения. Схема подскажет вам, как правильно расставить запятые. Это поможет вам избежать пунктуационных ошибок на письме.

§ 2 Краткие итоги по теме урока

При составлении схемы простого предложения в квадратных скобках изображаются главные члены соответствующими линиями, а также кружком однородные члены. При составлении схемы сложного предложения каждая часть заключается в отдельные квадратные скобки, между ними ставятся запятые и союзы. После схемы ставится знак препинания, соответствующий концу данного предложения.

Список использованной литературы:

  1. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Русский язык. Учебник для 3 класса. – М.: Баласс, 2012.
  2. Бунеева Е.В., Яковлева М.А. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык», 3 класс. – М.:Баласс, 2014. – 208с.
  3. Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. «Русский язык. Учебник для 5 класса. – М.: Дрофа, 2006. – 301 с.
  4. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. – М.: Просвещение, 1985. – 400с
  5. Исаева Н.Е Рабочая тетрадь по русскому языку для 3 класса. – М.: Баласс, 2012.-78с.

    В схемах предложения однородные члены обозначаются кружком. Внутри круга при помощи графического обозначения можно указать, какими членами предложения являются однородные слова.

    Также часто в схемах можно встретить указание союзов, которые идут перед однородными членами предложения и определяю ту или иную пунктуацию.

    Помню, что в школе разные учителя требовали рисовать такие схемы по-разному. Одни просили рисовать линейную схему, а однородные члены заключать в палочки, рамки: / /, / /, / /.

    Другие же настоятельно требовали рисование кружочков.

    Вот некоторые примеры составления схем:

    Это простая схема, когда однородные члены идут друг за другом, между ними могут стоять союзы.

    Это пример предложений с обобщающими словами. Заметим, что обобщающее слово может согласоваться с однородными членами в роде, числе, падеже.

    Если в предложении есть причастный и деепричастный оборот, его также отражают в схеме.

    С однородными членами предложения схема предложения может иметь несколько вариантов.

    В начале предложения расположены однородные члены предложения, затем идет обобщающее слово. Схема будет выглядеть вот так: 1)О,О, О— обобщ. слово….(Обобщающее слово обозначается кружком с точкой внутри,но я не могу это отобразить).

    В поле, в роще, в кустах— повсюду слышались птичьи голоса.

    2)Обобщающее слово может быть перед перечислением однородных членов, тогда рисуем вот такую схему:

    Обоб.слово: О, О, О— ….

    Мы спорили обо всем: об искусстве, религии, науке—и так и не пришли к общему мнению.

    3) После обобщающего слова могут употребляться вводные слова: как-то, а именно,например.Перед этими словами ставится запятая,после них — двоеточие.

    Обобщ. слово, например: О, О, О—…

    Обобщ.слово, а именно: О, О, О — …

    Люди испытали на себе многие стихийные бедствия,как-то: пожары,наводнения, засуху.

    4) После перечисления однородных членов предложения перед обобщающим словом могут употребляться вводные слова: словом, одним словом, короче говоря и т.п. Тогда тире ставится перед вводным словом, а после него —запятая.

    Среди птиц насекомых, в сухой траве— словом, повсюду чувствовалось дыхание приближающейся осени.

    При составлении схемы предложения все его члены записываются с помощью условных обозначений. Вместо подлежащего рисуется прямая линия, вместо сказуемого — два параллельные линии. Волнистая линия символизирует определение, а пунктирная — дополнение. С помощью точек и тире изображается обстоятельство, а если эти quot;точки и тиреquot; заключены в вертикальные чрточки, то это уже — деепричастный оборот. Волнистая линия между вертикальными чрточками — это причастный оборот.

    Однородные члены предложения в схеме рисуются в виде кружков.

    Что бы указать синтаксическую роль однородных членов, внутри кружков можно нарисовать соответствующие линии: пунктирные или волнистые и т.д. Обобщающие слова можно обозначить кружком, в центре которого располагается точка или квадратиком.

    Чтобы составить схему предложения с однородными членами предложения, нужно сделать следующее:

    • Правильно найти однородные члены в предложении и сделать соответствующие пометки (подчркивания: подлежащее — одна черта, сказуемое — две черты, дополнение — пунктир, обстоятельство — пунктир- точка, определение — волнистая линия.
    • Составить схему с учтом синтаксического разбора предложения.

    Например, в предложении: quot;На поляне росли красные, жлтые, голубые цветыquot; однородными определениями будут все имена прилагательные (подчркиваем волнистой линией). А в предложении: quot;Во дворе стоял могучий и раскидистый клн и ронял свои листья на землюquot; два ряда однородных членов: однородные сказуемые (стоял и ронял листья — две черты) и однородные определения (могучий и раскидистый — волнистая линия).

    • На схеме однородные члены предложения мы обозначаем кругом, внутри которого — соответствующее подчркивание.

    Например, схема предложения с рядами однородных членов: quot;Самое главное — читать, вникать в написанное долго и кропотливоquot;

    Под однородными членами предложения понимают такие члены предложения, которые имеют следующие признаки:

    во-первых, речь идет об одинаковых членах предложения. Например, это могут быть обстоятельства, дополнения или подлежащие, то есть любые.

    во-вторых, они связаны между собой сочинительной связью. Это могут быть союзы quot;иquot;, quot;ноquot;, quot;илиquot;.

    Вот пример предложений с однородными членами:

    В первом предложении однородными являются определения (зеленые, желтые, красные).

    Во втором предложении однородными являются подлежащие (стрижи, журавли, ласточки),

    а в третьем — сказуемые (завяла, засохла, потемнела).

    Схематически однородные члены обозначаются кружочками.

    Вот какие могут быть схемы:

    Составляя схему предложения, его члены обозначаются различными условными знаками, которые мы рассмотрим ниже:

    • однородные члены — круги ;
    • подлежащее обозначается в виде прямой линии;
    • сказуемое — двумя параллельными линиями;
    • дополнение — пунктирной линией;
    • определение — волной (волнистая линия) ;
    • обстоятельство обозначается линией, которая состоит из точек и тире;
    • и другие.

    Используя схему ниже, очень легко составить предложение, содержащее однородные члены, и наоборот, с готового предложения составить правильную схему. Кроме условных обозначений, не стоит забывать и об разделительных знаках, союзах, а также интонации.

    Однородные члены предложения обозначаются при составлении схемы в виде кружочков. Все зависит от предложения. Между этим кружочками могут быть запятые или союзы. Их тоже нужно указать.

    В некоторых школах (у нас в том числе так было) при рисовании схемы предложения с однородными членами внутри кружочков указывают при помощи линейно-точечных изображений какими членам предложения он являются:

    Бывают предложения с обобщающими словами. В данном случае обобщающее слово рисуют в виде большого кружочка ли в виде квадратика:

    При составлении предложения с однородными членами важно помнить, что:

    Однородные члены предложения связаны с одним и тем же словом

    Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос

    При составлении схем каждая часть предложения обозначается определенными фигурами, соответствующими знаками препинания и в них присутствует соединяющая частица (и, или, но, а).

    В нашем случае интересуют однородные члены , значит схемы рисуются с кружками.

    Прежде чем научится составлять схему предложений с однородными членами, вспомним, а что такое однородные члены, какие признаки их объединяют.

    Для этого обратимся к схеме.

    Схемы строятся очень просто. Можно уже по данному предложению построить схему, а можно и по схеме придумать предложение. Например,

Пунктуационный анализ ОГЭ — задание 3 ОГЭ по русскому языку 2019-2020

Между подлежащим и сказуемым, как правило не ставятся знаки препинания, за исключением случаев, когда между подлежащим и сказуемым находится обособленный член предложения или вводное слово, обращение и др.
Однако в некоторых случаях между подлежащим и сказуемым может ставить ТИРЕ

ТИРЕ  ставится между подлежащим и сказуемым при отсутствии связки, если и подлежащее, и сказуемое выражено 

  • Сущ. (числ). в И.п. – Сущ. (числ).И.п. Учение – свет. Дважды два – четыре.
  • Инф. – Инф. Лгать другу – унижать самого себя.
  • Инф. (сущ) – Сущ. (инф). Его работа – помогать людям. Говорить правду – благо.
  • Инф – предикативное наречие на –О. Потерпеть поражение – позорно!
  • Перед словами ВОТ, ЗНАЧИТ, ЭТО и т.п. Изъять милосердие – значит лишить человека одного из важнейших проявлений нравственности.
Не ставится: если есть связки, частица НЕ.Запятая ставится: 
  • если несколько однородных членов не соединены союзами: дождик, ветер, снег 
  • если между однородными членами есть противительные союзы: а, но, да=но, однако, зато: мал, да удал
  • если однородные члены соединены повторяющимися союзами: и…и, ни..ни, то..то и др.: И дождик, и ветер, и снег.
  • обратите внимание: запятая ставится при повторяющемся союзе, даже если первый союз опущен: Дождик, и ветер, и снег
  • если однородные члены соединены двойным союзом, запятая ставится перед второй частью: не только…,но и, не столько…, сколько и др. :Не только дождик, но и снег.
  • если однородные члены объединяются в пары, соединенные союзами И, ИЛИ: яблоки и груши, сливы и бананы.
Запятая не ставится:
  1. Если однородные члены связаны союзом И: дождик и снег
  2. В устойчивых сочетаниях: и смех и грех, ни дать ни взять, и день и ночь и др.
  3. Если несколько определений не являются однородными: большой красный стол.

Двоеточие ставится: 
Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то двоеточие ставится после обобщающего слова: Я люблю фрукты: яблоки, груши, сливы и апельсины.

Тире ставится: 
Если обобщающее слово стоит после ряда однородных членов, тире ставится перед обобщающим словом.
Яблоки, груши, сливы, апельсины – все эти фрукты я люблю.

Два тире ставится:
Если группа однородных членов находится в середине предложения и стоит после обобщающего слова:
Все произведения писателей – Пушкина, Гоголя, Толстого – были прочитаны мною еще летом.

Определение обособляется, 
  • если оно выражено причастным оборотом и находится после определяемого слова
Я взял книгу, лежавшую на полке, и отнес ее сестре.
  • Если оно выражено 2 и более одиночными определениями, стоящими после определяемого слова.
Цветок, благоухающий и красивый, рос под окном.
  • В любой позиции (и до и после определяемого слова), если относится к личному местоимению. 
Сытый, он отправился гулять. Он, сытый, отправился гулять.
  • Если оторвано от определяемого слова другими членами предложения.
Дуб рос в лесу, величественный и прекрасный.Запятыми выделяется
  • Приложение, относящееся к личному местоимению:
Мне, человеку одаренному, сложно жить в этом мире. 
  • В любой позиции распространенное приложение, относящееся к имени нарицательному:
Звезды, живые цветы неба, горели над нами.
  • Любые приложение, присоединяемые словами ПО ИМЕНИ, ПО ФАМИЛИИ, ПО ПРОЗВИЩУ, ПО ПРОИСХОЖДЕНИЮ:
Собака, по кличке Фунтик, лежала на коврике.
  • Приложения, являющиеся именами собственными, если перед ними есть слова то есть, а именно, а зовут его  или их можно вставить без изменения смысла словосочетания например:
Один только казак, Максим Голодуха, вырвался дорогою из татарских рук.

Тире ставится:
  • Перед приложением, стоящим в конце предложения:
Мне не очень нравится эти цветы – ромашки.
Обстоятельство обособляется:
  • В любой позиции, если оно выражено деепричастным оборотом или деепричастием.
Он шел, думая о жизни, по улицам Москвы. Поев, он пошел гулять.

Обстоятельство не обособляется:

  • Если деепричастие утратило глагольность (то есть стало ближе к наречию, чем к деепричастию)
Он читал лежа.
  • Если деепричастие  входит в состав фразеологизма
Работал спустя рукава

Обратите внимание: Два деепричастия/деепричастных оборота, соединенные союзом И, не всегда являются однородными. Они могут относиться к разным глаголам, тогда перед союзом И, а также после него нужна запятая.
Он сидел, думая о предстоящих каникулах, и ,вспомнив об итоговой контрольной, вскочил с дивана.  (неоднородные)
Он сидел, думая о предстоящих каникулах и мечтая о море. (однородные)
  • Сравнительные обороты с союзами как, словно, точно, будто (как будто), что, как и, чем, нежели обособляются: 
К концу охоты, словно на прощанье, утки стали подниматься большими стаями. Косте было легче, нежели остальным.
  • Запятая ставится перед как в оборотах НЕ КТО ИНОЙ, КАК и НЕ ЧТО ИНОЕ, КАК: 
Честолюбие есть не что иное, как жажда власти.

Не ставится запятая:

  • Если союз как имеет значение «в качестве», то запятая перед ним не ставится.
Он пошел с нами в лес как проводник.
  • Если сравнительный союз входит в состав сказуемого:
 Она словно ожила.  
  • Не ставится запятая перед как и чем в оборотах не более как, (не) раньше чем, (не) больше чем и т. п., если они употребляются не при сравнении, например:
Мне пришлось превратиться в рака не более как на час.
Меньше чем через минуту прозвенел звонок.
  • Если оборот с союзом КАК является устойчивым словосочетанием: 
Бледный как смерть. Сидеть как на иголках.

!!!Следует отличать сравнительный оборот от придаточного сравнительного в СПП (в придаточном сравнительном есть грамматическая основа, а в сравнительном обороте – нет)
  • ТИРЕ ставится для обозначения пространственных, временных или количественных пределов.
Поезд Москва – Петербург. Мы изучаем литературу XVIII – XIX веков. 
  • ТИРЕ также ставится в неполных предложениях на месте пропуска каких-либо членов предложения.
Я живу в Петербурге. Мой друг – в Казани.

Уточняющим называется член предложения, отвечающий на тот же вопрос, что и другой член предложения, после которого он стоит, и служащий для уточнения (обычно он сужает объем понятия, выражаемого уточняемым членом). Уточняющие члены могут быть распространенными и нераспространенными. Уточняющими могут быть любые члены предложения:

Его сообразительность, вернее быстрота реакции, поразила меня (подлежащее).
Внизу, в тени, шумела река (обстоятельство).

  • Чаще всего значения уточнения приобретают обстоятельства места, времени, образа действия, степени и меры.
  • Запятыми выделяются слова и группы слов, ограничивающие или уточняющие смысл предыдущих или следующих за ними слов и присоединяемые к ним непосредственно или посредством слов: в том числе, включая, исключая, за исключением, кроме, именно, то есть, или  (в значении «то есть»), иначе, иначе говоря, например, как например, скажем, как-то, особенно, даже, и притом, и (в значении «и притом») и т. п.:
От его мастерства зависит многое, в том числе и решение главного вопроса.
Над ним часто посмеивались, и справедливо. 
Кроме него, пришло еще пять человек. ССП – это сложное предложение, состоящее из двух и более грамматических основ, связанных сочинительными союзами.

Запятая в ССП ставится:

  • перед сочинительными союзами ( и, или, но, а, тоже, зато, однако и др.) в большинстве случаев.
Уже садилось солнце, и горизонт пылал тихим огнем.

Запятая в ССП не ставится:
  • если у двух предложений в составе ССП есть общий второстепенный член
На улице ярко светит солнце и поют птицы.
  • если сочинительный союз соединяет два вопросительных, восклицательных, побудительных, назывных или безличных предложения.
Кто вы такие и что вам здесь нужно?
Да будет свет и  пусть скроется тьма!
Как мне все нравится и как здесь хорошо!
Ночь и улица. Фонарь и аптека.
Жарко и холодно.
СПП — это сложное предложение, состоящее из главного и зависимого (придаточного) предложения, связанных подчинительными союзами (что, когда, если, хотя, потому что, чтобы и т. д.).
В СПП от главного предложения задается вопрос в придаточному.
В СПП может быть 1 или несколько придаточных частей.

1 Придаточная часть может находиться 

  • Перед главной частью: (…),[…].
(Когда взошло солнце), мне стало радостно. (ставится 1 запятая между двумя частями)
  • После главной части: […],(…).
Я пошел домой, (когда начался дождь). (ставится 1 запятая между двумя частями)
  • В главной части (разрывать ее): […,(…),…].
Книга, (которую подарил мне друг), оказалась очень интересной. (придаточная выделяется с обеих сторон 2 запятыми)

Если в СПП несколько придаточных, то между ними могут быть следующие связи:

  • Последовательное подчинение: 
Я знаю, что ты очень любишь дом, который принадлежал твоей бабушке. (запятой отделяется каждая часть СПП)
  • Параллельное подчинение: 
Когда наступил вечер, стало так холодно, что я не смог больше оставаться на улице. (запятой отделяется каждая часть СПП)
  • Однородное подчинение:
Я знаю, что на улице светит солнце, поют птицы. (запятая ставится между однородными придаточными, не соединенными союзами)
Я знаю, что на улице светит солнце и поют птицы. (между однородными придаточными, соединенными союзами И, ИЛИ, либо, да=И не ставится запятая)​БСП – сложное предложение, части которого не соединены союзами.

ЗАПЯТАЯ ставится при одновременности и последовательности событий, происходящих в частях БСП.
Метель не утихала, небо не прояснялось.

ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ ставится при одновременности и последовательности, если простые предложения БСП осложнены чем-либо.
Уже вечерело; солнце скрылось за небольшую сосновую рощу, лежавшую в полуверсте от сада; тень от нее без конца тянулась через неподвижные поля.

ДВОЕТОЧИЕ ставится:

  • если вторая часть поясняет то, о чем говорится в первой части (можно подставить А ИМЕННО).
Около мельничных колес раздавались слабые звуки: капли падали с лопат, сочилась вода сквозь засовы плотины.
  • если вторая часть указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
Печален я: со мною друга нет.
  • Если второе предложение дополняет содержание первого: (можно подставить что, и вижу, что, и увидел что)
Испуганная лосем, Настенька изумленно смотрела на землю: гадюка по-прежнему лежала, свернувшись колечком.

ТИРЕ ставится:
  • вторая часть противопоставлена первой части (можно подставить союзы А, НО)
Я смотрел все напряженнее — их все не было.
  • В первой части говорится о времени или условии  (можно подставить КОГДА, ЕСЛИ)
Вышли на обрыв — подуло свежим ветром.
  • Вторая часть является следствием
Он подал знак рукою — все притихли.В таких предложениях важно правильно определять границы предложений и связи между частями сложного предложения.

Отдельного внимания заслуживает постановка запятой на стыке союзов: на стыке могут оказаться два подчинительных союза или сочинительный и подчинительный союзы.

Запятая СТАВИТСЯ (между союзами):

  •  если придаточное предложение можно изъять или переставить
Павел прекрасно понимал, что, если бы не она, не приехала бы Таня домой.

Запятая НЕ ставится (между союзами)

  • если нельзя переставить или изъять придаточную часть.
Дима прожил на свете двадцать три года, и если большинство из нас склонно упиваться прошлым или грезить о будущем, то Дима увлечен настоящим днём…Обращение — это слово или словосочетание, называющее того, к кому или к чему обращаются с речью. Обращение не является членом предложения, к обращению не задается вопрос.
  • Запятыми выделяются обращения вместе со всеми относящимися к ним словами.
Дорогие друзья, милости просим за стол. Неужели ты всерьез так думаешь, Петр Иванович?
  • Если обращения соединены союзом И, то они не отделяются друг от друга запятой.
Ребята и взрослые, мы рады видеть вас на нашем празднике.
  • Стоящее в начале предложения обращение может быть обособлено при помощи восклицательного знака:
Старик! О прежнем позабудь… (Лермонтов).
  • Обычно местоимения ТЫ и ВЫ не являются обращениями, однако есть исключение:ТЫ и ВЫ могут выступать в роли обращения, если заменяют собой название лица, к которому обращена речь:
Эй, вы, дармоеды! Вон отсюда! Эй, ты! Заканчивай уже работу!
Вводные слова и словосочетания – это слова и словосочетания, обозначающие отношение автора высказывания к высказываемой мысли или к способу ее выражения. Они не являются членами предложения, к ним нельзя задать вопрос, в произношении выделяются интонационно и пунктуационно.

Вводные слова выражают:

  • Чувства говорящего (к счастью, к стыду, к сожалению и др.)
  • Степень уверенности ( может быть, кажется, вероятно и др.)
  • Источник сообщения (по моему, по слухам, помнится и др. )
  • Связь мыслей и последовательность (в конце концов, с одной стороны, во-первых, таким образом и др.)
  • Способ оформления мыслей (другими словами, одним словом, наоборот и др.)
  • Обращение к собеседнику с целью привлечения внимания (послушайте, видите ли, представьте и др.)
  • Степень обычности происходящего (бывает, по обычаю, случается)
  • Оценка меры (по крайней мере, самое большее и др.)
  • Экспрессивность (честно говоря, кроме шуток, по правде сказать)
Никогда не бывают вводными и не выделяются запятыми:
авось, будто, буквально; вдобавок, вдруг, ведь, в конечном счете, вряд ли, вроде бы, всё-таки, даже, едва ли, исключительно, именно, как будто (будто), как бы, как раз, к тому же, между тем, небось, по постановлению (чьему), по решению (чьему), почти, приблизительно, примерно, просто, решительно, якобы.

Обратите внимание: некоторые вводные слова и словосочетания (однако, наконец, таким образом, в самом деле, значит и др. ) могут быть омонимичны членам предложения или союзам. Чтобы не перепутать задавайте вопрос, если к слову можно задать вопрос от другого слова, то значит это член предложения. Омонимичные вводным словам союзы можно заменить другими схожими по смыслу союзами.

  • Вводными могут быть предложения. Они выделяются запятыми или тире.
Он, я думаю, неплохой человек.
Захожу я в комнату и – можете себе представить – вижу полный беспорядок.
  • В предложение могут быть введены вставные конструкции, выражающие дополнительное замечание. Вставные конструкции обычно имеют структуру предложения, обособляются скобками или тире и могут иметь иную цель высказывания или интонацию, чем основное предложение.
Мелодия белорусской песни (если вы ее слышали) несколько однообразна, но в ней есть своя прелесть.
Слова автора предшествуют прямой речи 
 А: «П!» А: «П?» А: «П…» А: «П». 
 
 Прямая речь предшествует словам автора: 
 «П», — а. «П?» — а. «П!» — а. “П…” – а. 
 
 Авторские слова (а) внутри прямой речи (П/п) 
“П, – а, – п”. “Я подумаю об этом, – сказал отец, – но не сегодня”. 
 “П, – а. – П”. “Я подумаю об этом, – сказал отец. – Позвоните мне завтра”. 
 “П? – а. – П”. “Почему так поздно? – спросил отец. – Ты обещал быть раньше”. 
 “П! – а. – П”. “Лентяй! – воскликнул отец. — Надо лучше заниматься”. 
 “П… – а. – П”. “Ну что ж… – проговорил отец. — Надо подумать”. 
 “П, – а: – П”. “Это плохо, – сказал отец и добавил: – Не ходи туда”. 
 
 Прямая речь (П) внутри авторских слов (А/а) 
А: “П”, – а. Отец сказал: “Я подумаю об этом”, – и вышел из комнаты. 
 А: “П!” – а. Воскликнув: “Ты лентяй!” – отец схватился за ремень. 
 А: “П?” – а. Отец спросил: “Почему так поздно?” – и ушел, не дожидаясь ответа. 
 
 
 Знаки препинания при цитировании 
  • Цитаты заключаются в кавычки, если оформляется как прямая речь, то есть сопровождается словами автора.  
Белинский писал: «….». 
  • Если цитата приводится не полностью, то пропуск обозначается многоточием, которое может быть как перед цитатой, так и в середине или после нее. 
 
  • Если после цитаты указывается фамилия автора или источник цитаты в И.п., то возможно следующее оформление: 
«Значение Белинского в истории русской общественной мысли огромно» (Луначарский). 
 «Дети должны быть очень снисходительны к взрослым» (из аллегорической сказки А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»). 
  • Эпиграфы, как правило, не выделяются ни кавычками, ни скобками 
 Береги честь смолоду. 
 Пословица. Решать задание 3 ОГЭ

Как использовать скобки | Скрибенди

Советы по эффективному использованию квадратных скобок

Писатели, сталкивались ли вы когда-нибудь с большим количеством важной информации, которую хотели бы включить в предложение, но с трудом находили место для всего этого? Вписать все в предложение может быть сложно, но здесь скобки полезны. Скобки (круглые скобки) — это знаки препинания, используемые в предложении для включения информации, которая не является существенной для основной мысли.Информация в скобках обычно является дополнительной; если бы он был удален, смысл предложения остался бы неизменным. Заинтригован? Продолжай читать!

Помогите! Существует так много видов брекетов!

Существует четыре основных типа скобок, которые можно использовать в письменной форме. Однако не все из них приемлемы для использования во всех областях письма. Четыре основных типа кронштейнов:

  1. Изогнутые скобки или круглые скобки (…) используются чаще всего и находятся в центре внимания этой статьи.
  2. Квадратные скобки […] чаще всего используются для включения дополнительной информации из внешнего источника (кто-то другой, а не первоначальный автор).
  3. Фигурные скобки {…} часто используются в прозе для обозначения списка равных вариантов.
  4. Угловые скобки <…> обычно используются для заключения и иллюстрации выделенной информации.

В этой статье основное внимание уделяется использованию изогнутых скобок (поскольку они наиболее распространены в повседневном письме).Изогнутые скобки служат разным целям в зависимости от стиля письма, в котором они используются, например, их можно использовать в официальных документах и ​​в неофициальных документах для двух совершенно разных целей.

Официальное письмо

В официальном письме скобки часто используются для предоставления дополнительной информации в предложении. Эта информация не является существенной для предложения, но читателю будет полезно ее знать. Например, при ссылке на члена компании в официальном документе нередко можно увидеть «г-н.Адам МакКейб (генеральный директор LulzTV.com) выразил глубокую печаль, узнав о смерти барда». Мистер Маккейб

Неофициальное письмо

Если вы читали роман Вирджинии Вульф « Миссис Дэллоуэй », то вы уже знаете об использовании скобок для представления сокровенных мыслей персонажа. Эти мысли выражены в скобках и не произносятся вслух, чтобы их могли услышать другие персонажи.Скобки широко используются в потоке сознания, чтобы автор мог показать читателю, что думает персонаж, без необходимости создавать диалог. Однако будьте осторожны, потому что чрезмерное использование круглых скобок может привести к загромождению и запутанности текста.

Цитаты

Если вы когда-либо писали научную статью, то вы, несомненно, использовали изогнутые скобки для цитирования в тексте. Эти цитаты обычно располагаются в конце предложения и сообщают читателю источник информации, которую автор использовал в предложении.Вы часто будете видеть их в академических журналах, например: «Говорят, что происхождение ложки восходит к среднему палеолиту, когда человек начал использовать выдолбленные панцири маленьких черепах для питья воды (Ferreira, 1986). » Информация в скобках важна не для смысла предложения, а для избежания плагиата.

Пунктуация

Наши редакторы часто сталкиваются с распространенными ошибками, связанными со скобками и пунктуацией.

Вот пример пунктуационных скобок:

Неправильно: Вчера я ходил в торговый центр.(хотя у меня не было денег)

Правильно: вчера я ходил в торговый центр (хотя у меня не было денег).

Поскольку информация в скобках является частью предложения, она должна быть помещена внутри точки.

Использование квадратных скобок — будь то в бизнес-плане или в рассказе — может быть эффективным способом включения дополнительной информации в предложение. Хотя они могут быть полезны, старайтесь не использовать чрезмерно скобки, иначе пострадает ясность вашего письма. Если вы боретесь с использованием скобок, отправьте документ нашим академическим редакторам.


Тире, круглые скобки, квадратные скобки, многоточие :: Программа Writers Associates :: Swarthmore College

Следующие знаки препинания следует использовать с осторожностью, так как они более специфичны, чем те, что указаны выше.

ТИРЕ

Используйте тире, чтобы привлечь внимание к информации в скобках, подготовиться к изменению тона или ввести или подчеркнуть информацию.

ПРАВИЛЬНО: Все в тесте, особенно раздел сочинения-сюрприза, было невероятно сложным.

ПРАВИЛЬНО: Он глубоко вздохнул, побежал к финишу — и рухнул всего в нескольких футах, прежде чем пересек его.

ПРАВИЛЬНО: Мне нужно от тебя три вещи — терпение, доброта и понимание.

ПРАВИЛЬНО: Я ненавижу — абсолютно ненавижу — эту группу.

Тире достаточно универсальны, поэтому очевидных ошибок, связанных с их использованием, не так много. Просто будьте осторожны, чтобы не злоупотреблять тире, так как это менее формально, чем другие знаки препинания.Также помните, что тире состоит либо из длинного тире (первые три предложения выше), либо из короткого тире (нижнее предложение). Тире можно найти под специальными символами. Вы также можете использовать две строки (—), а не одну (-), которая представляет собой дефис 9 .

СКОБКИ

Используйте круглые скобки, чтобы выделить дополнительный материал, отступления или запоздалые размышления.

ПРАВИЛЬНО: После яиц, бекона и кофе (ее обычный завтрак) она уходит на работу.

ПРАВИЛЬНО: Моя мать терпит (т.е. ненавидит) мой пирсинг в носу.

КРОНШТЕЙНЫ

Скобки используются для заключения слов, добавляемых к прямой цитате 10 .

ПРАВИЛЬНО: В Slaughterhouse-Five «он [Билли] постоянно боится сцены, потому что никогда не знает, в какой части своей жизни ему предстоит играть дальше».

Если в исходной цитате есть ошибка, после слова, содержащего ошибку, в скобках появляется слово sic .

ПРАВИЛЬНО: «Это предложение содержит ошибку [ sic ].»

Перефразирование цитат может устранить необходимость в скобках. Попробуйте перефразировать, чтобы не привлекать внимание к ошибкам других, когда это возможно.

ЭЛЛИПСИС

Многоточие используется для обозначения удаления слов из прямой цитаты.

Если исходная цитата гласит:

ОРИГИНАЛ: «Лучший способ быть здоровым, по мнению самых авторитетных врачей Медицинской школы Университета Пенсильвании, — это правильно питаться, заниматься спортом и много спать.»

Вы можете использовать многоточие следующим образом:

ПЕРЕФРАЗИРОВАНО: «Лучший способ быть здоровым… это правильно питаться, заниматься спортом и хорошо высыпаться.»

Имейте в виду, что вам не нужно использовать многоточие, чтобы показать слова, пропущенные в начале цитаты. Если бы вы перефразировали начало цитаты выше, вам не нужно было бы использовать многоточие:

ПЕРЕФРАЗИРОВАНО: Если человек хочет быть максимально здоровым, он должен «правильно питаться, заниматься спортом и хорошо высыпаться.»

Вам также не нужно использовать многоточие в конце цитаты, если только вы не опускаете слова в конце цитаты, состоящей из нескольких предложений. В этом случае используйте скобки вокруг многоточия, чтобы показать, что сам знак не является частью исходного предложения.

Если исходная цитата гласит:

ОРИГИНАЛ: «Лучший способ быть здоровым, по мнению самых авторитетных врачей Медицинской школы Университета Пенсильвании, — это правильно питаться, заниматься спортом и много спать.Это первое из многих важных предложений, остальные касаются управления повседневными заботами, такими как семья, карьера и другие обязательства».

Вы можете сократить его следующим образом:

ПЕРЕФРАЗИРОВАНО: «Лучший способ быть здоровым, по мнению самых авторитетных врачей Медицинской школы Пенсильванского университета, — это правильно питаться, заниматься спортом и много спать. Это первое из многих важных предложений[ …].»

9 Дефисы чаще всего используются в отдельных словах (т.е. соединять сложные слова, как в известный, или присоединять префиксы или суффиксы, как в самоуважение ).

10 Слова часто добавляются для ясности, особенно если цитата перегружена местоимениями. См. Хакер для примеров.

Когда вы используете круглые скобки вместо скобок в предложении? — Основы письма от Эллен

Скобки и квадратные скобки обычно группируются под термином «другие знаки препинания» в руководствах по написанию и ресурсах.Эти два знака графики используются для выделения материала. Хотя иногда их путают или используют вместо друг друга, их использование специфично, и использование скобок там, где требуются скобки, или наоборот, будет рассматриваться как ошибка. В альтернативной таблице ошибок Shawnee.edu неправильное использование скобок отображается под номером 25 в списке и встречается только примерно в 1% студенческих работ. Тем не менее, полезно рассмотреть некоторые основы, в том числе использование знаков препинания со скобками и использование скобок в сравнении с обычными.скобки. Скобки

Скобки всегда используются парами —( )— открывающие и закрывающие. Они используются для включения несущественных элементов в предложение и часто используются там, где запятые также были бы уместны. Этот дополнительный или вводной материал может быть дополнительной информацией, пояснениями, отступлениями или цитатами, а элементы могут состоять из числа или слова или из нескольких предложений (Kolln 92-93). ).

Я остановил ее и вложил ей в руку монетку в пять су (чуть больше фартинга) . ~ Джордж Оруэлл (qtd in Kolln 267).

Ariel (опубликовано в 1965 г.) содержит последние стихи Сильвии Плат. ( Little, Brown 412)

Материал в скобках не должен быть грамматически связан с содержащим его предложением. Посмотрите на эти примеры с thepunctuationguide.com:

ПРАВИЛЬНО : Президент (и его помощник) путешествовали на частном самолете.

НЕПРАВИЛЬНО : * Президент (и его помощник) должны были прибыть к 10:00

Этот ресурс предлагает простой тест, чтобы определить, совершаете ли вы эту ошибку: «Просто прочитайте свое предложение без вводное содержание. Если это остается грамматически правильным, круглые скобки допустимы; если это не так, пунктуация должна быть изменена». В неправильной версии подлежащее в предложении президент стоит в единственном числе, а глагол были во множественном числе.

Размещение другой пунктуации со скобками

запятые

Не помещайте запятую перед несущественным элементом, заключенным в скобках:

не : * Dungeo N, ( r действительно подвал) преследовал нас.

НО: Подземелье н ( r реально подвал) не давало нам покоя. ( Little, Brown 412)

Когда запятая попадает за скобки выражения , она должна быть помещена вне закрывающей скобки , точно так же, как это было бы, если бы не было содержания в скобках:

Мы подтвердили его юридическое образование (Йельский университет, выпуск 2002 г.

), но его трудовая биография остается неподтвержденной.(thepunctuationguide.com)

Конец пунктуации

Распространенные ошибки, которые, как я вижу, допускают писатели, заключаются в расстановке знаков препинания при использовании круглых скобок для дополнительного материала в конце предложения.

Правило простое: если выражение в скобках является частью основного предложения, знак препинания ставится вне закрывающей скобки :

Через три недели на съемках актерам надоела его режиссура (точнее, отсутствие направления n).

Если материал в скобках является самостоятельным предложением, закрывающий знак для этого предложения ставится внутри закрывающей скобки :

Идея о том, что теоретическую физику можно преподавать без обращения к сложной математике, очевидна. абсурд. (Но не говорите об этом издателям таких книг без математики⁠ или людям, которые покупают m. )  

Не используйте заглавные буквы или точку, когда полное предложение стоит в скобках в в середине более крупного предложения, хотя допускается использование знака вопроса или восклицательного знака:

Мы проверили его юридическую степень (никто из нас не думал, что он лжет об этом) , но не его миллиардный вердикт против Exxon ( насколько доверчивыми он нас считал?).

Наконец, специальные скобки используются для коротких переводов в тексте без кавычек : они могут быть помещены в круглые скобки, хотя скобки используются для переводов в цитируемом тексте.

Его знание португальского ограничено obrigado (спасибо) и adeus (до свидания).

(Приведенные выше пункты и примеры взяты с сайта thepunctuationguide.com)

Скобки

Гораздо реже, чем скобки, скобки используются только в особых случаях. Подобно одиночным кавычкам, описанным в предыдущем посте, они используются почти исключительно в цитируемом материале.

Скобки — это сильные графические знаки, которые прерывают текст, предупреждая нас о том, что когда мы их видим, мы знаем, что скобки и содержащаяся в них информация были добавлены кем-то другим и не являются частью оригинального авторского текста.

Квадратные скобки — [ ] — всегда используются парами и помещаются вокруг изменения, когда авторы вставляют или изменяют слова в прямой цитате.Они заключают в себе любые слова, которые объясняют, поясняют или комментируют цитату, иногда помогая интегрировать ее в предложение автора.

Рассмотрим следующие примеры:

«Четыре десятка и семь [сегодня мы бы сказали восемьдесят семь] лет назад…»

«Это [вождение] налагает тяжелую процедурную нагрузку на познание, которое… . . оставляет мало вычислительной мощности для других задач» (Salvucci and Taatgen 107).

Распространенная ошибка авторов заключается в использовании круглых скобок вместо скобок. Вот второй пример со скобками неправильно вместо скобок:

НЕПРАВИЛЬНО : * «Это (вождение) накладывает большую процедурную нагрузку на познание того, что . . . оставляет мало вычислительной мощности для других задач» (Salvucci and Taatgen 107).

ПРАВИЛЬНО : «Это [вождение] налагает тяжелую процедурную нагрузку на познание, которое . . . оставляет мало вычислительной мощности для других задач» (Salvucci and Taatgen 107).

При включении цитаты в текст вы можете использовать сигнальную фразу для ее введения. Это делает цитату неотъемлемой частью вашего предложения, так что вам, возможно, придется изменить цитату, чтобы она звучала синтаксически и логично.

Вот исходная цитата:

«Большая когнитивная нагрузка вождения предполагает, что любая второстепенная задача может повлиять на поведение водителя» (Salvucci and Taatgen 108).

Вот цитата, включенная в текст автора с использованием квадратных скобок для обозначения изменения:

Сальвуччи и Таатген предполагают, что « [t] большая когнитивная нагрузка вождения предполагает, что любая второстепенная задача может влияют на поведение водителя» (108).

Как видите, заглавная буква «Т» в оригинале заменена строчной буквой.

Нэнси Льюис предостерегает, что материал, заключенный в скобки, должен честно и точно представлять цитируемый или исходный текст, а не использоваться для его изменения или добавления «таким образом, который искажает смысл автора. »

(Все приведенные выше примеры из статьи Льюиса, за исключением цитаты «Геттисбергский адрес», взятой с сайтаgrambook.com.)

В редких случаях информация в скобках может понадобиться вместе с другим материалом в скобках.В этом случае используйте скобки для вторичного выражения в скобках. Как сообщает punctuationguide.com, это один из немногих случаев использования скобок вне кавычек:

В свои 20 лет он путешествовал по стране, читая лекции студентам-физикам ( , впоследствии опубликованный как М-теория для дебилов [ 2008 ]) .

Как обсуждалось, круглые скобки заключают в себе материал, поясняющий, разъясняющий или комментирующий текст, будь то выражения в скобках (круглые скобки) или информация, связанная с цитатой (скобки).

Скобки используются специфично и узко, в то время как круглые скобки имеют более широкое применение и гибкость. Вместо запятых также можно использовать скобки, в зависимости от смысла и намерения текста. Как пишет Колн, вводная конструкция «шепчет, просто мимоходом упоминает», добавляя дополнительную информацию или отступая. С другой стороны, тире, которые также можно использовать вместо запятых, подчеркивают или выкрикивают сообщение (93). Мы посмотрим, как эти варианты повлияют на ваше письмо в будущем блоге.

 (Несмотря на то, что это обозначено как неправильное или неправильное, я продолжаю использовать звездочку ( * ) для обозначения неправильного предложения.)

СОВЕТЫ
СКОБКИ

Скобки используются для заключения случайной или дополнительной информации или комментариев. Информация в скобках или комментарий могут служить для разъяснения или иллюстрации, или они могут просто предложить отступление или запоздалую мысль. Круглые скобки также используются для заключения определенных чисел или букв в схему или список.

1. Используйте круглые скобки, чтобы заключить дополнительную или вспомогательную информацию, которая поясняет или иллюстрирует точку зрения.

В деловом письме приветствие и основная часть письма располагаются на одном уровне слева (на левом поле).

Все, что пошло не так в тот день (авария, пропущенная встреча, ссора), в конце концов было забыто в разгар радостного праздника.

2. Используйте круглые скобки, чтобы предложить отступление или запоздалую мысль.

Мэр должен извиниться за свой гневный порыв (так характерный для человека, пойманного на лжи) вчера вечером на собрании.

Использование цитат в последней статье (кстати, прекрасно написанной) послужило хорошим примером того, как избежать плагиата.

3. Используйте круглые скобки, чтобы заключить числа или буквы, представляющие элементы в списке или схеме.

Очистка аквариума состоит из пяти шагов: (a) Поместите рыбок в другое место; б) слить воду; (c) протрите внутреннюю часть стекла; (d) добавить дехлорированную пресную воду; и (e) вернуть рыбу.

4. Расставьте знаки пунктуации в скобках в соответствии со следующими рекомендациями:

  • Утверждение (в отличие от вопроса или восклицания), содержащееся в скобках внутри другого предложения, не начинается с заглавной буквы и не заканчивается точкой, даже если оно может стоять отдельно как отдельное полное предложение.

Приезд его семьи (они так и не позвонили нам) был неожиданностью.

 

  • Однако, если вложенное предложение образует законченный вопрос или восклицание, то вы можете расставить знаки препинания как законченное предложение, начиная с заглавной буквы и заканчивая знаком вопроса или восклицательным знаком.

Я уверен, что той ночью мы видели призрака (Вы когда-нибудь видели его?) на лестнице.
Мы все были напуганы (мой муж был в ужасе!) от увиденного изображения.

  • Знаки препинания, относящиеся к окружающему предложению, помещаются за скобки.

Пригласить его по телефону (конечно, очень вежливо)?
Когда Фрэнсис села рядом с Даки (ее кошкой), она очень старалась не сесть ей на хвост.

  • Если вставка в скобках содержит полное предложение и стоит отдельно (не в другом окружающем предложении, а между предложениями), то знаки препинания, соответствующие этому предложению, помещаются внутри скобок.

В течение многих лет его брат отчаянно хотел эту машину. (Наконец-то он отдал его ему!) Это был Бьюик 1948 года в идеальном состоянии.

Примечание. Обратитесь к СОВЕТНЫМ листам по разделам «Запятая», «Дефис» и «Тире, косая черта, квадратные скобки и многоточие», чтобы помочь вам различать использование круглых скобок и других различных знаков препинания.

 

 

Кронштейн

Используйте скобки [ [ ] ] в следующих ситуациях:

Вы можете использовать их для включения пояснительных слов или фраз в цитируемом языке:

Лью Перкинс, директор спортивных программ, сказал, что Пумита Эспиноза, новый футбольный тренер [в Академии Нотр-Дам], станет настоящим победителем.

Если вы цитируете материал и вам пришлось изменить заглавную букву в слове или изменить местоимение, чтобы материал вписался в ваше предложение, заключите измененную букву или слово (слова) в скобки:

Эспиноза обвинила своего бывшего работодателя в «фальсификации [ее] тренерского послужного списка».

См. описание многоточия для получения информации об использовании квадратных скобок для выделения многоточия, которое вы использовали для обозначения пропущенного языка в цитате.

Также в кавычках вы можете заключить [ sic ] в скобки (мы выделяем курсивом, но никогда не подчеркиваем слово sic и мы не выделяем курсивом сами скобки), чтобы показать, что слова с ошибками или неуместно используемые слова не являются вашими собственными опечатками или грубые ошибки, но являются частью точно переданной цитаты:

Репортеры обнаружили в отчете три опечатки [ sic ].

(Однако использование этого устройства для демонстрации того, что другой писатель плохо пишет или неграмотен, является дурным тоном. Кроме того, используйте его только тогда, когда по какой-либо причине важно сохранить исходное правописание. Если вы можете отредактировать (удалить ) ошибку, не нарушая какого-либо научного или этического принципа, сделайте это.) Заметьте также, что слово sic означает «таким образом» или «так было» и не является аббревиатурой; таким образом, нет периода.

Если вы выделили курсивом или подчеркнули слова в цитируемом языке, которые не были выделены курсивом или подчеркнуты в оригинале, вы можете отметить это изменение в скобках, включенное в предложение или абзац:

Это была атмосфера спортзала, которая взволновала Джейкобса, а не восемь чемпионских баннеров, свисающих с балок [курсив добавлен].

(«Курсив мой» или «выделение добавлено» были бы другими допустимыми фразами.)

Вы можете использовать скобки, чтобы включить материал в скобках внутри материала в скобках:

Чернвелл был поэтом-лауреатом Бермудских островов (в значительной степени почетная должность [неоплачиваемая]) в течение десяти лет.

Однако будьте добры к своему читателю и экономьте на этом устройстве.

 

Правильное использование скобок | Университет Хьюстона-Виктории

Автор/создатель: Кристал Эрнандес, январь 2010 г.
Резюме. Обсуждается, как скобки можно использовать для предоставления информации, которая добавляет ясности, для обозначения изменений или вставок в цитатах, а также для подтверждения грамматических ошибок в цитатах.
Цели обучения: Использовать скобки для ясности и смысла. Использовать скобки, чтобы указать, когда автор внес незначительные грамматические изменения, вставил слово для ясности или выделил цитируемый материал. Чтобы отметить грамматические ошибки в цитате со скобками и словом sic, когда это уместно.

 

Скобки — это знаки препинания, которые используются, когда автор хочет или должен разделить слова или фразы в предложении. Несмотря на то, что существует много видов квадратных скобок (например, фигурные скобки, такие как {}, угловые скобки, такие как <>, или открытые скобки, более известные как круглые скобки, подобные тем, которые окружают этот список примеров), мы обсудим то, что известно как прямоугольник, квадрат , или закрытые скобки, похожие на [ ].

Квадратные скобки обычно используются в круглых скобках или в кавычках.Скобки обычно используются для предоставления информации, которая добавляет ясности в предложение, для обозначения изменений или вставок в цитате, а также для обозначения грамматических ошибок в цитате. Давайте обсудим каждое из этих применений.

Для предоставления информации, которая добавляет ясности
Скобки можно использовать для предоставления информации, которая делает предложение более ясным. Бывший. Тайгер Вудс был назван игроком в гольф года (почетная [неоплачиваемая] должность).

Обратите внимание, что в приведенном выше примере предложение включает отступление в виде элемента в скобках почетного положения.Информация в квадратных скобках — слово «неоплачиваемый» — предоставляет читателю некоторую дополнительную информацию, своего рода определение почетного. Скобки предотвращают наличие скобки внутри скобки.

Скобки также часто используются в цитатах, поэтому давайте обсудим, когда и как автор может это сделать.

Добавление ясности в котировки

Скобки также обычно используются в цитируемом материале для большей ясности. Рассмотрим несколько примеров:

АПА Исх. Смит (2009) утверждает, что «во время первой публикации [1901] Реконструкции

Образование, Аморте написал несколько работ об образовании во время и после Гражданской войны.

В приведенном выше примере автор добавляет год к цитате, что дает подробную информацию о том, когда была опубликована упомянутая книга. В данном случае писательница так поступила, потому что собиралась рассказать о других произведениях Аморте об образовании и о том, когда они были опубликованы.

MLA Ex. В диссертации Декстера Маршалла говорится, что «некоторых людей заставляют поверить, что они

[прививки] больше вредят, чем помогают» (177).

Информация в квадратных скобках в этом предложении (прививки) поясняет местоимение они .

Дополнение к смыслу предложения

Скобки также используются для вставки вашего комментария в цитату. Этот комментарий может носить пояснительный характер или быть комментарием к цитате (например, критикой). В большинстве случаев лучше добавлять комментарий до или после цитируемого материала (особенно если комментарий большой), но в некоторых случаях имеет смысл добавлять комментарий к цитируемому материалу в скобках. Рассмотрим несколько примеров.

 

пр.Менеджер Crazy Pizza Shop придумал новую фразу для магазина: «Лучшая [самопровозглашенная] пицца в городе!»

 

Обратите внимание, что самопровозглашенный заключен в скобки, потому что автор комментирует слова менеджера в цитате. Этот прием также можно использовать для раскрытия личных мыслей или чувств писателя.

пр. Майнор (2009) указывает: «Сонбе [историк Гражданской войны из Принстонского университета] утверждал, что к 1850 году свободные цветные люди в Новом Орлеане владели имуществом на сумму более двух миллионов долларов» (стр.34).

В приведенном выше предложении автор использует скобки, чтобы добавить информацию об цитируемом авторе (Сонбэ). В этом случае репутация автора повышает доверие к произведению.

АПА Исх. По словам Смита (2008), «людям нужна эмоциональная похвальба, чтобы получить мотивацию [в рабочей силе]» (стр. 100).

В этом случае информация в квадратных скобках поясняет, указывая, что работа Смита сосредоточена на рабочей силе. Таким образом, хотя слова в рабочей силе не были частью исходного предложения, автор включил их, чтобы донести общую мысль Смита.

Для обозначения изменений или вставок с цитатами
Скобки также могут использоваться для обозначения изменений или вставок с цитатами. Обратите внимание: мы рекомендуем вам обратиться к руководству по стилю документации для получения конкретных указаний о том, как справляться со следующими проблемами в научных статьях. Приведенная ниже информация подойдет для неформальных письменных ситуаций или ситуаций, в которых вам не требуется использовать определенный стиль документации.

Внесение незначительных грамматических изменений
В некоторых случаях вам потребуется внести незначительные изменения в цитату, чтобы она соответствовала грамматике вашего предложения. Возможно, наиболее распространенным из этих изменений является использование заглавных букв: иногда необходимо изменить заглавные буквы в кавычках, чтобы предложение было грамматически правильным. Использование квадратных скобок вокруг соответствующей буквы означает, что автор изменил цитату, изменив заглавную букву в скобках.

 

пр. По словам врача Смита, «[он] не может есть любое красное мясо».

пр. «[Я] вставить слово sic после ошибки в цитате» было лишь одним из правил APA.Добавление ударения к фразам в цитатах

Еще одно изменение, которое иногда вносят писатели, заключается в добавлении ударения к словам или фразам в

Цитата

.

пр. Как пишет Саммерс (2003): «Онлайн-курсы и программы по технической коммуникации предлагают студентам уникальную возможность изучения теории и практики технической коммуникации, одновременно работая в технологической среде [курсив добавлен]» (стр. 29).

В данном случае автор добавил акцент на цитату Саммерса для риторического эффекта. Говоря

«Курсив мой» или «Выделение добавлено» также может быть приемлемым, в зависимости от стиля документации.

Вставка слов для ясности
В некоторых случаях вам также может понадобиться вставить слова в цитату, часто для уточнения неоднозначных местоимений. (Местоимения [он, она, его, ее и т. д.] — это слова, которые используются для обозначения существительного или заменяют его.)

пр. В завещании ясно сказано, что «Он [г-н. Коллинз] унаследует все активы мистера Беннета». Здесь скобки используются в цитате для того, чтобы уточнить местоимение «он».(Пример в

выше, в котором в скобках указаны прививки, чтобы пояснить, что они также будут работать в качестве примера здесь.)

 

Для подтверждения грамматических ошибок
Скобки вокруг слова sic (означающего, таким или вот как это было) используются, когда вы хотите, чтобы читатель знал, что ошибка в предложении была в оригинальной работе (имеется в виду, что ошибка не была вашей творчество). Писатели используют слово sic, чтобы сообщить читателю, что ошибка (обычно слово с ошибкой или грамматическая ошибка) является результатом действий первоисточника.

пр. Местная газета процитировала письмо сенатора: «На данный момент в действиях [так в оригинале] нет необходимости».

пр. Двое из пяти врачей согласны с тем, что клетки мужского тела начинают ухудшаться после 65 лет. Если вы [sic] женщина, есть вероятность, что это ухудшение начнется на 5 лет раньше, чем у мужчин.

Многие стили документации позволяют исправлять мелкие ошибки в цитате, а не вставлять sic, чтобы не ставить в неловкое положение автора или редактора.Проверьте руководство по стилю документации, которое вы используете, чтобы узнать, можете ли вы это сделать. Даже если стиль документации позволяет вам исправлять незначительные ошибки, вы захотите сохранить эти ошибки и использовать [sic], если ваша цель — проанализировать ошибку или ошибку важно поддерживать по какой-то другой причине.

Примечание: Sic должен быть выделен курсивом в скобках.

 

Упражнения

Исправьте приведенные ниже предложения, опустив скобки или добавив их по мере необходимости.В некоторых случаях вам может понадобиться придумать информацию, чтобы завершить предложение.

 

  1. Он начал свою речь со слов: «Я ценю эту честь, но я должен отказаться».
  2. [Согласно] Россу (2009 г.), «получить федеральное финансирование для школьных округов становится все труднее и труднее» (стр. 12).
  3. По словам публициста мисс Спир, «Бретани больше не может терпеть чрезмерное количество папарацци [так в оригинале]».
  4.  «Женщина подлого понимания, скудной информации и неуверенного характера» — это самый простой способ описать миссисБеннет, даже если описание недоброе.
  5. В контракте указано, что «к 2010 году она должна сняться в двух фильмах с Warner Bros».
    Подсказка: Уточните, кто такая «она».
  6. Джонс (2009) указал, что «Гавайи 1959 г. являются одним из четырех штатов, которые были независимыми до присоединения к Соединенным Штатам Америки: Вермонт 1791 г. , Техас 1845 г. и Калифорния 1846 г.» (стр. 34). Подсказка: автор добавил годы к предложению.
  7. В памятке Хаммерс написал: «Действительно, большинство стилей документации имеют разные правила, касающиеся пунктуации, особенно пунктуации в конце» (2).Добавьте акцент на цитату и отметьте нужным образом.
  8. Макай заявляет: «Это единственный штат в США, где кофе выращивают в коммерческих целях» (12). Подсказка: Гавайи — единственный штат в США, где выращивают кофе.
  9. Первокурсник отправил гневное электронное письмо, в котором говорилось: «Как ты смеешь ставить мне пятерку! Я бы никогда не стал заниматься плагиатом!»
  10. Журнал сообщил, что сотни беженцев «на следующий день должны были быть доставлены домой» (E-7).

 

Ответы

  1. Он начал свою речь со слов: «Я ценю это [честь], но я должен отказаться.
  2. Согласно Россу (2009 г.), «[f]федеральное финансирование школьных округов [sic] становится все труднее и труднее получить» (стр. 12). Опустите скобки вокруг «Согласно» — они здесь не нужны. Вы также можете изменить «are» на «is», чтобы исправить ошибку согласования подлежащего и глагола, если это разрешено используемым вами стилем документации, и в этом случае [sic] будет опущено.
  3. По словам публициста мисс Спир, «Бретани больше не может терпеть чрезмерных папарацци». Опустите [так в оригинале], поскольку слово «папарацци» не написано с ошибкой.
  4. «[Женщина] со средним пониманием, малоинформативной и неуверенной в характере» — это самый простой способ описать миссис Беннет, даже если это описание недоброе.
  5. В контракте указано, что «она [Натали Портман] должна сняться в двух фильмах с Warner Bros к 2010 году». (Возможны другие варианты имени актрисы.)
  6. Джонс (2009) указал, что «Гавайи [1959] являются одним из четырех штатов, которые были независимыми до присоединения к Соединенным Штатам Америки: Вермонт [1791], Техас [1845] и Калифорния [1846]» (стр.34).
  7. В памятке Хаммерс написал: «Действительно, большинство стилей документации имеют разные правила, касающиеся пунктуации, особенно пунктуации в конце [курсив мой]» (2).
  8. Макай утверждает: «Это [Гавайи] — единственный штат в США, где кофе выращивают в коммерческих целях» (12).
  9. Первокурсник отправил гневное электронное письмо, в котором говорилось: «Как ты смеешь ставить мне пятерку! Я бы никогда не стал заниматься плагиатом!» [так в оригинале].
  10. В журнале сообщалось, что сотни беженцев «собирались [идти] на следующий день, чтобы их отвезли домой» (E-7).

Скобки, фигурные скобки и фигурные скобки | Grammar Girl

Сегодня Бонни Тренга поможет нам рассказать о трех знаках препинания: один вы, несомненно, умеете использовать, другой, возможно, неправильно используете, а третий, скорее всего, никогда не использовали. Если вы когда-нибудь задавались вопросом, когда ставить круглые скобки вместо квадратных, а когда вставлять пару фигурных скобок, слушайте дальше.

Скобки

Вы, вероятно, хорошо разбираетесь в том, как использовать эти боковые приспособления для бровей, более известные как круглые скобки. Во-первых, помните, что пара из них называется «круглые скобки», а одна — «круглая скобка». Вы можете просмотреть эпизод 222, в котором мы сравнили скобки с тире и запятыми. А пока просто скажем, что круглые скобки в основном заключают в себе информацию, которая не является жизненно важной для предложения. Независимо от того, что вы заключаете в скобки, ваше предложение все равно должно иметь смысл, если вы удалите их и все, что внутри. Обратите внимание, что в круглых скобках можно заключать как частичные, так и полные предложения.Но не более чем на целый абзац, пожалуйста, авторитетно просит Брайан Гарнер (1).

Купить сейчас

Будучи партнером Amazon и партнером Bookshop.org, QDT зарабатывает на соответствующих покупках.

Прежде чем мы двинемся дальше, нам нужно решить одну проблему: как использовать конечные знаки препинания со скобками. Если ваше предложение начинается с открывающей скобки, то то, что находится внутри ваших скобок, является законченным предложением. Поэтому вы должны убедиться, что конечный знак препинания, такой как точка, вопросительный или восклицательный знак, находится внутри закрывающей круглой скобки: «(Я знал, что он не захочет этого делать.)». неполное предложение, вместо этого поставить конечную пунктуацию снаружи: «Я переехал в Америку, когда мне было 10 лет (в 1980 году)».

По большей части эти два правила кажутся довольно простыми для понимания — полное предложение: конечная пунктуация внутри; неполное предложение: конечная пунктуация снаружи.Однако если у вас есть предложение, содержащее другое полное предложение в круглых скобках, пунктуация может запутаться. Допустим, вы хотите добавить полное предложение «Я не могу в это поверить!» внутри круглых скобок в другом полном предложении. В этом случае восклицательный знак ставился внутри закрывающей скобки, а затем точка шла снаружи: «Я съел всю коробку пончиков (не могу в это поверить!»).

Это работает, но я часто рекомендую сделать предложение в круглых скобках полным предложением, следующим за первым предложением.

No related posts.

Автор записи

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *