Проект на тему презентация: Учитель информатики ГБОУ СОШ 224 Муханова И.В. Формирование.». Скачать бесплатно и без регистрации.

Презентация проекта — презентация онлайн

1.

Страница не найдена

Ф.И.О.

Дата рождения

Образовательное учреждение

 Республика Адыгея (Адыгея)Республика БашкортостанРеспублика БурятияРеспублика АлтайРеспублика ДагестанРеспублика ИнгушетияКабардино-Балкарская РеспубликаРеспублика КалмыкияКарачаево-Черкесская РеспубликаРеспублика КарелияРеспублика КомиРеспублика Марий ЭлРеспублика МордовияРеспублика Саха (Якутия)Республика Северная Осетия — АланияРеспублика Татарстан (Татарстан)Республика ТываУдмуртская РеспубликаРеспублика ХакасияЧеченская РеспубликаЧувашская Республика — ЧувашияАлтайский крайКраснодарский крайКрасноярский крайПриморский крайСтавропольский крайХабаровский крайАмурская областьАрхангельская областьАстраханская областьБелгородская областьБрянская областьВладимирская областьВолгоградская областьВологодская областьВоронежская областьИвановская областьИркутская областьКалининградская областьКалужская областьКамчатский крайКемеровская областьКировская областьКостромская областьКурганская областьКурская областьЛенинградская областьЛипецкая областьМагаданская областьМосковская областьМурманская областьНижегородская областьНовгородская областьНовосибирская областьОмская областьОренбургская областьОрловская областьПензенская областьПермский крайПсковская областьРостовская областьРязанская областьСамарская областьСаратовская областьСахалинская областьСвердловская областьСмоленская областьТамбовская областьТверская областьТомская областьТульская областьТюменская областьУльяновская областьЧелябинская областьЗабайкальский крайЯрославская областьХанты-Мансийский автономный округМоскваСанкт-ПетербургЕврейская автономная областьНенецкий автономный округЧукотский автономный округЯмало-Ненецкий автономный округРеспублика КрымСевастополь

 сельское, лесное и рыбное хозяйствобиологические наукиприкладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезияэлектроника, радиотехника и системы связифотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологиимашиностроениефизико-технические науки и технологииоружие и системы вооруженияхимические технологиитехнологии материаловавиационная и ракетно-космическая техникатехника и технологии кораблестроения и водного транспортатехнологии легкой промышленностинанотехнологии и наноматериалысредства массовой информации и информационно-библиотечное делохимиянауки о землеэлектро — и теплоэнергетикаядерная энергетика и технологииуправление в технических системахпромышленная экология и биотехнологиитехносферная безопасность и природообустройствотехника и технологии строительстватехника и технологии наземного транспортааэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техникисервис и туризмкомпьютерные и информационные наукиинформатика и вычислительная техникаинформационная безопасностьархитектурапсихологические наукисоциология и социальная работаэкономика и управлениеюриспруденцияполитические науки и регионоведениеветеринария и зоотехнияматематика и механикафизика и астрономияобразование и педагогические наукиязыкознание и литературоведениеистория и археологияфилософия, этика и религиоведениетеологияфундаментальная медицинаклиническая медицинанауки о здоровье и профилактическая медицинафармациясестринское делосценические искусства и литературное творчествомузыкальное искусствоизобразительное и прикладные виды искусствэкранные искусстваискусствознаниекультуроведение и социокультурные проектыфизическая культура и спорт

 Среднее проф. образованиеБакалавриатМагистратураАспирантураОрдинатураСпециалитетВторое высшее образование

 12345

Форма обучения:  ОчнаяЗаочнаяОчно-заочное

« образ жизни современного подросткА » — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации: Проект На тему: « образ жизни современного подросткА »

Выполнила: студентка группы ТП-1 Филовская Александра

Изображение слайда

2

Слайд 2: Образ жизни современного подростка

Подросток -это человек, который не является взрослым и не ребенком. Это такой особый тип людей. Это человек, достигший 14 лет, у которого появилось больше прав, но не прибавилось обязанностей. Ребенок, хотящий казаться взрослым.

Изображение слайда

3

Слайд 3: Типы образов жизни

Детский образ жизни Здоровый образ жизни

Изображение слайда

4

Слайд 4

Активный стиль жизни Аристократический

Изображение слайда

5

Слайд 5

Публичный Плохой образ жизни

Изображение слайда

6

Слайд 6: Здоровый образ жизни

— индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая ему физическое, душевное и социальное благополучие в реальной окружающей среде и активное долголетие.

Изображение слайда

7

Слайд 7: ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ПОДРОСТКА

• Обманчивое ощущение самостоятельности и взрослости • Раздражительность • Замкнутость • Зависимость от гаджетов • Попытки доказать свою значимость • Безответная любовь • Отношения с родителями • Изменения во внешности

Изображение слайда

8

Слайд 8

Изображение слайда

9

Слайд 9: Вредные привычки подростков

Курение Потребление алкоголя Наркомания Психологические зависимости Интернет -зависимость Игровая зависимость

Изображение слайда

10

Слайд 10

Изображение слайда

11

Последний слайд презентации: Проект На тему: « образ жизни современного подросткА »: Спасибо за внимание!

Изображение слайда

Проект на тему: «Дисциплина» — обществознание, презентации

Презентация собрала информацию о дисциплине.

МАОУ СОШ № 25

Проект «Дисциплина»

г. кАЛИНИНГРАД

2020 гОД

• Автор проекта: Логинов Максим, ученик 7 «В» класса

Цель проекта

1. Знакомство с понятием «дисциплина».

2. Виды дисциплин.

3. Почему нужно соблюдать дисциплину?

4. Вывод.

1. Понятие «дисциплина»

Дисциплина — это определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали или требованиям какой-либо организации.

2. Виды дисциплин

Дисциплина бывает общеобязательной и специальной, внешней и внутренней .

Общеобязательная дисциплина – исполнение правил, установленных государством, всеми государственными органами, организациями, должностными лицами и гражданами.

Специальная дисциплина – обязательная только для членов определенной организации.

Специальная дисциплина по характеру деятельности бывает школьная, военная, трудовая, технологическая.

Школьная дисциплина – это принятый порядок в стенах учебного заведения, соблюдение учащимися правил взаимоотношений с учащимися и учителями, выполнение приняты правил и предписаний.

Трудовая дисциплина

Технологическая дисциплина

По способам контроля дисциплина бывает внешней и внутренней.

Внешняя дисциплина – установленные правила соблюдаются благодаря контролю со стороны.

Внутренняя дисциплина (самодисциплина) —

соблюдение правил по внутреннему желанию человека без внешних санкций и принудительных мер.

3. Почему нужно соблюдать дисциплину?

1. Дисциплина – необходимое условие существования человека в обществе.

2. Дисциплина позволяет обеспечить упорядоченный характер жизни человека.

3. Дисциплина дает возможность контролировать человеку свои поступки, желания, чувства.

4. Дисциплина позволяет человеку отделять свои поступки от преступлений, тем самым в обществе соблюдается установленный порядок.

4. Вывод

Соблюдать дисциплину необходимо для сохранения порядка во всех сферах жизни человека!

Методическая разработка урока «Презентация индивидуального проекта» | Методическая разработка на тему:

Конспект урока

Тема: Презентация индивидуального проекта

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цель: организовать деятельность учащихся по изучению, осмыслению и первичному закреплению новых знаний о презентации как форме представления индивидуального проекта.

Задачи:

Образовательные:

— формирование понятия презентация, виды, формы и типы презентаций;

— отработка навыка создания презентации в программе Microsoft PowerPoint;

Развивающие:

— развитие умения ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи,

— развитие креативности мышления, инициативы, находчивости, активности при решении задач;

Воспитательные:

— воспитать положительные мотивы к учению, ответственность, индивидуализм и коллективизм, инициативность и творческое отношение к делу.

  Формы обучения: Индивидуальная, фронтальная работа.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, презентация; раздаточный материал.

План урока

1. Организационный момент. (3 мин)
2. Озвучивание темы урока, постановка цели. (2 мин)
3. Актуализация опорных знаний. (15 мин)
4. Открытие нового знания. (20 мин)
5. Первичное закрепление. (25 мин)
6. Организация первичного контроля. (15 мин)
7. Домашнее задание. (2 мин)
8. Подведение итогов. (5 мин)
9. Рефлексия (3 мин)

Ход урока:

I. Организационный момент.

Приветствие обучающихся, проверка готовности рабочего места, отметка отсутствующих, проверка домашнего задания.

II. Озвучивание темы урока, постановка цели.

Ребята, на протяжении нескольких занятий вы работали над созданием своего индивидуального проекта. Сейчас мы подошли к этапу представления своего проекта перед аудиторией. Одной из самых популярных форм представления проекта является презентация. Тема нашего сегодняшнего урока «Презентация индивидуального проекта «.

Откройте тетради, запишите число, тему.                                                  

Цель нашего сегодняшнего урока — научиться с помощью программы Microsoft PowerPoint создавать презентацию своего проекта.

III. Актуализация опорных знаний

Для достижения цели урока нам необходимо вспомнить материалы прошлых занятий.

1. «Верю-не верю»

Критерии оценивания:

Верно 5 заданий — оценка «5»

4 задания -«4»

3 задания -«3»

0-2 задания — «2»

Давайте проверим себя по ключу ответов. Оцените себя.

Ответы

2. Расставьте в правильном порядке

Этапы работы над проектом:

A) Исследовательская деятельность

B) Планирование работы

C) Оценка процесса и результатов

D) Подготовительный этап

E) Представление готового продукта

Критерии оценивания:

Верно 5 заданий — оценка «5»

4 задания -«4»

3 задания -«3»

0-2 задания — «2»

Давайте проверим себя по ключу ответов. Оцените себя.

Ответы

3. Найдите соответствие

Соотнесите этапы работы над проектом и их содержание:

Критерии оценивания:

Верно 5 заданий — оценка «5»

4 задания -«4»

3 задания -«3»

0-2 задания — «2»

Давайте проверим себя по ключу ответов. Оцените себя.

Ответы

IV. Открытие нового знания

1. Понятие презентации, ее виды, формы и типы.

Презентация индивидуального проекта представляет собой документ, отображающий графическую информацию, содержащуюся в проекте, достигнутые автором работы результаты и предложения по совершенствованию исследуемого предмета. Презентация индивидуального проекта содержит основные положения для защиты, графические материалы: диаграммы, рисунки, таблицы, карты, чертежи, схемы, алгоритмы и т.п., которые иллюстрируют предмет защиты проекта.

Слово «презентация» происходит от английского presentation — подача, представление.

Презентация – слово, имеющее два значения:

1) обычное, в смысле: показ нового товара, представление широкой публике новой коллекции мод или кинофильма; для новой компьютерной программы перед началом её продаж рекламная, популяризирующая акция и т.д.

2) узкое, в смысле: документ, созданный с помощью программы PowerPoint.

Презентация — это публичное представление определенных сведений в удобном для восприятия виде.

2. Презентация в программе PowerPoint.

Презентация (в смысле — документ) представляет собой последовательность сменяющих друг друга слайдов — то есть электронных страничек, занимающих весь экран монитора.
Если демонстрация документа идет на большом экране, то собравшиеся в аудитории видят чередование своеобразных плакатов, на каждом из которых могут присутствовать текст, фотографии, рисунки, диаграммы, графики, видео-фрагменты, и все это может сопровождаться звуковым оформлением — музыкой или речевым комментарием диктора.

3. Требования к презентации для защиты индивидуального проекта.

Презентация к защите исследовательской работы или проекта предназначена                           для официального представления результатов проделанной работы.
Она должна отвечать требованиям:

• Оптимальное количество слайдов для доклада на 10 минут:
  15-18 слайдов.
• Содержание титульного слайда:

Верхняя строка: название научного мероприятия, дата

Ниже, крупно ТЕМА исследовательской работы, проекта

Далее можно расположить небольшой тематический символ, картинку (некрупно) в центре или слева

Затем: АВТОР

Затем: образовательная организация

Руководитель

Цель исследования: …..создать (выяснить, …..)  …… текст …..

• Следует помнить, что презентация – не главный элемент доклада, а лишь его дополнение, зрительное сопровождение, главное на защите работы – сама работа, ее автор, полученные результаты.
• Не следует повторять в презентации полный текст работы, тезисов или доклада, их слушатели и так услышат в выступлении.
• Презентация должна дополнить, аргументировать доклад  зрительно, графически, схематично.
• Избегайте в презентации вычурных шрифтов и анимаций, они не подходят для данного вида представления информации.
• При создании презентации нужно учитывать визуальные особенности восприятия информации с экрана и с расстояния: она должна быть четкой, интенсивной,                                       не раздражающей.
• Если у вас есть возможность заменить текст – картинкой, таблицей, графиком, фотографией–замените.
• Если текст всё же нужен – структурируйте его маркером. Проверьте грамотно ли построены предложения, нет ли в них орфографических и грамматических ошибок. Сделайте текст максимально читаемым на строке.
• При распределении времени доклада, нужно знать, что 1-2 минуты нужно отвести на введение, 6-7 на основную часть, 2 минуты на заключение.
• Две первые и две последние фразы запоминаются из выступления лучше всего. Позаботьтесь о том, чтобы они как-то проявлялись на начальных и конечных слайдах.
• Лучше всего зрительно запоминаются образы, символы, картинки, расположенные в левом верхнем углу и правом нижнем. Проследите за этим на самых значимых слайдах.

Итак,

• компьютерная презентация представляет собой набор слайдов (электронных страниц), последовательность показа которых может меняться в процессе демонстрации презентации.
• Презентация является мультимедийным документом; каждый слайд может включать в себя различные формы представления информации, а также включать анимацию появления объектов на слайде и анимацию смены слайдов.
• Презентации обычно используются при выступлениях на конференциях и семинарах, при объяснении нового материала на уроке, для проведения опроса на уроке, они могут выступать также в качестве самостоятельных электронных документов.
• Презентация индивидуального проекта представляет собой документ, отображающий графическую информацию, содержащуюся в проекте, достигнутые автором работы результаты и предложения по совершенствованию исследуемого предмета.

V. Первичное закрепление

1. Создание шаблона презентации в программе PowerPoint.

2. Создание слайдов титульного листа, содержания и введения. 

3. Использование графических изображений в презентации.

VI. Организация первичного контроля

1. Тест.

1. Последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты

А) презентация  

Б) макет    

В) дизайн слайдов

2. В процессе демонстрации презентации, может ли пользователь изменить порядок показа слайдов?

А) да  

Б) нет  

В) затрудняюсь ответить

3. Какое приложение используется для разработки презентации?

А) Microsoft PowerPoint

Б) Microsoft Word

В) Microsoft Exel

4. Что предлагает каждый шаблон оформления?

А) Тип и цвет используемых шрифтов

Б) Свой вариант фона слайдов

В) Свой вариант фона слайдов, а также тип и цвет используемых шрифтов

5. Каждый раз при добавлении в презентацию нового слайда необходимо выбрать

А) дизайн слайда  

Б) слайд  

В) тип макета слайда

6. Макет слайда определяет, как будут размещаться на слайде различные объекты. Какие?

А) заголовок    

Б) текст      

В) растровые рисунки

7. Могут ли на слайде размещаться сразу несколько объектов различных типов:

1) текст и изображение  2) рисунок и текст   3) рисунок и изображение

А) могут 1, 2, 3    

Б) могут 1 и 2  

В)могут 3 и 1

8. Анимация – это…

А) создание иллюзии движения объектов на экране монитора

Б) непрерывное движение

В) быстрая смена кадров

Ответы:

Критерии оценивания:

Верно 7-8 заданий — оценка «5»

5-6 задания -«4»

3-4 задания -«3»

0-2 задания — «2»

2. Какие суждения верны?

Прочитайте внимательно каждое суждение. Если суждение верно, то поставьте рядом с этим суждением плюс.

1. В презентации необходимо указывать использованные источники.

2. Анимация появляется в презентации автоматически.

3. Календарь, буклет можно сделать в программе MS  Publisher.

4. На слайде необходимо размещать много текста мелкого шрифта.

5. Наблюдение, эксперимент, измерение, анкетирование – это методы исследования

Ответы:

После завершения времени учащиеся делают проверку и оценивают свою работу.

 Критерии оценивания:

Верно 5 заданий  оценка «5»

4 задания -«4»

3 задания -«3»

1-2 задания — «2»

VII. Домашнее задание

Создание презентации индивидуального проекта в программе PowerPoint. Работа с текстом, анимацией и графическими изображениями.

VIII. Итог урока.

Наш урок подходит к концу, необходимо подвести итоги и поставить те оценки, которые вы заработали. Подсчитайте количество баллов и по критериям, которые даны в конце таблицы поставьте оценку вашей работе на уроке.

IX. Рефлексия.

· сегодня я узнал…

· было интересно…

· было трудно…

· я выполнял задания…

· я понял, что…

· я научился…

· у меня получилось …

· я попробую…

· меня удивило…

Зачитать некоторые        

Спасибо за урок!

Лист самооценки урока на тему

» Презентация индивидуального проекта «

ФИО учащегося _________________________

Критерии оценивания:

23-25 баллов — оценка «5»

18-22 баллов — оценка «4»

13-17 баллов — оценка «3»

0-12  баллов — оценка «2»

Лист самооценки урока на тему

» Презентация индивидуального проекта «

ФИО учащегося _________________________

Критерии оценивания:

23-25 баллов — оценка «5»

18-22 баллов — оценка «4»

13-17 баллов — оценка «3»

0-12  баллов — оценка «2»

1. Тест по теме » Презентация индивидуального проекта «

1. Последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты

А) презентация  Б) макет  В) дизайн слайдов

2. В процессе демонстрации презентации, может ли пользователь изменить порядок показа слайдов?

А) да  Б) нет  В) затрудняюсь ответить

3. Какое приложение используется для разработки презентации?

А) Microsoft PowerPoint        Б) Microsoft Word       В) Microsoft Exel

4. Что предлагает каждый шаблон оформления?

А) Тип и цвет используемых шрифтов

Б) Свой вариант фона слайдов

В) Свой вариант фона слайдов, а также тип и цвет используемых шрифтов

5. Каждый раз при добавлении в презентацию нового слайда необходимо выбрать

А) дизайн слайда  Б) слайд  В) тип макета слайда

6. Макет слайда определяет, как будут размещаться на слайде различные объекты. Какие?

А) заголовок   Б) текст       В) растровые рисунки

7. Могут ли на слайде размещаться сразу несколько объектов различных типов:

1) текст и изображение  2) рисунок и текст   3) рисунок и изображение

А) могут 1, 2, 3    Б) могут 1 и 2   В)могут 3 и 1

8. Анимация – это…

А) создание иллюзии движения объектов на экране монитора

Б) непрерывное движение

В) быстрая смена кадров

Ответы:

2. Какие суждения верны?

Прочитайте внимательно каждое суждение. Если суждение верно, то поставьте рядом с этим суждением плюс.

1. В презентации необходимо указывать использованные источники.

2. Анимация появляется в презентации автоматически.

3. Календарь, буклет можно сделать в программе MS  Publisher.

4. На слайде необходимо размещать много текста мелкого шрифта.

5. Наблюдение, эксперимент, измерение, анкетирование – это методы исследования

3. Рефлексия

· сегодня я узнал…

· было интересно…

· было трудно…

· я выполнял задания…

· я понял, что…

· я научился…

Обучение и презентации на основе проектов | Креативный педагог

Преобразование студенческих презентаций с обратной связью и размышлением

Чтобы сделать обучение во время процесса видимым и облегчить оценку, проектное обучение завершается окончательной презентацией обучения. Заметьте, я сказал не просто «презентация», а «презентация обучения». Есть разница. Большая разница.

В процессе PBL студенты получают постоянную обратную связь от товарищей по команде, их инструкторов, тренеров, наставников и других лиц, участвующих в проекте.Представление конечного продукта, идеи и любых других релевантных артефактов, созданных в процессе, — отличный способ отпраздновать успех, а также получить обратную связь. Однако для роста и обучения презентации должны быть чем-то большим, чем знакомство с продуктом или учебным артефактом.

Хотя иногда презентация будет включать обмен информацией, презентация обучения не является односторонней лекцией. В эффективных презентациях обучения участвуют все: студент, представляющий свое обучение, аудитория, фасилитатор.

Перед тем, как начать обучение, поделитесь вопросами, на которые докладчики и аудитория должны быть готовы ответить. Работайте над установлением норм обмена отзывами.

Напомните всем, что эффективными критическими замечаниями являются:

• без оценочных суждений.
• конкретный, личный, ориентированный на работу.
• основан на доверии уважаемого человека.
• Достаточно незамедлительно, чтобы быть полезным.

Идеи для докладчиков

Начните превращать презентации в презентации обучения, сделав это различие для ваших учеников.Сообщите им, что вы ожидаете, что их окончательная презентация будет презентацией их обучения в процессе создания проекта, а не просто демонстрацией продукта, который они создают.

Обучающие презентации должны включать в себя то, что студенты узнали:

• содержание предмета.
• планирование, организация и реализация проекта.
• как они учатся.
• как функционировала их группа.
• как они работают в группе.

Чтобы способствовать размышлениям, вы можете попросить их также поделиться:

• что бы они сделали иначе, если бы у них была возможность снова заняться этим проектом.
• , что они будут делать по-другому при работе над следующим проектом.
• что бы они изменили в своем продукте / идее / дизайне, если бы у них было больше времени (один день, одна неделя, один год).

Идеи для аудитории

Ожидается, что аудитория даст обратную связь по содержанию и реализации проекта.Аудитория также должна делиться наблюдениями, размышлениями и идеями, возникающими в процессе обмена знаниями между учащимися.

Спросите аудиторию, о чем они узнали:

• содержание предмета.
• эффективных презентационных стратегий.
• целенаправленно использует технологию.

Попросите аудиторию поделиться мнением о продукте / идее / дизайне:

• О чем вы думали при просмотре презентации?
• Как продукт / идея / дизайн вас заинтересовали?
• Почему продукт / идея / дизайн вас заинтересовали?
• Как его можно пересмотреть или расширить?

Инструкторы / координаторы

Преподаватель должен поделиться своим видением продукта, презентациями и размышлениями студентов, а также мыслями аудитории.Они также должны выделять проблемы и события, которые произошли с докладчиками во время процесса. Задавайте уточняющие и открытые вопросы для дальнейшего группового обсуждения.

Слушайте критику и отзывы студентов и аудитории, чтобы понять, что студенты получили от участия в проекте. Это позволит преподавателям задуматься над ключевыми элементами, которые необходимо сохранить в будущих проектах, и это может улучшить процесс в следующий раз.

По мере того, как учащиеся представляют свое обучение, записывайте общие темы, проблемы и идеи в таком месте, на которое каждый может ссылаться при формировании собственных размышлений и отзывов.

Помимо устных презентаций

Не соглашайтесь на каждую презентацию изучения устной презентации или мультимедийного слайд-шоу. Студенты также могут обмениваться проектами посредством обсуждения в небольших группах, встреч с коллегами или даже на мини-выставке или конференции.

Возможно, вы даже захотите отделить презентацию продукта от презентации обучения, поскольку у них могут быть конкурирующие цели.Например, если сторонние эксперты оценивают прототип или дизайн продукта, в центре внимания должен оставаться продукт. Презентация обучения должна происходить в другое время.

Интегрировать отражение

Вы также можете способствовать осмыслению и презентации обучения, попросив учащихся выполнить письменную самооценку перед презентацией. Вы можете попросить их поразмышлять над:

• новых знаний, полученных в ходе работы над этим проектом.
Не могли бы вы поделиться тем, что вы узнали, чего мы не увидели в конечном продукте?
• их проделанной работы и вклада, который они внесли в успех команды или проекта.
Как вы изменили свою команду?
• препятствий и препятствий на пути к успеху в ходе реализации проекта.
Как вы их решили? (индивидуально, процедурно и / или совместно)
• — их самый большой вывод из проекта.
Что самое важное вы узнали во время работы над этим проектом?

Не требуется серьезных изменений, чтобы превратить презентацию в презентацию обучения.Просто попросите высказать свое мнение и подумать о продукте И о процессе, и это поможет вам достичь этого.

Мелинда Колк (@melindak) — редактор журнала Creative Educator и автор книги «Обучение с помощью глиняной анимации». Она помогает педагогам внедрять обучение на основе проектов и творческие технологии, такие как глиняная анимация, в преподавание и обучение в классе в течение последних 15 лет.

Приобретаете Chromebook?

Будьте изобретательны с Wixie!

Объявление

Навыки презентации: руководство для менеджеров проектов

Слишком много менеджеров проектов считают, что их подводят навыки презентации.

Тем не менее, обучив многих докладчиков, я обнаружил, что разница между:

• четкое и уверенное представление, а
• Вялая, шаткая презентация

обычно очень легко исправить.

Есть несколько простых вещей, которые любой руководитель проекта может сделать, чтобы освежить свои навыки презентации.

Это продемонстрирует ваши навыки проекта в лучшем виде и произведет впечатление на людей, на которых вы хотите повлиять. Вы будете иметь большее влияние как руководитель проекта, и часто именно ваши навыки презентации дают реальный импульс вашей карьере.

Итак, вот что мы рассмотрим в этом руководстве: ключевые элементы презентации для менеджеров проектов.

Почему навыки презентации имеют значение для руководителя проекта

Руководители проектов часто получают множество возможностей использовать наши навыки презентации. И хотя некоторые из нас наслаждаются возможностью выступить, другие ненавидят эту идею. Но когда возникнет необходимость, одно можно сказать наверняка: люди будут судить о вас по тому, насколько хорошо вы представляете.

Это имеет большее влияние, чем кажется на первый взгляд.Потому что «эффект ореола» означает, что они не будут судить вас просто как ведущего. Они распространят свою оценку на другие области вашей профессиональной компетенции. Если вы плохо выступите, люди легко сочтут вас плохим руководителем проекта.

Объективно знают, что это нелогично. Но ничего не поделаешь. Если вы плохо представите хорошую работу, у людей останутся две постоянные воспоминания:

1. Где были доказательства хорошей работы
2. Этот человек не производит впечатление профессионала

Итак, очевидно, что есть две веские причины, почему навыки презентации должны иметь для вас значение:

1. Это то, как вы демонстрируете свои достижения в области управления проектами
2. Они задают тон тому, как люди воспринимают вас как профессионала

Часть роли менеджера проекта

Но что, если бы вы сказали мне:

«Постой, Майк.Все очень хорошо. Но я заинтересован в том, чтобы быть хорошим менеджером проекта, а не выглядеть глупым менеджером проекта ».

Ну, я также утверждаю, что презентация — это основная часть ваших навыков управления проектами. В конце концов, я часто говорю людям, что:

Вот несколько примеров того, как ваши навыки презентации необходимы для хорошей работы в качестве менеджера проекта.

Основные элементы хороших навыков презентации

Основные элементы хороших навыков презентации

1. 1. Четкое представление информации, которую вы хотите передать

1. 1. Составление убедительной, мощной и убедительной презентации

1. 1. Уверенное проведение презентации

Эти три вещи также определяют три шага к созданию хорошей презентации.Поэтому мы будем использовать их в качестве структуры для этого руководства.

Четкое представление информации, которую вы хотите передать

Прежде чем приступить к составлению презентации, стоит подготовиться. А это означает решение о том, что вам нужно сообщить, чтобы удовлетворить ваши потребности и потребности вашей аудитории. Я часто использую метафору обезвреживания бомбы. Если вы не подготовитесь хорошо, ваша презентация будет похожа на бомбу замедленного действия, которая ждет, чтобы взорваться вам в лицо. Четыре компонента вашей начальной подготовки:

1. B enefits
2. O без
3. M ap
4. B площадка

Если вы выполните эти четыре шага правильно, вы обезвредите бомбу.

Преимущества

Сначала спросите себя:

«Почему моя аудитория должна слушать мою презентацию? Какая для них выгода? »

Слишком часто вы сначала думаете о том, что вы, , хотите сказать. Но ваша аудитория тратит свое время и уделяет вам свое внимание. Поэтому вам нужно дать им что-то взамен, что, по крайней мере, принесет такую ​​же пользу.

Зачем им это?

Итак, что они хотят или должны знать?

• Как они будут использовать информацию, которую вы им предоставляете?
• Почему они будут присутствовать на вашей презентации?
• Как их менять?

Начните с просмотра следующей презентации глазами аудитории.Когда вы создаете подарок, отвечающий их потребностям, они всегда будут больше интересоваться тем, что вы хотите сказать. А это значит, что они сочтут его более полезным и оценят вас выше.

Результатов

Но вы также вкладываете свое время, усилия и репутацию в создание этой презентации. Итак, по какой причине?

Хороший способ начать разработку своей презентации — спросить себя:

«Чем я хочу отличаться, когда моя презентация закончена»

Один из ключевых навыков презентации — ваша способность инициировать действие.А это значит знать, какое действие вам нужно.

Призыв к действию

Если вы начнете думать с призыва к действию (CTA), которое вы хотите сделать в конце, вы можете сосредоточить свой контент на ключевой информации, которая приведет к этому CTA. Это будет информация о том, что:

• делает ваш CTA очевидным окончанием
• заставляет вашу аудиторию хотеть действовать

Карта

Теперь вы знаете, чего хотите достичь и что ваша аудитория должна получить от вашей презентации, самое время спросить себя:

«Какую историю мне нужно рассказать?»

И я намеренно оформляю вашу презентацию как историю по двум причинам:

1. Во-первых, потому что люди — существа, рассказывающие и слушающие их.Так мы лучше всего воспринимаем информацию. Это также отличный способ выразить эмоции в презентации, ориентированной на бизнес.
2. Во-вторых, потому что история имеет повествовательную структуру. И именно создав логическую структуру, вы сделаете свою презентацию убедительной.

Элементы вашей истории

В вашей презентации «Управление проектами» будет основная идея, которую вам нужно донести. Это приведет к любому призыву к действию, который вам нужно сделать. Итак, это начало и конец вашей презентации.

Между ними находится структура, которая перенесет вас от основной идеи к призыву к действию. В этой структуре будут доказательства и практическая информация, которые сделают ваш CTA не только убедительным, но и практичным для вашей аудитории. В конце они скажут:

«Я последовал этому аргументу, согласился с вашими доказательствами и понял, почему и как я могу сделать то, что вы предлагаете».

Фон

Последняя часть вашей подготовки — это домашнее задание.Убедитесь, что у вас есть все необходимые знания, чтобы составить убедительную и мощную презентацию. Задайте себе два вопроса:

«Что я знаю о своей аудитории, что им нужно и что они знают?»

«Какую информацию мне нужно знать, чтобы удовлетворить потребности моей аудитории и быть уверенным, что я могу говорить авторитетно?»

Эти вопросы помогут вам в исследовании. А ответ на первый вопрос может побудить вас пересмотреть свое мышление о выгодах в начале процесса БОМБЫ.

Семь кратный

Когда я начал изучать навыки презентации, кто-то дал мне полезный совет. Честно говоря, не помню, кто это был. Они сказали мне, что вы никогда не должны вкладывать в свою презентацию все, что знаете. Во-первых, потому что это означает, что вы не можете выбрать самую важную информацию для своей аудитории и, следовательно, ленитесь. Во-вторых, потому что это будет означать, что любой хороший вопрос из аудитории выведет вас за пределы вашего знания.

Их практическое правило — всегда знать в семь раз больше, чем вы представляете. Или, говоря другими словами, никогда не представляйте более 15 процентов того, что вы знаете. Таким образом, у вас будет много в запасе. Это хорошо согласуется с принципом Парето, который гласит, что примерно 80% ценности для вашей аудитории составляет 20% информации, которую вы могли бы представить. Итак, я прихожу к выводу, что 15-20% ваших знаний о том, что нужно для презентации.

Создание убедительной, мощной и убедительной презентации

После того, как вы закончите подготовку, следующим шагом будет создание проекта презентации.Ваша цель — сделать его убедительным, убедительным и мощным.

1. Убедительно
   Привлекайте аудиторию, поддерживайте ее интерес и помогайте им понять вашу презентацию.
   Вы делаете это с четкой структурой, которая использует поток и последовательность. Лучшие инструменты, которые помогут вам, — это подход к рассказу историй и рамки вопросов и ответов.
2. Убедительно
   Измените образ мышления аудитории, помогая им понять мир таким, каким вы его видите, и добиться согласия с вашей точкой зрения.
   Вы делаете это, создавая убедительный аргумент, который использует три элемента: характер, разум и эмоции.
3. Мощный
   Стимулируйте изменения, заставляя вашу аудиторию помнить, что вы говорите, и действовать в соответствии с вашими рекомендациями.
   Сделайте это, обращаясь к их потребностям, сохраняя запоминаемость и используя свои знания психологии.

Мы рассмотрим каждый из этих трех компонентов по порядку.

Принуждение

Наиболее важным аспектом здесь является создание логической структуры, которой ваша аудитория может легко следовать.Да, в романах, пьесах и фильмах иногда используется нелинейное повествование. Но это искусство, которое развлекает. Вы профессионал, которому нужно информировать.

Итак, создание простой последовательности для вашей информации — один из ваших жизненно важных навыков презентации. И не рискуйте. Используйте регулярные указатели, чтобы помочь вашей аудитории узнать, где они находятся в вашей презентации и что будет дальше.

Принуждение к работе постоянно

Вот простая и эффективная структура, которая работает каждый раз.

1. Представьте вашу главную идею
2. Задайте вопрос по этому поводу, например:
   1. Почему… это правда?
   2. Как… вы можете это реализовать?
   3. Какие… компоненты?
   4. Как… это случилось?
   5. Кто… вовлечены?
   6. Что, если… что-то пойдет не так?
3. Представьте основные ответы на ваш вопрос
   Семерка должна быть абсолютным максимумом, а тройка — самым запоминающимся числом
4. Для каждого основного ответа выделите раздел, который вы разделите на небольшое количество (2-5) частей.
5. Когда вы ответили на один ответ, переходите к следующему и повторите
6. Когда вы ответите на все вопросы, подведите итог
7. Наконец, сделайте ваш призыв к действию

Как представить свою центральную идею

Хорошее вступление даст вашей презентации мощный старт, так как ваша аудитория заинтересуется тем, что вы хотите сказать.

К счастью, существует простая, но действенная формула, которую используют профессиональные писатели, от журналистов до романистов. Его использовала даже Джейн Остин!

Шаг 1. Расскажите аудитории то, что они знают

Таким образом, им легко согласиться с вами, так что они будут на вашей стороне. Но вам нужно прекратить это довольно быстро, пока им не надоест.

Шаг 2: Расскажите аудитории что-нибудь удивительное, спорное, тревожное…

Это повысит их бдительность за счет увеличения ставок.Теперь ваша презентация имеет значение.

Шаг 3. Задайте вопрос

Либо задайте вопрос своей аудитории напрямую, либо поднимите вопрос в их сознании. Что происходит, когда вы слышите вопрос?

Верно… Вы пытаетесь придумать ответ. Теперь вы мысленно взволнованы. Если у вас есть ответ, вы хотите знать, правильный ли он. Или, если вы уверены, вы хотите знать, правильно ли это сделает ведущий! Если у вас нет ответа, вы хотите знать ответ.

Шаг 4. Раскройте свой ответ

Это центральная идея вашей презентации.Теперь у вашей аудитории есть четкий указатель того, что они получат.

Шаг 5. Другой вопрос

Начало вашего основного содержания — это вопрос, на который вы собираетесь ответить в своей презентации. Это могло бы оправдать вашу основную идею, поэтому вопрос будет: «Почему?» Возможно, вы объясните, как реализовать вашу основную идею, поэтому ваш вопрос будет «как?» Или, возможно, ваша основная идея идёт о риске, и вы собираетесь ее реализовать. изложите несколько сценариев, чтобы ваш вопрос мог быть «а что, если?». Вы уловили картину.

Если ваша аудитория достаточно заботится об усложнении, которое вы ввели на шаге 2, они захотят услышать ваши ответы на вопрос на шаге 5. И это основные части вашей презентации.

В сторону, можете ли вы увидеть, как я использовал эту структуру, чтобы представить эту статью?

Шаг 1: Слишком многие менеджеры проектов считают, что их подводят навыки презентации. [Я знал это]

Шаг 2: Тем не менее, обучив многих докладчиков, я обнаружил, что разница между:

• четкое и уверенное представление, а
• Вялая, шаткая презентация

обычно очень легко исправить.[На самом деле — я думал, это будет сложно]

Шаг 3: Есть несколько простых вещей, которые любой руководитель проекта может сделать, чтобы освежить свои навыки презентации. [Кто они такие?]

Шаг 4: Это продемонстрирует ваши навыки проекта в максимальной степени и произведет впечатление на людей, на которых вы хотите повлиять. Вы будете иметь большее влияние как руководитель проекта, и часто именно ваши навыки презентации дают реальный импульс вашей карьере. [Хорошо, я могу оказать большее влияние]

Шаг 5: Итак, это то, что мы рассмотрим в этом руководстве: ключевые элементы презентации для менеджеров проектов.[Кто они такие? Скажи мне как?]

Убедительный

Наука убеждения и влияния — огромная дисциплина, поэтому я рекомендую вам прочитать нашу статью Убеждение и влияние: полное введение.

Здесь я хочу выделить три элемента, которые использовались классическими ораторами и ведущими еще с древних времен. люди сейчас почти такие же, как и три тысячи лет назад, поэтому эти методы все еще работают.

Аристотель сказал нам, что говорящий должен продемонстрировать три вещи:

1. Ethos — Персонаж
Логотипы
2. — Причина
3. Пафос — эмоции

Мы рассмотрим их в таком порядке, потому что именно в этом порядке классические ораторы научились обращаться к этим трем для достижения максимального эффекта.

Ethos

Ethos о вас. Первый вопрос, на который вашей аудитории нужно будет ответить:

«Почему я должен вас слушать?»

Итак, с самого начала, в том, как вы одеваетесь, представляете себя и открываете презентацию, вам необходимо завоевать доверие и честность.

Логотипы

Logos посвящен фактам — буквально означает «слово». Вот где ты:

• Выберите информацию, которая будет наиболее убедительной, и
• Представьте это логически, чтобы создать убедительный аргумент

Я обычно считаю, что это самая легкая часть для руководителей проектов, потому что мы, как правило, контролируем факты.Однако выделение второстепенных моментов, чтобы вы могли сосредоточиться на важных моментах, — это настоящий навык.

Пафос

Пафос о вашей аудитории и о том, насколько важны для нее факты. Если вы не знаете, почему им должно быть до них дело, вы никогда их не убедите.

Итак, ответьте на один или несколько из этих вопросов:

1. Что произойдет с вашей аудиторией, если они отреагируют на ваш призыв к действию?
2. А если их нет?
3. Что не произойдет, если они отреагируют на ваш призыв к действию?
4. А что не произойдет, если они этого не сделают?

Здесь вы можете обратиться к нескольким фундаментальным драйверам в нашей аудитории

Мощный

Убедить аудиторию в своей правоте недостаточно.На них нужно оказывать влияние.

Итак, следующий из ваших навыков презентации — говорить с силой. его средства:

• Быть незабываемым
• Побуждение к действию или изменению

Как быть запоминающимся

Основные способы запомнить очень просты:

1. Держите сообщение простым и не говорите лишнего. Всего три очка — это здорово. Один идеален.
2. Повторяйте ключевые моменты снова и снова.
3. Изложите свои ключевые моменты с самого начала, когда ваша аудитория настороже.
4. Повторяйте ключевые моменты снова и снова.
5. Напомните аудитории о ваших ключевых моментах в конце, чтобы они оставались свежими.

Как побудить к действию

Прежде всего, вы не можете заставить людей что-то делать, если они не знают, что делать. Вам необходимо создать четкий, недвусмысленный и простой призыв к действию. Изложите это по буквам и упростите.

Но тогда вы хотите мотивировать их следовать вашему призыву к действию. Итак, знаете ли вы, какие мотиваторы самые сильные?

Я думаю, это основные психологические приемы, которые вы можете использовать.Из этих трех страх, несомненно, является самым сильным. Но он также и самый опасный, поэтому я всегда прибегаю к нему для самых важных и неотложных ситуаций.

Мне нравится сосредотачиваться на желании. Задайте себе вопрос о своей аудитории:

«Что вам это даст?»

Если вы знаете, почему они должны действовать, и расскажете им, вы ответите на их самый насущный вопрос. И нет ничего лучше, чем большой, жирный, сочный « потому что ».

Проведите презентацию с уверенностью

Последний из ваших навыков презентации — собрать все воедино перед вашей аудиторией.

От разных тренеров можно услышать много чепухи о том, как добиться хороших результатов:

• Делайте большие движения
• Остаться на одном месте
• Использовать много слайдов
• Не используйте слишком много слайдов
• Говорите громко
• Говорите медленно
• Ускорьтесь, чтобы держать вашу аудиторию в курсе

У всех есть свое место.Но если вы не стремитесь быть безупречным профессиональным оратором, а не профессиональным менеджером проектов, который хорошо выступает, они не имеют большого значения.

Две большие вещи

Важно то, чтобы ваша аудитория относилась к вам с симпатией и считала вас заслуживающим доверия. А это означает две вещи:

1. Будьте собой, сделайте свою речь и движения естественными.
2. Будьте уверены, чтобы вы могли передать эту уверенность своей аудитории.

Быть собой

Я не могу сказать тебе, как быть собой.Никто этого не знает, кроме тебя. Конечно, вам нужно замедлиться настолько, чтобы люди могли следовать за вами, особенно если некоторые люди из вашей аудитории плохо говорят на вашем языке. И вам, безусловно, нужно быть достаточно громким, чтобы они могли слышать. И, конечно же, слишком много суеты или покачивания может отвлекать.

Но основное руководство состоит в том, что, пока вы чувствуете себя комфортно, ваш собственный естественный стиль является лучшим для использования. Если какой-то аспект не настолько навязчив, что отвлекает от вашего сообщения, вы обнаружите, что:

• Пытаться подавить то, кем вы являетесь, или
• Совершение какого-то действия

будет больше отвлекать вашу аудиторию.

Будьте уверены

Самая большая проблема для большинства ораторов — это уверенность. многие из нас боятся вставать перед людьми и разговаривать с ними. Итак, у меня есть для вас три совета, основанных на том, что я называю треугольником уверенности. Я подробно описал это в нашем руководстве: Уверенность: что нужно знать, чтобы быть уверенным менеджером проекта. Я рекомендую вам прочитать эту статью.

Каков ваш опыт презентации как руководителя проекта?

Хороший призыв к действию важен в конце презентации.Итак, вот мой. Используйте поле для комментариев ниже, чтобы поделиться своими мыслями о навыках презентации для менеджеров проектов. Как всегда, я буду благодарен за каждый вклад, который мы получим.

Как это:

Нравится Загрузка …

Рекомендации по презентации — Проект средней школы

• Ваша презентация должна быть сосредоточена на ваших выводах из проекта Green River. Каждый инструктор лаборатории расскажет классу больше подробностей по темам, которые должна освещать каждая группа.
• Будьте экспертом по темам, которые вы обсуждаете в своем выступлении. Обязательно проведите предварительное исследование, чтобы ответить на вопросы.
• Ваша презентация должна включать следующие разделы: Введение / Предпосылки, Методы, Результаты и Выводы.
• Презентации должны быть не более 15 минут, с вопросами. Отведите 3-4 минуты для вопросов.

• Ожидается, что каждая группа создаст профессиональную презентацию с использованием программного обеспечения для презентаций (PowerPoint, Keynote, Prezi и т. Д.).
• Советы по использованию программного обеспечения для презентаций:
• Используйте последовательные и простые фоны, шрифты и цвета.
• Измените презентацию, используя маркированные списки, таблицы, столбцы и соответствующие рисунки и изображения.
• Ограничьте количество используемых слов, используйте ключевые фразы
• Сбалансируйте текст с цифрами и пробелами
• Будьте совместимы с типами шрифтов и цветов, которые вы используете
• Практикуйтесь в группе перед днем ​​презентации.
• Отредактируйте презентацию (без грамматических ошибок)
• Установите зрительный контакт с аудиторией и ограничьте использование ненужных слов (ммм, ммм, хм и т. Д.).
• Организуйте презентацию так, чтобы она «текла»
• Типичная презентация организована следующим образом
• Слайд заголовка
• Обзор презентации
• Введение и фон
• Методы
• Результаты
• Выводы
• Ссылки (не забудьте ссылки!)

Введение и история вопроса

Этот раздел должен представить вашу презентацию и дать вашей аудитории достаточно информации, чтобы они могли понять остальную часть вашей презентации.В этом разделе также должно быть объяснено значение вашего исследования и ваши цели. Убедитесь, что вы используете как минимум 3 ссылки (одобренные вашим инструктором) для вводного и вспомогательного раздела.

Методы

В этом разделе должны быть описаны методы, которые вы использовали для своего исследования. Обязательно укажите все шаги, необходимые для проведения исследования. Рисунки хорошо показывают аудитории методы, которые вы использовали в лаборатории.

Результаты

В этом разделе вы должны представить результаты вашего исследования. Графики и таблицы — отличный способ представить свои выводы, не используя много слов на слайде. Убедитесь, что вы можете объяснить, что означают ваши данные и как они соотносятся с целями вашего исследования.

Выводы

В этом последнем разделе вы должны завершить презентацию и выделить значимость исследования и результаты.

Ссылки

Презентация стартового собрания проекта: что включить

Что включить в презентацию стартового собрания проекта:

Прежде всего, убедитесь, что презентация PowerPoint на стартовом собрании проекта соответствует вашей повестке дня. Вы не хотите путать участников встречи со слайдами, которые не соответствуют пунктам повестки дня.

Вот образец схемы, которой может следовать презентация на стартовом собрании вашего проекта, которая соответствует нашей повестке дня.Убедитесь, что на ваших слайдах есть маркированные версии того, о чем вы будете говорить. Никто не хочет читать полные абзацы, которые точно соответствуют тому, что произносится вслух.

Introductions

Это выходит за рамки простого представления имен и ролей вашей команды. Не забывайте:

• Счастливые, улыбающиеся лица и организационная структура
• Немного о вашем агентстве — чем вы занимаетесь и как вы это делаете (убедитесь, что все это очень актуально; никто не хочет получать урок истории агентства)

Справочная информация о проекте

Вы определенно хотите, чтобы клиент принял участие в этом разделе.Не забудьте спросить у клиента их контент, чтобы вы могли добавить его в свою презентацию до встречи. Попытки переключаться между презентациями или ноутбуками во время встречи отнимают время и влияют на ход встречи.

Брифинг по проекту

Опять же, здесь вам понадобится мнение клиента. После того, как клиент подробно рассмотрит этот раздел, добавьте любые другие заметки или информацию, которую вы нашли в процессе обнаружения нового проекта, которая будет иметь отношение к вашей проектной группе и ключевым заинтересованным сторонам.Убедитесь, что охвачено следующее:

Успех

В идеале вы бы кратко обсудили это с клиентом на предварительном совещании, чтобы у вас было общее представление о том, как выглядит успешный проект. Включите эти заметки в презентацию.

Если нет, вы можете включить некоторые KPI, измерения успеха или другие показатели успеха проекта, которые вы обычно используете для этого конкретного типа проекта или отрасли. Оставьте это открытым для обсуждения с клиентом, чтобы его вклад также был оценен.

Управление проектами

Здесь охватите стандартные пункты управления проектами, упомянутые в повестке дня:

Не стесняйтесь использовать новый слайд для каждой темы, и пусть слайды будут короткими и понятными.

Любой другой бизнес

Эта часть немного более открыта — позвольте клиенту диктовать, что еще нужно покрыть. Вы также можете открыть его для своей проектной группы, если позволяет время (хотя, возможно, стоит проверить их вопросы перед встречей!)

Дальнейшие действия

Обсудите, что нужно делать дальше со стороны проектной группы и со стороны клиента .Четко перечислите элементы действий, сроки и время, когда вы, как руководитель проекта, будете следить за ними. Четкое понимание задач и твердость в сроках помогут вам заручиться поддержкой команды проекта и клиента.

Презентационные проекты Студенты ESL | Обучение языку на основе задач

Презентационные проекты и идеи для студентов ESL

Если вы проводите презентацию со своими языковыми классами , вам нужно будет проверить некоторые из этих идей проекта презентации. Выйдите за рамки скучной старой презентации PowerPoint и используйте некоторые из этих творческих идей, чтобы вернуть немного азарта и жизни в свои классы.

Вашим ученикам он понравится, и он будет держать вас в курсе, если вы год за годом видели одни и те же старые проекты.

За годы преподавания в корейском университете я попросил студентов выполнить множество презентационных проектов с разной степенью успеха. Я надеюсь, что вы сможете извлечь уроки из моих ошибок и сделать ваши уроки разговорной речи на ESL как можно более интересными.

Презентационные проекты, если они хорошо настроены, являются отличным способом добавить немного разнообразия в класс ESL.В конце концов, ученики устают постоянно слышать, как учитель говорит! И ты, наверное, устаешь говорить. Я знаю, что всегда любил! К тому же интересно слышать, что говорят студенты.

Вот мои лучшие презентационные проекты для студентов ESL / EFL.

• Базовая речь (не рекомендуется!)
• Презентация, затем время обсуждения
• Стендовый доклад
• Создание фильма
• Презентация PowerPoint
• Импровизированная презентация
• Обучаем класс тому, как что-то делать

Если вы преподаете деловой английский, то выбор тем для вас не ограничен.Вы можете сосредоточиться практически на всем, что студенты могут ожидать от презентации, когда начинают работать в компании.

Каждый ученик должен выбирать из множества тем, таких как семья, еда, мечты или хобби. Они должны говорить от 1,5 до 2 минут. Я проделал это только один раз со студентами низкого уровня, и это было до смешного скучно, так что я больше никогда не делал этого.

Основная проблема в том, что все презентации в основном одинаковые и звучат примерно так: «У меня есть мама.Ей 49 лет. У нее каштановые волосы и черные глаза. У меня есть папа. Ему 57 лет. У моего отца каштановые волосы и черные глаза. Он невысокий.» Слово в слово, почти то же самое!

Поверьте, это были одни из самых утомительных и мучительных часов в моей жизни. Именно с этого момента я поклялся никогда больше не проводить такую ​​презентацию. Я стал намного более креативным и заставил студентов говорить о вещах, которые были более разнообразными и интересными.

Конечно, я виноват в плохих результатах этого эксперимента.Я должен был выбрать более интересные темы для студентов или дать им более точные рекомендации. Серьезно, лучшие темы для презентаций ESL имели бы здесь большое значение, и мне действительно некого винить, кроме себя!

Этот стиль презентации мог бы быть гораздо менее плохим, если бы я лучше его настраивал. Я должен был задать тему примерно так: «Текущие события». Таким образом, студенты были бы вынуждены выбирать что-то в новостях, а темы презентаций были бы весьма разнообразными.

Или мне потребовались бы наглядные пособия, чтобы было немного интереснее для студентов.

Каждая группа должна представить презентацию на тему по своему выбору и подумать как минимум о 5 интересных вопросах / опросах / действиях, которые группы могли бы обсудить или выполнить в течение примерно 20 минут после презентации. Часто это работает лучше всего, если презентация основана на 2-3 статьях, которые студенты должны прислать вам заранее.

Идеи этого презентационного проекта дали разные результаты, так как некоторые группы выбрали тему, которая привела к множеству ответов «да / нет» и дискуссий, которые длились максимум 5 минут.

Однако этого можно было бы избежать, лично утвердив темы заранее и потребовав от групп представить свои задания для обратной связи за неделю или две до фактической презентации. Я никого не виню, кроме себя, в этой неудаче!

Эта идея для презентационных проектов неплохая, если хорошо ее настроить.Он может хорошо подойти для студентов, изучающих английский язык, или студентов продвинутого уровня, которым нужен класс, наполненный разговорами и дискуссиями.

Плакат — один из моих любимых презентационных проектов. Каждая группа должна выбрать актуальный спорный вопрос (например, загрязнение окружающей среды, самоубийство, Северная Корея) и сделать плакат с английскими буквами и несколькими интересными картинками. Установите (низкое) максимальное количество слов, иначе ваши плакаты будут ужасными и наполненными многословной смертью!

Затем ученики должны сделать презентацию на основе плаката, где каждый член группы говорит в течение 1-2 минут без бумаги.

Для этого очень важно, чтобы вам не требовался бумажный сценарий, иначе студенты будут просто читать свои заметки. Кроме того, не позволяйте учащимся набирать слишком много слов на плакате, иначе учащиеся будут это читать.

Если бы я когда-нибудь сделал это снова, я бы сделал что-нибудь, где аудитория была бы более вовлечена, например, выставление оценок. Или я бы попросил каждую группу, смотрящую презентацию, придумать хотя бы один вопрос, который нужно задать, и они получили бы за это балл. По сути, это давало остальным ученикам повод слушать.

Это потенциально отличный проект для групповой презентации!

Идеи презентаций ESL

Еще одна идея презентации ESL — попросить студентов снять фильм. В наши дни это проще, чем когда-либо, потому что почти у всех есть смартфоны, и загрузить видео на YouTube можно бесплатно. Это особенно хорошо работает, если вы обучаете студентов, изучающих кино, искусство или моду, и получите потрясающие результаты. На самом деле это один из моих любимых проектов ESL в наши дни.

Вы можете весело провести «день просмотра» в классе и попросить всех принести перекус! Это приятное отличие от обычных старых учебников.

Вот как я работал над кинопроектами.

• Я разделил студентов на группы по 4-5 человек. Один человек может «снимать» проект, и тогда у вас может быть 2-3 актера. Наконец, один человек может быть назначен для написания сценария или редактирования. Однако я оставляю группе решать, как они хотят разделить роли, и не все должны появляться на камеру.
• Я установил минимальное и максимальное время для фильма (обычно 3-5 минут), а также определенное количество английских предложений, которые необходимо произнести за это время. Это должна быть какая-то история, имеющая смысл.
• Я обычно даю тему или какую-нибудь тему, но могу оставить ее открытой.

Я оцениваю его по следующим параметрам:

• Качество английского языка
• Интересная история
• Качество производства (я не ожидаю многого, это просто базовые вещи, такие как обеспечение достаточной яркости, чтобы мы могли слышать разговоры людей и т. Д.)

Качество английского языка обычно оценивается примерно в 10 баллов, в то время как две другие категории оцениваются по пять.

Это может быть очень интересно, или смерть PPT. Все зависит от того, как вы настроили презентационный проект.

Если вы используете этот метод, вы должны установить максимальное количество слайдов, а также максимальное количество слов на слайд (5-10?).Подчеркните ученикам, что вы хотите видеть картинки, диаграммы и т. Д., А не стену с текстом.

Я обычно разрешаю каждой группе иметь 1 вступительный и 1 заключительный слайды, а затем по 1 слайду на каждого члена группы. Итак, если в группе 6 учеников, будет 8 слайдов. Я обычно говорю, что каждый ученик должен рассказывать о своем слайде от 30 секунд до 2 минут, в зависимости от уровня.

Научите студентов составлять хорошие баллы PowerPoints, а затем строго наказывайте за несоблюдение ваших рекомендаций.Вы также должны научить учеников стоять в стороне и держать свое тело направленным к аудитории. Зрительный контакт — ключ к успеху!

Это отличная идея для презентационных проектов, если заранее изложены некоторые ключевые ожидания. Попадание в глаза / не смотреть на экран, картинки вместо слов в PowerPoint и т. Д.

Если вы хотите дать своим ученикам возможность попрактиковаться в импровизации или нестандартном стиле речей, тогда Just a Minute может быть именно тем, что вам нужно.Это занятие в стиле тостмейстера, которое идеально подходит для разминки учащихся среднего и продвинутого уровня.

Вы также можете превратить это в упражнение на слушание, а не просто презентацию ESL, потребовав от других учащихся в группе дополнительные вопросы. Попробуйте это на своих классах, и я думаю, что вашим ученикам это действительно понравится.

Узнайте больше об этом здесь:

Всего за минуту разговора на английском языке

Навыки импровизированной презентации никогда не мешают студентам (или кому-либо еще) практиковаться!

Одна из лучших идей презентации для студентов — это научить класс что-то делать.Я делал это несколько раз, и это одни из самых запоминающихся занятий.

Принцип работы таков: учащиеся выбирают то, что они умеют делать хорошо. Раньше студенты выбирали такие вещи, как:

• Как жарить яйцо
• Заголовок футбольного мяча
• Игра на гитаре
• Получение дат
• Убедиться, что родители дают им достаточно денег на расходы
• Недорого поесть в университете
• Получение лучшего расписания занятий
• и т. Д.

Я разрешаю студентам принести реквизит, материалы или сделать простую презентацию в формате PowerPoint с картинками (без текста) для объяснения.

Если вы хотите, чтобы ваши ученики провели веселые презентации в более неформальной форме, попробуйте «Что вы готовите?» Студенты должны спланировать обед из трех блюд, основываясь на ингредиентах своих одноклассников, а затем сделать презентацию классу, который проголосует за лучшее меню.

Звучит интересно? Я думаю, тебе это понравится, так что попробуй сегодня. Дополнительная информация здесь: Что ты готовишь?

Есть ряд общих вопросов, которые люди задают при проведении презентаций на английском языке. Вот ответы на самые популярные из них.

Проведение студентами презентаций важно для создания благоприятной учебной среды.Они также могут помочь обучить коммуникативным навыкам и помочь студентам чувствовать себя комфортно, разговаривая перед группой людей. Наконец, они представляют собой увлекательный способ поделиться идеями и помочь учащимся обрести уверенность.

Отличная презентация очень запоминается. Это можно сделать разными способами, но важную роль играют графика, изображения, соответствующие факты, рассказывание историй и юмор. Наконец, запоминающаяся презентация побуждает аудиторию к действию.

Компании и обычные люди используют презентации по разным причинам. Их преимущество в том, что они могут обучать, мотивировать и убеждать более интересным способом, чем одно только написанное слово.

Заставлять студентов запоминать их презентацию или нет? Это интересный вопрос, и я определенно вижу плюсы для обеих сторон. Однако я обычно веду к запоминанию, потому что…

• В результате получается гораздо более интересная для аудитории презентация
• Мне нужно всего 30 секунд — 2 минуты разговора.Запомнить эту сумму не составляет большого труда
• Помогает ученикам запоминать словарный запас и ключевые фразы

Тем не менее, я знаю, что студенты нервничают и это может быть большой проблемой. Именно по этой причине я говорю студентам, чтобы они приносили свои заметки вперед, но оставляли их в кармане.

Если у них возникла чрезвычайная ситуация (забыли, что сказать!), Они могут взять ее и использовать. Но только один раз, если они не хотят получать штраф. После этого отложите его и продолжайте.

Обычно я добрый, и если студенту приходится проделывать это дважды, я не возражаю. Я хочу сказать, что я не хочу, чтобы студенты читали исключительно по бумаге.

Если вы собираетесь попросить своих учеников провести презентацию английского языка как иностранного, вам стоит учесть ряд факторов.

• Как объяснить задачу простым языком, чтобы учащиеся могли понять, что им нужно сделать.Как вы это оцените?
• Когда ученики будут готовиться (вне или в классе. Комбинация того и другого часто работает хорошо).
• Какое оборудование могут использовать ученики (проектор или нет).
• Как студенты проведут презентацию. Ожидаете ли вы таких вещей, как жесты и зрительный контакт?
• Какой язык будут использовать студенты? Вы научите их введению (я бы хотел начать с…) и заключению (в заключение вы можете видеть это…), а также предложениям перехода (Переходя к…).При этом важна манера речи (убедительная, информативная и т. Д.).
• Что будет делать остальной класс во время презентации? Есть ли задание на слушание, которое вы можете назначить, чтобы сделать это занятие еще более ценным?

Самый большой совет, который я могу вам дать, — это четко сформулировать условия задания. А также как вы это оцените. Если ожидания ясны, результаты будут намного лучше, и ваша жизнь станет проще, потому что вам не придется снова и снова отвечать на одни и те же вопросы.

Вот некоторые из наиболее распространенных тем, которые вы можете поручить своим ученикам:

• Хобби
• Семья (хотя для некоторых может быть чувствительной)
• Текущие события
• Если бы у меня был миллион долларов…
• Отпуск (прошлое или будущая мечта)
• Идеальное первое свидание
• Еда
• Телевидение и фильмы
• Любимая книга
• Время, и как вы его тратите
• Музыка
• Идеальное первое свидание
• Работа и работа
• Некоторые цели на будущее
• Любимый ресторан
• Деньги (вкладчик или спонсор)
• Планы на будущее
• Спорные темы
• Учить кого-то делать что-то
• Если бы вы были президентом…

Эти интересные темы означают, что ваши презентационные проекты будут лучше, чем когда-либо! Больше не скучно, ладно? Хорошо.

Тогда вам понравится эта книга, 101 Занятия ESL: для подростков и взрослых . Это чрезвычайно практичное, хорошо организованное учебное руководство, которое поможет вам быстро спланировать уроки. Самое приятное в этом то, что ваши ученики будут весело проводить время, изучая английский язык.

Книга доступна как в цифровом, так и в печатном виде. Цифровой (более дешевый!) Можно читать на любом устройстве — Kindle, Mac, ПК, смартфоне или планшете, загрузив бесплатное приложение для чтения Kindle с Amazon.Очень легко всегда иметь под рукой несколько высококачественных мероприятий и игр ESL.

Храните копию на книжной полке в офисе и используйте ее в качестве удобного справочника. Или принесите копию с собой на телефон или планшет в любимую кофейню, чтобы спланировать урок на ходу. Сделать уроки английского еще лучше — это действительно так просто.

Ознакомьтесь с книгой на Amazon, перейдя по ссылке ниже:

Презентации — это высшие учебные заведения , ориентированные на преподавание английского языка .В конце концов, всю тяжелую работу делают студенты, а не вы!

Конечно, вы должны дать обратную связь и сделать упражнение значимым. Но цель состоит в том, чтобы ваши ученики изучали язык, а не просто получали его от учителя.

Еще одна вещь, которую вы можете сделать, — это потребовать от учащихся, которые не проводят презентацию, выполнить задание на аудирование или словарный запас. Возможно, некоторые вопросы, на которые нужно ответить, 5 интересных слов, которые они услышали, или дополнительный вопрос, который нужно написать / задать докладчику вслух.

Вы можете узнать больше об этом стиле обучения в этом коротком видео:

Каковы ваши лучшие идеи для презентационных проектов ESL? Оставьте комментарий ниже и дайте нам знать, что вы думаете. Мы хотели бы услышать от вас.

Также не забудьте поделиться этим на Facebook, Twitter или Pinterest. Это поможет другим учителям, таким как вы, найти этот полезный учебный ресурс.

Последнее обновление 2021-02-06 / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

— Станьте наставником OpenClassrooms

составляют основную часть учебного процесса OpenClassrooms.Здесь студенты доказывают, что они приобрели необходимые навыки, которые позволяют студентам получать наши степени.

Для завершения проектов может потребоваться несколько сеансов, и вы должны отслеживать их прогресс. Вы будете в курсе их навыков и прогресса, не забывая оставлять заметки в их профиле. Эти заметки также помогут вам выбрать подходящее время для планирования презентации, которую необходимо спланировать заранее.

После оценки презентации вы снова связываетесь со студентом, чтобы перейти к следующему проекту.

Ваш ученик почти готов преподнести

Отлично! Давайте начнем. Помните, что вам нужно будет запросить презентацию проекта за 2-3 недели до установленной даты. Все процедуры можно найти в этой статье Справочного центра.

Крайне важно подготовить учащегося к презентации, объяснив, как это делается, как по существу, так и по форме.

Дайте понять, что представление проекта не означает, что учащийся автоматически его сдаст. Вы можете думать, что ученик готов, но второй наставник может попросить ученика что-то изменить.

Использование руководства для наставника

Иногда чтения краткого описания проекта может быть недостаточно, чтобы прояснить, что ожидается от ученика.

Одна из основных идей проектного обучения — погрузить студентов в реалистичную профессиональную среду. С реализмом иногда приходит двусмысленность.Хотя эта двусмысленность часто является желательной трудностью для развития навыков, она может создавать нежелательные трения в процессе наставничества.

Таким образом, руководство наставника предназначено только для наставника.

Для каждого проекта существуют критерии оценки, которые представляют каждый навык, связанный с ним результат и то, как этот результат должен выглядеть.

Некоторые проекты также включают заметки о поддержке наставничества, в которые мы добавили:

• идей дополнительных ресурсов, внешних по отношению к OpenClassrooms, которые необходимы для выполнения проектов,

• общих ошибок, с которыми студенты могут столкнуться при завершении Информация по проекту

• поможет вам исправить один или несколько результатов.

Эти документы призваны согласовать и облегчить общение между наставниками и командой преподавателей OpenClassrooms, чтобы обеспечить учащимся наилучший возможный опыт обучения.

Здесь вы найдете сборник советов и передовых методов, которые помогут вам поддержать студентов, а также разъяснения ожиданий в отношении навыков, которые необходимо проверить на основе представленных результатов.

Только для оценщиков

В установленный день студент представит свой проект вам, оценщику.Их цель — показать, что они поняли проект, представив его в деталях. Ему или ей придется отвечать на ваши вопросы, как если бы вы были клиентом.

Презентация проекта — очень важный момент, поэтому убедитесь, что вы подготовили своего ученика к ней и отправили напоминание о том, когда она подойдет. Вы будете тем, кто записывает презентацию проекта, помните, что она должна быть записана в оптимальных условиях (качество звука, качество изображения, отсутствие пикселизации или проблем с подключением), потому что ее будет смотреть жюри после того, как студент завершает путь.

Назначение встречи

Как оценщик, вы можете выбрать тип сеанса, который вам нужно запланировать.

Презентации считаются сеансом наставничества для студентов: вы, как оценщик, должны знать, сколько занятий студент провел в этом месяце. Если у учащегося уже было 5 занятий, вам нужно будет соответствующим образом запланировать занятия и попросить учащегося подождать до следующего месяца, чтобы выступить.

В случае сеанса презентации вам нужно будет «Запланировать сеанс» на платформе OC.

Только наставники, которые указали «оценщик» на своей панели инструментов наставника, могут планировать презентацию.

Выберите студента, который будет представлять (выбрав его имя в определенном списке)

Затем введите дату и время сеанса. Вуаля, вы можете проверить!

На панели управления сессиями предстоящая презентация появится на вкладке «Запланировано», как и другие сессии, с упоминанием «Презентация»:

Формат презентации проекта

Презентация проекта будет снята на видео и предоставлена членам жюри в конце студенческой дорожки.Он будет иметь следующий формат:

Почему так важно соблюдать этот порядок и снимать обе части?

1. Профессиональные навыки: Учет времени выступления — необходимый профессиональный навык. Встречи с клиентами или командой часто бывают ограничены по времени, поэтому важно знать, как уважать время людей. Умение обсуждать и отстаивать свой выбор (технический или иной) — критически важный навык.

2. Организация жюри : у членов жюри есть много файлов для изучения и они должны уметь легко и эффективно анализировать проекты.Поэтому ваши вопросы должны быть по существу в конце презентации в разделе вопросов и ответов. Эти вопросы могут касаться технических решений, бюджета, результатов и т. Д. Или отзывов о самой презентации (качество работы студента, отношение, качество результатов и т. Д.). Лучше задавать свои вопросы в конце, но если вам нужно задать один или два во время презентации, просто будьте осторожны, чтобы не учитывать это при оценке продолжительности презентации.

Внешний вид важен во время презентации.И у вас, и у ученика должно быть профессиональное отношение (не случайное). Вы оба должны быть правильно одеты с хорошим освещением и смотреть в камеру. Не забывайте, что мы будем судить как об отношении , так и о содержании презентации.

1. Начало презентации проекта (не снято — 5 минут)

• Вы должны тепло поприветствовать студента и представиться

• Вы предоставляете резюме на полные сроки презентации проекта с указанием продолжительности каждого этапа.

2. Студенческая презентация проекта (снято — продолжительность зависит от краткого описания проекта)

• Вы можете «сыграть роль» и придерживаться ее

• При соблюдении этических норм рамки презентации проекта (игра не должна допускать переусердия или каких-либо проступков)

• Вам удается позволить студенту говорить, не оставаясь пассивным. Например, вы можете использовать слова или фразы для напоминания («Очень хорошо», «Спасибо за эту первую часть» и т. Д.)

3. Время для вопросов и ответов (снято — 5-10 минут)

• Вы знаете, как задавать соответствующие вопросы и получать ответы учащихся, где это необходимо

• Вы являетесь в состоянии подтвердить, что учащийся знает, как обосновать свой выбор . (Мы знаем, что студенты могут найти все проверенные проекты в Интернете и обмануть. Важно то, что они поняли, о чем их просили, и как это объяснить.Ваша роль в качестве оценщика заключается в том, чтобы проверить их понимание и реальное приобретение навыков.)

• Вы преуспели в , бросив вызов студенту по его мягким навыкам (профессионализм, уверенность в себе, скромность). Например, вы можете отметить, понимает ли студент пределы своего проекта; отвечают ли они «Я не знаю» вместо того, чтобы предоставить неверную информацию.

5. Подведение итогов (не снято — 5 минут)

• Вы должны подвести итоги студента в течение нескольких минут, предоставив им свой первоначальный отзыв.

• Вы можете сразу сказать им, действительно ли они подтвердили свой проект.Но это не обязательно, вы также можете подумать и объявить вердикт позже (в течение 24 часов)

Конец презентации проекта.

Что делать (и чего не делать) во время презентаций

Давайте разберемся, что делать или не делать в презентации проекта.

Презентация

• Задача: хорошо одеваться (и вы, и ученик) и находиться в хорошо освещенных условиях с хорошей веб-камерой. Жюри финала должно видеть лицо студента на записи, чтобы иметь возможность подтвердить его личность.

• Не делать: участвует в презентации в пижаме, в плохо освещенной комнате, ест чипсы. То же и со студентом.

Открытые вопросы

• Для выполнения: задавайте открытые вопросы, которые побуждают учащегося подробно отвечать чем-то другим, кроме «да / нет». Пример: «Можете ли вы объяснить, как вы построили график проекта?»

• Не делать: задавайте простые вопросы, на которые ученику нужно будет только ответить «да» или «нет».Пример: «Итак, вы составили график, адаптированный к ограничениям проекта?» «Да.»

Рекомендуемый шаблон для оценочных заметок

В этой статье вы найдете всю информацию, необходимую для подтверждения результата презентации проекта.

Используйте этот шаблон, чтобы убедиться, что ваша оценка охватывает все ключевые части от результатов проекта до презентации. Также неоценимо для студента и жюри получить представление об уровне навыков, приобретенных студентом в ходе проекта.

Чтобы помочь вам написать комментарии после презентации проекта, мы предлагаем шаблон, которому вы можете следовать. Если у вас есть какие-либо сомнения относительно того, какую информацию включать в свои комментарии, не стесняйтесь взглянуть на наше руководство.

После заполнения всех полей не забудьте сохранить изменения, нажав кнопку внизу страницы!

Каковы различные результаты презентации проекта?

После того, как учащийся представил свой проект, вам необходимо оценить, приобрели ли они навыки, и решить, был ли проект утвержден.

Есть 3 возможных результата для презентации:

1. Проект утвержден : оценщик немедленно утверждает проект на платформе.

2. Условное одобрение : студент, по мнению эксперта, хорошо поработал. Однако оценщик хочет, чтобы ученик внес небольшие изменения в свои проекты, чтобы они соответствовали всем критериям оценивания. В этом случае оценщик отказывается от проекта («на доработку») и указывает, что проект условно утвержден.У студента есть 48 часов, чтобы загрузить новые результаты. После того, как файлы помещены на платформу, оценщик проверяет проект без создания новой презентации. Они копируют итог первой оценки и подробно описывают работу, которая была проделана для утверждения проекта.

3. Проект на доработке : студент не приобрел необходимых компетенций, связанных с проектом, он не соответствует нашим критериям оценки. Оценщик отмечает проект «для доработки» и указывает части проекта, которые необходимо улучшить.Затем студенту потребуется презентация нового проекта для проверки проекта.

Завершение презентации

Если все пойдет хорошо, эксперт сможет проверить проект студента непосредственно в OpenClassrooms.

Затем вы можете отобразить информационную панель студента в своем браузере и выбрать проект для проверки:

На приборной панели студента в OpenClassrooms выберите проект для оценки.

Если вы не можете щелкнуть проект, это означает, что ученик в настоящее время не следит за проектом.Вы можете изменить это: просто попросите их следить за проектом, даже если это только на период презентации проекта. Не забудьте, чтобы они после этого снова следили за другим текущим проектом.

Затем на странице проекта вы можете заполнить все необходимые поля для подтверждения проекта (сделайте это сразу после презентации проекта, чтобы не забыть ).

Презентация проекта должна быть записана . Для этого создайте частную прямую ссылку на YouTube со студентом.Это создаст частное видео YouTube, не указанное в списке.

Эксперт должен четко указать URL-адреса видео презентации и файлов проекта.

Кроме того, чтобы лучше управлять файлами презентации, вы должны назвать видеофайл презентации следующим образом:

• Имя пути

• Имя студента

• Название проекта

Пример: Frontend_Presentation_Jane_Doe_Analyze (Проект 3)

Будьте осторожны с комментариями одобрения или отказа.Он должен быть точным и обнадеживающим. Обобщите в нескольких предложениях то, что вы думаете о презентации и работе учащегося: жюри будет очень полезно в конце пути, но также и для учащегося, чтобы узнать, что им нужно улучшить.

В конце процесса на странице проекта студента появится подтверждение, которое будет содержать заметки для наставника.

Узнайте в этой статье, как подтвердить результат презентации проекта по шаблону.

Если оценщик считает, что проект, представленный студентом, не совсем удовлетворительный, он укажет, что проект «подлежит переработке».В этом случае комментарии становятся еще более необходимыми. Эксперт указывает, что нужно переделать, и как можно скорее настроит новую презентацию.

Очень важно, чтобы после презентации не было пустой панели. Если проект должен быть переделан или скорректирован, это следует рассматривать не как провал, а как отсроченный успех! Если вы не одобрили проект, скажите об этом! Это не поставит под угрозу степень студента.

Если оценщик не согласен с тем, что студент приобрел / продемонстрировал все навыки, студент должен будет снова поработать с наставником в течение нескольких занятий, если это необходимо, прежде чем повторить свою презентацию.

В случае разногласий между оценщиком и наставником вам следует связаться с OpenClassrooms, который займется ситуацией.

Ваше последнее действие в качестве оценщика — завершить сеанс на панели инструментов, чтобы завершить его.

В вашей истории ваши сеансы будут выглядеть следующим образом:

Возвращение вещей (исходный наставник)

После проверки презентации вы (первоначальный наставник) снова свяжетесь со студентом.Если все пойдет хорошо, вы только ненадолго потеряете связь; просто количество времени, которое они потратят на презентацию проекта. 😉

Когда продолжить, решать только вам! Вы можете перейти к следующему курсу или сразу к следующему проекту, если студент готов.

Что такое презентация проекта?

Презентация проекта — это официальное представление проекта заинтересованным сторонам для ознакомления, обсуждения и принятия. Он принимает несколько форм: 1) страница плана проекта для описания проекта читателю и 2) встреча для объявления проекта и заявления об ожидаемых выгодах и результатах, которые будут получены после успешного завершения проекта.

Независимо от того, какая форма используется, типичная презентация проекта служит следующим целям:

• Предоставление целевой аудитории (заинтересованным сторонам) инструмента планирования и организации до начала проекта
• Изложение предпочтительного курса действий для реализации проекта
• Создание краткого описания проекта, включая бизнес-факторы, стратегические цели, тактические задачи, желаемые результаты и т. Д.

Часто при рассмотрении и принятии проектов используются обе формы представления проекта.Представление проекта заинтересованным сторонам означает объяснение необходимости запуска проекта и описание основных преимуществ и выгод, ожидаемых от реализации проекта. Как правило, презентация проекта разрабатывается в самом начале проекта (на этапе инициации) до того, как этот проект будет одобрен для запуска.