Расположенного по адресу нужно ли двоеточие: пунктуация — Выделение адреса в предложении — Независимое театральное объединение "Зрительские симпатии"

Разное

Содержание

Разработка урока «Двоеточие в бессоюзных сложных предложениях»

Технологии развития речи учащихся на уроках русского языка и литературы

Разработка урока «Двоеточие в бессоюзных сложных предложениях»

Разработка урока «Образ Бирюка» по рассказу И.А. Тургенева «Бирюк»

Разработка урока «Буквы -З -С на конце приставок». «Не будьте бездушными!»

Тип урока: открытие нового.

Учебник: Л.А. Тростенцова. Русский язык 9 класс / Л.А. Тростенцова и др. – М.: Просвещение, 2010.

Компьютерная техника и интерактивное оборудование: компьютер, проектор, экран.

Технология урока: урок с приемами коучинга.

Методы, приемы: «колесо развития», «верные и неверные утверждения», «тонкие и толстые вопросы», «знаю – хочу узнать – узнал».

Цель урока – формирование умения постановки двоеточия в бессоюзных сложных предложениях.

Задачи урока:

— знакомить учащихся с условиями постановки двоеточия в бессоюзном сложном предложении;

— формировать умение делать выводы по итогам исследования;

— повторить орфограмму «Знаки препинания в сложноподчиненном предложении»;

— повторить орфограмму «Двоеточие в простом предложении»;

— продолжить морфемный разбор слов;

— способствовать овладению основными нормами русского литературного языка;

— продолжить работу по замене синонимичных словосочетаний различных видов связи;

— сформировать умение работать с заданиями сайта «Сдам ОГЭ»;

— сформировать умение работать с информацией электронной таблицы видеоурока;

— продолжить работу с толковым словарем и ресурсами Интернета;

— продолжить работу с фрагментами художественного текста;

— обучать выбору адекватных стратегий коммуникации;

— воспитывать уважение к русской литературе.

Планируемые результаты

Предметные:

— знают условия постановки двоеточия в бессоюзном сложном предложении;

— умеют проводить исследование;

— умеют делать выводы по итогам исследования;

— производят замену синонимичных словосочетаний различных видов связи;

— умеют использовать орфограмму «Знаки препинания в сложноподчиненном предложении»;

— умеют использовать орфограмму «Двоеточие в простом предложении»;

— умеют производить морфемный разбор слов;

— умеют самостоятельно работать с заданиями сайта «Сдам ГИА»;

— умеют работать с информацией электронной таблицы видеоурока;

— работают с толковым словарем и ресурсами Интернета;

— выбирают адекватные стратегии коммуникации;

— относятся с уважением к богатствам русской литературы.

Личностные: способны с помощью учителя определить цель, тему, задачи урока и своей деятельности на уроке, соблюдают основные правила поведения на уроке, сотрудничества в учебной группе, способны определить свою функцию в работе группы.

Метапредметные

Регулятивные:

— способны принимать и самостоятельно понимать учебную задачу урока, корректировать свою деятельность на уроке;

— производить учебно-познавательные операции в материализованной форме, применять операции синтеза, анализа, контролировать непроизвольное поведение на уроке, умеют по заданным критериям оценить свою деятельность на уроке и работу товарищей.

Познавательные общеучебные: участвуют в учебном диалоге, дискуссии, работают с художественным текстом, приобретают умение использовать приобретенные знания о свете в практической деятельности: анализировать художественный поэтический текст.

Логические: развивают умение выразительно читать текст, аргументированно доказывать точку зрения, умеют определять его тему, главную мысль, озаглавить, ответить на вопросы.

Коммуникативные: выбирают адекватные стратегии коммуникации в группе, осуществляют совместную деятельность в группе, способны вести учебный

Мотивационный этап

— Здравствуйте, ребята! Начнем наш русского языка урок. Послушайте высказывание К. Паустовского: «………….. как нотные знаки: они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться».

— Какие слова пропущены? (Знаки препинания)

— Как вы понимаете это высказывание? (Без знаков препинания смысл текста, его логическое построение непонятны. Интонация, эмоциональное содержание текста зависят от знаков препинания)

Целеполагания этап

— Мы с вами являемся уже специалистами в теме «Бессоюзные предложения». Но все же чего мы еще не знаем по этой теме? Заполните Колесо развития. На каждом его секторе указана изученные нами темы, уровень знания которой вы отмечаете цифрами от 1 до 8.

— Отметьте на «спице» первого сектора колеса, где вы сейчас находитесь в знании тем.

— Почему вы считаете, что на 1? (мы еще не изучили тему)

— А что будет в этой теме на 10? (я буду знать условия постановки двоеточия, подготовлюсь к ОГЭ, сумею планировать действия, достигать цели)

— Что будет лучшим результатом нашего урока? (Если все запланированные задачи будут реализованы)

В «Колесе баланса» отметьте знание вами тем: в секторе 1 – «Двоеточие в бессоюзном сложном предложении», 2 – «Двоеточие в простом предложении», 3 – «Замена синонимичных словосочетаний различных видов связи», 4 – «Правописание безударной чередующейся гласной в корне», 5 – «Правописание нн в наречиях», 6 – «Правописание не, ни с разными частыми речи», 7 – «Знаки препинания при причастном обороте», 8 – «Знаки препинания при прямой речи».

Соедините точки. Полученная фигура похожа на колесо? (Нет)

— Сможет ли оно двигаться ровно? (Безусловно, нет)

— Какую часть этого колеса нужно изменить? Какая область (тема) у нас отмечена наименьшей цифрой?

— Какова тема урока? («Двоеточие в бессоюзном предложении»)

— Какова цель урока? (научиться правильно ставить двоеточие в БСП)

— Какие задачи вы себе поставите на урок? (Узнать, от чего зависит постановка двоеточия в БСП, научиться ставить двоеточие в БСП, повторить другие случаи постановки двоеточия, подготовиться к ОГЭ, узнать, где используются предложения с двоеточием)

— Как можно достичь цели? (Внимательно слушать, стараться добыть знания самому, задавать вопросы по учебному материалу, анализировать ответы товарищей и свои, искать материал в справочниках, учебнике, использовать художественную литературу, тестовые задания ОГЭ )

— Как мы поймем, что достигли результата? (Все присутствующие учащиеся освоят тему)

— Почему это для вас важно? (Хочу быть образованным, грамотным, иметь прочные знания, сдать ОГЭ на «хорошо», использовать такие предложения в сочинении)

— (ОГЭ №3) Замените словосочетание «цель жизни», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

Напишите получившееся словосочетание. (жизненная цель)

Этап актуализации знаний

— Что нам следует сделать далее? (повторить ранее изученное). Предлагаю ответить на «Верные и неверные утверждения», ставя да или нет.

1. По наличию грамматических основ предложения бывают простые и сложные.

2. Сложные предложения подразделяются на союзные и бессоюзные.

3. Части бессоюзного предложения связаны интонацией при произношении или союзами на письме.

Каковы ваши ответы? 1 – да, 2 – да, 3 – нет. Докажите, почему? (Части бессоюзного предложения связаны по смыслу и интонационно. Ставятся знаки препинания: запятая, точка с запятой, двоеточие, тире)

Работа в группах (1 мин.)

— Посовещайтесь в группах и скажите, что (какие правила), по-вашему, должен знать каждый, чтобы научиться ставить правильно двоеточие в предложении.

— Начнем собирать ваши идеи в «Корзину идей» (на доске нарисована корзина, рядом с помощью магнитов прикрепляем записанные на листках или мелом на доске идеи). От группы 1 человек предлагает, но другие группы не повторяют уже высказанную точку зрения.

Находить главные члены предложения.
Постановка двоеточия в простом предложении
Обобщающее слово при однородных членах
Знаки препинания при прямой речи
Отличие простого предложения от сложного
Сложноподчиненное предложение
Запятая в бессоюзном сложном предложении
Тире в бессоюзном сложном предложении

— Спасибо. К этой корзине идей мы вернемся в конце урока и посмотрим, что нам пригодилось из записанного.

— Какие шаги нам необходимо предпринять дальше? (Повторить все о пройденном)

Работа в парах

— А сейчас, работая в парах, в парах вспомните и расскажите друг другу правило «Условия постановки запятой и точки с запятой в бессоюзном предложении».

Докажите, что общего в пунктуации этих предложений. Выделите грамматические основы предложений. Составьте схемы предложений.

Карточка 1.

1. Мне попалась какая (то) заросшая тропинка и я отправился по ней внимательно поглядывая вперед.

2. Я (не) видел вас целую неделю я (не) слышал вас долго.

— Тем, кто хочет поработать самостоятельно по цветовой карточке, предлагаю ее взять. Время работы 7 минут.

Карточка 2.

Отметьте грамматические основы предложений. Вставьте пропущенные знаки препинания . Составьте схемы предложения, вставив пропущенные знаки препинания.

1. Человек чести обладает многими качествами честностью смелостью достоинством.

2. Древнегреческий мыслитель Аристотель сказал Для кого даже честь пустяк для того и всё остальное ничтожно

Работа в группах на Рабочих листах.

— Посмотрите внимательно, какие из данных предложений вы поместите в колонку слева « Знаю – могу», а какие – в колонку справа «Не знаю – хочу узнать»? Оформите свои ответы в тетрадь.

1. Еще мазурка сохранила
Первоначальные красы?
Припрыжки? Каблуки? усы

2. В тени двух сосен устарелых
Пришельцу надпись говорит?
Владимир Ленской здесь лежит.

3. Вдруг я чувствую ? кто-то берет меня за плечо и толкает

4. Птиц не было слышно? они не поют в часы зноя.

Таблица

«Знаю – могу»	«Не знаю – хочу узнать»?

— За стол экспертов приглашаю ребят, которые не получили карточки. Вам нужно провести за 10 минут исследование и защитить его. При подготовке используйте учебник, ресурсы, интернета, справочник. На Рабочем листе вопросы.

Задания:

1. Прочитайте предложения, делая паузу между частями.

2. Какое предложение ближе к сложноподчиненному предложению со значением причины с союзом потому что, а какое – к сложноподчиненному предложению с придаточным изъяснительным с союзом что?

3. Оформите в виде таблицы получившиеся наблюдения.

4. Выведите условия постановки двоеточия в БСП.

Карточка 3

Предложения	Смысловые отношения частей
1. Пассажиры спешили : до отправления поезда оставалось пять минут. Птиц не было слышно? они не поют в часы зноя.
Вдруг я чувствую ? кто-то берет меня за плечо и толкает
Меня, однако, поразило одно? Слепой говорил со мной малороссийским наречием, а теперь изъяснялся чисто по-русски.

— Почему мы не смогли выполнить данное задание до конца ? (Мы знаем только о постановке двоеточия в простом предложении: при обобщающем слове и при прямой речи)

— Какими способами можно получить можно его выполнить? (изучить теоретический материал) (Учитель читает записи из левой колонки таблицы, ответ учащихся оценивается. Если есть ошибки, они исправляются учащимися)

Таблица

« Знаю – могу»

«Не знаю – хочу узнать»?

1. Еще мазурка сохранила
Первоначальные красы:
Припрыжки, каблуки, усы

2. В тени двух сосен устарелых
Пришельцу надпись говорит:
«Владимир Ленской здесь лежит».

А : «П».

— А что вы не знаете, но хотите узнать ? (Когда ставится двоеточие в БСП) В этом вам помогут ребята – эксперты, проводившие исследования. Они сейчас выступят с защитой. (После защиты учитель ставит отметку)

Примерный ответ учащихся

В БСП могут ставится между частями запятая, точка с запятой, двоеточие и тире. Цель нашего исследования – определить условия постановки двоеточия в данных предложениях. Задача: определить критерий постановки двоеточия. Нами были проанализированы три предложения и выявлено следующее. В предложении №1 (зачитывают), являющимся сложным, вторая часть выражает причину того, о чем говорится в первой части. Между частями можно подставить союз потому что. В предложении №2 (зачитывают), являющимся сложным, вторая часть дополняет то, о чем говорится в первой части. Между частями можно подставить союз что. В предложении №3 (зачитывают), являющимся сложным, вторая часть разъясняет ,распространяет то, о чем говорится в первой части. Между частями можно подставить слово а именно. Во всех представленных предложениях ставится между частями двоеточие. Таким образом, двоеточие ставится в 3 случаях: 2 часть предложения выражает причину, дополнение, изъяснение 1 части предложения и критерием постановки знака являются смысловые отношения между частями предложения.

(По мере выступления учитель демонстрирует видеоматериал «Двоеточие в бессоюзных сложных предложениях, останавливая его на нужных кадрах )

Карточка 3

Предложение	Смысловые отношения частей
1. Пассажиры спешили : до отправления поезда оставалось пять минут.	[ ] : [ причина ] потому что
2. Я понимаю : успеть к поезду нельзя.	[ ] :[ дополнение ] что
3. Погода была ужасная : ветер выл , мокрый снег падал хлопьями.	[ ] : [ пояснение ] а именно

— Спасибо, все верно поняли и понятно объяснили. А теперь выполним задание, расположенное в правой колонке таблицы. Из какого произведения и какого автора эти примеры? (Учащиеся самостоятельно делают задание из того, что осталось нерешенным и объясняют, при необходимости обращаются к учебнику п. 34 стр. 130-131)

— Почему это задание важно для тебя?

— Как ты можешь пойти дальше?

— На каком делении ты сейчас находишься в секторе 1 Колеса развития? Опиши, пожалуйста, подробней. На цифре 3, только приступил к изучению теории)

— А если сдвинуться на 1 балл выше, в чем будет разница? Что будет по – другому? (Это правило освою на практике, без помощи учебника смогу ставить знаки препинания)

«Знаю – могу»	«Не знаю – хочу узнать»
1.	1. Я не мог заснуть ? передо мной во мраке все вертелся мальчик с белыми глазами.
2	2. Я пробираюсь по крутине и вот вижу ? Слепой остановился, потом повернул низом направо.
3	3. Меня, однако, поразило одно? слепой говорил со мной малороссийским наречием, а теперь изъяснялся чисто по-русски.

— Прочитайте предложения второго столбика два раза: первый раз с подчинительными с союзами, второй – без них. Что вы заметили?

(Смысловые части предложения помогает определить эта замена, подстановка союза).

— Что создают эти бессоюзные предложения в романе М. Лермонтова?

(Лаконичность в изображении событий, легкость, естественность)

— Где вы можете использовать такие предложения? (в литературном сочинении, сжатом изложении, для аргументации в сочинении).

Этап решения учебных задач

— Друзья, теперь предстоит проверить это правило.

Два учащихся у доски

Докажите обоснованность постановки двоеточия в тексте прямой речи

Запишите предложение без союза. Объясните смысловые отношения частей бессоюзного предложения.

На доске образец: Птиц не было слышно ,потому что они не поют в часы зноя. Птиц не было слышно: они не поют в часы зноя.

Я понимаю, что успеть к теплоходу нельзя. Я понимаю: успеть к теплоходу нельзя.

— Замените словосочетание «пение птиц», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. (птичье пение)

Этап « Контроль знаний». Способ проверки: сверка с образцом

Предлагаю вам задания двух уровней.

1 уровень с образцом выполнения

Образец. Осень и зиму Павел не любил, потому что они приносили ему много физических страданий. – Осень и зиму Павел не любил: они приносили ему много физических страданий.

Мне понравился доклад ,потому что в нем рассказывалось о прекрасных произведения (древне) русского иску..тва.
Снизу было хорошо видно, что коло..а машин уже спускается с перевала
Мы поднялись на холм и увидели (не)ожиданную картину, а именно: на опушке стояли два лося.

Работа с текстом

Выпишите бессоюзное предложение. Объясните постановку двоеточия.

Грушницкий слывет отличным храбрецом, я его видео в деле? Он махает шашкой, кричит и бросается вперед, зажмуря глаза. Это что-то не русская храбрость

Я его также не люблю? Я чувствую ,что когда-нибудь мы с ним столкнемся на узкой дороге и одному из нас несдобровать …

Этап «Рефлексия»

— Вернемся к началу Отметьте на Колесе развития точки того уровня, где вы сейчас находитесь. Какие изменения за урок произошли? (Я передвинулся с точки 4 на точку7 в теме …, я стал лучше знать тему …, я понял, когда ставим двоеточие, как находить основу в предложениях,…)

— Что еще нужно сделать, чтобы колесо двигалось ровно? (Больше сделать заданий на данную тему, на постановку двоеточия в предложениях разной конструкции)

— Где чаще всего используются БСП? (В текстах художественных произведений для лаконичности, выразительности)

— Какие самые первые шаги вам пришлось сделать, чтобы двигаться к конечному результату? (Определить цель, средства, шаги достижения, научиться выбирать необходимый учебный материал)

Этап «Домашнее задание»

— Спасибо за результативную работу на уроке. Мне интересно будет посмотреть, как вы выполните дифференцированное домашнее задание: упр. 196 или выписывание из романа «Евгений Онегин» пяти сложных бессоюзных предложений с двоеточием.

Вопрос дня на работе: правильное написание адреса в деловом письме? | Общество

Добрый день!

Постоянно возникает рабочий вопрос и споры в написании адреса в деловом письме: требуется ли

пунктуация при написании адресов: город, улица, дом, квартира пишутся через запятую или вообще без знаков?

Сайт: http://new.gramota.ru/spravka/buro/search-answer?s=элементы+адреса

дает следующее разъяснение:

Вопрос № 297288

Здравствуйте! Разъясните, пожалуйста, требуется ли выделение запятыми корпуса дома при указании в тексте письма сведений о месте жительства физического лица (г. N, ул. Иванова, д. 1, корп. 2, кв. 3)? Заранее благодарю.

Ответ справочной службы русского языка

Да, все элементы адреса разделяются запятыми.

Вопрос № 292285

Здравствуйте! Сегодня был у нотариуса, при написании моего адреса в доверенности нотариус не отделил запятой название области и района, а именно: Московская область Домодедовский район, поселок Белые Столбы, улица Ленина, дом. .. и т.д. На мое предложение отделить Московскую область от Домодедовского района запятой нотариус ответил отказом, сославшись на правила русского языка. Прав ли нотариус? Какими правилами регламентировано написание адреса в документах? Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Все элементы адреса разделяются запятыми.

Вопрос № 288486

Добрый день, нужна ли запятая между домом и строением или корпусом? Москва, ул. Новый Арбат, дом 16, стр. 2, кв. 15 или Москва, ул. Новый Арбат, дом 16 стр. 2, кв. 15?

Ответ справочной службы русского языка

Номер дома и номер корпуса (строения) принято разделять запятой, как и другие элементы адреса, хотя в данном случае обоснованность постановки знака вызывает сомнения.

Вопрос № 284762

Нужно ли ставить запятые в почтовом адресе: Москва () ул. Гоголя () д.5

Ответ справочной службы русского языка

Да, элементы адреса разделяются запятыми: Москва, ул. Гоголя, д. 5.

Вопрос № 280522

Добрый день. Надо ли ставить запятые при написании адреса?

Ответ справочной службы русского языка

Элементы адреса разделяются запятыми.

Вопрос № 278769

Здравствуйте!

Ставится ли запятая в адресе между названием области, города, улицы?

Ответ справочной службы русского языка

Да, элементы адреса разделяются запятыми.

Вопрос № 274426

Добрый день. Надо ли ставить запятые при написании адреса? Например: Москва, ул. Ленина, дом 1, корп. 1, кв. 1. Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Элементы адреса разделяются запятыми.

Вопрос № 274424

Добрый день. Надо ли ставить запятые при написании адреса? Например: Москва, ул. Ленина, д. 4, кв.1. Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Да, элементы адреса разделяются запятыми.

Вопрос № 272463

нужна ли запятая после названия улицы?

Ответ справочной службы русского языка

В каком контексте? Если в адресе, то запятая нужна: все элементы адреса разделяются запятыми (улица Садовая, 14).

Вопрос № 272086

Скажите, пожалуйста, ставится ли запятая после индекса почтового отделения в адресе?

Спасибо

Larnel

Ответ справочной службы русского языка

Все элементы адреса разделяются запятыми, после индекса запятая тоже нужна.

Вопрос № 261266

Здравствуйте, скажите, пожалуйста, нужно ли ставить запятую между домом и корпусом: дом 5 (,) корпус 3?

И как вообще правильно оформлять адрес?

Заранее спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Элементы адреса принято разделять запятыми.

Вопрос № 260712

Ставиться ли запятые при написании почтового адреса?

Ответ справочной службы русского языка

Элементы адреса принято разделять запятыми.

Вопрос № 260414

Здравствуйте!

Подскажите, пожалуйста, правила пунктуации при написании адресов: город, улица, дом, квартира пишутся через запятую или вообще без знаков?

Заранее спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Элементы адреса разделяются запятыми.

Сайт: https://rus.stackexchange.com/questions/424806/Нужны-ли-запятые-в-написании-адреса

также дает следующее разъяснение:

В каких случаях ставится запятая в адресе?

Мой адрес: г.Луганск, ул.Оборонная, д. 22, кв.15

Я живу в г.Свердловске Свердловского района Луганской области.

правильно или нет я привела примеры? И в чём суть правила?

Два ответа:

1. Всё правильно. В первом примере элементы формально выраженного адреса, в русском языке приводимые в последовательности от общего к частному, грамматически взаимно не согласованы. Поэтому они перечисляются через запятую. Во втором примере элементы адреса, приводимые в неформальном порядке (от частного к общему), согласованы по падежам, которые указывают на входимость одного элемента адреса в другой, причём таким конкретным образом, что запятых не требуется. Возможна и смешанная форма приведения адреса в подобном повествовании, где для разделения некоторых элементов адреса потребуются запятые. Например, чтобы подчеркнуть наименование города, грамматически связав его со сказуемым и ещё с каким-нибудь нужным элементом (напр. , с улицей), и при этом разгрузить предложение от множественных падежно связанных других элементов адреса, можно часть адреса формализовать, приведя её в скобках как несогласованное пояснение того, где находится город: Я живу на улице Свердлова в городе Свердловске (Луганская область, Свердловский район).

2. Примеры Вы привели правильно.

В первом случае запятые ставятся после каждого элемента адреса.

Во втором случае запятые не нужны.

P. S. Обратите внимание: по правилам русского языка после точки, обозначающей сокращение слова, необходимо ставить пробел. Отделите пробелом сокращение «г.» («город») и «ул.» («улица») от слов, к которым они примыкают: г. Луганск, ул. Оборонная, д. 22, кв. 152.

В свои школьные годы 1989-1997 нас учили все элементы адреса писать через запятые, так я и пишу. Но есть люди, которые спорят на этот счет и адресат пишут без запятых, аргументируя тем, что покажи мне, правило русского языка или в орфографическом словаре.

Вопрос к зрительному залу:

в каком учебнике русского языка или словаре я могу найти правило написания адреса? И хорошо бы с примером.

Спасибо за внимание!

Вывод двоеточие. Где ставится двоеточие

Двоеточие — один из старейших знаков препинания. Ему уже без малого 600 лет, а появилось двоеточие в далёком XV веке, практически сразу после самого первого пунктуационного знака — точки.

У С.Я. Маршака есть стихотворение, которое называется «Знаки препинания» . Так вот двоеточие в этом стихотворении говорит о себе следующие слова:

Однако, не смотря на всю важность двоеточия, по количеству правил этот знак препинания значительно уступает всем остальным. Чтобы правильно употреблять двоеточие в письменной речи, нужно запомнить всего-то четыре правила.

Правило первое. Двоеточие и обобщающие слова

Двоеточие ставится в тех предложениях, в которых используются обобщающие слова и однородные члены предложения. Этот знак препинания нужно ставить после обобщающих слов и перед перечислением.

Сергей Тимофеевич Аксаков в одном из своих произведений пишет: «Охота с острогою требует трёх условий : тёмной ночи, светлой воды и совершенно ясной погоды «.

Обобщающее словосочетание в этом предложении подчёркнуто одной чертой, а однородные члены предложения — курсивом.

Не стоит забывать, что если обобщающее слово стоит после однородных членов предложения, то ставим не двоеточие, а тире. Это же предложение в обратном порядке будет выглядеть следующим образом:

Тёмная ночь, светлая вода и совершенно ясная погода — три условия , которые нужны для охоты с острогою.

Правило второе. Двоеточие и бессоюзные сложные предложения

Двоеточие ставится в бессоюзных сложных предложениях в нескольких случаях, а именно: если вторая часть разъясняет или раскрывает содержание первой части, указывает на причину того, о чём идёт речь в первой части, а также предупреждает, что дело на этом не заканчивается. Чтобы запомнить это правило, нужно выучить слова, которыми можно дополнить предложение.

1. Если предложение указывает на причину, то между двумя простыми частями гармонично впишутся союзы потому что и так как . Вспомним всем хорошо известные слова Максима Горького о книгах:

Любите книгу: она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей, она научит вас уважать человека.

Вместо двоеточия мы можем легко поставить и потому что , и так как . В этом предложении видно, как вторая часть раскрывает причину первой, называя нам веские причины того, почему мы должны любить книгу — источник знаний.

2. Если вторая часть разъясняет первую, то можно поставить слова а именно или как то. Вот пример из произведения А.С. Пушкина:

Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями.

Вместо двоеточия уместно поставить слова а именно .

3. Если в предложении одна часть предупреждает о дальнейшем изложении, то можно поставить слова и увижу что, и услышу, как. Рассмотрим пример из пьесы Николая Островского:

Сами видите: всё вокруг в могущественном движении.

В это предложение мы можем поставить союз что, превратив бессоюзное сложное предложение в сложноподчинённое.

Правило третье: Двоеточие и прямая речь

Наконец я ей сказал: «Хочешь, пойдём прогуляться на вал?»
Он отвернулся и, отходя, пробормотал: «А всё-таки это совершенно против правил».

Правило четвёртое. Двоеточие и заголовки

Двоеточие ставится в заголовках, если они делятся на две части:

Первая часть (именительная) называет место действия, лицо, общую проблему.

Вторая часть конкретизирует первую часть.

Например:

Бажов: читатель и книголюб.
Бюджет страны: проблемы и суждения.

Вот и все правила, которые относятся к расстановке двоеточий в предложениях. Однако не забывайте о том, что этот знак препинания можно использовать и для выражения чувств. Например, так:) или:(.

При составлении документов мы часто сталкиваемся со всевозможными перечнями. При этом правил их оформления существует великое множество. Попробуем разобраться в них.

Обозначение элементов списка

Предваряющее перечень предложение и элементы последующего списка (перечисляются после двоеточия) могут писаться в виде единой строки. Но в длинных и сложных списках гораздо удобнее располагать каждый элемент с новой строки. И тут у вас есть выбор: вы можете ограничиться использованием абзацного отступа (Пример 1) или же заменить его на цифру, букву или тире (Пример 2).

Перечни бывают:

простые, т.е. состоящие из одного уровня членения текста (см. Примеры 1 и 2) и

составные, включающие 2 и более уровней (см. Пример 3).

От глубины членения зависит выбор символов, которые будут предварять каждый элемент списка. При оформлении простых перечней можно использовать строчные («маленькие») буквы, арабские цифры или тире.

Гораздо сложнее обстоит дело с составными перечнями. Для большей наглядности сочетания различных символов в списках приведем пример оформления 4-уровневого перечня:

Из данного примера видно, что система нумерации рубрик выглядит следующим образом: заголовок первого уровня оформлен при помощи римской цифры, заголовки второго уровня — при помощи арабских цифр без скобок, заголовки третьего уровня — при помощи арабских цифр со скобками и, наконец, заголовки четвертого уровня оформлены с применением строчных букв со скобками. Если бы данный перечень предполагал еще один, пятый уровень, то его мы оформили бы при помощи тире.

Система нумерации частей составного перечня может состоять только из арабских цифр с точками. Тогда структура построения номера каждого элемента списка отражает его подчиненность по отношению к расположенным выше элементам (происходит наращивание цифровых показателей):

Если в конце списка стоит «и др.», «и т.д.» или «и т.п.», то такой текст не располагают на отдельной строке, а оставляют в конце предыдущего элемента списка (см. Примеры 3 и 4).

Пунктуационное оформление перечней

В Примере 3 хорошо видно, что заголовки первого и второго уровней начинаются с заглавных букв, а заголовки последующих уровней — со строчных. Это происходит потому, что после римских и арабских (без скобок) цифр по правилам русского языка ставится точка, а после точки, как все мы помним с начальной школы, начинается новое предложение, которое пишется с заглавной буквы. После арабских цифр со скобками и строчных букв со скобками точки не ставится, поэтому последующий текст начинается с маленькой буквы. Последнее положение, кстати, относится и к тире, поскольку трудно представить себе сочетание тире с точкой после него.

Обратите внимание на знаки препинания в конце заголовков перечня, а также в конце слов и словосочетаний в его составе.
Если заголовок предполагает последующее членение текста, то в конце него ставится двоеточие, если же последующего членения не будет, ставится точка.

Если части перечня состоят из простых словосочетаний или одного слова, они отделяются друг от друга запятыми (см. Пример 5). Если же части перечня усложнены (внутри них есть запятые), их лучше отделять точкой с запятой (см. Пример 6).

Наконец, если части перечня представляют собой отдельные предложения, они друг от друга отделяются точкой:

Иногда перечень оформляется таким образом, что его предваряет целое предложение (или несколько предложений). В этом случае в перечне используются лишь так называемые «низшие» уровни членения (строчные буквы со скобкой или тире), а точки в конце каждой части перечня не ставятся, т.к. в данном случае перечень представляет собой единое предложение:

Бывает, что в какие-либо части перечня, представляющие собой словосочетания, включается самостоятельное предложение, начинающееся с заглавной буквы. Независимо от того, что в конце предложения по правилам русского языка должна ставиться точка, каждый элемент списка будет отделяться от следующего точкой с запятой:

Согласованность элементов списка

При составлении перечней следует обязательно обращать внимание на то, чтобы начальные слова каждого элемента списка были согласованы между собой в роде, числе и падеже. В Примере 10 мы привели вариант неправильного оформления: последний элемент списка употреблен в ином падеже по сравнению с остальными. Подобные ошибки обычно встречаются в длинных перечнях с большим количеством элементов.

Также все элементы списка должны быть обязательно согласованы в роде, числе и падеже со словами (или словом) в предваряющем перечень предложении, после которого стоит двоеточие. Давайте вновь рассмотрим пример неправильного составления перечня, чтобы проанализировать ошибки.

Данный перечень может показаться безукоризненным, если бы не одно «но». Слово «соблюдение» требует после себя слов в родительном падеже, которые бы отвечали на вопросы «кого? чего?». Поэтому каждая рубрика должна начинаться так:

Итак, мы привели основные правила построения и оформления перечней, которые помогут сделать ваши документы еще более грамотными.

Итак, двоеточие — это разделительный знак препинания. В отличие от точки, восклицательного и вопросительного знаков и многоточия он не имеет отделительной функции, то есть не отделяет предложения в тексте друг от друга. Двоеточие ставится только внутри предложения, и поэтому указывает на то, что после него высказывание будет продолжено.

Двоеточие можно встретить в простом и сложном предложении. В простом предложении оно разделяет и выделяет части высказывания, в сложном играет и смысловую роль: указывает на смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения.

Так как же правильно употреблять двоеточие, не совершать ошибок и не путать его с другими? Давайте рассмотрим основные случаи.

Двоеточие в простом предложении

Правило 1. Двоеточие в предложении с однородными членами

Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него нужно двоеточие, например: Снег лежал повсюду : на крышах домов, на заборах, на газонах, на машинах.

В этом предложении слово повсюду обобщает ряд однородных обстоятельств. Обобщающее слово расположено перед однородными членами, и поэтому после него стоит двоеточие.

Правило 2. Двоеточие в предложениях с уточняющими словами

При обобщающих словах в предложении могут употребляться уточняющие слова: как например, например, как то, а именно, перед которыми ставится запятая, а после них – двоеточие. Например: Снег лежал повсюду , а именно : на крышах домов, на заборах, на газонах, на машинах.

В этом предложении вместе с обобщающим словом повсюду употреблена уточняющая его конструкция «а именно» , после которой следует ряд однородных членов, поэтому после нее стоит двоеточие.

Правило 3. Двоеточие в конструкциях с прямой речью

Если прямая речь следует после слов автора, то перед ней ставится двоеточие, причем сама прямая речи заключается в кавычки и первое слово прямой речи пишется с прописной буквы: Учитель сказал: «Здравствуйте, дети!». Также если прямая речь разрывает слова автора в тексте, то перед ней ставится двоеточие, например: Сказав: «Здравствуйте, дети!», учитель вошел в класс. После прямой речи при этом необходимо поставить запятую.

Двоеточие в сложном предложении

Правило 4. Между частями бессоюзного сложного предложения (БСП) может ставиться двоеточие в следующих случаях.

Вторая часть БСП поясняет то, о чем говорилось в первой (между частями предложения можно вставить «а именно» ), например: В народе есть такая примета: ласточки низко летают к дождю; Катя пишет очень грамотно: никогда не делает ошибок в словах, правильно расставляет знаки препинания. В этих бессоюзных сложных предложениях во второй части дается пояснение того, о чем идет речь в первой. Между частями предложений можно вставить «а именно» : В народе есть такая примета (а именно): ласточки низко над водой летают к дождю. Поэтому в приведенных предложениях ставится двоеточие.

Вторая часть БСП раскрывает причину того, о чем говорилось в первой (между частями предложения можно вставить союзы: так как, потому что ), например: Катя пишет очень грамотно: она много читает, учит стихи наизусть, тренирует память; Скоро пойдет дождь: ласточки летают низко над водой. В этих БСП вторая часть обосновывает, указывает на причину того, о чем говорилось в первой. Между частями можно вставить союзы: так как, потому что. Скоро пойдет дождь (потому что): ласточки летают низко над водой. Поэтому в таких предложениях ставится двоеточие.

Вторая часть БСП дополняет, раскрывает то, о чем говорилось в первой (такие предложения синонимичны сложноподчиненным предложениям с придаточным изъяснительным, поэтому между частями БСП можно вставить союз что ). Например: Катя знает: читать книги не только интересно, но и очень полезно для учебы; В народе говорят: ласточки низко над водой к дождю летают. В данных БСП во второй части раскрывается смысл того, о чем идет речь в первой. Если части такого предложения соединить союзом что , то получится сложноподчиненное предложение с изъяснительным придаточным: В народе говорят (что,): ласточки низко над водой к дождю летают. В предложениях такого типа ставится двоеточие.

В первой части предложения опущены глаголы: и увидел, и услышал, и почувствовал , например: Я поднял голову: луч солнца пробивался сквозь облака, озаряя поляну ярким светом; Он обернулся: эхо торопливых шагов раздавалось совсем близко. Данные предложения также являются синонимичными сложноподчиненным с придаточным изъяснительным, в первой части пропущены глаголы типа: и увидел, и услышал, между частями можно вставить союз что. Я поднял голову (и увидел, что) : луч солнца пробивался сквозь облака, озаряя поляну ярким светом.

Двоеточие vs тире

Главная сложность в употреблении двоеточия заключается в том, что иногда бывает легко перепутать этот знак препинания с другим — тире. В последнее время эти знаки часто употребляются параллельно, то есть в одних и тех же случаях может ставиться как тире, так и двоеточие. Например: И судьи решили: если будет дождь, соревнования отменят; Заметил первый камень, решил — здесь клад, стал ковыряться (Тендряков), Конечно, он изменился (: –) сгорбился, поседел, с морщинками в уголках рта; Вхожу (: – ) все тихо; Эти слова при нем не произносите (: – ) может обидеться; Всех интересовал только один вопрос (: – ) как поскорее выпутаться из создавшегося положения; Это означало одно (: – ) нужно расстаться.

Такие варианты считаются равноправными, можно не опасаясь ошибиться употреблять и тире, и двоеточие. Однако нужно помнить, что тире помимо синтаксических функций, выполняет и эмоционально-экспрессивные, то есть указывает на эмоциональность высказывания, подчеркивает его выразительность. Поэтому если предложение не несет таких смыслов, является нейтральным, нужно избегать употребления тире и ставить двоеточие, следуя рассмотренным нами правилам.

В русском языке существует довольно большое количество знаков препинания. Одни используются для завершения предложения, другие подчёркивают интонацию и настроение, третьи разделяют отрывок текста на логические части. Чтобы понять, для чего используется двоеточие, необходимо рассмотреть, в каких случаях оно ставится.

Для начала нужно запомнить, что этот знак в большинстве случаев ставится в сложных предложениях, за исключением некоторых моментов .

В русском языке существует такое понятие, как «обобщающее слово». Для лучшего понимания рассмотрим пример предложения «На столе лежали инструменты: молоток, дрель, пила и лобзик». В этом предложении говорится об инструментах, которые лежат на столе, а далее все они перечисляются. В данном случае слово «инструменты» и будет являться обобщающим. Отсюда мы и получаем первое правило, которое гласит, что двоеточие необходимо поставить после обобщающего слова. Чтобы закрепить, приведём еще пример: «К завтрашнему дню мне нужно обязательно сделать уроки: биологию, алгебру и географию».
В заголовках, по типу «Иванов: геймер и программист», также ставится этот знак. Если рассматривать конкретное правило, то первая часть заголовка должна обозначать действующее лицо, какую-то проблему или место действия. Вторая часть заголовка придаёт конкретику первой. «Экономика страны: дальнейшее развитие».
Допустим, что обобщающего слова нет, но есть перечисление. В таком случае знак также будет ставиться, например: «На столе лежали: телефон, ключи и деньги».

Двоеточие в сложных предложениях

Случаев употребления данного знака препинания в сложных конструкциях куда больше, но ничего трудного в этом нет.

Рассмотрим такой пример: «Сегодня утром мама сказала мне: «Не забудь заехать в магазин и купить молоко». Данный пример содержит в себе прямую речь, и если она стоит после слов автора, то перед ней необходимо поставить двоеточие. Обратите внимание, что если предложение будет выглядеть таким образом: «Сходи в магазин и купи молока», — сказала мне мама», то двоеточие ставиться не будет, так как прямая речь стоит перед словами автора.
Бессоюзные сложные предложения на то и бессоюзные, что в них попросту нет союзов: «Мама убирает в комнате, я делаю уроки». Это очень простое по смыслу предложение, не требующее никаких знаков препинания, кроме запятой. Но как насчёт такого примера: «Читайте больше книг: они увеличат ваш словарный запас, научат грамотно писать и говорить». Почему в данном случае стоит двоеточие? Есть правило, которое гласит: если вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает смысл первой части или указывает причину, то после первой части ставится двоеточие. Высказывание побуждает читать книги и в дальнейшем указывает на причину побуждения. «Погода была очень плохая: шёл дождь и бушевал сильный ветер», — ещё один хороший пример для этого правила.
Ещё одно правило о постановке этого знака препинания говорит о том, что его необходимо поставить между двумя простыми предложениями, которые не соединены союзом, если в первом присутствуют глаголы по типу «видеть», «смотреть», «слышать», «знать» и так далее. Эти слова как бы намекают на дальнейшее описание чего-то. Правило звучит довольно сложно, но на деле всё наоборот. «Я долго всматривался и наконец-то понял: тени на стене напоминали мне человеческий силуэт». «Идя по улице я слышу: кто-то зовёт меня». Эти два примера прекрасно иллюстрируют правило.
Такие слова, как «а именно», «например», «кстати», требуют поставить после себя двоеточие. «В прошлом году я побывал во всех крупнейших странах, а именно: Китае, Соединённых штатах, Бразилии и Индонезии». Обратите внимание, что без выражения «а именно», в данном примере двоеточие всё равно бы ставилось.

Нужно ли двоеточие при косвенной речи

Мы рассмотрели все случаи в русском языке, когда ставится двоеточие. Отдельное внимание хотелось бы заострить на прямой речи. Дело в том, что помимо неё используется ещё и косвенная речь, и их необходимо различать, чтобы поставить правильный знак препинания .

Мама сказала мне: «Нужно сходить в магазин и купить молока». Мама сказала, что нужно выбросить мусор. Второе предложение и будет являться косвенной речью. Её легко можно определить по нескольким союзам, таким как «что», «чтобы», «когда», «почему» и другие. Косвенная речь является придаточным в сложном предложении и двоеточием не выделяется.

Подводя итог, можно сказать, что двоеточие служит разделительным знаком препинания , который ставится только в середине простого предложения в случае обобщающего слова и перечисления. В сложной конструкции этот знак препинания необходим, если присутствует причина, разъясняющая первую часть предложения, если присутствует прямая речь, если есть уточняющие слова и глаголы, намекающие на дальнейшее описание чего-либо.

Видео

Это видео поможет вам понять, в каких случаях необходимо ставить двоеточие в предложении.

Не получили ответ на свой вопрос? Предложите авторам тему.

11 простых правил, которые помогут вам научиться создавать правильные и удобочитаемые списки где бы то ни было: в презентацих, отчетах, документах или на сайтах.

При составлении документов мы часто сталкиваемся со всевозможными перечнями. Бывают простые и многоуровневые списки. Как их оформлять? В каких случаях использовать нумерацию, буквы и тире? Когда в конце каждого элемента списка уместной будет точка, а когда нужна запятая или точка с запятой?

Обозначение элементов списка

Пример 1

Пример 2

Перечни бывают:

простые, т.е. состоящие из одного уровня членения текста (см. Примеры 1 и 2) и

составные, включающие 2 и более уровней (см. Пример 3).

Пример 3

Из данного примера видно, что система нумерации рубрик выглядит следующим образом: заголовок первого уровня оформлен при помощи римской цифры, заголовки второго уровня – при помощи арабских цифр без скобок, заголовки третьего уровня – при помощи арабских цифр со скобками и, наконец, заголовки четвертого уровня оформлены с применением строчных букв со скобками. Если бы данный перечень предполагал еще один, пятый уровень, то его мы оформили бы при помощи тире.

Пример 4

Пунктуационное оформление перечней

В Примере 3 хорошо видно, что заголовки первого и второго уровней начинаются с заглавных букв, а заголовки последующих уровней – со строчных. Это происходит потому, что после римских и арабских (без скобок) цифр по правилам русского языка ставится точка, а после точки, как все мы помним с начальной школы, начинается новое предложение, которое пишется с заглавной буквы. После арабских цифр со скобками и строчных букв со скобками точки не ставится, поэтому последующий текст начинается с маленькой буквы. Последнее положение, кстати, относится и к тире, поскольку трудно представить себе сочетание тире с точкой после него.

Пример 5

Пример 6

Наконец, если части перечня представляют собой отдельные предложения, они друг от друга отделяются точкой:

Пример 7

Пример 8

Пример 9

Согласованность элементов списка

Пример 10

Пример 11

где, когда и почему нужно ставить двоеточие

Союзы… Для чего они нужны? Начнем с того, что это такое союз. А это служебное слово, которое выполняет функцию соединения слов синтаксически в предложениях и частях предложений. Оно указывает на характер предложения.

Как используется и правильно употребляется «а именно»

«А именно» вводит в предложение пояснительные члены, то есть слова или словосочетания, которые конкретно говорят, о чем говорится до союза. Присоединяемые союзом пояснительные члены обособляются.

Пример: в тридцать пятую годовщину нашей с ней свадьбы, 17 июня 1972 года, я со своей женой поехал отдыхать на море. Там мы увидели необычных животных, а именно щелезубов.

Этот союз открывает множество разных перечислений. Например, после него ставится двоеточие.

Пример: На нашем праздничном столе поместилось много еды, а именно: салаты, торты, мясо, разные гарниры и вода.

Союз соединяет части предложения и создает сложное. Между частями предложения союз выделяется запятыми, а после слов во избежание двух смыслов прочтения нужен знак препинания.

Например:

А) Командир сообщил ему месторасположение автомобилей, а именно: улица Елены Ивановой, проспект имени Василия Ломаченко.

Пример этого союза, где нужно выделять с обеих сторон запятыми:

Б) В ней есть нечто необычное, а именно, хорошее.

Вывод

Нужно знать, этот союз, ведь если вы хотите выучить русский язык или сдать экзамены в школе, нужно знать правила. А именно пунктуацию, это очень нужная вещь в написании сочинения по русскому языку или литературе на экзаменах.

Учитывая то, что этот союз состоит всего лишь из двух слов, он всегда требует выделения запятыми. Многие люди не знают, этот союз, поэтому допускают ошибку. В этой статье мы разобрали, как союз «а именно» выделяется запятыми, выучили новые правила, которые в дальнейшем нам помогут писать правильно. Спасибо за прочтение статьи, и успешного развития в познании могучего русского языка.

А именно

союз; союз + частица

1. Союз. Синтаксические конструкции с союзом «а именно» выделяются знаками препинания, обычно запятыми. Между частями союза (перед словом «именно»), а также после союза запятая не ставится.

…Это главные составные части современного человека, без которых он немыслим , а именно идея свободной личности и идея жизни как жертвы . Б. Пастернак, Доктор Живаго. С букетом только что сорванных цветов , а именно ромашек, он пришел к своей невесте .

Если слова «а именно» выступают перед рядом однородных членов предложения и указывают на исчерпывающий характер последующего перечисления, то после «а именно» ставится двоеточие.

В трех принципах. А именно: слепая вера в непогрешимость власти, беспрекословное оной повиновение, а также неусыпное наблюдение каждого за каждым . А. и Б. Стругацкие, Без оружия.

Союз «а именно» также отделяется от последующих слов двоеточием в тех случаях, когда на него падает логическое ударение.

Один умный, всеми уважаемый участковый пристав имел одну дурную привычку , а именно: сидя в компании, он любил кичиться своими дарованиями, которых, надо отдать ему полную справедливость, было у него очень много. А. Чехов, Самообольщение.

2. Союз + частица. Перед союзом «а» обычно ставится запятая или (в зависимости от контекста) другой знак препинания. Между союзом и частицей знаки препинания не требуются.

Но так как ручку тормоза повернул не кто-нибудь , а именно Григорий Осипович, то выходило, что поезд продолжает стоять так необъяснимо долго по их милости. Б. Пастернак, Доктор Живаго. Он говорит не вообще о махорке, а о махорке-серебрянке, и не вообще о рыбачьих промыслах на Черном море , а именно о Дубининских промыслах. К. Паустовский, Иван Бунин.

Словарь-справочник по пунктуации. — М.: Справочно-информационный интернет-портал ГРАМОТА.РУ . В. В. Свинцов, В. М. Пахомов, И. В. Филатова . 2010 .

Синонимы :

Смотреть что такое «а именно» в других словарях:

ИМЕННО — ИМЕННО, частица. 1. употр. в перечислении перед точным, иногда поименным указанием перечисляемых предметов (в этом знач. обычно соединяется с союзом а: а именно). Лиственные деревья, а именно: дуб, береза, осина, липа и т.д. 2. употр. для… … Толковый словарь Ушакова

ИМЕННО — 1. частица. Выражает идентификацию: это и ничего другое (этот и никто другой). И. его жду. И. эту книгу ищу. 2. частица. Выражает уверенное подтверждение, истинность. Он верный друг. И. (и так). 3. союз. Открывает полное перечисление. Явились все … Толковый словарь Ожегова

именно — См … Словарь синонимов

Именно так зло и приходит (фильм) — Именно так зло и приходит Something Wicked This Way Comes Жанр фантастика Режиссёр Джек Клейтон В главных ролях Джейсон Робардс Джонатан Прайс … Википедия

Именно так зло и приходит — Something Wicked This Way Comes … Википедия

именно́й — именной … Русское словесное ударение

именно — (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») … Формы слов

именно — именно … Русский орфографический словарь

именно столько — нареч, кол во синонимов: 2 ни много, ни мало (3) ровно столько (2) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 … Словарь синонимов

именно так — нареч, кол во синонимов: 9 абсолютно (69) воистину (30) гарантирую (21) … Словарь синонимов

именно — именно, как раз Стр. 0440 Стр. 0441 Стр. 0442 Стр. 0443 … Новый объяснительный словарь синонимов русского языка

Книги

Именно так Совершенный мастер , Ошо. Багван Шри Раджниш, известный также как Ошо — просветленный мастер нашего времени, автор 350 книг. Книга посвящена суфийским притчам. «В мире религии нет учителей, а есть лишь мастера.…

Когда в предложении ставится двоеточие? Его обычно используют в или там, где присутствуют выраженные любой частью речи. В данной статье мы расскажем о том, когда ставится двоеточие. Итак, ниже приведем список правил, которые регламентируют постановку данного и конкретные примеры. Когда ставится двоеточие?

Правила русского языка

1. В том случае, если после слов автора в предложении идет прямая речь. Примеры:
Подойдя к прилавку, Алексей сказал: «Дайте мне, пожалуйста, пакет молока».
Я подумал: «А стоит ли ему доверять?»
Если в предложении не используется прямая речь и присутствует косвенная (например «Я подумал, что неплохо было бы прийти вовремя» ), то двоеточие не употребляется. Вместо него используются союзы и запятые.
2. Двоеточие ставится в том случае, если два предложения объединены в одно без помощи союзов, а вторая часть раскрывает смысл слов первой. Пример:
Мы наконец-то спустились с горы и осмотрелись: перед нами было чистейшее озеро.
Двое охранников увидели: воры все-таки сбежали.

3. Двоеточие ставится также, если предложение состоит из нескольких частей (составное). При этом возможны две ситуации:
. Вторая часть предложения раскрывает смысл первой. Пример:

Елена оказалась права: единственным человеком, который мог его остановить, был его отец.

Иван ему не доверял: боялся, что Семен снова его обманет.

Во второй части описана причина. Пример:
Я не просто так тебе не доверяла: ты всегда молчал и был крайне холоден.

4. Когда ставится двоеточие? В предложении после и перед перечислением чего-либо, которым оно заканчивается. Пример:
В этом доме проживали все его родственники: мама, отец, тетя, бабушка и теща. У нее в квартире было так чисто, что, казалось, блестело все: и посуда, и зеркала, и даже пол. В этом лесу водятся хищники: волки, лисы и медведи.
5. Двоеточие ставится в предложении, если идет перечисление чего-либо, но нет обобщающего слова. Пример:
Из сумки торчали: кошелек, документы, расческа и паспорт.
Из квартиры вышли: женщина, мужчина и ребенок.

6. Двоеточие ставится в случае перечисления чего-либо, присутствия обобщающего слова или следующих слов: «как то», «например», «а именно». Примеры:

У него было много планов на ближайшее время, например: купить компьютер, съездить отдохнуть и жениться.

Евгения интересовали сведения о городе Астрахани, а именно: когда он был основан, сколько жителей в нем проживает и какие там есть достопримечательности.

Другие случаи

В каких случаях ставится двоеточие еще?
. В математике в качестве знака деления. Пример: 6:3=2.
. В информационных технологиях при обозначении компьютерных дисков. Пример: D: R: и так далее.
Теперь вы знаете, когда ставится двоеточие, и можете смело этим пользоваться. Часто по неграмотности или из-за невнимательности вместо данного знака препинания может был использован знак «тире». Это является недопустимым нарушением А в математике знак деления может обозначаться несколькими вариантами: 6/3=2 или 6:3=2.

Глаголы, имена и наречия в предложении могут выступать в функции вводных слов, которые так или иначе – грамматически, лексически, интонационно – выражают отношение говорящего к тому, о чем он сообщает.

Сравните два предложения:

Этот вопрос , казалось, затруднил гостя.

Лицо его казалось спокойным .

И в том и в другом примере употребляется слово казалось , но только во втором случае это слово входит в состав членов предложения: там оно является частью составного именного сказуемого.

В первом же примере слово казалось служит лишь для выражения отношения говорящего к тому, о чем он сообщает. Такие слова называются вводными; они не являются членами предложения и могут легко быть пропущены, например: Этот вопрос… затруднил гостя . Обратите внимание, что во втором предложении пропустить слово казалось невозможно.

Сравните еще несколько примеров в таблице:

Захватите с собой, кстати , наши книги.
Фраза эта, между прочим , напомнила мне одну старую шутку.

Эти слова сказаны кстати .

Эта фраза была сказана между прочим.

Слова, выделенные запятыми, можно удалить из предложения, не разрушив его смысла.

К слову КСТАТИ из первого предложения можно задать вопрос КАК?
К словосочетанию МЕЖДУ ПРОЧИМ можно поставить вопрос КОГДА?

Многие слова могут быть использованы в качестве вводных. Но есть группа слов, которые никогда вводными не бывают. Прочитайте два предложения:

В этом году, очевидно, будет хороший урожай;
В этом году непременно будет хороший урожай.

В первом предложении использовано слово очевидно , во втором – непременно . Хотя эти слова по значению очень близки, выделяется запятыми и является вводным только слово из первого предложения. Слова, представленные ниже, необходимо запомнить: они очень похожи на вводные, но ими не являются и запятыми не выделяются:

АВОСЬ, БУДТО, ВДРУГ, ВЕДЬ, ВОТ, ВРЯД ЛИ, ВСЕ-ТАКИ, ДАЖЕ, ИМЕННО, КАК БУДТО, КАК РАЗ, НЕПРЕМЕННО, ОБЯЗАТЕЛЬНО, ПОЧТИ, ТОЛЬКО, ЯКОБЫ.

Вводные слова могут передавать пять различных типов значений:

Чаще всего с помощью вводных слов говорящий передает различную степень уверенности в том, о чем он сообщает. Например: Вы, несомненно, хорошо сдадите экзамен или Вам, кажется, нужно больше заниматься. К этой группе относятся слова:

КОНЕЧНО, РАЗУМЕЕТСЯ, БЕССПОРНО, НЕСОМНЕННО, БЕЗ СОМНЕНИЯ, БЕЗУСЛОВНО, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО, КАЖЕТСЯ, ВЕРОЯТНО, ВОЗМОЖНО, ПОЖАЛУЙ.

Вводные слова могут также передавать чувства и отношение говорящего к тому, о чем он сообщает. Например: Вы, к сожалению, сдали экзамен не очень хорошо.

К СЧАСТЬЮ, К НЕСЧАСТЬЮ, К УДИВЛЕНИЮ, К СОЖАЛЕНИЮ.

Иногда вводные слова указывают на источник информации , которую сообщает говорящий. Вводные словосочетания в этом случае начинаются словами ПО СООБЩЕНИЮ, ПО СЛОВАМ, ПО МНЕНИЮ. Например: Вам, по мнению врачей, нужно на время прервать тренировки.

Источником сообщения может быть также сам говорящий (ПО МОЕМУ МНЕНИЮ, ПО-МОЕМУ) или источник может быть неопределенным (ГОВОРЯТ, СЛЫШНО). Например: Вам, говорят, придется прервать тренировки.

ПО СООБЩЕНИЮ, ПО СЛОВАМ, ПО МНЕНИЮ, ПО СЛУХАМ, ГОВОРЯТ, СЛЫШНО, ПО МОЕМУ МНЕНИЮ, ПО-МОЕМУ, ПО-ВАШЕМУ.

Вводные слова используются также для упорядочения мыслей и указания их связи между собой. Например: Во-первых, это причастие образовалось от глагола совершенного вида; во-вторых, оно имеет зависимые слова. Следовательно, в нем должно быть две буквы Н.

ВО-ПЕРВЫХ, ВО-ВТОРЫХ, В-ТРЕТЬИХ, НАКОНЕЦ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ЗНАЧИТ, ИТАК, НАПРОТИВ, НАПРИМЕР, НАОБОРОТ.

Встречаются также предложения, где вводные слова указывают на способ оформления мыслей . Например: Одним словом, все прошло хорошо.

ИНАЧЕ ГОВОРЯ, ОДНИМ СЛОВОМ, ЛУЧШЕ СКАЗАТЬ, МЯГКО ГОВОРЯ.

К вводным также относят слова, служащие для привлечения внимания собеседника:

ЗНАЕШЬ (ЗНАЕТЕ), ПОНИМАЕШЬ (ПОНИМАЕТЕ), ПОСЛУШАЙ (ПОСЛУШАЙТЕ), ВИДИШЬ (ВИДИТЕ) и другие.

Эти же значения могут быть выражены не только вводными словами, но и аналогичными предикативными конструкциями (вводными предложениями). Сравните: Снегопад, вероятно, скоро кончится и Снегопад, я думаю, скоро кончится. Кроме запятых, для выделения вводных предложений могут быть использованы скобки или тире. Так поступают в том случае, когда вводная конструкция сильно распространена и содержит дополнительные замечания или пояснения. Например:

Вот проезжаем мы раз через нашу деревню, лет тому будет – как бы вам сказать, не солгать – лет пятнадцать. (Тургенев)
Алексей (читатель уже узнал его) между тем пристально глядел на молодую крестьянку. (Пушкин)

Правило обособления вводных слов и предложений имеет несколько очень важных примечаний.

Если перед вводным словом стоит союз А или НО, то запятая между вводным словом и союзом ставится не всегда. Сравните пару предложений:
Врач закончил прием, но, конечно, тяжелого больного посмотрит.
Он дал слово, а следовательно, должен его сдержать.

Вводное слово можно переставить или убрать без союза только в первом случае, поэтому между вводным словом и союзом необходима запятая. Во втором предложении это сделать невозможно, а значит, запятая не cтавится.

Очень часто трудности возникают в предложениях со словами ОДНАКО и НАКОНЕЦ. Слово ОДНАКО выделяется только в том случае, когда его нельзя заменить на союз НО. Сравните два предложения:
Однако мы понимаем, что этот показатель все еще низок (ОДНАКО = НО). Пока, однако, у нас еще нет четкой картины происходящего (ОДНАКО – вводное слово).

Слово НАКОНЕЦ является вводным только в том случае, когда не имеет пространственного или временного значения, а указывает порядок мыслей. Например:
Надеюсь, что в ближайшее время этот проект наконец будет реализован. И, наконец, последнее, на что хотелось бы обратить внимание.

Вводные слова могут начинать собой обособленную конструкцию, например уточняющий оборот. При этом запятая после вводного слова не ставится (иначе говоря, запятая, которая должна была «закрывать» вводное слово, переносится в конец обособленного оборота).

Я увидел, точнее почувствовал, что она ко мне неравнодушна.

Кроме этого, запятая не ставится перед вводным словом, расположенным в конце обособленного оборота.

На праздники мы решили куда-нибудь съездить, в Коломну например.

Если же вводное слово стоит в середине обособленной конструкции, то оно выделяется запятыми на общем основании.

Я решил объясниться в любви, почувствовав, кажется, сердцем, что и она ко мне неравнодушна.

Если вводные слова расположены перед оборотом, начинающимся словами «как» или «чтобы», то они выделяются запятыми.

Прожитый день показался ей бессмысленным, в сущности, как и вся жизнь.
Он на мгновение задумался, вероятно, чтобы подобрать нужные слова.

Упражнение

Портреты висели_ напротив зеркала.
Напротив_ он даже не изменился в лице.
С одной стороны_ я с вами полностью согласен.
С одной стороны_ на монете был изображен двуглавый орел.
Правда_ всегда лучше лжи.
Я_ правда_ был несколько удивлен этой новостью.
Весной_ возможно_ наводнение.
Весной_ возможно_ будет наводнение.
Уже все в нашем городе_ говорят_ об этом.
В Греции_ говорят_ все есть.
Может быть_ вы изволили выразиться так для красоты слога? (Гоголь).
По сообщениям синоптиков_ на следующей неделе будет похолодание.
Как говорят ученые_ нас ожидает глобальное потепление.
Поезд отправляется через час_ следовательно_ нам нужно выходить из дома.
К счастью_ Печорин был погружен в задумчивость (Лермонтов).
Мы собрались здесь_ во-первых_ для того, чтобы решить вопрос о сроках работы.
Он застрелиться_ слава богу_ попробовать не захотел… (Пушкин) .
Конечно_ вы не раз видали уездной барышни альбом (Пушкин).
Вы_ одним словом_ легко отделались.
Итак_ теперь можно сделать вывод.
Вы ничуть не мешаете мне, – возразил он, – извольте себе стрелять, а_ впрочем_ как вам угодно; выстрел ваш остается за вами; я всегда готов к вашим услугам (Пушкин).
Она очень долго страдала после разлуки, но_ как известно, время лечит любые раны.
Ветер_ однако_ был сильный.
Федя принес цветы_ однако_ Маше это не понравилось.
Сильный, однако_ теплый ветер дул в окно.
Хорошее воспитание_ как известно_ получается в пансионах (Гоголь).
Впрочем_ бывают разные усовершенствования и изменения в методах… (Гоголь).
Вы_ непременно_ должны к нам приехать.
Я взял со стола_ как теперь помню_ червонного туза и бросил кверху (Лермонтов).
Впрочем_ и сам генерал Хвалынский о своем служебном поприще не любил говорить; на войне он_ кажется_ не бывал (Тургенев).
Одичаешь_ знаете_ если будешь все время жить взаперти (Гоголь).
Вероятно_ он был человек признательный и хотел заплатить этим за хорошее обращение.
Вы_ якобы_ должны были явиться к нему в кабинет и доложить о поездке.
Да_ признаюсь_ я сам так думал.
Я_ все-таки_ решил поступить по-своему.
Иван Петрович_ знаете ли_ был человеком необыкновенным.
Никто к нему_ разумеется_ не ездил (Тургенев).
Глеб_ насколько я знал_ хорошо учился в брянской гимназии (Паустовский).
Но_ быть может_ читателю уже наскучило сидеть со мною у однодворца Овсянникова, и потому я красноречиво умолкаю (Тургенев).
Мой приход_ я это мог заметить_ сначала несколько смутил гостей.
Однако_ политический процесс стал развиваться иным путем.
В прошлом своем отчете я поторопился сообщить Вам, что эту проблему нам_ наконец-то_ удалось решить.
Опыты превращений, вокруг нас бывших, имели_ без сомнения_ сильное влияние на мысли большей части людей, ими занимающихся (М. М. Сперанский).
Группа пограничников во главе с офицером направилась к нарушителям с намерением, как это_ бывало_ ранее, заявить протест и потребовать, чтобы они покинули территорию.
Доработка соглашения займет_ видимо_ еще несколько месяцев.
Во-вторых_ в сфере международного туризма немало злоупотреблений.
Впрочем_ если оставаться приверженным духу и букве этого документа, иного и быть не могло.
Мы все хорошо знаем, и здесь все хорошо знают, что на западном, или_ как говорят_ втором фронте, было сосредоточено около 1,5 млн. войск союзников и где-то 560 тыс. немецких войск.
Этот скромный, символический жест_ мне кажется_ исполнен глубокого смысла.
К счастью_ упомянутые выше примеры — исключение, а не правило.
Повышенная ценность багажа_ может быть_ заявлена на определенные виды предметов.
Основание сему_ очевидно: когда разум начинает распознавать цену свободы, он отметает с небрежением все детские_ так сказать_ игрушки, коими забавлялся он в своем младенчестве (М. М. Сперанский).
Правда_ говорил со мной вежливо, не принуждал ни к чему, и у меня, помню, было такое впечатление, что он на все эти обвинения смотрит несерьезно.
Но в нашем деле_ правда_ быстро вышла наружу, и нас вскоре освободили.

Грамматика английского языка 101 — Пунктуация: знаки конца и запятые, Урок 11: Условные обозначения запятых

Для ясности соблюдаются многие правила использования запятых.

Даты

Запятые используются в датах для отделения дня недели или года от остальной части даты. Вторая запятая ставится после года, чтобы отделить его от остальной части предложения. Если год стоит в конце предложения, вторая запятая не нужна.

Зимним утром 27 января , 1933, родился мой отец.
Он родился 27 января , 1933 .
Его последний день рождения был среда, 27 января , 2016 .

Если вы используете только месяц и год, запятые использовать не нужно.

Январь 1933 был напряженным месяцем для моей бабушки.

Запятые не нужны для дат, записанных в европейском формате, в котором день идет первым, а месяц вторым.

Мой отец родился 27 января 1933 года .

Адреса

При написании города и штата штат отделяется от остальной части предложения парой запятых. Если состояние стоит в конце предложения, вторая запятая не нужна.

Я был в Неаполе , Флорида, в прошлые выходные.
В прошлые выходные я был в Неаполе , во Флориде .

При написании адреса в одной строке или в предложении ставьте запятую перед следующими элементами: номером квартиры или люкса, городом и штатом. Запятую перед почтовым индексом ставить не обязательно.

Ее адрес: 3425 Stone Street , кв. 2A, Джексонвилл, Флорида 39404.

При использовании имени человека вместе с адресом поставьте запятую после имени.

Джейн Доу, 3425 Stone Street, кв. 2A, Джексонвилл, Флорида 39404

Если адрес написан в три строки, как на конверте или в начале письма, запятые между строками не нужны. Запятая по-прежнему нужна перед номером квартиры или люкса и перед государством.

Джейн Доу
3425 Каменная улица , кв. 2А
Джексонвилл , Флорида 39404

Иногда номер квартиры или люкса пишется на другой строке. В этом случае запятая перед номером квартиры не нужна.

Джейн Доу
3425 Каменная улица
Кв. 2А
Джексонвилл, Флорида 39404

Титулы

Если за именем следует ученое или профессиональное звание человека, оно отделяется от остальной части предложения парой запятых. Если название стоит в конце предложения, вторая запятая не нужна.

Джерри Мэр , MD, закончил медицинскую школу двадцать лет назад.
Вы знаете Джерри Мэра , MD ?

Не используйте запятые с должностями, которые являются частью имени человека.

Джерри Мэр младший сын Джерри Мэра старший
Моего сына зовут Ларри Миллер II .

Числа

В числах, длиннее четырех цифр, запятые разделяют цифры на группы по три. В научной литературе запятая не ставится в четырехзначных числах (тысячах).

У меня есть 4500 долларов на моем банковском счете.
4500 ft ²

В больших числах запятая всегда необходима, независимо от того, появляется число в научном письме или нет.

3 500 000 миль.

Подсказка:: Чтобы понять, где ставить запятые в большом числе, считайте в обратном порядке группами по три цифры, а не в прямом.

В числах, используемых в качестве уличных адресов, почтовых индексов, телефонных номеров или лет, запятые не нужны.

29112 Вишневый переулок
Наш почтовый индекс 92775 .
Мой отец родился в 1965 .

Письма

Запятая используется для отделения приветствия неофициального письма от тела. (В официальном деловом письме вместо двоеточия требуется двоеточие.)

Дорогая тетя Сью,
Как дела? …

Запятая отделяет закрытие письма от подписи.

… Надеюсь скоро увидеть вас снова.
С уважением,
Лиза

Практикуйте то, что выучили

Упражнения зарезервированы для владельцев учетных записей.
Пожалуйста, войдите в систему.

Нужен аккаунт?

Зарегистрируйтесь , чтобы начать.

Проезд:: В каждом из следующих предложений пропущена одна или несколько запятых. Чтобы вставить запятую, щелкните пробел(ы) после соответствующего слова(ов). Чтобы вставить запятую в число, щелкните число, после которого вы хотите поставить запятую.

1.

The, обратный адрес, читать:, The, Comma, Company, 59 Series Drive, Parentheticalville, Texas, 43091.

2.

В, 1902 г., насчитывалось, 106 500 000, чел., в, США, в, 2010 г., насчитывалось, 309 300 000, чел.

3.

Какой президент США был из Хоуп, штат Арканзас?

4.

Она, записала, ее, день рождения: 10 апреля 1958 г.

5.

Вам, нужна, веревка, 238 900, миль, длинная, чтобы, дотянуться, до, луны.

6.

Пожалуйста, напишите, в, офис, по гражданским делам, 435, Pine, Street, Fargo, North, Dakota, 80905.

7.

Джордан, Майклс, доктор медицины, мой, доктор; Джордан, Майклс, доктор философии, мой, профессор.

8.

В субботу, 6 мая 2000 г., наша, серия, была, опубликована, в, Интернете.

9.

Конверт был адресован Джону, Брауну, 3172, Экрю, Авеню, Цинциннати, Огайо, 45204.

10.

Дорогая мама,

Лагерь в порядке. Мне весело. Моя сломанная нога не слишком болит.

Любовь,
Бобби

Запятые в местоположениях и адресах

Мы разделяем различные элементы местоположения (уличный адрес, город и штат) запятыми.

Мы разделяем различные элементы местоположения (уличный адрес, город и штат) запятыми .

Моя сестра живет по адресу 15 Biltmore Avenue, Asheville, North Carolina .

Моя сестра живет по адресу 15 Biltmore Avenue Asheville North Carolina .

При вводе полного адреса не ставьте запятую между штатом и почтовым индексом .

Я живу по адресу 105 Dorchester Street, Boston, Massachusetts 02127 .

Содержание

1. Расположение
2. Полный адрес
3. Дополнительные примеры
4. Заключение

1. Местонахождение

Как правило, местонахождение состоит из трех элементов:

почтовый адрес
город
состояние

Все, что вам нужно сделать, это разделить эти три элемента запятыми.

Мой офис находится по адресу 276 5th Street, Сан-Франциско, Калифорния .

Мой офис расположен по адресу 276 5th Street San Francisco California

Мы также используем запятую, чтобы разделить только два элемента местоположения (например, город и штат).

После свадьбы в марте 2019 года мы переехали в Феникс, штат Аризона .

Следуйте тем же правилам при упоминании двух разных местоположений :

Моя сестра переехала из Сан-Антонио, Техас в Аврора, Иллинойс .

Если вы указываете только один элемент (например, штат или улицу), запятая не нужна.

Руководство по выплате алиментов по номеру Nevada можно найти на нашем веб-сайте.

Halsted Street будет слева от вас.

Если состояние не стоит в конце предложения , используйте запятую, чтобы отделить его от остальной части предложения.

На прошлой неделе моя жена ходила по адресу Philadelphia, Pennsylvania, .

На прошлой неделе моя жена ходила по адресу Philadelphia, Pennsylvania .

При добавлении даты или временного интервала к местоположению помните также об использовании запятых с датами.

Я жил в Чикаго, штат Иллинойс, с 13 ноября 2018 г. по 27 марта 2020 г. .

Рекомендуется : Как ставить знаки препинания в наречиях места

2. Полный адрес

Полный адрес обычно состоит из пяти частей:

почтовый адрес
квартира или апартамент номер
город
состояние
почтовый индекс

Мы используем запятую для разделения первых четырех элементов (улица, квартира, город и штат). Мы не ставим запятую между штатом и почтовым индексом.

Адрес: 2717 Stark Street, Apt. 3B, Портленд, Орегон 97202 .

При использовании имени человека перед адресом добавьте запятую после имени.

Оливер Смит, 53663 Bee Cave Rd, Остин, Техас 78746 .

При использовании трех строк для написания адреса (например, вверху письма или на посылке) не используйте запятые между строками.

Оливия Миллер
3123 Мэдисон-стрит, кв. 1Б
Сан-Франциско, Калифорния 94107

Вы также можете указать страну в конце адреса. Используйте запятую, чтобы отделить его от почтового индекса.

Они живут по адресу 9001 Lake Rd, Suite 5, Анкоридж, Аляска 99502, США .

3. Дополнительные примеры

Вчера Мэри позвонили из Гранд-Форкс, Северная Дакота, .
Ее зовут Ава Миллер, она живет по адресу: , 4236, Пейс-Роу-стрит, Северный Чарльстон, Южная Каролина, 29. 405, США .
Письмо прибыло с адреса 3123 Wellington Street, Chicago, IL 60655, United States .
Вчера мне позвонили из Гонолулу, Гавайи .
Пожалуйста, отправьте посылку по адресу Charlotte Williams, 1609 E Montgomery Cross Rd, Savannah, Georgia 31406 .
Моя тетя живет по адресу Peterson Avenue .
Они переехали сюда из Сиэтл, Вашингтон
Строительный магазин находится по адресу 3898 SW 56th Street, Майами, Флорида 33175 .
Стадион находится по адресу Колумбус, Огайо .
Забронируйте проживание по адресу Северный Чарльстон, Южная Каролина, в отеле Residence Inn Charleston Airport .
Мой дядя Джон живет по адресу 2533 S Robertson Blvd, Los Angeles, CA
.
Мы проехали из Моргантаун, Западная Вирджиния, в Питтсбург, Пенсильвания .

4. Заключение

Следуйте этим простым правилам, чтобы правильно расставить знаки пунктуации в месте или адресе на английском языке:

Разделяйте различные части адреса (улица, номер квартиры или квартиры, город и штат) запятой.
Не ставьте запятую между штатом и почтовым индексом.
Если адрес записан в три строки, запятая после каждой строки не ставится.

Поделитесь этой статьей:

Ссылка скопирована в буфер обмена!

Написано

PristineWord

Читать больше постов этого автора

Как адресовать деловое письмо: наше экспертное руководство

Первое впечатление очень важно, и часто первый раз, когда вы общаетесь с кем-то из деловых людей, вы связываетесь по электронной почте или в письме. Когда дело доходит до написания делового письма, вы должны начать с соответствующего приветствия и следовать определенным правилам.

Большинство людей знают, что письмо нужно заканчивать словами «искренне» или «наилучшие пожелания», но как его начать? Отправляете ли вы сопроводительное письмо или сообщение электронной почты, очень важно сделать это правильно.

Мы подготовили список того, что можно и чего нельзя делать, а также советов и приемов, используемых профессиональными маркетологами по электронной почте, ИТ-директорами и офисными работниками. Итак, если вы хотите узнать, как правильно написать и адресовать профессиональное письмо, продолжайте читать ниже.

5 Вещи, которые необходимо положить в конверт

Хотите, чтобы ваше письмо попало к нужному человеку? Вам нужно правильно адресовать конверт. Есть несколько стандартных правил, которым нужно следовать, особенно когда вы отправляете письмо в крупную компанию с разными отделами.

Очень немногие сегодня отправляют письма в конвертах; однако деловая переписка по-прежнему зависит от него, и это может быть важно, если вы подаете заявление о приеме на работу. Если вы хотите, чтобы ваше письмо было доставлено нужному человеку, выполните следующие действия:

1. Добавьте свою контактную информацию

Если у вас нет распечатанного конверта, в первой строке укажите свое имя, название вашей компании, почтовый адрес и почтовый индекс в верхнем левом углу.

2. Добавьте имя получателя

Напечатайте его в верхней строке адресного блока по центру конверта, на несколько строк ниже вашей информации.

3. Укажите должность

Если вы знаете должность человека, напишите ее во второй строке. Если у вас нет этой информации, укажите название отдела.

4. Добавьте название компании

В следующей строке укажите название компании или организации, в которой работает данное лицо. Без этой информации на конверте ваше письмо может быть доставлено не тому адресату.

5. Используйте точный почтовый адрес

Адрес компании должен быть помещен в одну строку. Если он слишком длинный, напишите адрес в двух разных строках, но убедитесь, что название улицы указано в первой адресной строке, и не забудьте также указать почтовый индекс.

Как адресовать официальное письмо

Официальное и неформальное письмо — это две большие разницы. Если кто-то ожидает, что с ним свяжутся в официальной форме, важно, чтобы вы придерживались этого. Вот пошаговое руководство, которое поможет вам овладеть искусством официальной переписки и улучшить свои навыки письма.

Бесплатные онлайн-курсы делового английского от Preply

Совершенно новый курс, разработанный языковыми экспертами Preply, который поможет вам уверенно ориентироваться в повседневных деловых сценариях

Смотреть курс

Поместите свою контактную информацию вверху

Человек, которому вы пишете, должен знать, кто вы и как вам ответить, поэтому не забудьте добавить свою контактную информацию, включая ваше полное имя, обратный адрес, почтовый индекс и номер телефона в верхней левой части страницы. Это чрезвычайно важно, потому что вы не хотите упустить возможность получить ответ от человека.

Если вы не укажете эту информацию, например, в сопроводительном письме, вы можете снизить свои шансы получить работу своей мечты еще до того, как приступите к ней.

Включите дату

Это очень простой шаг, но важный. Проверьте свой календарь и добавьте дату чуть ниже своих контактных данных. Это послужит напоминанием человеку, которому вы написали, и сообщит ему, что ему нужно ответить вовремя.

Напишите адрес получателя

Это простая, но очень важная деталь. Поместите адрес человека в верхний левый угол письма, на несколько строк ниже линии даты. Вот полезный пример, который вы можете использовать для правильного форматирования вашего делового письма:

Используйте приветствие

Независимо от того, готовите ли вы рекомендательное письмо или деловую электронную почту, официальные приветствия необходимы для всех типов как онлайн, так и оффлайн переписки. Итак, давайте посмотрим, что можно и чего нельзя делать при выборе правильного.

Сделать

Выберите традиционное деловое приветствие, например:

« Уважаемый господин или госпожа »
“ Уважаемый господин . или миссис»
«Здравствуйте, [Имя]» (если вы знаете человека)
«Привет, [имя]» (если вы знаете человека)

Хотя приветствие « Уважаемый» в наши дни звучит слишком формально и немного старомодно, оно по-прежнему идеально подходит для любого делового письма. Если вы знаете пол получателя, используйте « Уважаемый », а затем титул человека (мистер, мисс) и его фамилию:

«Уважаемая мисс Партридж,…»

Если вы знаете только полное имя, используйте его без титула. Например:

«Дорогая Моника Партридж, …»

Не надо

Используйте любые неформальные приветствия, такие как « Привет! », или « как дела ». Это не подходит для официального письма. Также избегайте термина « , к которому он может относиться » , это менее личное, чем «уважаемый господин или госпожа».

Как адресовать письмо незнакомому человеку?

Полное имя вашего получателя может быть недоступно, особенно если вы написали кому-то, кто работает в организации, с которой вы никогда раньше не работали. Мы рекомендуем немного покопаться, чтобы попытаться найти имя подходящего человека. Для них это будет значить гораздо больше, если вы предпримете эти усилия и сможете правильно к ним обращаться.

Вы всегда можете позвонить в компанию и запросить эту информацию. Другой практический подход — поиск в Интернете через Facebook или LinkedIn. В конце концов, вы хотите произвести хорошее первое впечатление.

Включить двоеточие или запятую

После приветствия обязательно поставить запятую или двоеточие. Например:

«Дорогая Моника Партридж , »

Некоторые считают, что в деловой переписке лучше поставить запятую. Другие предпочитают ставить двоеточие. Это личное предпочтение, поэтому выберите свой любимый и придерживайтесь его, чтобы все письма, которые вы отправляете, были одинаковыми.

Резюме

Существует множество различных способов форматирования письма в зависимости от того, что вы хотите сделать. Но когда дело доходит до делового письма, есть стандартный способ. Придерживайтесь формата, который мы предложили выше, и вы сможете вести профессиональную переписку и строить прочные деловые отношения.

Если вы заинтересованы в корпоративном языковом обучении для изучения языка вместе с вашей командой, откройте для себя Preply Enterprise.

Рак толстой кишки. Диагностика и лечение

Диагностика

Скрининг на рак толстой кишки

Врачи рекомендуют определенные скрининговые тесты для здоровых людей без признаков или симптомов, чтобы выявить признаки рака толстой кишки или доброкачественных полипов толстой кишки. Обнаружение рака толстой кишки на самой ранней стадии дает наибольшие шансы на излечение. Было показано, что скрининг снижает риск смерти от рака толстой кишки.

Врачи обычно рекомендуют, чтобы люди со средним риском рака толстой кишки начинали скрининг в возрасте около 45 лет. Но люди с повышенным риском, например, с семейным анамнезом рака толстой кишки или афроамериканцами, должны рассмотреть возможность проведения скрининга раньше.

Существует несколько вариантов проверки, каждая со своими преимуществами и недостатками. Обсудите возможные варианты со своим врачом, и вместе вы сможете решить, какие тесты вам подходят. Если для скрининга используется колоноскопия, полипы могут быть удалены во время процедуры до того, как они перерастут в рак.

Диагностика рака толстой кишки

Колоноскопия

Во время колоноскопии врач вводит колоноскоп в прямую кишку, чтобы проверить наличие аномалий во всей толстой кишке.

Если ваши признаки и симптомы указывают на то, что у вас может быть рак толстой кишки, ваш врач может порекомендовать один или несколько анализов и процедур, в том числе:

Использование эндоскопа для осмотра внутренней части толстой кишки (колоноскопия). В колоноскопии используется длинная, гибкая и тонкая трубка, прикрепленная к видеокамере и монитору, для просмотра всей толстой и прямой кишки. При обнаружении каких-либо подозрительных участков врач может ввести через трубку хирургические инструменты, чтобы взять образцы тканей (биопсии) для анализа и удалить полипы.
Анализы крови. Никакой анализ крови не может сказать, есть ли у вас рак толстой кишки. Но ваш врач может проверить вашу кровь, чтобы получить информацию об общем состоянии здоровья, например, функциональные тесты почек и печени.
Ваш врач может также проверить вашу кровь на химическое вещество, которое иногда вырабатывается при раке толстой кишки (карциноэмбриональный антиген, или СЕА). Отслеживаемый с течением времени уровень РЭА в вашей крови может помочь вашему врачу понять ваш прогноз и понять, реагирует ли ваш рак на лечение.

Определение распространенности рака

Стадии рака толстой кишки

На самой ранней стадии (стадия 0) рак толстой кишки ограничен внутренней оболочкой толстой кишки. По мере прогрессирования рака толстой кишки он может прорастать через толстую кишку и распространяться на близлежащие структуры. Самая поздняя стадия рака толстой кишки (стадия IV) указывает на то, что рак распространился на другие области тела, такие как печень или легкие.

Если у вас диагностирован рак толстой кишки, врач может порекомендовать пройти обследование для определения степени (стадии) рака. Стадирование помогает определить, какие методы лечения наиболее подходят для вас.

Стадийные тесты могут включать процедуры визуализации, такие как КТ брюшной полости, таза и грудной клетки. Во многих случаях стадия вашего рака не может быть полностью определена до проведения операции по поводу рака толстой кишки.

Стадии рака толстой кишки обозначены римскими цифрами в диапазоне от 0 до IV, причем самые низкие стадии указывают на рак, который ограничен слизистой оболочкой внутренней части толстой кишки. На стадии IV рак считается запущенным и распространился (метастазировал) в другие области тела.

Уход в клинике Майо

Наша заботливая команда экспертов Mayo Clinic может помочь вам решить проблемы со здоровьем, связанные с раком толстой кишки. Начните здесь

Дополнительная информация

Уход за раком толстой кишки в клинике Майо
Колоноскопия
Полное количество крови (CBC)
CT Scan
Тест DNA
x-Ray
Test DNA
x-Ray

. Помощь вам зависит от вашей конкретной ситуации, включая местонахождение вашего рака, его стадию и другие проблемы со здоровьем. Лечение рака толстой кишки обычно включает операцию по удалению рака. Другие методы лечения, такие как лучевая терапия и химиотерапия, также могут быть рекомендованы.

Хирургия рака толстой кишки на ранней стадии

Если рак толстой кишки очень мал, врач может порекомендовать минимально инвазивный подход к хирургии, например:

Удаление полипов во время колоноскопии (полипэктомия). Если ваш рак небольшой, локализованный, полностью заключенный в полипе и на очень ранней стадии, ваш врач может полностью удалить его во время колоноскопии.
Эндоскопическая резекция слизистой оболочки. Полипы большего размера могут быть удалены во время колоноскопии с использованием специальных инструментов для удаления полипа и небольшого количества внутренней оболочки толстой кишки в ходе процедуры, называемой эндоскопической резекцией слизистой оболочки.
Малоинвазивная хирургия (лапароскопическая хирургия). Полипы, которые невозможно удалить во время колоноскопии, можно удалить с помощью лапароскопической хирургии. В этой процедуре ваш хирург выполняет операцию через несколько небольших разрезов в брюшной стенке, вставляя инструменты с прикрепленными камерами, которые отображают вашу толстую кишку на видеомониторе. Хирург также может взять образцы из лимфатических узлов в области локализации рака.

Хирургия более поздних стадий рака толстой кишки

Частичная колэктомия

Во время частичной колэктомии хирург удаляет пораженную часть толстой кишки и небольшую часть окружающей здоровой ткани. Хирург может соединить разрезанные концы толстой кишки, чтобы отходы нормально выводились из вашего тела. Или может быть необходимо подсоединить толстую кишку к отверстию (стоме) в брюшной стенке, где отходы покидают тело и собираются в мешке, прикрепленном к отверстию. Стома обычно временная, но иногда и постоянная.

Если рак пророс в толстую кишку или через нее, ваш хирург может порекомендовать:

Частичную колэктомию. Во время этой процедуры хирург удаляет часть толстой кишки, содержащую рак, вместе с границей нормальной ткани по обе стороны от рака. Ваш хирург часто может повторно соединить здоровые части толстой или прямой кишки. Эта процедура обычно может быть выполнена с помощью минимально инвазивного подхода (лапароскопия).
Операция по созданию способа вывести отходы из организма. Если невозможно повторно соединить здоровые участки толстой или прямой кишки, вам может понадобиться стома. Это включает в себя создание отверстия в стенке вашего живота из части оставшейся кишки для выведения стула в мешок, который надежно прилегает к отверстию.
Иногда стома носит временный характер, позволяя толстой или прямой кишке зажить после операции. Однако в некоторых случаях колостомия может быть постоянной.
Удаление лимфатических узлов. Близлежащие лимфатические узлы обычно также удаляются во время операции по поводу рака толстой кишки и проверяются на наличие рака.

Хирургия запущенного рака

Если у вас очень запущенный рак или общее состояние здоровья очень плохое, ваш хирург может порекомендовать операцию по устранению непроходимости толстой кишки или при других состояниях, чтобы облегчить ваши симптомы. Эта операция проводится не для лечения рака, а для облегчения признаков и симптомов, таких как закупорка, кровотечение или боль.

В особых случаях, когда рак распространился только на печень или легкие, но общее состояние здоровья в остальном хорошее, врач может порекомендовать хирургическое вмешательство или другие локальные методы лечения для удаления рака. Химиотерапия может использоваться до или после этого типа процедуры. Такой подход дает шанс избавиться от рака в долгосрочной перспективе.

Химиотерапия

Химиотерапия использует лекарства для уничтожения раковых клеток. Химиотерапия рака толстой кишки обычно назначается после операции, если рак больше или распространился на лимфатические узлы. Таким образом, химиотерапия может убить любые оставшиеся в организме раковые клетки и помочь снизить риск рецидива рака.

Химиотерапия также может быть использована перед операцией, чтобы уменьшить большую опухоль, чтобы ее было легче удалить хирургическим путем.

Химиотерапия может также использоваться для облегчения симптомов рака толстой кишки, который не может быть удален хирургическим путем или распространился на другие части тела. Иногда его сочетают с лучевой терапией.

Для некоторых пациентов с раком толстой кишки III стадии низкого риска возможен более короткий курс химиотерапии после операции. Такой подход может уменьшить побочные эффекты по сравнению с традиционным курсом химиотерапии и может быть столь же эффективным.

Лучевая терапия

Лучевая терапия использует мощные источники энергии, такие как рентгеновские лучи и протоны, для уничтожения раковых клеток. Его можно использовать для уменьшения размера большой опухоли перед операцией, чтобы ее было легче удалить.

Если хирургическое вмешательство невозможно, для облегчения таких симптомов, как боль, можно использовать лучевую терапию. Иногда лучевую терапию сочетают с химиотерапией.

Таргетная медикаментозная терапия

Таргетная медикаментозная терапия нацелена на конкретные аномалии, присутствующие в раковых клетках. Блокируя эти аномалии, целенаправленное лекарственное лечение может привести к гибели раковых клеток.

Таргетные препараты обычно сочетают с химиотерапией. Таргетные препараты обычно предназначены для людей с распространенным раком толстой кишки.

Иммунотерапия

Иммунотерапия — это медикаментозное лечение, которое использует вашу иммунную систему для борьбы с раком. Иммунная система вашего тела, борющаяся с болезнями, может не атаковать ваш рак, потому что раковые клетки производят белки, которые ослепляют клетки иммунной системы от распознавания раковых клеток. Иммунотерапия работает, вмешиваясь в этот процесс.

Иммунотерапия обычно назначается при распространенном раке толстой кишки. Ваш врач может проверить ваши раковые клетки, чтобы увидеть, будут ли они реагировать на это лечение.

Поддерживающая (паллиативная) помощь

Паллиативная помощь — это специализированная медицинская помощь, направленная на облегчение боли и других симптомов серьезного заболевания. Паллиативная помощь предоставляется командой врачей, медсестер и других специально обученных специалистов, которые работают с вами, вашей семьей и другими врачами, чтобы обеспечить дополнительный уровень поддержки, дополняющий ваш текущий уход.

Бригады паллиативной помощи стремятся улучшить качество жизни больных раком и их семей. Эта форма ухода предлагается наряду с лечебным или другим лечением, которое вы можете получать.

Когда паллиативная помощь используется вместе со всеми другими подходящими методами лечения, больные раком могут чувствовать себя лучше и жить дольше.

Дополнительная информация

Лечение рака толстой кишки в клинике Майо
Жизнь со стомой
Химиотерапия
Колэктомия
Колоноскопия
Паллиативная помощь
Лучевая терапия

Записаться на прием в клинику Майо

Получите последнюю помощь и рекомендации клиники Майо по раку толстой кишки, доставленные в ваш почтовый ящик.

Зарегистрируйтесь бесплатно и получайте последние новости о лечении, уходе и управлении раком толстой кишки.

Адрес электронной почты

Чтобы предоставить вам самую актуальную и полезную информацию, а также понять, какая информация полезна, мы можем объединить вашу электронную почту и информацию об использовании веб-сайта с другая информация о вас, которой мы располагаем. Если вы пациент клиники Майо, это может включать защищенную информацию о здоровье. Если мы объединим эту информацию с вашей защищенной медицинской информации, мы будем рассматривать всю эту информацию как информацию и будет использовать или раскрывать эту информацию только так, как указано в нашем уведомлении о практики конфиденциальности. Вы можете отказаться от получения сообщений по электронной почте в любое время, нажав на ссылка для отписки в письме.

Клинические испытания

Ознакомьтесь с исследованиями Mayo Clinic, в которых тестируются новые методы лечения, вмешательства и тесты в качестве средств для предотвращения, выявления, лечения или управления этим заболеванием.

Помощь и поддержка

Диагноз рака может быть эмоционально сложным. Со временем люди учатся справляться своими уникальными способами. Пока вы не найдете то, что вам подходит, вы можете попробовать:

Узнайте достаточно о своем раке, чтобы чувствовать себя комфортно, принимая решения о лечении. Попросите своего врача рассказать вам о типе и стадии вашего рака, а также о вариантах лечения и их побочных эффектах. Чем больше вы знаете, тем с большей уверенностью вы будете принимать решения о своем лечении. Ищите информацию в местной библиотеке и на надежных веб-сайтах.
Держите друзей и семью рядом. Поддержание крепких близких отношений поможет вам справиться с раком. Друзья и родственники могут оказать вам необходимую практическую поддержку, например помочь позаботиться о вашем доме, если вы находитесь в больнице. И они могут служить эмоциональной поддержкой, когда вы чувствуете себя подавленным.
Найдите кого-нибудь, с кем можно поговорить. Найдите хорошего слушателя, который готов слушать, как вы говорите о своих надеждах и страхах. Это может быть друг или член семьи. Забота и понимание консультанта, медицинского социального работника, представителя духовенства или группы поддержки больных раком также могут быть полезными.
Узнайте у своего врача о группах поддержки в вашем районе или обратитесь в онкологическую организацию, например, в Национальный институт рака или Американское онкологическое общество.

Подготовка к приему

Если ваш врач подозревает, что у вас может быть рак толстой кишки, вас, скорее всего, направят к специалистам, занимающимся лечением рака толстой кишки. Вы можете обратиться к ряду специалистов, в том числе:

Врач, лечащий заболевания органов пищеварения (гастроэнтеролог)
Врач, использующий лекарства для лечения рака (онколог)
Врач, удаляющий рак толстой кишки хирургическим путем (хирург)
Врач, использующий радиацию для лечения рака (онколог-радиолог)

Так как встречи могут быть краткими, и поскольку часто нужно обсудить много вопросов, рекомендуется хорошо подготовиться. Вот некоторая информация, которая поможет вам подготовиться и узнать, чего ожидать от врача.

Что вы можете сделать

Помните о любых ограничениях перед записью на прием. Во время записи на прием обязательно спросите, нужно ли вам что-то сделать заранее, например, ограничить диету.
Запишите любые симптомы, которые вы испытываете, , включая все, что может показаться не связанным с причиной, по которой вы запланировали встречу.
Запишите ключевую личную информацию, включая любые серьезные стрессы или недавние изменения в жизни.
Составьте список всех лекарств, витаминов или добавок, которые вы принимаете.
Подумайте о том, чтобы взять с собой члена семьи или друга. Иногда может быть трудно воспринять всю информацию, предоставленную во время встречи. Кто-то, кто сопровождает вас, может вспомнить что-то, что вы пропустили или забыли.
Запишите вопросы, которые нужно задать своему врачу.

Некоторые основные вопросы, которые следует задать своему врачу, включают:

Где в моей толстой кишке расположен рак толстой кишки?
Какая у меня стадия рака толстой кишки?
Можете ли вы объяснить мне мое заключение о патологии?
Могу ли я получить копию моего патологоанатомического заключения?
Распространился ли мой рак толстой кишки на другие части тела?
Потребуются ли мне дополнительные тесты?
Какие есть варианты лечения моего рака толстой кишки?
Излечит ли мой рак толстой кишки какой-либо из методов лечения?
Какова вероятность того, что мой рак толстой кишки будет излечен?
Насколько каждое лечение увеличивает мои шансы на излечение от рака толстой кишки?
Каковы потенциальные побочные эффекты каждого вида лечения?
Как каждое лечение повлияет на мою повседневную жизнь?
Есть ли какое-то лечение, которое, по вашему мнению, лучше всего подходит для меня?
Что бы вы порекомендовали члену семьи или другу в моей ситуации?
Сколько времени мне потребуется, чтобы принять решение о лечении?
Должен ли я искать второе мнение?
Должен ли я обратиться к специалисту? Сколько это будет стоить, и покроет ли это моя страховка?
Есть ли брошюры или другие печатные материалы, которые я могу взять с собой? Какие сайты вы рекомендуете?
Есть ли у моих братьев, сестер или детей повышенный риск рака толстой кишки?

В дополнение к вопросам, которые вы приготовили задать своему врачу, не стесняйтесь задавать вопросы во время приема.

Чего ожидать от вашего врача

Ваш врач, скорее всего, задаст вам ряд вопросов. Готовность ответить на них может дать время для рассмотрения других вопросов, которые вы хотите затронуть. Ваш врач может спросить:

Когда у вас впервые появились симптомы?
Ваши симптомы были постоянными или случайными?
Насколько серьезны ваши симптомы?
Что, по-видимому, улучшает ваши симптомы?
Что, по-видимому, ухудшает ваши симптомы?
Были ли в вашей семье случаи рака толстой кишки или других видов рака?

Персонал клиники Мэйо

Связанные

Связанные процедуры

Новости клиники Мэйо

Продукты и услуги

Скрининг рака толстой кишки у пожилых людей: когда мы остановимся?

Список журналов
Ассоциация климатических исследований Trans Am Clin
т. 121; 2010
PMC27

Trans Am Clin Климатическая ассоциация 2010 г.; 121: 94–103.

, M.D., F.A.C.P., A.G.A.F.

Информация об авторе Информация об авторских правах и лицензии Отказ от ответственности

Рак толстой кишки является основной причиной смерти от рака в США. Скрининговые исследования могут предотвратить рак толстой кишки и рекомендуются людям со средним риском, начиная с 50 лет. Соблюдение этих рекомендаций увеличилось, особенно среди лиц старше 65 лет, у которых повышена распространенность рака и для которых скрининг покрывается Medicare. Однако эффективность скрининга (и эпиднадзора) в этой популяции изучена недостаточно. Влияние сопутствующих заболеваний и потенциально повышенный риск процедур, выполняемых у пожилых людей, вызывают серьезные опасения. В этом обзоре рассматриваются преимущества и недостатки скрининга пожилых людей. Акцент врача на состоянии здоровья, ожидаемой продолжительности жизни и предпочтениях пациентов имеет решающее значение при принятии решений относительно скрининга рака толстой кишки у этой группы пациентов. Рассмотрены последние обновления рекомендаций Целевой группы по профилактическим услугам США (USPSTF).

Колоректальный рак является основной причиной смерти от рака в Соединенных Штатах (1, 2). В 2005 г. было диагностировано более 140 000 новых случаев заболевания колоректальным раком, из них более 47 000 умерли. Ежегодная заболеваемость раком толстой кишки снижается медленно, вероятно, отчасти благодаря нашим усилиям по скринингу и, возможно, связанным с этим изменениям образа жизни. Многочисленные правительственные, профессиональные и непрофессиональные организации организовали кампании, подчеркивающие необходимость запуска программы скрининга в возрасте 50 лет для мужчин и женщин со средним риском рака толстой кишки и в более молодом возрасте для лиц с более высоким риском (3–5).

На данный момент население США стареет. В стране проживает более 35 миллионов человек в возрасте старше 65 лет. Население очень пожилых людей, лиц старше 85 лет, составляет примерно 5 миллионов человек. Профилактическая помощь в этой группе населения была рассмотрена только в ограниченном количестве руководств. Небольшое, но растущее число врачей-гериатров сыграло важную роль в освещении проблем скрининга в этой группе населения. Тем не менее, исследований в области профилактического здоровья пожилых людей мало (6).

Центральное значение скрининга для профилактики рака толстой кишки основано на том факте, что рак толстой кишки развивается в течение нескольких лет. Происходит переход от нормальной слизистой оболочки толстой кишки к образованию аденоматозных полипов с последующим прогрессированием в рак толстой кишки. Данные обсервационных исследований оценивают этот промежуток времени в 10-15 лет, хотя он может быть намного быстрее при некоторых синдромах наследственного полипоза. Некоторые люди могут перейти от нормальной слизистой оболочки толстой кишки к раку. Этот тип перехода традиционно ассоциировался с некоторыми наследственными/семейными синдромами. Однако его можно увидеть и у других с так называемыми «плоскими поражениями». Однако типичное течение времени позволяет проводить раннее выявление и вмешательство с помощью программ скрининга. Аденомы или предраковые образования полностью излечимы с помощью эндоскопического удаления. Тем не менее, даже те пациенты, у которых диагностировано раннее бессимптомное заболевание, с большей вероятностью имеют локализованный или, по крайней мере, регионарный рак, который имеет превосходную пятилетнюю выживаемость (>9).0%) (3).

Существует множество программ и методов скрининга рака толстой кишки. Недавно эта тема была подробно рассмотрена с акцентом на применимость в скрининге и наблюдении за населением США (3, 7). Хотя скрининг и наблюдение связаны со снижением смертности за счет удаления аденоматозных полипов и раннего выявления инвазивного заболевания, большая часть подходящей популяции не проходит надлежащего скрининга. Варианты скрининга варьируются от анализов кала для выявления кровопотери до структурных исследований, выявляющих как предмалигантные, так и инвазивные поражения. В совместных рекомендациях Американского онкологического общества, Межобщественной целевой группы США по колоректальному раку и Американского радиологического общества даны следующие рекомендации относительно скрининга мужчин и женщин со средним риском, начиная с 50 лет: гибкая ректороманоскопия до 40 см или изгиб селезенки каждые 5 лет. колоноскопия каждые 10 лет, клизма с барием с двойным контрастированием каждые 5 лет и компьютерная томография колонографии каждые 5 лет. Эти исследования поощряются, поскольку целью скрининга является профилактика рака толстой кишки. Исследования, выявляющие поражения, потребуют последующей колоноскопии для взятия проб и/или удаления тканей. Исследования стула в первую очередь предназначены для выявления рака толстой кишки. К ним относятся анализ кала на скрытую кровь на основе гваяковой кислоты, иммунохимический тест кала и тесты ДНК в кале. Важно отметить, что в отчете подчеркивается, что регулярное проведение скрининговых исследований с четким пониманием практикующими врачами и пациентами требований к подготовке и последующему наблюдению имеет решающее значение для максимальной эффективности скрининга. Была подчеркнута важность качества исследования с одновременным осознанием ограничений и осложнений процедур. Авторы отмечают, что пожилой возраст и увеличение частоты дивертикулярной болезни увеличивают частоту осложнений при колоноскопии. Однако они не касаются непосредственно скрининга пожилых людей.

Совместные рекомендации также рассматривают скрининг и эпиднадзор за колоректальным раком у лиц с повышенным и высоким риском с соответствующими рекомендациями. В группу повышенного риска входят лица с аденоматозными полипами или колоректальным раком в анамнезе, а также пациенты с семейным анамнезом новообразований толстой кишки (3). Пациенты с подтвержденным или подозреваемым семейным аденоматозным полипозом, наследственным неполипозным раком толстой кишки и хроническим воспалительным колитом (панколит и левосторонний колит) относятся к группе высокого риска. Рекомендации по скринингу этой популяции специфичны, но выходят за рамки данного отчета. Важно отметить, что никаких адресных рекомендаций для пожилых людей не дается.

Скрининг рака у пожилых людей (старше 75 лет) вызывает споры и не рассматривается конкретно в большинстве руководств (6, 8). Пожилые пациенты не были включены в рандомизированные исследования эффективности скрининговых исследований. Рекомендации по скринингу были сделаны на основе показателей выявления, но не учитывали влияние сопутствующих заболеваний, функционального состояния и ожидаемой продолжительности жизни. Эти вопросы более важны для пожилых людей. Уолтер (6) и другие гериатры подчеркивали необходимость индивидуализации скрининга (и наблюдения) при уходе за пожилыми людьми. Они предлагают учитывать эти факторы при разработке руководств с верхними возрастными границами для скрининга. Основными факторами, которые следует учитывать, являются ожидаемая продолжительность жизни, риск смерти от рака и результаты скрининга. Четкая оценка преимуществ программы скрининга по сравнению с вредом процедур имеет решающее значение для принятия решений. Часто было трудно получить оценку того, как эти факторы меняются с возрастом. Я рассмотрю эти факторы, поскольку они применимы к скринингу колоректального рака.

В центре внимания скрининга находится повышенный риск рака толстой кишки у пожилых людей. Пожизненный риск развития колоректального рака составляет около 5%, а заболеваемость среди населения старше 75 лет составляет от 40 до 50 случаев на 100 000 человек. Это сопоставимо с заболеваемостью от 15 до 20 на 100 000 человек в возрасте 60–65 лет. Другим важным фактором и потенциальной пользой скрининга на рак толстой кишки (особенно с помощью колоноскопии) является увеличение частоты новообразований правой половины толстой кишки (9, 10). В США и других странах частота распространенных правосторонних аденом и рака увеличивается с возрастом, увеличиваясь с 15% поражений у пациентов в возрасте 50 лет до более чем 35% у пациентов старше 75 лет (1). Правосторонние поражения проявляются симптоматически на поздних стадиях, поэтому важна ранняя диагностика.

Общие оценки пользы скрининга рака толстой кишки основаны на низком профиле побочных эффектов самих процедур скрининга. Эффективность колоректального скрининга в конечном итоге зависит от приемлемой частоты осложнений, связанных с колоноскопией, которая требуется для удаления аденом и ранних поражений. Как указывалось выше, в большинстве рандомизированных исследований не участвовали пожилые люди. Таким образом, оценки вреда в этой популяции широко не изучались. Недавние обзоры (11, 12) указали на некоторые опасения, которые следует учитывать. Во-первых, подготовка с растворами электролитов и полиэтиленгликолем может вызывать повышенное беспокойство, учитывая повышенную распространенность почечной и сердечной дисфункции у пожилых людей. Хотя исследования не зафиксировали увеличение распространенности водно-электролитного дисбаланса, об этих осложнениях, как правило, не сообщается, но они вызывают беспокойство. Также возможна вероятность падений, учитывая частое посещение туалета, связанное с очищением кишечника. В целом подготовка является одним из наиболее неприятных аспектов колоноскопии (13). Кроме того, седация у пожилых людей связана с повышенной чувствительностью и риском седации из-за ряда физиологических изменений с возрастом (11, 14, 15). Пожилые люди подвержены большему угнетению центральной нервной системы и, как следствие, нарушению дыхания.

Бензодиазепины (наиболее часто используется мидазолам) связаны с транзиторным апноэ у пожилых людей, которые нуждаются в тщательном наблюдении. Аспирация является еще одной серьезной проблемой, учитывая возрастные задержки рефлекторных реакций голосовой щели. Сочетание повышенного объема распределения этих агентов и измененного клиренса может быть связано с длительным клиренсом седативных агентов. Таким образом, восстановление после седации может быть отсрочено, что влияет на время выписки и подвижность после процедуры.

Перфорация является одним из основных осложнений колоноскопии, и в некоторых исследованиях риск повышен у пожилых людей (11, 12, 16). У них повышена вероятность значительной фиксации и сужения сигмовидной кишки в результате дивертикулярной болезни и/или предшествующей операции на органах малого таза. Эти процедурные ограничения часто встречаются у пожилых женщин. В одном исследовании риск перфорации был значительно выше с возрастом, увеличиваясь на 1% в год возраста (16). Сопутствующие заболевания были связаны с увеличением частоты перфораций более чем на 50% (ОШ 1,52, Р <0,007). Кровотечение является еще одним осложнением, связанным с терапевтической колоноскопией. Хотя сам риск кровотечения у пожилых людей не увеличивается, переносимость гемодинамических нарушений снижается (8, 17).

Следует тщательно учитывать психологический стресс при скрининге на рак толстой кишки. Это может быть особенно важно для лиц с когнитивными нарушениями. Паркер и др. (18) отметили высокий уровень тревожности у пациентов с положительным анализом фекальной крови, при этом уровень тревожности возвращается к норме через месяц после отрицательного теста. Однако, учитывая высокий процент ложноположительных результатов, связанных с анализом кала на скрытую кровь, ряд пациентов могут пережить «временный опыт диагноза рака» в ожидании подтверждающих исследований, и у некоторых пациентов эти опасения может быть трудно развеять. 6).

Ожидаемая продолжительность жизни и риск смерти от рака толстой кишки являются наиболее важными компонентами при разработке рекомендаций по скринингу пожилых людей, которые должны быть сбалансированы с преимуществами и рисками самих процедур скрининга.

Ожидаемая продолжительность жизни снижается с возрастом, но неравномерно. Скорее ожидаемая продолжительность жизни сильно зависит от сопутствующих заболеваний (19–21). Воздействие сопутствующей патологии можно количественно оценить с помощью нескольких процессов, от оценок состояния здоровья и слабости до более количественных подходов (22). Индекс сопутствующей патологии Чарлсона (-Дейо) является одним из механизмов, который количественно оценивает воздействие следующим образом: оценка 0 означает лучшее состояние здоровья, а оценка ≥4 указывает на тяжелую сопутствующую патологию. Значение 1 присваивается таким состояниям, как застойная сердечная недостаточность, цереброваскулярное заболевание, слабоумие или заболевание печени легкой степени, тогда как диабет с осложнениями, гемиплегия и почечная недостаточность средней и тяжелой степени присваивается значение 2. Метастатические солидные опухоли и СПИД имеют значение из 6 (23). У пациентов с более высокими баллами по шкале Чарльсона наблюдалось снижение пятилетней выживаемости (1, 19)., 24). Используя этот индекс и общую оценку состояния здоровья, пациентов можно разделить на категории с хорошим, средним и плохим здоровьем. Таким образом, ожидаемая продолжительность жизни может быть указана от самых больных до самых здоровых квартилей (нижние 25%, средние 50% и верхние 25%). Как отмечено в (адаптировано из Walter et al (1)), изображающем ожидаемую продолжительность жизни женщин в США, женщины в возрасте 75 лет имеют ожидаемую продолжительность жизни от 6,8 лет у самых больных пациентов с высокой сопутствующей патологией до 17 лет у самых здоровых. квартиль. В 90-летняя группа, диапазон от 2 до 7 лет. Аналогичные данные представлены для мужчин (1). Поэтому подход к пациентам одного возраста может существенно различаться с учетом состояния здоровья пациента, что усложняет разработку рекомендаций по скринингу пожилых людей.

Открыть в отдельном окне

Ожидаемая продолжительность жизни женщин в США.

Риск смерти от рака толстой кишки является еще одним важным фактором в процессе принятия решения о скрининге пожилых пациентов. Учитывая преклонный возраст и снижение ожидаемой продолжительности жизни с сопутствующим увеличением риска рака толстой кишки, влияние скрининга трудно предсказать. Ko и Sonnenberg (8) определили, что риск смерти от рака толстой кишки оставался стабильным в самой здоровой группе пожилых людей. адаптируется по их данным. Пациенты со слабым здоровьем (самый низкий 25 ^-й-й процентиль) прогрессивно снижали вероятность смерти от рака толстой кишки, и поэтому скрининг не принесет пользы. Авторы оценили количество, необходимое для скрининга (NNS) при различных режимах скрининга. В этой оценке предпочтение отдается небольшим числам. Наиболее здоровые пациенты (верхние 25 перцентилей) в старших возрастных группах (70–85 лет) имели СНС, не отличающуюся от группы 50–54 лет. Пациенты с ослабленным здоровьем и предполагаемыми сопутствующими заболеваниями имеют высокий NNS, отражающий смерть от других причин и низкую вероятность пользы от ранней диагностики рака толстой кишки (20).

Открыть в отдельном окне

Риск смерти от рака толстой кишки в зависимости от возраста и состояния здоровья.

Использовались ли эти факторы практикующими врачами при скрининге рака толстой кишки у пожилых людей? Walter et al (23) сообщили о частоте скрининга пациентов Администрации по делам ветеранов. Они обнаружили, что в 2001–2002 годах 46% пожилых пациентов прошли скрининг на рак толстой кишки. Однако только 47% пациентов без сопутствующих заболеваний (и, следовательно, с гораздо большей пятилетней выживаемостью) были обследованы. Действительно, этот показатель скрининга существенно не отличался от 41% пожилых пациентов с тяжелыми сопутствующими заболеваниями и ожидаемой продолжительностью жизни менее пяти лет. Они обнаружили, что лучшим предиктором скрининга было количество визитов пациента в клинику. Таким образом, пациенты с тяжелой сопутствующей патологией и числом посещений более четырех с такой же вероятностью подвергались скринингу, как и здоровые пациенты без сопутствующих заболеваний. Отмечалось снижение частоты скрининга с возрастом. Тем не менее, здоровые пожилые пациенты без сопутствующих заболеваний, которым было бы полезно скрининг, не проходили скрининг со скоростью, соответствующей их состоянию здоровья и риску рака толстой кишки. В более раннем отчете Fisher al. (21) пришли к аналогичным выводам и призвали «направить ресурсы на скрининг пациентов с наибольшим количеством лет жизни».

Целевая группа по профилактике заболеваний США (2) недавно опубликовала рекомендации по скринингу у пожилых людей в качестве обновления рекомендаций 2002 года (25–27). Это обновление подтверждает эффективность методов скрининга, включая анализ кала на скрытую кровь, гибкую сигмоидоскопию и колоноскопию, в профилактике и раннем выявлении колоректального рака. Скрининг колоректального рака, начиная с 50 лет для лиц со средним риском, является экономически эффективной программой. Целевая группа не рекомендовала анализы фекальной ДНК или компьютерную томографию-колонографию (КТК). Последнее не было поддержано из-за радиационного облучения, снижения доступности, необходимости подготовки и стоимости. Что касается скрининга пожилых людей (27), они рекомендовали пациентам старше 75 лет, которые ранее проходили скрининг на регулярной основе, не предлагать дальнейший скрининг. У пациентов в возрасте 75–85 лет, которые ранее не проходили скрининг, решение о первом скрининге должно основываться на состоянии здоровья пациента и сопутствующих рисках. Целевая группа не рассматривала различия в ожидаемой продолжительности жизни у пациентов в возрасте 75–85 лет, которые ранее проходили скрининг. Кроме того, комиссия рекомендовала не проводить скрининг пациентов старше 85 лет. Опять же, никаких конкретных комментариев относительно состояния здоровья не было.

Наконец, что касается скрининговых парадигм у пожилых людей, редко учитываются предпочтения и восприятие пациента (28, 29). Уолтер и Ковински (6) подчеркивают важность оценки предпочтений и ценностей пациента в отношении инвазивных исследований, дискомфорта по сравнению с опасениями или неуверенностью в статусе рака. Подробное обсуждение и точное изложение рисков развития рака, преимуществ исследований и вреда, связанного с исследованиями, может потребовать значительного времени и навыков со стороны практикующего врача (28). Этот процесс может потребовать специальной подготовки, но он должен быть доступен для пожилых людей, лиц, осуществляющих уход за ними, и поставщиков медицинских услуг.

Таким образом, скрининг рака толстой кишки эффективен для предотвращения смерти от рака толстой кишки. В этой популяции повышен риск причинения вреда. У пожилых людей преимущества скрининга следует оценивать в контексте уменьшения ожидаемой продолжительности жизни, особенно у пациентов с тяжелыми сопутствующими заболеваниями. Учитывая неоднородность состояния здоровья и ожидаемой продолжительности жизни пожилых людей, определить конкретный возраст, в котором следует прекратить скрининговые мероприятия, затруднительно. Скрининг должен быть предложен здоровым пожилым людям с конкретным обсуждением с пожилыми людьми их ценностей и предпочтений.

Мы выражаем благодарность Норе М. Уилсон Деннис за помощь в подготовке этого документа.

Возможные конфликты интересов: Нет.

1. Уолтер Л.С., Льюис К.Л., Бартон М.Б. Скрининг колоректального рака, рака молочной железы и рака шейки матки у пожилых людей: обзор доказательств. Американский журнал медицины. 2005; 118:1078–86. [PubMed] [Google Scholar]

2. Whitlock EP, et al. Скрининг на колоректальный рак: целевой, обновленный систематический обзор для Целевой группы профилактических служб США. Анналы внутренней медицины. 2008;149: 638–58. [см. комментарий] [резюме для пациентов в Ann Intern Med. 2008 г., 4 ноября; 149 (9): I–44; PMID: 18838719] [PubMed] [Google Scholar]

3. Levin B, et al. Скрининг и эпиднадзор для раннего выявления колоректального рака и аденоматозных полипов, 2008 г.: Совместное руководство Американского онкологического общества, Межобщественной рабочей группы США по колоректальному раку и Американского колледжа радиологии. Гастроэнтерология. 2008; 134:1570–95. [PubMed] [Google Scholar]

4. Burnand B, et al. Использование, уместность и диагностический результат скрининговой колоноскопии: международное обсервационное исследование (EPAGE) Гастроинтестинальная эндоскопия. 2006;63:1018–26. [PubMed] [Академия Google]

5. Динадаялу В.П., Рекс Д.К. Скрининг колоректального рака: руководство к рекомендациям. Обзоры гастроэнтерологических расстройств. 2007; 7: 204–13. [PubMed] [Google Scholar]

6. Уолтер Л.С., Ковинский К.Е. Скрининг рака у пожилых пациентов: основа для индивидуального принятия решений. ДЖАМА. 2001; 285:2750–6. [см. комментарий] [PubMed] [Google Scholar]

7. Pignone M, et al. Анализ экономической эффективности скрининга колоректального рака: систематический обзор для Целевой группы профилактических служб США. Анналы внутренней медицины. 2002;137:96–104. [см. комментарий] [резюме для пациентов в Ann Intern Med 2002 Jul 16; 137 (2): 138; PMID: 12118986] [PubMed] [Google Scholar]

8. Ko CW, Sonnenberg A. Сравнение рисков и преимуществ скрининга колоректального рака у пожилых пациентов. Гастроэнтерология. 2005; 129:1163–70. [комментарий] [PubMed] [Google Scholar]

9. Okamoto M, et al. Пожилой возраст и проксимальное расположение являются факторами риска развития метахронных распространенных новообразований после колоректальной полипэктомии: анализ случаев длительного колоноскопического наблюдения. Гастроинтестинальная эндоскопия. 2004; 59:P279. [Google Scholar]

10. Schub R, Steinheber FU. Сдвиг рака толстой кишки вправо. Особенность стареющего кишечника. Журнал клинической гастроэнтерологии. 1986; 8: 630–4. [PubMed] [Google Scholar]

11. Qureshi WA, et al. Руководство ASGE: модификации в эндоскопической практике для пожилых людей. Гастроинтестинальная эндоскопия. 2006; 63: 566–9. [PubMed] [Google Scholar]

12. Dominitz JA, et al. Осложнения колоноскопии. Гастроинтестинальная эндоскопия. 2003; 57: 441–5. [PubMed] [Академия Google]

13. Ko CW, et al. Частота незначительных осложнений и потери времени от нормальной деятельности после скрининговой или контрольной колоноскопии. Гастроинтестинальная эндоскопия. 2007; 65: 648–56. [см. комментарий] [PubMed] [Google Scholar]

14. Eisen G, Chutkan R, et al. Модификации эндоскопической практики у пожилых людей. Американское общество желудочно-кишечной эндоскопии. Гастроинтест Эндоск. 2000; 52:849–51. [PubMed] [Google Scholar]

15. Lee DWH, et al. Контролируемая пациентом седация по сравнению с внутривенной седацией при колоноскопии у пожилых пациентов: проспективное рандомизированное контролируемое исследование. Гастроинтестинальная эндоскопия. 2002;56:629–32. [PubMed] [Google Scholar]

16. Arora G, et al. Риск перфорации при колоноскопии у взрослых: крупное популяционное исследование. Гастроинтестинальная эндоскопия. 2009;69(3 Доп):654–64. [см. комментарий] [PubMed] [Google Scholar]

17. Rathgaber SW, Wick TM. Завершение колоноскопии и частота осложнений в гастроэнтерологической практике по месту жительства. Гастроинтестинальная эндоскопия. 2006; 64: 556–62. [см. комментарий] [PubMed] [Google Scholar]

18. Parker MA, et al. Психическая заболеваемость и скрининг колоректального рака. Журнал медицинского скрининга. 2002;9: 7–10. [PubMed] [Google Scholar]

19. Terret C, et al. Влияние сопутствующих заболеваний на скрининг и раннюю диагностику рака у пожилых людей. Ланцет Онкология. 2009;10:80–7. [PubMed] [Google Scholar]

20. Gross CP, et al. Влияние возраста и хронических заболеваний на ожидаемую продолжительность жизни после постановки диагноза колоректального рака: значение для скрининга. Анналы внутренней медицины. 2006; 145: 646–53. [см. комментарий] [резюме для пациентов в Ann Intern Med. 2006 7 ноября; 145(9):I20; PMID: 17088573] [PubMed] [Google Scholar]

21. Fisher DA, et al. Влияние сопутствующих заболеваний на скрининг колоректального рака в системе здравоохранения ветеранов. Клин Гастроэнтерол Гепатол. 2007; 5: 991–6. [PubMed] [Google Scholar]

22. Dasgupta M, et al. Слабость связана с послеоперационными осложнениями у пожилых людей с проблемами со здоровьем. Архив геронтологии и гериатрии. 48:78–83. [PubMed] [Google Scholar]

23. Walter LC, et al. Влияние возраста и сопутствующих заболеваний на скрининг колоректального рака среди пожилых ветеранов. Анналы внутренней медицины. 2009 г.;150:465–73. [резюме для пациентов в Ann Intern Med. 2009 г., 7 апреля; 150(7):I–42; PMID: 19349627] [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

24. Kahi CJ, et al. Выживаемость пожилых людей, перенесших колоноскопию: последствия для скрининга и наблюдения за колоректальным раком. Гастроинтестинальная эндоскопия. 2007; 66: 544–50. [PubMed] [Google Scholar]

25. Резюме для пациентов. Скрининг колоректального рака: рекомендации Целевой группы профилактических служб США. Анналы внутренней медицины. 2002;137:I38. [исходный отчет в Ann Intern Med. 2002 16 июля; 137 (2): 129–31; PMID: 12118971] [PubMed] [Google Scholar]

26. Скрининг колоректального рака: рекомендации и обоснование. Анналы внутренней медицины. 2002; 137:129–31. [PubMed] [Google Scholar]

27. Скрининг колоректального рака: рекомендательное заявление Рабочей группы профилактических служб США. Анналы внутренней медицины. 2008; 149: 627–37. [см. комментарий] [резюме для пациентов в Ann Intern Med. 2008 г., 4 ноября; 149 (9): I–44; PMID: 18838719] [PubMed] [Google Scholar]

28. Альберт Р.Х., Кларк М.М. Скрининг рака у пожилых пациентов. Американский семейный врач. 2008;78:1369–74. [см. комментарий] [PubMed] [Google Scholar]

29. Хоффман Р., Уолтер Л. Скрининг колоректального рака у пожилых людей: необходимость принятия информированных решений. Журнал общей внутренней медицины. 2009; 24:1336–1337. [Статья бесплатно PMC] [PubMed] [Google Scholar]

Статьи из трудов Американской клинической и климатологической ассоциации предоставлены здесь с разрешения Американской клинической и климатологической ассоциации

файлов CSV, TXT и GPX—ArcGIS Online Help

Вы можете использовать данные электронной таблицы, хранящиеся в текстовом файле со значениями, разделенными запятыми (CSV) (.csv), или данные, хранящиеся в текстовом файле с разделителями (.txt) или файле формата GPS Exchange Format (.gpx) в ArcGIS Online. В следующем списке приведены сведения о том, как можно использовать эти файлы, и приведены ссылки на инструкции. Разделы после списка функций содержат информацию о правильном форматировании и советы по использованию файлов CSV, TXT и GPX в вашей организации ArcGIS Online.

Файлы CSV и TXT

Файлы CSV и TXT хранят информацию в виде простого текста. Первая строка в файле определяет имена для всех последующих полей. В файлах CSV поля всегда разделяются запятыми. В файлах TXT поля могут быть разделены запятой, точкой с запятой или символом табуляции. Другие разделители не поддерживаются.

Поскольку в файле не применяются принудительные типы данных, ArcGIS Online полагается на имена полей и особое форматирование в полях для интерпретации типа данных, который следует применить.

В следующих разделах содержится информация о поддерживаемых форматах данных о местоположении в файлах CSV и TXT, поддерживаемых форматах и рекомендациях по использованию данных о дате и времени в файлах CSV, поддерживаемых полях даты в файлах TXT, а также о том, что необходимо учитывать при добавлении CSV и TXT в Map Viewer Classic.

Поля местоположения в файлах CSV и TXT

Чтобы добавить файл CSV или TXT с локального диска или файл CSV в Интернете на карту в качестве векторного слоя или опубликовать локальный файл CSV в качестве размещенного векторного слоя, файл должен включать поля местоположения. Поля местоположения могут содержать информацию о координатах, адресе или месте. Первая строка в файле должна содержать имена полей местоположения. Адреса могут храниться в одном или нескольких полях. Координаты должны быть в двух отдельных полях.

Если в вашем файле есть поля координат, Map Viewer Classic использует эти поля для поиска объектов на карте. ArcGIS Online поддерживает следующие системы координат:

долгота, широта*
широта, долгота*
Военная система координат (MGRS)
Национальная сеть США (USNG)

*Информация о широте и долготе должна быть представлена в десятичных градусах.

Если Map Viewer Classic не может определить информацию о координатах или если вместо этого ваш файл содержит информацию об адресе или месте, вам будет предложено просмотреть поля местоположения и при необходимости изменить их.

Поддерживаются следующие поля местоположения:

Latitude, Longitude
Lat, Long
Longitude83, Latitude83
Longdecdeg, Latdecdeg
Long_dd, Latdd
Lng
Y, X
Ycenter, Xcenter
Xcenter, Ycenter
Point-y, Point-X
Point-X, Point-Y
MGRS
USNG
Адрес
City
СОСТОЯНИЕ
ZIP

.

Дата и время в формате универсального координированного времени (UTC). Предполагается, что даты указаны в формате UTC, поскольку физическое расположение сервера, на котором размещены ваши данные, может находиться в любой точке мира. Альтернатива хранения даты и времени в местном часовом поясе приводит к всевозможным проблемам, особенно если вы или сервер, на котором размещены ваши данные, перемещаетесь в другой часовой пояс.

Всякий раз, когда отображается поле даты, дата преобразуется из времени UTC в ваше местное время. Это делается путем запроса вашего компьютера и запроса его настройки часового пояса. Например, предположим, что на вашем компьютере установлено тихоокеанское время (США и Канада). Тихоокеанское время отстает от UTC на восемь часов, за исключением перехода на летнее время — когда время UTC составляет 10:00, это 2:00 по тихоокеанскому времени.

Когда вы публикуете размещенный векторный слой из CSV-файла, вы можете указать часовой пояс данных. Указанный часовой пояс используется для уменьшения смещения, поскольку ArcGIS Online предполагает, что данные о дате и времени указаны в формате UTC. Например, если CSV-файл, содержащий поля даты, публикуется с тихоокеанским временем, выбранным в качестве часового пояса, ко всем значениям даты и времени в вашем CSV-файле будет добавлено восемь или семь часов как часть преобразования в UTC, в зависимости от того, является ли дата значения попадают в летнее время.

Если поля даты в вашем CSV-файле содержат дату, но не значение времени, при публикации размещенного векторного слоя назначается значение времени в полночь. Поэтому, если вы не укажете часовой пояс при публикации, ваши данные будут храниться со значением времени в полночь (UTC). Когда вы просматриваете данные, время будет преобразовано в местное время, что может привести к изменению даты. Например, 28.07.2009 0:00 — это полночь (UTC) 28 июля 2009 года. Если вы просматриваете данные с компьютера в тихоокеанском часовом поясе, дата и время будут отображаться как 27.07.2009.17:00. Указание часового пояса при публикации устраняет это смещение при просмотре в указанном часовом поясе.

The following dates are supported if you publish a hosted feature layer from a CSV file:

238

M/DD/YY 12-HOUR

241238

/DD/YY 12-HOUR 9000 3241238

/DD/YY 12-часовой. 23 PM or 7/28/09 05:23 PM


Format	Example
M/DD/YYYY	7/28 /2009
М/ДД/ГГГГ 12-часовой формат	28.07.2009 5:23 или 28.07.200905:23 AM
M/DD/YY	7/28/09
M/DD/YY 12-HOR Time 9000 3
MM/DD/YY	07/28/09
MM/DD/YY 12-hour time	28.07.09 17:23 или 28.07.09 17:23
ММ/ДД/ГГГГ	07/28/2009
MM/DD/YYYY 12-hour time	07/28/2009 5:23 PM or 7/28/2009 05:23 PM
Month DD	July 28
YYYY/MM	2009/07
YYYY-MM	2009-07
YYYY/MM/ ДД	28. 07.2009
YYYY-MM-DD	2009-07-28
YYYY/MM/DD hh:mm:ss	2009/07/28 17:23:00
YYYY-MM-DD hh:mm:ss	2009-07-28 17:23:00
YYYY/MM/DD hh:mm:ss.s	28.07.2009 17:23:00.0
ГГГГ-ММ-ДДЧч:мм:сс.с	2009-07-28T17:23:00. 0

Если поле, настроенное как поле даты, содержит неподдерживаемый или недопустимый формат, это поле будет создано как строковый тип данных в результирующем размещенном векторном слое, даже если вы измените тип поля перед публикацией.

Если вы добавляете файл CSV непосредственно в Map Viewer Classic, следующие форматы дат загружаются как даты, но время не отображается в таблице в Map Viewer Classic:

9129 9000 2789 28

Format

Example input

Table value

M/DD/YYYY 12-hour time

7/28/2009 5:23 PM

July 28, 2009

мм/дд/yyyy 12-часовое время

28/28/2009 5:23

28 июля

28.07.09 17:23

28 июля 2009 г.

мм/дд/YY 12-часовой время

28/28/09 5:23

28, 9000 3:001241412444141414141414141414141414141414141414141414141414141418441414141414141.

1414141414141414141414141414141414141414141414141141414414141418414144141841414141410141тели. Если вы добавляете CSV-файл непосредственно в Map Viewer Classic, следующие форматы даты загружаются в виде строковых полей в точности так, как они отображаются в CSV-файле:


Format	0002 M/DD/YYYY	7/28/2009
MM/DD/YYYY	07/28/2009
M/DD/YYYY 24-hour time	7/28/2009 17:23
MM/DD/YYYY 24-hour time	07/28/2009 17:23
M/DD/YY	28. 07.09
ДД/ММ/ГГ	07/28/09
M/DD/YY 24-hour time	7/28/09 17:23
MM/DD/YY 24-hour time	07/28/09 17:23
Month DD	July 28
YYYY/MM	2009/07
YYYY-MM	2009-07
YYYY/MM/DD	2009/07/28
YYYY-MM-DD	2009-07-28
YYYY/MM/DD hh: mm:ss	2009/07/28 17:23:00
YYYY-MM-DD hh:mm:ss	2009-07-28 17:23:00
ГГГГ/ММ/ДД чч:мм:сс. с	28.07.2009 17:23:00.0
YYYY-MM-DD HH: MM: Ss.S	2009-07-28 17: 23: 00.0

СМОТРИЯ Для публикации. Раскрывающееся меню «Зона» появляется в окне «Элемент с моего компьютера», даже если ваш CSV-файл не содержит полей даты.

Когда вы указываете часовой пояс при публикации CSV-файла, выбранный часовой пояс применяется ко всем значениям даты и времени, которые существуют в CSV-файле на момент публикации или при перезаписи векторного слоя.

Если вы хотите применить часовой пояс только к отдельным записям, вы можете указать смещение от UTC для соответствующей записи. Например, если у вас есть значение даты вторник, 28 июля 2009 г., 5:23 + 8, это отражает часовой пояс, который на восемь часов опережает UTC.

См. www.worldtimezone.com для получения списка часовых поясов мира. Когда часовой пояс указан для каждой записи в CSV-файле, часовой пояс, выбранный во время публикации, применяется к тем записям, для которых не указано смещение.

Если вы укажете часовой пояс при публикации размещенного векторного слоя из CSV-файла, перезапись размещенного векторного слоя обновленными данными сохранит часовой пояс, выбранный вами при первоначальной публикации.

Если вы изменяете поля даты в опубликованном вами векторном слое, в том числе если вы изменяете размещенный векторный слой, чтобы использовать опцию Отслеживать, кто создал и обновлял объекты в последний раз, поля даты фиксируют значения в локальном времени редактора и конвертируют в UTC с примененным смещением времени.

При экспорте данных из размещенного векторного слоя, для которого вы указали часовой пояс при публикации, смещение не применяется.

Данные экспортируются в формате UTC, что эффективно поддерживает часовой пояс, выбранный вами при публикации.

Летнее время применяется автоматически, если значение даты в файле CSV соответствует летнему времени и выбранный часовой пояс распознает летнее время.

Поля даты в файлах TXT

При добавлении файла TXT в Map Viewer Classic в качестве полей даты распознаются следующие форматы даты:

4123441241241241241241241241241241241241241241241241241241244124124412441тели1238 9000 28 900024412441241234124124123412412412412341124124124123412344124412441244129н.

/YY 12-часовой формат


Format	Example input	Table value
M/DD/YYYY 12-hour time	7/28/2009 5:23 PM	28 июля 2009 г.
мм/дд/yyyy 12 часа	28/28/2009 5:23 вечера	28, 28, 9000 3
28.07.09 17:23	28 июля 2009 г.
День недели, месяц DD, Yyyy 12-часовой раз*	вторник, 28, 28, 5: 5: 5:	вторник, 28 июля. 23 PM	July 28, 2009
Month DD, YYYY 12-hour time*	July 28, 2009 5:23 PM	July 28, 2009

*Эти форматы даты поддерживаются только в том случае, если вы разделяете поля с помощью табуляции или точки с запятой.

Файлы GPX

В настоящее время эта функция поддерживается только в Map Viewer Classic. Он будет доступен в будущих версиях Map Viewer.

Вы можете собирать данные с помощью устройства GPS и использовать сторонний инструмент или утилиту производителя GPS для преобразования данных в файл формата GPX.

alexxlab Автор записи