Рисование поэтапно: Как рисовать мемов поэтапно

Как нарисовать листья поэтапно карандашом.

Сегодня мы с вами узнаем как нарисовать листья. Данный мастер-класс подходит для всех, начиная с детей малого возраста.

Каждое дерево имеет свою индивидуальность – листья. Бывают они разного формы, размера, цвета. Есть и такие, которые не имеют вообще листьев. К ним относятся хвойные деревья.

Для рисования листьев простой формы понадобиться изобразить для начала простой набросок. Он определит внешний вид каждого листка, их размеры и мелкие детали в них. Конечно, каждый лист – уникален и не имеет полного сходства с другими из своего дерева. Поэтому если у вас не получиться в точности изобразить каждый листок, то не переживайте. Ведь это еще больше приблизит их к естественному и натуральному виду, как задумала их природа.

Необходимые материалы:

• цветные карандаши желтого, оранжевого, зеленого, коричневого тона;
• простой карандаш;
• черный маркер;
• ластик.

Этапы рисования:

1.

На листе бумаги нарисуем большой круг.

2. К нему в нижней части левой стороны дорисуем кончик листа в виде треугольника.

3. А вот с правой стороны в верхней части нарисуем к кружку хвостик листка.

4. Добавим посередине листа центровую линию.

5. От центральной линии, которая проходит от хвостика и до кончика листа, проведем в боковые стороны мелкие прожилки. Их может быть несколько.

6. Таким образом, с левой стороны нарисуем маленький листик. Он будет в точности напоминать правы листик, но он будет меньшим и выглядеть в зеркальном отражении.

7. Контур каждого листка вместе с мелкими деталями начинаем обводить черным маркером или фломастером.

8. Наносим на каждый листик свой цвет. Большой лист будет зеленым и свежим, а вот маленький – осенним и уже пожелтевшим. Поэтому для правого листка используем светло-зеленый карандаш, а для левого – желтый.

9. Для яркости и объемности рисунка используем дополнительно для каждого листка другие оттенки: для большого – карандаш темно-зеленого цвета, а для маленького – оранжевого тона.

10. Хвостики каждого листика разрисуем коричневым карандашом. Также этот карандаш можно использовать дополнительно для разукрашивания осеннего листка.

Вот и готов рисунок, а наш урок подошёл к завершению. Научившись изображать листья на своем бумажном листе, вы сможете в дальнейшем использовать свои полученные навыки для создания осенней картины с пейзажем или натюрмортом.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

---

Олеся Селихова

Об авторе: Психолог, специалист в области семейных отношений и воспитания детей. Обожаю рисование, лепку, рукоделие и любое интересное творчество. Мама, воспитывающая двоих детей и прекрасная жена!

Как нарисовать льва карандашом поэтапно

В этом уроке мы учимся рисовать карандашом льва. Лев – это почти тот же кот. Чтобы изучить льва, нужно схватить кота, потискать его за все возможные места, рассмотреть как следует. Четыре лапы, куча усов, куча шерсти, один хвост.

Но лев немного отличается:

• Размером. Эта киса, раз в пятьдесят побольше вашего домашнего любимца.
• Лев имеет пучок волос на хвосте. А внутри пучка находится загнутая косточка, похожая на коготь. А вот ваша кошка как ни крути ее за хвост – такого пучка не имеет!
• Еще пучок волос: на голове и только у самцов! Ух, волосатая тварюга…
• Когти до7 см. Для сравнения предлагаю взять линейку и измерить что-нибудь у вашего домашнего питомца.

Еще есть пара моментов, которые буквально переродили мой мозг:

• Охотятся за добычей самки! Внимание: не самцы, а самки. А самцы могут присоединиться, а могут и не присоединиться. Короче, ликуйте, девушки, кричащие: «Все мужики — козлы». Есть еще один аргумент в пользу равноправия.
• В раннем средневековье эту крупную кошечку можно было повстречать  в южной части современной Росси, а тут уже надо действовать по правилам…

Перед тем как рисовать льва карандашом поэтапно Вам просто необходимо знать правила по использованию льва:

1. Льва не стоит использовать. Это желание противоестественное и противоречащее инстинкту самосохранения.
2. Даже если очень хочется, все равно не стоит! Лучше закрыть себя в самом темном сарае на самый крепкий замок и сидеть там до тех пор, пока неразумное желание не покинет вашу черепно-мозговую коробку.
3. Если совсем офигеть как хочется поэксплуатировать – читай правило первое.

Теперь, когда мы в курсе что такое лев, давайте приступим к рисованию.

Как нарисовать льва карандашом поэтапно Шаг первый Мысленно разделим лист на две части: левую и правую.  В левой наметим крупный овал, очень крупный, так как у льва грива изрядная имеется. К ней пририсуем голову. Вполне себе обычного размера. От гривы вниз ведем переднюю лапу. В правой части, ниже головы рисуем окружность – таз. Это опорные фигуры. От него вниз – лапа. Шаг второй Плавной линией соединим верхнюю точку гривы и таза. Теперь аналогично соединим нижние точки. Дорисуем еще одну заднюю лапу. А теперь загнутый длинный хвост. На лапках покажем ступни. Шаг третий Сейчас нам нужно оформить голову. Прорисуем острый нос, как показано на рисунке. Далее покажем плавный и красивый изгиб гривы рядом с мордой. Нарисуем челку и ушко. Теперь согнутую лапку. Направление карандаша показано стрелочкой. Очертим заднюю лапу и хвост. Шаг четвертый Глаз, рот, нос – необходимые детали для нашего рисунка. Загривок – это переход волос на спину. Покажем грудь. Обрисуем ноги и пальцы. Опять обращаю ваше внимание на рисунок – там показаны стрелки для направления карандаша. Шаг пятый В этом шаге уделим внимание голове, гриве. Проведем линии более яркие, четкие. Лев получается с характером, а грива густая-густая. Шаг шестой. Выполним штриховку. При этом обратите внимание на ее направление и яркость. Она придаст объем и живость нашему рисунку. Итог таков: Сможете после этого урока сами нарисовать льва? Очень надеюсь, что этот урок помог Вам научиться рисовать льва. Жду Ваших комментариев под статьей, а также пишите мне какие еще уроки подготовить. А пока рекомендую попробовать срисовать:

1. Рысь;
2. Ягуара;
3. Гепарда;
4. Пантеру;
5. Настоящую лошадь;
6. Кошку;
7. Собаку;

 Урок о том, как нарисовать льва поэтапно подготовил

TrustNo1

Специально для DayFun.ru

Учим детей рисовать поэтапно зверей и предметы

На чтение 4 мин Просмотров 1.5к. Опубликовано 21.10.2020 Обновлено 20.05.2021

Учить детей рисовать – не только интересно, но и полезно! Поэтапное рисование карандашом – несложный и эффектный способ перенести на бумагу изображение.

Наш мир становится все более визуальным. Поощрение детей думать о красочном мире, в котором они живут, и о том, как создаются зрительные эффекты, развивает не только творческое мышление, но и критическое.

Исследования показывают, что дети лучше запоминают информацию и применяют новое знание, когда они рисуют вместо того, чтобы делать заметки. Поощрение детей младшего возраста использовать рисование и другие виды искусства в рамках учебного процесса укрепит их понимание новой информации и подготовит их к последующему опыту обучения в школе и вузе.

Учим детей рисовать

Базовые навыки рисования можно получить, создавая рисунки на основе простых геометрических форм. Когда дети думают о форме, на ум прежде всего приходят такие: круг, квадрат, треугольник. Это геометрические фигуры, которые имеют четкие четкие контуры и часто содержат прямые линии.

Вы можете увидеть художественное использование геометрических фигур у Кандинского. Он использует треугольники, трапеции, круги и многое другое.

Помимо геометрических, в изобразительном искусстве есть и органические формы. Они мягкие и изогнутые по своей природе. Они чаще встречаются в природе, например, в форме листьев или бактерий под микроскопом. В качестве примера можно привести работу Шерил Дэвисон.

Учимся рисовать поэтапно

Использование геометрических фигур при обучении рисованию поэтапно может помочь юному художнику быть более точным.

Рисуя фигуру, художник может упростить фигуру человека до двухмерных фигур, чтобы помочь определить пропорции и детали компоновки, такие как черты лица, распределить этапы работы над рисунком. Например, глаз может иметь форму, похожую на футбольный мяч, а голова может иметь форму овала.

Этот же подход используется в мультфильмах и комиксах. Простые формы поэтапно помещаются вместе, чтобы начать рисунок.

После того, как нарисованы простые фигуры, художник может уточнить детали, решая, следует ли добавить тени и создать иллюзию формы (трехмерности), или продолжать добавлять детали, которые фокусируются на фигурах и делают рисунок более похожим на мультфильм.

Использование простых геометрических форм при поэтапном обучении детей рисованию помогает выложить всю композицию перед началом рисования деталей. Это может помочь художнику убедиться, что он сможет разместить весь свой рисунок на бумаге, над которой он работает, что он случайно не выйдет за края страницы.

Рисуем зверей поэтапно

Как рисовать цветы поэтапно

Книги для детей, которые учат рисовать

• Рисуем с Тони Вульфом. 50 первых рисунков от простого к сложному. С помощью этого творческого метода даже самые юные художники смогут легко нарисовать карандашом симпатичные картинки с цветами, фруктами, деревьями, машинами и разными зверушками. Кто знает, может, этот весёлый альбом от мастера станет первым “учебником” для будущих всемирно известных иллюстраторов! На Лабиринт
• Большой учебник рисования для детей. Изучив приведённые на страницах этого издания основы рисования (композицию, перспективу, передачу света и тени), а затем следуя нашим пошаговым инструкциям, ты постепенно, этап за этапом, научишься изображать растения, животных, людей, предметы быта и многое другое. На Лабиринт.
• 365 уроков. Нарисуем шаг за шагом всё на свете. Коллекция пошаговых рисовалок. Интересные занятия развивают мелкую моторику, мышление, память, внимание и воображение. С книжкой можно научиться рисовать овощи, фрукты, игрушки, машинки, зверей и всё на свете. На Лабиринт.
• Я могу нарисовать 1000 вещей. Простые инструкции помогут каждому стать настоящим художником и сделать более 1000 рисунков на любую тему всего за несколько шагов. На Лабиринт.

---

Больше заданий, развивашек, головоломок и активити для детей ищите по соответствующим тегам👇😁

Как нарисовать руку поэтапно – Рисуем человеческую ладонь пошагово

Так как первый рисунок был сделан в пыли или первая картина украшала стену пещеры, люди были основным предметом в искусстве. Таким образом, человеческая рука также появилась во многих, многих произведениях искусства.

Одна из самых известных картин руки или руки появляется в Создании Адама, фреске шестнадцатого века известным Микеланджело.

На картине изображена библейская фигура Адама, протягивающая руку, чтобы коснуться пальца Божьего. Он расположен в Сикстинской капелле Ватикана в Италии.

Рука, несмотря на свое выступление, часто считается одной из самых трудных частей анатомии человека, которую можно рисовать, уступая только лицу. Руки являются очень подвижными частями тела, и в жизни они принимают различные формы, от различных жестов, до захвата объектов разных размеров, манипулирования объектами и использования инструментов. Рука состоит из 19 различных костей, помогающих в этой мобильности.

Вы знали? Немногие животные — только приматы — имеют противоположные большие пальцы, как люди. Люди также являются единственными существами, способными растянуть большой палец по всей руке, чтобы коснуться кончика кольца и пальцев мизинца. Эта особенность позволяет нам использовать ручные инструменты и иметь сильную хватку. Ладонь руки и ладони являются одной из немногих областей тела, где нет волос.

Хотели бы вы улучшить свои навыки рисования человеческой руки? Сделать это теперь проще, чем когда-либо, с помощью этого простого, пошагового руководства по рисованию.

Вам понадобится только карандаш, лист бумаги и хороший ластик. Следуя каждому шагу, обратите внимание на иллюстрации, а также пояснительные примечания. Новые добавленные линии выделяются синим цветом, а ранее нарисованные линии переходят в черный. На некоторых этапах строки стираются. Когда вы закончите, раскрасьте свой рисунок, используя мелки, маркеры, цветные карандаши или краски.

Помоги себе и начни с этого простого руководства по рисованию. Ваша рука машет рукой, поднимается, чтобы ответить на вопрос, или дает кому-то высокие пять? Выбор за вами.

Если вам понравился этот урок, см. Также следующие руководства по рисованию: Глаза, Губы и Лицо.

Пошаговые инструкции для рисования руки

1. Начните с рисования круга. Это сформирует ладонь.

2. Нарисуй пальцы. Для каждого пальца нарисуйте пару прямых линий, позволяя линиям слегка сходиться на кончике. Обратите внимание, что пальцы имеют разную длину, пальцы мизинца и мизинца самые короткие.

Приложите каждый палец, используя изогнутую линию.

3. Нарисуйте изогнутую линию между каждым пальцем, пересекая ладонь. Удлините линию между большим и первым пальцами, чтобы очертить изогнутую форму большого пальца.

4. Сотрите направляющие линии с руки.

ДРУГИЕ ЛЕГКИЕ РУКОВОДСТВА ПО ЧЕРТЕЖАМ:

5. Нарисуйте изогнутую линию поперек ладони, идущей от большого пальца. Нарисуйте еще одну изогнутую линию под пальцем мизинца. Эти линии добавляют детали к мясистым частям ладони.

6. Нарисуйте изогнутую линию под мизинцем, убирая очертания стороны руки. Нарисуйте две изогнутые линии под ладонью, образуя запястье.

7. Сотрите направляющие линии с руки. Обратите внимание, что теперь ладонь открывается в запястье.

8. Нарисуйте изогнутые линии на пальцах, два на большом пальце и три на каждом пальце. Эти линии указывают на суставы пальцев.

ДРУГИЕ ЛЕГКИЕ РУКОВОДСТВА ПО ЧЕРТЕЖАМ:

9. Нарисуйте пару изогнутых линий на ладони под пальцами, дополнительно детализируя ладонь. Нарисуйте вертикальную изогнутую линию поперек запястья, указывая на найденное там сухожилие.

10. Раскрась свою руку.

Полное руководство по рисованию руки в одном изображении

Понравилось руководство по рисованию?

Оставьте комментарий ниже или следуйте на Pinterest.

Naruto: рисуем Итачи Учиху поэтапно

Naruto: рисуем Итачи Учиху поэтапно. Ну что же, вот я и подготовила для вас небольшие урок рисования по одному из популярных персонажей аниме «Наруто» Итачи Учиха. Сама статья состоит из 3 частей, где мы научимся не только рисования лицо Итачи, в полный рост и во время нападения на клан, но и сможем красиво раскрасить наши работы цветными карандашами. Остается только мысленно собраться и начать творить.

Учиха Итачи — один из самых и крутых, а также популярных персонажей, чья жизнь наполнена чередой потерь и трагедий. По своему характеру он спокойный, сдержанный и добрый. Но из-за случая с кланом Учиха стал отступником, а после вступил в преступную организацию Акацуки. Еще является страшим братом Саске, который поклялся ему отомстить.

Но перед тем как мы начнем творческий процесс, то для начала найдем несколько часов свободного времени, очистим голову от ненужных мыслей и подготовим рабочий стол для рисования. На нем должны лежать вот эти предметы, что есть в доме у каждого заядлого художника:

• Альбомный лист бумаги;
• Цветные карандашики;
• Простой карандаш;
• Точилка;
• Ластик

---

1. Кладем на рабочий стол чистый альбомный лист бумаги и спустимся на несколько сантиметров от верхнего основания, чтобы оставить немного места для волос на голове. Затем нарисуем половинку лица, состоящую из подбородка и щек.

2. Дорисовываем вторую половинку овального лица. Но этот элемент является вспомогательным, поэтому давить сильно на простой карандаш не рекомендуется во время рисования.

3. А как мы сможем нарисовать глаза, нос, рот и брови? Сначала мы должны начертить вспомогательные линии, которые упростят эту задачу. Первая линия горизонтальная, над которой в будущем мы нарисуем пропорциональные друг другу глаза. Вторая линия вертикальная и благодаря ней мы определим середину лица.

4. Поднимемся от подбородка на несколько миллиметров (все будет зависеть от размера альбомного листа и рисунка) вверх и нарисуем рот в виде горизонтального отрезка. Смотрите на картинку под текстом и повторяйте за мной точь-в-точь, дорогие художники и художницы.

5. Над горизонтальным и вспомогательным отрезком прорисуем пропорциональные друг другу глаза нашего любимого персонажа. Но с левой стороны не будет заканчивать, так как там должна ложиться челка.

6. Основные детали на лице мы добавили, а теперь детализируем его не спеша. Внутри глаз нарисуем широкие зрачки, над ними мимические морщинки. Ориентируясь на вертикальную линию, дорисуем нос и нижнюю губу.

7. Поднимаемся от пропорциональных друг другу глаз чуть-чуть выше и нарисуем веки, а после и тоненькие брови.

8. Стоп-стоп! Перед прохождением другого шага поэтапного урока рисования нам нужно стереть вспомогательные линии, что сыграли свою роль в прорисовке важных частей лица и больше не пригодятся на дальнейшей творческой деятельности. Потом поднимемся выше и нарисуем повязку на лбу, оставляя небольшие пробелы для нескольких прядей волос.

9. Отходим в правую и левую сторону овального лица, а затем плавным движением простого карандаша в руке прорисуем локоны челки по бокам.

10. Ориентируясь на то, что мы добавили на 2 шаге поэтапного урока рисования Итачи Учиха, прорисовываем оставшиеся волосы на голове. И только после этого можно стереть вспомогательный предмет, что будет только портить гармонию рисунка.

11. С левой стороны нарисуем поэтапно небольшое ухо, но на этом не остановимся. Вернемся к повязке на лбу, так как мы еще не закончили ее прорисовывать. Нам необходимо дорисовать перечеркнутый символ Деревни Скрытой в Листве, то есть протектор.

12. Переходим непосредственно ко второй части альбомного листа и начинаем рисовать одежду, которая видна на нашем рисунке. Отходим в правую и левую сторону, а дальше нарисуем длинный воротник плаща.

13. Вернемся на середину рисунка. Здесь и сейчас мы нарисуем шею, смотря на картинку под текстом.

14. Осталось совсем немного, держитесь! Наденем на шею ожерелье, дорисуем ключицы и узоры в виде линий на воротнике.

---

Раскрашиваем

15. Пришло время для поэтапных уроков раскрашивания. Кладем пачку цветных карандашей рядом с собой и достанем оттуда вот эти цвета: черный и коричневый. Коричневым цветом нанесем тени на шею, лицо и ухо. А черным карандашом закрасим пару прядей волос.

16. Берем в руку бежевый цветной карандашик и закрасим шею с лицом, не считая пропорциональных друг другу глаз. Для волос подготовим темно-серый оттенок и зальем все локоны на голове. Глаза, конечно же, закрасим черным цветом.

17. А как же протектор с перечеркнутым символом Деревни Скрытой в Листве? Для него мы подготовим вот эти цветные карандашики: серый, синий и черный цвет. Черным цветом закрасим места, где должна падать тень. Синим зальем повязку, а сам протектор будет серым, вот только оставим немного незакрашенных мест для бликов.

18. Закрашиваем все то, что осталось без нашего должного внимания ранее. Возьмем в руки черный, темно-красный и темно-серый цветной карандаш.

---

1. На протяжении 22 подробно описанных шагов мы научимся рисовать Учиху Итачи в полный рост, а также красиво раскрашивать. Итак, кладем чистый альбомный лист бумаги в вертикальном положении и спустимся чуть-чуть вниз. Далее нарисуем овальное лицо нашего любимого персонажа из «Наруто».

2. Опускаемся ниже. И теперь нам предстоит определить местоположение всех элементов рисунка, а для этого мы начертим вспомогательный скелет. Чертим скелет шеи, плеч, туловища, бедер и длинных ног.

3. Возвращаемся к началу и здесь нам нужно начертить вспомогательные линии. Первая линия горизонтальная и над ней мы нарисуем в будущем пропорциональные друг другу глаза. Вторая линия вертикальная, благодаря которой мы определим середину овального лица. Вот только не давите сильно на простой карандаш, так как потом нам нужно стереть эту часть.

4. Поднимемся от подбородка на несколько миллиметров (все будет зависеть от размера альбомного листа и рисунка) вверх и добавим рот в виде горизонтального отрезка.

5. Ориентируясь на вертикальный отрезок, прорисовываем ноздри носика и нижнюю губу.

6. Над горизонтальным и вспомогательным отрезком нарисуем поэтапно пропорциональные друг другу глаза. Смотрите на картинку под текстом и повторяйте все точь-в-точь как я, дорогие художники и художницы.

7. На предыдущем шаге мы смогли добавить только форму глаз, но теперь их надо детализировать. Внутри дорисуем радужки со зрачками, выше веки с тоненькими бровями, а ближе к носу добавим мимические морщинки.

8. Остановитесь-ка на минутку! Для начала мы должны убрать ластиком вспомогательные линии, так как они выполнили свое предназначение и больше не пригодятся в дальнейшем. Потом поднимемся выше и нарисуем повязку с протектором, на которой нанесен перечеркнутый символ Деревни Скрытой в Листве.

9. Отходим в правую и левую сторону от предыдущих этапов, а после прорисуем оставшиеся волосы на голове.

10. Не забываем стирать ненужные предметы, что будут только портить гармонию рисунка. После того, как сотрем верхнюю половину овального лица, то после спустимся к вспомогательному скелету и нарисуем длинный воротник с шеей.

11. Не спеша опускаемся ниже и плавным движением простого карандаша в руке прорисовываем застежку плаща.

12. Снова отходим в правую и левую сторону альбомного листа. Затем нарисуем свободные рукава по бокам, смотря на картинку под текстом.

13. Вернемся к середине нашего творческого процесса. Здесь стоит быть предельно внимательными, ведь рисовать тоненькие пальцы нелегкая работа. Ну что же, рисуем руку, которая выглядывает из-за застежки плаща.

14. От руки, нарисованной нами позднее, продолжаем опускаться ниже и рисовать плащ Акацуки.

15. Плащ закрывает добрую половину тела, но все-таки часть ног видна на альбомном листе. С правой стороны нарисуем штаны.

16. Ориентируясь на вспомогательный скелет тела, рисуем ноги, но только до щиколоток.

17. Осталось только дорисовать ботинки на конце рисунка.

18. И вот теперь можно уже стереть вспомогательный скелет, ведь он нам больше не пригодится. После чего начнем детализировать все предыдущие шаги. Начнем, пожалуй, с ног, где прорисуем пальцы с подошвой. На плаще добавим узоры в виде облаков, на шее наденем цепочку и прорисуем воротник футболки.

---

Раскрашиваем

19. Пришло время для поэтапных уроков раскрашивания. Кладем рядом с собой пачку цветных карандашей и достанем вот эти цвета: черный и коричневый. Коричневым цветом нанесем тени на руку, шею и лицо. Черным карандашом закрасим несколько прядей волос.

20. Берем в руку бежевый цветной карандашик и закрасим им лицо, руку, шею и ногу. Но глаза должны быть красные, ведь у нашего любимого персонажа шаринган. Для раскрашивания волос подготовим темно-серый цвет, а для раскрашивания повязки на лбу достанем еще и светлый оттенок серого цвета.

21. На протяжении 2 шагов мы будем раскрашивать оставшуюся одежду на рисунке. Для этого подготовим вот эти цветные карандаши: черный, темно-красный, темно-синий и серый. Черным карандашом закрасим места возле складок на плаще, темно-синим оттенком раскрасим часть штанов, ботинок и футболки. А темно-красный оттенок добавим на внутреннюю сторону плаща и чуть-чуть на узор в форме облачков.

22. Возьмем в руки темно-серый цветной карандаш и закрасим этим цветом плащ, не считая облачков, которые должны быть красные. Синим цветом зальем ботинки с футболкой, да и закончим на этом.

---

1. Здесь мы пройдем поэтапный и объемный урок рисования по Итачи во время нападения на клан Учиха, что состоит из 25 подробно описанных шагов. И первым делом положим на рабочий стол чистый лист бумаги. Мысленно разделим его на 4 части, а на первой из них нарисуем овальное лицо.

2. Перед началом прорисовки глаз, носа, рта и бровей мы должны начертить вспомогательные линии, которые упростят эти задачи. Первая линия горизонтальная, над которой мы нарисуем потом глаза. Вторая линия вертикальная и благодаря ней мы определим середину лица.

3. А как мы сможем нарисовать остальные части? Чтобы определиться с местоположением всех частей тела, то для начала начертим вспомогательный скелет шеи, плеч и рук, смотря на картинку под текстом.

4. Дорисовываем вспомогательный скелет туловища с ногами. Вот только не рекомендуется давить сильно на простой карандаш, так как в будущем нам предстоит стереть все вспомогательные предметы.

5. Итак, возвращаемся к началу нашей творческой деятельности. После чего поднимемся от подбородка чуть-чуть вверх и нарисуем воротник с еле-еле заметным ртом с левой стороны.

6. Над горизонтальным и вспомогательным отрезком прорисуем пропорциональные друг другу глаза нашего любимого персонажа.

7. На предыдущем шаге поэтапного урока рисования мы смогли добавить только форму миндалевидных глаз, но теперь их нужно детализировать. Внутри нарисуем шаринган, выше брови, по бокам мимические морщинки. А ориентируясь на вертикальный отрезок, прорисуем ноздри носика.

8. Не спешите, ведь нам нужно стереть вспомогательные линии, так как они сыграли свою роль и больше не пригодятся в дальнейшей работе. Поднимаемся к верхушке овального лица и там нарисуем повязку на лбу.

9. Отходим в правую и левую сторону альбомного листа. Здесь и сейчас мы прорисуем пару прядей волос на голове.

10. Поднимаемся выше и дорисуем оставшиеся волосы на голове. Смотрите на картинку под текстом и повторяйте за мной точь-в-точь, дорогие художники и художницы.

11. Не забываем стирать ненужные предметы, чтобы гармония рисунка не нарушалась. Далее спустимся к вспомогательному скелету и нарисуем рукава футболки.

12. От предыдущего этапа не прерываясь продолжаем спускаться ниже. Рисуем часть рук с рукавами, но только до локтей.

13. Рисуем щитки на руках прямоугольной формы.

14. Рисуем дополнительную часть на руках, которая держит щитки и не дает им упасть при движении.

15. Будьте предельно внимательными и сконцентрированными, ведь рисовать пальцы рук не так уж и легко. Ну что же, рисуем пальцы. Но сильно не прорисовываем их, так как столб будет закрывать половину.

16. Возвращаемся к овальному лицу нашего любимого персонажа. Дорисовываем воротник с застежками.

17. На груди и животе тоже должен быть щит, чтобы оружие не смогло поранить важные органы. Дорисовываем его и отправляемся дальше.

18. Детализируем щит на туловище, добавив складки со швами. Плюс нарисуем штаны посередине.

19. Да, мы проделали большую работу, но не время расслабляться. Отходим в правую и левую сторону альбомного листа, а затем прорисуем штаны.

20. Осталось только дорисовать ноги на конце рисунка, большая часть которых скрыта за руками. После прохождения этого этапа можно убрать все вспомогательные предметы, так как они выполнили свою задачу и упростили работу сполна.

21. Детализируем рисунок, выполнив ряд действий. Во-первых, нарисуем меч позади спины. Во-вторых, добавим на лоб протектор с символом Деревни Скрытой в Листве. В-третьих, прорисуем ноги со столбом.

---

Раскрашиваем

22. Пришло время для поэтапных уроков раскрашивания. Кладем рядом с собой пачку цветных карандашей и достанем оттуда вот эти цвета: черный и коричневый. Коричневым цветом добавим тени на шею, лицо и руки. А черным карандашом закрасим несколько прядей волос на голове.

23. Берем в руки бежевый цветной карандашик и закрасим им лицо с руками. Для волос достанем темно-серый карандаш, а глаза закрасим ярко-красным цветом.

24. Чтобы нанести тени на одежду, то достанем вот эти цвета: черный и темно-серый. Черный цвет нанесем в качестве теней на футболку и штаны. Темно-серый добавим на меч позади спины, щит и забинтованные ноги.

25. Снова возьмем в руки темно-серый карандаш, что схож с синим оттенком. Закрасим им оставшиеся незакрашенные части на футболке и штанах. А все то, что ранее осталось без нашего должного внимания зальем серым цветом.

Вот и все, мои добрые друзья. Надеюсь, что у вас получилось нарисовать поэтапно Учиху Итачи из популярного аниме «Наруто». Буду рада вашим положительным комментариям и активностью. Спасибо за визит!

P.S.

Друзья, я начала вести канал на YouTube. В будущем планирую делать различные качественные анимации, но начала с малого. Поэтому буду рада вашей поддержке и советам!

Пейзаж: поэтапное рисование детям

Пейзаж: поэтапное рисование детям

Как нарисовать пейзаж, с чего начать его рисование детям, давайте нарисуем пейзаж сами. Посмотрим примеры как нарисовать пейзажи, карандашом и красками. Перед вами представлено поэтапное рисование летнего, осеннего и зимнего пейзажей.

---

Летний пейзаж карандашом поэтапно

1. Обозначается линия горизонта.
2. Над ней рисуем солнышко и облака.
3. На переднем плане с одной стороны листа разместим изогнутые линии это будут стволы будущих деревьев.
4. Теперь дорисовываем ветви к стволам.

5. Стволы готовы, теперь рисуем кроны деревьям, они рисуются почти также как тучки. Кроны деревьев нужно сделать пышными, ведь это лето.
Не забывайте ластиком подтирать лишние линии.
6. Теперь рисуем с другой стороны домик. Домик рисуют из двух прямоугольников, а сверху располагают крышу.

7. На домике можно прорисовать трубу на крыше, а также нарисуем крышу коридора.
8. Продолжаем оформлять дом рисуем: дверь, окна, включая и чердачное окно. При этом все лишние линии потихоньку стираем, чтобы они не отвлекали от основной картинки.

9. От домика прорисовывается заборчик, а под ним штрихами делается трава. Также можно нарисовать незамысловатые цветочки. Напоследок можно нарисовать тропинку к дому и еще какие-нибудь детали, которые приятно будет изобразить.

10 Вот и готов наш летний пейзаж, нарисованный карандашом, теперь пожеланию можете раскрасить его.

Учимся рисовать гуашью пейзаж поэтапно

Для выполнения осеннего пейзажа нам понадобится: гуашь, бумага для акварели, кисти, простой карандаш, кусочки газетной бумаги, пластиковая досочка или плоская палитра.

1. Намечаем карандашом линию горизонта и берега.
2. Тонируем небо от тёмного к светлому до линии горизонта, путём добавления в голубой цвет белой гуаши.

3. Светлой охрой с тёмно-жёлтым, закрашиваем дальний берег.
4. Светлой охрой, с добавлением тёмно-коричневого, прокрываем ближний берег.

5. Белым, с добавлением голубого, зелёного и коричневого, покрываем воду. Ближе к берегам делаем потемнее.
6. При помощи кусочка смятой газеты печатаем облака.

7. Должно получиться как на картинке.
8. На дальнем плане рисуем полусухой кистью мазками, разными оттенками зелёного, ёлочки.

9. Кусочком газеты печатаем кусты на дальнем плане тёмно-жёлтым с охрой и крону дерева справа (большого кустарника) охрой, с добавлением красного и желтого. Здесь цвета можно использовать по желанию. Чтобы соответствовали цветам осенней листвы.
10. Тонкой кистью прорисовываем веточки дерева (большого кустарника) и кустика слева на первом плане. На кустике небольшими мазочками намечаем листву.

11. Светло-серым рисуем стволы берёз и тёмно-серым ветки тонкой кистью и пятна на стволах. Добавляем при желании маленькие ёлочки на одном из берегов.

12. Снова кусочком газеты жёлтой краской, с добавлением белого, печатаем аккуратно крону берёз и жёлтым, с добавлением охры, траву на первом и дальнем планах.

13. Добавляем цвет потемнее(тёмно-коричневый) и печатаем траву под деревьями и кустарниками
14. Тонкой кистью рисуем веточки кустов, травинки на переднем плане

Рисуем зимний пейзаж карандашом и красками

1. Вначале карандашом на середине листа наметим очертания одной елочки и одного домика. Елочка будет широкой, разлапистой.
2. А теперь добавим по бокам еще два домика и еще одну елочку. У домиков будут характерные для многих деревень треугольные крыши.

3. Добавим еще елочек и немного забора.
4. Теперь по наброску выполним рисунок красками. Елки будут сочно-зеленого оттенка, домики будут отдавать теплым оттенком некрашеного дерева, а снег будет чуть отливать голубизной. Чтобы картина смотрелась живой, усадим на забор трех птичек.

Как нарисовать избушку поэтапно – Фломзики.ру

Наверное, самое уютное место — бревенчатая избушка на опушке леса с русской печью и горячими пирожками! Сегодня я покажу, как нарисовать избушку — ту самую, с резными окнами в лесной тиши.

Необходимые материалы, чтобы нарисовать избушку поэтапно:

— акварельная краска;
— плотный лист бумаги;
— карандаш;
— маркер или линер;
— ластик;
— палитра;
— кисточки;
— емкость с водой.

Рисование избушки из сказки поэтапно акварелью:

1. Рисуем основание в виде горизонтальной линии. На ней начинаем «строить» деревянную избу. Так проводим две вертикальные линии для стен и еще две под углом – для крыши.

2. Вырисовываем крышу деревянной избушки. Она буде иметь достаточную ширину. На концах делаем красивые изгибы. В верхней части постройки, где будет чердак, рисуем маленькое окошко с изгибами. По бокам стен вырисовываем окружности друг за другом, чтобы получить срезы деревьев.

3. По центру рисуем большое окно, которое открыто. Вырисовываем все детали, включая затворки.

4. Добавим с левой стороны избушки дверь с округлыми краями и пару ступенек. Прорисовываем по всей поверхности горизонтальные линии от одной стороны стены к другой.

5. Первым делом прокрашиваем легким коричневым тоном всю поверхность рисунка. Даем краске высохнуть перед нанесением второго слоя.

6. Соединяем коричневый с красным и вырисовываем новым насыщенным цветом крышу, двери и окна.

7. В нижней части рисунка около дома рисуем зеленой акварелью, которую смешиваем с коричневым. Добавим в рисунок оранжевых тонов для получения теплого цвета для древесины, из которой построен дом. В самые укромные уголки прокрашиваем черным цветом, который соединим с коричневым.

8. Прорабатываем рисунок по сухому черным линером или маркером.

Вот такой получился красивый рисунок деревянной избушки из сказки при помощи акварели. Можно добавить вокруг избы пару любимых персонажей, чтобы завершить сказочную иллюстрацию.

Обучение письму и рисованию • ОТ НОЛЯ ДО ТРЕХ

Как письмо и искусство вашего ребенка меняются со временем

Творчество — это мост к обучению. Когда ваш ребенок изобретателен и любопытен, он сможет придумать ответы на проблемы, с которыми он сталкивается, например, как предотвратить падение блочной башни. Творчество помогает вашему ребенку стать вдумчивым, любознательным и уверенным в себе учеником позже, когда он пойдет в школу.

Один из наиболее важных способов настроить малыша на свои творческие способности — это экспериментировать с художественными материалами.Когда она схватит этот толстый мелок и приступит к работе, вы увидите, как ее искусство и письмо меняются и становятся более управляемыми и сложными по мере того, как она растет.

Для очень маленьких детей искусство и навыки письма в раннем возрасте — одно и то же. Сначала нужно просто выяснить, на что способны эти классные штучки, называемые цветными карандашами. Затем ваш ребенок обнаруживает связь между своей рукой, держащей карандаш, и линией, которую она нарисовала на странице: Presto! Она испытывает силу причины и следствия. Представьте, как это должно быть для нее захватывающе! Теперь она может оставить настоящий «след» в мире.Этому скачку в мышлении помогает ее новая способность держать вещи в руках и пальцах. Растущий контроль вашего ребенка над мышцами рук позволяет ему перемещать маркер или кисть с определенной целью.

Для очень маленьких детей есть четыре этапа рисования и письма, которые вы можете увидеть, когда ваш ребенок вырастет от 15 месяцев до 3 лет. Обратите внимание, что расписания, указанные ниже, являются приблизительными; Ваш ребенок может овладевать этими навыками быстрее или медленнее и при этом нормально развиваться.Не все дети развиваются с одинаковой скоростью, но, предлагая повторяющиеся забавные опыты с использованием различных художественных и письменных принадлежностей, вы со временем увидите поступательный прогресс.

Этап 1: Случайная набросок (от 15 месяцев до 2,5 лет)

Это период, когда маленькие дети только понимают, что их движения приводят к появлению линий и каракулей, которые они видят на странице. Эти каракули обычно являются результатом больших движений плеча, когда ребенок держит карандаш или маркер в кулаке.Создавать произведения искусства доставляет радость в любом возрасте, но особенно на этом этапе многим детям нравится обратная связь, которую они получают от своих органов чувств: ощущения от карандаша, запах краски, мягкость глины.

Для других детей этой сенсорной информации может быть слишком много, и они могут не получать удовольствия от некоторых занятий искусством (например, рисования пальцами). По мере того, как они становятся более терпимыми к сенсорному вводу, вы можете постепенно возвращать занятия искусством в их распорядок дня.

Этап 2: Контролируемое рисование (от 2 до 3 лет)

По мере того, как дети лучше контролируют мышцы рук и пальцев, их каракули начинают меняться и становятся более контролируемыми.Малыши могут делать повторяющиеся отметки на странице — открытые круги, диагональные, изогнутые, горизонтальные или вертикальные линии. Со временем дети переходят к тому, чтобы держать карандаш или маркер между большим и указательным пальцами.

Этап 3: Линии и узоры (от 2½ лет до 3,5 лет)

Дети теперь понимают, что письмо состоит из линий, кривых и повторяющихся узоров. Они пытаются имитировать это в собственном письме. Таким образом, хотя они могут не писать настоящие буквы, вы можете видеть компоненты букв на их рисунках.Сюда могут входить линии, точки и кривые. Это захватывающее время, когда ваш малыш понимает, что его рисунок передает смысл! Например, он может что-то записать, а затем сказать вам, какое слово в нем говорится. Это важный шаг к чтению и письму.

Этап 4: изображения предметов или людей (от 3 до 5 лет)

Многие взрослые думают, что «картинки» — это изображение чего-то. Эта способность удерживать изображение в уме, а затем представлять его на странице — это навык мышления, на развитие которого нужно время.Сначала дети называют свои незапланированные творения. Это означает, что они заканчивают картину, а затем маркируют свой шедевр именами людей, животных или предметов, с которыми они знакомы. Это меняется со временем.

Вскоре вы увидите, как ваш ребенок четко планирует, прежде чем рисовать, что он будет создавать. Вы также увидите больше деталей на картинках, больший контроль над тем, как ваш ребенок обращается с мелком или маркером, и использование большего количества цветов. Что еще нужно искать? Первые детские картинки часто строятся из кружков.Итак, вы можете увидеть солнце — неправильный круг с множеством падающих «лучей» из палочек — или человека (обычно круг с примерно узнаваемыми человеческими чертами).

Когда ваш ребенок начал целенаправленно рисовать изображения, он овладел символическим мышлением. Эта важная веха в развитии навыков мышления означает, что ваш ребенок понимает, что линии на бумаге могут быть символом чего-то еще, например, дома, кошки или человека. На этом этапе ваш ребенок также начинает понимать разницу между картинками и письмом.Таким образом, вы можете увидеть, как он рисует картинку, а затем набрасывает под ней несколько «слов», чтобы описать то, что он нарисовал, или рассказать историю. Когда ваш ребенок сможет поделиться с вами своей историей, он будет мотивирован «писать» все больше и больше работ по мере его роста.

Этап 5: Практика письма и слова (от 3 до 5 лет)

Дети имеют опыт работы с буквами и печатными буквами в течение нескольких лет и начинают использовать буквы в своем собственном письме. Обычно дети начинают с экспериментов с буквами в своих именах, поскольку они наиболее им знакомы.Они также создают «притворные буквы», копируя знакомые формы букв, и часто предполагают, что созданное ими письмо должно быть настоящим, потому что оно похоже на другие буквы, которые они видели (Робертсон, 2007).

За это время дети также начинают понимать, что некоторые слова состоят из более коротких символов, а некоторые слова состоят из более длинных символов. В результате их каракули меняются. Вместо одной длинной цепочки букв или буквоподобных форм в письме вашего ребенка теперь есть короткие и длинные узоры, похожие на слова или предложения.Хотя эти буквы и слова, вероятно, не являются технически правильными, это не имеет значения. Эта захватывающая веха означает, что ваш ребенок начинает понимать, что текст и шрифт имеют значение.

Что вы можете сделать для развития навыков рисования и письма

Сделайте искусство неотъемлемой частью игрового времени.

Предлагайте короткие, удобные для захвата мелки, толстые карандаши и моющиеся маркеры. Разрежьте бумажные пакеты, чтобы рисовать на них. Иногда маленьким детям помогает, если приклеить бумагу на стол скотчем, чтобы она не двигалась, когда они рисуют.По мере того, как ваш ребенок растет, вы можете использовать моющиеся краски, безопасные для детей ножницы и клей, а также домашнее соленое тесто как часть творческого времени вашего ребенка. (Рецепты соленого теста можно найти в Интернете или в местной библиотеке.) Пусть ваш ребенок наденет вашу старую рубашку (с обрезанными рукавами) вместо халата и положите на стол газету или старую занавеску для душа, чтобы она оставалась чистой.

Нет необходимости в инструкциях.

Позвольте вашему ребенку экспериментировать и исследовать. Творчество означает способность выражать себя по-своему (Lagoni et al., 1989). Эта независимость — именно то, что ищет растущий малыш, чтобы чувствовать себя уверенным, компетентным и умным. Сидя рядом, наблюдая и получая удовольствие от творчества вашего ребенка, вы обеспечиваете все необходимое ему руководство.

Обратите внимание на процесс, а не только на продукт.

Как родители, мы часто хвалим детей за их успехи: Что это за фотография? Дом? Замечательно! И иногда мы зацикливаемся на том, что деревья должны быть зелеными, а не фиолетовыми.Иногда мы спрашиваем: Как называется этот цвет? Но дети узнают больше, когда мы не уделяем столько внимания тому, что они рисуют, а тому, что они думают о своем рисунке. Выделите немного времени, чтобы понаблюдать за работой вашего ребенка: Посмотрите на линии, которые вы проводите — их так много! Или Картина действительно интересная. Эти цвета делают меня счастливым. Или Я вижу, вы очень много работаете над своим рисунком. Или просто: Расскажите мне о своей фотографии. Тогда посмотрите, не хочет ли ваш ребенок поделиться чем-нибудь еще.

Поэкспериментируйте с различными художественными материалами, пока ваш ребенок приближается к 3 годам.

Пусть дети рисуют ватными шариками, ватными палочками, губками, нитками — назовите это. Дайте ребенку цветные карандаши и потрите текстурированную поверхность (например, монету или ширму). Нарисуйте мелом снаружи на тротуаре; посмотрите, как вода меняет цвет мела. Добавьте порошковую краску или блестки в песочную игру вашего ребенка. Или добавьте новое измерение в игру с водой, добавив в воду капли моющегося пищевого красителя.Что происходит, когда вы смешиваете воду двух разных цветов?

Используйте искусство, чтобы помочь вашему ребенку выразить сильные чувства.

У вашего ребенка истерика? Предложите пластилина или разложите маркеры и бумагу и предложите ей сделать очень, очень сердитый рисунок. Творческая деятельность иногда может помочь детям выразить и осмыслить чувства, которые слишком сильны, чтобы выразить их словами.

Поощряйте попытки вашего ребенка писать.

Если ваш ребенок что-то пишет, а затем говорит вам, что он «написал», отнеситесь к этому серьезно.Пусть он отнесет свой «список покупок» в супермаркет или отправит бабушке (нацарапанное) письмо. Так дети узнают, что слова сильны и имеют значение.

Покажите рисунки и письма вашего ребенка.

Так ваш ребенок знает, что его работа ценится и важна.

Творческие занятия помогают детям научиться решать проблемы, придумывать собственные ответы, открывать причинно-следственные связи своих действий и чувствовать уверенность в своем выборе.Художественный опыт помогает детям развивать независимость в определенных пределах и дает им возможность излагать свои идеи на бумаге или в других форматах. Самое главное, творческое самовыражение позволяет детям задействовать магию своего собственного воображения — в этом и заключается суть ребенка.

Ресурсы и ссылки

Фаррелл-Кирк Р. (2007 февраль). Советы по пониманию и поощрению художественного развития вашего ребенка. Загружено 10 июня 2008 г.

Гейбл, С. (2000). Творчество у детей раннего возраста. Расширение Университета Миссури. Скачан 10 июня 2008 г.

Кооперативная служба расширения штата Кентукки. (нет данных). Мой ребенок художник! Этапы художественного развития. Загружено 10 июня 2008 г.

Лагони, Л. С., Мартин, Д. Х., Маслин-Коул, К., Кук, А., МакИзаак, К., Паррилл, Г., Бигнер, Дж., Кокер, Э., и Шей, С. (1989). Хорошие времена для творчества. В Хорошие времена с уходом за детьми (стр.239–253). Форт Коллинз, Колорадо: Совместное расширение Университета штата Колорадо. Скачан 10 июня 2008 г.

Левингер, Л. и Мотт, А. (нет данных). Фазы развития в искусстве. Загружено 10 июня 2008 г.

Робертсон Р. (2007, июль / август). Значение оценок: понимание и воспитание письменного развития маленьких детей. Child Care Exchange, 176 , 40–44.

Ежегодная конференция 2019

---

Этапы развития детских рисунков

Эти этапы взяты из книги Боба Стила «Нарисуй мне историю: иллюстрированное исследование рисования как языка», © 1997.

Каракули

Эта стадия характерна для детей от 18 месяцев до 3 лет.

• Каракули случайны. Дети в игровой форме изучают художественные материалы.
• Каракули переходят от неконтролируемых к более контролируемым.
• Этот этап позволяет детям научиться держать карандаш, а также определять, левши они или правши.
• Вы можете этого не видеть, но некоторые каракули названы. Ребенок укажет на объект, найденный на каракуле.

Каракули помогают детям с:

Физическое развитие

• Зрительно-моторная координация
• Развитие тонкой и крупной мускулатуры
• Манипуляции с руками

Язык искусства

• Обозначение или маркировка
• Разговор

Чистота

• Поглаживание
• Ловкость пальцев
• Контроль тонких мышц

Направляющая

• Уверенность в себе
• Независимость
• Инициатива
• Наслаждение

Стадия предварительной схемы

Эта стадия характерна для детей от 2 до 4 лет.

• Рисунки становятся более сложными, хотя обычно они нереалистичны.
• Дети будут склонны использовать свои любимые цвета, а не представлять предметы в точных цветах.
• Рисунки людей очень простые, но с небольшими элементами.
• Объекты на рисунках плавают в пространстве. Они не закреплены.
• «Люди-головастики» нарисованы с очень большой головой на маленьком теле с вытянутыми руками.
• Интерьер и экстерьер показаны одновременно.(Рентгеновские рисунки)

На этом этапе у детей продолжает развиваться улучшенная зрительно-моторная координация, развитие мелких и крупных мышц и уверенность в себе.

• Наблюдение
• Мышление
• Решение проблем
• Чувство компетентности

Схема ступени

Эта стадия характерна для детей от 5 до 8 лет.

• Рисунки людей становятся пропорциональнее и детальнее.
• Цвета становятся более реалистичными и стереотипными (трава зеленая, небо голубое).
• Появляются линии горизонта и наземные линии.
• У детей есть схема о способе рисования. Например, на многих рисунках дом будет нарисован одинаково.
• Дети часто создают рассказы вместе со своими рисунками.

• Метод проб и ошибок
• Выкройки
• Фигуры
• Номера
• Интерпретация

Дошкольный возраст

Этот этап типичен для детей от 9 до 11 лет.

• Рисунки становятся намного более детализированными.
• Намного более пространственная перспектива очевидна.
• Дети на этом этапе могут очень расстроиться, если не смогут создать реалистичную картинку.
• Это время, когда дети могут сказать: «Я не умею рисовать».

LOWENFELD

LOWENFELD

1. ПИСЬМО

(от 2 до 4 лет)

Этап Scribble состоит из четырех подэтапов. а) Неупорядоченный — неконтролируемые отметины, которые могут быть жирными или свет в зависимости от личности ребенка.В этом возрасте ребенок практически не контролирует двигательную активность. (б) продольное — контролируемое повторение движений. Визуально демонстрирует осведомленность о кинестетике и удовольствие от нее. движения. Циркуляр — дальнейшее изучение контролируемых движения, демонстрирующие умение выполнять более сложные формы. Именование — ребенок рассказывает истории о каракулях. Переход от кинестетического мышления к движению образному мышлению с помощью картинок.Это один из великие события в жизни человека. Это развитие умения визуализировать в картинках.

2. ПРЕСХЕМАТИЧЕСКИЙ

(от 4 до 6 лет)

Предсхематический этап объявляется появлением круглые изображения с линиями, которые, кажется, напоминают человека или фигура животного. На этом этапе схема (визуальная идея) развитый. На рисунках показано, что ребенок воспринимает больше всего. важно о предмете. Есть небольшое понимание пространство — объекты размещены случайным образом по всему картина.Использование цвета более эмоционально, чем логично.

3. СХЕМА

(от 7 до 9 лет)

Этот этап легко распознать по продемонстрированной осведомленности. концепции пространства. Объекты на чертеже имеют отношение к тому, что вверх, а что вниз. Определенная база и линия горизонта очевидна. Все элементы на чертеже пространственно связанные. Цвета отражаются так, как они появляются в природа. Формы и объекты легко поддаются определению. Преувеличение между фигурами (люди выше дома, цветы больше люди, большие и маленькие члены семьи) часто используется для выражения сильные чувства по поводу предмета.Другая техника иногда используется называется «складной», это демонстрируется, когда объекты рисуются перпендикулярно базовой линии. Иногда объекты кажутся нарисованными вверх ногами. Другой феномен называется «Рентгеновский». На рентгеновском снимке субъект изображен видимым в виде как внутри, так и снаружи.

4. РАССВЕТ РЕАЛИЗМ

(от 9 до 11 лет)

Рассветный реализм также известен как возраст банд. Группа дружба одного пола наиболее распространена.Это период самосознания до крайней степени самокритичности. На попытки реализма нужно смотреть со стороны ребенка. точка зрения. Реализм не должен быть реальным в фотографический смысл, а не опыт с конкретным объект. В связи с этим данный этап является первым случаем, когда ребенок осознает неспособность показывать предметы они появляются в окружающей среде. Показан человек как девушка, мальчик, женщина, мужчина четко определены с чувством детали, часто приводящие к «жесткости» изображения.Перспектива — еще одна характеристика этого этапа. Есть осознание пространства между базовой линией и линией горизонта. Перекрытие объектов, виды точечной перспективы и использование На этой стадии очевидны мелкие и большие объекты. Объекты нет дольше стоять на базовой линии. Трехмерные эффекты достигается за счет растушевки и использования нежного цвета комбинации. Из-за осознания отсутствия способностей рисунки часто появляются менее спонтанно, чем в предыдущих этапы.

ПСЕВДОРЕАЛИСТИЧЕСКИЙ ЭТАП

(от 11 до 13 лет)

На предыдущих этапах процесс создания изобразительного искусства имел большое значение.На этом этапе продукт становится наиболее важно для ребенка. Этот этап отмечен двумя психологические различия. В первом, названном Visual, индивидуальное художественное произведение выглядит как смотрящее на сцену презентация. Работа вдохновлена ​​визуальными стимулами. В второй основан на субъективном опыте. Этот тип Художественное произведение невизуального человека основано на субъективном интерпретации, подчеркивающие эмоциональное отношение к внешний мир по отношению к ним. Визуальные типы ощущаются как зрители смотрят на их работы со стороны.Невизуально мыслящие люди чувствуют себя вовлеченными в свою работу в том, что касается их в личном плане. У ребенка с зрительным складом ума есть зрительный концепция того, как цвет меняется под разными внешними условия. Невидимый ребенок видит в цвете инструмент использоваться для отражения эмоциональной реакции на предмет рука.

Примечание: Выше приведено краткое описание предмет, для получения дополнительной информации обратитесь к следующей книге. С за исключением иллюстраций, все вышеперечисленное from: ТВОРЧЕСКИЙ И МЕНТАЛЬНЫЙ РАЗВИТИЕ, Виктор Ловенфельд, Macmillan Co., Нью-Йорк, 1947.

Вернуться к художественному образованию Стр. Решебника

Этапы рисования, часть 1

Как мы учимся рисовать? Проходят ли дети или взрослые разные этапы своего развития с точки зрения того, как они учатся рисовать?

Да, это так. Каждый этап сопряжен со своими уникальными проблемами, радостями и ограничениями в том, как мы можем помочь им лучше рисовать.

Я подумал, может быть, было бы полезно начать уроки этого года со следующего: каковы этапы рисования и чего можно ожидать от ребенка или ученика? Как вы можете помочь научить их рисовать?

Прежде чем мы начнем…

Коротко о том, что это может быть и чего нельзя.Как и в любой сфере детского развития (ходьба, разговор, чтение, письмо… что угодно), существует диапазон возрастов, в котором каждый ребенок может прогрессировать и при этом оставаться «нормальным». Кроме того, «продвижение» по стадиям — это не просто предложение «да-нет». Ребенок будет переходить от одного этапа к другому по мере перехода к следующему этапу, прежде чем полностью перейти на новый этап. Эти переходные периоды похожи на то, как многие дети после того, как они сделают свои первые шаги, будут ползать и ходить в различных обстоятельствах в течение от нескольких недель до месяцев, но в конечном итоге они перестанут ползать и будут ходить везде.

Разным детям на каждом этапе нужны разные вещи. Когда вы потенциально работаете со смешанными возрастными группами или, как ваши собственные дети, со смешанным возрастным классом (моя группа домашнего обучения, репетиторы в возрасте от 4 до 13 лет в 3-4 разных группах), существует широкий диапазон того, что вызовет различные трудности. студенты и их инструкторы.

Эти этапы развития рисунка были названы доктором Виктором Лоуэнфилдом в его работе 1949 года «Творческий и умственный рост». Многие из этих этапов были отмечены еще в 1880-х годах и все еще уточняются, поэтому эти названия и приблизительные этапы — хорошее место для начала, и на них обычно ссылаются и сегодня.

Этапов:

• Каракули (с подэтапами): Приблизительно: от 18 месяцев до 3 или 4 лет.
• Предварительная схема: прибл. возраст 4-7
• Схема: прибл. возраст от 6 до 10 лет
• Рассвет Реализм / переходная стадия: прибл. 9-11 лет
• Возраст разума / Псевдонатуралистическая стадия: примерно 11-13 лет
• Период решения / Период кризиса: (Это имеет место для большинства из нас в раннем подростковом возрасте.Большинство решит, что заниматься искусством не стоит, и их стиль остановится на этапах «Рассветный реализм» или «Эпоха разума».)
• Реализм: это другой этап.

Scribble и его подэтапы

Возраст: с момента, когда ребенок берет устройство для нанесения отметок (маркер, мелок, карандаш, краска для пальцев, его рука в грязи…) до примерно 4 лет.

Любите процесс, пока не особо заботитесь о продукте

Это был один из моих детских рисунков много лет назад, ей тогда было, наверное, два года.

С того момента, как ребенок может взять что-то, что оставит отметку (надеюсь, на бумаге, но это не всегда так!), Он пытается делать отметки где угодно. Их внимание интенсивно, но каждый раз, когда они рисуют, недолговечно.

Интересно, что слово «каракули» происходит от латинского слова «писец», , что означает «писать». Отсюда и термин «писец». Этот этап, поскольку ребенок развивает мышечный контроль над устройством для нанесения разметки, имеет решающее значение для последующего развития у них рисунка И письма.

Подэтап A: неконтролируемое рисование (примерно до 2 лет)

Как следует из названия, эта стадия, с момента, когда ребенок впервые начинает оставлять свой след в мире, примерно до возраста от 18 месяцев до 2 лет, — это стадия, на которой он просто пишет все повсюду.

Они рисуют перекрывающиеся каракули любого количества цветов, до которых могут дотянуться, и почти не контролируют отметки. Они держат свой маркер / мелок / карандаш в кулаке и склонны двигать всей рукой, часто от плеча.Он или она часто разрушает свои художественные принадлежности (разбитые кончики маркеров, сломанные мелки, сломанные кончики карандашей) они узнают, как крепко их держать или как сильно нажимать на бумагу

Подэтап B: контролируемая строчка, продольная и круговая

Возраст: от 18 месяцев до 4 лет

Этот подэтап временами разделялся на две части. Вместо полностью неконтролируемых каракулей ребенок приобрел достаточный контроль над мышцами, чтобы сознательно выбирать точку касания и подъема для своего инструмента для нанесения отметок.Они могут начать контролировать свои мышцы в достаточной степени, чтобы с большей вероятностью остаться на бумаге. (Не всегда, но тоже начиная…)

Первым признаком этой стадии почти всегда являются линии — линии вверх и вниз, линии вперед и назад, пересекающиеся линии и тому подобное.

Вторая часть этого этапа — круговая сцена, на которой, как вы уже догадались, круговые движения — завитки, спирали, овалы, круги и т. Д.

Как и раньше, этот этап все еще связан с контролем массы мышц, ребенок экспериментирует с размещением своих отметок именно там, где они хотят.Этот этап невероятно важен для контроля мышц и рук как при письме, так и при рисовании.

Подача каракулей C: Именованные каракули

Возраст: до конца стадии Scribble

В плане внешнего вида искусства особо ничего не меняется. Продукт, их каракули на бумаге, большинству людей кажется одинаковым.

Но самое интересное на этом этапе — теперь они НАЗЫВАЮТ и ОПИСЫВАЮТ, что для них значат каракули.Они начали раскрывать свой взгляд на мир и свои мысли о нем. Поэтому вместо «Посмотри, что я сделал!» Теперь «Это ты, и это я, и это…» (это может быть синяя каракули, а они могут быть зеленые каракули …)

Связывая свой внешний мир со знаками, которые они сами сделали на своей бумаге, они начали создавать искусство вместо простых знаков.

Они в восторге от того, что сделали, но не самокритичны. Их радость — это процесс оставлять свой след в мире, а не конечный результат.

Чтобы научить этот возраст: Пусть они исследуют с помощью различных типов «среды». Моим детям нравились раскраски для пальцев, предназначенные для ванны (я слишком легко вычистил ребенка и раскрасил! Только Нана смела рисовать «настоящими» пальцами!) Если можете, дайте детям доступ к бумаге разных цветов. , разные типы маркеров, водорастворимые краски и т. д. Ничего дорогого, потому что они могут все испортить, но в этом возрасте основное внимание уделяется опыту работы с разными вещами.Учите также и границы. В моем доме действует правило «Только бумага», и хотя оно не щадило мои стены и пол полностью (см. Следующий этап), оно помогло предотвратить некоторые бедствия. Хотел бы я быть более строгим в отношении правила «очистки»… его сложнее реализовать задним числом.

Если ваш ребенок показывает вам свою работу, постарайтесь не спрашивать: «Что это? «, Но спросите:» Можете ли вы рассказать мне об этом больше? » Это дает ребенку возможность показать вам все, что ему нравится в их работе, и не означает, что вы не «видите» их работу так, как они.(Мы не знаем, но им не нужно это знать!) Как только они дойдут до стадии «Именной каракули», то, что они расскажут вам, что происходит на рисунке, действительно интересно!

Возраст: обычно в возрасте от 4 до 5 лет, но может начинаться уже с 3 лет и продолжаться до 7 лет).

Ребенок любит Процесс и гордится Продуктом

Я помню, как водил своего старшего ребенка к педиатру, и, задавая все обычные вопросы о том, чем занимается весь мой ребенок, доктор спросил: «Они еще рисуют фигуры? Нравится фотографии вашей семьи? »

Я как бы моргнул и сказал: «Я не понимал, что это то, что нужно искать.Но я так не думаю.

Он просто кивнул и сказал: «Что ж, будь начеку. Вероятно, это произойдет до того, как вы двое вернетесь через шесть месяцев.

Конечно же, позже в тот же день я забираю свою комнату и снимаю кучу белья со стула, чтобы повесить, и замечаю это: нарисованное карандашом изображение семьи… на моей стене за стулом. У нас не было шеи, и руки высовывались из ушей, наши ноги были очень длинными, и наши волосы представляли собой нацарапанную массу на вершине скошенной «головы», но они, несомненно, были нами… вплоть до моих очков.

Вот вам и «Только бумага…»

Я пошел и взял своего старшего, который любил рассказывать мне все об этом новейшем творении, маме, папе, даже собаке. После того, как я сказал ей, что горжусь ее новым творением, но напомнил ей: «На чем мы черпаем?»

«Только бумага».

«Это бумага?»

«Нет». Она выглядела встревоженной.

«Нет, и я не могу повесить его на холодильник, или отправить кому-нибудь, или сохранить, потому что он не на бумаге, я должен смыть его со стены.Так что в следующий раз только бумага, верно? »

Она просияла. «Мне очень жаль, мамочка! Я сделаю еще одну.

И малыш помчался. Естественные последствия для победы! (После этого она придерживалась бумаги.)

Мы вошли в «предварительную схему»

«Схема» происходит от греческого языка и означает «фигура, внешний вид, характер вещи». «Пре-» — это латинский префикс (1), означающий «до» или «до времени». Итак, этот этап буквально «Перед тем, как [ребенок рисует] фигурки»

Лично я нахожу это забавным до истерики, потому что это цифры возраста ДЕЙСТВИТЕЛЬНО появляются.Мы можем сказать, что они из себя представляли. У человека есть лицо, руки, ноги и волосы … у него может отсутствовать тело или шея — или у него шея, как у жирафа. Ноги могут быть длиннее, чем у Барби. Пальцы могут выглядеть как палки — или у фигуры может быть больше или меньше пальцев, чем пять на руке. Глаза могут быть в виде точки или из-за них у принцессы Диснея или персонажа манги косоглазие, но основы здесь есть: это человек.

Это старший брат первого рисунка, который был глубоко на стадии доксхематики.Вы можете увидеть начало явно человеческого очертания (кажется, это я нес корзину), некоторых животных, включая нашу висячую собаку, и несколько продольных каракулей выше. Есть даже имя.

У собак и кошек есть голова, висячие или заостренные уши, хвост и ноги, возможно, усы. Если в вашей семье есть один из этих предметов в качестве домашнего животного, то вы можете увидеть на его рисунках любые цвета и / или узоры домашнего животного ребенка. Вы увидите деревья, цветы, разные вещи. Их можно узнать больше, чем каракули.

Иногда размер предметов или частей тела меняется от картинки к картинке. Человек, стоящий на картинке, с большей вероятностью будет иметь руки примерно одинаковой длины, но если этот человек что-то держит, рука и рука, удерживающие его, могут быть во много раз больше, чем другая, не удерживающая рука. (Это произошло на картинке выше. «Рука, держащая корзину» больше, хотя и незначительно, чем рука, не держащая корзину). Поскольку вещь, которую держит человек, важна для «истории» картины, ребенок скорее всего, увеличит удерживающую руку.Если человек стоит под деревом, дерево, скорее всего, будет больше, чем человек, как в реальной жизни, ПОТОМУ ЧТО человек стоит под деревом. Однако, если человек стоит и на картинке изображено дерево, то человек и дерево могут быть одного размера. (Пример: опять же, как показано на картинке выше, наши собаки весили 40 и 50 фунтов, недостаточно большие, чтобы смотреть мне в глаза…)

Эти предметы часто «плавают» на бумаге — там немного «вверх» или «вниз». В большинстве случаев предметы будут готовыми и не соприкасаются друг с другом.Они не могут пересекаться, они не могут прятаться друг за другом, потому что, по мнению ребенка, эти вещи завершены; не рисовать какую-то часть означает, что вещь повреждена или по какой-то причине неполная.

Кажется, что цвета выбираются в большей степени на основе того, что оказалось в пределах досягаемости, симпатии / неприязни ребенка к определенным цветам или его эмоционального состояния. Итак, у «мамы» или «папы» может быть синяя кожа, зеленые волосы или розовые глаза не потому, что эти вещи существуют как эти цвета, а потому, что ребенку нравятся эти цвета.Если ваша черная кошка розовая, ребенок может сказать, что котенок счастлив.

Поскольку письмо и рисование на этом этапе все еще тесно взаимосвязаны, вы, вероятно, увидите буквы на этих рисунках. Буквы могут часто переворачиваться, что на данном этапе нормально. Если они свободно рисуют и пишут (вы не говорите им, что рисовать или писать), они напишут слова, которые имеют для них значение — чаще всего, свое собственное имя. Большинство детей еще не сделали различий между письмом и рисованием (в конце концов, все это делается с помощью инструмента), поэтому слова и буквы могут быть разбросаны по рисункам.

Один из аспектов письма / рисования, который появляется в этом возрасте, о котором я раньше не знал, называется «изобретательное правописание». Изобретательное правописание означает, что ребенок пишет слова на основе звуков, которые он слышит и понимает, например:

lfnt

Вы можете догадаться, что это за слово? Попытайтесь озвучить это.

Слово….

…

…

…

…

…

Слон.

Имеет смысл, если вы назовете буквы по порядку: «L», «F», «N», и звук «та» вместо «T».

Еще одна стадия развития, которая, вероятно, появится здесь, если еще не появилась: доминирующая рука укрепится. Ваш ребенок будет левшой или правшой? На этом этапе вы, вероятно, сможете рассказать больше.

Как преподавать на этом этапе:

Как и раньше, убедитесь, что есть материалы, которые ребенок может использовать для свободного рисования, но, кроме того, вы можете начать помогать ему видеть формы мира.Если вы сможете использовать эти формы для усиления букв, тем лучше.

Конус мороженого: нижние края снаружи похожи на букву «V», не так ли? Совок круглый, как «О» (или ноль: «0»). Морковь похожа на действительно длинную тонкую букву «V» с закругленной вершиной, верно? Банан — это две изогнутые линии, такие как широкая буква «U», с заостренным концом с одной стороны и стебель, как две короткие прямые линии с другой, не так ли?

Как насчет брокколи? (Похоже на дерево, не так ли? Плоское дно с изгибающимися линиями, заканчивающимися множеством маленьких кружочков, или, еще лучше, ПУЧКА фигурных каракулей? »)

Чашка? (Сплющенный круг, широкий и толстый, с двумя спускающимися прямыми линиями, с изогнутым дном, похожим на широкую букву «U»)

Змея? (Я думаю, что змея выглядит как две буквы «S», расположенные рядом, с заостренным хвостом и почти круглой головой.Давайте сделаем крошечную букву «v» для его высунутого языка, пробующего воздух, и точку для его глаза ». Как вы думаете?)

Спросите их, какие цвета они видят на предметах. Спросите их, какие формы они видят. Когда вы гуляете, увидите что-нибудь простое (кусок еды, отдельный предмет, насекомое, палку, знак) и спросите: «Ага. Как ты думаешь, как бы ты это нарисовал? » Посмотри, что они говорят. Это заставит их задуматься о том, какие впечатления составляют их мир.

, НО НЕ НАЖИМАЙТЕ.

В этом возрасте дети наслаждаются своим искусством. Им нравится процесс создания чего-либо. Если мы, в своем желании помочь им, будем стремиться к постоянному совершенствованию, тогда мы сможем украсть эту радость процесса, что замедлит или даже подорвет их развитие. Раз в неделю я бы просто садился с вашим ребенком и говорил: «Эй, я хочу что-нибудь нарисовать, могу я рисовать с тобой?» Нарисуйте простые объекты, подобные приведенным выше, и готово. В противном случае позвольте ребенку творить свою магию по-своему.Поговорите о том, как вы «могли» или «могли» что-то нарисовать, и посмотрите, что из этого получится.

Продолжайте просить их рассказать вам больше о своем искусстве! Им это понравится, и это поможет им продумать свое произведение и воодушевит его в будущем.

Этапы художественного развития

Понимание этапов художественного развития может помочь вам стать лучше в творчестве. Это также может помочь вам стать более эффективным учителем рисования. Мы художественно развиваемся.Подобно тому, как мы развиваем другие навыки, такие как поэтапная речь и ходьба, мы развиваем артистические навыки таким же образом.

В 1947 году доктор Виктор Ловенфельд опубликовал книгу «Творческий и умственный рост», которая быстро стала учебником для преподавателей искусств. Ловенфельд утверждает, что есть шесть четко определенных стадий художественного развития , и что эти стадии можно наблюдать в произведениях искусства детей. Согласно Ловенфельду, из шести стадий художественного развития составляют:

Этап 1 — Этап каракулей (1-3 года)

Дети в этом возрасте занимаются рисованием.Между отметками и изображением на протяжении большей части этапа рисования нет никакой связи. Однако ближе к концу этого этапа дети могут начать давать названия оценкам. Этот этап в основном посвящен получению удовольствия от простого нанесения отметок.

Этап 2 — Досхематический этап (3-4 года)

Дети на этой стадии художественного развития начинают видеть связи между фигурами, которые они рисуют, и физическим миром вокруг них. Круги и линии можно описать как людей или предметы, которые физически присутствуют в жизни ребенка.Именно на этом этапе ребенок впервые подключается к общению с помощью своих рисунков.

Этап 3 — Схематический этап (5-6 лет)

На этом этапе дети четко приписывают формы объектам, которые они пытаются передать. Часто они разрабатывают схему для создания рисунков. В развитии рисунка есть определенный порядок.

Рисунки на этом этапе имеют четкое разделение между небом и землей. Часто небо — это полоса синего цвета вверху листа, а земля — ​​полоса зеленого цвета внизу.

Объекты часто размещаются на земле, а не плавают в космосе. Важные объекты часто рисуются крупнее, чем менее важные.

Этап 4 — Рассветный реализм (7–9 лет)

На этом этапе художественного развития дети начинают более критически относиться к своей работе. Стало очевидно, что структурированного порядка рисования объектов уже недостаточно. Хотя схема все еще используется для создания чертежей, она более сложна, чем схема, используемая на более ранних этапах.Можно увидеть перекрытие, и ощущение пространственных отношений более очевидно.

Этап 5 — Псевдонатуралистический этап (10-13 лет)

Использование ценности и света теперь очевидно на рисунках. Дети на этой стадии художественного развития очень критично относятся к собственному успеху. Успех определяется степенью реалистичности рисунка. Разочарование — обычное дело. На этом этапе исключительно важно поощрять студентов.

Этап 6 — Этап принятия решения (13-16 лет)

Дети на этом этапе решат продолжить рисование или рассматривать это как занятие без заслуг.Из-за присущего на этом этапе уровня самокритики многие дети (теперь молодые люди) рассматривают рисование как навык, которым они не обладают.

Другие же, однако, решают продолжить работу над своими навыками рисования и продолжают развиваться. Я думаю, что важно побуждать учеников продолжать рисовать, несмотря на их уровень навыков. Практикуясь, можно достичь любого уровня мастерства. Эта стадия художественного развития , пожалуй, самая важная для развития художника.

ОБНОВЛЕНИЕ: Недавно я добавил новый видеоподкаст на эту тему. Вот ссылка на видео — «Этапы художественного развития

».

этапов развития ребенка: рисование и письмо

Как родители, один из самых захватывающих периодов в развитии нашего ребенка — это момент, когда он начинает рисовать и писать. Это особенный момент, который трудно забыть, поскольку он символизирует то, что ваш ребенок теперь готов к новому этапу жизни. Рисование и письмо — это творческие процессы, которые очень полезны на протяжении всей нашей жизни.А творчество — это ключ к обучению.

Почему рисование и письмо так важны для ребенка?

Творчество идет рука об руку с любопытством. Дети, у которых эти две способности развиваются в более раннем возрасте, лучше решают проблемы, общаются с другими и учатся. В юном возрасте у детей есть ограниченные возможности экспериментировать с творчеством и развивать навыки. Один из наиболее эффективных способов — поиграть с творческими художественными материалами, такими как детский коврик для рисования.Вы заметите, как вашему малышу интересно взять карандаш в кулак и поэкспериментировать с ним на стене или ковре. Вместо того чтобы сердиться, воспользуйтесь моментом и покажите своему малышу, насколько удивительным может быть искусство.

Каждый ребенок развивается со своей скоростью, и важно, чтобы вы не давили на своего малыша, если чувствуете, что он немного отстает от других детей своего возраста. Принуждение их к занятиям, которые им еще не нравятся, может в долгосрочной перспективе отрицательно сказаться на их интересе к искусству и письму.Скорее плывите по течению и оказывайте поддержку, знакомя их с различными материалами и игрушками, которые могут помочь в их развитии.

В этой статье мы поделимся с вами различными этапами, через которые проходит ребенок, когда учится рисовать и писать. Эта информация поможет вам понять, через что проходит ваш малыш, и может помочь вам отреагировать адекватным образом, что будет стимулировать его продолжать развиваться в своем естественном ритме.

Когда дети начинают рисовать и писать?

Один из наиболее часто задаваемых родителями вопросов — когда их дети начнут рисовать и писать.Как мы уже упоминали ранее, на этот вопрос нет однозначного ответа. Каждый ребенок индивидуален, и ему потребуется разное время, прежде чем он почувствует себя комфортно, держа карандаш, карандаш или рынок, и достигнет контролируемых движений.

Однако давайте рассмотрим развитие ребенка со стандартной точки зрения, чтобы увидеть, как меняется поведение ребенка после того, как ему исполнился год.

Неконтролируемая строчка

Когда вашему малышу исполняется от 15 месяцев до двух с половиной лет, фаза его развития — это неконтролируемое рисование.На этом этапе ребенок начинает понимать, что, когда он держит маркер, мелок или карандаш, его движения создают линии и каракули, которые видны им и другим. В этом возрасте каракули являются результатом больших неконтролируемых движений, когда ребенок держит материал для рисования в кулаке. Они способны распознать результат искусства главным образом через свои чувства. Они полагаются на то, как карандаш ощущается в руке, на запахи, которые они ощущают от материала для рисования, и на текстуры вокруг них.

Вы можете многое узнать о том, что нравится вашему ребенку с точки зрения чувств, наблюдая, как он выбирает материалы для рисования. Некоторые дети могут предпочесть рисовать, в то время как другие всегда выбирают цветной карандаш или цветной карандаш.

Контролируемая строчка

В возрасте от двух до трех лет ребенок может создавать контролируемые каракули и избегать своих движений. Контроль над мышцами в их телах лучше понимается и управляется, а руки и пальцы могут двигаться так, как хочет ребенок.Вы заметите, что в этом возрасте ребенок может оставлять много повторяющихся отметок. Вы заметите множество кругов, диагональных линий, изогнутых линий и горизонтальных линий. По мере приближения к своему второму дню рождения вы также можете заметить, что карандаш теперь держится между большим и указательным пальцами, а не в кулаке, как это было раньше.

Формирование узоров и рисование линий

В возрасте от двух с половиной до трех с половиной лет дети полностью осознают тот факт, что для письма нужны линии, кривые и определенные узоры.Особенно, если они уже знакомы с буквами и их формами из детских книг или других образовательных игр, вы можете заметить, что они начнут копировать и вставлять формы, которые они видели, в свои письма. Процесс письма начинается с создания отдельных элементов определенных букв в детском рисунке. Это они пытаются имитировать буквы. На этом этапе дети также могут создавать свои собственные буквы. Это важный этап для развития и творчества, и он не должен вас беспокоить, достаточно скоро они познакомятся с алфавитом.

Изображения

Когда им исполнится 3 года, дети смогут посмотреть на изображение предмета или человека и воссоздать его по-своему. Большинство детей даже начинают подписывать свои шедевры подписью, которая не обязательно будет содержать настоящие буквы. По мере приближения к четырем и пяти годам дети начинают создавать планы своего рисунка еще до того, как начать рисовать. Они смогут уделять внимание деталям и полностью контролировать карандаш или материал для рисования.Самая распространенная форма в детских рисунках — круг, поэтому можно увидеть много неправильных кругов.

Помните, то, как ребенок воспринимает предмет или человека с картинки, сильно отличается от того, что мы видим взрослыми. Дайте волю воображению вашего малыша и с одобрением принимайте каждый рисунок, который он вам показывает. Им понравится делиться с вами разными историями из своих рисунков. Это особый момент связи между ребенком и родителем, поскольку он формирует отношения, основанные на доверии и взаимном общении.

Практика оформления писем

Также в возрасте от трех до пяти лет дети начинают практиковать формирование букв и создание слов. Первые эксперименты с буквами обычно проводятся, когда дети начинают писать свои собственные имена, поскольку они наиболее им знакомы. Они также обратят больше внимания на фактические формы, составляющие письмо, и начнут воссоздавать их на бумаге. На этом этапе детям также становится очевидным наличие словесных символов.

Как вы можете помочь своему ребенку заинтересоваться искусством и письмом?

Как родитель вы можете сделать так много, чтобы заинтересовать вашего малыша искусством и писательством в более раннем возрасте. Конечно, все начинается с того, что вы выделяете свободное время с ребенком и знакомите его с волшебным миром рисования и письма.

Для начала вы можете выработать привычку регулярно заниматься искусством. Это могло произойти естественным образом, если добавить немного или искусство во время игры.Дети любят играть, и пока все им преподносится в виде игры, им это будет интересно. Убедитесь, что у вашего ребенка есть доступ к целому ряду различных мелков, карандашей и маркеров, которые вы можете легко смыть после этого. Для рисования можно использовать бумажные пакеты. Возьмите цветную бумагу или купите специальный коврик или доску для рисования, чтобы проявить творческий потенциал. Вы также можете поэкспериментировать с моющимися красками, ножницами, клеем, безопасным для детей, и другими забавными материалами.

Имейте в виду, что дети не знают границ, когда дело касается искусства.Вы можете ожидать увидеть шедевр на своих стенах, мебели и коврах, если не будете руководить художественной деятельностью. Даже если это произойдет, убедитесь, что вы вложили средства в легко очищаемые материалы для рисования, чтобы вам не пришлось позже ремонтировать все вокруг дома.

Наслаждайтесь времяпрепровождением со своим малышом

Самое лучшее в искусстве и детях — это то, что здесь нет необходимости в инструкциях. Детское воображение достаточно богато, чтобы позволить им создавать различные формы и элементы в одиночку, без какого-либо направления или руководства со стороны родителей.Все, что вам нужно сделать, это быть рядом с ними в этот веселый и особенный момент и поддерживать их на каждом этапе пути. Не пытайтесь сказать им, что то, что они нарисовали, не похоже на объект, который они описывают. Вместо этого попробуйте взглянуть на мир с их точки зрения и наблюдать, как они растут и начинают формировать более сложные и реалистичные произведения искусства и письма.

этапов рисования в детском художественном развитии — Боя

0

Развитие творческих способностей в современном цифровом мире важнее, чем когда-либо.Нам нужно искать решения все меньше и меньше, потому что у нас есть все виды технической помощи. Творчество и творческое мышление начинается с рисования. Рисование — это всегда хорошо проведенное время, потому что это не просто развлечение, оно помогает детям выразить свои эмоции, индивидуальность, воображение. Это также очень важно для мелкой моторики и координации. Каждый ребенок развивается по-своему, на что влияют моторные навыки, опыт и предоставляемые возможности. Тем не менее, когда мы говорим о художественном развитии детей, есть несколько основных этапов рисования.

Этапы рисования

• Этап рисования каракулей (1-3 года)

На этом этапе дети начинают знакомиться с понятием рисования. Им нравится писать каракули, и, хотя эти рисунки не имеют узнаваемой формы, тот факт, что они оставляют следы и следы на бумаге, мебели или стенах, доставляет им удовольствие. Случайные движения рук через некоторое время начинают превращаться в символы, обычно круговые. На этом этапе дети рисуют всей рукой и держат карандаш всем кулаком.

С мелками Boya вся поверхность карандаша представляет собой инструмент, и нет неправильного захвата. Изображение @nokoncept

Купить мелки Boya

• Этап символизма (3-6 лет) — предварительный схематический и схематический этап

На этом этапе рисования дети начинают связывать свой рисунок с вещами, с которыми они знакомы. Их основные мотивы — люди, дома, цветы, автомобили. У них все еще нет ощущения пространства, поэтому рисунки разбросаны по всей бумаге. Художественное выражение — это зеркало их воображения и отношения к вещам, которые их окружают, и его нельзя оценивать как успешное или неудачное.

• Эмоциональный реализм этап рисования (7-10 лет)

Этот этап рисования часто называют золотым этапом художественного развития детей. Рисование основано на наблюдении за тем, что их окружает. Понимание пространственных отношений между объектами является более продвинутым, но рисунки по-прежнему наполнены воображаемым миром, а отношения между объектами эмоционально основаны — то, что они считают важным, будет самым большим.

• Этап рисования визуальный реализм (11-15 лет)

На этом этапе дети знакомятся с пропорциями и пространственными отношениями, но акцент делается на технике, а не на оригинальности и творчестве художественного выражения.

Побуждайте детей рисовать, рассказывать о своих произведениях искусства и не исправлять их формы, потому что они вам не подходят. Предложите им разные принадлежности и техники и, конечно же, попробуйте цветные карандаши Boya!

Получите скидку 10% подписавшись на нашу рассылку

Покажите нам рисунки вашего ребенка! »Присылайте нам свои рисунки на [email protected], опубликуйте на нашей странице в fb или в своем IG с хэштегом #weheartboya. Мы опубликуем наши фавориты и, возможно, пришлем некоторым из вас несколько цветных карандашей Boya!

.

No related posts.