Что такое Power Query / Pivot / Map / View / BI и зачем они пользователю Excel
Термины «Power Query», «Power Pivot», «Power BI» и прочие «пауэры» все чаще всплывают в статьях и материалах о Microsoft Excel. По моему опыту, далеко не все ясно представляют себе что скрывается за этими понятиями, как они между собой взаимосвязаны и как могут помочь простому пользователю Excel.
Давайте проясним ситуацию.
Power Query
Еще в 2013 году специально созданная группа разработчиков внутри Microsoft выпустила для Excel бесплатную надстройку Power Query (другие названия — Data Explorer, Get&Transform), которая умеет массу полезных для повседневной работы вещей:
- Загружать данные в Excel из почти 40 различных источников, среди которых базы данных (SQL, Oracle, Access, Teradata…), корпоративные ERP-системы (SAP, Microsoft Dynamics, 1C…), интернет-сервисы (Facebook, Google Analytics, почти любые сайты).
- Собирать данные из файлов всех основных типов данных (XLSX, TXT, CSV, JSON, HTML, XML…), как поодиночке, так и сразу оптом — из всех файлов указанной папки. Из книг Excel можно автоматически загружать данные сразу со всех листов.
- Зачищать полученные данные от «мусора»: лишних столбцов или строк, повторов, служебной информации в «шапке», лишних пробелов или непечатаемых символов и т.п.
- Приводить данные в порядок: исправлять регистр, числа-как-текст, заполнять пробелы, добавлять правильную «шапку» таблицы, разбирать «слипшийся» текст на столбцы и склеивать обратно, делить дату на составляющие и т.д.
- Всячески трансформировать
- Подставлять данные из одной таблицы в другую по совпадению одного или нескольких параметров, т.
е. прекрасно заменяет функцию ВПР (VLOOKUP) и ее аналоги.
Power Query встречается в двух вариантах: как отдельная надстройка для Excel 2010-2013, которую можно скачать с официального сайта Microsoft и как часть Excel 2016. В первом случае после установки в Excel появляется отдельная вкладка:
В Excel 2016 весь функционал Power Query уже встроен по умолчанию и находится на вкладке Данные (Data) в виде группы Получить и преобразовать (Get & Transform):
Возможности этих вариантов совершенно идентичны.
Принципиальной особоенностью Power Query является то, что все действия по импорту и трансформации данных запоминаются в виде запроса — последовательности шагов на внутреннем языке программирования Power Query, который лаконично называется «М». Шаги можно всегда отредактировать и воспроизвести повторно любое количество раз (обновить запрос).
Основное окно Power Query обычно выглядит примерно так:
По моему мнению, это самая полезная для широкого круга пользователей надстройка из всех перечисленных в этой статье. Очень много задач, для которых раньше приходилось либо жутко извращаться с формулами, либо писать макросы — теперь легко и красиво делаются в Power Query. Да еще и с последующим автоматическим обновлением результатов. А учитывая бесплатность, по соотношению «цена-качество» Power Query просто вне конкуренции и абсолютный must have для любого средне-продвинутого пользователя Excel в наши дни.
Power Pivot
Power Pivot — это тоже надстройка для Microsoft Excel, но предназначенная немного для других задач. Если Power Query сосредоточена на импорте и обработке, то Power Pivot нужен, в основном, для сложного анализа больших объемов данных. В первом приближении, можно думать о Power Pivot как о прокачанных сводных таблицах.
Общие принципы работы в Power Pivot следующие:
- Сначала мы загружаем данные в Power Pivot — поддерживается 15 различных источников: распространенные БД (SQL, Oracle, Access…), файлы Excel, текстовые файлы, веб-каналы данных.
Кроме того, можно использовать Power Query как источник данных, что делает анализ почти всеядным.
- Затем между загруженными таблицами настраиваются связи или, как еще говорят, создается Модель Данных. Это позволит в будущем строить отчеты по любым полям из имеющихся таблиц так, будто это одна таблица. И никаких ВПР опять же.
- При необходимости, в Модель Данных добавляют дополнительные вычисления с помощью вычисляемых столбцов (аналог столбца с формулами в «умной таблице») и мер (аналог вычисляемого поля в сводной). Всё это пишется на специальном внутреннем языке Power Pivot, который называется DAX (Data Analysis eXpressions).
- На листе Excel по Модели Данных строятся интересующие нас отчеты в виде
Главное окно Power Pivot выглядит примерно так:
А так выглядит Модель Данных, т.е. все загруженные таблицы с созданными связями:
У Power Pivot есть ряд особенностей, делающих её уникальным инструментом для некоторых задач:
- В Power Pivot нет предела по количеству строк (как в Excel).
Можно грузить таблицы любого размера и спокойно работать с ними.
- Power Pivot очень хорошо умеет сжимать данные при загрузке их в Модель. 50 Мб исходный текстовый файл может легко превратиться в 3-5 Мб после загрузки.
- Поскольку «под капотом» у Power Pivot, по сути, полноценный движок базы данных, то с большими объемами информации он справляется очень быстро. Нужно проанализировать 10-15 млн. записей и построить сводную? И все это на стареньком ноутбуке? Без проблем!
К сожалению, пока что Power Pivot входит не во все версии Excel. Если у вас Excel 2010, то скачать её можно бесплатно с сайта Microsoft. А вот если у вас Excel 2013-2016, то всё зависит от вашей лицензии, т.к. в некоторых вариантах она включена (Office Pro Plus, например), а в некоторых нет (Office 365 Home, Office 365 Personal и т.д.) Подробнее об этом можно почитать тут.
Power Maps
Эта надстройка впервые появилась в 2013 году и первоначально называлась GeoFlow. Она предназначена для визуализации гео-данных, т.е. числовой информации на географических картах. Исходные данные для отображения берутся все из той же Модели Данных Power Pivot (см. предыдущий пункт).
Демо-версию Power Map (почти не отличающуюся от полной по возможностям, кстати) можно совершенно бесплатно загрузить опять же с сайта Microsoft. Полная же версия включена в некоторые пакеты Microsoft Office 2013-2016 вместе с Power Pivot — в виде кнопки
Ключевые особенности Power Map:
- Карты могут быть как плоскими, так и объемными (земной шар).
- Можно использовать несколько разных типов визуализации (гистограммы, пузырьковые диаграммы, тепловые карты, заливку областями).
- Можно добавлять измерение времени, т.е. анимировать процесс и смотреть на него в развитии.
- Карты подгружаются из сервиса Bing Maps, т.
- В полной (не демо) версии Power Map можно использовать собственные загружаемые карты, например визуализировать посетителей торгового центра или цены на квартиры в жилом доме прямо на строительном плане.
- На основе созданных гео-визуализаций можно прямо в Power Map создавать видеоролики (пример), чтобы поделиться ими потом с теми, у кого надстройка не установлена или включить в презентацию Power Point.
Power View
Эта надстройка появилась впервые в составе Excel 2013 и предназначена для «оживления» ваших данных — построения интерактивных графиков, диаграмм, карт и таблиц. Иногда для этого используют термины
Выглядеть это будет примерно так:
Нюансы тут такие:
- Исходные данные берутся всё оттуда же — из Модели Данных Power Pivot.
- Для работы с Power View необходимо установить на вашем компьютере Silverlight — майкрософтовский аналог Flash (бесплатный).
На сайте Microsoft, кстати, есть весьма приличный обучающий курс по Power View на русском языке.
Power BI
В отличие от предыдущих, Power BI — это не надстройка для Excel, а отдельный продукт, представляющий собой целый комплекс средств для бизнес- анализа и визуализации. Он состоит из трех ключевых элементов:
1. Power BI Desktop — программа для анализа и визуализации данных, включающая в себя, помимо прочего, весь функционал надстроек Power Query и Power Pivot + улучшенные механизмы визуализации из Power View и Power Map. Скачать и установить её можно совершенно бесплатно с сайта Microsoft.
В Power BI Desktop можно:
- Загружать данные из более чем 70 различных источников (как в Power Query + дополнительные коннекторы).
- Связывать таблицы в модель (как в Power Pivot)
- Добавлять к данным дополнительные вычисления с помощью мер и вычисляемых столбцов на DAX (как в Power Pivot)
- Создавать на основе данных красивейшие интерактивные отчеты с разного типа визуализациями (очень похоже на Power View, но еще лучше и мощнее).
- Публиковать созданные отчеты на сайте Power BI Service (см. следующий пункт) и делиться ими с коллегами. Причем есть возможность давать разные права (чтение, редактирование) разным людям.
2. Онлайн-сервис Power BI — упрощенно говоря, это сайт, где у вас и у каждого пользователя в вашей компании будет своя «песочница» (workspace) куда можно загружать созданные в Power BI Desktop отчеты. Помимо просмотра, позволяет их даже редактировать, воспроизводя онлайн почти весь функционал Power BI Desktop. Также сюда можно заимствовать отдельные визуализации из чужих отчетов, собирая из них свои авторские дашборды.
Выглядит это примерно так:
3. Power BI Mobile — приложение для iOS / Android / Windows для подключения к Power BI Service и удобного просмотра (не редактирования) созданных отчетов и дашбордов прямо на экране телефона или планшета. Скачать его (совершенно бесплатно) можно тут.
На iPhone, например, созданный выше отчет выглядит так:
Причем всё это с сохранением интерактивностии и анимации + заточенность под тач и рисование по экрану пером. Очень удобно. Таким образом, бизнес-аналитика становится доступной всем ключевым лицам компании в любой момент и в любом месте — нужен только доступ в интернет.
Тарифные планы Power BI. Power BI Desktop и Mobile бесплатны изначально, большинство функций Power BI Service — тоже. Так что для персонального использования или применения в пределах небольшой компании за всё вышеперечисленное не нужно платить ни копейки и можно смело оставаться на плане Free. Если вы хотите делиться отчетами с коллегами и администрировать их права доступа, то придется перейти на Pro (10$ в месяц за пользователя). Есть еще Premium — для больших компаний (>500 пользователей), которым требуются для данных отдельные хранилища и серверные мощности.
Ссылки по теме
15 лучших эффектов переходов между слайдами в Power Point
Общая информация о переходах в PowerPoint
В предыдущей статье мы говорили о том, как создать презентацию в Power Point, а также кратко описали функции данной программы.
В этой статье мы более детально разберем оформление презентации, а именно: переходы между слайдами и их классификацию. Переходом называется анимированный эффект, применяемый к слайду и его содержимому, при переходе от одного слайда к другому.
Для того, чтобы выбрать тот или иной переход, необходимо перейти на вкладку «Переходы» и выбрать понравившийся. Его можно применить для всей презентации в целом, нажав на кнопку «применить ко всем» справа от списка переходов, а можно для каждого слайда выбрать свой переход. Для этого необходимо перейти на нужный слайд и выбрать для него переход.
Надо также сказать, что к некоторым переходам можно применить индивидуальные параметры, нажав на кнопку «Параметры эффектов» справа от блока с переходами. Для каждого перехода существуют свои параметры. Так, например, для перехода «Сдвиг» можно выбрать сторону, с которой слайд будет сдвигаться при переходе (справа, слева, сверху или снизу).
Переходы делятся на три категории:
- Простые
- Сложные
- Динамическое содержимое
Далее подробно разберем каждую категорию, и переходы, которые они включают в себя.
Простые переходы
В Microsoft Office 2010 существует 12 простых переходов между слайдами презентации: прорезание, выцветание, сдвиг, появление, панорама, проявление, случайные, фигура, открывание, наплыв, вспышка и растворение. Далее я покажу наиболее эффектные, на мой взгляд, переходы из категории «простые».
Скачать примеры простых переходов можно тут.
Сложные переходы
Сложных переходов уже побольше – их в Microsoft Office 2010 16 вариаций: растворение, шашки, жалюзи, часы, рябь, соты, блеск, воронка, дробление, взмах, отражение, галерея, куб, двери, прямоугольник и увеличение.
Отличаются от простых более сложной анимацией перехода. Ну, и, конечно, наглядный пример нескольких переходов данной категории.
Сложные переходы
Скачать примеры сложных переходов можно тут.
Динамическое содержимое
Этот вид переходов отличается тем, что применяется только к содержимому слайда. Существует 7 переходов, относящихся к данной категории: плавный сдвиг, чертово колесо, конвейер, поворот, окно, орбита и плавный вылет.
Динамическое содержимое
Скачать примеры динамических переходов можно тут.
Образцы перечисленных переходов можно просмотреть и скачать по ссылке в соответствующих разделах данной статьи или все по этой ссылке.
Понравилась статья? Поделитесь ею с друзьями и напишите отзыв в комментариях!
Тема урока «анимация и движение в power point 2007»
Тема урока: «Анимация и движение в Power Point 2007»
Аглямова Гульфина Мавлавеевна
Учитель информатики МОУ ВЯСОШ №2
с. Верхнеяркеево Илишевского района РБ
e-mail: Gulfina.rb@
Данный план урока вам поможет, если вы работаете по учебнику Босовой Людмилы Леонидовны при проведении практической работы №13 на стр. 164. Дети очень любят составлять анимации и движения в Power Point. В теоретической части урока можете использовать презентацию «Создание презентации в Microsoft Office PowerPoint 2007»
Работа 13. Power Point. «Часы» (стр. 164)
Тип урока: Урок практикум.
Цели урока:
Повторение и обобщение знаний по теме «Создание презентации в программе Microsoft PowerPoint»
Закрепление у учащихся умения работать со встроенным графическим редактором создавая векторное изображение с помощью Автофигур.
Задачи урока:
Познавательные:
Объяснить новый теоретический материал по теме «Создание презентации в программе Microsoft PowerPoint»
Повторение основ понятий и определений
Воспитательные:
Формирование интереса к предмету
Развитие познавательного интереса, логического мышления
Развивающие:
Формирование интеллектуальных чувств (новизны, интереса, удивления)
Формирование навыка краткого изложения своих мыслей.
Развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.
Материально-техническое обеспечение:
компьютеры (ППП Microsoft Office 2007),
экран,
мультимедийный проектор,
Интернет (если практикум выполняете используя шаблоны в Microsoft Office Online).
Подготовленная презентация по данной теме.
План урока:
Орг. момент. (1 мин)
Теоретическая часть. (10 мин)
Актуализация знаний. (5 мин)
Практическая часть. (15 мин)
Д/з (2 мин)
Подведение итогов урока. (5 мин)
Выставление оценок. (2 мин)
ХОД УРОКА
Организационный момент
Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.
Теоретическая часть.
Программный
продукт Power
Point
входит в Microsoft
Office
и служит для создания презентаций
разного назначения. Первые версии
PowerPoint
были предназначены в основном для
создания технических презентаций
(сопровождение докладов, реклама,
слайд-шоу) и поэтому не имели достаточных
средств для творчества. С появлением
версии PowerPoint
2000, PowerPoint
2007, PowerPoint
XP,
значительно расширились возможности
создания творческих презентаций.
— Я предлагаю вам место применения презентаций, а вы называете возможности их применения.
Библиотека (аннотации книг).
Школа (история создания школы, интерактивный мультимедийный альбом выпускников школы).
Музей (интерактивный каталог картин).
Завод (реклама товаров, лабораторные работы, требующие больших затрат денег для демонстрации эффектов).
С помощью PowerPoint можно:
Работать с текстом;
Работать с картинками, в том числе и анимированными;
Создавать анимацию текста и картинок;
Работать с видеофрагментами;
Работать со звуком;
Создавать разветвленную интерактивную презентацию с помощью кнопок;
Создавать гиперссылки.
Структура презентации.
Основное понятие презентации – слайд.
Слайд – это минимальная часть презентации, в пределах которой производится работа над объектами.
Презентацию разбивают на отдельные слайды. Как правило, по смыслу (название проекта, титры, фрагмент 1, фрагмент 2 ит. Д.). Слайд, после запуска презентации, занимает весь экран. На слайде располагаются отдельные объекты (рисунки, текст, видео, звук).
Слайд имеет следующие параметры:
Цвет фона (однотонный, градиентная заливка, заготовка, текстура, узор, рисунок).
Оформление слайда (готовые шаблоны оформления).
Звуковое сопровождение слайда.
Анимация перехода между слайдами.
Смена слайдов ( по щелчку, автоматически, нет перехода).
Каждый объект,
который можно расположить на слайде,
имеет свои параметры(звуковое
сопровождение, анимация, вид перехода)
Все объекты настраиваются с помощью
контекстного меню, ктторое можно вызвать
с помощью правой клавиши мыши или в
области задач.
Актуализация знаний.
Опрос учащихся по вопросам
Компьютерная презентация – это последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты.
Для добавления нового слайда в презентацию необходимо выполнить команду меню Вставка / Создать слайд или на панели инструментов Форматирование щелкнуть пиктограмму
Для применения к объекту MS PowerPoint эффектов анимации необходимо выполнить команду меню Показ слайдов / Настройка анимации
Для добавления на слайд картинки (рисунка), ранее сохраненного на диске необходимо выполнить команду меню Вставка / Рисунок из файла
Для изменения шаблона дизайна в MS PowerPoint следует выполнить команду меню Формат / Оформление слайда.
При выборе цвета фона слайда необходимо выполнить команду меню Формат / Фон
Демонстрация — это процесс проведения компьютерной презентации.
Для запуска демонстрации презентации необходимо
Выполнить команду меню Показ слайдов / Начать показ
Нажать клавишу F5
Щелкнуть на кнопке Показ слайдов с начала
Линейная слайдовая презентация (при демонстрации презентации переход осуществляется слайд за слайдом)
Практическая часть. (Учитель последовательно объясняя показывает как выполнять практикум. )
Через пункт Программы главного меню запустите программу Power Point. Создайте новую презентацию, содержащую пустой слайд. Для этого из меню команду Главная / Макет/ Пустой слайд.
Из меню выберите команду Вставка/ Фигуры/ Овал вставляете в центр слайда круги нажимая при этом кнопку Shift и дальше с помощью инструментов изобразите циферблат с двумя стрелками.
Чтобы циферблат был симметричным, сначала изобразите в центре экрана пересекающиеся горизонтальную и вертикальную прямые – оси симметрии. Пытайтесь рисовать рационально – копируйте повторяющиеся фрагменты. При необходимости изменяйте их с помощью команд группы Повернуть/отразить
Скопируйте слайд с часами и сделайте еще 4 копии этого слайда (всего 5 слайдов).
Внесите изменения в положении стрелок на слайдах, так чтобы на них последовательно отмечалось время: 12.00, 12.15, 12.30, 12.45, и 13.00.
Выберите из меню команду Анимация / Смена слайда/ отметьте флажком режим Автоматически после и установите время 1 сек(00:01). Щелкните на кнопке Применить ко всем.
Выберите из меню команду Показ слайдов /Настройка демонстрации. В открывшемся окне в группе Параметры показа отметьте флажком режим Непрерывный цикл до нажатия клавиши “Esc”
Запустите презентацию, нажав клавишу {F5} или из меню набрав команду Показ слайдов / С начала.
При наличии времени внесите в презентацию промежуточные слайды так, чтобы на них отмечалось время 12.05, 12.10 и т. д.
Сохраните работу в собственной папке под именем Часы
Домашнее задание. Изучить Работу №14
Подведение итогов. Теперь мы умеем:
Пользоваться инструментами рисования в программе PowerPoint;
Копировать и редактировать слайды;
создавать линейную презентацию из нескольких слайдов.
Выставление оценок.
P.S. Данный практикум можете проводить
используя шаблоны Microsoft
Office
Online.
Тогда целью вашего урока будет:
Использование и редактирование шаблонов.
Для этого открывайте домашнюю страницу
Microsoft
Office
Online.
Скачайте в шаблонах презентацию «Часы». Отредактируйте. (Вставляете циферблаты,
копируйте слайд 5-6 раз, внесите изменения
в положении стрелок на слайдах, смена
слайдов берете автоматический со звуком
щелчок, демонстрация слайдов непрерывный
до нажатия клавиши “Esc”). Оба варианта презентации прилагается.
Использованная литература:
Информатика. Учебник для 6 класса Л.Л. Босова.
Информатика 5-7 классы. Материалы к урокам. Сидорова С.В.
Применение презентайий в Power Point на уроках английского языка
Применение презентаций в PowerPoint на уроках английского языка
Новикова Наталия Владимировна,
учитель английского языка ГБОУ СОШ №501
Кировского района С Петербурга
Интерактивная— inter (взаимный), act (действовать).
Процесс обучения осуществляется в условиях постоянного,
активного взаимодействия всех обучающихся.
Ученик и учитель являются равноправными субъектами обучения.
Одним из важных направлений работы нашей школы является разработка и внедрение инновационных педагогических технологий, обеспечивающих социализацию ученика в современном мире, опираясь на информационные технологии.
1.Применение электронных презентаций
Преимущества
Формы работы с использованием презентаций Microsoft Power Point на уроках английского языка включают:
— изучение лексики;
— обучение диалогической и монологической речи;
— отработку грамматических явлений.
Презентации Microsoft Power Point позволяют:
— тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях,
— помогают осознать языковые явления,
— сформировать лингвистические способности,
— создать коммуникативные ситуации,
— автоматизировать языковые и речевые действия,
— обеспечивают возможность учёта ведущей репрезентативной системы, реализацию индивидуального подхода и интенсификацию самостоятельной работы учащегося.
— повысить мотивацию учащихся;
— использовать большое количество иллюстративного материала;
— интенсифицировать урок, исключив время для написания материала на доске;
— вовлечь учащихся в самостоятельный процесс обучения, что особенно важно для развития их общеучебных навыков.
На своих уроках я часто использую презентации, так как они позволяют эффективно адаптировать учебный материал под особенности обучающихся.
Работая на уроках английского языка во 2 — 11 классах, заметила, что использовать презентацию в учебном процессе можно на различных этапах урока, при этом суть ее как наглядного средства остается неизменной, меняются только ее формы, в зависимости от поставленной цели ее использования.
2. Видеофрагмент:
— позволяет сэкономить время учителя для подготовки и проведения данного опыта на уроке.
Существует огромное количество учебных сайтов, которые содержать видеофрагменты. Вот некоторые из них:
http://www.englishcentral.com/videos
http://tv.mes-english.com/
http://www.abcteach.com/
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en
http://www.onestopenglish.com/
http://www.activeenglish.ru/category/tests/
http://www.native-english.ru/
http://englishhobby.ru/tests/placement_test/
http://linguistic.ru/
http://www.efl.ru/
http://english-exam.ru/
http://www.english.language.ru/
http://learn-english.ucoz.ru/tests/
http://engmaster.ru/exer
http://www.noenglish.ru/test.php
http://www.english-na-5.ru/index.html
3.Тест на компьютере:
— даёт возможность быстро проверить знания учащихся, полученные на нескольких предыдущих и данном уроках;
— позволяет увидеть учителю степень усвоения материала и умение проверять полученные знания для решения качественных задач;
— сразу же сделать работу над ошибками.
Вот некоторые ссылки , которые я использую на уроке
Лексико-грамматические тесты:
http://onlinetestpad.com/ru-ru/Default.aspx
http://www.native-english.ru/tests
http://www.study.ru/test/
http://www.correctenglish.ru/tests/grammar/
http://english-grammar.biz/english/test
http://iloveenglish.ru/category/grammaticheskie_testi
http://testserver.pro/index/common
http://repetit.info/english/all_tests_list
http://english-easy-way.ru/tests/
http://www.activeenglish.ru/category/tests/( можно распечатать)
4 Возможности компьютера для аудирования
Экзамен по английскому языку в формате ЕГЭ и ОГЭ включает в себя задание по аудированию. Очень важно, чтобы учащиеся привыкали не только к речи учителя на уроке, но и к речи других людей. В этом компьютер просто незаменим.
Все эти преимущества использования ИКТ в учебном процессе в сочетании с рассказом учителя позволяют мощно развивать внимание и визуальное мышление — способность представлять образы и управлять ими в воображении. А визуальное мышление является основой понимания.
В заключении хочется еще раз подчеркнуть, что в связи с ростом объема информации,предъявлении всё более высоких требований к обучению и практическому владению английским языком в повседневном общении и профессиональной сфере рутинные способы её передачи, хранения и обработки являются неэффективными. И только использование информационных технологий раскрывает огромные возможности компьютера как средства обучения.
Более того, внедрение в учебный процесс использования мультимедийных программ вовсе не исключает традиционные методы обучения, а гармонично сочетается с ними на всех этапах обучения: ознакомление, тренировка, применение, контроль.
Литература
1. Ариан М.А.и др. Методика преподавания иностранных языков:Общий курс.- Н.-Новгород: НГЛУ,2004.-190с.
2. Аудио-визуальный метод/А.А.Миролюбова// Иностранные языки в школе. 2003.-№5.-С.22-23.
3. Беляева Л. А., Иванова Н.В. Презентация Power-point и ее возможности при обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. – 2008. – №4.
4. Белякова М. А. Международная проектная деятельность как способ раскрытия творческого потенциала личности ученика // Иностранные языки в школе. – 2007. – №3.
5. ГалиулинаТ.Н. «Обучение иностранному языку с помощью новых информационных технологий». Материалы Региональной Научно-практической конференции “Английский язык в системе «Школа – Вуз», Новосибирск, 20 июня 2003г.
6. Коломиец В.А. Ресурсы всемирной сети как составная часть непрерывного образования учителей иностранного языка. // Иностранные языки в школе.-2003.№3.-С.86-90.
7. Коптюг Н.М. «Интернет-проект как дополнительный источник мотивации учащихся». Иностранные языки в школе, 2003, №3.
Анимация в Power Point
Цели:
- Повышение интереса к предмету Информатика;
- Развитие творческого мышления школьников;
- Формирование навыков создания анимации с помощью программных средств MS PowerPoint;
- Организация непрерывной циклической демонстрации презентации.
Ход занятия:
Практическая самостоятельная работа в PowerPoint.
Учащиеся получают карточку с подробными рекомендациями к выполнению заданий.
Задание №1 “Поздравительная открытка”
1. Запустите программу PowerPoint. Создайте новую презентацию, содержащий пустой слайд.
2. Выберите фон для слайда. Выполните команду [ Формат \ Фон \ Способы заливки \ Вкладка Рисунок \ Рисунок; (выберите картинку, нажмите Ок \ Применить ко всем).
3. С помощью инструментов панели рисования
изобразите три сердечка, различных по форме и с
различными цветовыми оттенками заливки.
4. С помощью инструмента WprdArt поместите на слайде слово Поздравляю! Первый слайд будет выглядеть примерно таким образом:
5. Скопируйте этот слайд и сделайте еще 7 его копий. Всего у вас должно получиться 8 слайдов.
6. Внесите изменения на каждом слайде, измените форму, оттенок цвета заливки и положение каждого сердечка, так, чтобы сердечки, мерцая, последовательно опускались вниз.
7. Когда все слайды будут готовы, в меню Показ слайдов выберите команду Настройка презентации. Установите флажок “непрерывный цикл до нажатия клавиши {Esc}” и щелкните на кнопке Ок. В меню Показ слайдов выберите команду Смена слайдов. Отметьте флажком режим Автоматически после и установите время 1сек (00:01). Щелкните по кнопке Применить ко всем.
8. Запустите презентацию {F5}.
Задание №2 “Новогодняя елка”
1. Запустите программу PowerPoint. Создайте новую презентацию, содержащий пустой слайд.
2. Выберите фон для слайда. Выполните команду [ Формат \ Фон \ Способы заливки \ Вкладка Градиентная, установите флажок “два цвета”, выберите цвет 1, цвет 2, тип штриховки и нажмите ОК;
3. Поместите на слайде изображение ёлки;
4. С помощью инструментов панели рисования изобразите на ёлке разноцветные шарики;
5. Скопируйте этот слайд и сделайте еще 3 его копии. Всего у вас должно получиться 4 слайда.
6. Внесите изменения на каждом слайде, измените оттенок цвета заливки каждого шарика;
7. Когда все слайды будут готовы, в меню Показ
слайдов выберите команду Настройка презентации.
Установите флажок “непрерывный цикл до нажатия
клавиши {Esc}” и щелкните на кнопке Ок. В меню Показ
слайдов выберите команду Смена слайдов. Отметьте
флажком режим Автоматически после и установите
время 1сек (00:01). Щелкните по кнопке Применить ко
всем.
8. Запустите презентацию {F5}.
Задание №3 “Снегопад”
1. Запустите программу PowerPoint. Создайте новую презентацию, содержащий пустой слайд.
2. Выберите фон для слайда. Выполните команду [ Формат \ Фон \ Способы заливки \ Вкладка Рисунок \ Рисунок; (выберите картинку, нажмите Ок \ Применить ко всем).
3. Поместите на слайд изображение снежинки. Щелкнув по снежинке правой кнопкой мыши, выберите команду Формат рисунка \ Перекрасить, измените цвет снежинки на более яркий.
4. Копируя, изобразите на слайде несколько снежинок;
5. Скопируйте этот слайд и сделайте еще 5 или 6 его копий. Всего у вас должно получиться 7 — 8 слайдов;
6. Внесите изменения на каждом слайде, измените
положение и количество снежинок, так чтобы они
имитировали снегопад;
7. Когда все слайды будут готовы, в меню Показ слайдов выберите команду Настройка презентации. Установите флажок “непрерывный цикл до нажатия клавиши {Esc}” и щелкните на кнопке Ок. В меню Показ слайдов выберите команду Смена слайдов. Отметьте флажком режим Автоматически после и установите время 1сек (00:01). Щелкните по кнопке Применить ко всем.
8. Запустите презентацию {F5}.
Домашнее задание:
Составьте подробную пошаговую инструкцию к выполнению презентации “Качели”.
Ещё один урок по программе Power… — Мой любимый бизнес
Что можно сказать об инвестировании??‼
Процесс закономерный, изученный и доходный!!
— Люди, которые поняли преимущества этого вида деятельности, уже никогда не захотят от него отвернуться .
— Это прежде всего работа денег на добычу денег!👍🏻
— Прекрасный вид пассивного дохода и получение ощутимой добавки к вложенной сумме. .
— Ваше участие сводится к выбору объекта, куда вы вкладываете свой капитал.
🌹Я могу предложить вам объект, куда можно и нужно вкладывать свои сбережения, чтобы получить прекрасную плюсовую отдачу, а не заморозить до минуса.
🍹Какие слова могут подвигнуть вас решиться что то поменять в жизни, я не знаю. Знаю по себе, как сложно менять откатанные в жизни взгляды и мнения … но менять надо , потому что сама жизнь меняется и все наши правила подвергаются корректировке ..
Прочитайте рассказ, восхитительный и поучительный… РЕАЛЬНО. СТОИТ ЗАДУМАТЬСЯ…
День только настал, а … уже шесть вечера. Неделя едва наступила в понедельник, а уже пятница.
… и месяц прошел.
… и год почти закончился.
… и прошло 40, 50 или 60 лет нашей жизни.
… и мы осознаем, что потеряли своих родителей и друзей.
И мы понимаем, что уже поздно возвращаться.
Так… Давайте попробуем максимально использовать оставшееся время….
Не нужно стесняться искать занятия, которые нам нравятся.
Давайте добавим цвета к нашему серому.
Давайте улыбнемся тем мелочам жизни, которые являются бальзамом для наших сердец.
И в конце концов, давайте продолжать наслаждаться этим временем, которое осталось нам.
Давайте попробуем исключить «потом»…
Я сделаю это позже …
Я скажу потом …
Я подумаю об этом позже …
Мы оставляем все на потом, как будто «потом» было наше.
Потому, что мы не понимаем, что:
потом — кофе холодный …
потом — приоритеты меняются …
потом — год заканчивается …
потом — здоровье ухудшается …
потом — дети взрослеют …
потом — родители стареют …
потом — обещания забываются …
потом — день становится ночью …
потом — жизнь заканчивается …
И потом часто бывает слишком поздно …
Так что… не оставляйте ничего на потом потому, что, ожидая «потом», мы можем потерять лучшие моменты, мы можем потерять друга, мы можем потерять нашу настоящую любовь и человека, которого мы любили,
И тогда это уже нельзя вернуть обратно, несмотря на наши сожаления об этом…
лучший опыт,
лучшие друзья,
лучшая семья . ..
Сегодня подходящий день… Этот момент «сейчас»…
Мы уже не в том возрасте, когда можем позволить себе отложить то, что нужно сделать немедленно.
Что скажите ? Будем откладывать на потом?
Если решились не откладывать на потом, то приходите сюда и будем делать дело ► https://trb-invest.ru/signup/hc1454045
#HYPECLUB #вложениябезриска #пассивныйдоход #умнаяинвестиция
#бизнес #трбинвест #трбгрупп #деньги
Обычные объявленияНайдено 16 объявлений Найдено 16 объявленийХотите продавать быстрее? Узнать как | |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
| |||||
Размещайте кахуты прямо из презентации PowerPoint, чтобы сделать урок более интерактивным
Согласно нашему недавнему опросу, каждый четвертый учитель на Kahoot! использует PowerPoint для представления учебных материалов во время уроков. Чтобы помочь вам знакомить с темами, обучать и вовлекать учащихся — все за один урок, без переключения между несколькими окнами — мы интегрировали Kahoot! с PowerPoint. Независимо от того, преподаете ли вы в классе, виртуально или в гибридном формате, с нашей новой надстройкой вы можете сделать свой урок по-настоящему интерактивным, объединив свои любимые инструменты!
Как работает новая интеграция
Вот как добавить и разместить кахут в презентации PowerPoint:
- Установите Kahoot! надстройки для PowerPoint, выполнив следующие простые действия.
- Добавьте основное содержание в слайды PowerPoint.
- Скопируйте ссылку на kahoot, который вы ранее создали или нашли на нашей платформе, и вставьте ее в Kahoot! надстройка в PowerPoint.
- Продолжайте редактировать слайды.
- Во время урока просматривайте слайды как обычно и размещайте кахут, не выходя из режима докладчика.
После урока вы сможете погрузиться в отчет с результатами класса в разделе Отчеты сайта Kahoot !.
Эта функция доступна в следующих тарифных планах для учителей: Kahoot! Премиум, Премиум + и EDU.
Импортируйте существующие слайды PowerPoint
Знаете ли вы, что можно также импортировать существующие слайды PowerPoint в кахут, над которым вы работаете? Это позволит вам повторно использовать учебный контент , который вы создали ранее, сэкономить время на подготовке урока и повысить активность учащихся. Просто выполните следующие простые шаги:
- Войдите в свой Kahoot! учитель и щелкните Create , чтобы начать создавать свой новый kahoot.
- На левой панели щелкните Импортировать слайды .
- Щелкните Загрузить файл и выберите существующую презентацию на своем компьютере или перетащите файл в диалоговое окно.
- После загрузки вы можете перемещать слайды или удалять некоторые из них, но вы не сможете напрямую редактировать содержимое в них. Добавьте интерактивные вопросы, чтобы подвести итоги по ключевым моментам, оценить усвоение материала и убедиться, что учащиеся понимают новый учебный материал.
Для использования этой функции вам понадобится Kahoot! Премиум подписка или выше.Вы используете Kahoot! на работе? Узнайте, как эта интеграция может улучшить ваши презентации, тренинги и многое другое.
Попробуйте нашу новую интеграцию в действии — мы надеемся, что вам понравится обучение с использованием двух ваших любимых инструментов, объединенных в одном интерактивном режиме!
Имя | Описание | Тип |
---|---|---|
Работа, мощность, обзор энергии и обзор | Эта презентация представляет собой обзор и обзор тем «Работа», «Мощность» и «Энергия». | Слайд-шоу (HTML5) |
Энергия и закон сохранения энергии | Здесь рассматриваются основные формы энергии (KE, GPE, EPE, внутренняя) и способы применения сохранения энергии. | Слайд-шоу (HTML5) |
Энергия массы на пружине | Этот фильм демонстрирует количество упругой, кинетической и гравитационной энергии, присутствующей в массе, подвешенной на пружине.Интерактивная лаборатория Лаборатория банджи-джамперов | Фильмы и объяснения |
Энергосбережение | В данной презентации рассматриваются способы экономии электроэнергии и избежания траты денег. Это не то же самое, что Закон сохранения энергии. | Слайд-шоу (HTML5) |
PowerHouse | Этот интерактивный домик позволяет включить бытовую электротехнику и сразу увидеть, как это повлияет на ваш счет за электроэнергию.Выдающаяся симуляция. | Интерактивная лаборатория (Ударная волна) Не локально |
Энергия маятника | Этот фильм демонстрирует количество кинетической и гравитационной энергии, присутствующей в качающемся маятнике. Интерактивная лаборатория (ударная волна) Not Local (с небольшими изъянами) | Фильмы и объяснения |
Энергия на холме | Эти фильмы демонстрируют разницу между мячом на холме с трением и мячом на холме без трения. Интерактивная лаборатория (ударная волна) Not Local | Фильмы и объяснения |
Американские горки Energy | Этот фильм демонстрирует энергию (гравитационную и кинетическую) американских горок на пути от первого холма до конца поездки. | Фильмы и объяснения |
Энергия падения с трением воздуха | В этом уроке рассматривается гравитационная, кинетическая и внутренняя энергия кирпича при его падении на землю. Интерактивная лаборатория (ударная волна) Не по месту Лаборатория по отскоку (ударная волна) Не по месту | Фильмы и объяснения |
Работа выполнена | В этом уроке рассматривается влияние силы, приложенной к трем разным массам, по отношению к кинетической энергии масс. | Фильмы и объяснения |
Солнечная энергия — изоляция | В этом уроке рассматривается поток солнечной энергии на планету Земля и то, как незначительные изменения влияют на времена года. | Анимации (HTML5) |
Парниковый эффект | Рассматривает реальность парникового эффекта с точки зрения потока энергии. | Анимации (HTML5) |
Обзор работы, энергетики и энергетики | Набор вопросов с несколькими вариантами ответов, обеспечивающий немедленную обратную связь. | Практика множественного выбора |
7 уроков силы настоящего, которые изменят вашу жизнь
Живите настоящим моментом.Это основная мысль книги Экхарта Толле «Сила настоящего». Он был выпущен в конце 1990-х и мгновенно стал бестселлером. Вскоре после его выхода книга была переведена на 33 диалекта. Также было продано более 2,5 миллионов копий в Северной Америке. В результате Экхарт Толле стал одним из ведущих духовных авторов в мире. Он настолько эффективен, что другие писатели цитируют его в своих произведениях. В его книге есть советы и рекомендации духовных лидеров, упражнения на фокусировку, рекомендации по медитации и методы достижения позитивного мышления.Вот несколько уроков, которые мы извлекли из книги «Сила настоящего».
Настоящее время — самое ценное в мире.
Экхарт указывает, что настоящий момент — это все, что у нас есть. Мы настолько поглощены своими повседневными задачами, что замечаем мимолетные моменты жизни. По мнению этого автора, нет ни будущего, ни прошлого. Есть только воспоминания или предвкушение. То, что произошло в прошлом, дает нам идентичность, а будущее просто многообещающе. Обещание может принять форму исполнения, спасения или избавления.Это нематериальные, а потому просто иллюзии. Одно из самых распространенных высказываний — время дорого. Собственно, это тоже просто иллюзия. Фактором, который мы считаем драгоценным, является не время, а его точка. Экхарт называет это Сейчас и призывает нас перестать зацикливаться на будущем или прошлом и сосредоточиться на Настоящем.
Рекомендуемая литература: Быстрое и эффективное руководство о том, как перестать откладывать на потом
Куда бы вы ни пошли, убедитесь, что вы там полностью
Один из основных уроков Экхарта — полностью присутствовать в любой ситуации, в которой вы находитесь. найти себя.Это означает, что ваш ум не должен блуждать. Вы должны сосредоточиться на настоящем моменте, а также на людях или действиях, которыми вы занимаетесь в это конкретное время. Если вы обнаружите, что вам не нравится настоящее, вы можете выполнить три действия. Вы можете либо уйти от нынешней ситуации, либо изменить ее, либо просто принять ее. Эти три варианта позволяют вам контролировать свою жизнь. Выбирая один из них, вы фактически берете на себя ответственность за свою жизнь.Это означает, что вы готовы принять последствия своего выбора.
Скажите «да» настоящему
Когда вы говорите кому-то о принятии, они сразу же представляют себе, что это просто пассивное состояние. Им кажется, что вы говорите им отказаться от своего мнения и принять условия, которые их окружают. Согласно Экхарту, принятие — это не поражение, это просто мир и сознание. Это потому, что, когда вы принимаете, вы можете действовать в соответствии со своей ситуацией. Вы наполняетесь новой энергией, чтобы продолжать движение или создать новый план действий.Полное принятие означает, что вы принимаете свою ситуацию так, как если бы выбрали ее сами. Автор этой книги указывает, что одна из самых бессмысленных вещей — вести внутреннюю борьбу с тем, что уже существует. Сдавайтесь своей настоящей жизни время от времени, а затем начинайте воссоздавать ее с миром и энергией.
Рекомендуемая литература: 8 простых советов о том, как ежедневно отмечать маленькие победы
Сосредоточьтесь на положительных вещах больше, чем на отрицательных
Человеческая природа — защищать себя.Таким образом, мы инстинктивно сосредотачиваемся на негативном, который может случиться, больше, чем на позитивном, которое происходит. Это ответ «бей или беги». Когда это не контролируется, мы обнаруживаем, что большую часть времени наш разум наполнен негативными мыслями. Это приводит к тревоге, гневу, печали, унынию, апатии, отчаянию и безнадежности. На самом деле, когда вы постоянно думаете о негативных вещах, вы начинаете их привлекать. Таким образом, Экхарт призывает нас изменить это восприятие. Думайте позитивно, чтобы испытывать позитивные эмоции.Более того, позитивное мышление сохраняет ваше здоровье, предотвращая стресс.
Не жалуйтесь, адаптируйтесь
Делайте все возможное, чтобы не жаловаться. Это свидетельство того, что вы не принимаете свою ситуацию для того, чтобы изменить ее к лучшему. Жалобы носят негативный характер. Это заставляет вас превращаться в жертву, а также заставляет выглядеть негативным человеком. Если текущая ситуация вас не устраивает, есть только два варианта. Вы можете высказаться и указать на проблему, чтобы она была исправлена, или навсегда оставить ситуацию.Все остальное бессмысленно. Выбор остается за вами.
Отпустите свое прошлое, чтобы оно не разрушило ни ваше настоящее, ни ваше будущее
Почти каждый сделал в своем прошлом несколько вещей, которыми они не гордятся. Могут быть разногласия с друзьями или семьей. Сохранение этих негативных переживаний обычно приносит нам больше вреда, чем пользы. Это развращает наши сердца, и мы легко можем потеряться в негативе прошлого. Если это произойдет, мы рискуем своим будущим. Вместо того чтобы идти по этому пути, мы должны просто чтить свое прошлое.По словам Экхарта, это первый шаг к прощению самих себя. После того, как мы это сделаем, мы можем свободно принять будущее и с уверенностью смотреть в будущее.
Рекомендуемая литература: 20 простых, но эффективных способов остановить ваши ограничивающие убеждения прямо сейчас
Живите настоящим, чтобы избежать неприятностей эмоциональных американских горок
Одна из фундаментальных частей человека — это эмоции. Их также называют чувствами. Они определяют, как мы реагируем или реагируем на ситуации вокруг нас.Примеры эмоций — счастье, любовь, печаль и ненависть. Экхарт указывает, что один из фактов жизни — хорошие и плохие сезоны. Они являются частью универсальной двойственности. Когда наступает хорошее время года, мы счастливы. С другой стороны, когда наступает плохое время, мы испытываем печаль и желаем вечного счастья. Конечно, это желание нелогично, потому что мы должны пережить несколько плохих сезонов в результате принципа двойственности. Это приводит к разочарованию и еще большей грусти. Автор дает нам выход через умение сосредотачиваться на настоящем.Принимая то, что сейчас происходит в вашей жизни, вы можете иметь власть над тем, как вы на это реагируете. Таким образом, вы можете решить, какие эмоции вы хотите испытать в настоящий момент. Это предохраняет вас от негативных эмоций в любое время года.
Важный вывод
Живя настоящим моментом, мы можем ощутить расслабление и свободу. Переживания прошлого и будущего становятся неактуальными. Когда мы действительно находимся в настоящем моменте, нам предоставляется возможность решать, как мы хотим чувствовать, действовать и воспринимать мир вокруг нас.Экхарт указывает, что это помогает нам полностью принять нашу текущую ситуацию и обрести власть над ней. Некоторые уроки из его книги указаны выше. Это драгоценные камни мудрости, которые очень полезны, если их правильно применять в вашей жизни.
Библиотека Nearpod
Библиотека NearpodПолучите доступ к надежным и соответствующим стандартам урокам, видео, обучающим играм и мероприятиям для любого класса и предмета.
Запрос цитатыСоздано в сотрудничестве с проверенными брендами K-12
Лучшие образовательные ресурсы, интерактивные с Nearpod.
Готовые ресурсы на каждый учебный момент
Получите доступ к стандартным урокам, видео и быстрым заданиям для всех классов и предметов.
Уроки на основе слайдов Уроки для любого класса и предмета с использованием проверенных образовательных ресурсов и фирменных интерактивных мероприятий Nearpod.
Изучите урок ⟶Интерактивные видеоролики Включает Nearpod Originals и избранные преподаватели, со встроенными вопросами для проверки понимания.
Предварительный просмотр видео ⟶Геймификация и мероприятия Запустите быстрое задание для обзора, дополнительной практики, дифференциации, центров и т. Д.
Проверить активность ⟶Готовые ресурсы на каждый учебный момент
Получите доступ к стандартным урокам, видео и быстрым заданиям для всех классов и предметов.
Привнесите мощь технологий в обучение, основанное на исследованиях
Подготовьте всех учителей к работе с помощью высококачественного, интерактивного и актуального контента.
Поддерживайте смешанное обучение в любой среде с режимами Live, Student-Paced и Front of Class.
Позволяет легко настраивать, чтобы удовлетворить уникальные потребности ваших учеников.
Выполните поиск по стандартам в нашей библиотеке, чтобы найти идеальный урок или карту, соответствующую вашей учебной программе.
Цифровые уроки, разработанные с учетом передового опыта преподавания
Уроки можно искать по стандарту, и у них есть четкие, измеримые цели обучения.
Каждая последовательность уроков разработана с учетом учебных моделей, основанных на исследованиях, таких как GRR и 5E.
Преднамеренных вопросов на основе Таксономии Блума, позволяющих учащимся понять в реальном времени.
Средства массовой информации, такие как виртуальная реальность, продуманно включены для обеспечения реальных контактов и более глубокого понимания тем.
У студентов есть умышленные возможности поразмышлять над своим обучением.
Цифровые уроки, разработанные с учетом передового опыта преподавания
Стандарты и цели обучения
Уроки можно искать по стандарту, и у них есть четкие, измеримые цели обучения.
Учебные модели на основе исследований
Каждая последовательность уроков разработана с учетом учебных моделей, основанных на исследованиях, таких как GRR и 5E.
Умышленное допрос
Преднамеренных вопросов на основе Таксономии Блума, позволяющих учащимся понять в реальном времени.
Реальные связи
Средства массовой информации, такие как виртуальная реальность, продуманно включены для обеспечения реальных контактов и более глубокого понимания тем.
Метакогнитивное отражение
У студентов есть умышленные возможности поразмышлять над своим обучением.
Готовы привезти библиотеку Nearpod в вашу школу или район?
Вам не нужно выбирать между увлекательным контентом и предоставлением инструкций, соответствующих стандартам. Свяжитесь с нами, чтобы узнать больше.
Связатьсясеминар в Lehman College »Lessons from Indian Point
от Лауры Галмот
Посещение ядерной установки в Индиан-Пойнт дало мне гораздо более детальное и сложное представление о ядерной энергетике, чем я ожидал.Хотя этот визит в некотором смысле значительно улучшил мое отношение к нему, он заставил меня усомниться в других аспектах управления ядерной энергетикой в Соединенных Штатах. Хотя я пришел к выводу, что ядерная энергетика жизненно важна для нашей будущей энергетической политики, я думаю, что необходимы улучшения в информационно-просветительской работе и образовании, чтобы общественность имела реалистичное представление о ее рисках и преимуществах. Чтобы объяснить свои взгляды и то, как я к ним пришел, я расскажу о своем опыте посещения завода, а также о своих последующих исследованиях и размышлениях над ним.
Для начала, когда мы прибыли на завод, наш гид, Патрик, провел для нас очень информативную презентацию об Индиан-Пойнте, которая охватила физику и технологию завода, а также историю и политические вопросы, связанные с ним.
Он рассказал нам об истории завода, начиная с августа 1962 года, когда начал работать первый ядерный реактор в Индиан-Пойнте. Он имел уникальную конструкцию, которая изначально работала на топливе на основе тория и наполовину состояла из нефти. Однако он был закрыт чуть более чем через десять лет, потому что новые федеральные правила вынудили бы владельцев завода потратить 28 миллионов долларов на модернизацию оборудования.Это превысило первоначальные затраты на строительство в 26 миллионов, и в 1974 году энергоблок №1 был списан. Однако некоторое оборудование в блоке 1 необходимо для поддержания работы других блоков, поэтому здание остается нетронутым.
Сейчас на площадке три отдельных завода, но работают только 2. Блоки 2 и 3 были построены ConEd в начале семидесятых по стандартной конструкции Westinghouse для реактора с водой под давлением и почти идентичны. Эта конструкция имеет активную зону реактора, состоящую из топливных стержней, заполненных таблетками, сгруппированных в тепловыделяющие сборки.Пэт объяснил, что реакция деления в стержнях контролируется путем управления нейтронной «популяцией». 53 из 193 тепловыделяющих сборок имеют регулирующие стержни, которые действуют как «нейтронные губки», но они используются только для остановки и запуска станции. Обычно реакция является самоподдерживающейся и контролируется борной кислотой, известной как химическая прокладка.
Изучение конструкции станции сделало ядерную энергетику намного более доступной, потому что было легко увидеть, что ядерное деление было всего лишь средством нагрева воды для создания пара, который приводит в движение турбины, приводящие в действие генератор.По сути, это то, что вращает магнит в катушке с проволокой. Кроме того, я был удивлен тем, насколько проста концепция, лежащая в основе ядерной энергетики. Хотя общее мнение таково, что это чрезвычайно сложно, по сути, оно использует тепло, создаваемое при делении, чтобы заставить пар вращать магнит в катушке, как и любая другая электростанция.
Также было интересно узнать о хранении отработавшего топлива. Пэт объяснил, что после того, как топливные стержни израсходованы, они теперь погружаются в воду и борную кислоту более чем на двадцать футов, чтобы удержать ядерные отходы.Однако подземный бассейн, в котором они хранятся, почти заполнен, потому что он был построен с учетом того, что Indian Point будет перерабатывать свои ядерные отходы. В Индиан-Пойнте перерабатывали свои ядерные отходы и преобразовывали их в новые топливные стержни, поэтому хранение отходов изначально не было проблемой, поскольку уменьшало количество отходов на 80%.
Однако после переговоров по ОСВ в семидесятых годах США запретили переработку из-за предполагаемого риска того, что ядерные отходы могут быть украдены во время транспортировки и использованы в оружейных целях.Конгресс сейчас рассматривает возможность снятия этого запрета на переработку, потому что это разрешено в большинстве других стран, а США даже перерабатывают отходы для других стран.
Важно отметить, что Пэт указал, почему Индиан-Пойнт должен быть близко к Нью-Йорку, который является яблоком раздора между сторонниками антиядерной борьбы и операторами станции. Согласно принципу физики, много энергии теряется по проводам, по которым проходит электричество, и чем дальше источник энергии находится от места назначения, тем он будет более неэффективным и дорогим.
Затем наш гид упомянул о разногласиях в масштабах штата по поводу перелицензирования завода. 40-летняя лицензия на эксплуатацию блока 2 истекла за месяц до этого, а лицензия на блок 3 должна истечь в 2015 году. Он утверждал, что 40-летний срок лицензии был первоначально определен исходя из расчетных налоговых причин, но не из реальных научных соображений. Он сказал нам, что завод входил в список самых безопасных ядерных объектов страны в течение последних пяти лет и отвечал всем федеральным требованиям для повторной сертификации.Единственная проблема заключалась в том, что на государственном уровне для работы требовалась лицензия на водопользование, а до сих пор в этом было отказано в основном по политическим причинам.
Пэт объяснил, что штат Нью-Йорк в настоящее время требует, чтобы в Индиан-Пойнте были построены градирни для замены охлаждающего канала, который он имеет в настоящее время, чтобы соответствовать государственному стандарту использования «наилучших доступных технологий» для предотвращения разрушения окружающих экосистем. В настоящее время температура воды, выходящей из завода, примерно на 1,5 F выше температуры окружающей реки, а действующая на заводе система передвижных экранов обеспечивает 98% выживаемость рыб, но государство утверждает, что необходимо построить градирни, чтобы предотвратить появление личинок и рыбных яиц. всасывание.
ИнженерыIndian Point предложили альтернативную «систему wedgwire», которая предотвратит 89% всасывания яиц, и на ее создание потребуется 4 года, что означает, что они будут работать в течение 16 лет из 20-летнего продления их лицензии. Однако штат утверждает, что в Индиан-Пойнте следует построить градирни, на строительство которых уйдет 16 лет, они будут использоваться только в течение четырех лет и будут выбрасывать в воздух большое количество твердых частиц. Тем не менее, проблема охлаждения воды, которая выходит с этой станции, не является специфической для атомных станций — электростанция любого типа будет иметь дело с теми же проблемами всасывания диких животных и водяного охлаждения, но никогда не будет подчиняться таким недостижимым стандартам.Это показывает, что реальное возражение государства не может быть мотивировано фактическими экологическими проблемами, а, вероятно, коренится в том, что избранные должностные лица склоняются к антиядерному общественному мнению.
Хотя презентация, несомненно, была информативной, мне все же хотелось, чтобы у нас было больше введения в некоторую предысторию Индиан Пойнт — ее дизайн, историю, прошлые и настоящие разногласия — до того, как мы уйдем, чтобы мы могли критически оценить информацию, которую мы представляли. данный. Кроме того, я думаю, что отсутствие достаточных предварительных знаний затрудняло постановку конкретных вопросов или участие в серьезных дебатах, которые могли бы сделать опыт намного богаче.Вместо этого я обнаружил, что делаю обильные записи и просто пытаюсь усвоить шквал фактов.
У меня также было неприятное ощущение, что информация, которую нам давали, была довольно односторонней, и у меня было побуждение независимо проверить некоторые аспекты того, что он говорил, или, по крайней мере,. Более чем 20-летний опыт Пэта в качестве сотрудника Entergy, владельца Indian Point, иногда создавал ощущение, будто мы разговариваем с представителем компании, а не с независимым образовательным подрядчиком, которого он описал.Хотя большая часть этой информации укрепила мое мнение об атомной энергетике, я также не мог избавиться от подозрений в руководстве Entergy.
После презентации и обсуждения мы отправились на экскурсию по самому заводу. Пэт указал на черные башни, окружающие объект, с охранниками, вооруженными автоматическим оружием. Он также объяснил, что они ежегодно подвергаются инсценировке нападений, запланированных спецназом США и зелеными беретами в рамках своей программы антитеррористической безопасности. Здесь я, вероятно, должен упомянуть несколько проверок (включая физический осмотр и необычный детектор сжатого воздуха), которые мы прошли на месте, а также необходимость пройти проверку биографических данных перед тем, как получить разрешение на посещение.В целом их безопасность казалась очень впечатляющей.
Затем, чтобы получить доступ к зданию генератора по другую сторону забора из колючей проволоки, наш гид указал на кодовый замок с комбинацией (1-2-3-4-5), размещенной прямо над ним. Хотя поначалу это казалось вопросом с подвохом, наш гид объяснил, что это еще одна стратегическая мера безопасности, призванная замедлить злоумышленников, позволяя рабочим свободно передвигаться. Затем он указал на резервные генераторы завода, когда мы вошли в здание генератора.Он упомянул, что это основная проблема на объекте Фукусима-Дайичи. Цунами затопило резервные генераторы, и электростанция полностью потеряла мощность, в результате чего там расплавились топливные стержни. Оглядываясь назад, мне жаль, что я не спросил, может ли Индиан-Пойнт быть подвержен подобной проблеме. Например, мне интересно, может ли существовать опасность, если прилегающая река Гудзон затопится в результате урагана, подобного или более сильного, чем у Ирэн, который вызвал серьезные разрушения от наводнения в некоторых частях северной части штата Нью-Йорк.
Затем мы вошли в блок 2 и в основном ходили вокруг генератора. Не уверен, что на мое мнение повлияло то, что я лично увидел генератор, но в каком-то смысле это заставило меня впервые оценить, сколько энергии и усилий требуется для создания электричества, которое мы тратим на фены и айфоны. Кроме того, увидеть генератор вживую было очень интересно, потому что было довольно примечательно осознавать, что это была относительно простая научная концепция, но реализованная в гигантских масштабах.
Когда мы вышли из здания генератора, нас повели к охлаждающему каналу, чтобы посмотреть, где горячая вода с завода фильтруется в реку Гудзон, и мы могли воочию убедиться, что в ней не было никаких видимых диких животных.Затем мы осмотрели точную копию диспетчерской блока 3, которая используется в учебных целях. Удивительно, насколько сложной и одновременно простой казалась плата управления реактором. Все это были аналоговые ручки и кнопки, со старинными переключателями и лампочками, которые вызывали у НАСА видения управления полетами из эпохи Аполлона. Казалось, что он почти соответствует этому уровню сложности, покрывая две стены и требуя постоянной команды операторов и контролеров. Информация об обширном многолетнем процессе обучения операторов диспетчерской также была обнадеживающей, особенно тот факт, что они проходят курсы повышения квалификации каждые шесть недель в точных копиях, подобных тому, который мы посетили.Я был немного удивлен, что вам нужен только аттестат о среднем образовании с точки зрения традиционного образования, но я полагаю, что это разумно, учитывая, что вам нужен только один набор очень специализированных навыков.
В целом, на одном уровне экскурсия была достаточно комфортной — все место казалось тихим и упорядоченным, а размер места казался вполне нормальным любому горожанину. Несмотря на большие размеры по любым стандартам, конструкция сдерживания, похоже, не испугала никого из нашей группы, которые все были знакомы с перемещением по каньону небоскребов на Манхэттене.С одной стороны, растение показалось мне довольно неприметным, спрятанным за пределами довольно сонной местности на севере штата. Однако, с другой стороны (и, возможно, это также показывает мои городские корни), было поразительно, как мало людей было вокруг. Мы были почти совсем одни в огромной генераторной комнате, а за пределами здания почти никого не было. Казалось, что завод работает сам по себе — каждая его часть работает на полной скорости при малейшем недосмотре. Однако это впечатление было разрушено, когда Пэт заметила на пустой стоянке в конце нашей поездки и упомянула, что это был выходной для большинства людей.
После того, как мы покинули предприятие, из любопытства я действительно проверил подробности спора вокруг повторного лицензирования Индиан-Пойнта. Я был разочарован, но не удивлен, обнаружив, что мы не получили полного представления о разногласиях о перелицензировании и что показатели безопасности в Индиан-Пойнте были не такими выдающимися, как представлял их наш гид. Согласно отчету New York Times, в течение многих лет Индиан-Пойнт входила в список федерального правительства наименее безопасных атомных электростанций в стране, а в девяностые годы входила в этот список четыре года подряд.Когда в 1997 году их окончательно исключили из списка, Ричард С. Баркли, инженер проекта Федеральной комиссии по ядерному регулированию, сказал: «У них был ряд проблем с оборудованием, которые, казалось, постоянно их мучили … оборудование было неработоспособным, потому что ломалось, и им приходилось с трудом его починить. Теперь в ходе наших проверок у них становится все меньше и меньше проблем, которые они еще не обнаружили самостоятельно ». («Индиан-пойнт… исключен из списка худших в стране»).Хотя в настоящее время он получает наивысший рейтинг «зеленый» в течение пяти лет подряд, «только в последние годы он добился значительного улучшения в своей культуре безопасности». («Индиан-пойнт… Удалено»).
Согласно другому сообщению New York Times, Indian Point имеет «историю проблем с трансформаторами». В 2007 году трансформатор вызвал «большой пожар», а в 2010 году главный трансформатор завода взорвался, и завод был оштрафован на 1,2 миллиона долларов. (Вальд). В 2005 году сотрудники Entergy также обнаружили небольшую утечку в бассейне с отработавшим топливом.Когда они изо всех сил пытались локализовать утечку, было обнаружено, что вода, содержащая радиоактивный тритий и стронций, «просачивалась через трещину в здании бассейна, а затем попадала в близлежащую реку Гудзон». (Вальд). Рабочие смогли сохранить топливные стержни «надежно закрытыми», несмотря на утечку, но в 2006 году радиоактивный никель-63 и стронций все же просочились в грунтовые воды на месте. В конечном итоге ни один из них не был классифицирован как риск для здоровья, поскольку «источники питьевой воды не были загрязнены.(Клэри).
Пожалуй, наиболее существенной проблемой, которая может повлиять на повторное лицензирование Индиан-Пойнта, является то, что в 2008 году ученые Колумбии обнаружили ранее неизвестную сейсмическую зону, в которую входит комплекс Индиан-Пойнт. Согласно некоторым исследованиям, это делает Индиан-Пойнт наиболее сейсмически уязвимым ядерным объектом в стране и может даже иметь значительный риск ( Дедман). Во многом это связано с тем, что Индиан-Пойнт был построен исходя из предположения, что это был район с относительно низким риском землетрясений, в то время как станции в районах, которые уже известны как сейсмически активные (например, Западное побережье), были построены так, чтобы выдерживать землетрясения гораздо большей магнитуды.С момента его строительства геологические изыскания и исследования показали, что недавние (последние несколько сотен лет) землетрясения на северо-востоке были сильнее, чем считалось ранее, и, если одно из таких же сильных землетрясений произошло сегодня, создавало риск повреждения активной зоны реактора даже без сопутствующего цунами. . (Гарднер). Хотя Entergy оспорила многие из этих оценок риска, Комиссия по ядерному регулированию поместила Индиан-Пойнт и 27 в список на предмет сейсмической опасности. (Гарднер).
В этом свете несколько проблематично то, что Индиан-Пойнт столкнулся с серьезной критикой своих планов эвакуации и обеспечения безопасности.В отчете 2003 года, подготовленном проядерным губернатором Нью-Йорка Джорджем Патаки, группа, возглавляемая Джеймсом Ли Уиттом (бывший директор FEMA), пришла к выводу, что «планы были составлены для соблюдения нормативных требований, а не для создания эффективной стратегии защиты населения. и что они предполагали, что люди будут подчиняться правительственным директивам, а не делать то, что, по их мнению, отвечает их собственным интересам »(Applebome).
Планы эвакуацииИндиан-Пойнт снова подверглись тщательной проверке после аварии на Фукусиме.Несмотря на то, что во время кризиса на Фукусиме Агентство по ядерному регулированию посоветовало американцам избегать радиуса пятидесяти миль вокруг зоны бедствия, нет планов эвакуации в столичном районе Нью-Йорка, который находится значительно ближе к станции. (Applebome). В настоящее время у Entergy есть планы эвакуации только в радиусе десяти миль, и даже они были сочтены многими экспертами недостаточными. Например, по словам Дэниела П. Олдрича, профессора политологии в Purdue Univeristy: «Многие ученые уже утверждали, что любые планы эвакуации следует называть не планами, а скорее« фантастическими документами »… Часто это бюрократические документы, предназначенные для встреч требования политики, а не для работы в реальном мире.»(Applebome).
Конечно, для зон безопасности нет магического числа. Опасно ли растение в 10 милях, но не в 11? Возможно, обществу придется самому взвесить риски, чтобы сделать вывод, что им удобно. К сожалению, подобные детали, хотя и не являются скандалом, питают представление о том, что частные компании могут не относиться к вопросам безопасности серьезно и могут экономить, чтобы подкрепить свою прибыль, тем самым подрывая доверие, на основании которого люди принимают такие решения и оценивают риски.
Ничто из этого в конечном итоге не изменило мое мнение о том, что ядерная энергия должна стать решающей частью удовлетворения наших энергетических потребностей в течение следующего столетия и является ключом к будущему электричества.Но это мнение, к которому я пришел, взвесив относительных рисков и преимуществ ядерной энергетики по сравнению с ее альтернативами. Я по-прежнему сторонник ядерной энергетики, но могу признать, что, как и все, у нее есть свои недостатки, и честное обсуждение энергетической политики должно представлять обе стороны, а не минимизировать риски, превышающие то, что подтверждают факты. Кроме того, я думаю, что важно подчеркнуть, что разумный человек может усомниться в достоинствах конкретной станции, когда у нее есть проблемы, или поддержать изменения в системе регулирования и управления станцией, и все же в целом поддержать ядерную энергетику.
В конечном счете, поскольку многие из этих инцидентов относительно незначительны, я думаю, что на самом деле было бы полезно в случае Entergy с общественностью упомянуть и объяснить некоторые из них. Если вы будете немного более прозрачными и объясните фактические (незначительные) риски, связанные с этим, это может уменьшить беспокойство людей по поводу них, а распространение своей стороны может предотвратить тревогу людей в первую очередь, а не в случае, если они столкнутся с информацией из другого источника. Тогда тур мог бы стать подлинно информативной общественной службой и укрепить доверие, а не сделать его похожим на пропагандистскую кампанию.У Entergy есть правильная идея попытаться проинформировать общественность и демистифицировать ядерную энергетику, но я думаю, что в том, как они проводят свою кампанию по связям с общественностью, есть существенные недостатки. Анализируя мой опыт работы на АЭС и способы его улучшения, может быть полезно сравнить его с кампанией французского правительства, которая оказалась ошеломляющим успехом по любым стандартам и привела к самым высоким показателям одобрения ядерной энергетики во всем мире. глобус. И в целом их неофициальным девизом всегда было: признаком хорошей пиар-кампании является то, что вовлеченные в нее люди не чувствуют себя ее частью.(Палфреман).
Более открытый подход может быть ближе к успешному подходу Франции к популяризации ядерной энергетики. Была проведена большая кампания по привлечению французской общественности к посещению атомных станций, и в основном она увенчалась успехом: с момента начала ее работы ее посетили более 6 миллионов человек. (Палфреман). Однако это может быть только частью головоломки, потому что французы обычно идут в эти визиты с твердым пониманием ядерной энергетики с самого начала. Ключевое отличие состоит в том, что французская система образования уделяет больше внимания предметам STEM, чем U.S. system, и выпускает во много раз больше инженеров и ученых. (Палфреман). Люди отправляются в эти туры с гораздо большей базой научных знаний и предварительных знаний о рисках многих различных методов производства электроэнергии. Например, во Франции общеизвестно, что плотины гидроэлектростанций привели к гибели сотен тысяч человек за последние десятилетия, в то время как крупнейший зарегистрированный ядерный инцидент непосредственно унес жизни менее тридцати человек. (Палфреман).
Другой важный (и связанный с этим) фактор заключается в том, что во французской политической системе меньше доминируют юристы, чем в США.С. система. Гораздо больше людей с научным или инженерным образованием занимаются политикой в Европе, и особенно во Франции. (Палфреман). Это дает людям больше уверенности в принятом законодательстве по безопасности, потому что они чувствуют, что их политики гораздо лучше разбираются в технологиях. Это дает США еще одну причину пересмотреть свою систему государственного образования и сделать больший акцент на предметах STEM, поскольку это, безусловно, поможет американской программе ядерной энергетики привлечь и привлечь больше ученых или людей с научной подготовкой на государственные должности.
Кроме того, известность французской ядерной программы означает, что она привлекает гораздо больше внимания средств массовой информации и прессы, причем СМИ выступают в качестве еще одного, более неформального средства просвещения общественности. (Палфреман). Напротив, американские СМИ почти не освещают такие вещи, за исключением крупных кризисов, когда им уделяется много негативного внимания, без особых объяснений того, как на самом деле работает ядерная энергия. В США необходимо будет начать какую-то крупную и хорошо скоординированную кампанию в СМИ по повышению осведомленности, чтобы дать взрослым такое же понимание того, что влечет за собой ядерная энергия.
В целом, я все еще положительно отношусь к ядерной энергетике, и посещение Индиан-Пойнта, вероятно, улучшило его и, безусловно, было очень информативным, но я думаю, что можно было бы внести определенные коррективы, чтобы лучше убедить людей в этой точке зрения и успокоить истерию вокруг атомная энергия.
Такие компании, как Entergy, правы, полагая, что информирование общественности о ядерной энергетике посредством туров важно, но сторонникам следует быть осторожными, чтобы не представлять людям односторонний взгляд на нее.Существуют реальные риски для ядерной энергетики, и если защитники минимизируют их таким образом, чтобы не было правды, они потеряют доверие со стороны общественности, которая уже напугана ядерными технологиями и с подозрением относится к корпоративным мотивам. В конечном счете, туры, подобные тому, который я посетил, могут быть лишь частью головоломки, когда дело доходит до улучшения общественного мнения о ядерной энергетике — возможно, более важным является обеспечение детей серьезным научным и технологическим образованием и получение фактов о ядерной энергии от надежных источников. внешние источники.В любом случае, несомненно, настало время вывести дискуссию о ядерной энергетике за пределы сферы личных интересов, а не корпоративных интересов, когда краткосрочные политические интересы вступают в противоречие с мотивом прибыли.
цитированных работ
«Атомная станция в Индиан-Пойнт исключена из списка худших в стране». Нью-Йорк Таймс . 26 июня 1997 г. 8 декабря 2013 г.
Палфреман, Джон. «Почему французы любят ядерную энергию. Frontline. Ядерная реакция: почему американцы боятся ядерной энергетики ?. Апрель 2011 г. 6 ноября 2013 г.
Питер Эпплбом, «Фукусима, Индиан-Пойнт и Фэнтези». The New York Times 20 марта 2011 г. 1 декабря 2013 г.
Гарднер, Тимоти. «Вероятность землетрясения на АЭС в Нью-Йорке: исследование». Рейтер . 22 августа 2008 г. 1 декабря 2013 г.
Дедман, Билл. «Каковы шансы? Атомные станции США, оцененные по риску землетрясений.” msnbc.com . 17 марта 2011 г. 8 декабря 2013 г.
Клэри, Грег. «В Индиан-Пойнте в прошлом была небольшая утечка». Журнал Новости 27 марта 2011 г. 8 декабря 2013 г.
Уолд, Мэтью. «Штраф в размере 1,2 миллиона долларов за огнестрельное оружие в Индии». Нью-Йорк Таймс . 27 марта 2012 г. 8 декабря 2013 г.
Урок: Концепция расы
Основной вопрос подразделения: Что говорит нам о силе и влиянии нашего выбора сегодня, узнав о выборе, сделанном людьми во время Веймарской республики, подъема нацистской партии и Холокоста?
Студенты будут определять и анализировать социально сконструированное значение расы, исследуя, как это понятие использовалось для оправдания исключения, неравенства и насилия на протяжении всей истории.
На предыдущем уроке учащиеся начали этап «Мы и они» области и последовательности «Столкновение с историей» с изучения человеческого поведения при создании и рассмотрения концепции универсума обязательств . Этот урок продолжает изучение темы «Мы и они», поскольку студенты обращают свое внимание на идею — концепцию расы — которая использовалась более 400 лет многими обществами для определения своих универсальных обязательств. Вопреки убеждениям многих людей прошлого и настоящего, раса никогда не была научно доказана как существенное генетическое или биологическое различие между людьми.На самом деле концепция расы была изобретена обществом для удовлетворения своей потребности в оправдании неравенства во власти и статусе между различными группами. Отсутствие научных данных о расе подрывает само понятие превосходства одних «рас» и неполноценности других «рас».
Раса — это особенно важное понятие в любом исследовании нацистской Германии и Холокоста, потому что оно было центральным в нацистской идеологии. Однако не только нацисты имели представление о расе. Этот урок также исследует историю и развитие идеи «расы» в Англии и Соединенных Штатах.
На протяжении как минимум 400 лет теория «расы» была линзой, через которую многие люди, лидеры и нации определили, кто принадлежит, а кто нет. Теории о «расе» включают представление о том, что людей можно разделить на разные расы в соответствии с определенными физическими характеристиками, такими как цвет кожи, форма глаз и форма волос. Теория привела к распространенному, но ложному убеждению, что некоторые «расы» обладают интеллектуальными и физическими способностями, превосходящими таковые у других «рас».«Сегодня биологи и генетики не только опровергли это утверждение, но и заявили, что нет генетической или биологической основы для классификации людей по расам. По словам микробиолога Пилар Оссорио:
Являются ли люди, которых мы называем черными, больше похожи друг на друга, чем на людей, которых мы называем белыми, с генетической точки зрения? Ответ — нет. Внутри любой расовой группы существует столько же или больше разнообразия и генетических различий, сколько и между людьми разных расовых групп. 1
Как утверждает профессор Эвелинн Хэммондс в фильме « Раса: Сила иллюзии »: «Раса — это изобретение человека. Мы создали это, и мы использовали его способами, которые во многих, многих отношениях были весьма негативными и весьма вредными ». 2
Когда научные и интеллектуальные идеалы Просвещения стали доминировать в мышлении большинства европейцев в 1700-х годах, они выявили основное противоречие между принципом и практикой: порабощение людей.Несмотря на то, что идеалы Просвещения о человеческой свободе и равенстве вдохновляли революции в Соединенных Штатах и Франции, практика рабства сохранялась во всех Соединенных Штатах и европейских империях. В конце 1700-х — начале 1800-х годов американские и европейские ученые пытались объяснить это противоречие, изучая «расовую науку», которая выдвинула идею о том, что человечество разделено на отдельные и неравные расы. Если бы можно было научно доказать, что европейцы биологически превосходят европейцев из других мест, особенно из Африки, тогда европейцы могли бы оправдать рабство и другие империалистические практики.
Выдающиеся ученые из многих стран, включая Швецию, Нидерланды, Англию, Германию и США, использовали «расовую науку», чтобы придать легитимность расовому разделению в своих обществах. Журналисты, учителя и проповедники популяризировали свои идеи. Историк Реджинальд Хорсман, изучавший ведущие публикации того времени, описывает ложные сообщения о расе, которые были широко распространены на протяжении всего девятнадцатого века:
Не нужно было читать малоизвестные книги, чтобы знать, что кавказцы по своей природе превосходят их и что они несут ответственность за цивилизацию в мире, или чтобы знать, что низшие расы были обречены на поражение или даже исчезновение. 3
Некоторые ученые и общественные деятели бросили вызов расовой науке. В своей речи 1854 года Фредерик Дуглас, ранее порабощенный американский политический активист, утверждал:
Вся аргументация в защиту рабства становится совершенно бесполезной в тот момент, когда оказывается, что африканец наравне с англосаксом. Поэтому искушение исключить негра из человеческой семьи чрезвычайно велико. 4
Дуглас и другие, выступавшие против расовой науки, обычно игнорировались или маргинализировались.
К концу 1800-х годов практика евгеники возникла из расовой науки в Англии, Соединенных Штатах и Германии. Евгеника — это использование так называемой науки для улучшения человеческого рода, как путем скрещивания «лучших в обществе с лучшими», так и для предотвращения размножения «худших в обществе». Евгеники считали, что нация — это биологическое сообщество, которое необходимо защищать от «угрозы», которую они часто определяли как смешение с якобы низшими «расами».
В начале двадцатого века влиятельный немецкий биолог Эрнст Геккель разделил человечество на расы и оценил их.По его мнению, «арийцы» — мифическая раса, от которой, по мнению многих северных европейцев, они произошли, — были на вершине рейтинга, а евреи и африканцы — внизу. Идеи расы и евгеники стали центральными в нацистской идеологии в 1920-х, 1930-х и 1940-х годах.
Несмотря на то, что раса почти ничего не предсказывает о физических или интеллектуальных способностях человека, люди по-прежнему обычно верят в связь между расой и определенными биологическими способностями или недостатками.Вера в эту связь ведет к расизму. Как объясняет ученый Джордж Фредриксон, расизм состоит из двух компонентов: различия и силы.
Это происходит из образа мышления, согласно которому «они» отличаются от «нас» в постоянном и непреодолимом смысле. Это чувство различия обеспечивает мотив или обоснование для использования нашего преимущества в силе для обращения с … Другими способами, которые мы сочли бы жестокими или несправедливыми, если бы применили их к членам нашей собственной группы. 5
Идея о существовании глубинной биологической связи между расой и интеллектуальными или физическими способностями (или недостатками) сохранялась на протяжении сотен лет.Ученикам может быть сложно узнать, что раса — это социальное понятие, а не научный факт. Им может потребоваться время, чтобы осознать реальность, стоящую за историей рас, потому что она противоречит тому, как ее понимают многие в нашем обществе.
шаблонов Power Plus | Издательство Stenhouse
Посмотреть все модели вариантов покупки Power Plus можно здесь.60 ВСЕ НОВЫХ УРОКОВ ГРАММАТИКИ ДЛЯ УРОВНЯ 1–5!
Компоненты программы
Шаблоны Power Plus включают пять основных компонентов: Руководство для учителя , Флипчарт с отображением уроков , Блокноты учеников , Фокусные карточки и сопутствующий веб-сайт.Разумно организованные компоненты работают вместе, чтобы предоставить все готовые материалы, необходимые для начала углубления знаний грамматики в классе.
Руководство для учителя
Руководство для учителя предоставляет все необходимое для планирования и информации для проведения ежедневных 10-минутных уроков грамматики и условностей в вашем классе.
Флипчарт для отображения уроков
Отображение уроков Страницы служат для визуальной поддержки ваших уроков.Эта таблица в стиле станка, которую можно стирать сухим способом, готова к использованию в небольшой группе или для проецирования для всего класса и отображает содержимое, необходимое на каждом этапе уроков Patterns of Power Plus .
Записные книжки для учащихся
Записные книжки для учащихся Записная книжка для учащихся предоставляет учащимся структуру, позволяющую фиксировать их беседу и учебу, когда они работают в процессе приглашения и развивают свое понимание грамматики и условностей. В этих тетрадях учащиеся записывают условные обозначения и уроки грамматики, которые они накапливают за год, а также служат ориентиром для уточнения.В комплекте 25 блокнотов. (Также продается отдельно в упаковках по 5 и 25 штук.)
Карточки с ключевыми фразами
Чтобы сэкономить драгоценное время, эти важные ключевые фразы напечатаны на прочных карточках для удобного отображения после того, как будет установлен шаблон, совпадающий с ключевой фразой.
Сопутствующий веб-сайт
Сопутствующий веб-сайт Patterns of Power Plus включает в себя бонусные уроки и видео, ответы на часто задаваемые вопросы, дополнительные ресурсы и Patterns of Power Доступ к сообществу Facebook, где вы можете связаться с другими пользователями Patterns of Power Plus для обмена рассказы или искать поддержки.
Вы также можете скачать брошюру Patterns of Power Plus здесь. Просмотрите образец уроков Patterns of Power Plus .
Для этого продукта будет добавлена 9% стоимость доставки.
Джефф Андерсон: Приглашение к сравнению и противопоставлению, 4-й класс (от «Паттерны силы плюс»)
.