Как подготовить презентацию на компьютере для школы
Презентация – классический способ проведения докладов. Вывод самой важной информации на экран позволяет сделать доклад более интересным и понятным для публики. Сейчас для проведения презентаций используют компьютер и специальные программы. Благодаря этому презентацию со слайдами можно сделать буквально за пару минут.
В каких программах можно сделать презентацию
Для того чтобы сделать презентацию со слайдами на компьютере вам понадобится специальная программа для создания презентаций. Самой популярной программой такого рода является PowerPoint, которая включена в комплект офисных программ Microsoft Office. Поэтому, если на вашем компьютере уже установлен Microsoft Office, то нужная программа у вас есть.
Если же Microsoft Office не установлен, то вы можете установить его самостоятельно. На сайте office.com можно скачать пробную версию Microsoft Office, которая будет работать в течение 1 месяца.
В дальнейшем нужно будет купить полную версию или приобрести подписку.
Также вы можете сделать презентацию с помощью бесплатных программ. Например, можно воспользоваться программой Impress, которая входит в комплект бесплатных офисных программы LibreOffice. Для этого нужно зайти на сайт libreoffice.org, скачать пакет программ LibreOffice и установить его на свой компьютер.
В данной статье мы расскажем, как сделать презентацию на примере программы PowerPoint из офисного пакета Microsoft Office. Поскольку данный пакет программ очень распространен и у большинства пользователей он уже установлен.
Как сделать презентацию со слайдами на компьютере
Чтобы сделать презентацию со слайдами на компьютере в первую очередь нужно запустить программу. Для этого откройте меню «Пуск», перейдите в список программ и найдите там программу PowerPoint. Также данную программу можно запустить с помощью поиска в меню «Пуск» или с помощью ярлыка на рабочем столе.
После запуска программы PowerPoint список различных дизайнов, которые можно использовать для оформления презентации.
Здесь вы можете выбрать любой понравившийся вариант. В дальнейшем, если выбранный дизайн вам не понравится, его можно будет поменять, не переделывая презентацию с нуля. Для примера выберем дизайн зеленого цвета, который называется «Аспект».
После этого перед вами появится интерфейс программы PowerPoint в котором вы и будете делать презентацию. Интерфейс PowerPoint разделен на три части. В верху разделенная на вкладки панель инструментов, слева список слайдов, а по центру сами слайды презентации.
Изначально в презентации только один слайд. Это заглавный слайд, с которого будет начинаться вся презентация. Здесь нужно ввести название презентации и какую-то дополнительную информацию о ней, например, название организации.
После заполнения стартового слайда можно приступать непосредственно к созданию самой презентации. Делается это очень просто, добавляем в презентацию новый пустой слайд, заполняем его информацией и переходим к следующему. Если вы раньше работали с текстовым редактором Word, то заполнение слайдов презентации не должно создать для вас проблем, поскольку здесь все работает точно также.
Для того чтобы сделать новый слайд презентации используется кнопка «Создать слайд», которая находится на вкладке «Главная». Нажмите на стрелку под этой кнопкой, и вы увидите полный список возможных макетов слайда.
В списке «Создать слайд» выберите тот макет слайда, который вам больше всего подходит, и перед вами появится новый пустой слайд. В новом слайде будет несколько полей, который нужно заполнить информацией. Это могут быть поля для вставки заголовка слайда, текста, изображения. Для заполнения текстовых полей нужно просто кликнуть по пустому полю и вставить текст.
Если поле предполагает вставку рисунка, то нужно кликнуть по иконке и в открывшемся окне выбрать изображение для вставки. Поля других форматов заполняются аналогично, кликаем по иконке и вводим нужные данные.
Если стандартные макеты слайдов вас не устраивают, то вы можете удалить некоторые поля или наоборот добавить новые. Для добавления новых полей воспользуйтесь инструментами на вкладке «Вставка».
Здесь есть кнопки, которые позволяет вам вставлять в слайды текстовые поля, картинки, таблицы, диаграммы, видеоролики, аудиозаписи и многое другое. Например для того, чтобы добавить к слайду новое изображение воспользуйтесь кнопкой «Рисунки», а для добавления текстового поля нажмите на кнопку «Надпись» и нарисуйте мышкой нужный размер поля.
Также вы можете изменить дизайн уже готовой презентации. Для этого перейдите на вкладку «Конструктор» и выберите там один из предложенных дизайнов.
Для того чтобы сделать полноценную презентацию нужно настроить переходы между слайдами. Для этого откройте вкладку «Переход» и выберите один из предложенных вариантов. Также на этой вкладке есть кнопка «Применить ко всем», которая применяет текущие настройки перехода сразу ко всем слайдам презентации.
Для предварительного просмотра получившейся презентации перейдите на вкладку «Слайд-шоу» и воспользуйтесь кнопками «С начала» или «С текущего кадра», которые запускают воспроизведение презентации с первого или текущего кадра.
На остальных вкладках также есть полезные инструменты, обязательно изучите их самостоятельно.
Как сохранить сделанную презентацию на компьютере
После того как презентация сделана, ее нужно сохранить. В PowerPoint это делается точно также, как и в других программах, нужно открыть меню «Файл» и выбрать «Сохранить как». Но, есть некоторые особенности, связанные с выбором формата файла. Основным форматом презентаций PowerPoint является формат PPTX, который также называется «Презентация PowerPoint». При использовании данного формата у вас останется возможность открыть файл и продолжить редактировать презентацию, поэтому сохранять презентацию нужно именно в PPTX.
Но, если презентация уже сделана, и вы готовы ее демонстрировать, то в дополнение к формату PPTX, вы можете сохранить презентацию в формате PPSX, который также называют «Демонстрация PowerPoint».
Особенностью формата PPSX или «Демонстрации PowerPoint» является то, что при откртии такого файла не появляется интерфейс программы PowerPoint, вместо этого пользователи сразу видят первый слайд презентации, который открыт на весь экран.
Презентация – классический способ проведения докладов. Вывод самой важной информации на экран позволяет сделать доклад более интересным и понятным для публики. Сейчас для проведения презентаций используют компьютер и специальные программы. Благодаря этому презентацию со слайдами можно сделать буквально за пару минут.
В каких программах можно сделать презентацию
Для того чтобы сделать презентацию со слайдами на компьютере вам понадобится специальная программа для создания презентаций. Самой популярной программой такого рода является PowerPoint, которая включена в комплект офисных программ Microsoft Office. Поэтому, если на вашем компьютере уже установлен Microsoft Office, то нужная программа у вас есть.
Если же Microsoft Office не установлен, то вы можете установить его самостоятельно.
На сайте office.com можно скачать пробную версию Microsoft Office, которая будет работать в течение 1 месяца. В дальнейшем нужно будет купить полную версию или приобрести подписку.
Также вы можете сделать презентацию с помощью бесплатных программ. Например, можно воспользоваться программой Impress, которая входит в комплект бесплатных офисных программы LibreOffice. Для этого нужно зайти на сайт libreoffice.org, скачать пакет программ LibreOffice и установить его на свой компьютер.
В данной статье мы расскажем, как сделать презентацию на примере программы PowerPoint из офисного пакета Microsoft Office. Поскольку данный пакет программ очень распространен и у большинства пользователей он уже установлен.
Как сделать презентацию со слайдами на компьютере
Чтобы сделать презентацию со слайдами на компьютере в первую очередь нужно запустить программу. Для этого откройте меню «Пуск», перейдите в список программ и найдите там программу PowerPoint. Также данную программу можно запустить с помощью поиска в меню «Пуск» или с помощью ярлыка на рабочем столе.
После запуска программы PowerPoint список различных дизайнов, которые можно использовать для оформления презентации. Здесь вы можете выбрать любой понравившийся вариант. В дальнейшем, если выбранный дизайн вам не понравится, его можно будет поменять, не переделывая презентацию с нуля. Для примера выберем дизайн зеленого цвета, который называется «Аспект».
После этого перед вами появится интерфейс программы PowerPoint в котором вы и будете делать презентацию. Интерфейс PowerPoint разделен на три части. В верху разделенная на вкладки панель инструментов, слева список слайдов, а по центру сами слайды презентации.
Изначально в презентации только один слайд. Это заглавный слайд, с которого будет начинаться вся презентация. Здесь нужно ввести название презентации и какую-то дополнительную информацию о ней, например, название организации.
После заполнения стартового слайда можно приступать непосредственно к созданию самой презентации. Делается это очень просто, добавляем в презентацию новый пустой слайд, заполняем его информацией и переходим к следующему.
Если вы раньше работали с текстовым редактором Word, то заполнение слайдов презентации не должно создать для вас проблем, поскольку здесь все работает точно также.
Для того чтобы сделать новый слайд презентации используется кнопка «Создать слайд», которая находится на вкладке «Главная». Нажмите на стрелку под этой кнопкой, и вы увидите полный список возможных макетов слайда.
В списке «Создать слайд» выберите тот макет слайда, который вам больше всего подходит, и перед вами появится новый пустой слайд. В новом слайде будет несколько полей, который нужно заполнить информацией. Это могут быть поля для вставки заголовка слайда, текста, изображения. Для заполнения текстовых полей нужно просто кликнуть по пустому полю и вставить текст.
Если поле предполагает вставку рисунка, то нужно кликнуть по иконке и в открывшемся окне выбрать изображение для вставки. Поля других форматов заполняются аналогично, кликаем по иконке и вводим нужные данные.
Если стандартные макеты слайдов вас не устраивают, то вы можете удалить некоторые поля или наоборот добавить новые.
Для добавления новых полей воспользуйтесь инструментами на вкладке «Вставка». Здесь есть кнопки, которые позволяет вам вставлять в слайды текстовые поля, картинки, таблицы, диаграммы, видеоролики, аудиозаписи и многое другое. Например для того, чтобы добавить к слайду новое изображение воспользуйтесь кнопкой «Рисунки», а для добавления текстового поля нажмите на кнопку «Надпись» и нарисуйте мышкой нужный размер поля.
Также вы можете изменить дизайн уже готовой презентации. Для этого перейдите на вкладку «Конструктор» и выберите там один из предложенных дизайнов.
Для того чтобы сделать полноценную презентацию нужно настроить переходы между слайдами. Для этого откройте вкладку «Переход» и выберите один из предложенных вариантов. Также на этой вкладке есть кнопка «Применить ко всем», которая применяет текущие настройки перехода сразу ко всем слайдам презентации.
Для предварительного просмотра получившейся презентации перейдите на вкладку «Слайд-шоу» и воспользуйтесь кнопками «С начала» или «С текущего кадра», которые запускают воспроизведение презентации с первого или текущего кадра.
На остальных вкладках также есть полезные инструменты, обязательно изучите их самостоятельно.
Как сохранить сделанную презентацию на компьютере
После того как презентация сделана, ее нужно сохранить. В PowerPoint это делается точно также, как и в других программах, нужно открыть меню «Файл» и выбрать «Сохранить как». Но, есть некоторые особенности, связанные с выбором формата файла. Основным форматом презентаций PowerPoint является формат PPTX, который также называется «Презентация PowerPoint». При использовании данного формата у вас останется возможность открыть файл и продолжить редактировать презентацию, поэтому сохранять презентацию нужно именно в PPTX.
Но, если презентация уже сделана, и вы готовы ее демонстрировать, то в дополнение к формату PPTX, вы можете сохранить презентацию в формате PPSX, который также называют «Демонстрация PowerPoint».
Особенностью формата PPSX или «Демонстрации PowerPoint» является то, что при откртии такого файла не появляется интерфейс программы PowerPoint, вместо этого пользователи сразу видят первый слайд презентации, который открыт на весь экран.
Это позволяет сразу после открытия файла приступать к показу сделанной презентации. Но, PPSX-файлы нельзя редактировать, поэтому всегда нужно иметь копию презентации, сохраненную в формате PPTX.
Чтобы создать презентацию на компьютере под управлением Windows 7 и выше необходимо иметь установленную программу PowerPoint, написанный и проверенный на ошибки текст, картинки хорошего качества, видеоматериалы. Стоит отметить, что программа PowerPoint имеется на всех ПК, на которых установленный пакет Microsoft Office.
Создание слайдов
Из создания первого слайда и начинается работа в Microsoft PowerPoint. Чтобы создать начальный слайд стоит выполнить следующие действия:
- Жмём «Пуск», «Все программы», выбираем «Microsoft Office». В списке ищем нужную программу.
- Откроется PowerPoint. Первый слайд создаётся автоматически. Он состоит из заголовка и подзаголовка.
- Заполняем эти поля. Вводим заголовок и подзаголовок.
- Для того, чтобы создать новый слайд, достаточно выбрать на панели инструментов соответствующую функцию или кликнуть правой кнопкой мыши в левом меню и выбрать «Создать слайд».
- Следующий слайд будет иметь другую структуру: заголовок и текст слайда.
- Если необходимо изменить структуру слайда, необходимо нажать на кнопку «Разметка слайда» и выбрать подходящий вариант.
Таким образом можно создать любое количество слайдов. Все эти слайды можно соответственно оформить. Белый фон можно заменить следующим способом.
- Переходим во вкладку «Дизайн» и выбираем подходящую тему.
- Все слайды автоматически поменяют своё оформление.
- Если вы хотите, чтобы определённая тема была применена к отдельным слайдам, стоит нажать правой кнопкой мыши на теме и выбрать из списка подходящий вариант. К примеру, «Применить к выделенным слайдам».
- Как видим, первый слайд получил отличимое оформление от второго.
Работа с текстом
Текст стоит заранее подготовить. Его нужно вычитать, проверить на ошибки. Только в таком случае можно подготовить качественную презентацию.
Для работы с текстом в редакторе PowerPoint есть специальные текстовые блоки. Текст в них можно напечатать или скопировать и вставить стандартным способом (Ctrl+A – выделить, Ctrl+С – копировать, Ctrl+V – вставить).
Вставленный текст можно отформатировать. Для этого на панели инструментов можно выбрать тип и размер шрифта, интервал, ориентацию текста, маркированный и нумерованный списки.
Также стоит отметить, что вместо заголовка можно вставить объект WordArt. Для этого переходим во вкладку «Вставка» и выбираем букву «А», которая отвечает за объекты WordArt.
Далее пишем текст. С помощью кнопок ориентации меняем расположение текста.
Таким способом добавляем текс для всех слайдов.
ВАЖНО! Не стоит вставлять слишком много текстов в слайды.
Весь материал должен быть изложен лаконично. Человек, который будет смотреть презентацию, не должен быть занят чтением. У него должно быть время, чтобы послушать выступающего.
Добавление картинок и работа с ними
Если в презентацию добавить картинку, она станет более интересной. Однако для одного слайда рекомендуем использовать не более двух качественных картинок. Переполнение одного слайда изображениями будет неуместным.
Для вставки изображения в редакторе PowerPoint есть целый блок. Достаточно перейти во вкладку «Вставка» и выбрать «Рисунок», «Картина», «Снимок», «Фотоальбом».
Стоит отметить, что какой бы вы способ ни выбрали, нужно будет указать место хранения картинки.
После выбора картинки и добавления её в слайд, положение и размер можно изменить. Для этого стоит воспользоваться точками по углам картинки.
Также, если картинка мешает, можно указать её расположение «на заднем плане». В таком случае текст будет накладываться поверх картинки.
Добавление таблиц и графиков
Если вам необходимо подготовить деловую презентацию, в которой нужно использовать данные статистики, в программе есть функция вставки таблиц и диаграмм. Вставить таблицу можно из Excel или нарисовать и заполнить уже в редакторе.
В первом случае (вставка с Excel) стоит выполнить следующие действия:
- Выбираем «Вставка», «Таблица» и «Вставить с Excel».
- Далее выделяем с оригинальной таблицы заполненные ячейки, копируем и вставляем их в таблицу презентации.
Если же заполненной таблицы нет, стоит нажать «Таблица» и выбрать количество строк и столбцов. Во время выделения в окне презентации будут отображаться размеры таблицы. Однако их можно корректировать.
После заполняем таблицу необходимой информацией.
Также в презентацию можно добавить графики и диаграммы. Для этого во вкладке «Вставка» нужно нажать на кнопку «Диаграмма» или выбрать этот же значок на самом слайде.
После выбираем тип диаграммы.
Откроется файл Excel. Заполняем таблицу данными.
После заполнения таблицы возвращаемся назад к презентации. Здесь появится диаграмма.
Таким образом, презентацию можно использовать для предоставления отчётов, сравнения данных.
ВАЖНО! После закрытия файла Excel диаграмма не пропадет.
Работа с видео и звуковым сопровождением
В презентацию также можно добавить видео и звук. Для того, чтобы добавить ролик. Стоит выполнить следующие действия:
- Переходим во вкладку «Вставка» и выбираем «Видео». Далее указываем «Из файла» или «Из сайта».
- Далее указываем, где находится видео. Выбираем ролик и нажимаем «Вставить».
- Вставка видео займёт некоторое время. Не стоит нажимать кнопку «Отмена». Чем больше файл, тем дольше будет длиться его загрузка.
Чтобы добавить аудио, стоит нажать на кнопку «Звук» и указать на файл.
Если вы хотите, чтобы звук длился в течение всей презентации, стоит во вкладке «Воспроизведение», в разделе «Начало» выставить значение «Для всех слайдов».
Также можно настроить громкость музыкального сопровождения. Для этого достаточно нажать на кнопку «Громкость» и указать уровень звучания.
Чтобы значок звука не отображался на слайдах, стоит поставить отметку «Скрывать при показе».
Добавление спецэффектов
Под спецэффектами стоит подразумевать переходы между слайдами, появление и исчезновение текста. Чтобы добавит спецэффекты нужно выделить первый слайд, в нём заголовок и перейти во вкладку «Анимация». Здесь нажимаем «Добавить анимацию».
Далее выбираем «Вход».
Указываем «По щелчку» или задаем временной диапазон возникновения анимации.
Стоит отметить, что анимацию придется задавать для каждого заголовка и текста отдельно. Все анимированные элементы будут обозначаться цифрами.
Также можно для каждого элемента задать выход. Это спецэффект, с которым заголовок, картинка или текст будут исчезать. Данная функция находится в том же разделе, что и вход, только нужно будет прокрутить ползунок вниз.
После оформление первого слайда стоит перейти ко второму и задать анимацию для каждого элемента отдельно.
Сохранение и просмотр проекта
После оформления всех слайдов необходимо настроить презентацию. Переходим к первому слайду и нажимаем «F5». Запустится просмотр проекта. Смотрим и изучаем недостатки. Исправляем их. После переходим во вкладку «Показ слайдов» и нажимаем «Настройка демонстрации». Указываем, как будет происходить смена слайдов (по времени или вручную), параметры показа, очерёдность слайдов.
После нажимаем «Сохранить как…» и указываем, куда сохранить презентацию.
Запустить презентацию можно двойным щелчком.
Как создать презентацию смотрите в видео:
Онлайн-курс esprezo «Сильная презентация от смысла до дизайна»
Каждый тренер esprezo — практик, передающий опыт сотен проектов, сделанных руками и мозгом
Партнёр esprezo, cценарист и тренер по презентациям
Лилия Бикбова
5 лет в сфере коммуникаций. Помогает собственникам, генеральным директорам, топ-менеджерам и линейным руководителям готовить ключевые сообщения бизнеса. Это рассказы о компании и продуктах, отчёты и стратегии развития для руководства, презентации проектов, выступления на конференциях, выставках и стратегических сессиях.
Обучает топ-менеджеров, руководителей и сотрудников крупных компаний, предпринимателей и преподавателей школ и вузов. Учит сценарию и дизайну презентаций: определять цель, понимать зрителя, структурировать рассказ, находить аргументы, придумывать стиль и метафору оформления, понимать основы дизайна, визуализировать идеи в графиках, схемах и фото.
Среди клиентов
Zeptolab, Sanofi, Pfizer, Aquarius, ВЭБ, Технониколь, Лидер-Инвест, Alvarez & Marsal, CHANEL, ОМС, IBS, Braining Lab, ИД «Просвещение», СУЭК, ФРИИ, РВК, Volkswagen, Gymnasium, Audi, МИСиС, Сбербанк.
Сценарист и тренер по презентациям
Настя Воробьёва
4 года в сфере коммуникаций. Помогает крупным и быстрорастущим компаниям решать коммуникационные задачи в любом формате. Это сайты, презентации о компании и продуктах, выступления на конференциях и выставках, видео и анимационные ролики, брошюры и плакаты.
Обучает линейных руководителей, сотрудников крупных компаний, работников некоммерческих организаций. Погружает в темы сценария и дизайна: как понимать зрителя, ставить цель на результат, формулировать смыслы и создавать историю, находить аргументы, подбирать стиль и метафору оформления и визуализировать смысл в графиках, схемах и фото.
Среди клиентов
Газпром-Медиа, Sanofi, РУСАЛ, Mail.ru, Полюс-золото, Skyeng, Unifarm, Росбанк, Росатом, QIWI, Alvarez&Marsal, Nissan, Ростелеком, Технониколь, CHANEL, ОМС, IBS
PROSLIDES SCHOOL
Модуль 1 «Углублённая теория дизайна и основы креативного мышления»
- Основы композиции
- Тренды графического дизайна
- Стили и направления
- Техника мозгового штурма
- Как придумывать крутые заголовки
Модуль 2 «Шрифты. Виды и их сочетание»
- Виды шрифтов
- Правила сочетания шрифтов
- Правила использования шрифтов в ситуациях
Модуль 3 «Слайд Продвинутый Титульный. Сложная обложка»
- Дизайн сложной композиции титульного слайда
- Обтравка фотографии инструментами PowerPoint
- Выравнивание фигур и объектов на слайде
- Работа с заливками и текстурами
- Тренды дизайна
Модуль 4 «Работа с большим количеством текста. Типографика и акценты»
- Принципы верстки колонками для больших массивов текста
- Разные виды абзацных отступов
- Интерлиньяж (межстрочное расстояние)
- Трекинг (межбуквенное расстояние)
- Кернинг (расстояние между парами знаков)
- Сноски, надстрочные и подстрочные символы
Модуль 5 «Усложнёный слайд из текста с картинками. Буллиты»
- Хитрые приёмы работы с изображениями на непрозрачном фоне
- Выстраивание нестандартной композиции
- Иерархия объектов на слайде
- Нестандартные буллиты
Модуль 6 «Модная инфографика. Иконки. Ассоциативное мышление»
- Работа с иконками
- Ассоциативное мышление, техника для подбора иконок
- Как вставить картинку в объект (букву, цифру, фигуру)
- Модные приёмы инфографики
- Слайд с большим количеством информации. Как всё уместить, если очень надо.
Модуль 7 «Работа с большими графиками»
- Композиция из нескольких графиков на одном слайде
- Ассоциативная иллюстрированная визуализация графиков
- Выстраивание композиции и подбор цветов
- Работа с легендами
Модуль 8 «Коллажи в разных стилях. Цветокоррекция картинок»
- Продвинутая цветокоррекция фотографий
- Полароидная стилистика коллажа
- Круговая стилистика коллажа
- Авангардная стилистика коллажа
- Работа с градиентами и прозрачностями
Модуль 9 «Большие таблицы и их секреты вёрстки»
- Создание таблиц с большим количеством данных
- Настройка текста в больших таблицах
- Акценты и границы
- Сложная вёрстка текста в таблице
- Таблица с картинками-логотипами
Модуль 10 «Где искать вдохновение»
- Как придумать композицию
- Где искать примеры стилистики
- Как использовать
Модуль 11. Бонус – «Анимация»
- Крутое использование морф-анимации
Модуль 12. Экзамен
- Выполняете задание и, если качественно сдаёте экзамен, то попадаете в нашу базу учеников, готовых для фриланса! Мы сможем с гордостью давать ваши контакты тем, кто нуждается в помощнике по оформлению презентаций!
Как создать презентацию в OpenOffice —
Презентация может пригодиться для реализации многих целей. Такой способ представления информации пользуется популярностью среди школьников, студентов, работников различных организаций, бизнесменов и других деятелей. Презентация позволяет наглядно продемонстрировать важные сведения и материалы. Если вы не умеете создавать мультимедийные проекты, но хотите этому научиться, попробуйте подготовить презентацию в программе OpenOffice, пользуясь данной инструкцией.Шаг 1
Откройте программу, кликнув по ее ярлыку два раза мышкой, а затем выберите пункт «Презентация»
После этого у вас откроется новое окно, которое называется «Мастер презентаций»
По умолчанию в нем используются стандартные настройки. Вы можете воспользоваться ими либо настроить презентацию на свое усмотрение. Если вам нужно создать новый проект, не пользуясь никакими шаблонами, выбирайте пункт «Пустая презентация», чтобы приступить к работе.
Шаг 2
Выберите стиль слайда
В стандартном режиме вам будут предложены два варианта фона на выбор (темно-синий с оранжевым и тонкие акценты). Выбирайте тот, который вам больше подходит для оформления проекта. Также задайте способ отображения: если вам нужна презентация в электронном виде, тогда нужно выбрать «На экране». Далее вы сможете настроить фон на свое усмотрение или поменять его на другой (в программе есть дополнительные варианты), но сначала нужно перейти к третьему шагу и закрыть окно.
Шаг 3
Настройте тип смены слайда, пользуясь предложенными вариантами (появление сверху, снизу, слева или справа, прямоугольник наружу, плавное угасание и другие эффекты).
Оптимальная скорость для презентации — средняя, но если вам нужен особый темп, тогда выбирайте низкую или высокую скорость в соответствии с задумкой своего проекта. Тип презентации лучше выбрать «По умолчанию», чтобы упростить процесс работы над материалом.
Шаг 4
После внесения основных настроек нажмите «Готово», чтобы закрыть окно. Теперь вы можете создать первый слайд, пользуясь возможностями программы OpenOffice.
Редактирование слайда может выполняться в различных режимах. Щелкните мышкой по верхней выделенной области и добавьте заголовок для проекта. Вы можете редактировать цвет текста, гарнитуру, размер кегля и другие параметры, пользуясь специальной панелью. Она появится после того, как вы создадите заголовок.
Шаг 5
Если вы хотите добавить иллюстрацию в презентацию, перейдите в меню «Вставка», выберите «Изображение», далее нажмите «Из файла». После этого у вас откроется окно, в котором вы сможете выбрать нужное фото для загрузки.
Когда вы добавите графический объект, с помощью мышки измените его размер на свое усмотрение. Для этого нужно выделить изображение и растянуть края, перемещая точки углов. После увеличения или уменьшения размера качество фотографии может измениться — учитывайте это в процессе редактирования. В проект можно добавить музыку, фрейм, диаграмму и другие элементы через меню «Вставка».
Шаг 6
Подготовьте аналогичным образом остальные слайды. Их количество зависит от темы вашего проекта и объема информации. Оптимальная длительность презентации составляет 5 минут, так что ориентируйтесь на это время и не добавляйте слишком много слайдов. Также вы можете учитывать другие особенности при подготовке проекта и согласовывать их с людьми, которые могут дать вам дельные советы.
Измените макет и фон, если это необходимо, пользуясь панелью для выбора свойств, расположенной справа от слайда. Там же вы можете добавить дополнительные эффекты. Чтобы настроить параметры показа, перейдите в меню «Демонстрация» и выберите «Параметры демонстрации»
В открывшемся окне вы можете изменить способ смены слайдов и задать другие нужные настройки.
Шаг 7
Если вам нужно изменить последовательность слайдов, выберите пункт «Настраиваемая демонстрация» и отрегулируйте порядок.
Пользуясь столбцами «Существующие слайды» и «Выбранные слайды», настройте презентацию на свое усмотрение. Элементы можно перемещать с помощью кнопок со стрелками. Когда порядок будет готов, вы можете посмотреть проект с помощью меню «Демонстрация» или нажав F5, а затем сохранить файл.
Шаг 8
После завершения редактирования презентации перейдите в меню «Файл», нажмите «Сохранить как» и отметьте нужный формат, а также выберите место для сохранения проекта.
Потом вы можете открыть презентацию не только с помощью OpenOffice, но и другим способом. Например, сохранив файл в формате Microsoft PowerPoint 97/2000/ХР (.ppt), вы сможете открыть его в соответствующей программе.
Если у вас возникнут какие-то сложности, почитайте справку, которая прилагается к программе OpenOffice. Презентация получится интересной и красивой, если вы правильно настроите все параметры. Создать проект в OpenOffice несложно, главное — позаботиться о том, чтобы он соответствовал вашей задумке.
Как научить ребенка создавать презентации. Как сделать презентацию со слайдами самостоятельно? Как должен быть построен текст
Если до сих пор Вы занимались поиском и подбором детских презентаций, то это руководство позволит Вам стать их автором.
Начнем с нуля. И Вы увидите, что делать презентации интересно и совсем не сложно. Сделайте презентации о Вашей семье, о том, как растет Ваш ребенок, его любимых игрушках. Замечательно, если он станет помощником и консультантом.
Одной из программ, позволяющих изготавливать презентации, является программа «MS PowerPoint», входящая в состав пакета «Microsoft Office».
Основу презентационного ролика составляют так называемые слайды. На слайдах размещается текст, иллюстрации, видеофрагменты, звук. Слайды можно просматривать в автоматическом режиме или задавать их последовательность.
Итак, начнем.
Попробуем создать небольшой интерактивный (то есть реагирующий на действия пользователя) обучающий ролик для дошкольника.
Пусть это будет презентация по развитию речи.
Для начала определим тему, возраст детей, на которых ориентирована работа.
Если презентация обучающая, то должна предусматривать обучающие задачи.
Их можно посмотреть в «Программе воспитания и обучения детей в детском саду». (В программе школы).
Основные задачи для детского сада можно скачать тут (1691 Kb) в формате doc.
Не продумав задач, можно столкнуться с тем, что Ваша презентация покажется ребенку слишком трудной или наоборот, легкой, а, значит, неинтересной.
Следующий шаг напрямую связан с нашими задачами: мы ищем картинки с изображением мебели. Нам нужны изображения мебели как в единичном количестве, так и в большИх количествах. Так же понадобятся изображения детской мебели.
Внимание! При поиске иллюстраций в Интернет, не забывайте, что у каждой картинки есть авторы! Если Вы планируете использовать Вашу презентацию не только для домашнего просмотра, важно получить согласие автора на публикацию.
Подготовительный этап пройден. Открываем программу PowerPoint. При запуске программы создается новая презентация. На рабочем поле мы видим бланк слайда: слева – меню слайдов, участвующих в презентации, справа – список.
Справа в списке находим иконку — «Новая презентация» и щелкнем по ней мышкой.
Теперь сохраним файл презентации. Пусть в нем еще ничего нет, но так будет спокойнее. Для этого входим в меню «Файл» и выбираем пункт «Сохранить как…».
Выбираем место для сохранения, придумываем название и нажимаем кнопку «Сохранить».
Приступаем к самой презентации.
На правом меню «Макеты содержимого» щелкнем мышкой по чистому белому листу и на первом слайде напишем заголовок презентации. Для этого воспользуемся коллекцией WordArt. По Вашему желанию можно сделать (изменить) цвет шрифта, размеры, направление текста и пр.
Для того чтобы поставить на странице текст, входим в верхнее меню «Вставка» и выбираем пункт «Надпись». Или находим значок на нижней панели инструментов.
Щелкаем мышкой на странице в том месте, где хотим увидеть подпись, и печатаем необходимый текст. Все текстовые блоки размещаются в рамках. Захват за зеленую точку позволяет вращать выделенный объект. Угловые метки помогают изменить размеры. Если же в качестве объекта выступает текстовый блок, то его размер можно изменить щелчком по кнопкам «Увеличить размер шрифта» или «Уменьшить размер шрифта» на панели инструментов.
Пусть в нашей презентации слайды при демонстрации как — то открываются. Сделать это очень просто. Входим в вернее меню «Показ слайдов», выбираем «Смена слайдов».
Справа появляется меню настроек. Теперь находим эффект «Уголки влево — вниз»». Как выглядит этот эффект можно просмотреть, нажав на кнопки справа внизу: «просмотр» или «Показ слайдов».
Щелкаем по кнопке «Применить ко всем слайдам».
Теперь можно нажать клавишу «F5» на клавиатуре для проверки работы страницы.
Если проверка прошла успешно, то приступаем к созданию страниц. Вставляем следующий слайд. Для этого щелкаем правой кнопкой мыши под изображением второго слайда в списке слева и нажимаем клавишу «Enter».
Начинаем располагать картинки на страницах презентации.
На верхней панели «Вставка» выбираем «Рисунок» — «Из файла».
Находим каталог с нашими подготовленными изображениями и выбираем нужный файл щелчком мыши. После этого щелкаем по кнопке «Вставить».
Картинка появилась на странице. Довольно мелкая, не правда ли? Нужно ее увеличить. Это сделать несложно, захватив за любую угловую метку и растянув рисунок до необходимых размеров.
Из коллекции WordArt подберем нужный шрифт и напишем текст, отрегулируем размер. Пусть ребенок видит объект и слово, которым он обозначается.
Заполняем все слайды картинками и надписями.
В нашем примере это изображения мебели. Сначала ребенок использует существительные в именительном падеже в единственном и множественном числе.
(Чтобы ребенок сосредоточился на учебной задаче, я использовала одинаковые картинки. Один диван – много таких же диванов. Через копирование и уменьшение размера, можно быстро решить задачу).
По нашей задумке, ребенок должен объединить видовые понятия в родовое – «мебель».
Последний слайд презентации – поощрение. Это результат нашей работы над темой. Я подобрала оригинальные детские диванчики и посредине написала слово «молодец!»
Теперь, чтобы все двигалось, менялось и переключалось, надо сделать анимацию.
В верхней панели откроем «Показ слайдов» — «настройка анимации»
Если мы хотим, привлечь внимание ребенка к тексту, можно сделать эффекты мигания, увеличения размера, качания и др.
Выделим вопрос «Что это?» правой кнопкой мыши и нажмем на функцию «Добавить эффект». Появятся 3 вида действий. Выбираем «Выделение» — «кратковременное расширение».
Начало эффекта – «после предыдущего». Скорость – «Средняя».
Что получилось?
Открывается картинка с изображением стола и мигает надпись «что это?».
Теперь под изображением стола должна появиться надпись «стол».
Открываем вкладку справа «Добавить эффект», выбираем «Вход» — «выцветание».
По умолчанию обозначено, что данный эффект будет начинаться по щелчку мыши. Нам этого не надо. Сделаем — «После предыдущего», установим среднюю скорость действия.
На той же панели «Настройка анимации» внизу справа есть функции «Просмотр» и «Показ слайдов». Можно посмотреть результат нашей работы.
Следующее задание будет более сложным по техническому исполнению.
Работаем с грамматическими формами: «Один стол, а много — столов».
Сначала на слайде ребенок видит слово «один» и появляется картинка стола, затем под ней надпись «стол», далее посредине — союз «а», сверху — слово «много», под ним — картинка «столы» и внизу надпись «столов».
Настраиваем эффекты «входа» в нужной нам последовательности.
Делаем игру «Угадай, чего не стало?» для отработки изменения существительного в родительном падеже.
Ребенок запоминает все предметы мебели. (4-5 объектов), на нижнем слайде один предмет исчезает, затем появляется надпись и только после нее – сам предмет.
Чтобы данное действие было не очень быстрым, и ребенок успел подумать, отсрочим появление отгадки.
Для этого выделим слово «диванчика», затем справа на вкладке «настройка анимации» найдем этот объект и щелкнем по нему правой кнопкой. Выберем «время».
В открывшемся окне установим время задержки – 2 секунды.
Теперь нам нужно, чтобы это слово исчезло, а на его месте появилась картинка – отгадка.
Справа в Настройках анимации добавим эффект «выход» — «исчезновение» — «после предыдущего».
Аналогичным образом поступим с другими объектами в следующем подобном игровом упражнении.
Последний слайд – поощрение. Я выбрала вращение слова «молодец». Если эффект не понравится, что нажав на него в списке эффектов, появится возможность его изменения.
Итак, мы проделали довольно кропотливую работу: настроили анимацию в каждом слайде нашей презентации.
Теперь подумаем, как будут слады сменять друг друга. (По умолчанию слайды сменяются по щелчку мыши).
Нам бы хотелось, чтобы ребенок сидел и смотрел презентацию, а слайды сменялись бы автоматически.
На верхней панели откроем вкладку «Показ слайдов» — «Смена слайдов».
Уберем флажок с варианта «По щелчку» и поставим «автоматически после» 3 –х секунд.
И нажмем на кнопку «Применить ко всем» слайдам презентации.
Проверим, как это работает, сможет ли ребенок успевать выполнять все задания. Еще раз нажмем на правую нижнюю кнопку «Показ слайдов».
Если нужно поставить разное время смены слайдов, то надо будет делать это для каждого слайда в отдельности.
Работа подошла к концу.
Ребенок видит слово поощрение и слышит аплодисменты.
Где их взять?
Там же справа в настройках смены слайдов. Открываем вкладку «Звук» и выбираем «Аплодисменты».
Если в Вашей фонотеке есть что-то более оригинальное, то выбираем «другой звук» и из Вашей папки ставим его в презентацию.
Внимание! Звук должен быть формата WAV! При пересылке Вашей презентации, этот звуковой файл надо вложить в папку с презентацией.
Сохраним результаты нашей работы.
Мы можем в любой момент просмотреть то, что у нас получилось. Для этого нажимаем клавишу «F5» на клавиатуре. Она запускает проигрывание презентационного ролика. Для того чтобы выйти из проигрывания, щелкните два раза левой кнопкой мыши по свободному полю.
Посмотреть готовую презентацию еще раз можно тут:
Думаю что, начав самостоятельно делать презентации, уже трудно будет остановиться.
Конечно, возможности программы MS PowerPoint по созданию презентаций обширны. Можно изучать программу методом «научного тыка», поскольку ничего сверхсложного программа собой не представляет. А можно приобрести специализированную литературу и стать асом в изготовлении презентаций.
Творческих успехов, интересных задумок! Удачи!
Скоро:
Как сделать интерактивные игры – презентации.
Также на ю-маме: Как сделать озвученную презентацию , Мультимедийные презентации в обучении дошкольников
Если до сих пор Вы занимались поиском и подбором детских презентаций, то это руководство позволит Вам стать их автором.
Начнем с нуля. И Вы увидите, что делать презентации интересно и совсем не сложно. Сделайте презентации о Вашей семье, о том, как растет Ваш ребенок, его любимых игрушках. Замечательно, если он станет помощником и консультантом.
Одной из программ, позволяющих изготавливать презентации, является программа «MS PowerPoint», входящая в состав пакета «Microsoft Office».
Основу презентационного ролика составляют так называемые слайды. На слайдах размещается текст, иллюстрации, видеофрагменты, звук. Слайды можно просматривать в автоматическом режиме или задавать их последовательность.
Итак, начнем.
Попробуем создать небольшой интерактивный (то есть реагирующий на действия пользователя) обучающий ролик для дошкольника.
Пусть это будет презентация по развитию речи.
Для начала определим тему, возраст детей, на которых ориентирована работа.
Если презентация обучающая, то должна предусматривать обучающие задачи.
Не продумав задач, можно столкнуться с тем, что Ваша презентация покажется ребенку слишком трудной или наоборот, легкой, а, значит, неинтересной.
Для примера возьмем обучающую презентацию по развитию речи для детей средней группы (4 — 5 лет) по лексической теме «Мебель».
Следующий шаг напрямую связан с нашими задачами: мы ищем картинки с изображением мебели. Нам нужны изображения мебели как в единичном количестве, так и в большИх количествах. Так же понадобятся изображения детской мебели.
Внимание! При поиске иллюстраций в Интернет, не забывайте, что у каждой картинки есть авторы! Если Вы планируете использовать Вашу презентацию не только для домашнего просмотра, важно получить согласие автора на публикацию.
Подготовительный этап пройден. Открываем программу PowerPoint. При запуске программы создается новая презентация. На рабочем поле мы видим бланк слайда: слева – меню слайдов, участвующих в презентации, справа – список.
Справа в списке находим иконку — «Новая презентация» и щелкнем по ней мышкой.
Теперь сохраним файл презентации. Пусть в нем еще ничего нет, но так будет спокойнее. Для этого входим в меню «Файл» и выбираем пункт «Сохранить как…».
Выбираем место для сохранения, придумываем название и нажимаем кнопку «Сохранить».
Приступаем к самой презентации.
На правом меню «Макеты содержимого» щелкнем мышкой по чистому белому листу и на первом слайде напишем заголовок презентации. Для этого воспользуемся коллекцией WordArt. По Вашему желанию можно сделать (изменить) цвет шрифта, размеры, направление текста и пр.
Для того чтобы поставить на странице текст, входим в верхнее меню «Вставка» и выбираем пункт «Надпись». Или находим значок на нижней панели инструментов.
Щелкаем мышкой на странице в том месте, где хотим увидеть подпись, и печатаем необходимый текст. Все текстовые блоки размещаются в рамках. Захват за зеленую точку позволяет вращать выделенный объект. Угловые метки помогают изменить размеры. Если же в качестве объекта выступает текстовый блок, то его размер можно изменить щелчком по кнопкам «Увеличить размер шрифта» или «Уменьшить размер шрифта» на панели инструментов.
Пусть в нашей презентации слайды при демонстрации как — то открываются. Сделать это очень просто. Входим в вернее меню «Показ слайдов», выбираем «Смена слайдов».
Справа появляется меню настроек. Теперь находим эффект «Уголки влево — вниз»». Как выглядит этот эффект можно просмотреть, нажав на кнопки справа внизу: «просмотр» или «Показ слайдов».
Щелкаем по кнопке «Применить ко всем слайдам».
Теперь можно нажать клавишу «F5» на клавиатуре для проверки работы страницы.
Если проверка прошла успешно, то приступаем к созданию страниц. Вставляем следующий слайд. Для этого щелкаем правой кнопкой мыши под изображением второго слайда в списке слева и нажимаем клавишу «Enter».
Начинаем располагать картинки на страницах презентации.
На верхней панели «Вставка» выбираем «Рисунок» — «Из файла».
Находим каталог с нашими подготовленными изображениями и выбираем нужный файл щелчком мыши. После этого щелкаем по кнопке «Вставить».
Картинка появилась на странице. Довольно мелкая, не правда ли? Нужно ее увеличить. Это сделать несложно, захватив за любую угловую метку и растянув рисунок до необходимых размеров.
Из коллекции WordArt подберем нужный шрифт и напишем текст, отрегулируем размер. Пусть ребенок видит объект и слово, которым он обозначается.
Заполняем все слайды картинками и надписями.
В нашем примере это изображения мебели. Сначала ребенок использует существительные в именительном падеже в единственном и множественном числе.
(Чтобы ребенок сосредоточился на учебной задаче, я использовала одинаковые картинки. Один диван – много таких же диванов. Через копирование и уменьшение размера, можно быстро решить задачу).
По нашей задумке, ребенок должен объединить видовые понятия в родовое – «мебель».
Последний слайд презентации – поощрение. Это результат нашей работы над темой. Я подобрала оригинальные детские диванчики и посредине написала слово «молодец!»
Теперь, чтобы все двигалось, менялось и переключалось, надо сделать анимацию.
В верхней панели откроем «Показ слайдов» — «настройка анимации»
Если мы хотим, привлечь внимание ребенка к тексту, можно сделать эффекты мигания, увеличения размера, качания и др.
Выделим вопрос «Что это?» правой кнопкой мыши и нажмем на функцию «Добавить эффект». Появятся 3 вида действий. Выбираем «Выделение» — «кратковременное расширение».
Начало эффекта – «после предыдущего». Скорость – «Средняя».
Что получилось?
Открывается картинка с изображением стола и мигает надпись «что это?».
Теперь под изображением стола должна появиться надпись «стол».
Открываем вкладку справа «Добавить эффект», выбираем «Вход» — «выцветание».
По умолчанию обозначено, что данный эффект будет начинаться по щелчку мыши. Нам этого не надо. Сделаем — «После предыдущего», установим среднюю скорость действия.
На той же панели «Настройка анимации» внизу справа есть функции «Просмотр» и «Показ слайдов». Можно посмотреть результат нашей работы.
Следующее задание будет более сложным по техническому исполнению.
Работаем с грамматическими формами: «Один стол, а много — столов».
Сначала на слайде ребенок видит слово «один» и появляется картинка стола, затем под ней надпись «стол», далее посредине — союз «а», сверху — слово «много», под ним — картинка «столы» и внизу надпись «столов».
Настраиваем эффекты «входа» в нужной нам последовательности.
Делаем игру «Угадай, чего не стало?» для отработки изменения существительного в родительном падеже.
Ребенок запоминает все предметы мебели. (4-5 объектов), на нижнем слайде один предмет исчезает, затем появляется надпись и только после нее – сам предмет.
Чтобы данное действие было не очень быстрым, и ребенок успел подумать, отсрочим появление отгадки.
Для этого выделим слово «диванчика», затем справа на вкладке «настройка анимации» найдем этот объект и щелкнем по нему правой кнопкой. Выберем «время».
В открывшемся окне установим время задержки – 2 секунды.
Теперь нам нужно, чтобы это слово исчезло, а на его месте появилась картинка – отгадка.
Справа в Настройках анимации добавим эффект «выход» — «исчезновение» — «после предыдущего».
Аналогичным образом поступим с другими объектами в следующем подобном игровом упражнении.
Последний слайд – поощрение. Я выбрала вращение слова «молодец». Если эффект не понравится, что нажав на него в списке эффектов, появится возможность его изменения.
Итак, мы проделали довольно кропотливую работу: настроили анимацию в каждом слайде нашей презентации.
Теперь подумаем, как будут слады сменять друг друга. (По умолчанию слайды сменяются по щелчку мыши).
Нам бы хотелось, чтобы ребенок сидел и смотрел презентацию, а слайды сменялись бы автоматически.
На верхней панели откроем вкладку «Показ слайдов» — «Смена слайдов».
Уберем флажок с варианта «По щелчку» и поставим «автоматически после» 3 –х секунд.
И нажмем на кнопку «Применить ко всем» слайдам презентации.
Проверим, как это работает, сможет ли ребенок успевать выполнять все задания. Еще раз нажмем на правую нижнюю кнопку «Показ слайдов».
Если нужно поставить разное время смены слайдов, то надо будет делать это для каждого слайда в отдельности.
Работа подошла к концу.
Ребенок видит слово поощрение и слышит аплодисменты.
Где их взять?
Там же справа в настройках смены слайдов. Открываем вкладку «Звук» и выбираем «Аплодисменты».
Если в Вашей фонотеке есть что-то более оригинальное, то выбираем «другой звук» и из Вашей папки ставим его в презентацию.
Внимание! Звук должен быть формата WAV! При пересылке Вашей презентации, этот звуковой файл надо вложить в папку с презентацией.
Сохраним результаты нашей работы.
Мы можем в любой момент просмотреть то, что у нас получилось. Для этого нажимаем клавишу «F5» на клавиатуре. Она запускает проигрывание презентационного ролика. Для того чтобы выйти из проигрывания, щелкните два раза левой кнопкой мыши по свободному полю.
Посмотреть готовую презентацию еще раз можно тут: http://u-mama.ru/files/mebel.ppt
Думаю что, начав самостоятельно делать презентации, уже трудно будет остановиться.
Конечно, возможности программы MS PowerPoint по созданию презентаций обширны. Можно изучать программу методом «научного тыка», поскольку ничего сверхсложного программа собой не представляет. А можно приобрести специализированную литературу и стать асом в изготовлении презентаций.
Творческих успехов, интересных задумок! Удачи!
Получила письмо от одной мамы:
Уважаемая Ирина Борисовна, моему сыну, второкласснику, учитель дал задание создать презентацию на тему «Почему я люблю свою семью». Не подумайте плохого, я не против, чтобы второклассники обсуждали подобные вопросы. Меня смущает, что учитель в обязательном порядке требует презентацию. Зачем это нужно? Ведь понятно, что для большинства детей презентации сделают родители. Но даже если бы их делали дети, не могу понять, какой в этом смысл?
Прочитала письмо и задумалась. В последнее время детей в школе действительно просят делать презентации. На любые темы — связанные и с историей, и с биологией и даже с математикой. Более того, самих учителей и воспитателей в детском саду призывают использовать презентации на занятиях. Даже стажировки и семинары проводятся для того, чтобы обучить педагогов науке обращения с Microsoft PowerPoint (почему-то в почете продукты Билла, а не СтиваJ). И вот сижу я и думаю, а есть ли и правда в этом большой смысл? И хоть какая-то польза?
Знаете ли вы, что бывший директор ЦРУ Роберт Гейтс утверждает, что PowerPoint делает людей глупее ? (фамилия Роберта в контексте заявленного смотрится прямо-таки каламбуром:)).
Исследования и просто житейские наблюдения показали, что использование слайдов способствует тому, что мозг переходит в режим автопилота . И, в результате, докладчик не может ответить на простейшие вопросы, выходящие за рамки презентации.
Группа американских физиков, работающих на Большом андронном коллайдере, недавно решила избавиться от презентаций на совещаниях. Вот как описывает этот эксперимент доцент кафедры физики в государственном университете Флориды Эндрью Эскью:
«PowerPoint был как смирительная рубашка для дискуссий. Когда мы избавились о слайдов, выяснилось, что пропал и барьер между докладчиком и его аудиторией. Общение стало более двухсторонним, а раньше на протяжении 15-20 минут подряд говорил только выступающий. Аудитория стала активнее участвовать в обсуждении, люди перестали пялиться в свои ноутбуки и начали задавать вопросы. Именно этого мы и добивались».
Использование слайдов предполагает меньше импровизации и меньше вдохновения. Создавая презентацию – особенно ту, в которой много текста и графиков, мы словно загоняем себя в ловушку, прилаживаем себя в рамки шаблона.
Кстати, иногда это чревато вполне реальными опасностями. Так, в отчете комиссии о расследовании катастрофы шаттла Колумбия, упоминается, что представители NASA стали слишком сильно полагаться на представление технической информации в виде слайдов, заменив ими многие отчеты. Специальный советник Генштаба США Ричард Рассел даже написал статью, в которой потребовал запретить использование PowerPoint в военной образовательной системе.
Следует ли из этого, что школьников не надо обучать созданию презентаций? – Не уверена. Презентация может стать подспорьем для составителя и средством для привлечения внимания аудитории. Только не любая презентация. Не та, где куча текста и пунктов – собственно, все мысли докладчика присутствуют.
Это должно быть нечто, ярко и емко представляющее основную идею выступления. Пара цитат, пара слоганов, пара образов. Учат ли наших детей и педагогов составлять такие презентации? – судя по выступлениям моих коллег на заседаниях и прочих мероприятиях, нет (сообщаю с прискорбием).
Если хотите узнать больше о настоящих, правильных презентациях – загляните к замечательному Алексею Каптереву . У него есть чему поучиться.
А что касается вопроса мамы, то я бы посоветовала презентацию таки сделать. Но не самой, а вместе с ребенком. Обсуждая с ним то, что вы хотите поместить на слайды. И проговаривая, что именно ребенок хочет тем или иным слайдом продемонстрировать. Ни в коем случае не переписывайте текст из учебника или интернета (это я уже не о конкретной теме, обозначенной в письме, говорю). Лучше сформулируйте вместе с ребенком основную идею и попробуйте ее грамотно проиллюстрировать – небольшой схемкой, графиком или образом.
А потом, самое важное, пусть ребенок расскажет вам, о чем, собственно, презентация. А вы задавайте вопросы. Если диалог получился и тему удалось раскрыть – задание выполнено. И польза от него точно имеется.
Получила письмо от одной мамы:
Уважаемая Ирина Борисовна, моему сыну, второкласснику, учитель дал задание создать презентацию на тему «Почему я люблю свою семью». Не подумайте плохого, я не против, чтобы второклассники обсуждали подобные вопросы. Меня смущает, что учитель в обязательном порядке требует презентацию. Зачем это нужно? Ведь понятно, что для большинства детей презентации сделают родители. Но даже если бы их делали дети, не могу понять, какой в этом смысл?
Прочитала письмо и задумалась. В последнее время детей в школе действительно просят делать презентации. На любые темы — связанные и с историей, и с биологией и даже с математикой. Более того, самих учителей и воспитателей в детском саду призывают использовать презентации на занятиях. Даже стажировки и семинары проводятся для того, чтобы обучить педагогов науке обращения с Microsoft PowerPoint (почему-то в почете продукты Билла, а не СтиваJ). И вот сижу я и думаю, а есть ли и правда в этом большой смысл? И…
0 0
Многие мамы школьников знают, что не все ребятишки любят ходить в школу, без особого удовольствия делают домашние задания, не все учатся на хорошие отметки. Но родители прекрасно понимают, что обучение в школе, хорошие отметки – это дисциплина на будущее, это залог успешного будущего. И тогда возникает вопрос,а как научить своего ребенка учиться? Вот об этом мы сегодня и поговорим.
Начнем с самого младшего возраста, то есть с шестилеток, которые только пошли в первый класс.
Несколько советов.
1. Учитель не задает обычно домашнее задание первоклассникам (правда, это не во всех школах). Поэтому не заставляйте ребенка выполнять лишнюю работу дома.
Он и так устает в школе, т.к. после садика, где подвижные игры, беготня и т.п., очень сложно привыкнуть к усидчивости и дисциплине.
2. Позаботьтесь о правильном питании начинающего школьника,
о полноценном отдыхе, об активных играх на свежем воздухе — вместо того, чтобы…
0 0
Слайд 1
Д омашне е задани е. Как научить ребенка стать самостоятельным. Малахова Елена Вадимовна Учитель начальных классов, учитель — дефектолог МБСКОШ № 16 г. Липецк
Слайд 2
« Уроки на дом имеют большое значение. Правильно организованные, они приучают к самостоятельной работе, воспитывают чувство ответственности, помогают овладевать знанием, навыками ». Н. К. Крупская
Слайд 3
Функции домашнего задания. закрепления полученных на уроке знаний и навыков, обобщения, систематизации либо применения полученных знаний и умений на практике для самостоятельной проработки нового материала. также для устранения пробелов в знаниях, подготовки к контрольным мероприятиям или к работе над новым материалом
Слайд 4
Выполнение домашнего задания по санитарно-гигиеническим нормам: В 1-ом классе – до 1 ч; Во 2-ом классе – до 1,5 ч; В 3-ем — 4- ом классах – до 2 ч; В 5-ом — 6-ом классах – до 2,5 ч; В 7-ом классе – до 3 ч; В 8-ом — 9 — ом…
0 0
«Не знаешь, много нам задали на завтра?» — этот вопрос при встрече задают друг другу мамы второклассников. Когда в семье есть младшие школьники, шутливая песенка про папу, который силен в математике и учится за Васю весь день, воспринимается как правда жизни.
Учить учиться — это целая наука. Но самым простым приемам выполнения домашнего задания родители могут научить детей и сами. Первое, что должен освоить ребенок, — это правильно распоряжаться своим временем. Помню, однажды мой сын-третьеклассник больше четырех часов учил стихотворение, отвечать которое надо было уже на следующий день. Несколько строчек никак не давались из-за непонятных слов и отсутствия рифмы. От злости Ваня начал выкрикивать стихотворение и стало ясно, что это ритмическая речевка и прекрасно запоминается под музыку в стиле рэп… Был поздний вечер, а впереди — упражнение в прописи, домашнее задание по окружающему миру и математике.
На уроке сын столкнулся с очередным препятствием на пути к отличной…
0 0
Период, когда ребёнок начинает обучение в школе, считается одним из самых сложных и для новоявленного ученика, и для его родителей. Ведь появляется множество организационных вопросов, решение которых имеет ключевое значение для успешности всей последующей учебной деятельности. Например, как научить малыша делать уроки самостоятельно, чтобы не тратить на это много времени.
Когда приучать к самостоятельности?
Ребёнок должен чувствовать себя самостоятельным, а не брошенным
Психологами и педагогами установлено, что ребёнок, не приученный делать уроки самостоятельно до 4 класса, впоследствии так и будет зависеть от посторонней помощи в выполнении домашнего задания. Связано это с тем, что первые годы малыш проявляет наибольший интерес к учёбе, да и авторитет учителя и родителей носит абсолютный характер. Поэтому все задания выполняются с удовольствием, а непонимание вызывает потребность получить объяснение.
С годами ситуация меняется, и учёба перестает быть…
0 0
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ на тему: «Как приучить ребенка самостоятельно выполнять домашнее задание».
1. Выявление проблем взаимодействия родителей с ребенком по преодолению учебных затруднений.
2. Расширить объем знаний родителей о формах и методах решения возникших проблем с детьми.
3. Отработка с родителями воспитательных и психологических приемов поддержки учебной деятельности ребенка.
4. Выработать совместную программу действий по стимулированию познавательной деятельности учащихся.
Форма проведения: беседа
Оборудование: слайдовая презентация на тему, буклеты родителям с советами по поддержке детей в учебной деятельности.
Ход собрания
1. Введение в тему собрания.
Эпиграф: «Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти» Плутарх. (Слайд 1)
Учёба в школе, выполнение домашних заданий – серьёзный труд. Что…
0 0
Давайте начнем с признания первого факта: современная школа настолько отличается от школы, в которой учились вы, что она буквально предполагает, что вы обязаны тратить некоторое количество своего времени на помощь ребенку со школьными заданиями. Сначала — на то, чтобы объяснить ему недослушанное и недопонятое в школе. Потом — на контроль за исполнением домашних заданий (банально, чтобы ребенок не считал ворон над тетрадкой, а сидел и делал). И в конце — на проверку, чего он там нарешал. Это три отдельных момента. Отдавая ребенка в школу, мы можем наивно надеяться, что школа сама обо всем позаботится, научит и воспитает. А учителя тем временем говорят: «У меня 30 человек в классе, я не могу объяснять каждому!». Так что просто смиримся с первой частью ваших обязанностей. Если ребенок недопонял чего-то в школе, то либо вы ему это объясняете, либо репетитор. Никто не поможет ребенку, кроме нас самих.
Пожалуйста, как бы вам ни было жаль потерянного времени и себя лично, не…
0 0
Конечно, каждый родитель хочет отдать ребенка в самую хорошую школу из доступных в районе (городе, стране). Но нужно понимать, что в любой «хорошей» школе, где дети сразу начинают учить иностранный язык, а к концу первого класса умеют решать уравнения, бывает слишком высокая нагрузка, которая потом может проявиться по-разному – от психосоматических заболеваний до неврозов.
Достаточно сильный стресс испытывают и родители. Ведь каждый день необходимо соответствовать огромному количеству требований, помочь подготовить все заданные ребенку проекты, сделать все уроки. И все это пять, а то и шесть дней в неделю.
По-хорошему, совет для родителей тут может быть только один – постараться снизить нагрузку для ребенка. Возможно, об этом стоило подумать еще на этапе выбора школы, но, в любом случае, родители должны посвятить время формированию у детей действительно нужных для будущей жизни навыков, например, навыка планирования и контроля…
0 0
Как научить ребёнка стать самостоятельным.
Учебная самостоятельность Учебная самостоятельность – включает умение ставить учебные задачи и решать их вне опоры на побуждение и помощь извне, это потребность человека выполнять действия по собственному осознанному побуждению, проявлять инициативу и творчество.
Задание 1 группе «Первоклассник пишет письмо бабушке. Вы заглядываете ему через плечо. Письмо трогательное, да вот только почерк корявый, да и ошибок много: все эти знаменитые «ищо», «сенце», «чюствую»…Как же не заметить и не поправить? Но ребёнок после замечаний расстраивается, скисает; не хочет писать дальше». Вывод?
Правило №1 Не вмешивайтесь в дела, которыми занят ребёнок, если он не просит помощи. Своим невмешательством вы будете сообщать ему: «С тобой всё в порядке. Ты обязательно справишься».
Задание 2 группе «Отец мальчика рассказывает: «Подарили мы Мише на день рождения конструктор. Он обрадовался, сразу стал…
0 0
10
Родительское собрание «Садимся за уроки»
Разделы: Начальная школа, Работа с родителями, Конкурс «Презентация к уроку»
Презентация к уроку
Загрузить презентацию (2,5 МБ)
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Выявить представление родителей об организации учебной работы детей дома; дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умение работать самостоятельно; познакомить с гигиеническими требованиями к приготовлению домашнего задания. дать рекомендации родителям по оказанию помощи детям в деятельности по выполнению домашних заданий.
Форма проведения: семинар-практикум
Участники: родители учащихся 2 класса и классный…
0 0
11
Как научить ребенка делать уроки самостоятельно
Когда ребенок начинает ходить в школу, для родителей наступает новый период в формировании навыков и определении обязанностей малыша. В их числе самостоятельное выполнение домашних заданий.
Ребенок должен стараться делать все сам
Как правильно себя вести, чтобы ребенок самостоятельно готовил уроки? В данной статье вы найдете несколько советов и рекомендаций, которые помогут решить этот вопрос.
С чего начать, чтобы научить ребенка выполнять уроки?
Должна быть правильная мотивация
В первую очередь не оказывайте на ребенка давления, не наказывайте его. Школа для малыша – это новый жизненный этап, а задача родителей — поддержать и научить ребенка адаптироваться в новой среде. Начните с малого, помогая маленькому школьнику оформить его домашнее рабочее место и наладить режим.
Над партой или столом ребенка повесьте его школьное расписание, туда же прикрепите расписание занятий в творческих кружках….
0 0
12
Ребенок отказывается делать уроки: как повлиять на него?
Школьная пора заключает в себе самые счастливые годы, но в тоже время и трудные. Причем с трудностями сталкиваются как дети, так и их родители. Одной из распространенных проблем является работа над домашним заданием. Мало кто без проблем самостоятельно садится за заданную на дом работу, многие готовы заниматься чем угодно, но только не уроками. В связи с этим почти ежедневно обстановка в доме накаляется, доходя иногда до конфликта. Так почему ребенок не желает заниматься уроками и как его можно заинтересовать, чтоб домашние занятия проходили всегда только в спокойной обстановке?
Почему ребенок не хочет делать домашнее задание?
Чтобы понять, почему ребенок не желает заниматься уроками, нужно рассмотреть всевозможные причины такого поведения. А они могут быть различные: Нет заинтересованности к одному из школьных предметов.У детей тоже есть свои вкусы и предпочтения. Кому-то нравится…
0 0
13
Как сделать презентацию — пошаговое руководство
Добрый день! В сегодняшней статье мы подробно рассмотрим как сделать презентацию, какие проблемы возникают при изготовлении, на что следует обратить внимание. Разберем некоторые тонкости и хитрости при написании презентаций.
Вообще, что такое презентация? Лично, дал бы простое определение — это краткое и наглядное представление информации, помогающее докладчику более детально раскрыть суть его работы. Сейчас их используют не только бизнесмены (как раньше), но и простые студенты, школьники, да в общем, во многих сферах нашей жизни!
Как правило, презентация состоит из нескольких листов, на которых представляют изображения, диаграммы, таблицы, краткое описание.
И так, начнем разбираться со всем этим подробно…
0 0
Чтобы создать презентацию на компьютере под управлением Windows 7 и выше необходимо иметь установленную программу PowerPoint , написанный и проверенный на ошибки текст, картинки хорошего качества, видеоматериалы. Стоит отметить, что программа PowerPoint имеется на всех ПК, на которых установленный пакет Microsoft Office.
Создание слайдов
Из создания первого слайда и начинается работа в Microsoft PowerPoint. Чтобы создать начальный слайд стоит выполнить следующие действия:
- Жмём «Пуск», «Все программы», выбираем «Microsoft Office». В списке ищем нужную программу.
- Откроется PowerPoint. Первый слайд создаётся автоматически. Он состоит из заголовка и подзаголовка.
- Заполняем эти поля. Вводим заголовок и подзаголовок.
- Для того, чтобы создать новый слайд, достаточно выбрать на панели инструментов соответствующую функцию или кликнуть правой кнопкой мыши в левом меню и выбрать «Создать слайд».
- Следующий слайд будет иметь другую структуру: заголовок и текст слайда.
- Если необходимо изменить структуру слайда, необходимо нажать на кнопку «Разметка слайда» и выбрать подходящий вариант.
Таким образом можно создать любое количество слайдов. Все эти слайды можно соответственно оформить. Белый фон можно заменить следующим способом.
- Переходим во вкладку «Дизайн» и выбираем подходящую тему.
- Все слайды автоматически поменяют своё оформление.
- Если вы хотите, чтобы определённая тема была применена к отдельным слайдам, стоит нажать правой кнопкой мыши на теме и выбрать из списка подходящий вариант. К примеру, «Применить к выделенным слайдам».
- Как видим, первый слайд получил отличимое оформление от второго.
Работа с текстом
Текст стоит заранее подготовить. Его нужно вычитать, проверить на ошибки. Только в таком случае можно подготовить качественную презентацию.
Для работы с текстом в редакторе PowerPoint есть специальные текстовые блоки. Текст в них можно напечатать или скопировать и вставить стандартным способом (Ctrl+A – выделить, Ctrl+С – копировать, Ctrl+V – вставить).
Вставленный текст можно отформатировать. Для этого на панели инструментов можно выбрать тип и размер шрифта, интервал, ориентацию текста, маркированный и нумерованный списки.
Также стоит отметить, что вместо заголовка можно вставить объект WordArt. Для этого переходим во вкладку «Вставка» и выбираем букву «А», которая отвечает за объекты WordArt.
Таким способом добавляем текс для всех слайдов.
ВАЖНО! Не стоит вставлять слишком много текстов в слайды. Весь материал должен быть изложен лаконично. Человек, который будет смотреть презентацию, не должен быть занят чтением. У него должно быть время, чтобы послушать выступающего.
Добавление картинок и работа с ними
Если в презентацию добавить картинку, она станет более интересной. Однако для одного слайда рекомендуем использовать не более двух качественных картинок. Переполнение одного слайда изображениями будет неуместным.
Для вставки изображения в редакторе PowerPoint есть целый блок. Достаточно перейти во вкладку «Вставка» и выбрать «Рисунок», «Картина», «Снимок», «Фотоальбом».
Стоит отметить, что какой бы вы способ ни выбрали, нужно будет указать место хранения картинки.
После выбора картинки и добавления её в слайд, положение и размер можно изменить. Для этого стоит воспользоваться точками по углам картинки.
Также, если картинка мешает, можно указать её расположение «на заднем плане». В таком случае текст будет накладываться поверх картинки.
Добавление таблиц и графиков
Если вам необходимо подготовить деловую презентацию, в которой нужно использовать данные статистики, в программе есть функция вставки таблиц и диаграмм. Вставить таблицу можно из Excel или нарисовать и заполнить уже в редакторе.
В первом случае (вставка с Excel) стоит выполнить следующие действия:
- Выбираем «Вставка», «Таблица» и «Вставить с Excel».
- Далее выделяем с оригинальной таблицы заполненные ячейки, копируем и вставляем их в таблицу презентации.
Если же заполненной таблицы нет, стоит нажать «Таблица» и выбрать количество строк и столбцов. Во время выделения в окне презентации будут отображаться размеры таблицы. Однако их можно корректировать.
После заполняем таблицу необходимой информацией.
Также в презентацию можно добавить графики и диаграммы. Для этого во вкладке «Вставка» нужно нажать на кнопку «Диаграмма» или выбрать этот же значок на самом слайде.
После выбираем тип диаграммы.
Откроется файл Excel. Заполняем таблицу данными.
После заполнения таблицы возвращаемся назад к презентации. Здесь появится диаграмма.
Таким образом, презентацию можно использовать для предоставления отчётов, сравнения данных.
ВАЖНО! После закрытия файла Excel диаграмма не пропадет.
Работа с видео и звуковым сопровождением
В презентацию также можно добавить видео и звук. Для того, чтобы добавить ролик. Стоит выполнить следующие действия:
- Переходим во вкладку «Вставка» и выбираем «Видео». Далее указываем «Из файла» или «Из сайта».
- Далее указываем, где находится видео. Выбираем ролик и нажимаем «Вставить».
- Вставка видео займёт некоторое время. Не стоит нажимать кнопку «Отмена». Чем больше файл, тем дольше будет длиться его загрузка.
Чтобы добавить аудио, стоит нажать на кнопку «Звук» и указать на файл.
Если вы хотите, чтобы звук длился в течение всей презентации, стоит во вкладке «Воспроизведение», в разделе «Начало» выставить значение «Для всех слайдов».
Также можно настроить громкость музыкального сопровождения. Для этого достаточно нажать на кнопку «Громкость» и указать уровень звучания.
Чтобы значок звука не отображался на слайдах, стоит поставить отметку «Скрывать при показе».
Добавление спецэффектов
Под спецэффектами стоит подразумевать переходы между слайдами, появление и исчезновение текста. Чтобы добавит спецэффекты нужно выделить первый слайд, в нём заголовок и перейти во вкладку «Анимация». Здесь нажимаем «Добавить анимацию».
Указываем «По щелчку» или задаем временной диапазон возникновения анимации.
Стоит отметить, что анимацию придется задавать для каждого заголовка и текста отдельно. Все анимированные элементы будут обозначаться цифрами.
Также можно для каждого элемента задать выход. Это спецэффект, с которым заголовок, картинка или текст будут исчезать. Данная функция находится в том же разделе, что и вход, только нужно будет прокрутить ползунок вниз.
После оформление первого слайда стоит перейти ко второму и задать анимацию для каждого элемента отдельно.
Сохранение и просмотр проекта
После оформления всех слайдов необходимо настроить презентацию. Переходим к первому слайду и нажимаем «F5». Запустится просмотр проекта. Смотрим и изучаем недостатки. Исправляем их. После переходим во вкладку «Показ слайдов» и нажимаем «Настройка демонстрации». Указываем, как будет происходить смена слайдов (по времени или вручную), параметры показа, очерёдность слайдов.
Запустить презентацию можно двойным щелчком.
Как создать презентацию смотрите в видео:
Canva для сферы образования — МБОУ «СОШ №1 города Козьмодемьянска»
Что такое Canva и как она помогает в обучении?
В основе информатизации образовательного процесса лежит не только техническая, но и творческая составляющая, проще говоря, дизайнерская работа. Презентации, доклады, лабораторные работы, инфографика на основе собственных исследований и наблюдений, стенгазеты, расписание уроков — все это требует качественного оформления, понимания особенностей современного графического дизайна. Именно с этой целью разработчики бесплатного онлайн-конструктора графики Canva создали версию платформы специально для сферы образования.
Эффект взаимодействия
В декабре по результатам года пользователи Google Play со всего мира признали приложение Canva одним из пяти победителей в номинации “Лучшие помощники на каждый день”. Помощь в обучении сыграла далеко не последнюю роль:
Проект полностью бесплатный для всех, кто использует его в образовательных целях, для личных нужд, работы в небольшой команде. Несколько платных функции на платформе предназначены исключительно для крупных коммерческих организаций, то есть ни одна опция, необходимая для создания дизайна в рамках школьной программы не предусматривает никаких оплат.
Основу онлайн-конструктора составляет фоторедактор с большой встроенной библиотекой шаблонов, фотографий, иконок, графиков и других элементов для быстрого создания профессиональной графики. Все шаблоны разработаны профессиональными графическими дизайнерами с учетом современных трендов. Это служит хорошей школой и развивает в детях понимание баланса между минимализмом и перегруженностью, яркостью и безвкусным набором цветов, содержательным изложением и доступным для восприятия документом.
Функционал редактора позволяет выполнять не только базовые задачи по адаптации шаблонов, но и создавать дизайны с нуля.
Ученики могут работать в командах по 10 человек, а учитель — в режиме реального времени следить за тем, как продвигается процесс у тех и у других.
Таким образом, Canva помогает выполнять работу на профессиональном уровне, но в то же время не требует от учеников глубокого знания специализированных программ, предназначенных для специалистов в графическом дизайне.
Каждая категория, например, “Листок с упражнениями” или “Диаграмма” состоит из десятков тематических шаблонов. Задача учеников — не создание дизайна с нуля, а правильное использование имеющихся образцов для презентабельного оформления выполненных заданий.
Для наглядности в этом материале пошагово выполним небольшую презентацию в формате 1024х768 пикселей на тему “Научные открытия 2018 года”.
Все начинается с личного кабинета
Когда ученик работает в Canva, все изменения автоматически сохраняются в облачном хранилище (это гарантирует, что в случае сбоев с интернетом его старания не пропадут), поэтому необходимо создать личный кабинет. На это требуется максимум 30 секунд. Чтобы рабочее пространство было адаптировано под потребности ученика, при регистрации необходимо указать “Учащийся”, как показано на скриншоте ниже.
После того, как аккаунт создан и адрес электронной почты подтвержден, можно начать формировать свою команду — до 10 человек. Все будут работать над одним или десятью разными дизайнами для проекта на заданную тему.
Приглашения отправлены, и самое время выбрать в библиотеке шаблонов необходимый. “Карусель” на странице личного кабинета показывает макеты, используемые пользователями Canva чаще всего. Если в слайдере нет нужного образца, его можно задать через поиск, либо найти непосредственно на странице библиотеки, нажав на кнопку “Создать дизайн” (см. скриншот ниже).
Итак, мы нашли необходимую категорию. Начнем.
Важно: если в правом нижнем углу нет примечания “Беспл.”, значит в макете использована фотография, иконка или значок, защищенные авторским правом. На таких объектах стоит водяной знак. При желании их всегда можно заменить: нужно лишь удалить оригинальное (с помощью клавиш Delete или Backspace) и вставить собственное изображение. Сам шаблон полностью бесплатный.
Создание учебной презентации в Canva
Из всех имеющихся вариантов мы решили остановить выбор на шаблоне в спокойных тонах, гармонирующих с научной тематикой презентации.
На панели слева показаны все слайды, созданные для данной презентации в качестве шаблонов. Выбираем титульный лист, выделяем основной текст, чтобы заменить его на “Научные открытия 2018 года”.
На этом шаге ученикам нужно поработать над шрифтом, поскольку визуализация латинских и кириллических шрифтов отличается. Выделяем текст и на верхней горизонтальной панели инструментов подбираем наиболее близкий к оригиналу вариант. Библиотека шрифтов достаточно объемная, можно экспериментировать.
Один из самых лучших кириллических шрифтов, который практически всегда красиво смотрится при оформлении титульных страниц — Bebas Neue Cyrillic. Именно на нем и остановим выбор. Иногда может потребоваться настройка размера, однако, в нашем случае 88 пикселей, установленные в шаблоне по умолчанию, подошли идеально.
Аналогичным образом на титульной странице меняем вспомогательные надписи. В верхней части указываем название предмета, в нижней — класс, имя и фамилию. Для текста на кириллице неплохо подошел шрифт HK Grotesk Bold.
В зависимости от шаблона и количества текста иногда есть необходимость изменять величину шрифта, ширину и высоту текстового блока, чтобы вводимая информация смотрелась гармонично. В этом шаблоне никаких дополнительных действий не требуется.
Пришло время добавить на титульную страницу изображение, которое будет отражать тему презентации, то есть что-то связанное с научной деятельностью. Для этого на левой вертикальной панели открываем вкладку Элементы — Фото.
В строке поиска по фотографиям пишем “Наука”. В библиотеке загружаются все изображения Canva, соответствующие тематике работы. Выбираем любое понравившееся и подходящее по формату. Поскольку в верстке использована узкая вертикальная фотография, необходимо подобрать что-то, что при обрезке не утратит смысловую нагрузку. Перетаскиваем изображение на место оригинального снимка. На титульной странице гармонично будет смотреться такая абстракция:
Если у ребят есть собственные фотографии, они могут использовать на титульной странице презентации любые из них. Для этого необходимо открыть вкладку Загрузки и загрузить подходящие снимки с компьютера или телефона, если они создают презентацию, используя мобильное приложение для Android или iOS.
Аналогичным образом перетаскиваем изображение на страницу и видим, что из-за того, что разрешение снимка слишком большое, оно отображается некорректно, то есть не несет в себе никакой информации.
Чтобы настроить отображение, выделяем область со снимком, и на верхней горизонтальной панели инструментов выбираем опцию “Обрезать”.
Используем ползунки, чтобы уменьшить размер фотографии и перемещаем ее, определяя наиболее информативную область.
Чтобы результат был более эффектным, воспользуемся опцией отражения изображения по горизонтали. Теперь взгляд героини эпизода направлен не от центра листа, а, наоборот, к нему.
Точно так же, как мы описали выше, необходимо оформить остальные листы презентации. Используем кнопку “Добавить страницу” под основной рабочей областью.
Для каждой новой страницы можно выбрать образец с любой версткой, представленной в левой колонке шаблонов. Если информация, над которой ученики работали сохранена в электронном варианте, на ее добавление в выбранный шаблон уйдет не больше часа. Таким образом, задача, стоящая перед Canva в сфере образования — не сделать из ребят профессиональных дизайнеров, если они этого не хотят или не имеют предрасположенности к графическому оформлению документов, а помочь им сконцентрироваться на задании, но при этом всегда презентовать работу в лучшем виде.
После того, как все страницы заполнены, презентацию можно сохранять. Нажимаем кнопку Опубликовать, затем выбираем опцию “Скачать”. В правом верхнем углу экрана нажимаем кнопку “Презентация”, затем нажимаем “Скачать”.
Для сохранения в виде файла можно выбрать пять доступных форматов:
PNG и JPG — для показа в электронном варианте;
PDF высокого и среднего качества — для распечатки;
Power Point — для интеграции с известным софтом.
Файлы скачаны. Можно презентовать свою работу. Никаких лишних действий и мучительных попыток красиво, но в то же время солидно оформить свою работу.
Планы уроков, доклады, стенгазеты, пригласительные, альбомы выпускников, внутришкольные объявления, инфографика и многое другое — принцип создания/адаптации десятков других дизайнов в рамках школьной программы идентичен описанному выше.
Попробуйте поработать со своим классом в Canva, чтобы получить истинное удовольствие от единения в процессе обретения ими новых и закрепления имеющихся знаний, а также погружения в мир безграничного дизайна.
9 советов по презентации PowerPoint для студентов
Создание эффективных презентаций в классе требует практики. Если вы последуете нескольким советам по презентации PowerPoint для студентов, вы сможете принять вызов. Эти советы по презентации относятся к слайдам PowerPoint (все версии) и могут применяться к любому типу слайд-презентации.
Гарет Браун / Getty ImagesСделайте ваши слайды удобными для просмотра. Поместите заголовок вверху, где ваша аудитория ожидает его найти. Фразы следует читать слева направо и сверху вниз.Храните важную информацию в верхней части слайда. Часто нижние части слайдов не видны с задних рядов, потому что им мешают головы.
Выберите простой и легко читаемый шрифт, например Arial, Times New Roman или Verdana. У вас может быть действительно крутой шрифт на вашем компьютере, но сохраните его для других целей. Часто причудливые шрифты нелегко читать на экране и отвлекают больше всего.
Не используйте более двух разных шрифтов, один для заголовков, а другой для контента.Все шрифты должны быть достаточно большими (не менее 18 пт, а лучше 24 пт), чтобы люди в глубине комнаты могли легко прочитать текст.
Лучше всего темный текст на светлом фоне. Эта комбинация обеспечивает максимальную видимость. Однако иногда вам может понадобиться темный фон для эффекта, чтобы ослепить толпу. В этом случае сделайте текст светлого цвета, чтобы его было удобно читать на презентации в классе.
Текст часто трудно читать на узорчатом или текстурированном фоне. Сохраняйте единую цветовую схему на протяжении всей презентации в классе.
Когда вы используете тему дизайна, выберите ту, которая не будет отвлекать от вашей презентации в классе. Кроме того, следите за тем, чтобы дизайн слайда соответствовал этой теме. Протестируйте его заранее, чтобы убедиться, что текст читается и графика не теряется в фоновом режиме.
Добавление сносок к слайдам в презентации PowerPoint позволяет задокументировать источники информации, которые вы использовали в своем исследовании, так же, как если бы вы сдавали исследовательскую работу.Используйте сноски, чтобы цитировать цитаты и статистику или добавить дополнительные сведения, относящиеся к тексту на слайде.
Чтение презентации PowerPoint перед классом может нервировать. Печать слайдов с заметками докладчика позволяет при желании иметь эскизы, текст и письменные заметки, чтобы вы могли читать вместе со слайдами и добавлять соответствующую информацию. Вы также можете использовать напечатанные слайды в качестве раздаточного материала для класса. Кроме того, вы можете добавить к слайд-шоу закадровый голос, чтобы вообще не говорить в классе.
Бывают случаи, когда вы хотите, чтобы слайд-шоу запускалось само по себе в непрерывном цикле, например, как часть презентации на научной выставке. Использование параметра «Просмотрено в киоске» при настройке презентации позволяет отображать презентацию без присмотра.
Кто не любит применять к презентации анимацию, переходы или GIF-файлы? Перебор с этими элементами может быть интересным, но аудитория редко обращает внимание на сообщение презентации.Слайд-шоу — это наглядное пособие, а не цель презентации в классе.
Школы часто используют пакет приложений Google для повышения производительности, например Google Slides, в классе. Если у вас дома есть PowerPoint, вы можете использовать его для создания презентации и поделиться ею со своим учителем или другими людьми с помощью Google Slides.
Спасибо, что сообщили нам об этом!
Расскажите, почему!
Другой Недостаточно подробностей Сложно понять4 способа подготовить компьютер к новому учебному году
В этом учебном году родители, учителя и ученики, скорее всего, будут заниматься дистанционным, виртуальным, дистанционным или гибридным обучением, а не возвращаться в класс.Поскольку обучение (а может быть, и работа) происходит везде, где есть место в вашем доме, хороший компьютер может помочь добиться успехов в учебе в удаленной среде. Вот несколько советов по настройке и подготовке к работе.
1. Настройте параметры ПК.
Все учатся и выполняют задачи по-разному, и ПК с Windows 10 созданы для адаптации.
Вы также можете установить родительский контроль в Family Options. Это сделано для того, чтобы дети младшего возраста оставались в безопасности при изучении Интернета.Установите ограничения экрана для игр и приложений, чтобы выработать здоровые привычки на ПК.
Когда бы вы ни захотели внести изменения, просто начните с панели «Настройки». Встроенная панель поиска позволяет мгновенно находить нужные варианты.
2. Настройка системы ведения заметок
OneNote позволяет легко создавать, хранить и систематизировать заметки о занятиях, учебных занятиях и подготовке к экзаменам. Например, вы можете начать с систематизации и маркировки разделов по классам в расписаниях и материалах, которые вы для них получите, например чтения, записи занятий и практические тесты.Таким образом, они будут готовы получить документы от учителя, и все будет организовано и в одном месте, когда придет время экзаменов.
Вы будете благодарны, если у вас будет цифровой блокнот, когда вам нужно будет найти конкретные факты, такие как информация, которую, по словам учителя, «определенно будет на тесте». Вместо того, чтобы листать страницу за страницей записной книжки, просто выполните поиск в OneNote.
Изменяя эти настройки перед началом учебного года, вы готовитесь к успеху в учебе.Вы увеличиваете продуктивность, собирая все в одном месте, где на это можно ссылаться в любое время и на любом устройстве.
3. Получите Microsoft Office бесплатно
У вас есть адрес электронной почты, заканчивающийся на .edu? Тогда вам повезло. Для подходящих студентов и преподавателей версия Office 365 для образования бесплатна!
Упростите удаленное обучение с помощью Word, Excel, PowerPoint, OneNote, Microsoft Teams и других.
Почему вам стоит скачать его прямо сейчас:
- Совместная работа в режиме реального времени, автосохранение и простой обмен в ваших любимых веб-приложениях: Word, PowerPoint и Excel.
- Будьте в курсе своей электронной почты с помощью Outlook в Интернете и почтового ящика на 50 ГБ. 1
- Наслаждайтесь цифровым центром, который объединяет разговоры, звонки, контент и приложения, необходимые вашему учебному заведению для более совместной работы и взаимодействия с Microsoft Teams.
- Используйте встроенные специальные возможности и средства обучения, которые поддерживают чтение, письмо, математику и общение.
- Никогда не заканчивается свободное пространство с неограниченным персональным облачным хранилищем OneDrive. 2
4. Никогда не теряйте работу
Учителя понимают, что технологии несовершенны. Но поскольку облачное хранилище становится нормой, предполагается, что работу можно и будет восстановить, если компьютер упадет с кровати, случайно останется наверху микроволновой печи или будет проглочен золотистым ретривером вашего соседа по комнате.
Включив резервное копирование и восстановление файлов и папок с помощью OneDrive, вы можете защитить курсовые работы, школьные проекты и даже заметки в классе.Но по умолчанию для него не настроено резервное копирование — вы должны указать ему, какие папки вы хотите сохранить! Затем вы можете получить к ним доступ на любом устройстве или получить их, где бы вы или учащийся в своей жизни ни находились. Вы даже можете защитить паролем папки, содержащие ваши самые важные файлы.
Если у вас еще нет отличного компьютера для вашего ученика, ознакомьтесь с нашими советами о том, что искать в новом компьютере. Если у вас уже есть компьютер, приведенные здесь советы по настройке помогут вам повысить производительность, сохранить организованность и защитить работу, что поможет повысить академические успехи во время удаленного обучения.
Получите дополнительную помощь с школьными заданиями
Проведение большего количества времени за компьютером из-за удаленного, дистанционного, виртуального или гибридного обучения означает, что сейчас самое время использовать некоторые ключевые функции, которые могут оказать дополнительную помощь в выполнении школьных заданий. Узнайте, как быстрее фиксировать мысли, получите инструктаж по улучшению навыков презентации, получите помощь с домашним заданием по математике, сделайте две вещи одновременно и многое другое. Независимо от того, являетесь ли вы родителем, помогающим младшему школьнику или студенту осваивать основы работы с компьютером, эти советы призваны облегчить учебу.
Улавливайте мысли быстрее
Большинство людей могут говорить быстрее, чем печатать. Если это относится к вам или вашему учащемуся, используйте преобразование речи в текст для создания контента в Microsoft Word в версии Office 365 для образования, чтобы получить дополнительную помощь.
Пользователи, впервые использующие функцию «Диктовать», будут запрошены разрешить Word на использование микрофона, после чего можно будет начать разговор и расшифровку. Мысли можно записывать, сохраняя при этом фокус и сохраняя продуктивность.Word сделает все возможное, чтобы расшифровать все с заглавными буквами и знаками препинания. Это особенно полезно для детей, страдающих дислексией, дисграфией или имеющих проблемы с чтением или письмом.
Научитесь навыкам презентации
Практика презентаций, глядя в зеркало, — давняя традиция, но в лучшем случае она может помочь вам с зрительным контактом и мимикой. Теперь вы можете получить дополнительную помощь в своих навыках презентации с помощью Presenter Coach в PowerPoint. Если вы дадите разрешение на использование микрофона компьютера, он сможет анализировать речь или презентацию.
Вот некоторые вещи, на которые обращает внимание Presenter Coach:
- Темп (слов в минуту)
- Подача
- Использование наполнителей, таких как ums, ers, uhs, ну и т. Д.
- Неформальная речь
- Эвфемизмы и культурно-чувствительные термины
Например, если вы произнесете фразу «лучший человек для работы», ведущий тренер предложит «лучший выбор для работы», чтобы использовать более инклюзивный язык.
Улучшение понимания прочитанного
Вы когда-нибудь читали большой блок текста с одинарным интервалом и крошечного размера и не понимали из него ни слова? Immersive Reader может помочь в этом или может оказать дополнительную помощь ученику, который изо всех сил пытается научиться читать.
Принимает текст и увеличивает размер букв и расстояние между строками, одновременно позволяя читать его вслух голосом. По мере прохождения отрывка выделяются слова для фокусировки. В любой момент вы можете изменить скорость чтения, шрифт, цвет фона и даже выделить, какие слова являются существительными, прилагательными или глаголами.
Этот мощный инструмент также может читать вам и переводить слова или целые документы на 67 языков. Он включен в Word, Outlook в Интернете, OneNote, Teams, Flipgrid, Forms, Microsoft Edge, Minecraft, Whiteboard и Office Lens.
Получите помощь с математическими заданиями
Напишите или введите математические задачи, а Math Assistant в OneNote может решить их за вас, помогая быстро найти решение или отображая пошаговые инструкции, которые помогут вам узнать, как найти решение самостоятельно .Math Assistant — это цифровой репетитор, который помогает ученикам и родителям выполнять задания по математике и выполнять домашние задания.
Допустим, вы столкнулись с проблемой в учебнике, когда вам задали такой вопрос, как «решить для x». С чего бы вы начали?
С помощником по математике в OneNote это будет инструмент рисования. После решения вы даже можете зайти так далеко, что Immersive Reader зачитывает шаги вслух и генерирует тесты для дополнительной практики, которая поможет вам изучить концепции, а не просто выполнить задание.
Смотрите то, что вам нужно, на экране, бок о бок
Ваш класс транслируется в вашем браузере, и вы делаете заметки в OneNote или «передаете заметки» в Teams или Skype. Ваши математические заметки находятся в OneNote, и вы делаете математическую таблицу в Интернете. Ваш справочный материал находится на веб-странице, а вы отвечаете на вопросы в другом приложении. Если вы все еще переключаетесь между разными приложениями и окнами, приготовьтесь к тому, что Snap вас порадует.
Таким образом, дополнительное время, проводимое за компьютером во время удаленного, дистанционного или гибридного обучения, в сочетании с дополнительной помощью при выполнении школьных заданий может помочь повысить продуктивность и добиться максимальной успеваемости.
Советы по управлению классом для школьных компьютерных лабораторий
Эта страница поможет преподавателям в создании школьного компьютерного класса, формировании и обучении ожиданий от компьютерного класса, а также в управлении обучением и поведением, чтобы учащиеся получали максимальную пользу. Также включены идеи по проектированию и организации компьютерной лаборатории для поддержки компьютерных инструкций и управления компьютерной лабораторией.
Компьютерные лаборатории: устаревшие и ненужные?
В настоящее время большинство школ отказываются от создания компьютерных лабораторий (компьютеры размещаются в отдельных комнатах) в пользу размещения большего количества компьютеров в классах, чтобы их можно было полностью интегрировать в обучение в течение дня.Идеи школы и технологий меняются: идея отдельного «учителя информатики» постепенно отменяется, поскольку ВСЕ учителя должны хорошо владеть компьютерами и использовать их на своих уроках. Я согласен с этой концепцией наличия технологий в классе и считаю, что в конечном итоге все школы сделают этот сдвиг и сосредоточатся на технологиях в классе.
Итак, зачем создавать эту страницу? Потому что многие школы еще НЕ сделали этого, и учителям нужна поддержка в использовании ресурсов, которые у них ДЕЙСТВИТЕЛЬНО есть, а не того, что они ДОЛЖНЫ иметь.Если в вашей школе используются компьютерные классы, вам не нужна лекция о том, как все должно быть, вам нужны практические ресурсы. Очень много учителей делают невероятные вещи с компьютерными лабораториями, и я хочу поделиться некоторыми идеями по управлению классом в лаборатории, чтобы эти удивительные учебные мероприятия могли проходить с минимальными перебоями.
Управление организацией компьютерного класса
Как инструктор по технологиям обучения, мне выпала честь помочь школе в Бронксе впервые открыть компьютерный класс.Ознакомьтесь с приведенным ниже слайд-шоу, где представлены идеи по дизайну компьютерного класса, расстановке компьютерных столов в классе и установлению правил школьной компьютерной лаборатории:
Управление обучением и поведением в компьютерном классе
Я хотел бы поделиться с вами несколькими фотографиями из компьютерного класса чрезвычайно организованного и подкованного в управлении учителя информатики. Я познакомился со Стефани Дунаев, когда консультировал ее по технологиям в ее школе, Bnos Malka Academy в Квинсе, Нью-Йорк. Я был так впечатлен тем, как она настраивает и управляет лабораторией, что мне пришлось поделиться!
Что мне действительно нравится в этой лаборатории, так это то, что здесь все просто: это отличная иллюстрация того, что вам не нужны новые компьютеры, причудливые рамки для досок объявлений, коммерческие плакаты и специальное оборудование, чтобы иметь полнофункциональную компьютерную лабораторию.Посмотрите слайд-шоу, чтобы получить идеи о том, как настроить рутины компьютерной лаборатории и максимально эффективно использовать как физическое пространство лаборатории, так и время, отведенное на каждый класс.
7 советов по эффективному обучению в компьютерной лаборатории
Вот несколько советов как для учителей компьютерных лабораторий, так и для обычных классных руководителей, которые приводят своих учеников в компьютерный класс:
1) Дайте инструкции ДО того, как студенты придут в лабораторию.
Когда перед ними будет компьютер, дети не захотят вас слушать.Если вы классный учитель, покажите веб-сайты / занятия на классном проекторе и дайте указания, , затем , немедленно приведите класс в лабораторию. Напомните студентам, что делать, когда они находятся в холле за дверью компьютерного класса («Помните, что когда вы войдете в комнату, вы откроете веб-браузер и сразу перейдете на www.whatever.com»), затем присылайте их. Если вы преподаватель компьютерной лаборатории или классный преподаватель, не имеющий доступа к проекту или интерактивной доске в своем классе, подумайте о том, чтобы ученики сидели на коврике перед проектором компьютерной лаборатории, пока вы даете задания.Будьте краткими и моделируйте только то, что абсолютно необходимо, а через несколько коротких минут отправьте учащихся за компьютеры, чтобы они могли приступить к работе.
2) Научите студентов сидеть на своих местах, включить компьютер и начать работать, как только они войдут в класс.
Дети очень хотят пользоваться машинами, они будут играть и будут мешать, если вы заставите их сесть перед компьютером и не прикасаться к нему. У вас короткий период в лаборатории: начните использовать его в самом начале периода.
3) Убедитесь, что отображаются важные веб-сайты и пароли.
Затем, когда студенты спрашивают: «На каком мы сайте?» «Как мне войти?», Вы можете просто указать на знак. Это не обязательно должно быть серьезным производством: просмотрите слайд-шоу выше, чтобы увидеть, как просто разместить соответствующие знаки и напоминания. Если вы работаете в классе и не можете оставлять плакаты в лаборатории, назначьте помощника учащегося, который будет нести их взад и вперед до тех пор, пока классу необходимо ссылаться на плакаты.Это стоит дополнительных усилий, потому что вы учите студентов самостоятельно решать проблемы!
4) Давая указания в лаборатории, двигайтесь быстро.
Не спрашивайте: «Все ли на этой веб-странице? У всех это есть? » Просто посмотрите вокруг: если большинство экранов находятся в нужном месте, укажите следующее направление. Учащиеся будут охотно помогать друг другу по мере необходимости, и как только класс будет установлен, вы сможете перейти к поиску и устранению неполадок с теми, кто отстает. Но если вы попытаетесь устранить неполадки до , остальной класс будет занят своей задачей, те, кто готовы, станут беспокойными и деструктивными.Если вы будете следовать этой процедуре, ученики, которые не успевают, научатся терпеливо ждать, потому что они знают, как только вы получите задание от остальной части класса, вы им поможете.
5) Всегда есть чем заняться ученикам, когда они заканчивают раньше,
Детям не нужно спрашивать, что им делать, или, что еще хуже, искать себе развлечение. Когда они выполнят свою задачу, у них должен быть список забавных образовательных игр или других вещей, которыми они могут заниматься.
6) Запланируйте альтернативное занятие на случай, если с уроком что-то пойдет не так.
Что делать, если Интернет не работает или работает слишком медленно? Что делать, если сайт заблокирован? Что делать, если ваша подписка на сайт больше недействительна? (Да, все три случая со мной случились. Неоднократно.) Иметь по крайней мере две другие вещи, которые студенты могут делать, желательно, похожие на прошлые задания, чтобы не потребовалось много объяснений. Затем вы можете сказать: «Хорошо, похоже, сайт не работает. Я собираюсь устранить неполадки, и пока я работаю, я бы хотел, чтобы вы вместо этого зашли на этот веб-сайт. Через пять минут я либо скажу вам возобновить исходное задание, либо остаться на другом сайте.”
7) Дайте содержательные, увлекательные задания, желательно такие, которые позволяют студентам работать в своем собственном темпе.
Помните, цель состоит в том, чтобы свести к минимуму время отпуска. Ни в коем случае не заставляйте весь класс сидеть пассивно. Если вы заставляете их ждать, пока трое детей изо всех сил пытаются выйти в Интернет, а затем снова, пока вы ругаете нескольких детей за то, что они не выполняют задачи, а затем снова, чтобы убедиться, что все попали на нужный веб-сайт, среда обучения будет хаотичной, потому что дети расстроенный.Дайте задание в самом начале — желательно еще до того, как студенты войдут в лабораторию — и позвольте детям сосредоточиться на своей работе. Они будут гораздо более заинтересованными и продуктивными, если им не придется идти в ногу со всем классом, поэтому, когда это возможно, давайте проекты и задания, которые открыты или предназначены для учащихся.
Если у вас также есть роскошь доступа к компьютеру в вашем классе, проверьте страницу Routines for Computer Use, чтобы получить рекомендации для класса, а также ресурсы для печати по управлению использованием компьютера.
Tutor, Tool, Tutee — журнал CITE
Примечание редактора:
С момента публикации в 1980 году экземпляр книги Роберта Тейлора The Computer in the School: Tutor, Tool, Tutee , имеет занял почетное место на полке над моим столом. Эта книга для чтения сформировала мышление поколения новаторов в области образования.
Ранее мы переиздавали основополагающие работы из этого текста Альфреда Борка (https: // citejournal.org / vol2 / iss4 / Seminal / article1.cfm) и Артуром Люрманном (https://citejournal.org/vol2/iss3/seminal/article1.cfm), который ввел термин «компьютерная грамотность». Теперь мы с удовольствием переиздаем введение в Tutor, Tool, Tutee самого Тейлора, который начинал так:
В обозримом будущем вычисления будут играть все более важную роль в обучении людей. Однако никто еще точно не знает, насколько велика эта роль в конечном итоге или какую именно форму она примет.(стр. 1)
Дэйв Мурсунд, прошлогодний лауреат премии SITE Lifetime Achievement , написал первоначальное введение в Tutor, Tool, Tutee , заключая:
Всем, кто задается вопросом, какую роль могут играть компьютеры. следует как можно скорее прочитать эту книгу от корки до корки или почему их включение в учебную программу должно быть наивысшим приоритетом. (Предисловие, стр. Viii).
Тейлор описал потенциальное использование компьютера в качестве (а) наставника, компьютерного обучения, в котором компьютер обучает ребенка, (б) инструмента, в котором компьютер усиливает способность решать академические задачи, и (в) ученика в которые студенты изучают путем программирования (репетиторства) на компьютере.
Спустя почти четверть века мы находимся в том будущем, которое предвидел Тейлор, и нам еще предстоит пройти долгий путь. Эта середина предлагает полезную точку зрения для рассмотрения корней дисциплины и того, куда мы, возможно, захотим пойти в будущем.
Мы также рекомендуем вам прочитать сопутствующую статью Тейлора «Размышления о Компьютер в школе », щелкнув ссылку «Прочитать похожие статьи» на этой странице.
Введение
В НАЗНАЧЕННОМ будущем вычисления будут играть все более важную роль в обучении людей.Однако никто еще не знает, насколько велика эта роль в конечном итоге или какую именно форму она в конечном итоге примет.
Немногие люди за пределами компьютерного сообщества имеют что-либо, кроме самого расплывчатого представления об этой роли или ее форме по двум причинам. Во-первых, технические инновации в вычислениях пришли так быстро, что даже эксперт с трудом может с ними справиться. Во-вторых, усилиям по применению вычислений в образовании менее 25 лет, и, хотя уже накоплен огромный объем работ, они мало известны широкой публике.Средства массовой информации обычно имеют тенденцию время от времени переоценивать небольшую часть событий в этой области, игнорируя при этом или давая лишь поверхностную оценку остальным. Тем не менее, с появлением микропроцессоров и открывающейся ими перспективой широко доступной вычислительной мощности тысячи педагогов и родителей начинают серьезно задумываться о том, какую роль будут играть вычисления в человеческом обучении и какие действия они могут и должны предпринять, чтобы повлиять на него.
Эта книга призвана помочь им.Это достигается благодаря тому, что в открытом доступе публикуется ряд статей о применении вычислений в образовании. Их авторы, все пионеры в этой области, прямо или косвенно несут ответственность за большой объем работы в этой области за последнее десятилетие, и статьи, включенные в них, отражают эту работу и сообщают о ней. Несмотря на обширные инновации в вычислениях, многое остается неизменным, особенно в том, как структуры компьютерной логики связаны со структурами человеческого мышления. Таким образом, то, что уже было изучено и реализовано, может иметь удивительную актуальность.Учителя и другие педагоги, которые сейчас начинают работать в этой области, могут представить, что они открывают новые возможности, хотя на самом деле это не так. Чтение этих эссе развеет подобные фантазии. Представляя прошлые достижения, эссе побудят новичка использовать их и опираться на них, а не слепо создавать их заново. Таким образом, статьи являются ключом к будущему, а также записывают прошлое.
Такие сочинения должны быть прочитаны всеми, кто интересуется вычислениями и образованием, потому что они предполагают то, что уже было сделано.Знать, что уже было сделано, — это первый шаг, независимо от того, желает ли человек просто узнать, на что похожа эта область, или же он желает определить точку, с которой следует начать свою собственную работу. Однако просто погрузиться в поле и попытаться усвоить идеи может не сработать. Первоначально может потребоваться некоторая концептуальная помощь.
Приближение к разнообразной, технически незнакомой области вычислений в образовании
Применение вычислений в образовании включает в себя ряд сложных видов деятельности, огромных по своему кажущемуся разнообразию даже для тех, кто одновременно является и компьютерными специалистами, и преподавателями.Подходя к такой сложной области впервые, особенно новичку в вычислительной технике, может быть очень сложно. Эта книга пытается минимизировать ненужную путаницу тремя способами. Во-первых, ограничивая количество включенных авторов, он произвольно ограничивает разнообразие представленного материала. Во-вторых, представляя только ясно сформулированных представителей, обсуждаемые вопросы и работа представлены в понятной форме. В-третьих, вводя краткую структуру (наставник / инструмент / ученик) для классификации всех образовательных вычислений, книга предлагает читателю простую схему интеллектуального восприятия несколько хаотичного диапазона действий.
Основная роль этого вводного эссе — представить стратегическую структуру наставника / инструмента / ученика. Представлены базовая структура и сводный набор комментариев по каждому из пяти авторов. Затем демонстрируется применение фреймворка с точки зрения работы этих пятерых.
Чтобы помочь читателю, заинтересованному в более глубоком понимании контекста работы автора, краткий биографический очерк предшествует представлению статей этого автора. Чтобы помочь читателю, заинтересованному в чтении большего количества работ конкретного автора, в конце книги можно найти краткую избранную биографию этого автора
Tutor, Tool, Tutee — The Three Modes of Use Computing in Education
The framework Предлагаемый для понимания применения вычислений в образовании зависит от того, как увидеть все использование компьютера в таком приложении как в одном из трех режимов.В первом случае компьютер выполняет роль наставника . Во втором компьютер работает как инструмент . В третьем случае компьютер функционирует как зарплата ученика или студента.
Компьютер в качестве наставника
Для того, чтобы работать в качестве наставника по какому-либо предмету, компьютер должен быть запрограммирован «экспертами» в программировании и в этом предмете. Затем ученика обучает компьютер, выполняющий программу (ы). Компьютер представляет некоторый предметный материал, студент отвечает, компьютер оценивает ответ и по результатам оценки определяет, что представить дальше.В лучшем случае компьютерный наставник ведет полные записи о каждом обучаемом ученике; он имеет в своем распоряжении широкий спектр предметных подробностей, которые он может представить; и у него есть обширный и гибкий способ тестирования, а затем провести студента по материалу. С помощью правильно разработанного программного обеспечения компьютерный репетитор может легко и быстро адаптировать свою презентацию к широкому спектру различий учащихся.
Режим репетитора обычно требует много часов экспертной работы, чтобы произвести один час хорошего репетиторства, по любой или сразу нескольким причинам.(а) Как интуитивные существа, люди гораздо более гибкие, чем любая машина, даже компьютер. (б) Создание урока, который будет преподавать наставник, требует меньше времени, потому что он упускает большую часть деталей, полагаясь на спонтанную импровизацию и исполнение инструктора, чтобы заполнить как стратегию, так и суть во время преподавания. (c) Компьютеры по-прежнему являются относительно примитивными устройствами, и единственные средства их программирования, которые у нас есть, неудобны и требуют много времени. d) человеческое обучение редко направлено на то, чтобы приспособиться к индивидуальным различиям, потому что обычная ситуация в классе запрещает такое приспособление; следовательно, подготовка и дизайн уроков стали проще и быстрее.Поскольку такое приспособление возможно с компьютером в качестве наставника, существенные и стратегические детали, необходимые для индивидуализации урока, как правило, включаются в него, что часто значительно удлиняет планирование урока и время на подготовку.
Компьютер как инструмент
Чтобы функционировать как инструмент , классный компьютер должен иметь только некоторые полезные функции, запрограммированные в нем, такие как статистический анализ, суперсчет или обработка текста. Затем студенты могут использовать его, чтобы помочь им по разным предметам.Например, они могут использовать его в качестве калькулятора по математике и различным научным заданиям, в качестве инструмента для составления карт по географии, в качестве легкого, неутомимого исполнителя музыки или в качестве текстового редактора и переписчика на английском языке.
Из-за их непосредственной практической полезности многие такие инструменты были разработаны для бизнеса, науки, промышленности, правительства и других прикладных областей, таких как высшее образование. Их использование может хорошо окупиться в виде экономии времени и сохранения интеллектуальной энергии путем передачи на компьютер необходимых, но рутинных канцелярских задач утомительного и механического характера.Например, обременительный процесс получения сотен или даже тысяч зарплат сотрудников можно в значительной степени перенести на компьютер с помощью программного обеспечения для бухгалтерского учета; утомительное повторное копирование отредактированных рукописей текстов или даже музыки может быть перенесено на компьютер с помощью программного обеспечения для обработки текстов или нот; трудоемкую прорисовку множества промежуточных кадров для мультфильмов можно передать на компьютер с помощью графического программного обеспечения; или подгонка кривой к экспериментальным данным может выполняться компьютером с помощью статистического программного обеспечения.
Использование компьютера в качестве наставника и инструмента может как улучшить, так и обогатить обучение в классе, и ни то, ни другое не требует от ученика или учителя много знаний о компьютерах. Однако в той же мере ни режим наставника, ни инструментальный режим не предоставляют пользователю большую часть общих образовательных преимуществ, связанных с использованием компьютера в третьем режиме в качестве ученика.
Компьютер в качестве ученика
Использовать компьютер в качестве ученика означает обучать компьютер; для этого ученик или учитель, проводящий репетиторство, должен научиться программировать, разговаривать с компьютером на языке, который он понимает.Преимуществ несколько. Во-первых, поскольку вы не можете научить тому, чего не понимаете, наставник-человек узнает то, чему он или она пытается научить компьютер. Во-вторых, пытаясь реализовать широкие цели обучения с помощью программного обеспечения, созданного на основе узких возможностей компьютерной логики, человек-наставник компьютера узнает что-то о том, как работают компьютеры, и как работает его или ее собственное мышление. В-третьих, поскольку не требуется дорогостоящее заранее разработанное программное обеспечение для репетитора, не тратится время на поиск такого программного обеспечения и деньги на его приобретение.
Компьютер может стать хорошим учеником из-за его тупости, терпения, жесткости и способности инициализироваться и запускаться с нуля. Студенты «учат» его, как наставлять и как быть инструментом. Например, они научили его обучать младших школьников арифметическим операциям, обучать студентов окончанию французских глаголов, играть в монополию, вычислять проценты по кредиту, «говорить» на другом компьютерном языке, рисовать карты, создавать анимированные картинки и т. Д. инвертировать мелодии.
Учащиеся получают новое представление о собственном мышлении через обучение программированию, а учителя обогащают и расширяют свое понимание образования, поскольку они видят, какую пользу своим ученикам может принести обращение с компьютером как с учеником. В результате более продолжительное использование компьютера в качестве ученика может сместить акцент в обучении в классе с конечного продукта на процесс, от получения фактов к манипулированию ими и их пониманию.
Пять пионеров применения вычислений в образовании
Хотя многие компьютерные ученые имеют широкие общие интересы, у большинства из них есть лишь несколько действительно доминирующих конкретных интересов, и эти немногие, как правило, формируются и основываются на конкретной точке зрения отдельного ученого.Поэтому, прежде чем рассматривать работы наших пяти авторов с точки зрения структуры наставника / инструментария / ученика, может быть полезно обобщить доминирующие интересы и точку зрения каждого из них.
Альфред Борк
Борк — профессор физики в Калифорнийском университете в Ирвине, где он в течение ряда лет руководил проектом по разработке компьютеров для физики. В рамках этого проекта создается компьютерный материал, который может служить основным источником изучения физики в первый год обучения в Ирвине.Как следует из этого, главный интерес Борка — применение вычислений в обучении физике. В его работе особое внимание уделяется овладению концепциями, самостоятельному обучению и тестированию на компьютере. Хотя его работа прекрасно демонстрирует, как могут функционировать диалоги между компьютером и учеником и как можно аккуратно и целиком использовать графику для улучшения этих диалогов, он не утверждает, что все инструкции должны быть компьютеризированы, даже в таком предмете, как физика. Борк считает автономные компьютеры основным средством обучения с использованием компьютеров нового поколения.Он также осторожно повторяет, что хорошее программное обеспечение в любом разумном количестве с большей вероятностью будет разработано фабриками программного обеспечения или институтами, чем отдельными профессорами, учителями или исследователями.
Томас Дуайер
Двайер — специалист по информатике и педагог в Университете Питтсбурга, который в течение ряда лет руководил серией проектов с участием учителей и учащихся средних и младших классов. Проекты характеризовались исследовательским подходом к использованию вычислений, который, как правило, зависел и порождал новый взгляд на обучение в школе, который сам Дуайер назвал обучением «Solo-Mode».В таком обучении основа обеспечивается учителем, но ученик должен работать автономно, обучаясь «летать в одиночку». Этот режим Дуайер контрастирует с более обычной ситуацией в классе, когда учитель полностью контролирует ситуацию, а ученик «летает на парном самолете». В работе Дуайера упор делается на эвристический исследовательский подход, основанный на принципах, а не на закрытый, основанный на формуле того, что делать. Он в большой степени полагается на учителя как на поддерживающего человека человека, подчеркивает, что учитель имеет решающее значение, и рассматривает педагогическое образование как главную проблему любой попытки широко и творчески использовать вычисления в школах.Хотя большая часть сольных работ была связана с математикой и физикой, работа Дуайера через соло и в других местах также применяла вычисления к другим предметам, включая музыку.
Arthur Luehrmann
Luehrmann в настоящее время связан с Залом науки Лоуренса в Беркли, где он руководит проектами по интеграции вычислений в музейные научные выставки, чтобы сделать их интерактивными, и проектами по обучению информатике широкой публике, обслуживаемой музей. Перед тем, как переехать в Беркли, он был профессором в Дартмуте и участвовал во многих успешных проектах, применяя вычисления в обучении.Как следует из названий нескольких его статей, он уделяет больше всего внимания компьютеру как новой фундаментальной технологии, заслуживающей самостоятельного изучения. Он считает, что массовое влияние этой новой технологии очень велико, и подчеркивает необходимость повышения уровня грамотности, необходимость приобретения каждым человеком навыков программирования и потребность в хорошем автономном персональном компьютере. Несмотря на физическое образование, Люрманн в своей работе рассматривал применение вычислений во многих учебных областях, а не только в тех, которые связаны с физическими науками.
Сеймур Пейперт
Профессор математики и педагог в Массачусетском технологическом институте, Пейперт наиболее известен своими разработками языка LOGO и его применением в обучении информатике и математике маленьких детей. Его главная цель определенно состоит в том, чтобы научить детей математическому мышлению, которым они могут интуитивно овладеть. Поощряя антропоморфизацию, игры и интуитивные догадки, он пытается извлечь выгоду из существующих взглядов и умственных способностей детей. Его пристальное внимание к тому, как и о чем думают дети, отчасти основано на его обширном сотрудничестве с Piaget в Швейцарии.Работа Паперта носила исследовательский характер и сосредоточивалась на использовании детьми компьютеров, делая упор почти исключительно на том, что ребенок учится программировать. Он включал в себя творческое использование роботов, графики и звука в качестве привлекательной для детей альтернативы традиционному текстовому выводу. На протяжении всего процесса компьютер, как правило, используется для создания проблемной среды, предлагая ребенку интересные, сложные задачи, для решения которых требуется компьютер.
Патрик Суппес
Суппес — профессор философии и математики в Стэнфорде, где он первым разработал компьютерное обучение.Его работа подчеркивает применимость компьютера к таким областям навыков, как математика, логика и язык. Его цель — составить полные учебные курсы, которые будут проводиться с помощью компьютера. Он всегда подчеркивал, как мало мы знаем об обучении, но тщательно использовал то, что доступно, для разработки значительного количества компьютерных инструкций. Большая часть этой инструкции имеется на рынке и широко используется на миникомпьютерах. Например, целые системы, ориентированные на математические и языковые навыки, коммерчески доступны через основанную Suppes Computer Curriculum Corporation.Его работа подчеркивает индивидуальное обучение и повышение образовательной продуктивности.
Использование Tutor / Tool / Tutee Framework
Теперь, когда были представлены структура и пять пионеров, давайте посмотрим на некоторые из их работ с точки зрения трех режимов этой структуры. Мы процитируем только несколько статей, включенных в эту книгу, и не будем подробно обсуждать ни одну из них; наша цель — просто предложить полезность фреймворка. Авторы хорошо, даже блестяще говорят сами за себя и делают это достаточно ясно, чтобы не нуждаться в объяснении.Структура должна быть достаточно точной, чтобы читатель мог самостоятельно связать ее со статьями.
Примеры режима наставника
Исторически этот режим имеет свои корни в запрограммированных инструкциях. Однако при правильном развертывании он гораздо более гибок, чем любая запрограммированная инструкция на основе книги или материала. Во-первых, в режиме репетитора материал может быть представлен в интерактивном режиме, а динамическая графика и другие сложные учебные пособия могут использоваться как единое целое.С другой стороны (как указывалось ранее) в режиме наставника история успеваемости одного или нескольких учеников может быть собрана и сохранена, а затем использована для оценки материала и в качестве основы для направления конкретного ученика через материал. В то же время этот режим может быть разработан для перемещения учащегося с широким диапазоном скоростей и для того, чтобы его можно было прерывать более или менее для удобства учащегося. Хотя ярлык был применен к более широким приложениям, чем просто использование компьютера в качестве наставника, этот режим часто называют CAI (Computer-Assisted Instruction), вероятно потому, что вспомогательные задачи, которые он выполняет, аналогичны тем, которые могут быть выполнены. идеально компетентными помощниками преподавателя.
И работа Борка, и работа Саппеса наилучшим образом иллюстрируют режим наставника. Все включенные в них статьи посвящены этой модели. Борк сосредоточил большую часть своих размышлений на том, как лучше всего разработать хороший репетиторский материал для обучения физике, в то время как Суппес разработал материал для широкого круга предметов. Оба использовали компьютер для хранения, анализа и воздействия на результаты учеников, и оба использовали такие сложные периферийные устройства, как аудио или графика, чтобы поддерживать вовлеченность учеников и обогащать характер обучения.
Период времени, охватываемый одной только работой Suppes, показывает, сколько лет уже было потрачено на работу над компьютерными приложениями в режиме наставника. О широте этих приложений свидетельствует его подготовленное заявление для слушаний в Конгрессе по компьютерам и обучающемуся обществу «Будущее компьютеров в образовании». Ни один из тех, кто прочтет это или его статью на марсельской конференции «Влияние компьютеров на учебную программу в школах и университетах», по ошибке не поверит, что технология CAI для микропроцессоров — это что-то совершенно новое.Чтобы понять, сколько работы уходит на создание хорошего материала в этом режиме, можно прочитать подробное описание Борка «Подготовка диалога ученик-компьютер: советы учителям» или его очень вдумчивое «Изучение графики». Любой, кто хочет подготовить хороший материал для репетиторского режима, обязательно должен хорошо знать обе эти части.
У этого режима были как свои сторонники, так и критики. Критика со стороны тех, кто глубоко вовлечен в вычисления и образование, обычно направлена на тех, кто категорически заявляет о положительных преимуществах, которые могут быть получены от вычислений в режиме наставника.Хорошую критику такого рода можно проиллюстрировать в статье Люрманна «Должен ли компьютер учить студента или наоборот?» Однако ни он, ни любой другой первопроходец не станет утверждать, что вычисления в режиме наставника не должны занимать значительного места в образовании.
Примеры инструментального режима
Инструментальный режим, вероятно, считается основным режимом использования компьютера большинством людей, не связанных с компьютерами и образованием. Поскольку он привлекает значительное внимание и охватывает такой широкий спектр действий, вычисления в инструментальном режиме обычно рассматриваются как синоним использования компьютера, точка.Например, большая часть обработки бизнес-данных, будь то рутинный бухгалтерский учет или обработка текста и автоматизация делопроизводства, использует компьютер в качестве инструмента. Таким образом, административная деятельность школы использует компьютер в инструментальном режиме, от расчета заработной платы и инвентаризации до составления расписания учеников и отчетов об оценках. Даже автоматизация библиотеки включает в себя компьютер просто как инструмент.
В инструментальном режиме компьютер предоставляет услугу, которая нужна пользователю и более или менее знает, как ею пользоваться. Это не в первую очередь учитель или репетитор, как в режиме репетитора; он не может быть изменен пользователем и не является набором необработанных компонентов здания, которые могут быть предоставлены в режиме ученика.Использование компьютера в инструментальном режиме может научить пользователя чему-то во время использования, но любое такое обучение, скорее всего, является случайным, а не результатом какого-либо дизайна для обучения. В режиме вычислений в инструментальном режиме пользователь может исследовать только те действия и идеи, для которых данный инструмент подходит; можно исследовать музыкальную инверсию с помощью инструмента композиции и воспроизведения, но не инструмента обработки текста или инструмента регрессионного анализа.
Большинство людей в сфере вычислительной техники и образования часто творчески используют компьютер в инструментальном режиме, поскольку они знакомы с вычислительными возможностями каждый день.Однако, возможно, потому, что они знакомы с таким использованием, возможно, по другим причинам, большинство людей, занимающихся вычислениями и образованием, не рассматривают этот режим как то, на чем они хотят сосредоточить первичную энергию. Все пять пионеров, чьи работы включены в эту книгу, соответствуют этой общей позиции. Все предполагают, что в обучении необходимо активно использовать вычисления в инструментальном режиме; никто не защищает его как наиболее важный и не сосредотачивает на нем свои собственные основные интересы.
Все пятеро выступали за использование компьютера в качестве калькулятора и текстового процессора, и все они также выступали за использование различных других инструментальных режимов.Борк и Суппес, например, предполагают, что компьютер в качестве калькулятора и регистратора должен быть доступен одновременно всем, кто использует компьютер в режиме наставника. Борк также предполагает, что различные возможности графических инструментов должны быть одинаково доступны. Двайер, Люрманн и Паперт утверждают, что должны быть доступны различные возможности инструментов, чтобы их мог использовать любой, кому они нужны, для исследовательского решения проблем, письма или чего-либо еще. Дуайер, например, утверждает, что студент, летающий на компьютере в одиночку, мог бы свободно использовать многие возможности его инструментов в процессе выполнения своего общего проекта.
Примеры режима ученика
Режим ученика — это тот режим, на котором Дуайер, Люрманн и Паперт сосредотачивают свою энергию. Эта книга отражает это.
Одним из первых и до сих пор одним из лучших аргументов в пользу этого способа использования компьютера является высказывание Люрманна «Должен ли компьютер обучать ученика или наоборот?» В нем он утверждает, что, обучая компьютер, ребенок глубже учится и узнает больше о процессе обучения, чем он или она, обучаясь программному обеспечению, написанному другими.Паперт расширяет аргумент, предлагая, как дети, использующие компьютер в качестве ученика, могут узнать больше из того, что им следует изучать по математике, чем в классах без компьютеров. Эта позиция четко сформулирована как в «Обучение детей мышлению», так и «Обучение детей математике против преподавания математики». Двайер расширяет эту концепцию иным образом в «Некоторые принципы использования компьютеров людьми в образовании», определяя свою теперь хорошо известную концепцию автономных вычислений и показывая, как она связана с общим вопросом учебной программы.
В этих и других эссе все три предполагают, что при использовании компьютера в качестве ученика обучение, которое ребенок получает, качественно отличается от того, что он или она могли бы получить в любой школьной обстановке. Никто не принижает роль учителя в среде, в которой работает учитель, но все видят в ней отличие от типичной роли учителя сейчас. Двайер очень хорошо описывает случай всех троих в своей книге «Некоторые мысли о компьютерах и величии в обучении».
Паперт предполагает, что компьютер в качестве ученика может, с соответствующими графическими и роботизированными возможностями, служить средством, позволяющим ребенку связать свой опыт с глубокими фундаментальными математическими идеями, которые мы больше всего хотим, чтобы дети усвоили.В своей книге «Персональные вычисления и их влияние на образование» он предполагает, что это, возможно, единственный способ избежать того, чтобы большинство детей проводили большую часть своего времени, борясь с мрачной реальностью разобщенного обучения. И в этом эссе, и в книге «Компьютерные микромиры как инкубаторы мощных идей» Паперт противопоставляет диссоциативное обучение, попытку каким-то образом усвоить большие объемы информации, очевидно, бесполезной в детском мире, с более естественным обучением, которое резонирует с детский опыт.
Использование фреймворка, не ослепляя его
Фреймворк «наставник-ученик» был представлен, чтобы помочь тем, кто хотел бы получить организованное начальное понимание очевидно сложной области. Это поможет преодолеть колебания и первоначальную травму. Конечно, его можно и нужно использовать позже, если это удобно для понимания. Это достаточно широкая структура, у которой не больше недостатков, чем у любой другой схемы или типологии. Тем не менее, такая схема может отвлекать внимание от важных идей, если используется слишком рабски.
Разумеется, можно предложить разумные альтернативы этой структуре. Они могут быть совершенно разными или быть простыми его расширениями. Например, я серьезно подумывал о расширении среды репетитора, инструмента, ученика, чтобы включить четвертый режим, сделав его наставником, инструментом, учеником, игрушкой. Существует множество игр, симуляторов и разного рода моделей, которые спонтанно классифицируются как игрушки — кажется, они созданы, прежде всего, для того, чтобы играть и получать от них удовольствие, какими бы другими достоинствами они ни обладали.Я, в конце концов, отказался от этого расширения, полагая, что такое программное обеспечение также можно отнести к одному или нескольким из трех предыдущих режимов. Дело в том, что не нужно ограничиваться этими рамками. Если его модификация или замена альтернативной структурой помогает в процессе усвоения идей, выдвинутых в различных статьях, то такая модификация или замена уместна.
Статьи — это главное. Они обеспечивают хорошее введение в информатику и образование.Если вы предпочитаете другой порядок, следуйте ему. Если фреймворк мешает вам, не обращайте на него внимания. Но все же читайте статьи — все 19.
Всего просмотров 7 697, сегодня 1 просмотр
Онлайн-курс по основам компьютера для старших классов
Этот список является репрезентативным для материалов, предоставленных или используемых в этом курсе. Имейте в виду, что фактически используемые материалы могут отличаться в зависимости от школы, в которую вы записаны, и от того, проходите ли вы курс как независимое обучение.
Чтобы получить полный список материалов, которые будут использоваться в этом курсе вашим зачисленным студентом, посетите MyInfo . Все списки могут быть изменены в любое время.
Scope & Sequence: Scope & Sequence документы описывают, что охватывает курс (объем), а также порядок , в каких темах освещаются (последовательность). В этих документах перечислены учебные цели и навыки, которые необходимо освоить.K12 Объем и последовательность документов для каждого курса включают:
Обзор курса
В рамках этого вводного курса студенты познакомятся с основными принципами работы персонального компьютера, включая внутреннее оборудование, операционную систему и программные приложения. Студенты получат опыт использования ключевых приложений, таких как текстовые процессоры, электронные таблицы и программное обеспечение для презентаций, а также поймут социальные и этические проблемы, связанные с Интернетом, информацией и безопасностью.
Пакет рассчитан на два семестра. В первом семестре основное внимание уделяется основам, изучению и использованию приложений, а также пониманию основных ролей и обязанностей программного обеспечения, оборудования и операционной системы. Во втором семестре основное внимание уделяется сбору и анализу данных, а также использованию правильных инструментов и методов для сбора и представления данных. Этот курс не следует посещать, если студент уже прошел компьютерную грамотность.
Вернуться наверхПродолжительность курса
Два семестра
Вернуться наверхПредварительные требования
Студенты, завершившие TCH010, не должны записываться на этот курс.
Вернуться наверхКраткое содержание курса
Блок 1: Внутри ПК
Студенты узнают, из чего состоит компьютер, как он работает и как технологии улучшились за эти годы. Они изучают историю компьютеров, включая введение в Microsoft Windows и другие операционные системы.
- Введение
- История персональных компьютеров
- Ключевые строительные блоки компьютера
- Что такое ОС?
- Microsoft Windows
- Технологии и будущее
Блок 2: Типы данных
Студенты изучают основные типы данных и способы сбора, оценки и представления этих данных.Они изучают Open Office или Microsoft Office и узнают, как использовать приложения для управления данными. Они также узнают об Интернете.
- Введение
- Ключевые типы данных и их использование
- Представление данных: пример из практики
- Введение в Microsoft Office 2010 или Open Office 3.4
- Знать свою аудиторию
- Интернет
Раздел 3: Документы
Студенты изучают основы обработки текста. Они создают документ, форматируют его и вносят в него изменения.Они исследуют использование графики и различных шрифтов, которые добавляют больше к документам.
- Введение
- Использование текстовых процессоров
- Создание документа
- Форматирование шрифтов
- Форматирование абзацев
- Больше форматирования
Раздел 4: Электронные таблицы
Студенты изучают основы работы с электронными таблицами и создают свои собственные. Они исследуют инструменты, доступные в электронных таблицах, включая формулы и вычисления, а также способы их форматирования.Они завершают несколько проектов, которые позволяют им использовать то, что они узнали.
- Введение
- Таблицы
- Анатомия электронной таблицы
- Создание электронной таблицы
- Форматирование электронной таблицы
- Формулы
Раздел 5: Презентации
Студенты изучают основы программного обеспечения для презентаций. Они создают презентации, включающие графику и анимацию. Они исследуют, как презентации эффективно используются в промышленности и образовании.
- Введение
- Презентации
- Создание и форматирование презентации
- Схемы чертежей
- Таблицы и диаграммы
- Режим слайд-шоу, заметки докладчика и режим контура
Семестр 1 Проект
Раздел 6: Когда все, что у вас есть. . .
Студенты узнают, как выполнять основные действия по устранению неполадок, какие инструменты или приложения лучше всего подходят для конкретной ситуации и как обращаться за помощью, когда они в ней нуждаются.
- Введение
- Анализ проблемы и выбор правильного инструмента
- Получение вашего сообщения через
- Типы графиков
- Другие графики
- Когда использовать инструмент
Раздел 7: Документы и презентации
Студенты сосредотачиваются на рекомендациях, советах и приемах, чтобы сделать презентации и документы более профессиональными. Они используют практические концепции, чтобы гарантировать, что документ или презентация готовы к публикации.
- Введение
- Стили и заголовки
- Затенение, узоры и цвета
- Орфография и грамматика
- Переходы между слайдами и анимация
- Графики в Impress vs.Расчет
Раздел 8: Расширенный анализ
Студенты расширяют свои знания электронных таблиц, исследуя более продвинутые функции в Calc или Excel, включая формулы, сортировку, фильтрацию и условное форматирование. Они также работают с несколькими таблицами.
- Введение
- Другие формулы
- Сортировка
- Фильтрация
- Условное форматирование
- Несколько листов
Блок 9: Электронная связь
Студенты изучают другие области общения, такие как электронная почта, блоги, веб-страницы и обмен мгновенными сообщениями.Кроме того, они изучают различные рекомендации и социальные вопросы, связанные с этой технологией.
- Введение
- Электронная почта, что можно и что нельзя делать
- Однажды в Интернете, это навсегда
- Размер файла имеет значение
- Безопасность
- Конфиденциальность
Раздел 10: Система
Студенты проводят краткое сравнение различных операционных систем, выполняют поисковые запросы на компьютере и в Интернете, а также изучают общие проблемы в системах на базе Windows и способы их решения.Они узнают о социальных проблемах в области информатики, компьютерного пиратства и цифровых прав.
- Введение
- Ключевые различия между Windows, Mac и Linux
- Сила поиска
- Решение общих проблем
- Этичное использование компьютеров
- Дополнительная информация
Семестр 2 Заключительный проект
Вернуться наверхРасписание уроков
Вернуться наверх30 бесплатных тем Google Slides и PowerPoint для учителей
Правильные цвета и графика могут иметь решающее значение при создании привлекательной презентации Google Slides или PowerPoint.Однако иногда создание правильной темы требует времени и творческой энергии, которых у нас не всегда.
Вот почему была создана Slides Mania. С более чем 150 бесплатными темами PowerPoint или Google Slides вы обязательно найдете ту, которая подходит для вашей следующей презентации или проекта.
Многие из этих шаблонов идеально подходят для уроков, которые вы уже преподаете. Учителя со всего мира использовали эти темы в своих классах множеством творческих и увлекательных способов. Нажмите здесь, чтобы увидеть коллекцию твитов, делящихся шаблонами SlidesMania в действии!
Ниже вы найдете бесплатно загружаемые темы как для Google Slides, так и для PowerPoint, а также идеи по их использованию в классе с вашими учениками.
Вот 30 БЕСПЛАТНЫХ шаблонов Google Slides и тем PowerPoint, а также идеи и ресурсы для начала работы …
Как я могу использовать шаблоны Slides Mania?
Вы можете использовать наши шаблоны как в личных, так и в коммерческих целях.
Просто оставьте слайд «Кредиты» или упомяните SlidesMania и любые другие ресурсы, используемые в нижнем колонтитуле слайда.
Вам не разрешается:
- Сублицензировать, продавать или сдавать в аренду какие-либо шаблоны SlidesMania или их модифицированные версии.
- Распространять шаблоны презентаций SlidesMania, если это не было прямо разрешено нами.
- Включить содержание SlidesMania в онлайн или офлайн базу данных или файл.
- Предложить шаблоны SlidesMania (или их модифицированные версии) для загрузки.
- Получите авторские права на любой из шаблонов презентаций SlidesMania.
PS: Многие люди просили меня создать учетную запись для пожертвования, и я, наконец, уступил и создал эту учетную запись BuyMeACoffee.
Опять же, жертвовать не нужно.Я счастлив бесплатно делиться тем, чем занимаюсь, но если вы действительно хотите, теперь вы можете это сделать.
Как и как вы использовали эти шаблоны в классе? Поделитесь с нами в Твиттере, используя хэштеги #SlidesManiac и #Ditchbook.
